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今日总结:研修回顾反思(推荐一篇)

发表时间:2022-08-14

无心之过称为错,若是明知故犯,有意犯错便是罪恶。放下心里的意见才能知道自己的错误。生活中,在某个事情上犯错,写一份检讨书总会表达自己的反省之意。写检讨书可以让老师知道事情的前因后果,帮助改正错误。那么你知道正确的检讨书书写格式吗?下面的内容是小编为大家整理的今日总结:研修回顾反思(推荐一篇),欢迎您参考,希望对您有所助益!

很高兴能够参加此次英语培训学习,也很珍惜这次难得的学习机会。此次的学习是通过网络远程培训学习,学习时间长,边学习的东西边应用到课堂里,这对我以后的英语教学工作会起到更大的帮助作用。

研修过程中,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习使我感受很深,受益匪浅。

经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

一、更新教育理念

对于待进生的认识,我以前就有误区,听了教授的报告后,改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因:学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因,而是差的结果,他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。

二、增长了专业知识

持学生的学习兴趣和成就动机,提供最适合的知识加工法,激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向,在今后的教学中,这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。

其次,如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为英语老师的我更要关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。我还认识到:一节好的英语课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。此外,我认识到:一节好的英语课,不要有做秀情结,提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格,展现思维力度,关注英语方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出英语味!而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法

三、认识了良师益友

这次培训,我认识了许多仰慕的专家,还接触了许多优秀的同行,他们中有全国优质课比赛一等奖获得者,有经常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中,我不仅学到了许多教育教学方面的经验,更被他们爱岗敬业的精神所感动。

四、锻炼了意志品质

作为一线教师,我平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训,而有些培训是搞形式,没有实质作用。这次培训我认真的参与。写教学日志,写教学设计与反思,评论多次,发帖,作业按时按质完成。

此次的研修学习,形式多样,让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中使我得到启发,让我如沐春雨,得到快乐。我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对英语教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。我决心把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去,做一名优秀的人民教师。

扩展阅读

[精选总结]物理教学回顾与反思(推荐一篇)


能勇敢承认自己的错误,那么一定能从错误中获益。接受检讨其实也没有那么难以接受吧。可以说,犯了错就要写上一份检讨书,一份真挚诚恳的检讨书更能获得人的原谅,而这往往成功了一般。在写自己的检讨书时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[精选总结]物理教学回顾与反思(推荐一篇)”,相信能对大家有所帮助。

一、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点

高一力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成,画好力的合成的平行四边形后,选定半个四边形———三角形,进行解三角形的数学工作就行了。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。一般来说,某一时刻的问题,只能用牛顿第二定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言,若涉及时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力,那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法,要涉及过程中每一阶段的物理量,计算起来相对麻烦。如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多,因为这是两个守恒定律,如果只关心过程的初末状态,就不必求解过程中的各个细节。那么在什么情况下才能用上述两个定律呢?只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时,体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零,那么体系在这一方向上的动量守恒。

总结参考: 研修总结反思之五


承认错误也可以解释作你今天更聪敏。犯错可大可小,重要的是要已经意识到错误,写一份检讨书并不难,难的是要如何抓住检讨的重点去书写。写检讨书是为了认清并反省自己所犯的错误,向老师表达自己改正的决心。怎么才能写出更好的检讨书呢?小编收集并整理了“总结参考: 研修总结反思之五”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

纵观《图形的平移与旋转》的课例打磨过程,在学生探索物体与图形基本性质的过程中,提高学生的空间思维能力是我们磨课的宗旨,王老师的课堂中强调学生是学习的主人,在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间,鼓励学生自主探索与合作交流。课堂教学中,通过创设生动的生活情景,让学生初步感知平移和旋转现象。通过观察、分类、对比,初步了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。让学生投入到解决生活问题的实践活动中去,自己去研究、探索、经历数学学习的全过程,从而在探索旋转与平移的基本性质的过程中提高学生的空间思维能力。在学习中注重鼓励每个学生参与学习过程,注重学生之间交流,使学生共同学习,共同进步,共同提高,使学生的主体意识和探究精神得到培养,创新潜能得到开发。让学生获得亲自参与探究学习的积极体验。

一、磨课科学而高效的顺利开展。

回顾《图形的平移与旋转》的打磨过程,从10月22日《图形的平移与旋转》课题的确定,到11月25日磨课总结的所有资料上传,历时一个月。一个月以来,我们团队在各位专家的引领下,在董香丽老师的带领下,经历了一个科学而规范的做研究的过程。

在这个科学而规范的磨课中,我们研修团队的每一位老师积极投入、团结实干,在探讨中前行、在争论中求真、在磨练中提高、在历练中成长、在反思中升华?我们团队的每一位老师辛苦着、忙碌着、收获着、耕耘者、幸福着、快乐着?正如老师们一篇篇的磨课感言写出自己的心声。

二、经历课例打磨,展现磨课过程的规范、扎实。

反思《图形的平移与旋转》的磨课过程规范、扎实。

一是跟进理论学习10月23日开始,董老师为我们提供了大量的远程研修理论,研修平台为我们提供了许多课例打磨理论,团队老师积极谈论。通过相关理论的跟进学习,指导研修实践,规范磨课行为。

二是规范磨课行为。在磨课理论的指导下,我们团队经历三次备课两轮打磨的磨课过程,而且每次观课活动都做到:组织课前检测,找准教学起点召开课前会议,确立观察要点开展课堂观摩,落实教学目标进行课后研讨,反思总结提高根据观测要点,撰写观课分析报告,组织相关老师录像展示我校的教学风采。

宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来。在一次次扎实而规范的课例打磨中,磨砺出团队教师创新思维的火花;磨砺出团队教师合作交流的默契;磨砺出团队教师研读教材的深度和广度?在一次次扎实而规范的的磨课反思中,我们在反思中成长,在反思中进步,在反思中提高!

磨砺出团队教师创新思维的火花;

磨砺出团队教师合作交流的默契;

三、让学生探索物体与图形基本性质的过程中,提高学生的空间思维能力

我们以《图形的平移与旋转》为课例,通过对课例的打磨,探讨了帮助学生在探索物体与图形基本性质的过程中,提高学生的空间思维能力。现总结如下:

(一)、灵活处理教材,创设生活情景

在课的开始,王老师通过师生谈话,拉近距离,增加感情。然后利用多媒体创设情景,通过生活情景,让学生初步感知平移和旋转现象。让学生理解数学知识与实际生活问题的联系,激发学生的学习热情,培养学生学习数学的兴趣。

(二)、关注学习过程,注重学习方法的引导

新课程的核心理念是一切为了每一个学生的发展,从关注教到关注学,从而进一步关注人的发展。本节课王老师激发了学习兴趣,同时鼓励学生寻求解决问题的方法和途径,通过学生展示的多种解决问题的方法,在进行教学。在这一系列动态过程中,学生获得的是数学的思想方法和积极的情感体验。

(三)、合作交流,师生归纳方法

在整个过程中,王老师引导学生逐步有序的通过观察、分类、对比,初步了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。采用合作交流的方法,分四步进行:

1、利用多媒体出示例题,直接板书课题,让学生独立思考,自己尝试解决问题,后汇报展示。教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

2、合作探究,在学生汇报展示的基础上,引导学生有序地了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转,能组织有效的合作学习,学生合作主动、有效,而且突出重点,抓住关键。这样,在探索旋转与平移的基本性质的过程中提高学生的空间思维能力。

3、运用新知解决生活中的实际问题,加深了对解决此类问题的理解运用。

4、最后课堂小结,通过让学生谈感受、谈收获、谈体会,总结拓展升华,激发学生进一步学习数学的兴趣。

整堂课体现了王老师自己的教学风格,教学基本功扎实,重视学生学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养,教学方法灵活多样,教学目标达成度高,教学效果好。学生会学,积极主动,课堂气氛活跃。

【总结分享】班主任个人回顾月考和反思(推荐一篇)


承认错误是件值得骄傲的事情,肯承认错误则错已改了一半。错误时常会犯,但是犯了错不肯承认才是大忌。所以我们要写一份认错的检讨书,在我们犯错以后,应该要及时进行检讨,通过自我反省来获得他人的谅解。您最近在寻找检讨书的参考模板吧?下面是小编为大家整理的“【总结分享】班主任个人回顾月考和反思(推荐一篇)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

157班第一次月考班主任工作总结

朱伟 一、班级月考剖析

今年我担任七年级157班的班主任,第一次月考成绩一般,我想这第第一个月,学生第一次参见这样的考试,没考的很好,也不能怪孩子们,作为班主任,我的想更多的办法,让学学们的成绩提高的更快,

二、整改措施:

1、制定更加详细的班规,严肃课堂纪律

课堂是学生学习的主要场所,我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任,我将制定出一套完善的班规,培养得力班干部,全力配合各科任老师,严肃课堂纪律,搞好班级管理。

2、培养学科带头人

利用班会,剖析本次考试情况。表扬先进,激发其动力,再接再厉;指出不足,鼓励为主;选举学科带头人,推行互学互助活动,取长补短,前后并进。

3、利用各种方法,培养学生学习兴趣,消灭偏科现象。

4、加强辅导,随时检查学生各科练习、作业等。

5、让学生走出课堂,扩宽视野,把书本知识和现实联系起来,学以致用,培养学生的语言运用能力。

6、与家长随时保持联系,抓好学生的纪律,共同提高学生成绩。

虽然这次月考不是很优秀,但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志,失去了信心,我坚信,只要我们都能积极行动进来,通过对本次月考的成绩分析,认清形势,认识不足,迎头赶上,我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩!

推荐总结: 教师实习回顾与反思(篇四)


人非圣贤孰能无过,过而改之,善莫大焉。有错即改也不失为一种美好的品质。不管是学校或是职场,我们都会遇到要写检讨书的时候,检讨书也称认识书,是一种常用的日常应用文,检讨书的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“推荐总结: 教师实习回顾与反思(篇四)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

时间似一股流沙,晃眼间已从指间悄然流逝,来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了,轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥小手,作别三班的人儿。

一、实习基本情景

20--年4月14日到20--年5月9日是我的整个实习期。14号那一天,怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心境跟随着黄教师(带队实习教师)一齐来到了南宁市第二十八中学,这个我即将与那里的师生度过一个月的学校。

南宁市第二十八中学,是南宁市教育局直属国办、高完中,自治区普通高级中学的一所学校,作为普通中学却有其可贵之处。该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念,以“建设一所有特色、教有特点、学有特长,校风正、学校美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校”为办学目标,以“教育就是服务,为国家和社会发展服务,为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务,让社会满意,让家长放心,让学生成功”为办学宗旨,一所重德育,培养社会良好公民的学校。而事实证明,在我一个月的实习观察中,二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念,在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。

而我所带的班级是高一(3)班,一个总体学生成绩一般也能够说是较差的班级,可是从班主任工作指导教师的介绍中得知,虽然咱们班的学生成绩平平,可是各方面都很优秀,很多学生有自我的特长,并且性格活泼可爱,心地纯朴善良,就是略微调皮捣蛋,可是总的来说,挺不错的一群“大小孩”。之后在一个月的相处中,我也看到了他们的闪光点,慢慢地爱上了这群活泼的“大小孩”。

二、实习主要资料

作为一名实习生,虽然从学校要求的角度看,我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习,让理论联系实际,把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践,在实践中积累经验。可是在我认为,在二十八中所需要学习和改善的不只是教学工作、班主任工作,还有的就是学习如何为人处事。

(一)为人处事方面

因为,对所带班级的学生来说,我是一名实习教师,可是更多时候我的身份就是一名学习者,我需要从教学指导教师和班主任工作指导教师处学习技巧、积累经验知识,所以,在学校中我需要学会去处理与这两位教师的关系,还需要处理好与学生的工作,作为学习者的我则必须要学会谦逊,学会放低姿态、虚心求教。首先,我能做到从思想上改善自我,以一种端正的思想态度来对待我的实习工作,不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈,我都会坚持进取乐观的心态,用宽容的心来包容一切。其次,我是一名教学工作的实习教师,我坚持与时俱进的思想,严格要求自我不断进取,在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法,不做传统的“教书匠”。最终,作为班主任工作实习教师,我秉承关爱学生、发展学生的理念,不因学生成绩差而厌烦学生,而是用发展的眼光看待他们,努力挖掘他们的闪光点,鼓励他们多一份自信、多一份努力,未来他们也能成为社会的“佼佼者”。

从纪律上来说,对于二十八中,我是一名“客人”,我需要对“主人”尊敬,所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示绝对的遵从,从不迟到早退,待人有礼,并且也注意各种言行举止,避免产生对学生的不良影响。在与班主任指导教师及教学指导教师的相处中,我是一位学习中,所以我会遵从两位指导教师的一切安排,一切工作和活动必须向教师请示,得到教师的同意之后才能够开展,对于班级中出现的问题,必须及时向班主任汇报,向班主任请示解决方案,也能够与班主任交流沟通各种解决方案,而唯独不能做的就是独断专行,擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识,所以在一个月的与教师相处过程中,我没有出现任何的违纪行为,也不曾出现过任何的越级行为,与两位教师相处甚好。生活就是这样,你尊重别人,别人同样会尊重你,仅有建立在互相尊重的基础上建立的关系,才能维持融洽和长久。

一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎样样的为人处事的方式,之前作为一名“纯正”学生的我,并不明白如何更好地为人处事,而进入了二十八中之后,拥有“教师”和“学生”双重身份的我,学会了如何恰当地处理这两者的关系,懂得该怎样样更好地为人、怎样样更好地处事。所以,实习的生活仿佛进入了社会,社会才是能让人更快成长的环境。

(二)教学工作方面

虽然为人处事需要学习,可是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务,所以我都是以十分认真的态度来对待这两件事情。

在教学工作上,由于在学校主要是以学习理论知识为主,可是有时候理论与现实总是脱轨,所以经过实习的机会让我们真正体验给中学生上课的感觉,让我们能在实践中检验理论知识的正确与否,在实践中改善教学方式,积累经验为后期的学习供给改善和提升发展的方向。在教学工作实习计划中,我们要求必须给学生上课,可是要上好一节课是真的不容易,而为了能更好地完成这一项任务,我进行了各种努力。

首先,要加强对本班学生的生情的了解,如学生的知识水平状况、理解知识的本事状况、学生的性格状况、上课状态等等,都必须要进行十分细致的了解,这是上好一节课的基础。所以,在来到南宁二十八中的第一周,我一看有政治课的班级我都会进取地跟教师沟通,去听苏教师和欧教师的课,向她们“取经”,在听课的过程中,我收获了很多,从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动,都使我受益匪浅,也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。所以,在相对了解的基础上,我着手准备我所要教授的课程。

其次,在备课方面,我认真备课,不但备生情并且备教材备教法,根据教材的资料及学生的实际,设计类型,拟定采用的教学方法,在知识安排上努力尝试突破知识重难点。因为学生是高一的学生,性格比较活泼,可是知识基础薄弱,对课堂知识的理解本事较弱,且由于政治课一向都是枯燥无味的,所以,为了能有效达成我的教学目标,更为了能使学生真正地懂得和掌握知识,我努力改善我的课件,用漫画、图片、视频来引出各种知识点,让学生能直观地了解知识,更能引起学生的兴趣,调动课堂气氛,使学生学有所获。

最终,在教学课堂上,我都应用多媒体课件,经过给学生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关,又经过几个国家元首的图片,让学生经过各领导人在称谓上的不一样引出政体的不一样。之后在讲到民主集中制的时候还给学生播放了-对民主集中制的解释,并经过列举各种现实生活中的例子,如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知,再配合连连看来给学生分析和掌握知识点,学生对这些趣味的图片以及鲜活的例子产生浓厚的兴趣,整个课堂气氛很活跃,学生在我的问题引导下能进取、准确地回答问题。

总的来说,这课上得不错,这也让我懂得了仅有贴近生活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性,也让我学会去重视问题引导的教学方法,同时也发现了问题引导法的成功与否重点在于提问是否得当且具有针对性,而这些就是提问的艺术和技巧,也是在未来的教学中我需要不断地去把握和总结的,这需要必须的经验积累。

(三)班主任工作方面

如果说在教学工作与班主任工作方面我收获的比较,我觉得我在班主任工作管理方面的锻炼较多并且收获颇丰。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面,能够说第一天是见习期也能够算是直接上岗,因为从班主任带领我们到班上进行“自我介绍”之后,然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求,然后最终交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是这些,你们等会就按照这些要求做,慢慢熟悉,不懂的能够来问我”,然后我跟搭档两个人就按着指导教师的所提出的各种要求:比如早读前需要去教室监督学生清洁卫生状况,早读时需要到班上监督同学们读书,课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查,志愿者活动也需要班主任到场监督检查等等,都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后,从第二天开始就已经能顺利上手了,应当算是适应本事及理解本事都比较好的。总而言之,班主任工作虽然容易,可是异常繁琐,并且简单的重复会容易导致心境烦躁。可是,这一个月来,我一向以认真的态度做好各项工作,不厌烦、不敷衍了事。

2.班主任工作经验交流

当完成班主任工作之后,又没有政治课听课的时候,我一般都会到班主任办公室帮忙班主任做一些我能够力所能及的事情,同时也利用与班主任呆在一齐干活的这一点时间,向她“取经”,比如:怎样样建设好班级的班干部队伍,怎样才能制定完善实用有效的班规制度,如何发挥小组长制度,如何处理班主任与学生的关系,如何有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导教师也十分热心地回答我们的疑惑,并与我们一齐分享她建设班级的经验等,从我们彼此的沟通交流中,在班主任工作方面我至少是间接地积累了很多的知识经验,期望在未来的班主任一职中能少走许多弯路,也期望我继续努力争取成为未来的一名优秀班主任。

3.处理与学生的关系

为了能加强对班级的管理,我必须得要获得学生的喜爱和信任,所以,我平时有意无意地经常到班级里面转,偶尔借一些话题来与个别学生交流,首先得获得个别学生的深度信任之后,然后经过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种情景,再结合我平时对他们的观察,有针对性地将交流范围慢慢地扩展到班上的其他同学,时间一久,信任度增加了感情也来了。当将近实习半期的时候,与班上的半数男女生都比较熟悉,这也是为什么我之后给他们上政治课时候课堂能进取活跃的因素之一。

正巧我们实习的第二周是开始段考,我们为了能使同学们更加认真地学习,也增加了到班的次数,并且跟一些同学指点一些应试技巧及我认为考试应当重点复习的资料等。俗话说:“患难见真情”。他们最怕考试,我在考试之前帮忙他们,他们自然在感激我的同时也会改观对我的冷淡态度而变得更加热情,这也是一种增进班主任与班级学生之间感情及信任感的有效途径,而后经过事实证明,我这种手段是确实有效的。

从第三周开始,由于跟班级的学生已经建立了信任及感情,很多事情都比较好处理了,可是我在做任何事的时候都很坚持我的原则:“工作时间要认真严肃,娱乐时间就要幽默风趣”,所以,我的各项工作都能顺利高效地完成,并且也不引起学生的反感。

4.学生访谈与主题班会活动

当段考成绩出来后,我发现班里的学生文理科成绩两极分化十分严峻,并且总体成绩都不梦想,可是我发现一个很惊奇的现象就是班里面同学对于成绩漠然的表情,应对那么悲惨的成绩居然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心境十分沉重,一向在思考着到底是为什么

为了解决这个问题,我选了五个学生:班长、纪检委、英语科代表、小组长、一名普通同学。选这几名同学谈话是有原因的,首先是班长,他作为一班之长对整个班级的情景是比较熟悉的,我能从他那里了解到班级的总体概况。其次是纪检委,经过他我能够明白班上同学的纪律状况,因为毕竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英语科代表,选他的原因是他敢于说真话,有自我的思想和主见,从他那里我能得到相对准确的反映。选小组长的原因是他们此刻都是实行小组管理学习制度,组长对其9个小组成员的各种情景都十分的熟悉和了解,并且,每个小组的状况基本上都差不多,我只需要一个代表性就好。那么最终选的是一名无职务的普通同学,因为我想经过他来了解他对这个班级的学风纪律问题,以及他对这个班级学习和纪律的意见和提议。我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈,再结合我平时的观察,我证实了我之前的猜想:他们学习成绩不好的原因主要是因为他们没有端正学习的态度。所以,我想尽各种可能的办法看应当如何端正他们的学习态度,这才是问题的根源所在。

之后,当我把想法跟班主任工作指导教师汇报了之后,她肯定和赞同了我的想法,鼓励我自我想方法和途径去实施。我觉得这个学校十分重视德育,尤其是班会课上要实施德育,所以,我设计了一个“态度决定一切”的主题班会活动,我主要引用了两个素材:视频《十年之后,你会感激此刻努力的自我》和图片《一棵树,六种人》,首先播放视频,让学生根据视频里面两种人不一样的行为比较来发表意见“这两种人之间的区别在哪你想成为哪一种人”来展开讨论。然后,我再结合图片《一棵树,六种人》对那六种人进行了详细的分析:“这种人是什么样的人主要的特点是什么如果他们改变那种态度,再努力一点点那会出现什么样的结果”就针对这些问题来对同学们进行一个思想态度的引导,让他们直面现实思考人生,因为他们立刻就面临着文理分科的问题,而一个新的开始、新的起点正需要一个新的态度,开始新的奋斗。

同学们在看视频的时候,一开始是笑得很欢快,之后慢慢地低下头沉默了,课堂有点沉闷,我不明白是他们有些同学意识到了这些问题开始了自我反省,还是觉得课堂太无聊才选择了沉默,这一个我是无法明白的。可是之后班主任指导教师点评的时候,她说:“班会总体上还表现得不错,整体思路、问题设计、材料选用以及出发点都十分好,至于效果还得观察一两天,看看同学们的行为表现有什么良好的改观才能够。”之后她还给我指出了班会开展中我存在的不足,以及我应当如何改善,未来应当如何做得更好,我受益匪浅。

在二十八中实习的这一个月来,我觉得在班主任工作方面我真的学到了十分多,并且提高也十分到,从一个零经验者已经发展成为能够有自我的想法、措施,能靠自我观察发现问题,自主解决问题的人,也许以后自我再努力一些,会到达更高的层次。

(四)教育调查开展情景

关于教育调查的开展情景那里,我调查了几个问题,可是最主要的就是关于“小组长负责制对班级管理的作用”这个问题,我主要是访谈法并用实地观察法,坚持在每一天的班主任日常工作中观察学生的行为表现,在细节中发现问题,将问题回馈到指导教师处,再与指导教师进行商量解决的方法。有时候,我还会使用谈话法如个别谈话法或者像上文所提到的团体谈话法来进行其他教育问题的调查,找出问题存在的原因,再根据原因来寻找对策来解决学生存在的思想、纪律或者学习态度的问题。

在对于班主任工作方面,我还对苏教师进行了访谈,其中就有一个问题是班主任应当如何与家长处理好关系,使家长配合班主任的工作,实现家校合作,到达共同教育学生的目的。对于这个问题,苏教师她也给我们讲了相关的解决措施。

之后我也针对这个问题进行了必须的总结,我觉得首先班主任必须要跟家长明确这一点,使家长明白配合班主任工作的重要性。其次,在平时的时候要多跟家长联系,汇报学生的在校情景,尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的学生,在对他们进行引导教育的同时,也必须要跟家长告知情景,引起家长对自我孩子的重视,让家长配合学校对孩子进行教育引导,避免孩子酿成大错。对于在校表现十分好的学生,也能够跟家长汇报情景,让家长也给予孩子必须的赞扬,让孩子感受到被关注和关爱、支持,这样能更大地激发其学习的动力,促使他们得到更大的发展。最终,家访也是建立班主任与家长之间的关系的一个重要的手段,因为家访体现的是班主任对他们孩子的重视,愿意花时间亲自与家长应对面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改善的方法,这样能让家长从内心对班主任的用心良苦而产生感激之情,这样就能更好地建立家长对班主任的信任感,所以,家长也会更加自觉主动、进取地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育调查中的其中两个问题,还有其他一些问题我也作了相应的调查,也从中获得很大的收获。

总体而言,不管是对为人处事的学习,还是在教学工作抑或是班主任工作管理中,我都学习到了很多。在教学上,我学会了切合实际,摆脱纯理论的教学方式,试图用例子来吸引学生的兴趣,也能更好地分析问题,让学生掌握抽象的知识资料,也慢慢地学会了怎样样处理课堂上的突发问题,提高了课堂的临时应变本事。

三、实习总结与体会

此刻,实习已经结束了,连一句再见都没有说,不明白是对还是错。可是,这都无所谓了,毕竟实习主要是为了提高教师技能以及班主任工作本事,其他的,次之。

经过这次实习,也让我明白了很多,在大学里面学习的理论知识如果不回归现实,很有可能就会出现假大空的情景。而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好,我把教案和课件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不断降低,把资料逐渐缩减,把自主学习转变为引导式学习,把抽象的知识资料讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学方式……太多的太多,需要改善的地方,我都努力去完善了,也正是这样,让我懂得了要想当一名优秀的教学教师,需要不断地去拓充自我的文化涵养,拓宽见闻,加强教师技能培训,提高教师技能技巧。

而在班主任工作方面,我很惭愧以往的对班主任工作的误解,我以前一向觉得班主任工作很简便,只是随便到班巡检就能够了,可是此刻经过我的亲身经历之后,我觉得哪怕是那么简简单单的每一天的日常简单重复的工作,想要坚持都需要很大的努力和坚强的意志。并且,作为班主任,对学校安排的各种事务都必须做好,每一天都忙忙碌碌地处理各种琐碎的事务,反而在教学上的时间就会显得尤其紧迫。班主任还需要负责一个很重要的资料——班会,班会在二十八中是德育的主要平台,而要设计一个能产生效果的班会,既要考验班主任的活动设计及问题分析本事,还要考验班主任问题点拨的技巧水平,真心不容易。而我呢,在自我设计的那个“态度决定一切”的主题班会活动中,就十分深痛地领悟到提问的技巧是那么的重要,班会的成功与否在很大的程度上都取决于对学生的引导。

在这次实习活动中,让我看到了很多自身的不足,比如在教师技能上还是比较弱,对课堂出现问题的临时应变本事稍有欠缺,在提问的技巧上更是十分地弱,这就需要在以后不断地加强锻炼,在实践后进行反思改善以积累经验。

实习是真正地走上岗位,真正地以教师的身份进行教书育人,这一次实习确实让我们得到了很多的锻炼。如果有可能的话,我期望学校能多供给给我们实-台,让我们有更多的实习机会登上中学讲台来检验和提升我们的本事,积累更多的经验,为成为未来的优秀教师及优秀班主任而努力。

推荐总结: 月考总结与反思范本一篇


老话说的好,聪明人知错就改,糊涂人有错就瞒。犯错误其实并不可怕,可怕的是错了还不知道去改的人,因此我们有时候需要写一份检讨书,遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书,检讨书应该怎么书写才会更好呢?下面是小编为大家整理的“推荐总结: 月考总结与反思范本一篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了,而且考得特别糟(数学倒数第二),老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习积累。平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。

我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。

吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。

平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。

教你写总结: 教学反思总结(推荐一篇)


人非圣贤孰能无过,过而改之,善莫大焉。犯错是每个人都会发生的事情,我们要学会认识错误,所以我们会准备一份检讨书,一份真挚诚恳的检讨书更能获得人的原谅,而这往往成功了一般。检讨书书要如何规范的书写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教你写总结: 教学反思总结(推荐一篇)》,供您参考,希望能够帮助到大家。

说点我对游泳的感受吧,业余爱好者游泳我把它分为三个阶段。

第一阶段:学会姿势,初步掌握“蝶、仰、蛙、爬”四种泳姿,专业运动员有教练指导1年即可,业余爱好者通过模仿或看视频资料3-5年可学会。有关该阶段的学习资料很多,包括呼吸、打腿、划臂、压胸、转髋等等。

第二阶段:找到水感,当你觉得初步掌握了四种泳姿的动作基础,但仍然感觉游不快,或者很费力时,你就该到第二阶段了。此时再一味的模仿专业运动员的姿势是不会有提高的,反而把自己带入了动作误区。

一个人的感觉是天生的,但是水感绝对是后天培养或者说是后天激发出来的。

该阶段的学习资料很少,因为感觉是不好描述不好量化的。

业余爱好者找到水感可以从自己最擅长的泳姿入手,先让自己的游速慢下来,充分体会每个动作完成后在水中的漂浮前进过程,感受水流过面颊、流过胸前、流过腰腹、流过髋、流过大腿、小腿甚至脚趾的过程,在此过程中不单要体会身体正面水流,还要体会身体背面水流摩擦身体的感觉,我是用爬泳和仰泳交替练习来体会水感的,如果你身体的某部分感觉不到水,大多是应为你这部分肌肉太紧张不放松造成的。

体会水感的过程每个人不同,我的建议是先体会胸、背水感,然后体会髋、臀部位水感,再然后是腰腹水感,再然后是大腿、小腿和肩部、面颊水感,最后是脚掌与手心。总之是从躯干到四肢的顺序。

那么,我们在水中怎么做才能体会水感呢?

比方说体会胸、背水感,以爬泳为例:

首先将游速慢下来,将精神集中于胸部,在一次划水中(从开始划水到前冲漂浮结束,下一次划水前),轻微下压胸脯,感受水流过胸部时对身体的摩擦,并且感受下压时水对胸部的浮力,这种浮力越大表明下压的幅度越好,此时胸部也处于最佳的流线形状态。在这里要说明,要经常改变你游进的速度,按水流过胸前的速度不同来改变胸部下压幅度进而体会水对胸的最大浮力,此过程就是体会胸部水感的过程。

当胸部经常感觉到水的冲击、上浮力后,就会按照你游进的速度、水流的变化做自适应的下压和上抬调节,总体感觉就是胸下的水一波一波、连续不断的流过胸部。

其它身体部位的水感获得也同胸部水感获得一样,不详述。

体会水感的要点:

1、体会水感时身体尽量放松、拉长,上面提到的下压确切地说应该是前拉下压。

2、体会水感时所说的放慢泳速确切地说应该为降低划频,但每次划水的力量与速度可以经常变化,以体会在不同游进速度下水对身体的摩擦与浮力的不同,其目的是找到流速不同的水流对身体摩擦与浮力的不同,从而提高身体对水的自适应性。

第三阶段:水感动作,可以说人在游泳过程中的第二阶段是个无止境的阶段。但是当你身体某一部位获得水感后,身体根据水流的速度自适应来调节身体前进的动作,此时的动作才是最适合你自己的动作,并且你的动作也会随速度的变化而有微小改变的。

我体会到的学习游泳过程中存在的误区:

1.动作命名:游泳学习资料是按人在陆地上的行为动作来命名游泳的技术用语,()会给学游泳带来很大的动作误区。比方说“打腿、胸部下压、转髋、划水”所有这些用语都给人们潜意识中灌输了一个发力点的概念,其实水中运动似乎不应该有这个点。

“打腿”应该为“波腿”,爬泳、仰泳的双腿动作像两条摆动的海带,蛙泳的双腿像游进的水母边缘(这个动作人可以比青蛙做的更好),蝶泳双腿像尾巴。

“胸部下压与转髋”应该为“螺旋胸与螺旋髋”是一个“前拉下压”与“前拉上提”的动作。

“划水”用“拨水”更容易体会。

2.对速度的追求:就像人们按陆地上的动作命名游泳动作一样,游泳比赛也是比速度。

在陆地上,对速度的追求源于速度决定了大多数动物的扑食与生存方式。但在水中从来没看到两条鱼按着直线比拼谁游的快。一个泳者对速度的追求往往让人丧失了水感,在水中是游起来而不是跑起来。艺术教学反思椅子设计教学反思以学定教教学反思