编花篮作文（分享九篇）。
身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学音乐《编花篮》教学反思，欢迎阅读与收藏。
编花篮作文 篇1
“我成功了，我会骑车了，耶耶耶耶！”我是多么高兴、多么欣喜若狂啊！
我回想着学骑自行车时的.情景，我多么难忘啊！
我从地下室推来自行车，开始学骑了，我扶好自行车，开始上了，我刚上去就摔了一跤，我又试了一次，可是我又摔了一跤。
我又换了一个地方，这是一个坡，我先做了上去然后再蹬，“哎呦！好痛啊，”我摔倒了，我抱怨着，“我再不骑自行车了。”我把车子停在小区的亭子边上，开始玩了，玩着玩着，我觉着没意思就上了自行车骑了起来可没想到我会骑自行了，我太高兴了！
我把这个喜悦告诉了爸爸妈妈……又在小区里骑了几圈！
我知道了成功就要坚持不懈，要成功就有失败！
编花篮作文 篇2
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的.办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
编花篮作文 篇3
鲤鱼、鱼、龙，不仅要靠一致的性欲，更要靠跳过高危龙门的准备和努力。
目标之于生活，犹如白帆之于船只。人如果没有一个坚定统一的理想，就注定会在人生的海洋中沉沦。
你看不到从古至今的圣贤。谁在早年树立了一个执着而坚定的理想，并为之奋斗了一辈子？从历史长河中倾听瞿平呼唤明升君主和清平国的声音；看看年轻的周总理“为中华之崛起而读书”的豪爽风度；你认为俄罗斯总统第一次就职时“八年改变俄罗斯”的誓言。
这些有远大理想的人，一直坚定自己的理想，从来没有被路上迷茫的诱惑所改变。现在很多年轻人目光短浅，制定了无数的目标和计划却从未付诸行动，甚至不知道自己真正想要的是什么。
诚然，对理想的某种渴望是成功的一部分，但更重要的是对它的坚持和努力。
前段时间朋友圈被《小李子获奥斯卡》筛选，提名了22年的男人终于获奖了。当他站在讲台上的时候，才发现，曾经把无数女生变成中年胖大叔的杰克。莱昂纳多一直想成为一名演技出众的演员。20多年来，他从不放过任何一个锻炼演技的机会，甚至通过增肥来降低人们对他的面值的关注。最后，所有的汗水和泪水都变成了他手中的小金人，他成功了。
试想一下，如果不是莱昂纳多渴望得到自己演技的肯定，不断磨砺自己的演技，他也不会有今天的成就，而只是一颗走红后被人遗忘的流星。
汪国真说：“既然选择了远方，就只在乎风雨。”如果你设定了目标，你就必须努力工作。在这个看脸的时代，相貌不好的黄波，不知道听过多少：“你不能。”经过努力，最终会成为50亿的影帝；李安，坚持艺术创作，不改变电影人的初衷，不为外界所诱惑，终于有了《少年派的奇幻漂流》这样的优秀作品；民国时期的著名外交家顾维钧不知道自己受到了多大的恐吓，但在任何外交活动中，他从不弯曲象征民族尊严的脊梁。
目标，努力，缺一不可。所以，少年们坚定理想，不懈努力，相信光明，坚守道路，拥抱星辰大海！
编花篮作文 篇4
每逢我成功的时候，我的心中有无尽的喜悦。
在我校举行运动会，我参加了女子跳高比赛，我获得了第二名。
在第二天，下午二点三十分的时候，我听见了广播再说：“请参加女子跳高比赛的运动员，请到跳高的场地集中。”当我听到时，我的心情很激动，又很害怕是否会得奖。
我给吴贝贝说：“如果我跳高比赛没得奖，老师会不会数落我。”吴贝贝说：“不会，只要你尽力而为就行。”我的信心更多了。
在比赛中，有许多人在帮助我，给我信心，给我补充体力。
在最后一刻，赛场上只有我和五四班的两个人，在最后一次，我没有跳过，可是另一以个女生跳了过去。我心里很难受，我的`泪水流了出来，这是，吴贝贝说：“陆雯雯你不要哭了，虽然你没有拿第一，可是第二名和第一名没有大的区别。”这下我不知不觉笑了起来。
我回到了我们班的场地，郑老师给我拍了一张照，我的心里很高兴。
在这场一运动会我对吴贝贝说了一声：“谢谢……”
编花篮作文 篇5
从小到大，生活了十四年，我经历了一件又一件事。它们就像沙滩上一颗颗流光溢彩的贝壳，储存在我的'记忆仓库中。
让我记忆犹新的是：前不久，我们全家到了江南的一个水乡，时值金秋，正是吃螃蟹的大好时节。俗话说：第一个敢吃螃蟹的人是最勇敢的人。我若能够夜间钓蟹，岂不是更勇敢了吗？于是我们兴致勃勃地乘夜登上一条船，随着船主去钓蟹。
驶到了一个“勇敢湖”，船停在离
编花篮作文 篇6
今天有点累，原来的计划落后了很多。
时间不会因为你的拖延和借口而停止，让你盯着一堆不完整的东西，充满了挫败和挫败。
一位优秀的时间经理曾经说过，不要太贪心地制定计划。
他说，许多人在年初制定了许多计划，减肥、练习口语、写作、阅读许多书籍、练习瑜伽、跑许多公里、学习画画、学习弹钢琴等等。
当然，可能真的有人极其自律，能够实现所有这些目标，但也有很大一部分。最后他们只取得了一点点的成绩，更何况最后他们也未必会坚持。
这叫贪婪。我什么都想要，但最后什么都做不了。
毕竟人的精力是有限的，除非你一直是一个超级自律的人。但是，如果你只是一个自律阵营，请放慢脚步，选择三两个你最想坚持的习惯，制定计划。那么，请认真去做。虽然不一定完美，但是进步很大。
编花篮作文 篇7
每个人都会有成功，成功就会有快乐。比如：一道很难的数学题，经过苦思冥想之后，做出来了，这就是成功的喜悦。比如：一栋大楼拔地而起，公司的老板、经理、员工、客户都会高兴。脸上会露出满意的笑容，这就是成功的喜悦！
我也是这样的，有一次，我从“爱信诚”回，后来，为了完成老师留给我的作业，苦心攻读圆周率、定为联想，并且读了《呐喊》、《彷徨》鲁迅的.两部文集和《康熙皇帝》。尤其是圆周率，我一连背了几个小时，终于将圆周率小数点后100位背会和二十位定位连想。我完成了老师留的作业。我成功了。
这时的我非常高兴，有一种特别的喜悦，这就是成功的喜悦！
编花篮作文 篇8
老子曾言：“夫唯不争，故天下莫能与之争。"其意思是专心致志的把自己该做的事情做好，时长日久，比那些老把精力放在“争"的人，实力不知高出多少倍，而这句短短的话语，却诠释得淡泊的真缔。
争与不争，往往取决于个人的胜负欲，胜负欲强的人，恨不得把脑袋削尖。一个劲的加入竞争中，胜则喜，败则忧，内心往往都是不知足。而胜负欲比较弱的人他们淡泊名利，表面往往呈现出风轻云淡的`一面，表现出优雅的风度，而这有赖于丰富的内心，他们往往在别人不知情下,偷偷修炼自我，不断拓宽自己的知识。最终，练就成“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。"得风度,跟后一种人，活着不争名，实力足够之时，该得到的自然就能得到。因此，他们的人生往往更加丰富多彩。
昔者，有“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海，百里奚举于市。"他们都富有才气，但他们不像《范进中举》一书中的范进，削尖了脑袋只为在官场中谋求一官半职，他们虽居于陋室，一担食，一瓢饮，却不因环境的好坏而改变志向，相反，而是在淡泊中，静下心来，默默地努力，不受外界的诱惑，在实力足够之时，则“酒香不怕巷子深"，自然而然的受到君王的赏识。
胜者，却素来默默无闻，韬光养晦和光同尘，他们看似与世无争，实则藏器于身，待时而动，在不争中显示最强的实力。
在淡泊中付出，在成功时微笑。
编花篮作文 篇9
《编花篮》是首有名的河南民歌，它具有典型的豫剧风格。戏曲对于学生们来说总显得较为陌生，它离我们的实际生活较远。这样一首带有豫剧风格的歌曲，学生能唱好吗?上课一开始，我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫，从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点展开，没想到学生听了出乎意料地感兴趣，有些学生对某些剧种还挺了解的，比如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。他提到了京剧的.脸谱，不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。这么一来，我心里就有底了，孩子们对于戏曲并不排斥，相反还表现出极大的兴趣来。我接下来顺理成章地引入了歌曲《编花篮》，在初听歌曲时，孩子们就被其欢快的旋律吸引住了，很多孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。我向同学们介绍了这首作品背景并向大家简单介绍了豫剧的风格以及唱腔特点。学唱的过程中，还是感觉有难度的，毕竟带有了戏曲元素，更何况这首民歌的旋律迂回辗转，起伏较大，不是十分容易上口。见此状况，我首先把歌曲中出现的所有装饰音一律去除以降低难度，在唱熟以后再逐句加入。戏曲元素的体现很大程度取决于装饰音的把握，在教唱过程中，我始终注意示范，让学生反复听，反复模仿，不断纠正。渐渐的，孩子们已经基本掌握了演唱。最后，我又让学生欣赏了联欢会上小演员表演的《编花篮》，让孩子们不光做到声似，并尽可能地做到形似。
小小的一首《编花篮》让学生们感受到了中国民族音乐的魅力，由衷地希望他们能将我们的民族文化发扬光大!
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