茶叶优秀人才事迹材料
发表时间：2025-08-05茶叶优秀人才事迹材料（收藏十篇）。
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陈炜于1968年12月在福建长乐出生，中共党员，1990年从福建师范大学毕业后进入福州三中工作。11月调任福州屏东中学担任党支部书记(后学校党支部升格为党委，任党委书记)，协助朱之琳校长共同管理学校。在屏东中学近四年的时间里，陈炜提出“教育创一流，屏东铸名牌”的目标，构建“美育”特色学校，着力为师生打造“幸福校园”，让每一个生命都精彩，培养出具有社会责任感、人格健全的学生，打造一所“大爱”的学校。我们首先走进福州屏东中学，听屏东中学的师生家长们讲述时任学校党委书记陈炜身上的感人故事。
当时还是二类校的屏东中学，生源状况不理想，甚至本科还未实现零的突破。家长们对学校的期望值不高，甚至有的提出来要将孩子转出就读。对此，陈炜书记和朱之琳校长及班子成员共同确立了“教育创一流，屏东铸名牌”的目标。陈炜认为，所谓名牌，是经过长期艰苦努力和科学探索而锻造成的，是学校的一种品质，它既是物质的，又是精神的。陈炜经常和领导班子一起讨论生命化教育，提出了“生命因责任而高贵”的理念。
，陈炜提出了成立艺术班的新思路。也是这一年，陈琼英老师被调入屏东中学，被学校委任为高一年段长。这一年，学校以高中新课程为契机，拓宽办学渠道，成为同类校中第一所开设“音乐艺术班”的学校。学校还成为福建师范大学的“生源基地”，这是福建师大首次在中学设置生源基地，而屏东中学的高中音乐特色班，成为全省首个尝试这种新教育模式的试点。
屏东中学首设艺术班，音乐美术生的到来给年级和班级的管理带来了巨大挑战。学校开始寻找管理的突破口，陈炜对年段长陈琼英说：要让家长认可学校的管理，就要让家长、学生对学校有信心。任何有意义的改变都是从人内心开始的……也是这一次谈话，陈琼英老师开始思考促进变革的路径，于是首个年级读书会——木棉书屋在陈炜的支持下成立了。
陈炜不仅为读书会推荐阅读书目，还成为木棉书屋的首届阅读导览嘉宾。只要有时间，他一定会来到现场分享。读书会成员有师生，还有家长们，在读书会活动中，陈炜以《爱的教育》《感动中国》等书籍为例，结合自己亲身经历、生活体验启发大家共同思考，不仅解决了年级教师团队的服务、成长与合作的问题，也解决了班级管理与家校协作问题，甚至还解决了很多家庭亲子关系问题。越来越多的家庭和学生在阅读中成长、改变，而木棉书屋也被评为当年度福州市优秀社团。孩子们也不负众望，那一届高考实现了屏东中学本科零的突破，理科总评更跃居福州市同类排名第一。
陈琼英老师说，这个成果是陈炜书记一贯推崇的生命化教育理念最好的明证。当学习的主体以生命的姿态投入学习这一生命成长的过程时，他便能积极主动地质疑、探索、发现，从而获取知识与文化，催生自我成长…
陈炜调入屏东中学时，学校35岁以下的年轻教师占很大一部分，物理老师方敏只是一名工作不满3年的年轻教师。恰逢高中新课程改革，年轻老师成为屏东中学新课改后的第一批生力军。为了培养好方敏在内的年轻教师，陈炜提出“1、3、6、9、18”计划，(1年适应、3年合格、6年优秀、9年成为骨干、成为名师)。
当时“超级女声”选秀风刮起，，陈炜借鉴选秀风在学校办起了“第一届青年教师综合素质大赛”，台上有年轻教师参赛，台下有观众、有评委“大咖”。老师们要经过初赛才能进入决赛。说课、片段教学、智慧问答、才艺展示，每一个环节都由陈炜亲自主持设计。这样的一场比赛既要展示教学水平，还要折射教学思想，更要展现教育智慧，这对六位参赛选手而言，挑战巨大。陈炜亲自指导年轻老师们，帮大家分析德育案例，给大家抒发他的教育情怀。整个备赛阶段，他全程关注，随时抛出难题，并进行解答。“通过那次比赛，我们对教育事业有了清晰的认识，对教师职业有了更深入的解读，教育理念也在不断思考磨合中迸发。”到现在，方敏老师都觉得自己何其幸运，能够接受陈炜校长的指导。“他真的是有大智慧，大视野，大格局的‘大先生’”。后来福州市多所学校举办此类岗位大练兵比赛，受到年轻老师们的热衷参与。再后来，学校又与时俱进，将比赛升华为班主任素质大赛、各学科竞赛。
208月，有感于现行的教学手段无法针对学生进行个性化的辅导，陈炜决定在初一起始进行一次有益的创新探索。福州屏东中学和西岸课程研究中心合作开展中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《网络电讯科学技术促进基础教育课程改革》，开发了“屏东中学数学课业管理中心”网络平台。平台的开发经历培训规划、探索研究、确定成型、纠正提升四个阶段。陈炜请来了福建师大的知名教授余文森教授及福州市教育学院教研员江嘉秋、唐羊等老师，对屏东中学数学组的老师进行培训。并组织老师们探讨确定网络平台的基本模式(板块)。学校老师每人划分负责初一一个章节的内容，不断录制、不断探讨、不断改进，最终成型。与学校正常的授课进度同步开放学生观看学习(分为老师账号和学生账号)。陈炜参加每场研讨，同时每天上网观看平台的进度，不断点评、提出建设性意见，使平台的模式日趋完善，第二年初中三个年段全面推进这项工作，整个初中部数学教学的个性化辅导进入一个崭新的局面，年段学生的数学成绩取得可喜的成绩。陈炜还不满足，第三年让高中加入研究，引进三中黄炳锋等名师就高中教学开展如火如荼的研究。模式成熟后，平台向全市中学开放，让更多学生受益。
数学组赵钦良老师回忆说，陈炜书记调入屏东中学时，自己才三十岁，没想到陈炜书记竟然主动找到他说：“年轻人要勇挑重担，你去带七年级数学竞赛班!”在陈炜书记的鼓励下，带起了数学竞赛班。可没想到在福州市希望杯数学竞赛中屏东中学只有一人获福州市三等奖。陈炜书记又特地找到他说：“教育从来没有捷径可走，只要你找准方向，坚持努力，一定会成功!有任何困难来找我。”赵钦良老师说：“在我失去信心陷入迷惘时，他的鼓励就像导航的灯塔，让我看到了方向，懂得了坚持。”终于，经过三年的努力，赵老师所带的竞赛班在福建省九年级数学竞赛中，有五名学生获得福州市一等奖，十多名学生获二三等奖。
陈炜先进的教育理念、卓越的教育智慧，深深影响着学校的老师们。身为领导的他，平易近人，年轻教师都亲切地唤他“炜哥”，有心事都愿意找他倾诉。而在学生的心中，他更是一位好老师，在家长的心中，更是一位良师益友。
屏东中学届毕业生张垚同学说：陈炜老师身为一名地理老师，只要给他一支粉笔，他就能随手画出任何版块区域的一幅地图。张垚同学惊讶于陈炜老师的教学智慧，更敬佩于陈炜老师的人品。身为地理课代表的他，每次将作业本放在陈老师办公桌前，陈炜都会放下手头的工作，接过作业本，面带微笑地向他说声“谢谢”!那亲切的笑容，温和的一声“谢谢”，直至现在还温暖着他的心头。
考取清华大学的徐浩璟同学感动于校领导会为了一名普通的学生而去为他访名师。徐浩璟同学在初中毕业前，陈炜单独找了他三次，劝说他直接参加福州八中的保送。在高三时，已经在福州八中任校长的陈炜又找他单独谈话，关心他的学业。发现他语文的古文比较薄弱，陈炜校长特地去拜访已退休的古文专家王忠贤老师，请王老师亲自为他单独授课。“这是需要怎样的爱心和热心啊!”徐浩璟说道。
屏东中学2011届高三(7)班毕业生家长洪女士说，曾经，女儿因为成绩不理想受到父亲的体罚，心理受到严重创伤。细心的陈炜书记了解到情况后，主动邀请到孩子父亲到学校沟通，说服父亲向孩子赔礼道歉，并改变了父亲的教育方法，有效缓解了原本紧张的家庭关系，还给孩子一个健康的人格。后来，该名学生成功考入理想中的大学，如今进入一家银行工作，并成为管理人员。“若不是陈炜书记的及时引导，就没有我们家孩子的美好今天!”
“对待比较调皮的孩子问题上，陈炜书记要求教师一定要眼中有光，在纠正错误的同时，一定要善于发现孩子身上的优点，多表扬，多鼓励。”屏东中学德育处主任叶辉老师记得陈炜书记说过：“每一个孩子都有自己闪光点在等待老师去发现，去肯定。当孩子成为阳光自信的学生时，自然就会少犯错，不犯错。”从年3月起，屏东中学开展“做好人”活动，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。学校充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，有机衔接、循序渐进、不断完善课程体系和教材体系建设，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入学校各学科课堂教学之中，有序推进校园文化建设。在引导各学科教师传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课堂教学全过程，鼓励学生“做好人”，涌现出三位见义勇为同学，为学校乃至全市、全省的中学生树立良好榜样。目前，此项活动已走过十三个年头，并已成为屏东中学的特色品牌。
福州屏东中学现任校长张年雄敬佩地称陈炜是一位有着大爱情怀、大德风范和大智风采的新时代教师典范。陈炜同志的大爱情怀包含了爱党爱国的崇高情怀、热爱教育的满腔热情和关爱学生的慈爱柔情;大德风范体现在他修炼个人品德、坚守职业道德、弘扬生命大德的言行中;大智风采体现在他不懈学习、双商并重和善于创新。
在追思会上，张年雄校长希望全体教职工能够向陈炜同志学习，努力做到“三热爱”：热爱教育事业、热爱学生、热爱生活;“三德”：守私德、严师德、明大德;“三学习”：善于学习、终身学习、学习创新。今后要用脚踏实地的行动作为对陈炜同志最好的怀念和铭记，把和陈炜同志一起携手走过的教育之路坚定地延续下去。
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对每一个职场新人而言，我们要思考的不是如何被动地被企业“挑”中，而是如何在职场中主动地“跳”出来。在职场中，“挑”与“跳”的区别在于：“挑”是用手，而这双手是别人的，主动权在别人；而“跳”则是用脚。这双脚是我们自己的，由我们自己主宰。这个时代，优秀的人才已不再是被“挑”出来的，而是“跳”出来的！
我面试过很多人，也亲历过很多年轻人的职场生涯。在每一次被同时“挑”选进来的员工中，总会有人因为在工作考察期间的表现平平，而最终无法在新航道得到发展；也总会有一部分“另类”的人能够从众多人群中主动“跳”出来，把各项工作做得有声有色。
新航道有位年轻的校长，他刚加入时只是一名应届本科毕业生，没有任何工作经历。我初识他时，他是新航道的一名市场渠道专员。有一次，晚上结束在天津大学的讲座，他跟我一起坐车返回北京。在车上，我隐约听到后面传来细微的声音，转过头发现他在后面啃着面包。我一看手机，已经是晚上10点多了。我问：“你这是晚餐还是宵夜呢？”他笑着告诉我：“是晚餐，上周我买了好些面包放在包里。饿了可以啃！”那是我第一次单独跟他说话，他的这番话打动了我，他从此“跳”进了我的视野。
后来从市场负责人那里了解到，那段时间他在天津一周内连续负责了6场千人讲座，贴海报、发传单……经常是一个人扛着资料袋奔走在各大校园。人长得弱小，但干起活来从不含糊，一个学期下来，跑市场磨破了两双皮鞋。回到北京后，在各个活动中。我都能看到他工作的身影，哪里需要人手，他都会主动过来帮忙。尽管他不是课程顾问，但是解答家长和学员问题，甚至比课程顾问还专业。有一次我“偷听”到他与客服同事的对话，得知他把招生简章里面的所有课程一字不差地背了下来。
就这样凭借自身的努力和实力，他从同期走进新航道的那批人中“跳”了出来，很快被提升为客服主管。3个月后，新航道外地分校需要人，经管理团队多人举荐，他又被委任为分校市场部负责人。到分校后，为省下搬家费，他带领同事一连5个小时搬运桌椅，一直搬到凌晨两点。当时是冬天，几个小伙子大汗淋漓，最后干脆打了赤膊。如今，他已经是长沙新航道学校校长，也是新航道最年轻的校长，正式升任校长时他才24岁。
年轻人最可贵的除了智慧，还有吃苦耐劳的精神和责任心！从市场专员到客服主管，再到现在的一名校长，我看到的是一个年轻人不畏辛苦、积极进取的职业精神。职场中像这样的“拼命三郎”，永远都是企业的香饽饽！
很多人以为被“挑”进职场，就是走进了温室，以为保证一日8小时的工作即可。其实，被挑进来只是一个开始，你是否能在职场中有所发展的决定因素，是你能否主动地“跳”出来。要想跳出来，仅仅靠一日8小时的工作是远远不够的。有的人说我每天都准时上班，按时下班，领导交代给我的工作我也按质按量完成，但是为什么企业在提拔人才的时候总是没有我呢？道理很简单：一个按部就班的员工，最多只能算是一个合格的员工，而一个优秀的员工一定会倾尽所有精力，让自身的工作成绩超越领导的想象，这超越出来的部分才是你能取得发展的前提。
哈佛大学有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，一个人的命运取决于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时用来储备知识和为未来积累经验，日积月累，你的未来就可能比别人更精彩。正如亨利？福特所言：如果你想永远做个雇员，那么下班的汽笛吹响时，你就可以暂时忘掉手中的工作；如果你想继续前进，去开创一番事业，那么，汽笛仅仅是你开始思考的信号。
职场新手，你还在等待被“挑”吗？也许在你等待的过程中，很多人已经在与你相同的职场起点上奔跑了。从你步入职场的那一刻起，你就应主动迈开你的双脚，跳出你的职业人生，跳出你的精彩未来！
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在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖；在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀工会积极分子”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
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事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。以下是本站分享的优秀中队事迹材料，希望能帮助到大家!优秀中队事迹材料
在鸡西市师范附小这个大花园中，绽放着一朵耀眼的奇葩，那就是积极向上、充满自信、勤奋好学、团结合作的三（6）中队。63名朝气蓬勃的队员，在这个温馨的大家庭里迸发出创新的朝气与热情。在周懋娟老师的带领下，每个队员都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩，使中队组织成为少先队员发展的摇篮和茁壮成长的乐园。
一、良好的队风，优秀的集体
1.积极向上，建设队风
思想教育活动是对少先队员进行教育的基础。为了配合学校抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育、养成教育，进一步促进校风建设，形成自己中队良好的文明队风。一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力、互帮互助、团结合作，"众人拾柴火焰高"嘛。于是，先从队风建设入手，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理。为此，我和学生们共同制定了《三（6）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促队员们做好各项常规工作，为中队良好队风的建设打下了坚实的基础。
在我们中队有一种人人力争上游、各个比学赶帮、每位队员都积极争当"好习惯示范生"的良好氛围。同时，又为自己是集体中的一员感到骄傲，用自己的实际行动为集体添光彩，有强烈的集体荣誉感和自豪感！在学校开展的每周"星光中队"评比中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己，提醒班级同学，团结合作，中队每周都被评为星光中队。在每学期考试中，学习成绩一直遥遥领先。每学期的学习竞赛中都取得了好成绩，如：获得"祖国发展，我成长"、"民族精神代代传"等演讲比赛一等奖；在市教育局主办的"爱我家乡，文明出行"、"红领巾心向党"等主题征文中成绩显著；在学校组织的队列队形比赛中荣获团体一等奖；书法比赛一等奖；中华经典诵读比赛一等奖；合唱比赛一等奖等等。多次被评为校级优秀中队，连续两年被评为市级优秀中队。
2.培养干部，自我管理
一个成功的集体，必须要有良好的中队管理制度。"小队长、中队干部、值日中队长"是三（6）中队的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管理和考核；值日中队长则负责每天的具体事务，如：早晨的中华经典诵读、课前一分钟演讲、上午的大课间、中午书法一刻钟等等，由全中队队员进行监督和考核，每周评选出红旗小组，充分调动学生参与中队管理的主动性和积极性。
班级干部是在各项工作和活动中表现突出、品学兼优、关心集体、严于律己、有一定威信和工作能力的同学，通过每学期的公开竞选来担任。他们处处以身作则，起到模范带头作用，在学校大队部工作中也起到示范作用。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。队干部是集体的`核心，能相对独立地执行工作计划。同时，班级还进行了细致的分工，有管卫生的、有班队会的、有管电脑网络的、有管走廊纪律的、有管做操的、有管收发作业的，有管摆桌椅的等等，有多少事情就有多少学生来管理，各管一项，负责到底，全员参与，相互制衡。人人都是管理者，又都是被管理者。每位队员都为集体承担自己的责任和义务，形成特色的班级管理体系。班级每学期都被评为卫生先进中队、文明中队、班级管理先进中队。
3.建立小小档案室
为了记录每个队员的成长足迹，中队干部们为每个队员建立了"快乐成长"小档案，队员们发挥自己的特色，为自己的成长档案设计了个性鲜明的封面，并分"我的习字档案"、"我的个人荣誉"、"我的个人作品"、"我的个人评价"等等多个方面来建设自己的档案。"我的个人评价"由队员自己、队员之间、家长、老师从"态度、能力、服务、生活"等方面来展开，这种多角度、全方位、多层面的评价策略得到了社会各界的认可。
二、中队活动，多姿多彩
1.开展"好习惯示范生"活动，增强队员能力
我中队在学校的号召下，积极开展"好习惯示范生"等活动。根据少年儿童的特点，把活动的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。在三月份进行"学雷锋"活动，队员们清理了校园卫生和社区卫生，积极关爱家庭困难的学生。评选出文明礼仪示范生。在"尊师守纪月",对学生进行爱老师，爱同学，遵纪守法的教育，争创"守纪示范生".在"自主活动月",开展名人名言摘录活动，办名人故事手抄报，让学生节假日到图书馆、翻阅书报、抄录格言，从而树立远大志向，获得向上的动力，争做"活动示范生"."安全教育月",通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，地震演习等等；在班级中开展安全知识竞赛，评出"安全示范生".在寒暑假中争做"劳动示范生",开展"我当一天家"、"假如我是爸爸妈妈"等活动，体验父母的甘苦，做力所能及的事情，培养家庭责任感。不久的将来，一只只雏鹰将大鹏展翅，实现人生美好的理想。
2."手拉手"活动传达友情
针对队员之间的学习、表现方面的差异，开展手拉手、一帮一的活动，鼓励队员在活动中结交帮助对象，培养了队员互助互帮的意识。中队有固定的"手拉手"结对集体，队员有固定的"手拉手"伙伴，并能经常性地开展"手拉手"活动。以"学习上帮助、生活上援助、思想上关注"为原则，积极开展"手拉手红领巾‘一助一’"活动。在学校大队部组织的为灾区捐款活动中，我们中队为灾区学生积极捐款捐物。这些活动增长了队员爱他人，爱学校、爱社会、爱家乡、爱祖国的观念和情感。
3.开展兴趣活动，打造"明星"
中队配合学校养成教育的开展，在器乐进课堂、阳光体育、习字一刻钟等方面成绩显著，成立了课外兴趣小组。其一，中队成立竖笛小组，在正常音乐课以外，每周练习一首小曲子。评出每周的"音乐小明星".让每个队员都多才多艺，使每个人都受到音乐的熏陶。其二，中队成立了书法小组，在每天学校的书法一刻钟时间外，每天回家练字十分钟，每周交一幅书法作品，评出每周的"书法小明星".做到人人有机会参加，个个有所进步。连年在学校举办的"书法比赛"中获得团体一等奖。其三，注重主动参与，"趣中求实，动中求乐",开发队员的潜能，积极参加学校的阳光体育活动、大课间、跳绳、踢毽子、拔河等活动，每周评出"体育小健将".在学校组织的队列比赛中，荣获一等奖和精神文明奖。其四，注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也打造出一些小"明星".如："学习小主人"、"好习惯之星"、"满勤小明星"、"神笔小马良"等等，成为同学们学习的榜样。
三（6）中队，一个蓬勃向上的集体，一个团结有爱的集体，一个热爱学习的集体。63名阳光般灿烂的孩子犹如63朵鲜艳的花朵，成为师范附小花园中一抹绚丽的色彩。
优秀中队事迹材料
我们育人小学三（1）向阳花中队是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。我们中队拥有队员52名。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。短短的三年时间，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、团结向上的队风
一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，我们向阳花中队的队员做到了“老师在与不在一个样”，比如：早读课，在学习委员和领读员的带领下，班级里书声朗朗；眼保健操时间，队员们自觉主动，动作到位，一声儿不出；上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。我们中队开展了“手拉手、结对子”活动，成绩优异的队员去帮助一些学习有困难的队员。这样，不仅被帮助的队员成绩提高了，连那些成绩优异的队员也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。中队中形成了你追我赶、比学赶帮的好风气。
二、健康快乐的班级文化
日常的文化建设中，我们中队人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集
体凝聚力。通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙体文化，是向阳花特色中队的展示，都是师生共同创作的结果，在学校的校园文化评比中还获得了一等奖呢。让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情。
三、特色优秀的班干部
一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任中队辅导员的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班队设置了“每天值日队长”认真履行班长职责。由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织活动。我们向阳花中队在各位优秀班干部的努力下已经成为了卫生优秀班级、自主管理优秀班级！
四、丰富多彩的活动
随着我校各项教育活动序幕的拉开，三（1）向阳花中队的队员都积极地投入到各项活动中。队员吴祎铭、沈阳、孙小婷等在学校艺术节中，获舞蹈一等奖；队员徐巾贺在学校演讲比赛中获一等奖，并代表学校在宝山区演讲比赛中又荣获区级一等奖；队员王瑜、孙中凯
等在学校运动会获多项第一名；队员沈阳、周思成、李佳璐还在学校第一届体育节上获得了优异成绩。由于队员们在学校的常规检查中，表现突出，多次被学校少先队授予“文明班”光荣称号。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。
三（1）向阳花中队，一棵正在茁壮成长的幼苗，一天天地成长起来。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。
优秀中队事迹材料
在美丽的吉化第一实验小学,有这样一个众口交赞的班级----大拇指班.班级里54个天真活泼的孩子,有着纯洁善良的心灵,他们就像一群放飞的雏鹰,有着翱翔蓝天一般的凌云壮志,他们那五十四颗火热的童心,正迸发出无尽的朝气与热情.
一、良好的队风,优秀的集体
无论什么时候走进班级,你都会被深深震撼:桌椅排得整整齐齐,地面扫得干干净净,玻璃擦得亮亮堂堂,这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨.确实,五（三）中队就是这样一个优秀中队,中队的每一个队员都视中队如家.
1、团结向上,建设队风份
五（三）中队现有队员54人,其中男生27人,女生27人,是全校人数最多的一个班级.本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”,分批开展班级管理和小干部能力培养.中队组织机构合理,队员奋斗目标明确.队员们关心集体,学习风气浓厚,竞争意识强.
2、特色班级,优秀管理
高高竖起的“大拇指”是这个中队的班徽,也是每个孩子最喜欢的一个动作.为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力,使其成为班级的主人,中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法.“固定岗”,就是班级中的一个服务性的固定岗位,要求班级54位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务性项目,发扬“我为人人,人人为我”的奉献精神,培养班级主人翁的责任感.而“轮流岗”,就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委,体验不同的班委角色.“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位,要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求,找到适合自己的岗位.半学期多以来,在队干部的带领下,每个学生都有一定的自我管理能力,很好地完成各项工作.
二、中队活动,多姿多彩
1、开展“雏鹰争章”活动,增强队员能力.
为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育,让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯,进一步促进校风建设,我们学校组织开展了“雏鹰争章”竞赛活动,在活动中,我们中队每位队员都严格从自己做起,管好自己,通过参加竞赛活动,我们中队每位队员在活动中也受到了教育,得到锻炼,养成良好的习惯.在学校的随机检查中,中队多次被评为校“红旗班级”.
2、加强自我管理,增强的集体凝聚力
五．三中队在自我管理中,强调队员要有集体观念,平时在学习、生活中要有团队合作精神,做到互相帮助和互相支持,共同提高.通过团队合作精神的培养,现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象,每个人都要为中队争光做点事情.如本学期实施班干部轮流管理后,每月一次队会的开展,由中队干部自己组织,老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比,同学们参与积极性高,成绩名列级段前矛；如每学期一次的趣味运动会,通过队员们的共同努力,每个人都有会在班级获得成绩的同时体会到无限的快乐；班级还经常根据不同的节日开展相应的活动,如在学习雷锋月中,每个队员每天都要做一件好事,假期里每个孩子都会定期清扫楼道卫生,这些都已经逐渐地成为了孩子们的一个习惯；新学期的校园粉刷一新,孩子们自动成立了环保小组,校园内随时可以看到他们捡拾垃圾的身影子；“今天我生日”活动,更让所有队员的心凝聚在了一起,每个月都会有十几个同月出生的队员一起在班级过生日,全班队员齐唱生日歌,齐吃生日蛋糕,那份快乐是他们一辈子也不会忘记的.班级的图书角上每学期都会摆上一百多本暂新的图书,这些图书都是孩子们在假期买的,孩子们在平时可以随时借阅,每个队员都十分爱惜这些书,因为这些书在每个学期末都会捐到希望工程小学,上学学期末与青海灾区学生手拉手活动中,队员们积极为小伙伴送书二百多本,送学习用品近五百元；每次学校组织的“情暖灾区”捐款活动中,队员们在父母的支持下更是人人慷慨募捐.
三．我们中队的成绩
一年来,中队多名队员参加了各级各类比赛,所有参赛的同学均在比赛中取得了优异的成绩.其中田儒霖的同学在北京参加了绘画比赛获得了金奖.寇旭章同学在未来之星艺术大赛中荣获乐器特等奖,佟怡静、高惠琳等几名同学分别荣获书法一等奖；在市举办的“希望林杯”竞赛中,刘昌林同学荣获美术金奖、梁雨鑫荣获书法金奖、金成艺和刘峰林两位同学分别荣获文学银奖；在全国希望杯数学竞赛中高铭泽、孙铭俊两名同学荣获得铜牌,多名同学荣获省、市一等奖,在刚刚结束的吉林市小学生英语风采大赛中,9名同学又取得了优异的成绩,其中佟怡静和邓浩文两名同学荣获一等到奖,其他孩子分别荣获二、三等奖,庞雯天同学这学期被评为吉林市诚实守信阳光少年.中队在学校的两操评比中,被评为“两操示范班”.
进步无止境,我们仍需努力.相信我们五（三）中队全体师生会更加努力,结出更加丰硕的成果.因为我们坚信——今天的耕耘,明天的收获.
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，20xx年7月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。20xx年8月，她考入教师队伍，分配至仙居安洲小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。20xx年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。20xx年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：
一、爱岗敬业，默默奉献
她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。
二、投身教学，关爱学生
在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断三、业务精湛，硕果累累
要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。她在20xx年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县20xx学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她篇论文获台州市20xx年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获20xx学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，年度考核成绩评为优秀。
青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!
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我们同奏人生精彩乐章
---中医医院人才工作经验
经历了55年风霜雪雨的慈利县中医医院，曾经为医疗界培养、造就了无数的医护精英。在世情、国情、院情发生深刻变化的今天，人才成为医院不掉队、不落伍、超越自我、快速发展的最大瓶颈，高素质人才的需求显得尤为重要。
2008年，我院打响“人才强院”攻坚战。目标任务是力争在五年内引进和培养一批高精尖技术人才，实现医院跨越式发展。回首四年的顽强拼搏，四年的艰苦奋斗，我院目前基本摆脱人才匮乏断层的困境。如今我院业务指标平均每年以30%高速度增长，经济收入平均每年增长28%。 我们靠的是“一引、二激、三压、四育”锻造了一支过硬的人才队伍。
一、“引”就是高调引进
“家有梧桐树、自有凤凰来”。医院一口气出台了《慈利县中医医院人才管理办法》、《科技成果奖励办法》等五部优厚的政策性文件。对于本科生、硕士、有专业技术特长的优秀人才一经录用，都能在住房、安家费、科研经费等方面享受相应优厚待遇。医院开始伸开臂膀迎接四方俊杰。伸出橄榄枝后，我们并没有守株待兔，全院上下几乎人人行动起来。医院网站、中国卫生人才网常年发布招才信息“吸”人才。医院负责人多次亲赴湖南中医药大学、南华大学等高等医学院校物色高素质人才，召开招聘会“抢”人才。无数次赶赴其他医疗机构实地考察、掌握人才信息，千方百计“挖”人才。医院人力资源部24小时安排专人接听电话.凡前来我院考察的求职者只要有联系，医院人力资源部派专人、专车接送,风雨无阻。院领导亲自接待每位求职者，无论最后能否留下，医院都以礼相待。曾有一位有志之士被我院求贤若渴的真诚打动，但又无法离不开原工作单位，就力荐了好几位师兄师弟、师姐师妹前来应聘。从08年9月到至今，前来院表达求职愿望的硕士生有20多人次、本科生有100余人次，共招纳临床优秀人才40名，其中有2名具有硕士以上学位。热情而细致的工作，吸引越来越多高层次人才的关注。
二、“激”就是高薪激励
深化分配制度的改革，合理提高优秀人才待遇是巩固医院人才成果的又一项重大新举措。以业绩定薪酬，以薪酬给动力。我院实行不同的工资标准和岗位津贴，建立按岗定酬、按任务定酬、按贡献定酬的劳动分配制度，进一步拉开收入合理差距。通过在实践中不断修改完善，取得了良好的效果，在全院形成了愿干事、想干事、干成事的良好风气。
我院泌尿外科主任朱新吾不仅技艺精湛而且工作上很有创新精神，善于捕捉生命科学前沿技术，敢于大胆应用于临床。医院打破薪酬常规给予年薪制，激励他卸下包袱、放开手脚干事业。在他的带领下，慈利县第一家微创治疗中心应运而生，并率先开展单孔腹腔镜手术。该微创手术因切口小、出血少、无痛苦、恢复时间短深受患者青睐，感谢信、锦旗纷至沓来。获得湖南省卫生系统劳模荣誉、大内科主任石瑞兵是退休人员，本可以在家享受天伦之乐，但他和其他同志一样顽强地奋斗在医学临床，用他的话说：与时间赛跑，为了老百姓的身体健康不怕耗尽生命的最后一丁点气息。我们对他也落实了年薪工资，这样人和事还有很多。
三、“压”就是重担压铸
XXX曾经说过：“人就是要压的，像榨油一样，你不压，是出不了油的。人没有压力是不会进步的。”我们坚定不移地为基本功扎实、学术水平高、技艺精湛、勤奋敬业的青年干部搭梯子压担子，让他们在实践中遇到问题、解决问题，实现学校理论与工作实践的完美结合，迅速在工作岗位上成长起来，成为能够独当一面的青年才俊。近四年来，医院先后提拔了4名优秀青年骨干医生担任临床科室主任职务，他们领导的科室有梦想，有活力，有闯劲，业绩连年攀升。
急诊科主任周爱民就是2008年从众多优秀医务工作者中选拔出来担任科主任一职的。从一名普通的医务工作者到引领我县医疗急救前沿的领跑者，他是这样走过来的。业余时间，他勤学业务、苦钻新技术。先后装订学习心得厚厚20本，约200万字。他担任急诊科主任一职后，在慈利县率先开展血液灌流结合长托宁取代阿托品抢救有机磷农药中毒技术，其疗效好、抢救成功率高，把一个个救治无望的患者从死亡线上拉了回来，填补了我县医疗技术空白点。运用中西医结合诊疗难治性肾病综合症也是他十几年来辛勤耕耘换来的丰收成果，该疗法不但显著提高缓解率、降低复发率，而且大幅度降低了患者的经济负担。他带动全科工作人员奋发图强创造了一个又一个生命奇迹，急诊急救能力和水平一年一个台阶。在他的带领下该科成功摘取“湖南省重点中医急诊科”荣誉。
四、“育”就是全面培育
医院可持续发展仅靠几台精良医疗设备和几位优秀的学科带头人还远远不够，参差不齐的人才结构同样是影响医院平稳较快发展的致命伤。为拥有一支技术过得硬、综合素质高的服务团队，在资金紧张的情况下，我们每年拿出医院总收入的1.5%作为人才培养专项基金来鼓励支持中青年专业技术人员参加学历教育、技能培训，努力加快人才梯队建设，改善医院人才结构。凡参加学历教育的人员，保障脱产学习时间并发放在岗工资。根据工作需要，由院方选送进修学习的发放全额工资，提供全额学费。近四年来，我们选派进修学习30人次，参加各种学术会议200余人次，邀请专家开展全员培训达52次，近100名员工完成了专、本科的学历教育，有7名同志参加了今年全国副高职称考试。
枝繁叶茂的慈利县中医医院期待更多富有理想和激情的业界骄子加盟，一起演绎精彩人生并分享我们共同的成功
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华晓红，1992年毕业于安徽省滁州卫校，同年分配于滁州市第二人民医院工作。
在工作中，她勤奋好学，踏实肯干认真学习各项护理知识与技能，使自己很快得到全面的提高，自从参加工作以来，一直从事临床工作，至今已经有18年了，长期以来，工作上积极主动，认认真真，任劳任怨，不计较个人得失，协助护士长完成科室的各项护理工作，对病人态度和蔼热情，视病人如亲人，急病人所急，想病人所想，竭尽全力为病人解决各种疑难问题，是一位有责任心，集体感强的护士。
这些年来，她用自己的爱心、细心、和责任心，全心全意地为病人服务，用自己娴熟的护理技术，为许多病人减轻了痛苦，在平凡的护理工作中做出了一定的贡献。她是有强烈的爱岗敬业和无私奉献的精神。遇到紧急重大抢救病人时，总是帅先奔忙在工作的前线。20xx年5月在南洛高速公路上发生一起重大交通事故，伤亡惨重，骨科紧急接受了11名病人，其中有4名患者伤势严重，处于休克状态，生命垂危，她从早上7：30一直忙到下午5：30才结束。她和同事们一起帮助搬运病人，紧急抢救，迅速建立静脉通路、吸氧，协助医师做好各项术前检查、准备、帮助大小便、喂水，直至患者病情平稳，生命体征平稳，才拖着沉重的双腿回家。
她不仅在做好自己本职工作的同时，还积极要求上进，1998年参加了蚌埠医学院护理专科自学考试，并于20xx年取得了护理专科学历，并坚持订阅护理杂志，书籍，了解护理概念，新知识，新技能，不断充实自己，丰富自己。
作为一名护士，她不但搞好自己的本职工作，而且能协助护士长搞好病区管理，做好下级护士及实习生的带教工作，言传身教，使护生们不仅学到了护理技术还树立正确的世界观、人身观、价值观。她不知给多少病人留下过美好的回忆，不知让多少病人感受过爱的温暖，她以奉献为宗旨，用勤励敬业，热情和爱心，打造了自己闪亮的青春和岁月，她这种视病人如亲人、细心、耐心、无微不至地关心病人的事迹，数不胜数。无论多苦多累她总是脸带微笑以温暖的双手和一颗圣洁善良的心，抚慰和挽救了一个个垂危的生命，驱散了无数患者身心的痛苦和忧伤，她全心全意地按照一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人的服务宗旨为病人服务，她是平凡的，也是优秀的。她的敬业，她的无私，是南丁格尔精神的真实写照。她是一位当之无愧的优秀护士。
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导语：优秀人才推荐材料
优秀人才保举材料
我是2009年2月海南省面向全国雇用校长时，被关照前来参加面试的30名校长之一。尽管当时异国被聘为思源实行黉舍校长，但是，经过议定这件事却让我感觉到了海南省对教诲、对人才的高度珍视，使我看到了海南省教诲的美好明天将来诰日。为了能够更富裕地阐扬出本身的人生代价，为了能尽本身的微薄之力为海南的教诲奇迹实实在在做点事变，更加了报酬故国、报酬人民、报酬宏大的共产党，我义不容辞地作为一论理学科领祖先来到了海南，来到了让我一见钟情的保亭。并一贯在保亭思源实行黉舍担当传授副校长一职。
这一年多来，在教诲局带领的关怀和校长的非常相信下，我怀揣着决议信念，坚守着承诺；我气度开阔，一身正气；我爱岗敬业，忘我奉献，安静地在教诲传授的岗亭上践行着本身的人生代价，践行着一个优秀共产党员的党性标准。
昨天的具有 本日的动力
我于1989年7月在东北林业大学毕业后就走上了教诲传授的岗亭，至今已经二十余年了，在这二十年里，我一贯脚结壮地、一步一步地、执着地向前走着，从备课组长、教研组长、教研主任、传授副校长，每一步都记录着搏斗，记录着拼搏，记录着执着，记录着成长。过去的二十年，我在教诲传授的舞台上，大显技艺，获得了一个又一个令人注视标成绩，获得各级各种声誉证书、比赛获奖证书等一百余个，我的进步古迹还曾在《黑龙江林业报》、《牡丹江日报》上登载。近十年来，我所获得的紧张事迹有：
（一）教诲科研结果：
2001年6月我报告的《自学带领式传授法实行的探讨》项目编号0125559-01，经黑龙江省教诲科学筹划带领小组专家组评审，黑龙江省教诲科学筹划带领小组承诺，被肯定为黑龙江省教诲科学探讨“十五”筹划课题，2004年该课题经省教诲科学筹划带领小组办公室构造专家验收合格。探讨结果《自学带领式传授法探讨报告》经省教诲科学筹划带领小组办公室构造专家评审，被评为黑龙江省教诲科学探讨三等奖。
2006年9月我报告的《新课程中教师传授行动的变化的探讨》课题承诺号SJZ006经黑龙江省森工总局教诲科学筹划带领小组学科专家组评审肯定为黑龙江省森工总局教诲科学“十一五”筹划重点课题，2008年7月该课题科研结果《论新课程中教师传授行动的变化》经省森工总局教诲科学筹划带领小组评审被评为黑龙江省丛林产业总局教诲科学探讨一等奖。
（二）已经公告的论文：
2006年在《林区传授》第九期公告了题为《立足校本教研 加强师资步队构筑》的文章。
2004年在《林区传授》第十期公告了《自学带领式传授法实行探讨》的探讨报告。
2000年在《林区传授》第一期公告了《变动门生的非智力身分 富裕阐扬其在会考科目中的效用》一文。
1998年在《林区传授》第四期上公告了《“染色体变异”一节难点辨析》的论文。
（三）论文获奖环境：
2008年6月科研结果《论新课程中教师行动的变化》在黑龙江省教诲学会中小学教师连续教诲探讨专业委员会召开的第二届第三次会员代表大会上，被评为一等优秀科研结果。
2004年3月在黑龙江省教诲学院心理健康教研室进行的“走进新课程——全省中小门心理健康教诲课计划与履行系列探讨活动”中，论文《“科学安排高三学年的进修时候”之我见》荣获二等奖。
2003年1月我撰写的《教诲实践急迫必要教诲举动探讨》一文，在黑龙江省“十五”筹划庞大课题《中小门心理健康教诲基来历根本理与模式实行探讨》课题组召开的二00二年度学术钻研会上，被评为优秀教诲科研结果二等奖。
1997年我所撰写的《教师本质与本质教诲》一文，在全国生物传授探讨会东北片第三届学术年会上被评为一等优秀论文。
（四）比赛教导教师获奖：
2007年4月我所教导的翟德栓教授《新陈代谢与ATP》一课，在第二届黑龙江省平凡高中生物传授优良课大赛评比活动中，荣获一等奖，本人被评为优秀教导教师。
2002年6月在全国中门生生物学联赛中荣获教导教师二等奖。
2000年5月在2000年全国奥林匹克中门生生物学比赛中，荣获黑龙江省赛区教导教师甲等奖。
1998年5月在一九九八年全国中门生物知识比赛中，荣获黑龙江省赛区教导教师一等奖。
（五）别的声誉：
2008年、2009年别离参加黑龙江省教诲学院构造的省级骨干教师培训班成绩合格并毕业。
2008年9月在东北地区教诲谍报工作第九届“双先”评比活动中，被东北地区教诲谍报工作委员会评为进步个人。
2007年5月在全国生物传授探讨会东北片区生物传授专业委员会学术探讨活动中，因为成绩卓著，感化广泛，被评为东北片区“百名名师”。
2007年7月被黑龙江省《学子》杂志社聘为特约撰稿人。
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▲检讨书大全口碑炸裂专题:
- 村优秀人才事迹材料 | 茶叶事迹材料 | 茶叶种植户事迹材料 | 茶叶创业家庭事迹材料 | 茶叶优秀人才事迹材料 | 茶叶优秀人才事迹材料
2004年6月被黑龙江省教诲厅评为省级生物学科骨干教师。
2002年9月被黑龙江省丛林产业总局评为总局级骨干教师。
2001年10月在黑龙江省平凡高中课程改革首届生物讲堂传授优良课评比活动中，我所执教的《新陈代谢与ATP》一课被评为一等奖。本节课的传授计划也被评为一等奖。
1997年5月在森工系统第四届平凡中学青年教师传授妙手考评会上，被评为传授妙手斥候。
1997年7月被中共牡丹江林业办理局委员会评为一九九七年度优秀共产党员称呼。
立足本职 站好岗亭
在保亭思源实行黉舍担当传授副校长期间，我最终为本身定好位，因为俗语说，“有为才有位，有位才华更有为”。
所以我想，要当好副职最终要深入和周全明白“副”字，副字的构成每一部分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副职的方法和艺术。
（一）要“一”字当头——善帮手。
“一”是指带领集体中的一把手、正职，把“一”字放在副字的第一笔，意思及时在一个带领班子中，正职是核心，排序为第一，副职要自发保护正职的势力巨子，服从正职的带领，理解正职的意图，向正派看齐，为正职分忧。
（二）要“口”字居中——巧雷同。
“口”是用来讲话的，有传达、雷同之意，这便是说，副职的一个紧张职责便是做好上传下达的雷同工作，和谐好各个方面的干系。同时“口”在“副”字傍边，意味着复副职要长于“均衡”，想题目、发评论不偏不倚，更不能店主长西家短，说长道短。副职在进行雷同时要注意做到以下三点：
第一，与正职雷同，要多一点坦诚。第二，与同级雷同，要多一点自动。第三，与部属雷同，要多一点多一点宽容。
（三） 要“田”字为本——履好职。
“田”是耕耘的地皮，是副职所分担的工作，作为副职要当真践诺工作职责，负担工作责任，做到“守土有责”。
第一，要立足岗亭种好“责任田”。本身分担的工作和上级安排的工作任务便是副职的“责任田”，种好了“责任田”，说话才有底气。是以，作为副职，要谋宏观，长于从全局的高度思虑题目，订定对策，找准本身分担工作咋全局中所处的职位处所，更好地把握工作的前瞻性、集体性和和谐性，明了工作目标。要抓微观，细致构造履行，抓好每个关键，不放过每个细节，做到工作有安排、有查抄、有结果。要率先垂范，为部属做出模样，带领部属环绕既定的目标任务，狠抓工作落实，不能当“罢休掌柜”和践诺异国见解的“签字”。
第二，要追求冲破种好“实验田”。副职的实验田便是对工作中的难点、狐疑的思虑和摸索。在工作中，只有与时俱进，勇于冲破长于立异，才华连续告成。
第三，要打造特点种好“样板田”。只有紧抓热点，冲破难点，发觉盲点，推出亮点，种好本身的“样本田”，才华干出特点，干出成绩。
（四） 要“立刀”修身——养心性。
心头立刀，是为“忍”字，副旁立刀意为修身。作为副职，如果每隔一段时候，都能够批改本身的弱点，连续进步，就必定会成为一个崇高的人，一个英俊的人，一个耐得住孤独的人，一个能够顶得住歪理的人，一个经得住勾引的人。
在心态方面要立刀去“怨气”追求“阳光”；在志向方面要立刀去“平凡”追求“高远”。在操行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。
崇高的抱负 不懈的追求
我是如许想的，也是如许做的。在思源实行黉舍工作一年多时候，黉舍传授结果捷报频传：
教师获奖环境：
1、获得省级大赛奖项或声誉称呼的教师有：
2010年11月20日我校黄程献教授代表海南省参加“‘卡西欧杯’第七届全国初中青年纪学教师优秀课观摩与评比活动”大赛中，荣获国度级一等奖。这是海南省的自大，更是保亭县的骄傲。
在2010年6月由海南省教诲学会、海南省教诲探讨培训院互助构造的海南省初中数学学科讲堂传授评比中，黄程献教授荣获一等奖。同时还将于本年10月份，代表海南省参加全国数学优良课大赛。冲破了保亭县在省级传授大赛中一等奖项“零获奖”的历史，为保亭县争得了声誉，为全省十所思源黉舍争得了声誉，更加我校争光添了彩。
2010年6月卓菲菲教授在海南省教诲厅构造的2010年度海南省第三届农村中小学当代长途教诲资本说课比赛中，荣获一等奖。这也改写了保亭县在省级说课大赛中“零获奖”的历史。
2010年9月黄程献、卓菲菲荣获“海南省首届教坛新秀”称呼。
2010年5月张红教授被海南师范大学教师教诲探讨中间付与“海南师范大学周末滚动师资培训学院学科探讨型骨干教师”称呼。
2010年4月年我校陈春雨、付丹两位教师荣获海南省科学技巧协会、海南省教诲厅联合付与的“第22届海南省青少年科技立异大赛优秀教导教师”称呼。
2009年12月陈瑞金教授在全国中门生英语本领比赛中荣获优秀教导教师三等奖。
2、 获得县级大赛奖项或声誉称呼的教师有：
2009年12月冯小妹教授，在保亭县教诲局构造的“保亭县中学语文教师讲堂传授大赛”中荣获一等奖。她的讲课获得了全部评委的高度表扬。
2010年1月在保亭县教诲局构造的2009年度保亭县首届中小学竹竿舞大赛中，我校教师谭艳芳、王金兰、黄春玲三位教师荣获优秀教导教师奖。2010年5月这三位教师又在保亭县教诲局构造的中小黉舍园歌手、跳舞比赛中荣获优秀教导教师奖。
2010年6月在保亭县委宣扬部构造的“建立低碳理念，创设绿色糊口生涯移动杯演讲大赛活动”中，范连涛教授荣获全县第二名。
2010年4月在海南省“第一届中门生七巧板大赛”中，林江明教授荣获优秀教导教师奖。
2010年7月在保亭县教诲局构造的“中小学教诲传授论文评比”中，我校王大成、刘川、陈冠琼三位教师荣获二等奖；张群、林雪玉、赵同向、陈凌等四名教师荣获三等奖。
2010年7月在保亭县教诲局构造的“第26届教师节书画大赛”中李金湖、刘明真两位教师别离荣获三等奖。
2010年11月在全县语文传授妙手提拔大赛中，我校冯小妹、范连涛两位教师，别离荣获赛课第一第二名、综合第三第五名及“十佳”语文骨干教师称呼。
门生获奖环境：
1、获省级奖项的环境：
2010年8月在海南省教诲厅构造的“第二届全国粹生典范汉字誊写大赛”中，我校原九（8）班王俊娟同学荣获初中组软笔比赛二等奖。这也是保亭县获得的独一奖项。班主任是范连涛教授。
2010年4月我校原九（4）班黄培同学，在第22届海南省青少年科技立异大赛中荣获一等奖，并将代表海南省参加全国大赛。原九（2）班黄丽葵获二等奖，原九（8）班王俊娟、卓紫运、九（5）班卓立江别离荣获三等奖。
2010年4月在海南省“第一届中门生七巧板大赛”中，我校原七（1）班即现八（1）班方志林、陈举龙两名同学别离荣获优秀奖。
在2009年全国数学比赛、英语比赛、化学比赛中，我校原九（3）班门生任涛同学均荣获国度级三等奖。班主任是秦伦教授。
2、县级获奖环境：
在2009年底保亭县教诲局构造的“首届中小学竹竿舞大赛活动”中我校初中部荣获集体一等奖、单项二等奖的好成绩。
2010年5月在保亭县教诲局构造的中小黉舍园歌手、跳舞比赛中，我校初中部获得集体二等奖。
别的，在我校构造的各项活动（阳光体育活动秋季篮球活动会、庆“十·一”大合唱、诗朗读、小品大赛、竹竿舞等）中，获得奖项的班级到达近20余班次；在英语演讲比赛、“十·一”“五·一”作文征文大赛、书法班、绘画班、体育队、英语班、跳舞队、合唱队等乐趣小组活动中获奖门生到达200余人次。
3、2010年中考环境：
我校任涛同学本年以81分的好成绩考入了国兴中学，其他另有五名同学也别离考入了省重点高中。
中考高中上耳目数到达104人。
被各种职校、师范、中专、卫校等登科的门生人数到达133人。
个人有限 大我无穷
我深深地知道，身为黉舍副校长本身的一言一行，代表的不但仅是个人，也不但仅是某个小集体。所以，身为干部应当从个人长处、家庭长处、面前目今长处、微观长处中跳出来，站在黉舍长处、集体长处、社会长处、长远长处、宏观长处的高度，思虑工作，策划奇迹，以宽阔眼界、宽阔思路、宽阔怀抱，在构造和职工大众付与的岗亭上大显技艺、大有作为，兑现“个人”到“大我”的升华。
郑作生布告在十一届六次全会上的讲话我听了三遍，有一句话更是让我决议信念百倍：“难”便是我们共产党员的岗亭，我们共产党员便是为“难”而生，为“难”而战。这句话奋发民气，催人奋进，道出了作为一名共产党员所应有的本色。
我特别戴德于海南省、戴德于保亭县给了我来此糊口生涯、工作的机遇和相干的报酬，是以，我要满身心肠报酬海南，不怕山高路远，不畏风吹雨打，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。记得卫留成布告在9月9日教师节期间慰劳海大教师时，谈到了他的两个梦想，此中梦想之一便是，要用10——15年时候，使海南的根本教诲到达全国中等偏上程度。“10——15”年恰好是我退休的时候，我承诺在退休之前为了兑现这一梦想而更加竭力，慧心工作，为海南的教诲奇迹、为卫布告的梦想成真，做出本身应有的贡献。
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夫妇俩生活俭朴，洁身自爱，淡泊名利，不慕新潮，从不浪费，严于律己，夫妻俩在家讨论或处理家务事时，总是以公序良俗和法律法规为标准，努力做到"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"，从不搞封建迷信，不做违法乱纪的事情。由于家住的位置较为集中邻居多，左邻右舍大家见面都是热情招呼，互相问候，当邻居碰到困难时，总是热心上前，给予帮助，邻里关系和谐，从未发生口角的事，同时也为邻里创造了一个和睦的生活环境。
“家和万事兴”，一个和睦的家庭，之所以和睦，他们一家总结出一条经验就是“真诚待人、真情相助”。正式许许多多像家庭一样的“五好家庭”的传播员、示范者，用一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融汇成文明美德赞颂曲上一个个拨动心弦的音符，集聚起文明社会的正能量。
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崇庆中学教师杨建忠，学生党员，主动要求分配到条件艰苦的甘孜州藏区工作。1999年后调至崇庆中学任教，至今已近30个春秋。从广袤的康巴大山深处，到富庶的成都平原，他担任了20多年的班主任工作，一直从事数学教学，由于德高业精，取得了骄人的成绩。
1985年，刚当班主任的他，一面认真摸索班主任工作方法，一面虚心向经验丰富的其他班主任学习。他在藏区20xx年创造了一个个教育新纪录：初中高中教育教学出口屡次自破纪录，特别是甘孜州康定中学高1997级4班的高考升学率100%，其中有2人上600分，最高分621分，该班数学均分超省平14分，在教育欠发达的藏区引起了巨大的震动。当时的《甘孜日报》评价他"创造了当地教育史的奇迹"。
调到崇庆中学后，杨建忠仍然谦逊认真，以他坚实的专业素养和任劳任怨的工作作风，得到了学生的拥戴、家长的肯定、同事的赞许。他所教的班级，被评为四川省优秀班集体，他所教的学生，从喝酒、打架、贪玩的坏习惯;崇庆中学高20xx级的农村学生至今还在传颂杨老师用微薄的工资，三年高中一直悄悄地资助他们，直至毕业多方打听才知原委;还有残疾藏族学生黄晓丽，杨建忠不仅帮她考大学，还为她落实了工作。她给杨老师写信说："老师，我现在很好。身虽残，但是从心理上说我不认为自己是残疾的，是您医治了我的心灵之疾，从您的身上我看见了什么叫做崇高。"
在教学中，建忠同志遵循"学生为主体教师为主导"的教学思想，实现"以知识为中心"到"以能力为中心"，使学生在获取知识、形成能力、发展智力的同时养成良好的数学思维品质。他专注于锤炼课堂语言的幽默风趣，跌宕简练，他说那是培养学生学习兴趣的好捷径;他不断地总结完善，探索出课堂"定时学习"的五步法;他摸索自创的"兴趣思维法"和"5分钟测验法"，学生大呼神妙。他的学生，鲜有不爱数学者。
最为难能可贵的是建忠同志终身学习，以教求法的精神，以及在他的带动之下，老师们乐业奉献，甘于杏坛寂寞，至今仍然是崇庆中学一道亮丽的风景。
杨建忠不仅在工作上成效卓著，而且他还是一名有时代责任感的教育工作者。他常说："在这个科学昌明的时代，数学在自然科学中的基础地位是显而易见的。作为一名数学教育工作者，不仅要让学生感受到数学逻辑之美，成为百折不回的人，更要通过自己的一言一行，引导学生成为品德高尚、爱国爱民的国家建设人才。"
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