公开地承认错误，勇敢地改正错误。认识到自己的行为结果是严重的才是真正的检讨。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用检讨书吧，写检讨书时需要注意格式一定要正式，并且最好是手写。写检讨书需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家收集的“[推荐总结] 《黄河是怎样变化的》反思回顾之一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

本学期我校进行“学导为主讲练结合”的教学改革，要求我们转变教育教学理念，应用这一新的教学模式，以培养学生的自学能力、观察和分析问题能力、语言表达能力，成为有较强后继学习能力的创新型人才。经过近二个月的学习和实际教学尝试，我对课改的理念有了初步的理解，基本能做到立足学情、立足教材，按课改的六个环节设计学生自学学案，在课堂上尽量按照这六个环节的流程进行教学活动，引导学生在小组间、班级间进行交流与讨论，优化课堂教学，充分体现学生在课堂上的主体地位。

本节课的教学主要有以下几个优点：

1、先让学生通过观察每小组桌面上斜插入水中的筷子，让学生说出他们看到的现象，然后引入课题。在这个环节中，做到“从生活走向物理”，让学生感受到神奇就在身边，调动学生学习积极性。

2、学习了本节课的学习目标后，引导学生自学“折射光线和折射角”等基础知识之后，通过精心设计的两道练习，及时对这些知识进行巩固。通过练习的展示，发现自己学习存在的问题，再由优生带着中下生学习，帮中下生分析问题，纠正错误，在这过程中通过教师的引导，将学生可能存在的误区给予释疑和突破，以求实现以兵教兵的新课改理念。

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热门总结: 农业的变化真大反思回顾之一

常言道，人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。犯错误其实并不可怕，可怕的是错了还不知道去改的人，所以我们要写一份认错的检讨书，遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书，写检讨书需要包括呢些方面呢？下面是小编为大家整理的“热门总结: 农业的变化真大反思回顾之一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

新课标强调要努力开发语文课程资源，充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，丰富学生的语文实践，拓展学生的语文空间。《找春天》一文语言优美，充满诗意。学生在熟读成诵的基础上，把春天说得更美丽，不但加深对课文的理解，还充分利用文本来拓宽学生写话的空间。由此可见，教材不应是码头，而应是航船。

一直以来，课堂上只有一种声音，老师讲，学生听，似乎天经地义。而教师的讲是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的。新的教学模式让教师意识到学生才是课堂的主人，相信学生的潜能，把课堂还给孩子才是素质教育真正的内涵。今天的课堂上，我听到的是多么富有童趣的声音，这声音源自孩子们独特感受，这声音源自孩子们的丰富想象!我感受到他们智慧火花的碰撞，在碰撞中激活了学生的思维，展示了学生的潜能。学生极富创意的发言使我认识到：今天的儿童思维能力、语言表达能力和认识能力等方面的发展都不容小视。在课改的今天，学生勇于挑战的个性正渐渐地崭露头角。在充满想像和梦幻的儿童时期，充分发扬孩子们的个性，引导他们想像，才能在他们的心灵深处燃起一盏难以熄灭的明灯。

「总结分享」农业的变化真大反思回顾1篇

当你不再急于否认错误时，你就学到了重要的一课。我们每个人都要学会认错、学会检讨，不管是犯错还是道歉，肯定是少不了检讨书，检讨书的末尾一定要写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。你是否在寻找有关检讨书的模板呢？下面是小编帮大家编辑的《「总结分享」农业的变化真大反思回顾1篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《落花生》一篇叙事散文，全文围绕种花生收花生吃花生议花生来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。在教学中，我注重了以下几方面。

在课堂教学中，当学生明确课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生这几部分内容后，提出一个问题：这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么?让学生自选内容，学习体会，学生兴趣盎然，精彩纷呈。并在无拘无束的自学中个性得到了发展，而通过学生的发言，我知道多数学生喜欢读议花生这一部分，而这一部分恰好又是文章的重点、难点之所在。这样，我就从学生的兴趣需要中找到了教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果。

教你写总结: 农业的变化真大反思回顾(篇四)

犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。优秀的人会在犯错后认真去反省自己的问题，基本上在犯错之后，我们都应该要写一份检讨书，写检讨书是为了让我们从思想上认识到自己的错误，并加以改正。那么，你知道检讨书要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教你写总结: 农业的变化真大反思回顾(篇四)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、以读为主。强调“以读为本、以讲助读、以演练读”，让学生在自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。

二、情境创设。本课教学中我在情境的创设上的设计：1.生活体验情境。这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力，才能登上山顶。课前，布置回家时学蛙跳，第二天交流。孩子们获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。2.表演感受情境。教学中，在充分理解和朗读课文的基础上，师生表演课文描叙的情景：这就促使学生进行角色转换，带着小青蛙的真切感受理解课文。3.画面再现情境。

[总结]农业的变化真大反思总结

列宁说过在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。优秀的人会在犯错后认真去反省自己的问题，所以我们会准备一份检讨书，检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，我们写检讨书时需要注意哪些问题呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[总结]农业的变化真大反思总结》，仅供您在工作和学习中参考。

本课图文结合十分紧密，我就采取图、文、字结合的办法呈现生字，采取不同的形式让学生读、记。写字时，把重点放在绞丝的书写上(纺、织)，告诉学生，绞丝的关键在于写好两个撇折：第二个撇折稍大，两个撇要保持平行，第二个折要写成提。

二、朗读指导。

本课有些句子比较长，我就重点注意指导读好下面的句子。

1.第二段中的我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。

2.第四段中的这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。

三、专业术语的理解。

1、由于图文结合，理解课文内容已经不是难点。本课词语较多，还有许多专业术语，教学时我采取了以下方法。兴致勃勃是个成语，先让学生查成语词典自学，然后情境理解，让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫兴致勃勃接着让学生仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。引人注目也是个成语，可以采取上面的方法进行教学。

2、几个专业术语作为简单略讲。如，杂交水稻：一种产量特别高的水稻。耕地：可以种庄稼的土地。湿度：水的多少。光照：太阳光的照射。吐絮：这里是指棉桃刚刚张开嘴，露出棉花。溶解：用演示的方法帮学生理解意思。如，把糖放在水里，即糖溶解在水中。但是现在的孩子逐渐远离农村和农业，对农业技术的认识微不足道。因此，学习本篇课文时，尽管我做了充分的准备，但是学生学习起来依然兴趣不高。

总结范本: 难忘的一天反思回顾之一

莎士比亚说过知错就改，永远是不嫌迟的。犯错其实不可怕，我们要从根源上去检讨认识，在生活中，大家都尝试过写检讨书吧，人总是会犯错误的，犯错就要认认真真写一份检讨书，那么，你知道检讨书要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“总结范本: 难忘的一天反思回顾之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《难忘的一天》。接着，提出问题：难忘的一天是哪一天?这一天的什么事让他难忘?让学生自由读课文，学习生字词，思考回答以上两个问题。解决了生字词，回答了问题后，引导学生找出描写作者心理活动的句子。体会为什么紧张?又为什么激动?到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来?通过体会我心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里;从计算机的普及要从娃娃抓起，邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。

总结收藏: 东方之珠反思回顾之一

无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错就改更能获得人的好感与原谅。有重点性的检讨书会更加让人感受到你的诚恳，人总是会犯错误的，犯错就要认认真真写一份检讨书，检讨书的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“总结收藏: 东方之珠反思回顾之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、本文以东方之珠命名，充分显示了作者对东方之珠的热爱之情。不同的导入方法所带来的效果是截然不同的。本节课可以直接导入，也可以用一段优美的文字导入。我选择用一首大家比较熟悉的《东方之珠》歌曲来导入，伴随着优美的旋律，优美的歌词，美丽的画面，其目的是让学生在视听效果的渲染下融入本节课的学习中，学生在这种感受下听到了美妙的歌词小河弯弯向南流，初步感受到了香港这颗东方之珠的魅力所在。从实际效果来看，这种导入方式激起了学生的共鸣。

2、结合画面理解词语。

(1)出示群楼图，让学生观察后说说鳞次栉比是一种怎样的景象?学生观察后自然而然说出摩天大厦很多，一座挨着一座排列着，很密。

(2)出示铜锣湾整体图，学生根据画面可以说出从琳琅满目可以看出商品多，使人看了眼花缭乱。人流如潮说明人很多，铜锣湾真热闹。

(3)欣赏香港美丽的夜景，感悟香港夜景的美，知道作者是怎样用优美的词句来描写，激发了学生的学习兴趣，使他们乐于其中，学得自主、有效。

总结2023卖木雕的少年反思回顾之一

人非圣贤孰能无过，过而改之，善莫大焉。人都会犯错，我们需要学会的是正视错误，在日常的生活中，说到检讨书，大家肯定都不陌生吧，检讨书就是以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨。那么，您有哪些值得借鉴的检讨书吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“总结2023卖木雕的少年反思回顾之一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

在读的训练中，我不仅充分让学生朗读，还让学生转换角色去读，切身体会课文人物的思想感情。读出自己的理解、读出自己独特的体验、读出语感，也是我在这节课上所要追求的。在学完送木雕部分，配乐、分角色朗读调动了学生的积极性，学生在读中感受到了非洲少年的朴实、善良，感受到了非洲人民对中国人民的友谊。

在现在学生的习作中经常会出现重点不突出，条理不清等不足现象，究其原因，主要还是学生缺少作文表达的技巧。小学生写的作文，一般是记事写人、写景状物等，写这类文章的关键是让学生掌握写这类文章的方法。

月度总结推荐: 《乡下孩子》儿童诗反思回顾之一

人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。有错即改也不失为一种美好的品质。所以我们会准备一份检讨书，检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。你知道怎么写检讨书吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度总结推荐: 《乡下孩子》儿童诗反思回顾之一》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

朗读第二节时，抓住捉蝴蝶----遍故事，含草叶----吹歌曲等词，让学生边读边想象稍稍长大一些的乡下孩子在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景，感受乡下孩子无忧无虑的愉快心情。然后抓住挖野菜、逮小鱼等词让学生了解又长大一些的乡下孩子会在闲暇时帮父母做一些事了。通过撑圆了、乐坏了等词感受劳动的滋味----乐在其中!这些令人充满遐想的语句引导学生由表及里地走进教材，在层层深入地朗读过程中意会课文用词的贴切与精美，渐入佳境。于是我趁热打铁指导学生读好最后一节：哦/乡下孩子/生在阳光下/长在旷野里。通过朗读简洁明快、朗朗上口的诗句，学生们体会到了农村的广阔与前途的光明。此刻，我们老师也有陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的感觉。由此而产生的艺术魅力，用三言两语又怎么表达得清楚呢?

杨再隋先生说：只要我们抓住它的主干，让学生多读就能感悟，还需多费口舌干什么!老师讲得再多，难道还比课文本身更生动更形象吗?不如老老实实指导学生把课文读好、读美，在读中去感悟、去学习，在读中去欣赏，去接受潜移默化的教育，回归到语文的本位上来。

总结推荐: 云南的歌会反思回顾其一

常言道：错误是不可避免的，但是不要重复错误。放下心里的意见才能知道自己的错误。不同的错误需要的也是不同的检讨书，写检讨书文字一定要详细，需要把事情的来龙去脉写清楚。那么，一份好的检讨书要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“总结推荐: 云南的歌会反思回顾其一”，相信能对大家有所帮助。

课文介绍了黄河变化的原因及演变的过程，告诉人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇独立阅读课文，我引导学生先总结学习“怎样读懂一篇课文”的方法，并编成顺口溜：“一读明大意，二读悟情感，三读品语句，四读受启发，五读懂迁移”。放手让学生自学，引导学生把在讲读课文中学到的语文基本功进一步实践和运用。

把握重点时让学生带着课后问题“根据课文内容，归纳一下黄河发生变化的两个方面的原因，再说说这两方面原因之间的关系”细读课文第三部分重点段落，用笔勾画出能说明以上问题的有关词句。然后分成四人小组议一议自己对这一部分内容的理解。让学生带着问题读课文最后一段，并归纳出科学家设计的治黄方案的要点。通过抓重点词、句的读议，使学生加深对课文重点内容的理解。

在交流讨论环节，我播放了相关的网络视频，让孩子们体会到：黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然，激起同学们强烈的、自觉的环保意识，以及民族的忧患意识。