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2022总结推荐班主任学期工作反思总结其二

发表时间:2022-08-14

每个人都犯过工作上的错误,做错了很严重的错误时我们会写上一份检讨书,检讨书可以看出一个人的态度诚不诚恳,你觉得工作失误检讨书代表着什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“2022总结推荐班主任学期工作反思总结其二”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

时间过得真快,转眼间又过去了,回顾一学期来的工作,感受很多。一学期来,我认真学习新课程标准及相关理论知识,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入研究和学习各种新的教学方法,在工作中不断探索、反思、总结,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,使我班级教学质量稳步提高提高,现将工作情况总结如下:

一、以身作则,全面提高综合素质

教师是塑造年轻一代灵魂的工程师,不仅向学生传授文化知识,而且要对学生进行思想品德教育,塑造孩子们美好的心灵。只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。我已从事教师工作20多年,工作熟悉,经验丰富,但是对知识的追求从不满足,我牢固树立起“为人师表,教书育人”的意识,把言教与身教有机结合起来,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、作风深入,教学成绩显著

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对三年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4.在作业批改上,认真及时,做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1.因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待,在他们稍有进步时给予老师的肯定。

2.真正做到晓之以理,动之以情。

真诚地对待每一个学生,信任他们,鼓励他们自由讨论,让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。

3.制定计划,分组辅导。

根据学生接受能力和学习要求的不同,把后进生分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。针对每组学生的个性与共性,制定具体的计划和目标,对这部分同学进行有针对性的辅导。

三、加强班级管理,营造团结向上的氛围

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。

1.思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2.发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3.经常与任课教师沟通,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4.关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5.经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

一学期来,我做了一定的工作,取得了一定的成绩,但与学校领导的要求,家长的期望,还有不少的差距,在今后的工作中,我将继续保持旺盛斗志,进一步更新观念,进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习,不断提高自身素质和工作能力,改正不足,使自己所带班级的成绩更上一层楼。

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本学期,我积极组建新的班委会,实行班干部轮流值日制度,开展班级读书演讲、班级进步之星、书法之星评选等活动,建设好班级文化,为学生营造和谐温馨的班级氛围。在班级建设中,我积极调动所有学生的积极性,让学生在自主学习中体验乐趣,形成积极向上的班风。

一、组建新的班委会。

根据孩子的特长,我重新安排班干部,发挥孩子的潜力,让孩子得到锻炼,在班级日常工作中,班干部成为班级管理的小帮手,他们积极维持班级纪律,轮流带领大家进行晨诵,背诵古诗词,既丰富了学生的知识,又锻炼了自己的胆量与能力。

二、实行班干部轮流值日制度。

为了加强班干部的管理,增强他们的责任心,我班采取班干部轮流值日制度。让孩子们集中精力展示自己的才能,为大家提供帮助,提高自己的心理素质。在安排放学领队,全班学生轮流担任领队班长过程中,我班比较内向的林子滢、王梓僮、李雯婧、石家秀等同学得到很好的锻炼,他们内向的性格逐渐变得开朗起来,在公开场合敢于放声讲话,他们的自信心得到进一步坚定。在晨读领读班长安排过程中,姜天麟、王鹏博、李含金、刘一临等同学发挥自己的朗读长处,更好地为大家展示“发挥正能量”榜样的作用;于栎、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、张心茹等同学既锻炼了自己的心理素质,又为大家提供了“我能行”的榜样的作用;曹仕杰、柏光曦、盆鸿鑫等同学则向大家展示“我进步、我骄傲”的榜样的作用。

三、积极开展各种班级评比活动。

为了提高孩子们的综合素质,我班组织了第二届读书演讲比赛、班级书法之星、班级进步之星、每周之星等评选活动。在活动组织过程中,学生的积极性得到调动。在上课过程中,于继海、李坤金、李含金、刘一临、马天锋、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、赵佳怡等大部分同学积极思考问题,踊跃主动地回答,展示自己的能力;在做作业过程中,李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于栎、张心茹、柏光曦、李坤金、于继海、曹文杰、李含金、王鹏博、随月彦、朱原杰、侯元鑫等同学坚持不懈地认真书写;在范读课文过程中,马天锋、曹文杰、李雯婧、李含金、刘一临、姜天麟、李杉杉、宿文慧等积极为大家示范,为大家提供有感情朗读课文的榜样;在每周之星评选过程中,侯元鑫、宿文慧、于继海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、苏冰莹、刘佳丽、冯亚莉、朱依琳、孙艺宸、林子滢、李雯婧、侯斌钰、柏柯涵、柏雅萌、刘翔宇都有了不同程度的进步。

四、建设班级文化,创建温馨氛围。

在班级文化建设过程中,我把学生的生活照片排列成在墙壁上,并且写上“我爱我班”的题目,希望大家把班集体当做自己的家,去爱护班集体,团结同学,不打架、不骂人,对待同学就像对待自己的家人一样;我把部分学生的书法作品布置到班级中,给大家榜样的作用,我班47学生,本学期已经有40位同学可以规范书写;我班黑板报中写上安全注意事项,希望大家时刻提醒自己要注意安全;我把读书的好处写进黑板报,让大家明白读书的好处多;我建议同学们从家里带花到班级来,为大家提供绿色的环境,让大家呼吸到新鲜的空气。

五、定期和家长交流。

为了较好的了解学生情况,我定期组织家长会,和家长及时沟通。有时候,我到学生家去家访;有时候我请家长到学校来沟通;更多的时候我和家长进行网络沟通。为了孩子的健康成长,我多方面和家长进行交流。

六、点滴成绩

本学期,我班举办第二届“书是甜的”读书演讲比赛,有17位同学参赛,朗读效果明显提高;在济南市硬笔书法大赛中,我班有9位同学获得一等奖,21未获得二等奖,5位获得三等奖;在学校班级文化评比中,我班获得第一名;在学校硬笔书法比赛中,我班获得级部第一名;在学校秋云会中,我班获得级部总分第一名的好成绩。

本学期,我为了班级建设积极筹划,认真思索,为大多数孩子提供锻炼展示的机会。多数学生书写、学习成绩进步较大,一部分内向的学生性格逐步活泼开朗起来,班级形成积极向上的学风。下一学期,我将采取更多有效措施,提高全体学生学习的自主能动性,让孩子们在愉快的心情中度过美好的时光。

2022总结推荐班主任工作反思实用回顾其七


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时间好快,这个学期转眼已过,工作圆满结束。回顾这半年的工作,在取得成绩的同时,也找到了工作中的不足。正像《学记》里说的“是故学然后知不足,教然后知不困。”现总结如下:

1、教学工作

培养孩子上课的兴趣。不管是经典课,数学课还是语文课,都要让孩子感兴趣。经典课上,让每节课孩子每节课都有收获,过一卦有奖励,会读下一卦也要表扬。数学课上让孩子复习学习过的知识,温故而知新。循序渐进引导孩子,思考问题,解决问题。让每个孩子都参与,多叫不爱回答问题的学生,分层教学,做到因材施教。会的学生可以锻炼他们的语言能力,上讲台上给同学讲题,老师做补充。语文课上,让孩子通读课文,标自然段,找生词,品词,词不离句,句不离段,逐词逐句的分析,什么修辞手法,什么写作手法,引导孩子,找中心句,学会用精简的语言总结课文讲的内容,告诉一个什么道理。教孩子如何写作,能把好的修辞手法,好的词语用到写作里。

好的习惯是一点一滴培养的,要持之以恒的坚持,坚持下来很不容易。孩子们写字词,我要求字要走田字格,笔顺要对,笔画要横平竖直,字要干净,整洁,工整,最后是要速度提上来,字是心画,每天早上第一节课上课前我要听写,把前几天学的生词一起来听写,告诉孩子听写时,在纸上也要让字横排,竖排对齐。看孩子掌握情况,给孩子发奖励。

2、班主任工作

作为一名班主任,下课后要和孩子做好朋友,上课要做严师。对待学生提出的各种问题,要一丝不苟的,认真的一一解答。告诉孩子同学之间互相帮助,帮助别人快乐自己。和同学之间有了矛盾,首先要找自己的毛病,“尺有所短,寸有所长”让孩子明白道理,学会取长补短,互相谦让,把矛盾化解。和孩子们在一起,让我深深懂得,教育是爱的事业,它包涵了崇高的使命和责任感。我要用心去培育我的学生,将爱奉献给孩子们,一封耕耘一分收获。在不久的将来,一定会盛开开出绚丽的花朵。

3、注重个人思想和业务素质的提高

首先要学习政治理论,跟着教育的大步伐,写心得体会,了解国家时事政治。积极主动的去听课,取长补短,去学习老师们的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。用心和老师们学习电脑制作课件,为了更好的教学做好一切准备。认真听取意见,才能使自己进步更快。教师,不仅需要向学生传授知识、答疑解惑,更重要的是通过自身的言行来影响教育学生,爱党、爱国、爱科学,提高个人素质和文化修养。身教大于严教,做到以身作则。

【热搜总结】 班主任工作反思与总结 月度范文精选


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从教的十几年来,我一直在基层小学担任班主任,我通过不断的摸索实践,总结出了一套自己的认为可行的班级管理的方法。

我认为要想教好每一位学生,首先,要全面了解每位学生的各种情况,通过家访,交谈等手段。摸清班级中的每位学生的情况,结合其在校的学习和课堂的表现,了解每位学生的性格,建立班级学生的特种档案,有了这特种档案,我就可以时时逐步深入的了解每位学生,从而有针对性的给他们制定教育教学计划。

比如:我以前带的五年级有一名学生,该学生父母离异,家境情况不好,他跟母亲生活,母亲又是有精神病的,也没有能力管他。这位学生从小得不到家庭的温暖,性格比较孤僻,内向。外在表现为自尊心很强,其实内心很自卑,学习成绩很差,经常打架。对于这样的学生,我特别留意其心理变化,经常与其沟通交流,经常去他家家访,经沟通后让他不要因为母亲的病而自卑,多次沟通,用我的爱心感化他。我发现他变了,他知道尊敬自己的母亲了。也不再因为自己的家庭而自卑了。在学校我让他担任班级小组长,培养他的自信心,给他创造主动与同学交流的机会,同时告诉同学们,要多关心这样的同学,经过我的多次沟通效果不错,后来他做什么事情也有信心了,知道学习了,也不和同学打架了。经过一年多的相处,他变了很多,我发现他性格不再孤僻了,也越来越快乐,尤其在校园里。他由差生转变为优等生了。在小考中以188分的优异成绩考上了安邑桥北中学重点班。

通过国陪计划小学班主任的培训交流学习,我认真的学习了每个模块,通过学习案例故事对话班主任专家评析、总结以及和班级同学之间的交流,使我耳目一新,我现在正在把学习的知识和以前实践经验其结合,把我以前的班主任工作方法完善的更好。把学到的一些新的知识,融合进去。从而应用到以后的教学实践中去。比如:打招呼这一模块,以前我就喜欢和同事、学生、家长主动打招呼,因为我感觉那是一种礼貌的行为,但是我没有想到它在对教育教学中发挥的作用也很大。通过学习,现在我每天都会主动,面带微笑的和学生们打招呼,这样不但可以促使师生之间的关系,学生对老师也产生了一种尊重,也能够更好的亲近老师。这样老师也给学生做了个表率,学生见了别人就会主动打招呼,主动去尊重别人。

在我身上曾发生过这样一件事,有一天放学,我和同事骑着电动车刚出学校门,学校门外有很多学生在体育器材处锻炼。其中有一个初二的学生是我曾带过的学生,他主动和我打招呼,问了一句:乔老师好!当时我骑电动车车速快,就骑过去了。刚骑过去我的同事告诉我,你的学生问你,你都不理你的学生。我说:是吗?我赶快停下来,当时我就听到他的伙伴们都笑他,你问老师,老师连理你都不我打招呼的同学道歉,并表扬他是个有礼貌的好孩子。他当时就给说理你,你还问她。听到这些我赶快掉头走到学校门口,主动和刚才给他的同学说:我乔老师不是那种不理学生的老师,她是没听见,这不,同事告诉她,她就主动过来和我打招呼了。你们看这样的老师学生能不喜欢吗?看到他说这些时的表情是很自豪的。我听了以后我认为老师在学生心目中的的地位是多么重要呀!人与人之间是平等的,人与人之间就应该互相尊重。就这么一点小事如果我不能够及时返回和那位同学主动道歉,我想那位同学会觉得很没面子的。这样一来,以后见到我也不会再主动打招呼了。所以我认为作为一名教师就应该主动的和别人打招呼。犯了错误就应该主动及时的改正。现在这位学生不管在街上还是在村里只要碰到我,还没等我给他打招呼,他总是抢着主动先向我问好。

还有就是每学期开学班主任都涉及到了学生座位的编排,大部分老师都是关注学生的学习成绩,按成绩编排座位。我们二年级学生小,自我控制能力差,所以我一般不采用成绩编排座位,也不采用自由结合选座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法,可以使同桌两人互相取长补短,起到潜移默化的作用。我把自控能力差的学生放在前排,这样也有助于我的管理。

还有在如何制定班规如何解决处理迟到的问题如何帮助厌学的学生如何帮助留守生如何面对失败等等。班主任的工作我都有了新的认识,总结出新的教育方法。

总之,通过国陪计划小学班主任培训学习,使我在班主任工作的方法和态度等方面都有了长足的进步和突破,今后我在工作中会把这次所学的知识应用于日常教学中去,也会不断总结摸索更好的教育教学方法。我也深信,通过我各方面的实践、摸索,在今后的班主任工作中,我一定会成为一名无愧于新时代要求的优秀班主任。

[总结参考] 期中班主任工作总结反思


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九年级上学期期中考试结束了,总结一下前前后后自己的所看所想。

考前两周,进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行的时候,所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求,同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的,所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量,课余时间的任务量,以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里,班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。

考前一周,进行目标落实。这个过程很重要,培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已,立下志愿,为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时,鼓励,劝导,循循善诱,进一步讲解学习方法,做榜样引导。

考前一天:考场习惯和心态。习惯:细致审题,认真书写,规范答题。心态:题目,我易,他也易,耐心细致比高低;题目,我难,他也难,沉着冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。

第一天结束:总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后,进教室感觉气氛压抑,想了一会,重新走进教室,要求每位同学坐直,抬头,笑着闲聊了一会,提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛,便随口编了几句口号,鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心了。此时此刻,宁可少复习十分钟,也必须要一个好的精神状态。

反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现,不怕耽搁每天十分钟的时间,但一定要勤过问,多关心,严要求。在讲规范答题的时候要细致:要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲,所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生:好学生是夸出来的。

总结借鉴: 班主任工作反思与总结(一篇)


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鲁迅先生曾经说过教育根植于爱,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出没有了爱就没有教育说法,班主任必须懂得欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

一、工作篇

(一)、在班级管理上:

建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:

1、军训期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍;

2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取授人以鱼不如授人以渔的方法。在实际的操作中,要理清具体的指导和放手工作的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。

(二)、在学风建设上:

一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:

1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;

2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,

3、发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习。

(三)、在心理辅导上:

一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。高中一年级,在面对一个全新的学习、生活环境,容易产生不适应的反抗心理,缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑,所以根据学生成长的过程,在心理辅导上主要从以下方面着手:

1、深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内,全面掌握学生的性格特点和个性,并争取与他们每一位学生都谈过心;

2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

3、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;

4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下,高一(8)班在班风建设和学风氛围上,都表现出一种积极上进的苗头:

学风建设上:在信心

2022总结: 期中班主任工作总结反思之一


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时间过的真快,一转眼半学期就过去了,这半个学期来,在各科任老师的共同努力下我们班在各方面都有所进步,但是还是存在一些问题,现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下

一、成绩分析

1、大部分学生本来基础就差,学科发展极不平衡,长短脚的现象比较严重,再加上学习兴趣不大,复习不全面,导致成绩不理想。

2、学生本身也比较懒,平时的练习量不足。

3、学生在考试过程中审题不认真,导致不该错了错了,后来又没时间检查。

4、当然我们老师也有不足之处,对学生辅导不力。

以上这些原因,直接影响这次的考试成绩。今后将注重基础,精讲精练,分类指导分层辅导,加强训练,课内多提问、激励、检查、关注每个学生的进步。

二、班级纪律方面

1、学生的凝聚力不好班级集体荣誉感不强;

2、学习风气不好不少学生在课上睡觉或玩手机;

3、班级的卫生有时不能及时打扫。

今后加强学生在思想上的教育教育他们如何学习、生活及做人的道理加强对班级卫生、纪律的管理和监督加强后进生的转化。

期中以过,期末也不远了,今后的工作中,我们将以更高的热情,更大的付出,去迎接新的考验。

总结阅读: 初中班主任工作回顾与反思(篇七)


我们都会有在工作上犯错的经历,所以我们会准备一份检讨书,检讨书能帮我们改正自己的错误,你有没有写过一份深刻的工作失误检讨书呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“总结阅读: 初中班主任工作回顾与反思(篇七)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

随着20xx年中考的结束,20xx级6班的70位学生带着各自的梦想,即将进入各自不同的学校学习,我三年一届的班主任工作也随之结束了。和学生朝夕相处三年,一旦分别,忽然有种如释重负、怅然若失的感觉!回顾这三年自然有很多感触,特别是对班主任工作有了更多、更深的体会、收获和反思。总结一下主要有四点最值得说道。

责任

作为一名班主任,我经常扪心自问:我是谁?班主任是干什么的?我天天早走晚来陪伴我的学生为了什么?初中三年,作为直接教育管理学生的班主任最应该教会学生什么?这就是我最大的责任!

尽管初中课程学习及其考试成绩像是一座大山压在每一位师生肩上,有时甚至会觉得很累,我却越发清醒地认识到必须在初中阶段教会学生认识两个字:责任!责任感是一个人立足社会、安身立命的关键。

我们常说“责任重于泰山”。一个有着强烈责任意识的人注定会在学习、生活、工作中尽心尽力地去做。态度决定一切。所以有必要让自己的每一位学生明白在初中阶段所必须承担的责任,作为学生主要责任那就是完成相应的学习任务,还有作为班级成员有责任担当起相关值日任务等等。更有必要让每一位学生学会认识自己在今后不同的人生阶段所必须承担的`责任。学生明确了责任,就会确定目标;确定了目标,就会产生动力;产生了动力,必将付诸行动;有了行动,必定有回报;有了回报,必会承担更大责任,注定就会成为一个队国家社会有用的人!

一名班主任能力各不相同,所谓能力有限,但应有责任无限的意识去尽最大努力完成自己的教书育人的任务。一名负责的班主任,不一定能教出全是负责的学生;但一名不负责的班主任,必定造就一大批不负责的学生。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一间小小的教室,与身边几十位学生朝夕相处。老师承担教的责任,学生承担学的责任,师生三年同甘共苦,我在忙碌中有难得的空闲,烦恼中透着丝丝的甜蜜,累并快乐着。这个教育教学过程,也许就构成了“新教育实验”中所提出的那种幸福而完整的教育生活吧。我喜欢享受这种感觉。在这点上,我可以问心无愧的说“我做到了!”

规则

“无规矩不成方圆”,任何地方和任何时候我们都应讲规则,规则意识是我们走上社会、立足社会的保证。而初中阶段,是学生初步形成相对完整人生观和世界观的关键时期。在这一阶段中,让学生知晓:进行任何游戏,都必须遵守相应游戏规则,这应该是班级教学与管理工作中的重中之重。在七年级入学第一天,我就郑重告诉每一位学生每一天从入校到上课到放学、上内堂和外堂、集体活动和单独活动时应该做什么,不应该干什么;哪些是作为一个学生必须做的,哪些是必须不做的,等等。告诉学生每一个人都应该为自己的过错承担责任,并负责消除由此产生的一切不良后果。所以各种规则的制定、颁布和学习,同样重要。利用各种时机,让班级所有学生尤其学习、行为后进生明白各种规则以及违反规则所要承担的责任,甚至比惩戒更重要,同时也可以提高惩戒的有效性。这些意识的培养必定会对他们走向社会,增强法律意识、提高法制观念产生积极的影响。虽然班级后半段出了一个影响很坏的事情,但回想起来我们6班绝大多数学生、在很长时间里没有出现影响较大的行为。我想规则意识或多或少的起到了作用。

交流

在每一个平平淡淡的教学日子中,交流无处不在,时刻发生。而在班级管理过程中,班主任似乎处于交流的中心位置。这种交流应该包括三个方面:师生之间的交流、师师之间的交流、和家长的交流。

为了及时发现班级学生学习与生活动态,班主任需要具备耳聪目明,时刻观察着教室内外发生的各种现象和细微变化,倾听不同类型学生的心声。对于良好的、美好的东西很有必要在第一时间向全班学生表达自己的喜悦,鼓励进步,表扬先进;对于不良的、丑恶的苗头同样需要进行迅速且有效的制止和扼杀,避免恶性的事件的发生和个体学生的自我放弃,甚至群体学生的全面堕落。虽然有些学生自甘堕落,但老师还应做苦口婆心的说服教育,尽到老师应尽的义务。作为班主任应该和科任老师加强沟通,及时发现学生对不同学科的学习状况。

在当今教育形势下,班主任与家长之间的交流显得更加重要。因为学生的成长和发展变化不仅仅是学校、老师的影响所能达到的。很多时候,我们发现班级中的问题学生往往来自问题家庭。多和家长交流,努力培养学生家长家庭教育与监管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。除非家长确实由于种种原因疏于对孩子的管理、教育。我们班后期个别学生的发展趋势,我不得不说家长负有不可推卸的责任。所以与家长的及时沟通和催促是非常有必要的。而在这个过程中,通过家长会、电话交流、邀请个别家长到学校交流和直接到学生家家访,都是非常好的形式。

每个学期,我都利用学生家长会。对班级前期教学工作和班级情况进行总结,同时对后期工作进行布置或动员。按照学生的不同发展阶段,在家长会上针对学生出现或可能出现的各种现象与问题进行剖析,向家长灌输最新最科学的家庭教育理念,所有这一切都可以在很大程度上促进家长参与班级管理,从大多数家长的反馈和孩子的表现来看效果不错。

反思

人常道做教师不干班主任是一种莫大的遗憾。几年班主任当下来后本人对此表示严重苟同。班主任工作是一项非常能够锻炼人的工作,这里面有苦辣酸甜,得既当爹又当娘,有时甚至当警员。因为他她是最直接地面对班级中每个完全不同的成长中的个体。而在现阶段的社会和教育形势下,班主任教书育人的工作,让人觉得会更加艰辛和压力,同时也面临巨大的职业风险。做好班主任工作需要我们在班级管理工作中不断反思。针对不同的学生、不同的情况采取不同的教育方法,才能达到理想的教育效果,正所谓“因材施教”。只有反思,才会进步。

初中三年,每个学生在各自不同的成长过程中,都会出现不同的问题、诱惑或危机,班主任有必要细心观察,及时发现并处理。而在这个过程中,班主任的工作随时可能出现偏差或遗漏,因此,反思则成了班主任成长过程中必不可少的一个法宝。也许我们做不到古人所说的“吾日三省吾身”,但班主任应该时刻保持一份警惕,认真对待班级中所发生的一切,该处理地及时处理,处理不对的及时反思与纠正。靠拖、等、靠,逃避问题都是不可取的。更不应该因循守旧,抱残守缺,守着老传统、就经验来开展工作。因为时代在发展,学生也是在不断变化的,所以我们班主任老师也应与时俱进,更新教育观念,用适合孩子的教育方式和方法开展工作。那就得反思过去、总结新经验,创造性地开展工作。

只有这样,我们班主任班级管理能力才可以不断得到提高,班级的各项成绩自然也会不错。争取做到:学生在成长,老师也在成长,家长也应在成长!

总之,做班主任会失去很多,但收获会更多。在这个收获的日子里,我们20xx级6班中考取得了理想的成绩,我高兴!20xx级6班20xx界毕业班的学生在第一时间想我发来他们的高考捷报,我更高兴!因为我的学生还记得初中的老班。我相信20xx年的这个时候会有更多的好消息让我高兴!这应该是做老师特别是班主任老师最大的幸福所在!虽然我能力有限,但我责任无限!

优质总结:班主任管理工作反思回顾(示范版)


我们有时候会工作不仔细犯错,做错了一些不能轻松解决的事时,我们通常会写一份检讨书,检讨书一般是用作与承认错误,你是怎么把工作失误检讨书写的深刻呢?下面是小编帮大家编辑的“优质总结:班主任管理工作反思回顾(示范版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

班级管理工作是一个大课题,需我们用心去探索。下面我就我班的实际情况,谈谈我在班主任工作中的一些做法和体会。

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育。从大的方面来说班级管理的各种规章制度,实施办法,参加学校,年级的各种活动,组织班级活动都需要我们动脑精心设计。从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。想让学生切实按照老师的要求去做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其他的问题也就迎刃而解了。特别是六年级的学生,在思想上有很大的变化,有了较强的自主意识,所以,更要注意思想上的交流和沟通。

因此,我注意在班会课上对全班进行教育。我们班的班会通常是先由学生自己总结,然后有我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。这学期,我针对毕业班学生思想比较复杂,不稳定的特点,作为班主任时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作,发现个别同学的特殊情况,及时与家长沟通交流,力求达到教育的最优化。六年级以来,作为班主任有一点我体会很深,那就是尽量不要对学生发脾气,有力的批评是需要的,但是不能辱骂,学生的自尊心强,要在平等的角度上进行教育。当某些很让我生气的事发生后,可采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已经想好怎么谈话后再找学生谈。这是心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

班干部是一个班级的顶梁柱,一定要用心培养,要让学生主动参与班级管理建设,增强主人翁意识。学生的能量是巨大的,潜力是无穷的。这学期我就让同学们自己制定班级目标,班级口号,班级标语等。在管理班级的过程中所有的事情尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都包办代替,那是培养不出人才的,而应该是在民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

班主任工作烦琐而又责任重大,作为一个年轻的班主任,我还要向其他有经验的老师学习,从书本中汲取营养,在实践中不断完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。