小学手抄报活动总结(系列10篇)。

活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编帮大家整理的手抄报活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学手抄报活动总结 篇1

“书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。

为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。

同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的.语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。

通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。

本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。

小学手抄报活动总结 篇2

本次读书手抄报活动在学校师生的共同参与下，取得了圆满的成功。活动旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过手抄报这一形式，展现同学们对书籍的理解和感悟。

活动筹备期间，我们积极宣传，鼓励同学们踊跃参与。各年级、各班级的学生都积极响应，他们利用课余时间，精心挑选书籍，认真阅读，并深入思考书中的内容。在制作手抄报的过程中，同学们更是发挥了自己的创意和才华，有的以精美的插图吸引眼球，有的则以深刻的文字触动人心。

活动当天，我们收到了大量内容丰富、形式多样的手抄报作品。这些作品不仅展示了同学们的阅读成果，更体现了他们对书籍的热爱和对知识的渴求。经过评委们的认真评选，最终评选出了一批优秀作品，并在学校进行了展示，受到了广大师生的好评。

通过这次活动，我们深刻感受到了读书的魅力。书籍是人类智慧的结晶，它不仅能够丰富我们的知识，拓宽我们的视野，更能够陶冶我们的情操，提升我们的`素养。而手抄报这一形式，则让同学们在动手制作的过程中，更加深入地理解了书中的内容，也锻炼了他们的动手能力和创新能力。

展望未来，我们将继续举办类似的读书活动，为同学们提供更多的阅读机会和展示平台。同时，我们也希望同学们能够继续保持对阅读的热情，让书籍成为他们成长道路上的良师益友。相信在大家的共同努力下，我们的校园将会充满书香气息，成为真正的知识殿堂。

小学手抄报活动总结 篇3

为了培养学生搜集、分析资料的能力，考查学生阅读、写作、写字、设计等综合素质，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神我校于11月组织了小学生手抄报比赛，现将比赛情况总结如下：

1、学校组织评委对各班的作品进行量化打分，最终评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。并对获奖学生进行了物质上的奖励。

2、从参赛作品上来看，学生手抄报都能围绕竞精选组织材料，并做到了设计新颖，书写规范。

存在的不足：

1、有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求。

2、少数学生缺乏办报的常识，导致某些方面设计不合理。

因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取更好的成绩。

获奖名单：

一等奖：xx

二等奖：xx

三等奖：xxxx

小学手抄报活动总结 篇4

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我大兴小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、

展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的`活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时四个星期的时间，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，3-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了10件获奖作品。其中一等奖作品2件，二等奖作品4件，三等奖作品4件，优秀作品若干。

张校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高。

小学手抄报活动总结 篇5

活动背景与目的

为了增强小学生的安全意识，提高他们自我保护的能力，我校于本月举办了“安全伴我行”主题手抄报评比活动。此次活动旨在通过学生的亲手制作，将安全知识以图文并茂的形式展现出来，既加深了对安全知识的'理解，又培养了他们的创造力和动手能力。

活动筹备与实施

1. 前期宣传：通过校园广播、班级会议等形式，广泛宣传安全知识及手抄报制作要求，激发学生的参与热情。

2. 作品征集：为期两周的作品征集期间，学生们积极响应，围绕交通安全、校园安全、食品安全、网络安全等多个方面，精心设计并制作手抄报。

3. 评审过程：由校领导、美术老师及安全教育专家组成评审团，从内容完整性、创意性、视觉效果及安全知识传达的准确性和实用性等方面进行综合评审。

4. 展示与表彰：优秀作品在校园内展览，供全校师生参观学习。同时，对获奖学生进行了表彰，颁发了证书和奖品，以资鼓励。

活动亮点与成果

创意无限：学生们的手抄报设计新颖，色彩丰富，有的采用卡通形象讲述安全故事，有的则通过漫画形式揭示安全隐患，增强了可读性和趣味性。

知识普及：活动不仅让学生们在制作过程中深入学习了安全知识，还通过展览形式，将安全理念传播给了全校师生，形成了良好的安全教育氛围。

能力提升：此次活动有效锻炼了学生的动手能力、创新思维和团队协作能力，促进了学生全面发展。

总结与展望

本次“安全伴我行”手抄报评比活动取得了圆满成功，不仅加深了学生对安全重要性的认识，也为校园安全教育增添了新的活力。未来，我们将继续探索更多寓教于乐的安全教育方式，让安全教育成为学生日常学习生活的一部分，共同构建平安和谐的校园环境。

小学手抄报活动总结 篇6

为了激发学生的阅读兴趣，培养他们的动手能力和创新思维，我校近期举办了一次别开生面的读书手抄报活动。此次活动得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了令人满意的成果。

活动期间，学生们纷纷拿起画笔和剪刀，将自己在课外阅读中汲取的知识与感悟转化为一张张精美的.手抄报。他们有的描绘书中的精彩情节，有的介绍作者的生平事迹，还有的则通过手抄报表达自己对书中某个观点的理解与思考。这些手抄报内容丰富、形式多样，充分展示了学生们的阅读成果和创意才华。

通过此次活动，学生们不仅加深了对课外阅读的理解和感悟，还锻炼了自己的动手能力和审美能力。在制作手抄报的过程中，他们学会了如何提炼信息、如何布局设计，以及如何运用色彩和线条来表达自己的情感和想法。这些技能对于他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。

此外，此次活动还促进了学生之间的交流与合作。在制作手抄报的过程中，许多学生选择了与同学合作完成，他们相互帮助、共同进步，不仅增进了彼此之间的友谊，还培养了团队协作精神和合作意识。

总之，此次读书手抄报活动是一次富有创意和实效的教育活动。它不仅激发了学生的阅读兴趣，还培养了他们的动手能力和创新思维。我们相信，在未来的日子里，学生们将继续保持对阅读的热爱和追求，不断汲取知识、开阔视野，为自己的成长和发展打下坚实的基础。同时，我们也期待在未来的活动中，能够看到更多精彩纷呈、富有创意的作品。

小学手抄报活动总结 篇7

20xx年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：

1、老师思想重视了，活动安排周密了

自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。

2、活动的形式新了，交流的内容实了

在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的.内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得，有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落，有的推介自己最喜欢的新书，有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。

3、老师舍得放手了，学生的自信心增强了

在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信学生，我们真的会有意想不到的收获。

4、老师和学生一起，慢慢地走进经典名著

教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。

“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。

小学手抄报活动总结 篇8

此次安全教育主题手抄报评比活动是学期初学校安全计划的活动之一，活动中，各班级积极参加，查找资料、整理内容，创作出了一幅幅色彩艳丽、构思独特、内容丰富的安全手抄报。有的以防火为主题，有的以防电为主题，有的以防溺水为主题，有的以防震为主题，有的以交通安全为主题……作品充分展示了学生富有的朝气和想象力，展示了他们对安全的重视和了解，表达了学生们关注安全、珍爱生命的情感。学校评审组共收到作品 26件，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，评审组对每幅作品从版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评比，评选出一等奖 1名、二等奖1 名、三等奖1名。

“安全知识手抄报”评比活动很有创意，让同学们直接参与搜集安全知识的相关信息，查阅有关安全的生动事例，进一步增强了学生的`安全意识。亲手制作手抄报，对巩固学生安全知识，宣传和营造安全的氛围起到了积极的推动作用，真正把“安全无小事，责任重于泰山”这一教育理念贯彻到每一个学生的心中

小学手抄报活动总结 篇9

课外活动是培养学生成才的有效途径。课外活动有利于发展学生智力，培养学生基本能力。还能促进课堂教学，提高科学课堂教学水平。还能培养学生的兴趣，发挥专长，培养科学人才。

为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体教师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。这一活动的开展，吸引了所有同学，大家兴趣盎然，都能积极的投入到活动中来。

我们要求所有同学都参与到活动中来，这样可以使这项活动成为一项普遍的活动，一些同学有这方面专长，更能发挥自己的优势，不擅长的同学也会在这部分同学的带动下，努力完成自己的作品，达到共同提高、共同进步的目的。学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力。主要表现在以下几方面：

1、俗语说：兴趣是最好的老师。在活动中学生体会到了办科普手抄报的乐趣，所以对这项活动的兴趣更浓了，热情也更高了。交上来的作品中有许多优秀作品。

2、学生的各种能力比以前都有明显的提高，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。

3、在活动中我们还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。

4、在活动中我们还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。我们在每个班中选出了五名佼佼者，并准备给这部分同学一定的物质奖励，以促进大家办科普手抄报的的兴趣。

在本学期的科普手抄报兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有部分学生对此次活动不够重视，随便应付；还有的学生办的科普手抄报比较粗糙，不够细心，交上来的作品质量不高，甚至有的学生完全由家长代劳等等。

这些现象和问题，在以后的活动中我们会加以注意，努力争取，把办科普手抄报这项活动的工作做得更细、更好。

小学手抄报活动总结 篇10

活动概况

本月，我校围绕“小手拉大手，共筑安全网”的主题，成功举办了小学生安全教育手抄报创作大赛。活动旨在通过学生的视角，将安全知识融入艺术创作中，达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的目的。

活动流程与特色

1. 主题确定与指导：活动初期，学校安全教育办公室制定了详细的创作指南，明确了手抄报应涵盖的安全领域，如防火、防溺水、防灾减灾等，并提供了丰富的素材库供学生参考。

2. 创意激发：各班级通过班会形式，组织学生讨论安全话题，激发学生的创作灵感，鼓励他们结合个人经历和所见所闻，创作出具有个性的作品。

3. 作品提交与初选：学生们在规定时间内提交了自己的手抄报作品，经过班级初选，筛选出了一批内容丰富、设计精美的作品进入最终评审。

4. 专家评审与展览：邀请了安全教育领域的.专家、教师代表及家长志愿者共同参与评审，确保评选过程的公正性和专业性。优秀作品在校图书馆展览区展出，吸引了众多师生和家长驻足观看。

活动成效与反思

成效显著：活动不仅提高了学生的安全意识和自我保护能力，还促进了家校合作，许多家长表示通过孩子的作品学到了不少实用的安全知识。

反思与改进：虽然活动取得了良好效果，但在未来，我们计划增加更多互动环节，如安全知识小竞赛、安全情景模拟等，让安全教育更加生动有趣，更加贴近学生的生活实际。

结语

通过本次安全教育手抄报评比活动，我们看到了孩子们无限的创造力和对安全知识的深刻理解。安全教育是一项长期而艰巨的任务，我们将持续探索和实践，让安全之花在每一个孩子心中生根发芽，共同守护孩子们的健康成长。