小班肥皂教案。

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班创意美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班肥皂教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动重点：

巩固学习画圆的技能。

活动难点：

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、游戏：“吹泡泡”（室外）

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]

师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

二、引导幼儿添画泡泡。（室内）

1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，教师指导。

三、幼儿自主评价：

教师将幼儿的`全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

活动反思：

陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

小班肥皂教案 篇2

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。

3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

4、背诵最后两个自然段。

教学重难点：

想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学过程：

复习回顾、整体感知课文主要内容。

一、导入

吹肥皂泡时是那么的开心，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快乐。

师板书课题。

二、复习本课生字新词及认读字。

溶化、潮湿、轻清透明、、散裂、

粘 稠 薄 颤 巍 揉 渡 巅

方法：指名读字词(后进生)，师生共同订正读音，再独自读一遍巩固字音。

过渡：这节课，我们重点学习课文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分。

三、学友互助、检查预习。

同桌交流。

课件出示交流提示

1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让你最感兴趣的是哪部分?

2、说说你的理由。

3、一边读一边想象着画面。

4、学生自读感受文本。

集体交流。

师生交流。

四、品读课文，感知文本。

感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。

课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

点拨要点

1.引导学生注意表明先后顺序的词语。

2.引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?

动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。

3.引导学生尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。

课文的内容内化成学生自身的语言，强化了语言表达的有序性。

4.指导感情朗读。

由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”：正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。

感受吹起来的泡泡。

1、课件出示第四自然段：这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面来理解。抓住重点词句理解。

点拨重点

(1)五色——即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光——液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。

指导朗读。

(2)“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。

指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀!

(3)“玲珑娇软”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。

体会喜爱、娇爱之情。把感受读出来。

(4)“有时吹得……光影凌乱”，还“颤巍巍的”。

为什么说“颤巍巍”的?和脆弱结合起来体会。

“光影凌乱”——指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。

2.课件出示：这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球救无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

(1)想象引导：体会紧张的心情。

课件出示填空

这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。

吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说:“( )。”

(2)指导朗读。

体会作者梦幻般的感觉。

课件出示第五段。

1.“那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的.……”

(1)连用了四个“那么”，你体会到了什么?——特别喜欢肥皂泡。

(2)把你想到的感觉读出来。

(3)那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲和希望。

2. 课件出示：我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠…..

(1)希望什么呢?把你感受到的读出来。

(2)送上天去做什么?送过海去做什么?

使明月更皎洁，夕阳更灿烂;

(3)飞到明月、夕阳身边的仅仅是肥皂泡吗?

这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉;漂过大海，飞越山巅，让孩子更甜蜜幸福，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。

(4)带着想象自由读一读。

(5)教师配乐范读。

课件出示音乐。

学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。眼前似乎出现了什么样的景象?

五、拓展延伸，读写结合。

1、插上想象的翅膀， 课件出示想象填空

那一个个轻清脆丽的球，

是我们自己小心地吹起的。

是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，

我希望肥皂泡永远不破裂，

飞到( );

飞到( );

飞到( )。

小结：我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——

出示课件：

童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。——冰心。

作业：

结合自己吹肥皂泡的经历，课下把自己吹肥皂泡的情景写下来。

小班肥皂教案 篇3

教学目标：

让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。

学习并掌握正确的洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。

通过游戏和实践活动，激发幼儿对自我照顾的兴趣和积极性。

教学准备：

洗手液或肥皂

干净的毛巾

洗手步骤的图片或绘本

音乐播放设备（可选，用于洗手时播放轻松愉快的音乐）

奖励贴纸或小玩具（作为完成洗手任务的奖励）

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个关于“小脏手”和“干净手”的简短故事，比如“小脏手去公园玩，回来没洗手就吃东西，结果肚子疼了。后来，它学会了洗手，变成了干净手，再也没有生病。”通过故事引发幼儿对洗手重要性的思考。

二、认知环节（10分钟）

展示图片/绘本：展示洗手步骤的图片或绘本，逐一讲解每个步骤的意义，如“打湿双手”、“挤上洗手液/肥皂”、“搓手心手背”、“搓指缝”、“冲洗干净”、“用毛巾擦干”。

互动问答：提问幼儿每个步骤的关键点，如“洗手前我们要先做什么？”鼓励幼儿积极回答。

三、实践环节（15分钟）

示范洗手：教师边演示边讲解正确的洗手步骤，确保每位幼儿都能看清楚。

分组实践：将幼儿分成小组，每组分配洗手液、毛巾，在教师的指导下轮流洗手。播放轻松愉快的音乐，营造愉快的氛围。

观察指导：教师在旁观察，确保每位幼儿都按照正确的步骤洗手，对于有误的幼儿给予及时纠正和指导。

四、总结与奖励（5分钟）

总结回顾：总结今天的学习内容，强调保持手部清洁的重要性。

颁发奖励：为每位完成洗手任务的`幼儿颁发奖励贴纸或小玩具，表扬他们的努力和进步。

五、延伸活动（可选）

洗手歌：教幼儿唱一首简单的洗手歌，帮助他们在日常生活中记住洗手步骤。

家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的洗手方法，并一起制定家庭洗手计划。

教学反思：

本次《我的小手真干净》教学活动，通过故事引入、直观展示、实践操作等多个环节，有效地激发了幼儿对洗手的兴趣，使他们认识到了保持手部清洁的重要性，并初步掌握了正确的洗手步骤。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方：

个别差异关注不足：部分幼儿在洗手过程中显得较为急躁，未能完全按照步骤完成，这提示我在未来教学中需要更加关注个体差异，给予这部分幼儿更多的指导和耐心。

时间分配：实践环节虽然充分，但可能因幼儿兴趣浓厚而导致时间延长，影响了后续环节的顺利进行。今后应更精细地规划每个环节的时间，确保教学流程顺畅。

家园共育：虽然安排了家庭作业，但具体执行情况未知。未来可以设计一份家长反馈表，了解家庭中的洗手情况，进一步促进家园共育，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。

本次教学活动取得了一定的成效，但也为我今后的教学提供了宝贵的经验和反思点。我将继续努力，优化教学方法，为幼儿提供更加全面、有效的健康教育。

小班肥皂教案 篇4

一、教学目标

1. 让幼儿了解洗手的重要性。

2. 教会幼儿正确的洗手方法。

3. 培养幼儿养成良好的卫生习惯。

二、教学重难点

1. 重点：掌握正确的洗手方法。

2. 难点：培养幼儿养成洗手的好习惯。

三、教学方法

演示法、游戏法、实践操作法。

四、教学过程

1. 导入（3 分钟）

教师出示脏脏的小手图片，问幼儿：“这是谁的小手呀？怎么这么脏呢？”引导幼儿观察并讨论小手脏了会怎么样。

教师：“小手脏了会有很多细菌，我们会生病。那我们应该怎么办呢？”引出主题——我的小手真干净。

2. 知识讲解（5 分钟）

教师讲解洗手的重要性：“我们的小手每天会接触很多东西，会沾上很多细菌。如果不洗手，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。所以我们要经常洗手，保持小手干净。”

3. 演示洗手方法（7 分钟）

教师示范正确的洗手方法：

第一步：打开水龙头，把手冲湿。

第二步：关上水龙头，抹上肥皂或洗手液。

第三步：搓手心、搓手背、搓手指缝、搓手腕。

第四步：打开水龙头，把手冲洗干净。

第五步：关上水龙头，用干净的毛巾擦干手。

教师一边示范，一边念儿歌：“洗手歌，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。”

4. 幼儿实践操作（10 分钟）

教师组织幼儿分组洗手，每个小组有一个洗手盆和一条毛巾。教师巡回指导，提醒幼儿按照正确的方法洗手。

洗完手后，教师检查幼儿的`手是否干净，并给予表扬和鼓励。

5. 游戏巩固（5 分钟）

教师组织幼儿玩“小手干净了”的游戏。游戏规则：教师说一种情况，幼儿判断是否需要洗手。如果需要洗手，就举起小手说：“我的小手真干净。”如果不需要洗手，就摇摇头说：“我的小手不用洗。”

例如：教师说：“我们刚刚玩了玩具，现在要吃点心了。”幼儿回答：“我的小手真干净。”因为玩了玩具后需要洗手才能吃点心。

6. 总结（5 分钟）

教师总结本次活动的内容，强调洗手的重要性和正确方法。

教师鼓励幼儿在日常生活中养成洗手的好习惯，做一个讲卫生的好宝宝。

五、教学反思

本次活动通过图片导入、知识讲解、演示洗手方法、幼儿实践操作和游戏巩固等环节，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，培养了幼儿养成良好的卫生习惯。在活动中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。但是，也存在一些不足之处，比如在幼儿实践操作环节，有些幼儿没有按照正确的方法洗手，需要教师进一步指导；在游戏巩固环节，有些幼儿对游戏规则不太理解，需要教师多解释几遍。在今后的教学中，我将更加注重细节，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

小班肥皂教案 篇5

活动目标：

·在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

·愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵

“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）

教师小结幼儿的回答

2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）

二、制作

1、看看、说说

“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）

“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

过程：

1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的`很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）

重点难点：

1、怎么让花瓣多一点？

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2、怎么让花朵大一点？

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）

“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导

三、延伸

“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

小班肥皂教案 篇6

活动目标：

1、巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

2、能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。

活动准备：

1、幼儿对不同职业的工作有一些了解。

2、幼儿对人物画有一定的经验。

活动过程：

1、讨论活动：长大了，你想做什么?在哪里工作?长大了，自己会变成什么样子?

——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。

——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如：马路上，开汽车的司机;医院里，穿白大褂的医生;农田里，收割的农民;在天上，开飞机的.飞行员……)

2、教师提出绘画要求：

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。

——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。

3、幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。

幼儿相互阅读、相互评价作品。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

活动反思：

纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

小班肥皂教案 篇7

活动目标：

1、鼓励大胆想象，并尝试用弧线描绘秋叶在风中飞舞的情景。

2、通过颜色的深浅变化展现秋叶，以提高对色彩的敏感性，并表达自己对自然的热爱。

重、难点：运用弧线表现秋叶轻盈飘动的状态。

活动准备：

教具：多媒体课件

学具：每位幼儿准备一份绘画材料（蜡笔、纸张、勾线笔）。

经验：

（1）观察秋季，感受秋风吹拂和树叶飘动的场景。

（2）收集落叶，并讨论落叶的特点，欣赏秋叶的色彩之美。

活动组织：

一、经验导入：

秋天来临，树叶逐渐变黄，纷纷从树上飘落。你知道树叶是如何落下的吗？

（鼓励幼儿用自己的语言分享秋季观察的感受，并配合身体动作进行表达。）

二、欣赏与讨论：

1、操作思考，解决难点：

（1）通过多媒体展示“两片树叶”，幼儿辨识并分享：哪一片叶子在空中飘动？你是怎么判断的？（引导幼儿观察叶脉的弯曲，帮助他们感知正在飘动的`叶子，为后续的重点突破做准备。）

（2）观察另一片树叶，互动讨论“叶脉直直往下，似乎正在从树上掉落。”（通过比较观察，深化幼儿对飘动叶子的印象。）

（3）借助飘动树叶的图像总结：这是一片在空中飘动的树叶。

2、主题升华，突破重难点：

a、鼓励大胆想象，把飘动的秋叶化身为秋叶宝宝。

b、在幼儿的回答基础上，通过多媒体课件为秋叶添加眼睛和嘴巴，让幼儿感受秋叶宝宝可爱的面容。

c、结合幼儿的生活经验，分析后为秋叶宝宝绘制出小身体，并引导幼儿比较身体与头部的大小，以强化印象，进一步突破重难点。

d、利用生活经验互动为秋叶宝宝绘制细长的四肢。

e、感受画面构图、色彩及不同动态的秋叶宝宝。

f、以呼喊“秋叶宝宝”的方式活跃气氛，并通过多媒体画面同步操作，让幼儿感受各种动态的秋叶宝宝，启发他们对合理构图的理解，为创作做准备。

g、结合幼儿平时的观察，给其中一位秋叶宝宝的脸部上色，增强他们对色彩变化的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿发挥想象与创作的空间。

三、创作要求：

用美丽的色彩创作一幅表现秋叶飘动的画作。

四、幼儿创作，教师指导要点：

1、注意运用弧线和色彩变化构成画面。

2、选择与秋叶相关的元素装饰背景，保持颜色和线条的简约，以突出飘动的秋叶宝宝。

五、引导评价：

1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？

2、听听其他小朋友对这幅作品的看法：哪些秋叶宝宝最为优美？

3、鼓励色彩运用丰富和大胆创作的幼儿。

六、活动延伸：

为飘动的秋叶宝宝编写一个动人的故事。

小班肥皂教案 篇8

活动目标：

1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、预先玩过给动物洗澡游戏

2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、引起兴趣

动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

二、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

三、讲评

闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的`目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

小班肥皂教案 篇9

活动目的：

1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。

2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。

3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、小猪头饰一个，动画故事《脏小猪》，生活用品图片若干

2、苍蝇、蚊子的.叫声，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演小猪出场。

2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？

2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？

3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。

三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。

1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。

2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？

3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。

四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。

1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。

2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。

3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。

五、外出找朋友做游戏结束活动。

活动反思：

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

小班肥皂教案 篇10

教学目标：

1、观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑；

2、通过观察、比较感受建筑物的美，在学习中体验发现和创造的乐趣；

3、培养有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。

教学重点：

启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。

教学难点：

如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。

教学过程：

一、 引入课题

1、 将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开始组织教学，激发学生学习动机。

课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西？”你们可别小看这些东西哦，知道吗？世界上有些非常著名的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢！

2、拿一种实物出来提问，了解模仿它的原因（从实物的外形、结构特征和色彩去分析）。

提问：你知道为什么要模仿它的样子设计吗？

学生：因为它的'形状是圆的，表面长着很多刺，外形既特别又有趣。

问：那么有趣设计，你们觉得奇妙吗？

好！那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”，好吗？

幻灯出示课题

（板书：奇妙的建筑）

二、探讨与想像

1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。

2、幻灯演示图片：

（1）提问：看了这建筑让你联想到什么东西？好像是模仿什么东西的样子来设计的呢？你觉得它哪里最奇妙，最独特？

（2）除了刚才看到的这些奇妙的建筑，在生活和我们的周围里，你还见过哪些奇妙的、让你难忘的建筑吗？

（3）同桌讨论

小结：从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢？是什么呢？

回答：他们的外观、结构都很独特，很奇妙。

（4）通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇妙的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师？

提问：谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑？

三、 引导设计

我们如何来设计一组奇妙的建筑呢？

想一想：

模仿什么东西把奇妙的建筑设计出来呢？

步骤：

1、 构思（模仿什么东西来设计？）

2、 起稿（画出建筑的形状）

3、 上颜色（注意色彩的搭配）

4、 调整画面

四、 同桌讨论后作画。

五、 评一评，比一比

1、 作品展示：画好的作品拿上展板展示。

2、 自我评价：作者发言，你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的呢？

3、 他人评价：你最喜欢谁的作品？为什么？（可以从建筑的奇妙、结构、特点和色彩去评价）

小班肥皂教案 篇11

教学目标:

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

活动准备：

（材料准备）《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；

（经验准备）幼儿有洗澡的'经验。

活动重难点：

（活动重点）交流洗澡经验；

（活动难点）跟念儿歌做动作。

教学过程：

一、经验交流，鼓励表达

播放《洗澡歌》，听听说说：

在哪儿洗澡？ 为什么洗澡？

怎么洗澡？ 洗澡时用些什么？（将幼儿说到的沐浴用品进行展示）

二、作作玩玩，表现经验

教师带领幼儿跟着《洗澡歌》表现洗澡的样子，并鼓励幼儿使用旁边各种搓澡用具和沐浴用品的瓶子；

“洗完澡”，带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。

活动重点：交流洗澡经验。

三、学念儿歌，大胆表达

出示花露水，说说它的名称、作用。

教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点，请幼儿闻一闻气味，感受香气。

鼓励幼儿跟念儿歌句，边做相应动作。

活动难点：跟念儿歌做动作。

四、延续活动：

角色游戏时，请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。

小班肥皂教案 篇12

教学目标：

1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。

2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。

3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

4、从3—5自然段中选择两段背诵。

教学重点：

抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。

教学难点：

通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学目标：

1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。

2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。

教学重点：

初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。

教学难点：

学会本课生字新词，解释词语。

教学过程：

一、导入

大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景?

二、新授

初读课文，整体感知。

1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。)

2、指名读。(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。)。

3、小组互相读一读，进行评议。

4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。

5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。)

学习生字。

1、指名读一读本课的生字、词语。

2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。

3、指导“碗”的书写。

4、试着把本课的.生字都写一写，着重练习写“碗”。

听写本课生字。加强生字的掌握。

练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……

三、作业

写生字生词，练习有感情的朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。

2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。

教学重点：

有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。

教学难点：

体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学过程：

一、导入

今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。

二、新授

1、自由读课文。(做到正确、流利，能够读出自己语气。)

2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。

3、汇报

(1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。

(2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。)

如：“五色的浮光”、“轻清透明”，先理解词语的意思，再结合自己观察肥皂泡的样子进行想象和联想，体会这两个词语准确地写出了肥皂泡的特点，体会作者兴奋的心情。

(3)教师指导。

(4)你也吹过肥皂泡，那么当时你的心情是什么样的，说一说。

(5)试着背诵课文。

三、作业

背诵课文。摘抄你喜欢的词句。