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[总结借鉴] 假如课文反思回顾500字

发表时间:2022-12-05

当我们因犯错违反了学校的规定时,通常老师会要求我们写一份检讨书,检讨书是犯错的个人向当事人或组织写出的检讨错误的书信,通过写检讨书的方式希望我们能吸取教训,认真学习。那么你知道学生检讨书怎么写才可以呢?下面是小编精心为您整理的“[总结借鉴] 假如课文反思回顾500字”,欢迎阅读,希望这些对您有所帮助。

优点:

1、为了让学生对作者的思想感情有更深的了解,我课前多方面收集有关作者简介和文章的写作背景,让学生明白,封建时代,并不是所有的文人都是学成文武艺,货与帝王家的。让学生一开始就对本篇文章产生浓厚的兴趣。

2、作为一篇文言文,在教学过程中,我强调学生要特别重视文言实词、虚词的积累,给他们着重强调之字和一些词类活用字的用法

3、训练学生的语感和想象能力,语言表达能力

4、和学生共同分析写景作文的妙处,学习之后提高自己的写作能力。

不足:

1、由于自己对学生的估计不是很到位,导致课堂容量有点大,学生不能很充分的消化吸收。

2、在指导学生朗读时,齐读这一环节时拖沓散漫,影响了课堂氛围。

3、我对文章的思想内容理解的不是很到位,所以对作者到底是想当官还是不想当官与部分老师的见解不一致,以后在这方面应多和老师们讨论、交流,务求更好。

经过这次讲课,我认识到我教学中的许多不足,我在今后的教学工作中一定会吸取经验教训的,使自己的教学水平迈上一个新台阶。

延伸阅读

[实用总结]假如课文反思总结 月度范文精选


当我们因为犯错违反学校纪律时,那么此时就会被要求写一份检讨书,检讨书也称认识书,是一种以书面形式对过错进行检讨的文稿,写检讨书是为了认清并反省自己所犯的错误,向老师表达自己改正的决心。那么大家知道学生检讨书要怎么写吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用总结]假如课文反思总结 月度范文精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、认真研究学生

认真研究教法的同时,更要深入全面地研究学习对象。制定的目标,设定的导引问题难度要适当。对学情要做到心中有数。

2、提高设问技巧

提问是一种艺术。要根据不同能力、性格的学生要随机应变设定不同的提问方法。对于高难度的问题,要设置台阶,引导学生一步步攀登到制高点。不同教学环节间,过渡处需要巧妙设计,自然转换。

3、控制教学节奏

一张一弛,文武之道。把握每一个教学环节的时间,注意教学节奏要做到张弛有度。好的教学课堂如同听艺术家演奏一曲优美动听的音乐。

4、加强板书训练

美丽实用的板书会为教学锦上添花。本次教学板书有些凌乱。既不美观,又不利于学生掌握教学内容。教师应该以身作则,养成良好的书写习惯,有利于导引学生。

总之,这次教学实践暴露了许多问题,收获多多,为我以后教学指引了奋斗目标。

总结借鉴: 凡卡课文反思回顾壹篇


当我们在因犯错违反了学校纪律,往往学校领导会让我们写检讨书,检讨书是老师教育犯错学生的一种轻微惩罚手段,在书写时需要注意的是必须要让老师看到我们改正错误的决心与措施。你知道写学生检讨书需要从哪几点入手呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“总结借鉴: 凡卡课文反思回顾壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师在现代教学中扮演的角色,对于课堂过程的承转起合,学生知识掌握的深浅都起着关键的作用。因此主导适度恰当就非常重要了,如学法上先对本框题传统文化的继承这条主线,分析什么是传统文化,为什么要继承传统文化,怎样正确对待传统文化的主题脉络把握。如对学生回答的点评必须及时到位、精炼朴实,像对传统文化是包袱和财富之辩,对于学生的理论论证和实例说明加以评析,让学生回答得到认可进而可激发其回答的积极性。如利用多媒体,将理论知识与现实生活联系,在教学时,适当补充一些图片文字和课外音像资料,引导学生切实感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。

总之,教研发展离不开师生共进,教无止境,学无止境,研无止境。

[总结]鲸的课文反思回顾


当我们犯错扰乱了学校的规章制度时,一般学校领导就会要求我们写检讨书,检讨书是记述我们犯错情况的一种书面报告,写检讨书的本质是为了帮助我们树立正确的价值观和人生观。你是否在为写学生检讨书而感到苦恼呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[总结]鲸的课文反思回顾”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

整个教学过程结合得较为紧密,一张一弛,节奏紧凑,重点突出,较好地完成了预定的教学目标。但是,整节课下来,依然存在着不少有待改进的问题:1、课堂气氛不够活跃。这是一个另我颇为头痛的问题。在以往的课堂上,学生要么是过于活跃,一不小心就偏离了教材内容,浮想联翩,要么就像这堂课上,规规矩矩,生怕说错了一个字。经过反复琢磨,我想这是由于我对学生情绪的掌控不到位,有待加强;另外,问题设计得也不够严谨巧妙。这些导致我要么无法调动起学生的参与热情,要么是有了热情却控制不住学生的思绪。在这方面,我得不断的学习、实践、思考才能获得提高。2、板书不够及时。及时的板书能够帮助学生对知识结构进行有效地梳理,还能加深印象。但在本节课的讲解过程中,由于自己的疏忽和急于进入下一环节,有时竟忘了板书,而后想起来了才补上去,这在以后的教学中一定要多加注意,避免再犯同样的错误。3、尽管备课时我已考虑到了学生的能力、知识结构等因素,但对于金字塔的建造这一环节的教学设计,我还是忽略了学生的基础是参差不齐的。

这么一放手,基础较差的学生对这部分内容的理解与想象能达到什么程度就有待考量了。在以后的教学中,我要更多地站在学生的角度,全面充分地考虑学生的认知特点及知识水平,让我的“教”更好地为学生的“学”服务。

热门总结: 历史考试回顾与反思500字精选


当我们犯错扰乱了学校的规章制度时,通常学校领导会让我们来写检讨书,检讨书是对出现的过错进行反省的一个文字记录,写检讨书是为了让我们从思想上认识到自己的错误,并加以改正。那么学生检讨书需要我们怎么动笔写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热门总结: 历史考试回顾与反思500字精选”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

周进行了xx考试,我是初一历史任课老师。阅完试卷,通过整个试卷的答题和得分情况,总体上,反映了学生对知识的掌握和巩固情况。

通过这次考试,作为历史科任教师,我需要在以下几个方面调整教学方式和教学思路,并按照通过新课改的要求,很好的完成教学任务。

首先,我认为不能单方面关注成绩,而应该关注学生对历史学习态度的转变。尽管这次考试,我代课教室成绩不是非常突出,但我发现,在讲题过程中,给予学生解题思路引导和方法的肯定,是非常重要。本来学生有一部分学生基本功不扎实,学习兴趣不浓厚,但需要耐心的引导,培养兴趣,让他们喜欢上这门课。因为要分析试卷,在上课之初,有学生反映后面听不太清楚,希望老师能更大声。虽然是个小问题,但是我很高兴,通过这个小反馈,说明学生还是希望能听清楚老师的讲课,表达他们想学习历史的优良愿望。因此我对座位做了调整。让后面同学可以上课时,坐在教室前面的走廊或者讲桌两侧,改善他们听课的效果,发现在讲题过程中,比较平时,他们的确能认真听讲,并且主动动脑。整个教室的气氛也活跃起来,这是我希望看到的情况,只要他们有学习的愿望,就不担心后面的学生在老师讲课时,事不关己的态度,而影响教学效果和对知识的巩固,这是个非常让人兴奋的信号。而前面的同学,在教室也表现出了应有的主动互动,思路活跃发言主动。让后进的同学,受其感染,也能主动发言,表达自己的观点。这样,所有同学的主动融入,让我觉得,对学生的关注和关心,非常重要,我自己也从中受益匪浅。。

其次,对学习方式的掌握,也是在平时需要不断的渗透和培养。通过这次的答卷以及考试前,学生的自由复习时的观察和分析发现,在复习过程中,学生对应该掌握的知识点比较模糊,没有抓住重点,所以复习时,不能有针对性,提高效率。好多同学复习时,就是读课文,平均用力。所以,在短时间,巩固知识效果很差,不得重点。这是教学过程不够完善导致的结果。所以,在上课过程中,需要突出重难点,让学生了解哪些是要记忆掌握的,哪些是了解的。通过教学环节的安排,提高分析问题和解决问题能力。这样在课前预习和课后预习都可以有目的和方法,做到事半功倍。通过试题解答的情况,发现学生的在各个题的解答环节,缺乏技巧和方法。譬如选择题,方法和技巧非常重要,譬如排除法等。而对于问题分析,这就要求平时提高分析问题和解决问题能力的要求。而同学不得要领,往往盲目的填写答案,不知道组织语言,反应出解题思路不清晰,知识掌握不牢固。一堆答案,没有重点,失去得分机会。这个是需要在平时的能力培养中需要培养和提高的。

最后,通过这个考试,更认识到,学生课前预习是需要再次强调的。只有这样,才可以在新课程教学中有深度和广度。通过自己课前预习和准备,学生可以清楚哪些是需要弄清楚,哪些需要提前查找资料了解的,准备功夫必须做足。拓宽了视野,同时也提高自己甄选资料,独立解决问题的能力。这都是需要平时在点点滴滴中积累的。通过这样的训练,新课程教学中,才会使教室更加高效,才不会使得教学过程混乱和无序。因此需要教学过程生动,内容丰富,拓宽学生知识视野,同时,充分调动学生学习的主动性,使教室教学更加生动和高效。

历史教学,特别是初中历史教学,因为学生对历史知识认知水平有限没有充分的兴趣,所以,要达到教学目标是有难度的。所以,需要不断的调整教学方式,提高自身的教学能力,并多和同行交流,认真吸取同行们教学中的灵感和有效的方法,用在自己的教学实践中。还需要自己不断地拓展自己的知识视野,不断学习才会在教室教学中,做到收放自如,教室生动有趣,吸引学生学习历史课的兴趣,进而培养和提高学生的知识水平和能力,对历史学习充满兴趣。

总结示范: 鲸的课文反思回顾


每当我们因犯错违反学校规定时,通常老师会要求我们写一份检讨书,检讨书是老师教育犯错学生的一种轻微惩罚手段,其内容一样要包括对所犯错误的认识,改正错误的决心和措施几个部分。那么你知道学生检讨书应该如何进行书写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《总结示范: 鲸的课文反思回顾》,供您参考,希望能够帮助到大家。

通过本节课的教学,以及学生在网络上的探究活动和反馈,我觉得本节探究活动有一些收获:

1、信息技术和网络技术与语文教学整合,让信息技术作为学生学习和探究的工具,渗透到教师的“教”和学生的“学”的活动过程中,具有传统教学手段无法比拟的优势。调动学生学习探究的兴趣,促进学生各方面能力的培养。

2、利用网络(INTERNET)上资源的丰富性和交互性的特点,让学生通过网络检索和加工信息,极大地扩展了教学空间、时间和信息量的外延。

3、利用网络上超文本的特性,和人类思维的自然联想,让学生自主思考、主动探索,把信息的使用和控制交给学生,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,体现教学中学生的主体地位,实现自主学习。

4、网络小组协作和个别化教学可以实现有差异教育,培养与人分享、与他人合作的精神。

本节课在具体的教学中也有不足:

学生的信息技术基础水平不一,在小组协作中,有的小组成员不能在计划时间内完成信息的处理;学生网络探索的主动性不足。

[总结借鉴] 凡卡课文反思总结之四


每当我们因犯错违反学校规定时,往往会被老师要求写一份检讨书,检讨书是犯错的个人向当事人或组织写出的检讨错误的书信,写检讨书时需要注意格式一定要正式,并且最好是手写。那么学生检讨书需要我们怎么动笔写呢?以下是小编为大家收集的“[总结借鉴] 凡卡课文反思总结之四”仅供参考,希望对您有所启发。

语文教学的重要途径是语文实践,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践(《课程标准》语)。在教学中,教师始终要坚持以人为本的教育观,善于激发学生的学习兴趣,创设自由、愉悦、和谐的实践氛围,给学生充分展示自己的舞台,鼓励学生大胆实践,多读、多动、多思、多说、多听,尽情舒展生命活力。

在教学《麻雀》一课中,从初读课文,了解主要内容,到精读课文,理解课文,感悟课文所表达的情,我都引导学生自已读,自已学,自己汇报,自己评价,亲自参与学习实践活动。从找老麻雀、小麻雀、猎狗的特点,到发现老麻雀救小麻雀时的矛盾的表现,再到体会一种强大的力量。整个过程,老师仅仅起到点拨作用,充分发挥学生的主体作用,给学生展示自我的舞台。