陈毅探母读后感

发表时间：2025-08-02

陈毅探母读后感(锦集十七篇)。

◈ 陈毅探母读后感

《陈毅探母》讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表达了他和母亲之间的亲情。这篇课文对生活在蜜罐里的孩子来说是极有教育意义的，同时，课文十分典型，文内有不少关键的字词，不仅可以教会孩子通过分析字词来理解思想感情的方法，同时还培养了孩子的分析能力，这对低年级孩子来说，是一次有效的尝试、重要的过渡。教学中，我首先介绍了陈毅元帅的生平，让学生知道他是一位解放军的高级将领，十大元帅之一，是个很伟大的人物，然后以范读来让学生初步感知课文内容。在精讲第一自然段时，我在范读时故意漏掉“赶”字，学生立刻产生了质疑，然后我在顺势提问：为什么“赶”这个字不能少？从“赶”这个字你看出了什么？一“字”激起千层浪，学生们纷纷举手发言，能说出陈毅很着急，也能体会出陈毅元帅迫切想见到母亲的心情。这个教学环节不着痕迹地引导学生自主感悟隐埋于文字中的情感，符合学生的认知经验，同时对之后的深入、细化地感知文本奠定了情感基础。第二节的教学，我让学生自读课文，想一想陈毅为母亲做了几件事？学生通过自读，能归纳出“询问病情”和“洗衣服”两件事。在接下来的文章讲解过程中，我打破了逐字逐句讲解的固有方式，放手让学生们自主感悟，找出让自己感动的语句。当老师的教学跟着学生的思维走的时候，孩子们非常兴奋，说的答案很深刻。比如有学生提到“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。”这一句中，“一……就……”、“拉着”、“细心地询问”表现出了陈毅对母亲的关心。在教学中，我着重抓住这几个关键点：

（1）让学生先演演“一……就……”，请了几组，最后大家一致推荐动作快的那组，再让学生说说，陈毅元帅到了家没吃饭，没休息，而是立即来到母亲床前，说明了什么？学生立即体会到了陈毅元帅的那种急切心情，在此基础上，我让孩子以“一……就……”练习说话，学生说的比较精彩。

（2）我让他们想像一下，陈毅可能会怎么询问病情？不少孩子说的声情并茂：“娘，您的身体好点了吗？”“娘，您哪儿不舒服啊？”“娘，还有没有哪里疼啊？”……深藏于文字中的情感就在反复朗读、练说下，被孩子们一一挖掘出来了，整个教学过程颇为轻松。在“洗衣服”这一件事情上，我抓住了“一边……一边……”引导学生说话。先让他们知道，洗衣服和谈家常是可以同时进行的，让学生表演当时的情形，再联系实际，你的爸爸有没有帮爷爷奶奶洗过衣服，进一步体会陈毅元帅对母亲的那份爱。最后再让学生说说还有什么事情也是可以同时做的？学生马上就知道“我一边走路，一边背诵课文”是可以的，而“一边说话，一边唱歌”是不行的。从而让学生练习用“一边……一边……”说话，学生结合自己的生活经验，用上这两个词说话，既抓住了关键，又拓展了思维，这样指导造句易懂、会用，学生学得较扎实。

◈ 陈毅探母读后感

七周二班赵怡童

"动物**大王"沈石溪的中篇**—《象母怨》，获首届冰心儿童文学新作奖。

据说，动物之所以更具吸引力，是因为这一主题最容易暴露所谓文明社会的虚伪，它可以不加掩饰地直接展现丑与美融合的原始生态生活。

这本书分为三个短篇**：非洲的母象麦非，象妈妈的怨恨，和象演员沙鲁娃，所有这些显然都是基于大象。

但这三只象，三个女主人公，都有着不堪回首的经历和不怎么好的结局与家族走散的麦菲，从一只天真的小象，渐渐变的成熟，最终为保住自己肚子里的小象不惜撞掉自己三尺长的宝牙；失去顶梁柱的嫫婉带领着母象们一起保卫孩子和家园，中间她为了两族的和平，它不惜含泪处死犯错的儿子札雅。

随着时间流逝，却难以压住小公象的野心和即将历史重演的血斗。

沙鲁娃，一只活泼倔强的小象，十二岁就进了马戏团，导演下血本弄来的灵气小象，却不听使唤，直到被人抓住了把柄——自己的好朋友，一只残疾的小黑狗，这下它不得不听话，但是导演离谱到让一头笨重的大象走钢丝，为了小黑狗，她尝试了，但这太难了。

为了让她继续下去，人们用鞭子抽打弱小的黑狗，她痛苦地结束了卑微的生活。

这三个结局一个结一个地呈现在读者面前，但都给人一种痛苦和失落的感觉。也许这就是反射的力量。

尾段"哦！象酋同意它皈依洛亚象群了，它心里说不出喜还是悲"、"和平没有死绝，希望还是有的"无不侧面讽刺了公象天生好斗，好威风的本性，"见雌者收，见雄者赶，无论亲生与否，只要你比我强大，就算你还是个孩子，要么赶出去自生自灭，要么死",这是每个公象心中"无师自通"的一点。

在权威面前，亲情是卑微的，不名一文的。

两象相争，母象与小象只能呆呆在一旁看，谁赢了就跟着谁，迫于生计的压力，这是没有选择的选择。

象母怨或许就是大象母亲的怨恨吧。

母象是伟大执着的，是大爱无私的。

为了和平，象妈妈会用鼻子抽打顽皮的孩子，会将反对和平的孩子逐出家门，甚至含泪将犯错的亲生骨肉推下万丈悬崖。

她难道不心疼吗？她疼，比谁都心疼，可它又有什么办法呢？

读到这儿，真庆幸自己属于人类，而不是一头小象。

母亲非常爱和容忍他的孩子。父亲也爱他的妻子和孩子为他自己的缘故。

大象和人类是不同的，每个人都有自己的生活方式，但唯一的是情是他们都爱自己的孩子，都希望自己的孩子更好。

指导老师冯佩雯读《血眼熊》

◈ 陈毅探母读后感

我翻开一本名为《象母怨》的书，看完后，我震惊了，故事情节令人目瞪口呆，可是，“和平”这个数千人，数万人，甚至数亿人都渴望的字眼，在文章中，也是一头向所期盼的——

夏尔邦和夏尔芒原是两个有血海深仇的象群，可受生活威逼，只好合为一个“大家族”。统治这个象群的，是一头母象——嫫婉，众象亲切地称它为“象母”。嫫婉崇尚和平，为了不让血的悲剧重演，它用尽了自己毕生的心血，为了和平，它亲手将自己的儿子推下了悬崖。可象群终究分裂了，还在病中的嫫婉，不惜用生命，来换取和平……

洁白的和平鸽在天空飞翔，洒下一片水晶般纯洁、金子般耀眼的光芒：天上飘着大朵大朵轮廓分明的云；野花芬芳，流莺婉转……这大概是人们最期盼的吧，是什么毁坏了它呢？是战争！

其实，生活处处都充满了战争。

吃饭挑食，那是和父母做战争；不交作业，那是和老师做战争；四处捣乱，那是和所有对自己好的人做战争……

如果，我们可以本分地做好自己，我相信，世界的每个角落都会诉说着和平，空气中，也会散发着温馨！

◈ 陈毅探母读后感

假期里，我读了许多孝敬父母的书，如烈火救母，吸痰救母最让我感动的是陈毅探母的故事。

1962年陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空探望身患重病的***亲。

母亲瘫痪在床，母亲发现尿裤还在床边就让人把它放在床底，陈毅说：刚才我回来的时候看见你把什么东西藏到床底下了，母亲看瞒不住了就告诉她了真相，陈毅急忙把尿裤拿了出来，一会儿就拿去洗了，这篇文章告诉我应该孝敬父母。

我们一定要孝敬父母，我们去远处玩的时候父母担心，在父母身边的时候父母才放心，我们为什么不孝顺父母呢。

◈ 陈毅探母读后感

古时候，有个孩子叫沉香，一向跟着爸爸日子，却从来没有见过妈妈。有一天，沉香问爸爸：“我怎样没有妈妈呢?”爸爸说：“你妈妈是个美丽、仁慈的女神，由于神往人世夸姣的日子，被二郎神压在华山脚下。”沉香握紧拳头，下定决心要去救妈妈。所以，他为了打败二郎神，不论寒冬腊月仍是盛夏盛暑，都起早贪黑地跟着师傅习武练功。总算练出了一身好武艺，终究沉香成功地救出了他的母亲。

读了这个故事，我的感触许多，觉得沉香真是个刚强、英勇的孩子，他不怕困难、一往无前，终究功夫不负有心人，沉香成功地解救了他的母亲。与沉香比较，我觉得很羞愧，往常在学习中遇到一点点的波折时，就会发生抛弃的想法。现在想想觉得十分自责，心里暗暗地下定决心，要学习沉香持之以恒的精力，假如遇到困难必定不向困难垂头，而应该去活跃开动脑筋，尽力考虑，假如真实处理不了，也不会抛弃，会向教师或同学讨教，直到处理这个问题停止，这样坚持做下去，我信任会有更多的收成，会获得更大的前进。

◈ 陈毅探母读后感

这个假期，我读完了沈石溪写的《刀疤豺母》。这本书告诉我了许多关于红豺的知识。比如说：豺是犬科动物，有点像狼，也有点像狗，但比狼小，要比狗大。行动敏捷，善于跳跃，它们与狼有许多相似的习性。而且豺是一种非常团结的动物，其中有一个首领，首领干什么，其他的豺才会干什么。豺最喜欢吃雪兔。一群豺中大约有一、二十只豺。红豺的体毛是红棕色或灰棕色，杂有少量具黑褐色毛尖的针毛，腹色较浅。四肢较短。耳较短，端部非常圆。尾较长。额部隆起，鼻也较长，吻部短而宽。全身的毛较短，尾毛稍长，尾型很粗，尾端是黑色的。

这本书让我懂得了要团结，就像豺一样，它们只有团结，才能捕捉到猎物。我们只有团结，才能得到更多的互帮互助。

◈ 陈毅探母读后感

一、复习检查

1、读一读，再用一边一边说一句话。

2、有感情朗读课文。

二、生字指导。

1、记忆字形。

揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好的方法，记住这些生字。

结合学生发言，归纳记忆字形方法。

（1）猜谜法：

少：步字去掉止，加上一点、不多。猜一个字：少。

应：兴字去掉八字底，走进广字里。

（2）部件法：

元：二和儿，合成元。

故：十、口、反文旁，故乡故事长。

乡：绞丝去一提，加撇变成乡

2、指导写字

（1）自主学习，看看写这些字的特别注意点是什么。

（2）学生发表意见后，教师特别提醒。

3、学生描红。

三、作业

1、写出带有下列偏旁部首的字。

人（）（）（）

2、把生字和音节连起来。

◈ 陈毅探母读后感

《黄泉认母》是中国作家周汝昌的一部小说，讲述了一个关于家庭、亲情、责任与爱的故事。通过主人公黄泉认母的经历，小说不仅揭示了人性的复杂与善良的力量，同时也对当代社会中的亲情问题给予了深入思考。这部小说引人深思的情节和深刻的人物刻画让我不由得反思家庭的力量，母爱的伟大，以及人们在命运面前的选择。

《黄泉认母》讲述了一个被遗弃的孩子黄泉寻找自己的亲生母亲的故事。黄泉从小没有享受到父爱，他对自己的母亲充满了渴望和追求。由于某种原因，他的母亲黄珊并没有照顾他。在长大后，黄泉的内心深处依然充满了对母爱的渴望和对亲情的向往，他决定追寻自己的亲生母亲。

小说以黄泉追寻母亲的过程为线索，通过回忆和现实交织的方式，让读者逐渐了解到母亲黄珊的坎坷历程和世事沧桑。黄珊是一个经历了困苦和痛苦的女子，她在社会的压力下被迫放弃自己的孩子，接受了新的家庭和身份。尽管她付出了巨大的代价，但当她意识到黄泉是自己的亲生儿子时，她没有退缩，而是毅然决然地承担了责任，重新担当起了母亲的角色。

小说中的黄珊是一个既无奈又坚强的母亲形象。她的爱和牺牲让读者深感敬佩和感动。尽管黄珊在经历了艰辛和困苦之后才找到黄泉，但她没有怨恨，而是选择了原谅，选择了爱。这种无私的母爱让我不禁想起了现实生活中许多为了子女默默付出的母亲。母爱是伟大的，无论经历了怎样的考验和困苦，母亲们一直都坚守在无私的爱的道路上。

除了黄珊的形象，小说中还有许多其他的人物形象给人深刻的印象。黄泉的父亲小木是一个对儿子无能为力又感到深深内疚的父亲，他的描写使人感到心酸和同情。作者通过这个形象，展现了家庭在人生路上的重要性，也让我们看到了家长与子女之间复杂的关系和互动。同时，小说中还涉及到一些社会问题，如婚姻、家庭暴力、社会道德等。通过这些描写，作者展示了现代社会对于家庭的冲击和挑战，引发了读者对家庭问题的思考。

《黄泉认母》这部小说让我深刻地感受到了家庭和亲情的重要性。家庭是我们生活的港湾，是我们心灵的寄托。它不仅承载着亲情、友情和爱情，更是培养我们成长的土壤。作为一个社会的基本单位，家庭的重要性不可低估。小说中的人物形象和情节给予了我对家庭不同的思考和认识，让我更加珍惜和重视家庭的力量。

同时，小说中也展现了母爱的伟大和无私。无论是黄珊还是其他母亲形象，她们以矢志不渝的爱和放下个人利益的牺牲，给予了我们对母爱的深刻思考和感悟。母爱是一种无私的奉献和牺牲，是一种超越个人的伟大。正是因为母爱的存在，我们才能够感受到世界的温暖和人间的美好。

《黄泉认母》这部小说通过鲜活的人物形象和情节，以及对家庭和母爱的深刻思考，让我得到了很多启示和感悟。家庭是我们的港湾，亲情是我们生活中最重要的纽带。母爱是一种伟大的力量，它温暖着我们的内心，激励着我们勇敢面对人生的各种困难。读完这部小说，我对家庭和母爱有了更加深刻的理解，也更加珍惜和感激那些给予我们无私爱的人们。

◈ 陈毅探母读后感

（课前准备：了解陈毅）

一、导入

师：课前，老师让小朋友们去了解一下有关陈毅爷爷的生平事迹，谁来给大伙说说你了解到了什么？

生：自由发言

师：小结，可补充介绍，陈毅1901年出生于四川乐至。参加了抗日战争和解放战争，先后担任党内重要职务。新中国成立后一直是党和国家的重要领导人，中华人民共和国十大元帅之一。1972年1月16日病逝。

陈毅不仅是个优秀的领导人，还是一个懂得尊敬孝顺长辈的人。

二、初读课文

今天我们就来学习这一课：陈毅探母

先请小朋友自由朗读课文，注意把字音读准了，句子读通顺了，遇上难读的地方多读几遍。

2、检查自渎情况：

母元故乡少今应该

母亲元帅赶故乡看望细心询问病情洗衣服谈家常从小到大今天应该

三、细读课文

1、学习第一自然段

师：指名读第一自然段，“赶”是什么意思？你在什么时候可以用上“赶”字？

课文中这里用“赶”字，用的好不好？为什么？（用在这里说明陈毅听说母亲病了，很着急，很想早些见到母亲。）

2、学习第二自然段

师：陈毅好不容易赶到家，进家的第一件事就是？指名读第二自然段的第一句话。

文中哪些词语表现出陈毅对母亲病情深深的关切？（“一……就”、“拉着……”、“细心的`询问”）

句式训练：“一……就”，表现了陈毅很着急，你平时急着干某事的时候就可以用上这个词，谁来用这个词说个句子？

询问完母亲的病情后，他又干了什么事？齐读第二句话。（洗衣服，谈家常）

这两件事是做完了一件，再做另一件的吗？（不，同时做的）

师：对了，两减事可以同时进行，我们就用了“一边……一边……”把它们连起来。下面请小朋友想想，在我们平时的活动中，哪些事可以同时进行？

小朋友们说得非常好，谁会用“一边……一边……”说一句话？

3、学习最后一段

陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常,体现了他的孝心。母亲可感动了，听听他们之间在说什么？谁来读一读？（分角色）

评：你认为这个同学扮演的这个母亲（陈毅）象不象？为什么？

从母亲（陈毅）的形象，语气及心情来引导读出角色说的话。抓重点词：

也……还……快别这么说不知道多少次应该的

◈ 陈毅探母读后感

《神探老妈》是一部由美国编剧戴安·恩赫尔斯（Diane English）创作的电视剧，讲述了一位退休的家庭主妇变身为出色的侦探的故事。这部剧的独特之处在于它刻画了一个非常普通的女性如何在独特的环境中发现自己的潜能，并挑战了传统的家庭角色设定。

主人公名叫布兰达·弗林（Brenda Flynn），她是一个有着平凡家庭生活的家庭主妇。她的丈夫在高科技公司工作，而她则负责照料家务和照顾两个孩子。然而，在她的丈夫突然失业后，她不得不开始寻找工作来维持家庭的经济状况。通过一个偶然的机会，她被一位私人侦探看中，成为了一名临时助手。从那一刻起，布兰达的命运开始发生改变。

这部剧的魅力之一就是它的幽默感。布兰达不仅是一位出色的侦探，她还是一个非常有趣的人物。她的机智和反应速度使她能够处理任何险情，而她的善意和幽默感也常常让观众捧腹大笑。与此同时，剧中的其他角色也都形象鲜明，每个人都有自己的个性和特点，为故事增添了更多的悬疑和趣味。

除了幽默感，这部剧还涉及一些深刻的话题。剧中通过描绘布兰达在职业道路上的挑战和她在家庭中的角色转变，探讨了性别平等和家庭价值观的问题。布兰达的决心和自信让她克服了其他人对她的质疑和不信任。她的积极思维方式和无所畏惧的态度，是一个榜样，鼓舞着观众去追求他们自己的梦想。

此外，剧中的剧情也非常扣人心弦。每一集都有一个新的案件需要布兰达去解决，有时候还会与过去的案件联系起来，形成一个更大的谜题。观众可以通过自己的思考和推理，与布兰达一起寻找线索，破解谜题。剧情紧凑而紧张，每一集都充满了悬疑和惊喜，让观众无法停下来。

总的来说，《神探老妈》是一部非常引人入胜的电视剧。它通过一个普通女性的故事，揭示了努力追求梦想和突破传统的重要性。它不仅带给观众欢乐和娱乐，还为他们提供了思考性别和家庭角色的机会。这部剧充满了智慧和幽默，同时也给人带来了一些温馨和感动。无论是想寻找一个好笑的故事，还是想思考一些深刻的问题，《神探老妈》都是一个值得一看的电视剧。

◈ 陈毅探母读后感

四（二）班杨雨欣

今天，我读了《陈毅探母》这篇文章，被陈毅的孝心深深地感动了。

文章主要介绍了1962年陈毅元帅出国访问回来，路过家乡得知母亲瘫痪在床，大小便不能自理；元帅看见母亲把换下来的尿裤藏在床底下，马上把尿裤和其他脏衣服洗得干干净净，母亲欣慰的笑了。

我们都知道陈毅元帅是个大人物，公务繁忙，但他却能在百忙中抽空探望老母亲，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲，为母亲洗尿裤，我觉得我们应该学习陈毅元帅孝顺母亲的优秀品质。一个星期天，我看见妈妈正在家里大扫除，我既没有帮妈妈扫地，也没有帮妈妈洗碗，而是在开心的玩电脑，现在回忆起来真是惭愧！母亲给了我们生命，并含辛茹苦的把我们养大，我们做什么都报答不了母亲这伟大的爱。还是陈毅元帅说得好：“娘，我小时候您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上100条尿裤，也报答不了您的养育之恩啊”。这就是我们的元帅，他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。

读完这篇文章，我慢慢有所领悟，所以我决定从现在做起，帮妈妈做一些力所能及的事情，听妈妈的话，好好读书，长大后成为对社会有用的人。也只有做到这些，才可以更好的孝顺我亲爱的母亲。

◈ 陈毅探母读后感

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个偏旁。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学重、难点：

指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

3、板书课题。

二、初读课文。

1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。

3、出示生字词。

4、指导读好文中长句子。

5、指名分段朗读课文。

三、初步理解课文。

2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？

四、教学生字。

1、出示字卡，巩固读音。

2、教学新偏旁。

3、自学生字笔顺。

4、反馈检查。

5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？

6、指导写字。]

7、生描红、师巡视指导。

五、布置作业。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解生字新词，体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

1、认读生字词。

2、扩词。

二、教学第1自然段。

1、指名读。

2、你感觉到陈毅元帅的心情是怎样？从哪些词中读出来的？

3、抓住“赶”、“看望”等词指导朗读。

三、教学第2自然段。

1、自读，边读边想：这段有几句话？从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲？

2、指名读第1句话。

3、指名读第2句话。

四、教学第3自读段。

1、师示范读。

2、母亲的话是什么意思？

3、指名读陈毅说的话。

4、指导朗读。

五、总结课文。

1、指导有感情地朗读课文。

2、学了这篇课文后，你觉得陈毅元帅是个怎样的人？

六、教学后记：对陈毅的人物事迹了解更多了，并且能够体贴父母，帮助父母做点力所能及的家务事。

[陈毅探母教案教学设计]

◈ 陈毅探母读后感

众所周知，象是高大威猛的动物。但它们也懂得爱。特别是象母嫫婉。她在故事中表现了对朋友的爱，对亲人的爱以及对整个象群的爱。

嫫婉是生活在戛尔山东面的戛尔邦象。它们为了争夺领土，有时也会侵犯到生活在戛尔山西面的戛尔芒象。正因为这个原因，两个象群战争不断。在一次惨烈的战争中，两个象群的公象意外死绝，只留下母象与小象。

嫫婉在母象阿丽丝的推选下当了两个象群的新首领。把两个破碎的象群结合成一个新象群。嫫婉很称职，遇到危险她在最外面，把小象和其他母象保卫在里面。同时，她也不会偏心，谁错了谁就要受惩罚。她一直保卫着象群，希望让这两个象群不再分裂。永久和平。

故事读完了，我十分有感触。因为嫫婉为了梦想从不放弃，大公无私。我又想到，我其实不是一个称职的班长，因为我没有做到嫫婉的标准。我十分的愧疚。我一翻，看见嫫婉把自己犯了错的儿子扎雅从高不可攀的悬崖上推下去。我的眼睛湿润了。

祝福嫫婉能早日达成心愿！

◈ 陈毅探母读后感

沉香救母读后感

沉香救母读后感（一）：

《沉香救母》读后感

这个故事中有一位小朋友名叫沉香，他明白自己的妈妈被二郎神压在了华山脚下，8岁就上山拜师学艺。在练武期间，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑。每一天都起早贪黑地跟着师傅***功。

常常累得腰酸背疼，但是他一点儿也不在乎。几年后，沉香终于练出了一身强悍的武功。他拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

在救母途中，他吃尽了千辛万苦。最后，沉香的孝心感动了仙人，仙人给了他一把魔斧。他打败了凶猛的二郎神，来到华山脚下，劈开华山，救出了思母。

读了《沉香救母》的故事后，使我懂得了要孝敬父母的道理。

我想我也8岁了。我不能像往常一样在家发脾气。就应向沉香学***敬父母，比如说爸妈下班回家了，我就能够给他们倒杯茶，捶捶背。星期天帮他们扫地，洗菜做一些力所能及的家务事，有好吃的东西先让爸妈吃等，来尽我的一份孝心。

沉香救母读后感（二）：

《沉香救母》读后感：

我读了《沉香救母》这本书，读后感受很深，书中我最喜欢沉香这个人物，他拥有决心、信心和耐心。二郎在沉香救母的过程中，总是追杀他，阻止他救母。由于沉香的决心、信心和耐心，他克服了许多困难，赢得了胜利。

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这本书主要讲述的是，天上的三圣母握有镇山之宝“宝莲灯”。一天，三位圣母来到人间游玩，遇到了一位年轻的学者刘彦昌，刘彦昌和三位圣母一见钟情，他们成了夫妻，过着非常幸福的爱情生活。三位圣母像牛郎织女、白蛇和许仙，被二郎哥哥压在华山脚下。

之后三圣母生下了一个孩子，起名沉香。沉香得知身世之后，为了拯救被压在华山脚下的母亲，努力学***，经历了千辛万苦才找到一把神斧，只身赶赴华山，劈开了那牢不可摧的华山，救出了母亲。

看完这本书我体会很多，沉香的孝心，他为了母亲，历经千辛万苦。他刻苦练功，一心只为救出母亲，沉香母子相逢，亲情依依，苦尽甘来。沉香的坚持和坚韧神深地打动了我。

我更深切地感受到，在生活中遇到困难时，我们不应该气馁，应该通过向沉香学习来应对和克服困难。

当我看了《沉香救母》这个故事，就被沉香深深的感动了。我觉得沉香很坚强，很勇敢，而且不怕吃苦，他为了把母亲救出来，认真学***，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，起早贪黑地***功，累得腰酸背疼还在练习，坚持就是是胜利，最后练就了一身高强的武艺。告别师傅后，一路上，沉香不知道自己爬了多少山，过了多少溪。

饿了就摘些野果充饥，渴了就拿些泉水喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他为母亲一点也不在乎吃苦受累，最后最后救出了母亲。我真为他感到高兴。

和沉香相比，我从小就有爸爸妈妈的疼爱，每一天都有人听我哭，看我笑，在父母的关爱中快乐的成长，我是多么幸福啊。我该怎样报答他们对我的付出呢？我认为最好的办法是用好的结果来回报他们。

我想努力学习，上课认真听讲，按时完成作业。星期天，我想帮助爸爸妈妈做他们能做的事，比如：整理衣服，扫地等等。

我现在明白了，世界上最美好的事就是家庭之爱。父母的爱是最大的爱。没有可比性。爸爸妈妈，我要努力工作，做好每一件事，回报你一个好的，健康的我。

读了《沉香救母》这个故事，让我很感动。沉香小的时候没有妈妈，一向跟着爸爸过日子。沉香日思夜想，我怎样没有妈妈呢？

有一天，忍不住问爸爸：“妈妈到底在**呢？”一开始爸爸并没有告诉沉香。

因为他想让沉香做个孩子，告诉他害怕自己的悲伤和悲伤，所以他没有告诉沉香。经沉香再三恳求，爸爸才说出了真情。不久，沉香为了救出压在华山下的妈妈，就上山拜师学艺去了。

不管是冬天还是夏天，他都早起贪婪地跟着主人。为了见到妈妈，沉香再苦再累都愿意。读到那里，我的眼睛湿润了。

沉香为了救妈妈，吃了这多苦。因此，我认为此时此刻，我是一个生活在单亲家庭的孩子。因为父母离婚，我和母亲住在一起。我妈妈一个人拉着我们的兄弟姐妹，一天工作到很晚，还为我们做饭。家里一切负担全都落在妈妈一个人肩上。

我有时真的不太懂事，看着别的孩子有新衣服穿我就跟妈妈要，如果不给我就大哭大叫直到妈妈同意为止，根本不理解妈妈当时的感受。透过学***课文，说真的，在我幼小的心灵深处，我要感恩的不只是我的母亲，还就应用感恩的心去应对这个完美的世界！

沉香救母读后感（三）：

《沉香救母》读后感

从小到大，我听过妈妈讲过许多的故事，也看过许多故事书，但是给我印象最深的是《沉香救母》

《沉香救母》讲的是古时候，有个孩子叫沉香；一向跟着爸爸过日子，却从没有见过妈妈。明白八岁的时候沉香才明白妈妈被压在华山脚下，然后沉香吃尽了千辛万苦，最后最后打败了二郎神，劈开了华山救出了妈妈。

我认为沉香救母的精神值得我们学习。我们要把这种百折不挠、艰苦奋斗的精神运用到学习中去，努力学习更多的知识，为社会主义的未来作出贡献。

沉香救母读后感（四）：

假期里我读了《中国神话故事》这本书，虽然在科技飞速发展的这天，我明白这些故事都只是传说，可书里的神话、传说、奇异怪谈及狐鬼故事，还是深深吸引了我。古人无法解释风雨雷电千变万化的自然现象，他们想象出了一个掌控着宇宙万物的世界，生活在那个世界的掌控者便是“神”，有了这些万能的神，他们就对那些无法解释的现象有了解释，并且有了对神的寄托。

在这些故事中，我最喜欢的故事是沉香救妈妈。他告诉我们，她的母亲，三个圣母院，因为爱普通人，在华山脚下被杨戬压迫。三圣母的儿子沉香为了要救母亲，经过了鬼城、荒漠、古堡、遭遇了雪崩、地裂、沙暴等重重险阻，但小沉香在困难与挫折面前丝毫不惧，从未放弃救母之志。历尽千辛万苦，最后救出了母亲，一家人得以团圆的感人故事。

我喜欢沉香的孝心、勇敢和执着。

沉香救母读后感（五）：

《沉香救母》读后感

我读了从这本书的主要资料是讲沉香想明白妈妈在那里，还要把他妈妈救出来.

古时候，有个还子叫沉香，一向跟着爸爸过日子。有一天，他问他的爸爸：“爸爸我为什么没有妈妈？

”爸爸长叹了一口气说：“你的妈妈是个善良而美丽的一位女神，因为向往人间生活被二狼神，他法力无比，只有他能救出你妈妈。”

他立刻就走去找他的妈妈，他爸爸说∶“你在茫茫人海中找，不如找二狼神.”沉香不要命的去找二狼神他不明白二狼神在天上。他翻山越岭，还是没找到……

沉香救母读后感（六）：

读了《沉香救母》这篇，让我感受到沉香的千辛万苦和勇敢坚强。为了救出妈妈，他的脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，但是他一点也不在乎。

沉香的孝心也感动了仙人，仙人送给他一把神斧，他在仙人的指导下学了一身高强的武功。他最终打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下，望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，心里无比激动，身上也充满了力量。他举起仙人给他的神斧，奋力把大山劈开了，沉香的妈妈被救出了。

这个故事里沉香的勇敢、坚强很值得我去学习。

沉香救母读后感（七）：

《沉香救母》读后感作

我最喜欢上语文课了。因为能够看很多搞笑的故事。最近，我们学***篇课文《沉香救母》。我看了觉得十分感动。

沉香的妈妈是个美丽的女神，因为向往人间完美的生活，被二郎神压在了华山下。沉香为了拯救母亲，上山拜师学艺，每一天跟着师傅***功。几年过去了，沉香15岁了，他他救母心切，吃吃尽了苦头，感动了仙人，仙人送给他一把神斧。

沉香用神斧劈开华山，救出了母亲，最后一家团聚。

读了这个故事，我觉得沉香真是个孝顺的孩子，他为了救母亲，小小年纪，吃了很多苦，从未想过要放弃。我就应向他一样，好好听爸爸妈妈的话，做个好孩子。

沉香救母读后感（八）：

这天我读了一篇，题目叫《沉香救母》是我深有启发，下面我就给大家讲讲吧！

沉香，是一个十分幸福，活泼，可爱的孩子。但是噩梦却忽然降临，她的母亲三圣母，因为触犯了天条，与世间凡人刘彦昌相爱。结果被他的哥哥二郎神所擒，并被压在了华山之下。

从此沉香便一人孤独生活，他尽管十分坚强，可失去了母爱的他，一天比一天更害怕，更无助。梦的启迪，爱的追求，使他坚定的踏上这条千难万险的寻母之路，以前多少次面临生死关头，以前多少次不断的磨练。沉香长大了，变成了一个更勇敢，坚强的少年。

他凭着一刻救母之心，拿到了神斧，还认识了许多好朋友。最终，沉香练成了一身本领，与二郎神决斗，凭着他顽强的精神与坚强的意志，他打败了二郎神，并用神斧劈开了华山，救出了母亲，母子俩紧紧拥抱在一齐，从此，沉香一家过上了幸福平安的生活。

这个故事主要是告诉我们，遇到困难，要勇敢的应对，并要有坚强的信念和顽强不屈的精神，就必须能克服困难，取得成功。好了，这天的故事就到那里了，拜拜！

沉香救母读后感（九）：

我最喜欢上语文课了。因为能够看很多搞笑的故事。最近，我们学***篇课文《沉香救母》。我看了觉得十分感动。

沉香用神斧劈开华山，救出了母亲，最后一家团聚。

沉香救母读后感（十）：

传说故事《沉香救母》读后感

读了《沉香救母》这篇后，我有很多感想，沉香小小年纪为了救母亲，练就了一身武艺受了很多苦，最后把母亲救了出来，这让我十分敬佩他。

想想自己，平常就会撒娇，早晨起来，让妈妈穿衣服，在学***玩，不会做的题目总是留给妈妈，让她回来教我，妈妈上班十分辛苦，每一天很晚回来，到家里还要为我操心，我和沉香差不多大，但和他比起来我真的很惭愧，他为了救母亲下定决心练好武功，想想自己做事总是有始无终，每次下定决心好好学习，但是遇到难题就放弃了。沉香救母意志坚强，让我铭记在心，以后我要向沉香学习，为妈妈排忧解难，尽量做一些自己力所能及的事情，少让妈妈操心，妈妈放心吧，我会好好学习，更上一城楼。

沉香救母读后感（十一）：

我读了《沉香救母》这本书，读后感受很深，书中我最喜欢沉香这个人物，他拥有决心、信心和耐心，二郎在沉香救母的过程中，总是追杀他，阻止他救母。由于沉香的决心、信心和耐心，他克服了许多困难，赢得了胜利。

◈ 陈毅探母读后感

l 陈毅探母教学随笔第一课时一、揭示课题、解题1、板书课题。2、指名借助拼音读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。3、简介陈毅。4、过渡：陈毅是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外交家。他对待自己的母亲是怎样的呢？学习了《陈毅探母》大家就知道了。二、初读指导1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些句子是写图上内容的，把它们们画出来读读。（1）写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。（2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。2、再次自由读课文，画出生字词，圈出生字词，借助拼音自由读，并想一想它们的意思。（1）揭示生字词：母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替（2）指名拼读生字词。正音，重点指导前鼻音的字和后鼻音的字。（3）有哪些生字词的意思已经懂了？同座互相交流。（4）教师抽查。3、默读课文，给各自然段标上序号。（1）用几个字给两幅图拟个题目。（2）想一想各个自然段的意思。三、作业1、读拼音，写出词语。（略）2、正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1、听写生字词：故乡母亲多少应该今天2、小黑板揭示，口头填空：（1）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（）。陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。3、写出意思相反的词：多（）小（）4、指名朗读课文。二、精读训练1、出示练习题，要求口头填空。（1）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。（2）第二自然段写陈毅（）询问母亲病情，替母亲（）。（3）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。师生评议。2、教师：陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画出它们？学生发言后，肯定如下答案：第一自然段：赶回第二自然段：“一……就……细心地询问”、“一边……一边……”等。第三自然段：“你也五十多岁了，还……”、“给你洗衣服，是应该的”等。讨论这样画的理由。3、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母亲（），他是一位（）。质疑问难。三、作业1、练写生字。2、用下列生字组词。3、读一读，再用“一边……一边……”说句话。4、正确、流利、有感情地朗读课文。第三课时一、复习检查1、读一读，再用“一边……一边……”说一句话。陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。2、有感情地朗读课文。注意突出重音。二、写字指导1、记忆字形。揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。结合学生发言，归纳记忆字形方法。（2）猜谜语。（3）部件法。（4）换一换。（5）减一减。2、指导写字。（1）自主学习，看看写这些字的注意点是什么。（2）学生发表意见后，教师特别提醒注意点。3、学生描红。三、作业（1）写出带有下列偏旁的字。（2）把生字跟相应的音节连起来。（略）（3）正确、流利、有感情地朗读课文。 l 教学目标:1.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语，练习用“一边……一边……”说话。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 l 教学重点难点:识字、写字、朗读。 l 教学具准备及辅助活动:挂图、生字卡片主要板书计划: 赶回细心询问11 陈毅探母孝顺洗衣应该 l 作业设计安排: 课内:描红、仿影、临写、朗读。课外:完成《习字册》

◈ 陈毅探母读后感

《象母怨》是一篇由作为一个母亲以及一位群族首领的角度来描写的。作为一位母亲，自己的孩子就是自己的生命，可它同样重视别人的孩子，作为一位首领，自己的族人就是自己的生命，可它同样视其它族落为生命。伟大无私的母爱，真挚感人的友情，博大的胸怀，坚定的意念，这便是主人公嫫婉最令人敬佩的地方。另外，这篇感人的文章还意味着另一个道理，那就在结尾的最后一句话和平并没有死亡，希望还是有的是啊！在我们的世界里，曾也有着可怕的战争，就如今，虽称为和平年代，但少数国家的统治者仍就是虎视眈眈。可我坚信每场战争只是上帝对我们人类的考验，和平社会在世上永存。让我们用双手创造一个和谐社会。

每一则感人的故事，每一个深刻得道理，沈石溪用着感伤的手笔，写出了对世上动物的怜悯，对人类觉悟的无奈。整本书赞颂了动物的优良品质，同时也写出了对人类的失望和悲衰。

让我们学习这些动物，学会做真人。

◈ 陈毅探母读后感

新课程理念认为：课程不再是知识的载体，而是教师和学生共同探究知识的过程，教师和学生也都是课程。教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程实施者和开发者。所以在教学中，教师要善于发掘教材中潜在的因素，启发引导学生想象，启迪学生思维，开阔学生视野，如果教师善于对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，充分有效地将教材的知识激活，便会形成有教师教学个性的教材知识。下面是在教学本科是的几处拓展练习：

其一、一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心的询问病情。指名学生朗读后，教师启发学生想象陈毅细心询问母亲病情的内容：同学们想一想，陈毅都会询问些什么呢？要注意细心二字。经过思考，学生回答道：母亲，您得病什么时候得的？怎么得的？你现在的病情怎么样了？好些了吗？

您发烧吗？头痛吗？咳嗽吗？

您现在吃什么药呢？感觉怎么样？

发病的时候要注意多休息。

您的年纪大了，可要随时注意自己的身体呀！

陈毅细心的询问母亲的病情，表现了对母亲的关心。通过这样的拓展，儿子对母亲的那种关切之情便活灵活现地呈现在学生的脑海中。

其二、他看见母亲换下来的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。洗衣服是一件小事，但身为元帅的陈毅也五十多岁了，体现了陈毅的一片孝心。母子之情通过洗衣服交融渗透、感人至深。但是，洗衣服是从实事上孝敬母亲，拉家常则是从感情上关心母亲，这一点要让学生能体会到并不是很容易。因此，教学中我要学生想象陈毅与母亲拉家常的内容，让学生练习生活实际去想象，可以想象爸爸妈妈同爷爷奶奶拉家常时都会说些什么？这样，学生的思维被激活了，他们纷纷说道：

母亲，今年咱们这里的收成还好吗？

家里的日子过得怎么样？

乡亲们的日子过得还好吗？

邻居家的张大爷身体还好吧？

我们这里春季的雨水多吗？农民们种地有什么困难吗？

因为有的学生的爷爷奶奶的家在乡下，所以，回答起来还是和贴切的。

陈毅一边洗衣服，一边同母亲拉家常母子之间亲情洋溢，情真意切，怎不令人感动

其三、最后，我又进行了这样的拓展：学了这篇课文，你最大的收获是什么？

我要向陈毅元帅学习，孝敬自己的爸爸妈妈。

我以后也要多帮妈妈做事情。

我以后要给妈妈洗衣服。

我以后再也不惹爸爸妈妈生气了。