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总结示范: 教学工作总结与反思 月度范文精选

发表时间:2022-08-14

工作上我们经常会犯一些错误,犯了严重的错误我们应该写一份检讨书,写检讨书代表着自己认错的态度真诚,你觉得工作失误检讨书代表着什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“总结示范: 教学工作总结与反思 月度范文精选”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、教学工作总结

1、课前准备

①认真钻研教材,对教材的每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、课后辅导

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。

4、积极参与科组活动,虚心向同事学习,博采众长,提高教学水平。

二、教学反思与改进

在总结工作的同时,我也看到了自己的不足。

1.在处理已有的知识与传授的知识的时候,有时不能协调好两者之间的关系。

初四课程时间、紧任务重,在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识,在实际教学过程中,往往因为时间的关系,对新知识的讲解还不够细致,对旧知识的巩固还没有达到认真落实,有些点到为止复习效果不太明显。

2.对部分教材内容把握不全面、有时只求形式,忽视了内容实质。

对新课的讲解引导和点播不够,大多数都是以知识的传授为主,发挥学生的主动思维较差,学生在课堂上比较被动,虽然考试成绩提高了,但是积极思维却退化了,课堂气氛僵化了,课堂教学过于注重知识性而忽视了语文的人文性以及思想性。

3.具体的教学过程中对写作的指导还不够。

写作是学生语文学习的一大难,也是我们语文教学的一大难,学生不愿写老师不知如何指导,到了初四面临中考又不得不写。所以在指导写作这一方面我们多是注重技能的训练而忽略对写作素养和写作思维的培养,大多都是从中考作文出发训练学生怎样去写好考场作文。

总结经验可以充实自我,反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。

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教你写总结: 教学工作总结及反思范本


每个人都犯过工作上的错误,做错了很严重的错误时我们会写上一份检讨书,检讨书可以看出一个人的态度诚不诚恳,你有没有写过一份深刻的工作失误检讨书呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“教你写总结: 教学工作总结及反思范本”,仅供参考,希望能为您提供参考!

走上工作岗位已经半年了,在这半年的教学和学习过程中,在学习新课标的基础上,在学习老教师的教学经验的基础上,作为一个刚刚工作六个月的新教师,把半年的工作经验总结如下:

一、及时转换社会角色,尽早进入状态。

可以说,转换角色越早,进入状态越快,就越能以从容的心态走进课堂,应对各种考验。

一方面,新教师往往与学生走得过近,这或多或少会影响教师工作的开展。这就需要教师尽快明确自己的身份,即要保持好师生之间的融洽的关系,又要使学生更努力地学习。另一方面,在整个教学过程中,要适应从备课到上课的每一个环节,对学生负责。

二、上好见面课,迈好第一步。

“良好的开端是成功的一半”。新教师应根据学生的实际情况,精心备课,设计出精彩的教学方案,给初次见面的学生一个新颖别致的“开场”。上好见面课能充分展示新教师的素质和魅力,给学生留下美好的第一印象,对今后的教学可以起到事半功倍之效。

三、向老教师虚心求教,借别人的经验成就自己。

新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”,在各方面与他们多交流,吸取有益的建议。再有就是多听老教师的课,学习他们的长处,来给自己“加油”。“敏而好学,不耻下问”,可以让你在成功路上迈的步子更快捷,更坚定,更有力。联合国教科文组织发表的一份公报中也指出,21世纪的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。我觉得这句话也适用于教师。

四、勇于实践探索,主动锤炼自己。

新教师若想尽快提高教学水平和教研能力,必须舍得在教学实践上下工夫,大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知,求得新知,用新知推动教学前进;不断反思自己,通过反思提高教学水平。艺无止境,贵在勤练;熟能生巧,慧能通神。

五、胸怀责任心,带着“情”字进课堂。

新教师面对学生做一个有情人,用真情去打动学生,用热情去点燃学生,用激情去感染学生,用豪情去激励学生。用情用爱去教学,是新教师矢志不渝地追求事业成功的精神动力。

六、积极调整心态,提高心理素质。

良好的心态使人心情放松,表情自然。面对各种偶发事件冷静沉着,避免慌乱。当然,新教师在工作中不可能一帆风顺,成功常伴着失败,所以要有品尝酸甜苦辣各种滋味的心理准备。面对失败勇于深究原因,善于吸取教训。虽然在通往成功的路途上划着一次次失败的痕迹,但是我们心中只要还有热情和梦想,就能源源不断地获得新生的力量并永不停息地成长。

七、注意仪表风度,重视小节细节。

教师优雅的姿态,庄重的穿着,和谐的手势,幽默的谈吐,迷人的微笑既会给学生美的享受,又令学生顿生敬意。作为新教师要学会包装自己,言谈举止适可而不张扬,大方而不造作;穿着打扮上能和时代同步,与消费水平相适应,适合自己的就是最好的。

八、多读书,勤学习,不断充实自己。

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”新教师要养成读书的习惯,有终身学习的意识。在困境中坚持读书学习还能起到“强身”的作用。

刚刚走上工作岗位的这半年,可以说是充实的半年,是成长的半年,无论在业务上,还是在为人处世上,我都学到了很多。教学是一门艺术,需要我们在实践中不断地探讨总结,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

月度总结精选: 教学工作回顾及反思最新范文


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课改一年来,我作为一年级的班主任及语文教师,时刻紧绷课改这根弦。回顾这一年来的课改历程,有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将工作中的做法,困惑,具体措施总结反思如下:

一、具体做法:

1、注重了小组的建设和评价。

低年级孩子的自制力比较差,在这种情况下,我采用语言奖励、物质奖励、小组评比等方法,调动小组学习的积极性。这样以来孩子的学习自觉性明显的提高了。

2、注重了朗读的指导。

低年级孩子的学习主要是读的训练,在读的过程中我注重了重点词语、标点符号的指导。并且让孩子在小组内、小组间读,孩子间形成了一种浓厚的读书、学习氛围。

3、注重对学困生的培养

为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中,采用“一帮一”,我从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。

4、注重了单元过关考试。

这一年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析。

5、注重优化课堂结构,努力提高课堂组织和课堂水平

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂40分钟要质量。首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。

二、工作中的困惑或不足

1、小组评价不完整。

教师对学生的表现评价不完整。我有时只重视课上的表现,而对于课前自主学习的情况不纳入评价:有时只重视学生展示,而对于小组交流的情况不评价;有时只对自己提出问题后学生的回答进行评价,而对生成性问题、学生的追问不评价。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课改下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

三、具体措施

1、加强学习,学习新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,让我的工作更加有声有色。

[优质总结] 教学工作总结及反思(推荐一篇)


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本学期,我执教高一年级13班和14班的语文。现在,教学工作已经基本结束,总结如下:

一、重视了起始年级的衔接教育。

学生从初中跨入高中,在知识和方法上都和高中教学有较大的差距,为了让学生更好的适应高中教学,我对学生的初中学习进行了调查了解,并复习初中背诵的古代诗文,然后进行“怎样学习高中语文”的专题课,让学生不但认识到学好语文的重要,而且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。

二、单元教学注重能力训练。

在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上,本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论,我苦苦地求索,最后得以形成的认识是:高中教学应该以能力训练为主,以人文素质的培养为辅。依据这样的认识,在教学中不断调整教学思路,慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重,并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹,去了些华丽,缺了些表演,但多了些思辨,添了些朴实,有了些训练。今后,还应该在这方面继续探索。

三、注重学生课外阅读指导。

本期,我向学生推荐了教育部推荐的课外阅读作品一套(共17本)名著,并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是:每学月读一至两本,写一篇读书心得,并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有:《老人与海》、《泰戈尔诗选》、《边城》、《欧也妮·葛朗台》、《女神》、《朱自清散文选》。

四、文言文教学注重了翻译。

以前,我的文言教学没有章法,教学的随意性较强,经过总结后,形成了这样的的结论:文言教学必须在翻译上下功夫,否则学生的基础不会很扎实。因此,我的教学思路是:每文必译。或预习时翻译,或课堂上翻译,或课后翻译,总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言,那其它的知识就比较容易解决了。

五、期末复习注重了基础。

特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学,对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法,今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成语题,或者字形题,或者字音题,或者病句题,日积月累,学生的基础知识将会得到巩固。

本学期所存在的问题是:作文训练太少,学生的写作水平提高不大;课外时间被大量挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺;学生的优劣分别开始拉大,语文学科发展不平衡的情况逐渐显露。

语文教学,永远在探索中前进。

[推荐总结] 教学工作反思与回顾如何写


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一学期又即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,努力实现教学高质量,课堂高效率。

二、创新评价,激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析。

耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

总结范本: 教师工作总结与反思范文篇一


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时间飞逝,一年又过去了,下面对本学期工作加以总结。本学期我担任高三(1)(2)的数学课和高三年级组组长工作。这一学期我内心深处时时感动着。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到教育生涯的后期仍然快乐和美好,也给了我继续坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。

一、收获

1、备课:这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了知识上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据高考要求结合我所任教学班的实际情况,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多、过细的教学内容,重点强化重点知识的讲解,让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年,我积极参加市教育学院组织的教研活动,在与教学不相冲突的情况下,尽量多听课,多听年轻教师的评课,多总结别人的优点,并根据自己的教学实际加以借用。在教学中,我还十分注意向有经验的教师请教,学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验,努力使自己的教学逐渐成熟。

3、课堂管理

通过长期对学生的了解,自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学在轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方。

二、工作反思和改进

1、狠抓学生管理:通过这一学期的工作实际和观察,教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习,努力处理好与学生的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量。

2、完善常规教学:常规教学是教学工作的重点、核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际,在今后教学中要注意对学生的深入了解,注意学生学习的实际情况,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不急于求成,避免求全求细,一定达到与期目标,做到实际有效。

3、变换教学模式:在过去的教学中,我过分强调知识的传授,一厢情愿的认为讲的细讲的多学生自然就懂了,忽视了学生的自学能力的培养,在今后的教学中,应加强对学生自学能力的培养,充分发挥学生自主学习的能力,并切实不断变换教学方式:讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用,避免教师的直接灌输。

4、提高教学水平:作为一名高三教师,仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能拿得出手,经得起检验,不仅要征服学生,还要能让学生在高考中取得理想成绩。在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平再登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一学期的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的使用与保管、体育生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。

总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要进一步加强学习,不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、活到老学到老。注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

另外,年级组的工作得到领导和同志的关怀与支持,基本上能按学校的要求按时完成各项工作任务。今后要更好地努力工作,一定为尚立高中的结局画一个圆满的句号尽自己的微薄之力,让师生与家长满意,让领导放心。

20__年2月24日

【总结分享】儿科护士试用期工作总结与反思之二


工作上我们经常会犯一些错误,犯了严重的错误我们应该写一份检讨书,写检讨书代表着自己认错的态度真诚,你觉得工作失误检讨书代表着什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【总结分享】儿科护士试用期工作总结与反思之二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

工作一月来,在院领导和科室主任护士长的言传身教、关心培养下,在同事的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习,对工作精益求精,圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将工作和学习情况总结如下:

一、政治思想方面

坚持以病人为中心,以质量为核心的护理服务理念,适应新的护理模式,社会发展的新形势,积极参加一切政治活动,以服务病人奉献社会为宗旨,以病人满意为标准,全心全意为病人服务。

二、增强法律意识

认真学习《护士法》及其法律法规,让我意识到,法律制度的日益完善,法制观念的不断增强,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识。现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,这就要求我丰富法律知识,增强安全保护意识,使护理人员懂法、用法,依法减少医疗事故的发生。

三、工作学习方面

在工作中,严格遵守医院和科室的各项规章制度,严格执行查对制度及护理操作规程,落实制度,减少差错事故的发生,严格执行无菌操作,保证孕产妇以及新生儿的安全。贯彻以病人为中心,以质量为核心的服务理念,文明礼貌服务,坚持文明用语,落实到工作中的每个岗位,工作时间仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

对年轻护士认真传、帮、带,做好护师职责,努力提高护理病历书写质量及护理表格合格率;对出现的缺点、差错,认真总结、分析、查找工作隐患,防患于未然。

在工作过程中,我深深感到自身不足,对于各种传染病知识了解很少,明显感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。一是向书本学习,坚持每天挤出一定的时间不断充实自己,广泛汲取各种营养二是向周围的同事学习,始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度,主动向同事请教,参加医院和科室组织的各种传染病知识学习班;三是在实践中学习,把所学的知识运用于实际工作中,在实践中检验所学知识,查找不足,提高自己,防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

我时刻提醒自己,要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼,增强奉献意识,把无私忘我做为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响,从一点一滴的小事做起;工作中严以律己,忠于职守,防微杜渐,牢固树立全心全意为病人服务的宗旨。

以上是我在医院工作一个月的总结,这些天来深刻感受到医院的积极向上的朝气,对未来充满信心,愿意为六院贡献自己一份微薄的力量,请领导和同事们给予监督和支持!

总结借鉴: 中考工作总结反思之一


大家都在工作上做过一些错误的事,所以我们要写一份认错的检讨书,写检讨书代表着自己认错的态度真诚,你是怎么把工作失误检讨书写的深刻呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“总结借鉴: 中考工作总结反思之一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

远离中考已经一个多月了,作为一名老师,倍感轻松,不论考的咋样,都是过去时了,但是留给我的,还有一些值得思考的东西。

一、关于八年级的教学。

在教学方面,我的感觉是不算很成功,但是也并不意味着我是失败者,我所带的三个班级,就学校制定的特有、学优、达成等各项指标完成起来是非常困难的,从我接手这三个班级的那一天起我就非常清楚。屡次的考试成绩也验证了我的看法。因为这三个班级他们的总分目标从来就没有完成过,而且不止差一个两个,特别是特有目标,有的班级会差七八个甚至更多!也就是班级的底子就不是很好,可以说是非常差的底子!一年以来,班级的成绩起起落落,但是目标对他们来说,终究是目标!或者说是理想,不客气的说是梦想而已。这种情况班主任是最清楚的!学优目标和达成目标稍微好一些!所以没完成目标是理所应当的事情!这不是为自己和班级狡辩!

好在我有心理准备,毕竟我们不能为目标而教学,一如既往的全身心的投入!一旦到了课堂就什么都忘了,眼里只有学生,脑子里只有教学,在课堂上是我精神最饱满的时候,我很欣慰我有这样的状态!再差的班级也有考学的学生,再差的学生寄托着家长的美好的愿望,所以我不放弃!要对得起班级,对得起学校,对得起班主任,对得起家长!

很感谢班主任,三个班级的情况虽然不好,但是我看到的是三个班主任的不放弃的执着,从课下到课上,随时都可以看到他们督促和监督的影子!课下他们会和课代表一起检查学生的基础知识的掌握情况,检查同步学习完成的情况,在课上,他们经常坐在班级,虽然他们在改自己的作业,但是那种无形的监督给我教学工作的顺利实施提供了良好的环境!

特别是到最后,他们会把课活时间给了地理和生物,非常宝贵的时间,使得学生的学习任务可以不用延伸到课下。

第三是感谢生物组团队,这是一个非常可怕的团队,机会可以用拼命来形容,刘建辉老师、李荣季老师、王欣老师、司艳涛老师,不仅在教学上群星闪耀,在课下也是从没闲着,认真备课,不断听写,不断找学生谈话,不断的检测!在这样的团队中,想不尽力都不可能!也是他们带给我勇于拼搏的力量!

遗憾还有,但愿在来年再弥补!比方说在备课方面有些粗线条,不够精细化。在学生学情了解方面还做的不够,与班主任的交流还有欠缺等等。

担任着九年级的班主任,带着八年级的课,受着双重的压力,能挺过来,我都感觉到是一个奇迹!随着年龄的增长,明显感觉精力有限,两头都想兼顾,而且能做的很好,实在是很困难,但愿以后不要再有这样的教学方式!

月度总结精选: 高考物理教学反思工作回顾之二


人们总有在工作上犯错的时候,大家会在犯错之后写一份检讨书,检讨书在于检查自己,约束自己,你写过关于工作失误的检讨书吗?小编特地为您收集整理“月度总结精选: 高考物理教学反思工作回顾之二”,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、20xx年的物理高考的得与失。

20xx年高考物理试题明显难于去年。根据阅卷老师反馈情况,谈谈考生所犯错误。

1.准确的文字表达是高考得分的基本要求。

在高考阅卷中发现,大量的考生写错别字。如实验题中,有的考生把“扫描范围”写成“扫瞄范围”、“扫描犯围”;把“衰变”写成“哀变”、“衰减”;“竖直位移”写成“监直位移”、“竖直平移”等等。在平时的物理教学中,我们应该规范学生的准确用字,而不应该把它当成是语文老师的事情。

2.规范科学的物理语言是高考得分的基本保障。有的考生把“动量定理”写成“冲量定理”;明明使用的是“动量守恒定律”

2而说成是“动量定理”;“加速度a=3m/s”写成“a=3m/s”;洛伦兹力“f=qvB”

2写成“F=BIL”、“F=BLV”;“向心力F=mv/R”写成“向心力F=mv2/R2”;在磁场中圆周运动半径“R=mv/qB”写成“R=qB/mv”;“定律”与“定理”不分。学生在平时的物理学习中,应该掌握规范科学的物理语言,并且要通过训练能够熟练准确地应用。

3.严密的逻辑思维、清晰的物理过程表达是高考得分的关键。物理第25题共22分,许多考生都能得到正确答案,但真正得满分的考生却寥寥无几。主要原因是物理过程表达不清晰,缺少必要的得分步骤。而据高考阅卷老师说,这13分能够得全分的考生几乎没有。从国家标准参考答案附分可以看出,高考答题应该充分暴露自己的思维过程,在试卷上应该充分展现对物理过程的分析、对临界状态的判断和对隐含条件的挖掘。这也是在高考物理试题中设置计算题的目的所在。为什么许多优秀考生得不到满分?是能力不够?是思维不清晰?还是物理过程分析不够全面?都不是。主要原因是考生对物理计算题的考查功能不清楚,不知道应该书写什么,该怎样书写,存在认识误区,以为把最后的结果写出来就行了。我们在物理教学中应该清醒地认识到过程重于结果。

4.对事物清晰直白的描述能力是高考得分的基础。

5.数学工具的熟练应用是高考得分的有力武器。高考物理第24题需要应用等比数列的知识求解,在求最后的结果中,利用对数的方法求碰撞次数比较困难,该题又巧妙地应用特殊值法求解。得到通项公式和临界条件之后,求出经过3次碰撞符合题设要求。

二、把握近年来高考理综中物理试题特点

1.注重对基础知识和基本方法的考查

(1)牛顿运动定律是经典力学的基础

(2)用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。

2.对非重点部分注重对重要的物理知识的考查

(1)热学:分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等(包括分子间相互作用和热一律)

(2)光学:光电效应、干涉和衍射

(3)原子物理:能级跃迁、衰变规律、质量亏损等特别注意板块内部的学科内综合

3.突出了学科内的综合

(1)带电粒子在电磁场中的加速与偏转(从运动和力的角度及能量角度进行分析)运动和力、能量观点

(2)电磁感应的基本规律

这是重点知识内容,也是学科内综合的生长点。

4.坚持考查运用理论解决实际问题的能力5.注重基本实验操作、方法和原理的考查

6.应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。

数学不仅是解决物理问题的工具,同时也是物理学的一种重要方法,所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。

(1)较繁的字母运算或数字运算。

(2)题目中涉及几何关系问题

(3)对于图象的要求较高。

7.坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。

8.高考试题并不回避成题。

每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资料中习题的影子。

三、20xx年高考物理复习备考策略

1.处理好课本与复习资料的关系

目前,各种高考复习资料很多,在复习备考时,应以课本为本,充分发挥课本的主导作用,并选择适合本校具体情况的复习资料辅助复习,有利于提高复习效果。

2.处理好点与面的关系。

3.处理好基础与能力的关系特别是在第一阶段的复习过程中,重点是复习基本概念,基本规律及其应用,基本解题方法与技巧等基础知识。只有在打好基础的.前提下,才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力。如果忽视基础知识、专门做难题、怪题,是达不到培养能力的目的的

4.把握好复习的难度与进度

在复习备考过程中,一定要把握好复习的难度和进度,复习过难,复习进度缓慢;复习过于简单,达不到高考要求。

5.落实双基,夯实基础

6.研究高考试题

(1)历年试题整体研究——找共性。

(2)近期试题重点研究——找趋势

(3)相同考点试题对比研究——找变化。

(4)不同题型试题分类研究——找差别。

(5)各省试题集中研究——找新意、找动态

7.重视物理实验(实验专题复习)

(1)独立完成实验

(2)实验设计

最后一点就是认真落实十堰市教科院的细微指导,把一天一练落实到位,一周一张八开高考习题练到位。