农业科研工作者转正总结(分享十九篇)

农业科研工作者转正总结 · 第1篇

一、农业科研单位经济管理的重要性

我国目前实行的是市场经济体制，这就要求有更高的人力资源管理水平，也要对农业科研单位的物质资源进行更好的管理，只有这样才能不断提升农业科研单位的经济效益。因此，经济管理对于农业科研单位其他管理活动有着非常重要的决定作用。

二、农业科研单位经济管理目前存在的问题

1、管理理念落后

目前我国很多农业科研单位都存在管理观念落后的毛病，大多数农业科研单位没有认识到经济管理的重要意义，不能准确用他来指导农业科研单位的日常经营与管理活动。很多农业科研单位的管理者以及领导者都以传统的经济管理理念为主，没有先进的管理理念，管理思想落后。就算有少部分的农业科研单位有一定先进的经济管理理念，其也没有从本农业科研单位的具体实践出发进行综合利用，更没有发挥出农业科研单位经济管理应有的水平和功能。

2、管理制度欠缺

缺乏有效的管理制度是我国目前很多农业科研单位面临的另一个经济管理问题。很多农业科研单位管理制度在单位管理过程中只是一个摆设，没有引起农业科研单位的足够重视以及得到具体落实。很多农业科研单位只重视眼前的经济效益，并不重视建设自身的经济管理制度。此外，还有很多的农业科研单位重在落实管理制度程序化的执行，但是其管理制度并不完善，并不会随着经济发展的变化及周边大的经济环境变化而更新新的经济管理制度，存在着各种缺陷，无法适应目前竞争激烈的市场，甚至还造成资源浪费。

3、内部的控制管理缺乏

农业科研单位的经济管理还有一个问题就是缺乏内部的控制管理，由于没有很好的危机管理意识，很多的农业科研单位根本无法面对千变万化的市场环境，推出的全面的经济管理更是纸上谈兵。多数农业科研单位为了有效控制成本，都是采用财务审计的手段。而通过总结经济管理的实际经验发现，单纯的`财务管理并不能完全有效控制成本。

三、农业科研单位经济管理的创新路径

1、理念创新

理念创新是指要具备新的经济管理理念，要用与时俱进的思维与视角来看待农业科研单位的经济管理活动，要革除掉传统的经济管理理念，用满足现代农业科研单位经济管理需要的理念来指导农业科研单位的日常运作与发展。农业科研单位的所有科研工作者都必须要具备理念创新的意识，不管是管理者，还是普通的员工，都必须要用先进的经济管理理念来推动农业科研单位的发展。

2、制度创新

农业科研单位要发展就必然要选择制度创新，这不仅有利于农业科研单位的经济管理，更能够保证农业科研单位的日常经营管理和运作。为了能够让农业科研单位经济高效运转，使其内部体制框架能够更好地适应市场的规律以及未来的农业发展趋势，就必须要进行制度创新。很多发达国家的经济学家经过研究发现，发达国家经济之所以农业发展很快规模很大，最主要的原因之一就是其具备有效的经济组织。

3、坚强内部监督控制

农业科研单位内部控制的加强也能促进经济管理的有效进行，农业科研单位要实现自己的科研成果转化运营目标，就必须将内部监督控制落实到实处，来推动农业科研单位的发展。面临变化万千的市场环境中，农业科研单位在进行经济管理的过程中必须要重视内部监督控制，让农业科研单位在严谨的内部组织结构中进行日常经营，得以不断的发展。内部监督控制的加强要以财务管理为主，要有计划地监督控制农业科研单位的各项生产经营管理活动，进行有效的计划、组织、激励和控制，使农业科研单位更能够适应市场经济体制。

四、结论与建议

目前的经济发展越来越趋向于国际化，竞争也变得日益激烈和多元化，农业科研单位要想不断做大做强，就必须不断提升自身的经济管理水平，包括制度创新、人本创新、理念创新、组织模式创新以及战略格局创新等等。农业科研单位的领导者和管理者必须认识到，创新不是复制，经济管理创新更是一门管理艺术。必须与时俱进与国际接轨。

农业科研工作者转正总结 · 第2篇

农业科研工作者转正总结 · 第3篇

半年来，认真学习贯彻全省教育科研工作会议精神，紧紧围绕教育局中心工作开展好教育科研和教育学会工作，认真实施上半年教育科研和教育学会工作计划，取得了工作实效。

一、半年工作开展情况

1.完成了省教育学会“十二五”重点课题《密山市区域教育可持续发展研究》立项和开题材料的分类装订工作(20册)。

2.完成了省、鸡西市课题阶段总结。

3.完成了鸡西市第二批课题的申报工作。

4.完成了中国教育学会“十二五”课题立项工作。

5.完成了鸡西市第三届课题课竞赛工作。

6.召开了“十二五”各级各类课题推进会议。

7.完成了省教育厅“十二五”规划课题开题准备工作。

8.完成了省教育科学研究院支持“沿江四县市”行动调研工作的准备工作(15份材料)。

9.完成了教育部“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题单位杨木乡中学现场会议的准备工作。

二、主要工作体会

提出的中小学教育科研的“三在”原则，得到了进一步落实;提出的符合中小学教师实际的教育科研方法——校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化思路，逐渐被广大中小学教师所接受;提出的中小学教师教育科研档1

案的主件和附件的构成要素，为广大教师参与到教育科研的活动中来提供了可操作体系;提出的在职农村中小学教师解决职业倦怠最有效途径——教育科研，为广大中小学教师提升了教育生涯品位。

现实中的中小学教师喜欢教育科研、热爱教育科研，立志成为教育科研的内行。但是，又不同程度的存在着对教育科研如何做的问题。因此，对教育科研存在下列需求：一是需要专家引领，让教育理论回归教育实践中，找到教育理论与教育实践的结合点，使广大教师能够感受到教育理论的魅力;二是在政策上给予教育科研支持，使哪些至力于教育科研的教师增强信心，能够得到同行的认可和社会的尊重，将中小学的教育科研作为一门学科建设提出来，也是丰富教育学的有效途径;三是需要树立科研榜样，是看得见摸得着的，是一线教师中的科研专家，有具体的科研范式可操作。

同时，提出了用区域教育科研推进区域教育整体改革的基本思路和建立中小学教育科研学科制度。

三、对教育科研工作和教育学会工作的几点思考

1.抓好“十二五”课题实施工作

密山市“十二五”有密山市级课题40项、有鸡西市级课题87项、有省教育学会课题7项(3项重点课题、4项规划课题)、有省教育厅规划课题1项、有中国教育科学研究院专家组课题子课题8项。(1)抓好“十二五”各级各类课题的规划立项工作。从我市教育发展的全局中规划和选择课题，从学校发展中规划和选择课题，从教师自身专业发展中规划和选择课题。实施课题自愿申报、下达研究任务和招标相结合，采取逐级申报、梯次立项，宁缺勿乱。特别是抓好省教育科学研究院“十二五”期间支持沿乌苏里江“四县市”教育发展行动方案中确定的五项重大课题中的选题和立项工作。(2)抓好课题的研究管

理工作，实行动态管理，淘汰和滚动晋级相结合。(3)抓好课题研究典型，对无私奉献，不求功利积极投身教育科研事业中来的教师进行表彰奖励，弘扬他们的敬业精神，为端正教风、学术之风努力工作。(4)抓好教育科研工作要发挥各级领导的带头作用，我们要求各位教育行政干部和各位校长，都能有自己的科研项目和课题，都能争取作一名专家型领导干部，以期达到真正的引领作用。

2.抓好科研基地校建设，促进成果转化

教育科研基地校肩负教改实验、成果转化、点型引路、开拓创新的历史使命。因此每个科研基地校作用发挥的如何，取决于教育科研部门的工作方式、方法和策略的选择及指导和引导的到不到位。“十五”、密山市立各级各类290项课题产生了诸多成果，要把有影响的研究成果转化为教育生产力，必须依托科研基地。下大气力抓好科研基地校建设，从组织建设、制度建设、硬件建设到技术指导等方面，教育科研部门都要给予大力扶持。在抓好基地校建设的同时，把培养科研骨干作为核心任务，提高实验教师的科研素养，培育独立的科研意识，提高科研技术能力。要把“校本研究、行动研究、反思研究、叙事研究一体化研究思路”，作为教师研究的最基本方法加以引导实施。加强科研基地校建设，加速转化成果，是提高教育科研实效性的关键所在。

3.抓好科研组织机构的自身建设

密山市的教育科研组织机构由教育科研所和教育学会共同组成，肩负着教育行政部门的科研任务和群众性的科研科普工作，具有科研指导、课题研究和科研管理等多重职能。因此，建设好科研组织机构，意义十分重大。同时更要抓好学校科研室建设，把科研管理工作摆到学校管理的重要环节之中去。

规范教育科研组织机构工作行为，增强科研组织的业务能力，保持科研组

织机构的生机与活力。

打造科研品牌，在取得全国性科研成果的基础上，确立科研的新目标，实现新突破，带领全市广大教师发扬探索与创新精神、民主精神、和服务精神，把我市的教育科学研究推向新的阶段。从而推进密山市的教育教学改革。

4.落实好全省教育科研工作会议精神

教育局将认真学习贯彻20xx年全省教育科研工作会议精神，落实好[黑政办发〔20xx〕54号]和黑教科〔20x〕162号、黑教科〔20x〕169号三个文件精神，把落实这些文件精神与实施中长期教育规划结合起来，不断在教育科研工作中给予政策支持，丰富教育科学理论。

农业科研工作者转正总结 · 第4篇

本期根据科研室计划，主要开展了农村中学教研组建设课题启动工作；参与学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作；加强教研组年轻骨干教师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，提炼联合体教研成果等工作。现将本期工作从研究成果（效果）、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。

一、教学督导机制的建立

主动配合教导处成立了机构；实施了课堂教学督导。使课堂到岗情况有好转，初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是：缺乏章程和制度细化；形式较单一；队伍威性不够部分教师不够理解；待逐渐趋于常态化。建议学校采取以下措施：宣传力度加强；评价的重视程度加强；教学督导工作公正公平加强。

二、全面实施集体备课

逐步形成流程框架（分散—集中—分散———实施———作业反馈——反思———记录整理—电子教案）老师基本接受集体备课这种形式。从调查和现场观察看存在如下问题：备课准备不充分有待细化落实各环节（准备什么一定要具体）；备课资源的共享形式比较模糊；星期五备课，平时正常教研活动时间反而没事做；老师缺乏资源建设的意识，急需带头示范指导。建议学校采取以下措施：教学督导组全面检查教师的提前周备课准备环节（检查预案，代替教案检查）；教学督导组全过程参与教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包（记录学生的问题，问题是怎么解决的，注意教学智慧的积淀和传承）；整合教研活动和集体备课活动时间。

三、重新启动了校级骨干教师评选考核机制

形成了校级骨干教师考评制度，有梯次的骨干教师培养工作引起了学校的重视，本期评选出勤于笔耕，建立骨干教师考核奖励机制。

四、积极配合教导处召开教学工作例会

形成了教学工作例会制度，使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动交流、任务色彩浓。建议改进为工作例会每月一次。

五、修订教研组、备课组计划制定形式

改学期计划为月计划，使计划的针对性强操作性强。但有拖沓现象，计划总结脱节，总结提升效果不明显。建议学校采取以下措施：教科室计划、教导处计划先与教研组、备课组计划来制定；制订表格（计划、总结一张表）通过表格引导组长们实现教研内容、形式、手段的变化。引入教组、备课组考核评价，逐渐调整学科组长、备课组长，实现年轻化，信息化。

六、配合学校各处室启动教师评价研究

学校管理层就集体捆绑制达成了共识，触动了学校的实质性工作。向教师的观念、职业道德和敬业精神提出了挑战。建议学校采取以下措施：行政推动团队考核促进同伴合作交流，改革分配制度。

农业科研工作者转正总结 · 第5篇

本年度，学校教科研工作本着“科研兴校，科研兴教”理念，严格上级教育科研工作计划和要求，积极探索和创新，取得一定成绩。

1、领导高度重视，促进学校教育科研可持续发展。

学校领导十分重视学校教育科研工作，在财、物、人上给予了大力支持，凡事只要有对教师专业发展的学习机会，不惜代价外派教师外出学习，本年度各类外出培训多达200多人次；只要是对教师专业发展的教育教学活动极力争取，比如：上半年初中政治、化学毕业研讨会，高中政治、数学“生本高效课堂展示活动”；下半年初中“减负提质暨初中教学质量分析会”在我校顺利召开，极大地推进了学校教师的专业发展。

2、强化常规教研活动，促进教师业务能力的提高。

（1）主题教研会。每学期开学召开各教研组组长会议，突出“以质量为先”的思路，强调常规教研活动要求、内容，并指导常规教研活动的实践操作程序（要确定活动的主题、专题发言人、活动记录要详实），并派专人考核，周前会在大会上公示，确保常规教研活动的落实有效科。

（2）教研月活动。在上级教研月活动要求的基础上，以“县133生本课堂模式”理念，细化学校的教研月活动方案。要求各教研组拟定操作性较强的教研月活动计划，活动期间学校领导不定时检查指导，优质课、公开课、合格课“三课”要求：课题明确，操作适当，启发性较强，有一定的推广价值。春学期开展“高中部校级生本高效课堂展示活动”，秋学期开展“初中部校级生本高效课堂展示活动”并积极参加“县级生本高效课堂展示活动”取得可喜成绩：高中获得一等奖1项，二等奖12项，三等奖5项。

（3）听课交流活动。教研组要求教师严格按学校教研常规指标听课，领导推门听课，不定时检查并集中点评分析，指导教师任何听课，真正落实听课交流、取长补短，提升业务能力。

（4）新教师合格课认定。学校严格按照上级文件精神，积极开展新教师合格课认定工作。活动中，拟定详细活动方案，聘请相应教研组学科高级教师或骨干教师担任评委，相应学科领导干部担任组长，教师自己意向“跟师”或学校指派教师帮助新教师成长。本年度共完成32位新教师的合格课认定，促进了教师业务的有效成长。

3、注重课题研究，践行课改理念，促进教师专业发展。

教育科研是学校发展之本。学校注重课题研究，以践行新课程改革理念，帮助教师不断健康成长。本年学校加强市级课改专项立项课题《农村高中教师专业发展策略研究》的实验与探索，已完成研究报告初稿；努力开展重庆市“十二五”教育科研重点立项课题“重庆名校史志研究”一级子课题《重庆市巫山大昌中学校史志研究》，探索学校优质发展理念，已完成校志初稿并得到总课题组的修改指导。学校共立项校本小课题15项，共收到结题申请12项，结题申报“县教育科研成果评奖”8项。积极指导教师撰写教改经验论文，提高业务水平，本年度全校教师在《师资建设》、《读写算》、《科学咨询》等杂志公开发表文章22篇。

4、强化校本培训，注重学习和宣传，推动学校健康发展

校本培训是教师学习业务的有效途径之一，学校强化校本培训，帮助教师成长。聘请学校领导和骨干教师对新教师进行了“教师职业道德、课改新理念和教育教学常规”等内容的岗前培训；校长亲自做了“提高校本教研实效，促进教师专业发展”的讲座，举办了“学校教育科研实践基础”、“生本高效课堂实践探索”、“教育教学常规基本技能”等专题讲座；自办《昌中教研》一期，自发简报6篇，网络宣传交流文章20余篇，重庆法制报做了“质量促发展，特色树品牌”的专题报道，有力的推进了学校的发展。

成绩只能代表过去，发展才是未来。学校教育科研任重道远，我们将与全校教师一道，不断探索与创新，实现学生的健康成长，促教师发展、学校辉煌。

农业科研工作者转正总结 · 第6篇

这学期，我校科研工作认真贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略决策，进一步确立科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，紧紧围绕“课题研究和课程改革同行，科研工作与教师发展共进”这一总体思路，进一步加强学校课题的过程管理，丰富课题研究方式，积极开展科研活动，努力开创学校科研工作新局面，一学期来，取得较为明显的成效。

一、调整研究人员配置，使科研团队更合理化。

结合本校实际情况，调整原有课题的人员配置，重新进行课题人员认定工作，每位教师只承担一个课题的研究任务。新增两个课题，分别申报了中国教育学会a类重点课题《诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养》(由黄冲担任课题负责人,22位语文教师为实验教师)和《探索网际协作共享优质资源，提高学科教学效果的研究》课题(刘文艺为课题负责人，信息技术、综合实践学科的老师为实验教师)。这些都是比较切合当前实际的课题，具有较高的现实意义。

二、加强科研制度建设，加强真实研究。

学校把科研作为重中之重，提出学校发展以科研为先导的发展目标，进一步完善了课题研究相关的制度，明确从事研究的第一要义就是各类制度的框架下尊崇真实研究，让研究切实与日常教学、班级管理、日常办公发生关联，从而实现理论与实践互相转化、渗透、交融。课题研究切实做到了有课题实验计划，期中有过程性资料，期末有科研总结;课题组教师严格按照课题实施计划进行课题实验;课题组组长及时汇报课题研究和进展情况，针对课题实施过程中遇到的问题及时沟通并采取必要的措施加以完善和解决;课题实验过程中，认真记录，及时上交过程性材料，实行电子档案和文本档案管理;课题领导小组定期检查或不定期抽查课题研究的开展情况，做到查观念，查实际工作、查效果、查材料;严格执行科研例会制度，每月学校都组织召开科研研讨会、专题讲座，进行科研的集中学习和分组活动。

三、科研活动形式丰富，亮点闪耀。

1、校本培训方式独具匠心

通过各种宣传营造了良好的科研氛围，“培训是教师永远的福利”的思想深入人心，这学期，通过各种形式的学习、研讨、交流活动，引导教师明确树立“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的观念，并组织教师广泛参与科研活动，让教师了解科研，接近科研，进而走进科研。

(1)走出去：学校在资金紧缺的情况下，为提高教师的研究水平，为老师们争取外出 1

学习的机会，派青年教师、课题骨干外出学习培训，并及时进行传达汇报。具不完全统计，有369人次参加柳州市组织的各种教材培训和听课改、班主任工作的相关讲座;66人次参加自治区组织的各项教学观摩活动;选派21人次分别到广州、福州、成都、云南、武汉、太原、宁波、南京等地参加全国级的各种教育教学活动或科研考察交流活动。提供平台让外出学习的教师把学到的经验和体会及时在全校传递，达到一人学习，全校教师受益的效果。如黄冲主任参加柳州市科研管理培训班后，在每月的科研学习中，作了“走进科研”系列讲座，对科研的含义、先进学校科研的成功做法和科研常用的研究方法进行了阐述;对教师如何做课题研究进行了具体的指导，使全校教师对科研有了更进一步的认识，对科研课题的研究方向有了明确的思路。黄主任到江浙一带考察后给全校传达了江浙一带教育先进地区的所见所闻，一句：“谁主动发展，学校就发展谁。”的学校管理和教师培训理念，令所有教师的内心震动不小。陈意曼校长在参加弯塘路小学的调研工作后给全校教师作了《观弯塘小学发展性评估有感》的报告，对学校管理、教师队伍建设、学生发展、家庭教育等方面作了深刻的剖析，提高教师们主人翁精神，树立了危机感和紧迫感。在这个平台上，语文组的张艳、李华飞两位老师还分别传达了全国阅读教学观摩活动的收获;英语组的何茜琳老师在参加英语教师教学技能培训暨研讨会后，做了“展示、体验、交流、提高”的学习汇报;黄滟、谢华老师向课题组成员详细汇报总课题组《诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养》启动大会的情况，提高了老师们对这一新课题的认识。

(2)请进来：语文有效性课题组依托课题中期评估工作，让到会专家的点评促进学校课题研究的深化;英语组特别邀请了教科所的专家张惠老师到校实地进行新标准英语课堂教学活动设计的指导，通过专家的专业引领，使全组教师收益匪浅，对英语课堂教设计学艺术有了新的认识。数学组利用科研课题结题之机，邀请了教研部的周日南主任和朱小锦老师、市教科所陈进老师分别做了如何进行科研课题结题工作的指导，促进管理者和老师们对课题如何总结、提升有了进一步的认识。

(3)研修团队：运用研修团队的力量，在科研实施过程中有针对性地加大课堂教学指导、交流、合作的力度，促进科研的有效实施，较好地满足了教师专业化发展的需要。

(4)课题骨干轮流主持课题活动：课题组组长、实验教师成为主持人，走上讲台作“小讲座”，或主持科研活动，成为教师专业成长的又一个新的突破。

(5)网络科研平台：我们的科研平台是依托于教师博客展开活动的一个科研组活动空间。在这个空间里，课题组成员可以用文字、多媒体等方式，就自己对课题研究的新见解、感受、收获等进行交流，这种交流超越了传统时空的局限(课堂、班级、学校和家庭)，促进课题组成员隐性知识显性化，并让所有的成员可以共享知识和思想，得以充分彰显自我的个性和无障碍交流，还可以起到异地参与群落式学习、与同事、家长、学生进行全面

的交流，从而最大地优化了课题组成员的学习过程和学习资源。随着我校科研平台的进一步完善，将在传统的“课堂式学习模式”之外，催生出真正开放的“集市式课题组研究模式”，促进教师学习方式的根本性改变。学校在研的五个课题全部都在网上注册了组名，设置有课题动态报道、学习资料交流、阶段研究成果、课题论文汇编、典型教案汇编、阶段小结汇编等基本栏目。学校科研室还开设科研沙龙，使得老师们积极发表见解，参与科研的热情高涨，学习效果突出。所有的科研活动情况都及时反馈在网上，期末根据各课题实施情况进行评比，极大地激起了老师们的科研热情，各个课题组都不甘示弱，想尽各种办法打造科研强队。因为科研平台信息量大、研究方法新、管理有效吸引了很多同行的关注，点击率不断攀升，据不完全统计，每天都有近千人次登陆我们的校园网查阅各种有用的信息。

2、活动形式推陈出新，精彩无限。

在各课题负责人的带领下，科研活动形式越来越令人耳目一新，也越来越吸引了老师们的参与，如本学期“语文有效阅读组”科研会全体老师进行了一场别开生面的读书沙龙活动，在这里，老师们以读书碰撞思想，以读书展现科研，以读书促进交流，为学习策略的研究提供了一条思路。中期评估会上智慧火花闪耀全场，吴喆老师执教的《大作家的小老师》、胡萍老师执教的《北大荒的秋天》一课都不约而同地体现了该校一年来研究出的阅读教学中“抓双基训练点，通过提纲挈领的训练点辐射全课教学”之一精髓;课题汇报形式新颖别致，引人注目。再如“诵读经典诗文”课题组举行了启动大会汇报会，让老师们深刻感受到“腹有诗书气自华，最是书香能致远”;组织了实验教师、学生的测试活动，并将测试情况进行反馈，让每位老师对自己的文学功底有了一个理性的认识;“书香教室”的评比和参观活动进一步推动了校园文化建设，各班教室经过师生们的精心布置，营造出浓郁的班级文化氛围，真正做到了“书香班级”飘书香;师生共同参与的经典诗文诵读活动营造了书声琅琅的校园文化;课例展示会上张艳、唐红鲲老师执教的《登鹳雀楼》和《江雪》，为低年段、中年段如何开展诵读经典诗文教学提供了令人耳目一新的精彩课例。评价课题组围绕“课堂即时评价”专题展开案例式研究，教师们展开实验，在课堂上关注学生发展，以导学、激励、幽默、睿智的语言挖掘学生潜能，提高了课堂实效性;采用“理论引领+个人研修+相互交流”的形式，以学校网站教师博客为平台，每月进行案例交流，大家相互借鉴，各有收获。此外，学校的科研沙龙引领老师们参与焦点问题的讨论，使得老师们畅所欲言，交流感受，提高了科研的实效，甚至吸引了家长和社会大众的参与。课题组的活动记录上传校园网，便于家长和社会了解、监督。加大科研活动的宣传报道力度，相关稿件层出不穷，本学期就有《浸润在浓厚的书香氛围之中》《千呼万唤始出来，犹抱琵琶

传佳音——记科研六组课例展示会》等近20篇宣传报道稿件发在校园网、城区网、都乐网，让家长和社会都来关注我校科研工作的进展情况，极大地提高了学校科研工作的知名度。

四、辛勤耕耘喜结硕果，科研成果再上一层楼。

由于管理得力，教师们积极努力完成各项工作，取得可喜成绩：

1、科研获奖面广。

(1)课题评估、结题反响大。10月份，我校作为柳州市“语文有效阅读教学”科研课题组中期评估的试评单位，率先接受检查，由于策划和准备工作比较到位，通过了市课题组评估，得到教科所高度评价，柳州市教科所胡丽萍评价我校语文有效性阅读教学研究组“研究手段先进、有效，管理有序、到位。”课题组荣获先进集体称号，班向红、张莉荣获先进个人称号，黎玥荣获优秀论文一等奖并入选成果集，班向红、吴喆荣获优秀案例一二等奖，班向红案例入选成果集，黎玥、刘文艺、凌敏、叶润林荣获优秀课件设计奖，学校中期评估报告荣获优秀奖并入选成果集，各网站均报道了此次中期评估的情况。12月27日我校“小学数学新课程与教师专业成长的实践研究”课题组接受了来自自治区专家广西教育学院教研部周日南主任、朱小锦主任和市教科所陈进老师的结题审核。会上，课题组的所有成员向与会专家展示了三年的研究成果。其中，罗静主任精彩的总结，胡佳慧、马晓明老师真切的成长经历，利莉老师精妙的课堂教学获得了专家们的一致好评。周日南主任对课题组进行了高度的评价。认为我校的课题组是一支具有强劲实力的课题组，高度评价出我校课题组研究的“八大亮点”：制度建设有序;网络科研新颖;成长方法创新;实践机会及平台丰富;课堂教学富于前沿化;名校辐射影响广泛;教科研物化成果品味高;带动了一批年青的教师成长。

(2)我校获“首批北师大小学数学教材实验优秀学校”称号;胡佳慧获“首批北师大小学数学教材实验优秀教师”称号;罗静、胡佳慧获小数年会“先进个人”称号;周柳娥老师指导学生周倩宇撰写的数学日记获市一等奖。

(3)谢华老师在广西小学课改a类课题《新理念下的小学语文教学策略、模式及方法的研究》第四届课堂教学观摩会上执教的《大江保卫战》引起听课老师强烈的情感共鸣，受到人们的高度赞誉。自治区小语专家黄亢美老师在大会上给予高度评价，认为该课为情感型课文如何上出语文味作出示范，对本课课件制作和教学中体现出来的艺术性也倍加赞赏。

(4)几十篇案例、论文在自治区、柳州市比赛获奖。班向红、黄冲、利莉等人的分层递进课题方案、论文、教学设计共5篇登载在柳州市“研究课题成果丛书《为了每一位学生的发展》中。

(5)信息处研发的智能网络教学环境1.0荣获中国教育部、关工委、中国发明家协会

联名颁发的“全国第四届特色主题网站一等奖”奖牌，流量从原来的不到50万，在一个学期里激增到111万，超过了前面三年网站流量的总和，从而实现了普通校园网向这新兴媒体的角色晋升。信息处研发的公小学生博客荣获全国特色主题网站二等奖;网络型课件《拉萨的天空》荣获全国二等奖;学校荣获了由中国教育部、关工委、中国发明家协会联名颁发的本年度“全国信息技术运用示范学校”奖牌，这一奖牌是全广西内的唯一。

2、讲学活动反响热烈。黄冲主任在全市第四届科研年会上进行了科研考察活动的汇报，激起了与会老师的强烈兴趣，受到教科所领导的高度评价。胡佳慧老师在广西教育学院教研部李启明教研员的带领下，作为自治区课改专家，参加了由广西教育厅课改办组织的课改巡回指导活动，执教示范课并组织当地教师进行互动交流，既充分体现出我校科研“让每一位青年教师也成为小专家”的培养目标，又展现了科研在指导青年教师提高专业素质方面的突出成效。

3、教师研究水平提高快，课题组长受锻炼。本学期，各课题组的课题活动均有不俗表现，充分体现了群策群力的智慧，特别是一些教龄不到五年的教师走上课题活动主持的平台，看出这些教师的勇气和潜力。

五、我们的思考与展望

1、课题在充分发挥中青年教师的不同作用，提高执研人员的积极性上走对了路子，今后要进一步探索更为有效的管理、评价办法，使得科研组成为每一位执研人员的精神家园，让更多的实验教师通过课题崭露头角。。

2、在本学期研究的基础上，要继续加大集体科研备课上课的力度，进一步探索相关的教学策略，推动学校课堂教学的改革。

3、各科研组的研究水平还不够均衡，有的课题缺少专家的理论指导，有的课题组活动虽然丰富，但科研含金量还要提高，今后要创造机会使各课题能得到总课题组更多的指导，邀请专家前来进行专业引领。有的组活动形式不够丰富，研究力度不够，下学期要加强课题负责人和组长的培训、交流，促进相互间的学习提高。

4、专业引领不可能时时刻刻都在我们身边，所以要积极探索常态下不断实现自身专业成长的有效方式。

5、个别科研组人员多，涉及的学科多，办公地点分散，组内老师聚少离多，难找到合适的时间进行集体科研活动，要想办法解决这一问题。

农业科研工作者转正总结 · 第7篇

本学期，学校教科研工作在校长室领导下，根据永嘉县教科研工作意见并结合我校“以作业撬动教与学方式的改革”校本研训项目，注重将教研、科研和校本培训相融合，圆满完成了本学期制定的各项工作计划。现将本学期教科研工作总结如下：

一、严格教学常规，优化过程管理

1.加强教研组长自身的成长和管理能力，建设一支务实创新的科研队伍。一所学校的教育科研工作开展的如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在实小的校本教研工作中，教研组长的中坚作用发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室就召开教研组长会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手；充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多彩的教研活动。学期中，每月配合教务处组织常规教学检查，召开教研组长大会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。

2.开展教学常规专题培训，规范教学常规管理，努力提高课堂教学实效性。20xx年5月18日学校组织全体教师开展教学常规专题培训，教导处主任胡雄坤从学校层面、教师层面两个方面对《温州市小学教学常规管理办法》进行详细解读，并结合自己学校的实际情况，制定了《实验小学教学常规量化考核表》，分别从备课、上课、作业批改、质量测评、听课记录、校本教研等方面对老师提出明确要求，使老师对教学常规的认识更加深刻。胡忍节校长在总结中，强调教师要重视教学常规，抓好常规，上好课，促进教学质量的提升，并指出学校层面会加强教学调研，发调研中发现问题，树立典型，更好地促进教学质量的提升。本学期，教导处共进行了二次教学常规检查，从教学计划、教案、听课、反思等方面抓实抓细教学常规管理。在集体备课方面，各教研组按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，从规范教学目标，设计弹性教案，研究学习过程，探索分类作业等方面入手，扎实开展有效教学实践与研究。每次备课活动定内容、定主讲，注重二次备课，努力体现备课过程，集体备课教案形成“三稿”,即初稿、调整稿和定稿。

3.全方位进行质量监控，开展质量分析会。20xx年4月12日，学校举行六年级质量分析会，教导处主任胡雄坤以有力的数据对去年与今年的六年级的质量进行对比分析，让任课的老师清醒的认识到一个级段班级间的成绩极不平衡，数学学科最高班级和最低班级平均分存在10分的差距。在提出建议时，他将培养学生良好学习习惯放在了第一位，并要求每位教师要落实好新常规要求，备好课，上好课，向课堂要成绩。胡飞华书记在总结中，指出抓好后20%学生的帮扶工作，缩小班级间的差距，更好地促进教学质量的提升。

二、扎实推进校本研修，促进教师专业成长

1.自主研修，构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。

2.走出校门，引领研修。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训，通过“走出去”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。20xx年5月11日-13日数学教研组组织12位教师参加“千课万人”小学数学拓展性课堂观摩会。同时，学校还积极组织教师参加市、县级的综合培训和各学科教学培训。通过各种途径的学习、培训、研讨、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

3.荣誉评比，建设名师。几年来，学校非常重视骨干教师的培养培训工作，学校有60多位教师先后获得市、县级的教育教学荣誉。本学期语文组吴银燕老师、刘琼央老师、全小丽老师，数学组黄茜茜老师通过上级部门的层层筛选，获得了永嘉县教学骨干教师荣誉称号，其中吴银燕和刘琼央老师并推到市里进行评比。目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。

三、开展专题培训，提高教师素养

1.开展永嘉县小学语文一年级、二年级新教材备课会。为进一步加强教师对深化课程改革的认识，提高教师的课程建设与实施能力，促进全体教师对浙江省深化义务教育课程改革指导手册的认识，20xx年4月14日下午，瓯北三小举行了深化义务教育课程改革校本培训，90多位教师齐聚一堂，参加了此次培训。本次培训活动，吴显武校长给全体参与培训的教师做了《浙江省深化义务教育课程改革指导手册》的解读。他从如何加强学校课程规划设计、如何制定学校育人目标、如何确定课程结构和内容、如何处理好基础性课程和拓展性课程的关系、如何加强教师培训和学生选课走班制度的建立、如何开发拓展性课程提高教师开发能力等方面对指导手册做了具体解读。最后，吴校长还结合学校在拓展课实施过程中存在的问题，提出了具体的'策略与要求，对参与上拓展课的老师提出了更高的期望，希望老师们能积极参与市、县级课程评比，努力增强课程开发的意识与能力。此次课程培训活动，促进了我校全体教师对拓展性课程的进一步认识，加深了对《浙江省深化义务教育课程改革指导手册》的了解。

2.开展永嘉县小学数学新常规新课堂课例研讨活动。4月28日，永嘉县“新常规新课堂”课例研讨活动暨永嘉县实验、城西小学、温州市蒲鞋市小学三校联谊活动在我校如约举行。这次活动很荣幸地邀请了永嘉县教研员陈娟梅老师，温州大学章勤琼博士亲自莅临指导，来自全县的150多位数学老师，通过课例研讨、专家点评、专题讲座，共同探讨新常规下的理想课堂。上午,首先由我校二（2）班全体孩子与黄茜茜老师，带来了一堂以活动探究为主的《有余数的除法》。这节课，黄老师充分关注低段孩子的特征，立求每位学生都能参与课堂，通过摆一摆的教学活动，让学生从直观操作中明确除法的意义，并得出余数要比除数小。随后，永嘉县城西小学杨启北老师带领我校四（2）班孩子们走进了《三角形的内角和》。课上，孩子们通过量、撕、拼的方法演绎推理验证了三角形的内角和是180度，并通过大量的练习题巩固这个验证结果，习题设计巧妙有梯度。紧接着，温州蒲鞋市小学谷尚品老师与我校五（4）班孩子开展了一堂有趣的课例《旋转》。整节课紧紧围绕旋转“三要素”展开教学，同学们从中心点、方向、角度层层解决线段，三角形的旋转问题。下午的活动，从一场开放、轻松地沙龙展开，章勤琼博士充分肯定三位年轻老师的课例，教研课就应该是常态课。永嘉县城西小学夏朝碎老师指出：不管数学教材怎么变化，本质不能变，我们应充分暴露学生的思维，再充分验证并解决。最后章勤琼博士为与会老师们开展了专题讲座——《基于学生情况和数学理解的数学教学和课堂文化》，他围绕数学课堂的三个维度：学生、数学、文化展开。近两个小时，章博士的讲解与分析深入浅出，落地有声，引领与会老师思考数学课堂，并进行深度思考。

3.开展浙江省习作教学与实践基地第13届年会暨省习作教学专题研讨会。5月4日，第13届浙江省写作教学研究与实践基地学校年会暨20xx赛季全国万校小学生创新作文大赛浙江赛区颁奖活动在永嘉县实验小学召开，县小学语文习作教学专题研讨会暨小学语文名师工作室联合活动同时举行。活动伊始，永嘉县实验小学校长胡忍节对远道而来的嘉宾及全体参会教师表达了最诚挚的欢迎并就实验小学近年来深化课堂改革取得的成果作了简要介绍。开幕式过后，来自优秀基地学校的3位代表，给大家做了观点报告。下午来自杭州、嘉兴的三位骨干教师分别呈现三节精彩的习作教学课例。课例展示之后，著名特级教师、杭州下城区教师进修学校教研员汪燕宏和著名特级教师、台州椒江海门小学校长黄吉鸿对三节课做了独到精辟的点评。5月5日上午第一节，永嘉县实验小学汤晓燕老师带领学生们走进了富有童趣的绘本《一只聪明的鱼》。接着杭州市学正小学的巴若雯老师以《行走在路上，成长在途中》带着我们走南闯北，感受旅途中的浪漫与惊险，分享一位超级女驴友的精彩叙事。最后《钱江晚报》首席评论员戎国强主编为我们做《逻辑素养与语文教学——兼谈时评写作》讲座，戎主编结合自己所写的语文时评侃侃而谈，颇有风范。他以独特的角度，犀利的语言，刷新了在座老师的理念，让我们重新认识了一些看似司空见惯的语文现象，引发了新的思考。

4.开展心理健康专题培训会。5月11日，一场心灵的盛宴在永嘉县实验小学阶梯教室里举行。我校邀请到了萨提亚模式认证心理咨询师、萨提亚模式心理培训师、国家二级心理咨询师胡晓秋老师来我校讲座。本次讲座的主题是《管理压力，更幸福更健康更成功》。胡老师从信念开始讲座，让我们给自己坚定的信念：1.改变永远是可能的；2.每个人在那个当下都已经尽力而为；3.每个人都有足够的资源帮助自己。这三个信念既可以帮助老师，也为我们引导学生更好的管理自己的压力指明了方向。胡老师还从我们面对的压力有哪些，我们可以如何帮助自己，我们的资源有哪些来帮助我们管理压力，让自己更幸福更健康更成功。本次讲座针对目前所遇到的种种心理问题，分析其原因，并提出有效的解决方法。胡老师通过一些事例，让晦涩的理论变得浅显易懂，为我们带来了一次心灵的洗礼。

5.开展永嘉县小学语文语段教学专题研讨会。5月30日，来自县内上百名语文老师一大早齐聚在永嘉县实验小学阶梯教室。一场关于小学语段教学的研讨活动在这里隆重举行，本次活动很荣幸邀请到了著名语文教育专家、浙江外国语学院的汪潮教授莅临指导。早上围绕中段语段教学进行了课例展示。第一节由县实验小学全小丽老师和三（1）班的学生共同学习民间故事《除三害》。第二节由王静燕老师带领四（1）班的学生共同学习《两个铁球同时着地》。课后汪教授分别从课程意识、教学结构、教学策略三个方面对本节课进行了精彩的点评，特别肯定了“板块设计新颖、学习活动充分、师生交流灵动”的优点。下午，汪教授作题为《小学语文语段教学的学理分析》的专题讲座。汪教授的讲座既高屋建瓴，又紧贴学情，深入浅出，娓娓道来，颇具“打开”之效。这次精彩的教研活动，犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向。

四、扎实开展校本教研，有效推进教育科研

1.开展常态教研活动。本学期，教导处、教研处继续发挥骨干教师引领作用，提升教研组长和骨干教师在校本研修活动中的策划组织能力、教科研能力和专业引领能力，在各学科开展课堂教学公开展示活动。我校各教研组依据学期教学计划，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进行了“学生学习任务的设计”的实践与研究；数学组重点进行了“基于学生错例出发的小学数学计算能力培养”的主题研究；英语组重点进行了“小学英语不同课型的学习活动设计实践”研究；科学组重点进行了“科学学习活任务的设计与研究”。同时，各学科教研组在组内研训的基础上，积极向全校老师展示公开课。全校展示公开课省级2节，市级2节，县级13节，校级19节，组级达四十二节之多。这一系列的教研活动，有效促进了教师专业化成长的进程，使我校教师在教学技艺和研究水平上得到很大的进步。

2.开展各项教研比赛活动。本学期，结合校本研修的项目，教研处开展了几项比赛：教师心理健康案例设计评比、教师新常规新作业设计评比、教师基本技能评比。全体教师在教研处的组织下，积极参加各项比赛。通过比赛，提升教师的专业素养。

3.开展课题研究。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”，各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。本学期我校申报的课题在县级课题立项有7个，市级立项1个。

五、积极探索实践，喜结科研硕果

通过一系列的校本研训和课程实践，教师的专业素养得到了快速提升，结出了屡屡硕果。

在教师取得累累硕果的同时，学生在区、县、市级的评比中也喜获丰收。陈沛被评为县小数学家，谷雨潇、潘琪琪获县小数学家提名奖；二（6）班、四（5）班被评为县动感中队；二（4）班、四（6）班在县写字比赛中获一等奖；还有几个班级在英语书写比赛中获奖；在县篮球比赛中获佳绩……

在今后的工作中，我们将发扬优点，改进不足，更好地为全体教师和全体学生的发展服务，提高学校的教育教学水平。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。

农业科研工作者转正总结 · 第8篇

淮阴区王营镇广园社区位于淮阴区东部，南连古黄河、北枕盐河，西至卫生路，东至翔宇北路，北京东路、黄河东路、承德北路穿境而过。社区辖区面积为1.8平方公里。东花园小区位于广园社区西北部北京东路与承德北路交汇处，占地面积120亩，绿化率33.5%。小区共有居民住宅楼29幢，总住户数有753户，营业性用房70户，总人口约3000人，年总用水量为10.01万吨，年生活用水量9.72万吨。东花园于2022年建成，在小区建立过程中，依据国家节水设施详细的要求，房产开发商和施工单位但凡涉及到用水器具，都一律要求按国家节水标准器具进展规划和建立，有效地提高了社区节水器具的普及率。现依据江苏省节水型社区考核标准，将广园社区东花园小区节水自查状况总结如下：

一、以组织建立来促进社区节水工作

节省工作是我国的根本国策，节水工作是节省工作的重要组成局部，节水工作要长期开展下去，就必需加强组织治理机制建立，为此社区成立节水工作领导小组，由社区书记担当组长，社区的工作人员和东花园的物管人员为工作领导小组成员，安排专人负责节水工作，并结合广园社区自身的实际状况，制定了《广园社区节水治理岗位职责》、《广园社区用水计量治理制度》、《东花园水电修理制度》、《东花园水电修理程序》等节水治理工作制度，东花园小区水电修理部特地建了一本《东花园业主修理处理记录》，对住户报修的内容进展记录，为了保证水电修理的质量，社区还出台东花园水电报修回访制度，制定了水电报修回访记录，对修理状况进展回访调查，监视修理人员，让居民对水电修理效果进展评价。

二、以宣传来推动节水型小区深入进展

为了让社区多层次的居民了解节水的相关学问，社区通过多种形式开展节水学问宣传，主要有：

1、20xx年3月上旬社区开展节水学问培训班，参与培训的居民达50人次，社区向参与培训的居民发放节水宣传手册、节水常识卡片和家庭节水学问常识问答，对居民进展节水学问的宣传教育。

2、节水意识从幼儿抓起，20xx年4月社区工作人员细心组织了一些简洁易懂的节水常识，在社区范围内的市二附小幼儿园对小朋友进展节水宣传教育，开展“小手拉大手”节水活动。

3、20xx年4月社区开展了节水型家庭评比活动，提高居民节水意识，社区首先公开节水型家庭的评比标准，在此根底上，由居民家庭主动依据标准参与申报，共有352户家庭申报，参选居民家庭提出申请，由社区节水领导小组依据用水量结合家庭人口数作出初审，本次评比活动共有153户居民入围参与评比，最终评比出45户节水型家庭进展了表彰。

4、利用“全国城市节水宣传周”在东花园的主要醒目位悬挂节水宣传横幅，利用小区内的通道、路边等建宣传栏，大力宣传节水常识。

5、20xx年7月下旬社区邀请淮阴区节水办的专业人员在东花园小区设立询问台，利用宣传牌、发放节水宣传手册、宣传单等形式向小区居民宣传节水学问，并承受居民节水学问询问。

三、抓好社区节水根底建立工作

东花园在设计规划时，将雨水排放管道与生活污水排放管道分开，雨水直接排放到河道，而生活污水则通过市政管网送到区污水处理厂进展净化处理。

东花园小区刚建立时，考虑到新建小区必需采纳国家新出台的节水器具标准，坚决制止使用一次性冲洗量大于9升的水冲式座便器、铸铁螺旋式水龙头等国家明令淘汰的非节水型器具，开发商在建立时采纳节水器具，东花园的全部住户都是新式的节水器具，节水器具普及率已达100%。

四、精确计量是节水工作的保证

东花园的住户不仅有楼房住户，还有营业门面房住户，有绿化用水、消防用水及公共用水。社区不仅非常重视各家各户用水状况，而且更重视公共节水的相关环节。注意检查及公共用水的水表井盖是否有损坏是否运行正常。为了保证社区各用水点水表运行正常，社区在治理时实行两个措施：

一是在自来水公司的抄表员抄表时，采纳目测的方法检查水表是否完好；

二是与物管联系要求小区保安人员在巡查时，留意每个自来水井盖是否有裂、塌等可能损坏水表的状况，发觉状况马上报修。有了社区全方位节水工作的扎实开展，目前东花园小区居民生活用水户水表和公共用水水表安装率为100%，完好率为100%。

五、用水量是衡量节水工作的标准

为精确测算出社区的人均用水量，社区通过两个途径进展了调查：

一是通过区东方自来水公司，随机抽取了东花园A、B、C、3、5、7、9、10八个楼幢局部居民20xx年上半年的用水量，计126户，占东花园总户数的16.7%，计算出人均用水量为2.7（吨/人/月）。

二是对东花园小区居民发放抽样调查表，一共发放抽样调查表150份，回收有效表140份，有效表占东花园总户数的18.6%，涉及人口432人，计算出人均用水量为2.8（吨/人/月）。两次调查的'结果说明东花园小区的人均用水量完全符合省节水型社区的标准要求（≤4.8吨/人月）。

另外，社区在调查过程中，还对居民的节水措施和方法进展调查，调查结果说明节水措施大致有：

1、洗过衣服的水用于洗刷拖把、冲马桶等。

2、淘米水先用于洗蔬菜，再冲马桶，或用于浇花。

3、洗脸、洗手的可以用来洗脚，再用于冲马桶。

六、完善社区便民效劳水平

为进一步做好东花园小区节水工作，准时杜绝跑、冒、滴、漏现象，东花园小区物管设立水电便民修理部，建立长效治理机制，做好用水和节水的便民效劳，对居民和公共用水器具以及有关问题，只要发觉或住户上报相关用水问题，都准时赶到现场进展修理处理。水电便民修理部能准时解决小区用水节水的问题，赢得了小区居民的全都好评，因此小区的节水工作得到居民的理解、信任、支持。目前东花园的用水器具漏水率为0。

七、存在问题及今后的准备

社区对比江苏省节水型社区考核方法及其考核标准，经过仔细地自查，虽然自查结果令人满足，但还存在一些问题，工作上还有一些不到位，距要求还有一些距离，在以后的节水工作中，社区将同相关部门共同努力，实行肯定的节水工程措施，回收雨水再利用。

节水工作是一项长期的工作，与老百姓生活息息相关的工作，只有起点，没有终点。通过本次申报，促使我们将不断深化社区用水治理水平，努力提高科学节水的力量。在节水工作中不断总结阅历，弥补缺乏，开拓创新，扎实推动社区节水工作。

农业科研工作者转正总结 · 第9篇

时光如梭，转眼间本学期已告结束。一学期以来，我校教导处在联校的引领及上级领导支持下，坚持以实施课程改革为重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，以制度管理为抓手，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。通过全体教师的共同努力，学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。反思才会进步，总结才会提高，现将一学期来的工作做如下的总结：

一、加强常规管理，保证教学秩序的正常、高效运行。

（一）规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各种教学过程。

2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加上级培训而且开展好本校培训工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

3、严格按新课程要求，开齐开足了各类课程，保证各类课程的教学时间，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调。

二、加强教学常规管理工作，促进教学质量的稳步提高。

本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“三认真”管理，坚持教学“三认真”制度。把工作重心放在“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。教师每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

讨论课听课评课活动

正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

三、加强教研、科研、课改工作，促进教学质量的稳步提升

遵循我校以“科研兴校”为促进学校发展的基本方略，推动新课程的开展，教师素质的提高，教学质量的提高。以活动为载体，深入推进课程改革

难点。达到优质教学资源的充分利用，又为每位教师如何教学，应注重的教学内容和难点处理的好方法有了明确的方向，解决了教学中的疑点、盲点问题。

评课”活动：本学期每周我校都举行了组内“听课、评课”活动，本年级每位教师相互交叉听课、评课、打分、听课体会。在活动中，上课的教师精心准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3、以月为单位分教研组开展系列教研活动：组织教师进行一次组内课堂教学观摩活动；组织教师围绕某个主题进行一次研讨。

4、通过“走出去”的方式加强对教师业务能力的培训。有针对性地组织教师参加各级各类培训和外出听课活动。

反思交流，积极撰写心得、论文，积极投稿，把反思作为开展校本教研的重要途径和手段。

专题化和系列化。做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。通过开展多种方式的教研活动，让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水平。

四、做好其它教务工作

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。

五、下学期的工作设想

1、要更好地提高学生的学习成绩。

学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

更有效。

教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。

成绩属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为中心校的发展做不懈努力！展望下一学期，教导处将在联校领导之下，进一步团结协作，持之以恒的提高课堂教学质量，持之以恒的提高管理水平，实现我校办学宗旨“让每一位学生满意，让每一位家长放心”。

农业科研工作者转正总结 · 第10篇

本学期，学校教科研工作在校长的领导和指导下，根据县教科研工作意见，结合我校工作的实际，进一步加强学习和研究，围绕新的课程标准，注重将教研、科研和校本培训的融合，不断提升学校的教育科研水平。坚持在巩固中提升，在稳定中推进，在继承中发展，为提高教师的教育教学水平、促进教师的专业成长、建设和打造学习型校园、全面提高学校的教育教学质量做了一些工作，也取得了一定的成绩。现将教科研工作简要总结如下：

一、加强学习，改变观念，提高教育科研能力

为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体，我校以读书和教师培训等作为促进教师发展的有效途径。

1、读书活动。教务处和图书馆合组织开展教职工读书活动，围绕师德建设和教师专业化发展，撰写读书笔记和读书心得；另外通过教师论坛的形式，组织教师交流教育教学的经验、教师专业化发展的心得体会等。

2、教师培训。本学期我们根据县教研室的安排，组织教师外出参加学习和听课活动，还利用办学资源联盟的有利条件，组织教师听课学习。继续抓好教师学习培训工作，我们要求教师确立“学会学习”的思想，通过教研组会、教研会等形式认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策；及时阅读相关的教学刊物，积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，完成十五次业务学习笔记；加强笔耕工作，进一步抓好了教师科研论文的撰写、参评和投稿工作。

二、加强研讨，加强反思，提升教师专业素养

本学期，在教学常规方面要求做到备课的三分之一要有反思；另外，学校也积极组织开展各科老师上展示课活动，活动时要求每位教师都要积极参加听课活动，并针对展示课写好评课意见和心得体会，相关教研组还要根据展示课的内容进行教研活动，将教学反思更进一步，使我们教师的专业素养得到切实的提高。

三、整合活动资源，提高科研成效

本学期，重点开展了“同课异构”活动，本学期改革原来的年级教研课上课方式，配合学校开展的各类活动，在各教研组开展“同上一节课、同说一节课”的“同课异教”课堂教学研讨活动。一是继续开展了“同课异教”课堂教学达标，复习课验收活动；二是开展了“同课异教”校级骨干教师评选活动，学校将按本期参评教师的上课和资料情况，根据评选方案确定出校级骨干教师。

四、依托项目，结合实践，形成论文或课题

为了使教师们能以更广阔的视角、更深入的分析，理解教育教学实践中出现的教育现象、教育关系，从而更准确地找到解决问题的方法，学校要求每位教师结合自身的教育教学实践，用质朴的笔触，记录下实践中的创新之举、成功心得，也可以是教学探索、理论思考等等，并将汇编成册。与此同时，我校其他的市县级一般课题和校级课题也在教科室的组织下，做好了开题指导工作，课题组负责人完成好开题报告，学校也组织进行开题论证工作，完成开题论证表，并上报县教育科研室。本学期，我校完成了《农村小学三年级英语课外作业设计策略的研究》课题的结题工作、同时申报了市级课题《如何利用优质教育资源进行农村小学英语有效教学的实践研究》，完成了开题报告及申报工作。同时，积极引导课题实验教师深入课堂，了解日常课堂的教学情况，听课评课，及时发现问题，总结、推广先进经验，做到课前有准备、课后有评价。

五、下阶段工作设想

虽然我校教科研工作取得了一些成绩，但与学校的要求还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教科室深入不够，对教研与科研的融合还缺乏有效的指导和研究，从而影响了学校教科研工作的普及化。在新的学期里，我们将针对工作中的薄弱环节有的放矢地加以改进，为学校新的发展规划作出应有的贡献。

农业科研工作者转正总结 · 第11篇

张晶老师毕业于______省阿城师范学校，2000年参加工作，几年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学____等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

在新课程____全面铺开之时，张晶老师有幸成为新课改中的一员。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的数学骨干教师，她非常重视理论学习，认真阅读教学杂志上有关新课程____的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的.教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。为了提高自己的课堂教学水__，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并____教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。

记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，张晶老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名研究型教师。早在2002年，她就已经成为全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育与发展--创新人才的心理学整合研究》课题组成员，在子课题《小学生主动参与教学活动的研究》中，她与____，与同行共同学习，并在课题通讯刊物中发表了自己的论文《培养小学生主动参与数学学习活动的几点做法》和《小学低年级识字教学点滴谈》她不仅钻研本学科的知识，而且努力自学计算机知识，提高自己的计算机水__，以便更好的辅助本学科教学，她研制的课件《分苹果》获得______省教育科学研究二等奖，撰写的论文《巧用____，渗透美育》被评为省级优秀论文二等奖；撰写的教学设计《认识物体》被评为省级优秀教学设计一等奖；教学设计《车》被评为优秀科研成果一等奖。她执教的两位数减一位数的退位减法》被评为哈市“进取杯”一等奖；执教的《除数是两位数的除法》被评为双城市级优质课；《____和蝈蝈》一课被评为双城市级优质课；在校本教研工作会议上出公开课《生活中的负数》被评为双城市优质课；为哈市岗位大练兵活动教师培训中出公开课《轴对称图形》。2004年她被评为双城市记功教师。2008年获得双城市首届教坛新秀被选活动中被评为小学数学学科教坛新秀；在2008--2009年度哈尔滨市中小学班____岗位大练兵活动中被评为先进个人。

作为一名骨干教师，也作为一名教研组长，张晶老师尽心尽责，尽其所能地带领全组老师开展丰富多彩的教研活动，____大家学习理论知识，进行教育科研，集体备课、听课、评课，开展各类学科竞赛等等，为提高教师的业务水__，促进组内教师的团结合作，共同提高教学与研究水__，贡献着自己的一份力量。

农业科研工作者转正总结 · 第12篇

国税工作者是负责税收管理和征收的重要力量，对于保障国家经济健康发展起着至关重要的作用。在这个职业中，当一个临时员工转为正式员工时，需要经过一定的过程和思考，这次转正之后，让我更加深刻地认识到自己在这个职业中的重要性，也让我意识到自己在日常工作中需要不断地提升自己，努力向更高的目标迈进。

一、工作内容

税务管理和征收是这份工作的主要内容。每日工作中，需要处理纳税人的各种信息，如企业营业执照、个人身份证、发票等等相关信息，处理相关业务，如增值税附加税的征收和税务登记。在平时的工作中，也需要解答纳税人的各种相关问题，审计和监管相关企业的税务情况，确保税收的正常运营和预防各种不合规行为的发生。

二、工作职责

对于一名成为正式国税工作者的员工而言，其职责和义务就更加重大了。首先，通过加强学习和自我提升，提高自身专业知识，增强自己处理税务问题的解决能力，这是工作的基本要求。其次，需要做好税务纳时，要求做到精准、清晰、快速，确保每个流程都能够规范落实。此外，还需要广泛发扬工作中的团队精神，激发团队合作力，汇聚大家的共同智慧，使整个工作团队更加高效，使工作的进展更加顺畅。

三、工作态度

在税务处理中，每个员工都应该牢固树立负责任和谨慎的态度。面对与纳税人的沟通，必须要有诚信和耐心，认真对待每个问题并给予准确的回答，要做到让纳税人满意，也做到规范管理和随时的技能更新。

四、职业前景

通过这段时间工作，让我对自己的工作和职业规划有了更加明确的认识。国税工作任务重且复杂，但也使得这份工作具有了更高的技能和经验的积累，亦能明显提升自身的职业素养和工作能力。同时，国税工作具有非常广阔的职业发展前景，能够通过加强自身技能和能力的不断提升，朝着更高的目标和职位不断追求。

小结：

总体而言，国税工作者一旦转正，就需要更加深入地了解和解析纳税人的需求和愿望，需要更加注重解决问题的技术性，以及注意良好的职业规范和职业道德，在各种工作中不断学习和提高，成为一名优秀的国税工作者。

农业科研工作者转正总结 · 第13篇

这学期，我校科研工作认真贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略决策，进一步确立科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，紧紧围绕“课题研究和课程改革同行，科研工作与教师发展共进”这一总体思路，进一步加强学校课题的过程管理，丰富课题研究方式，积极开展科研活动，努力开创学校科研工作新局面，一学期来，取得较为明显的成效。

一、调整研究人员配置，使科研团队更合理化。

结合本校实际情况，调整原有课题的人员配置，重新进行课题人员认定工作，每位教师只承担一个课题的研究任务。新增两个课题，分别申报了中国教育学会“十一五”A类重点课题《诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养》（由黄冲担任课题负责人,22位语文教师为实验教师）和《探索网际协作共享优质资源，提高学科教学效果的研究》课题（刘文艺为课题负责人，信息技术、综合实践学科的老师为实验教师）。这些都是比较切合当前实际的课题，具有较高的现实意义。

二、加强科研制度建设，加强真实研究。

学校把科研作为重中之重，提出学校发展以科研为先导的发展目标，进一步完善了课题研究相关的制度，明确从事研究的第一要义就是各类制度的框架下尊崇真实研究，让研究切实与日常教学、班级管理、日常办公发生关联，从而实现理论与实践互相转化、渗透、交融。课题研究切实做到了有课题实验计划，期中有过程性资料，期末有科研总结；课题组教师严格按照课题实施计划进行课题实验；课题组组长及时汇报课题研究和进展情况，针对课题实施过程中遇到的问题及时沟通并采取必要的措施加以完善和解决；课题实验过程中，认真记录，及时上交过程性材料，实行电子档案和文本档案管理；课题领导小组定期检查或不定期抽查课题研究的开展情况，做到查观念，查实际工作、查效果、查材料；严格执行科研例会制度，每月学校都组织召开科研研讨会、专题讲座，进行科研的集中学习和分组活动。

三、科研活动形式丰富，亮点闪耀。

1、校本培训方式独具匠心

通过各种宣传营造了良好的科研氛围，“培训是教师永远的福利”的思想深入人心，这学期，通过各种形式的学习、研讨、交流活动，引导教师明确树立“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的观念，并组织教师广泛参与科研活动，让教师了解科研，接近科研，进而走进科研。

（1）走出去：学校在资金紧缺的情况下，为提高教师的研究水平，为老师们争取外出

学习的机会，派青年教师、课题骨干外出学习培训，并及时进行传达汇报。具不完全统计，有369人次参加柳州市组织的各种教材培训和听课改、班主任工作的相关讲座；66人次参加自治区组织的各项教学观摩活动；选派21人次分别到广州、福州、成都、云南、武汉、太原、宁波、南京等地参加全国级的各种教育教学活动或科研考察交流活动。提供平台让外出学习的教师把学到的经验和体会及时在全校传递，达到一人学习，全校教师受益的效果。如黄冲主任参加柳州市科研管理培训班后，在每月的科研学习中，作了“走进科研”系列讲座，对科研的含义、先进学校科研的成功做法和科研常用的研究方法进行了阐述；对教师如何做课题研究进行了具体的指导，使全校教师对科研有了更进一步的认识，对科研课题的研究方向有了明确的思路。黄主任到江浙一带考察后给全校传达了江浙一带教育先进地区的所见所闻，一句：“谁主动发展，学校就发展谁。”的学校管理和教师培训理念，令所有教师的内心震动不小。陈意曼校长在参加弯塘路小学的调研工作后给全校教师作了《观弯塘小学发展性评估有感》的报告，对学校管理、教师队伍建设、学生发展、家庭教育等方面作了深刻的剖析，提高教师们主人翁精神，树立了危机感和紧迫感。在这个平台上，语文组的张艳、李华飞两位老师还分别传达了全国阅读教学观摩活动的收获；英语组的何茜琳老师在参加英语教师教学技能培训暨研讨会后，做了“展示、体验、交流、提高”的学习汇报；黄滟、谢华老师向课题组成员详细汇报总课题组《诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养》启动大会的情况，提高了老师们对这一新课题的认识。

（2）请进来：语文有效性课题组依托课题中期评估工作，让到会专家的点评促进学校课题研究的深化；英语组特别邀请了教科所的专家张惠老师到校实地进行新标准英语课堂教学活动设计的指导，通过专家的专业引领，使全组教师收益匪浅，对英语课堂教设计学艺术有了新的认识。数学组利用科研课题结题之机，邀请了教研部的周日南主任和朱小锦老师、市教科所陈进老师分别做了如何进行科研课题结题工作的指导，促进管理者和老师们对课题如何总结、提升有了进一步的认识。

（3）研修团队：运用研修团队的`力量，在科研实施过程中有针对性地加大课堂教学指导、交流、合作的力度，促进科研的有效实施，较好地满足了教师专业化发展的需要。

（4）课题骨干轮流主持课题活动：课题组组长、实验教师成为主持人，走上讲台作“小讲座”，或主持科研活动，成为教师专业成长的又一个新的突破。

（5）网络科研平台：我们的科研平台是依托于教师博客展开活动的一个科研组活动空间。在这个空间里，课题组成员可以用文字、多媒体等方式，就自己对课题研究的新见解、感受、收获等进行交流，这种交流超越了传统时空的局限（课堂、班级、学校和家庭），促进课题组成员隐性知识显性化，并让所有的成员可以共享知识和思想，得以充分彰显自我的个性和无障碍交流，还可以起到异地参与群落式学习、与同事、家长、学生进行全面的交流，从而最大地优化了课题组成员的学习过程和学习资源。随着我校科研平台的进一步完善，将在传统的“课堂式学习模式”之外，催生出真正开放的“集市式课题组研究模式”，促进教师学习方式的根本性改变。学校在研的五个课题全部都在网上注册了组名，设置有课题动态报道、学习资料交流、阶段研究成果、课题论文汇编、典型教案汇编、阶段小结汇编等基本栏目。学校科研室还开设科研沙龙，使得老师们积极发表见解，参与科研的热情高涨，学习效果突出。所有的科研活动情况都及时反馈在网上，期末根据各课题实施情况进行评比，极大地激起了老师们的科研热情，各个课题组都不甘示弱，想尽各种办法打造科研强队。因为科研平台信息量大、研究方法新、管理有效吸引了很多同行的关注，点击率不断攀升，据不完全统计，每天都有近千人次登陆我们的校园网查阅各种有用的信息。

2、活动形式推陈出新，精彩无限。

在各课题负责人的带领下，科研活动形式越来越令人耳目一新，也越来越吸引了老师们的参与，如本学期“语文有效阅读组”科研会全体老师进行了一场别开生面的读书沙龙活动，在这里，老师们以读书碰撞思想，以读书展现科研，以读书促进交流，为学习策略的研究提供了一条思路。中期评估会上智慧火花闪耀全场，吴老师执教的《大作家的小老师》、胡萍老师执教的《北大荒的秋天》一课都不约而同地体现了该校一年来研究出的阅读教学中“抓双基训练点，通过提纲挈领的训练点辐射全课教学”之一精髓；课题汇报形式新颖别致，引人注目。再如“诵读经典诗文”课题组举行了启动大会汇报会，让老师们深刻感受到“腹有诗书气自华，最是书香能致远”；组织了实验教师、学生的测试活动，并将测试情况进行反馈，让每位老师对自己的文学功底有了一个理性的认识；“书香教室”的评比和参观活动进一步推动了校园文化建设，各班教室经过师生们的精心布置，营造出浓郁的班级文化氛围，真正做到了“书香班级”飘书香；师生共同参与的经典诗文诵读活动营造了书声琅琅的校园文化；课例展示会上张艳、唐红鲲老师执教的《登鹳雀楼》和《江雪》，为低年段、中年段如何开展诵读经典诗文教学提供了令人耳目一新的精彩课例。评价课题组围绕“课堂即时评价”专题展开案例式研究，教师们展开实验，在课堂上关注学生发展，以导学、激励、幽默、睿智的语言挖掘学生潜能，提高了课堂实效性；采用“理论引领+个人研修+相互交流”的形式，以学校网站教师博客为平台，每月进行案例交流，大家相互借鉴，各有收获。此外，学校的科研沙龙引领老师们参与焦点问题的讨论，使得老师们畅所欲言，交流感受，提高了科研的实效，甚至吸引了家长和社会大众的参与。课题组的活动记录上传校园网，便于家长和社会了解、监督。加大科研活动的宣传报道力度，相关稿件层出不穷，本学期就有《浸润在浓厚的书香氛围之中》《千呼万唤始出来，犹抱琵琶传佳音记科研六组课例展示会》等近20篇宣传报道稿件发在校园网、城区网、都乐网，让家长和社会都来关注我校科研工作的进展情况，极大地提高了学校科研工作的知名度。

四、辛勤耕耘喜结硕果，科研成果再上一层楼。

由于管理得力，教师们积极努力完成各项工作，取得可喜成绩：

1、科研获奖面广。

（1）课题评估、结题反响大。10月份，我校作为柳州市“语文有效阅读教学”科研课题组中期评估的试评单位，率先接受检查，由于策划和准备工作比较到位，通过了市课题组评估，得到教科所高度评价，柳州市教科所胡丽萍评价我校语文有效性阅读教学研究组“研究手段先进、有效，管理有序、到位。”课题组荣获先进集体称号，班向红、张莉荣获先进个人称号，黎荣获优秀论文一等奖并入选成果集，班向红、吴荣获优秀案例一二等奖，班向红案例入选成果集，黎、刘文艺、凌敏、叶润林荣获优秀课件设计奖，学校中期评估报告荣获优秀奖并入选成果集，各网站均报道了此次中期评估的情况。12月27日我校“小学数学新课程与教师专业成长的实践研究”课题组接受了来自自治区专家广西教育学院教研部周日南主任、朱小锦主任和市教科所陈进老师的结题审核。会上，课题组的所有成员向与会专家展示了三年的研究成果。其中，罗静主任精彩的总结，胡佳慧、马晓明老师真切的成长经历，利莉老师精妙的课堂教学获得了专家们的一致好评。周日南主任对课题组进行了高度的评价。认为我校的课题组是一支具有强劲实力的课题组，高度评价出我校课题组研究的“八大亮点”：制度建设有序；网络科研新颖；成长方法创新；实践机会及平台丰富；课堂教学富于前沿化；名校辐射影响广泛；教科研物化成果品味高；带动了一批年青的教师成长。

（2）我校获“首批北师大小学数学教材实验优秀学校”称号；胡佳慧获“首批北师大小学数学教材实验优秀教师”称号；罗静、胡佳慧获小数年会“先进个人”称号；周柳娥老师指导学生周倩宇撰写的数学日记获市一等奖。

（3）谢华老师在广西小学课改A类课题《新理念下的小学语文教学策略、模式及方法的研究》第四届课堂教学观摩会上执教的《大江保卫战》引起听课老师强烈的情感共鸣，受到人们的高度赞誉。自治区小语专家黄亢美老师在大会上给予高度评价，认为该课为情感型课文如何上出语文味作出示范，对本课课件制作和教学中体现出来的艺术性也倍加赞赏。

（4）几十篇案例、论文在自治区、柳州市比赛获奖。班向红、黄冲、利莉等人的分层递进课题方案、论文、教学设计共5篇登载在柳州市“十一五研究课题成果丛书《为了每一位学生的发展》中。

（5）信息处研发的智能网络教学环境1.0荣获中国教育部、关工委、中国发明家协会联名颁发的“全国第四届特色主题网站一等奖”奖牌，流量从原来的不到50万，在一个学期里激增到111万，超过了前面三年网站流量的总和，从而实现了普通校园网向这新兴媒体的角色晋升。信息处研发的公小学生博客荣获全国特色主题网站二等奖；网络型课件《拉萨的天空》荣获全国二等奖；学校荣获了由中国教育部、关工委、中国发明家协会联名颁发的本年度“全国信息技术运用示范学校”奖牌，这一奖牌是全广西内的唯一。

2、讲学活动反响热烈。黄冲主任在全市第四届科研年会上进行了科研考察活动的汇报，激起了与会老师的强烈兴趣，受到教科所领导的高度评价。胡佳慧老师在广西教育学院教研部李启明教研员的带领下，作为自治区课改专家，参加了由广西教育厅课改办组织的课改巡回指导活动，执教示范课并组织当地教师进行互动交流，既充分体现出我校科研“让每一位青年教师也成为小专家”的培养目标，又展现了科研在指导青年教师提高专业素质方面的突出成效。

3、教师研究水平提高快，课题组长受锻炼。本学期，各课题组的课题活动均有不俗表现，充分体现了群策群力的智慧，特别是一些教龄不到五年的教师走上课题活动主持的平台，看出这些教师的勇气和潜力。

五、我们的思考与展望

1、课题在充分发挥中青年教师的不同作用，提高执研人员的积极性上走对了路子，今后要进一步探索更为有效的管理、评价办法，使得科研组成为每一位执研人员的精神家园，让更多的实验教师通过课题崭露头角。

2、在本学期研究的基础上，要继续加大集体科研备课上课的力度，进一步探索相关的教学策略，推动学校课堂教学的改革。

3、各科研组的研究水平还不够均衡，有的课题缺少专家的理论指导，有的课题组活动虽然丰富，但科研含金量还要提高，今后要创造机会使各课题能得到总课题组更多的指导，邀请专家前来进行专业引领。有的组活动形式不够丰富，研究力度不够，下学期要加强课题负责人和组长的培训、交流，促进相互间的学习提高。

4、专业引领不可能时时刻刻都在我们身边，所以要积极探索常态下不断实现自身专业成长的有效方式。

5、个别科研组人员多，涉及的学科多，办公地点分散，组内老师聚少离多，难找到合适的时间进行集体科研活动，要想办法解决这一问题。

农业科研工作者转正总结 · 第14篇

尊敬的各位领导、评委老师、同志们：

大家好！

“农民的手干裂、粗糙，那是辛勤劳动留下的痕迹，春夏秋冬，他们总是忙碌着，农民了不起。”这是我在一篇小学生的作文里读到的。的确农民把整颗心都交给了土地，只有收获的日子才能给他们安慰和喜悦。作为一名基层的农业工作者，每到这个时候都无法逃避自己肩上的责任。

今天我演讲的题目是《把论文写在xxxx的土地上》。我热爱自己的工作，热爱我的职业。记得大学时的校训是“把论文写在xxxx的土地上，”那么，今天我有机会把我的论文写在东昌的土地上，用我青春的激情和智慧为xxxx农业的发展和振兴贡献自己的一分力量！

农业是我国按天下、稳民心的基础产业和战略产业，目前正处于困难的爬坡阶段，有利条件多，困难问题不少，中央的“一号文件”以及工业反哺农业，城市反哺农村的“两个反哺”方针都充分证明保持农业和农村发展良好势头对保持经济的快速发展和社会的长期稳定有非常重要的意义。

土地是不可再生资源，随着城市的发展，耕地面积的逐渐减少是不可避免的，加之气候条件的'不利因素，如何把党的政策不折不扣的落实到千家万户，如何寻找一条农业可持续发展道路的问题摆在了xx区委、区政府及农口各部门领导和同志门的面前。农业发展观的科学转变使他们充分认识到了解决“三农“问题的实质是农村产业结构调整的发展问题。很快围绕着“农业增产、农民增收、农村稳定、集体经济实力增强”这个目标，树立了“创汇农业、市场农业、效益农业”的观念，遵循农业发展和市场发展的规律，推进农业发展理念，生产方式，产业和和产品结构的“三个转变”促进了现代化农业的发展，随之而来的“依托优势产业、打特色牌”的战略得以实施。

回首“十五”心情振奋，xxxx的农村和农业经济形式喜人，农业产业化稳步推进，农业税的全部取消，粮食直补资金的足额发放到位，这一反一正的差距共为农民减负３５７万元，使我东昌农民真正得到了实惠，多个中药才生产基地相继通过了ＧＡＰ认证。人参、黄芪、贝母等优质药材源源不断从那里产出。环通、金厂无公害蔬菜生产基地的建设，使得我们自己生产的无公害食品走进了超市，走上了寻常百姓的餐桌。目前我区已有２０种农产品通过了无公害食品认证，并且成为全省首批的无公害农业示范区。一批辐射面广、带动力强的农产品加工龙头企业的发展，拉动了农民增收。市场引导企业，企业带动基地，基地拉动农户，“xxxx奶”“xxxx牌”“xxxxxx”牌的无公害蔬菜已家喻户晓。同时一支以老、中、青合理搭配的强有力农业科技队伍已逐渐形成，他们走遍xxxx的山山水水，传播农业致富信息，提供科技服务，推广优良品种，在他们的实验基地您可以看到多个优质高产品种的区域种植示范，嫁接的菜苗，一体化营养基地等一系列高新农业科学技术在那里得到战士。xxxx的农业真正走上了一条以“市场为导向、科技为支撑、服务为手段”的发展之路，打造实力xxxx的誓言在这里得到实现。

不知疲倦，不计名利得失，踏踏实实工作是我从领导和同志们那里学到的。丰富的工作经验，过硬的专业技术是我在书本里学不到的，工作上的点滴成绩都凝结着他们的智慧和汗水。有了这些，试问，离我们东昌农业硕果累累的秋天还会遥远吗？让我们共同关注xxxx农业的未来，关注xxxx的“十一五”，那将是继往开来的五年，与时俱进的五年，科学发展，前所未有的五年，我将继续用青春和热情播种科技兴农的希望之火。不浮、不假、认真学；不骄、不躁、认真干，在东昌的土地上写出一篇属于我们东昌农业；属于我们xxxx农业人的优秀论文。为xx（xx农业再上新台阶，xxxx农业的辉煌，我将一往无前！！

农业科研工作者转正总结 · 第15篇