人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。有错即改也不失为一种美好的品质。所以我们会准备一份检讨书，检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。你知道怎么写检讨书吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度总结精选: 程门立雪反思总结写作范例》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

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文言文是一种知识载体，它承载着传授知识的任务，但又绝不是惟一的任务，更不是根本任务。记得在第一次给学生上文言文课时，我就让学生讨论过为什么学习文言文，我理解其根本任务是让学生接受古代文化的熏陶渐染，提高人文素养。

可是，光讲授，学生无法理解。这样面对一篇文章，如果肢解开来读，必然失去其原有的韵味，所以在教学中，我利用远程教育资源中的课程资源，展示三峡图片，让学生一下子明白其文的内容。我力求让学生在整体中去解读语言，真正实现学生与古人的对话，学到活的知识而不是孤立的字词。于是第二个环节就是弄懂文意。读是基础，于是利用远程教育资源中的课程资源的图片和朗读带，让学生听看，借助注释来读课文，若有不能解决的问题，再拿到课堂上大家共同讨论解决。实践证明，有了听看的基础，学生说，完全可以自行解决文意串讲这个问题的。

延伸阅读

总结收藏: 《论语》教学反思总结写作范例

人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。你会在犯错之后认真的写一份检讨书吗。基本上在犯错之后，我们都应该要写一份检讨书，检讨书的目的是表明自己改正错误的决心，恳求对方或组织原谅。您最近在寻找检讨书的参考模板吧？下面是由小编为大家整理的“总结收藏: 《论语》教学反思总结写作范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

在进行成长过程这一活动前，我布置学生课前和爸爸妈妈一起回忆：你几个月长出了第一颗牙齿?几个月会坐?几个月会爬?几个月会走?几个月会说话?几岁可以自己吃饭?几岁上幼儿园?几岁上一年级?还有你成长中各个阶段发生的有趣的事。孩子们参与的热情很高，纷纷把自己小时候的趣事讲给其他同学听，把自己的照片展示给同学们看，课堂气氛非常活跃。我在孩子们的欢笑中及时引导，要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。通过交流让学生深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都给予了父母、家人的爱。

在学生由衷的发出内心感慨后，让学生小组讨论：想一想，我们的生命仅仅只是属于我们自己吗?通过孩子们的交流汇报他们体会到从初生时的嗷嗷啼哭，到张开小嘴牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚印，到成为一名小学生，其中凝聚了家人多少的关爱与付出。他们感悟到自己的生命凝结着许多人的心血和汗水，承载着许多人的爱和期望，懂得生命不仅仅属于自己，要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。

总结推荐: 月考后总结反思写作范例

常言道：一个人不能被同一块石头绊倒两次。检讨书就是认识到错误而不再犯的一种保证。在我们的生活中，大家都有写检讨书的经历吧，检讨书是检讨错误、并保证绝不再犯的书信。那么，一份好的检讨书要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《总结推荐: 月考后总结反思写作范例》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

为了检验本学期开学一个多月以来的学习成果，学校在清明节前进行了摸底考试，也就是月考。接到这一震惊的消息，同学们都打起了精神复习。

考试成绩出来后，班级总体考试情况不是很理想，有许多同学过于浮躁，我也是其中一员。我感到难过的是，语文没有考出自己应有的水平。语文基础部分，因为我进行了认真复习，几乎没有丢分，而文言文和作文是我这次考试的丢分项，这两项扣分太多，造成了这次语文成绩不太理想。根据这次全班语文的考试情况，老师对基础部分得分在二十八分以下的同学进行了罚抄，惩罚基础部分复习不到位的，不用心的同学。虽然我不在惩罚之列，但我也要进行反思，主要是态度上重视不够，考试时不够细心，平时的学习只停留在基础，基础也是最好掌握的，而阅读和作文是基础的升华，这就需要花更多的时间去博览群书，笔耕不辍。

这个世界上最公平的就是时间，时间不会因为自身的某种原因而增加或减少。我们大家必须认真对待每一次的考试，每一次考试成绩能看出一个人的学习态度，但是即使一次考试没考好，不要灰心，勇于发现问题，解决问题。同时，我们在平日课堂上要认真听讲，不走神，课堂四十分钟十分宝贵，一旦错过，我们要花更多的时间去弥补。

月度总结精选: 幼儿园教学心得反思与总结范例

常言道：“过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。”你会在犯错之后认真的写一份检讨书吗。有重点性的检讨书会更加让人感受到你的诚恳，遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书，你觉得哪些检讨书是值得借鉴的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“月度总结精选: 幼儿园教学心得反思与总结范例”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在《指南》艺术领域中“表现与创造”部分有指出：“营造安全的心里氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，如欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

在表演机器人环节的时候，我介绍游戏规则：我来当管理员，让幼儿扮“机器人”。我发出“走”“握手”“敬礼”“跳舞”等指令，机器人必须随音乐和指令做相应的节奏动作。表演开始以后，孩子们一边听音乐一边模仿动作，而我在做管理员的时候是背对着小朋友的，所以暂时看不到孩子们的动作，而当我说“停”并回头看时的时候，我发现小凡凡、成朗、孙恩临等几个男孩子还在那边动不停，并嬉笑不止，我点到他们的名字：“小凡凡，你们几个小朋友怎么还在动？不听管理员指挥吗？”成朗和孙恩临瞪大了眼睛望着我，并不说什么，小凡凡却说：“哎呀，我的开关坏了，哎呀哎呀……”说完他不停地摇晃身体，其他小朋友都被他逗笑了。见他怎么调皮，我便机智地走过去，假装拿出工具，我故意说：“咔嚓，咔嚓，我来帮你修修吧！”说完故意在他身上左旋旋右旋旋，“这下好了吧！”小凡凡笑着回答：“现在好了！”就是这么个插曲，孩子们在接下来的表演中兴趣更高了，一方面因为我并没有破坏掉孩子们自发的创造性行为，另一方面孩子们也更喜欢在游戏中创造出新的规则来，这样他们也更加有兴趣去表演了。

月度总结精选: 月考总结与反思500字 月度范文精选

犯错误并没有什么好羞耻的，只有知错不改才是耻辱。犯错其实不可怕，我们要从根源上去检讨认识，要想请求别人的原谅检讨书必不可少，在书写时需要注意的是必须要让老师看到我们改正错误的决心与措施。关于好的检讨书要怎么样去写呢？以下是小编为大家收集的“月度总结精选: 月考总结与反思500字 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

时间总是过的那样快,快乐的暑假转眼间过去,那却只是“昨天”的回忆......

“今天”,我们又迎来了新的一天,要把以前开心的事记在心底,把不快的的事统统忘掉。新的一天,新的开始,我们应该从头开始,把握好“新的一天!”

为此,总结我们大半年的辛苦劳动的时刻就要到了,我们应该凭着自己的汗水去获得丰收的果实!

这次月考,我的语文成绩明显下滑,其中有一道纠正题,要求是把卷纸上的错字纠正在小括号里,然而一道“相辅相成”,出卷老师把“辅”字改成了“铺”字。这个成语我从来没有听说过,在我的记忆里更是没有想到过。我再三犹豫,可是,我的大脑一直在打转,好想听说过,也好像在哪里见过,随着大脑的转动,我迷迷糊糊地就把正确答案写了上去。(注:我当时不知道正确答案!)

谁知?今天发下卷纸我竟然写对了,真是歪打正着啊!我的心里有一些小激动。可是我看到后面的阅读题时,我怔住了,竟然错了3个,太不应该了!

我起身去询问老师这道题是因为什么而错的,经过老师的一番讲解,我终于弄清了错题的根源。是因为没好好阅读造成的结果!

通过这次月考,我终于知道了阅读题的“致命点”,必须沉下心来,细细的读,这样才会看出其中的韵味!还要多阅读书籍增加知识链,这样才会十全十美!

月度总结精选: 期末总结教学反思1篇

放下架子，甩开面子，认错不同示弱，一者是成长，一者还是幼稚。检讨书就是认识到错误而不再犯的一种保证。所以我们通常要在犯错之后写一份检讨书，写检讨书最终的目的还是为了让我们能更好的成长。您是否正在考虑怎么样才能写好检讨书呢？下面是由小编为大家整理的“月度总结精选: 期末总结教学反思1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期的主要工作：

一、强化教研活动，提升教学质量

本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共20课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。

二、加强常规教育，打造高效课堂

为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。

三、改变教学模式，培养学习兴趣

四、创设阅读环境，提高阅读能力

由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，

五、积极参与课堂，提高表达能力

为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。

六、加强平时练笔，提高写作能力

为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，增加学生对写作的兴趣。

本学期取得的主要成绩：

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《春》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。

存在的问题：

1.一些学生的书写潦草、涂抹现象还没有得到改观；

2.学生课堂发言的主动性不高，不善于思考；

3.后进生的辅导还没有长效机制。

4.学生的学习积极性不高，阅读和写作缺少训练。

改进的措施：

1.备好课，努力提高驾驭课堂的能力。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性。

2.掌控课堂节奏，注意学生反映。上课一定要设法令学生投入，不让其分心，在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。

3.面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

4.研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。

5.以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

本学期的课改反思：

从学生的几次考试中看出，教学中存在一些问题，现进行几点反思:

1.联系教材，研究课标。课标具有指导性，应该在深入研究课标的基础上，明确考试方向和范围，吃透教材，进行重点复习。

2.全面提升学生的语文素养是根本。注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高课堂45分的效率。教材既要精讲，又要渗透人文教育和情感教育。同时，加强语文作文的训练与积累。

3.提高学生应试能力是关键。语文的学习与积累是一个长期的过程，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。

4.善于取舍，精选精炼。斟酌各种资料，把符合要求的题目进行筛选，组成各类训练块，在复习好教材知识点的基础上，及时训练，强化知识点。