早操活动总结(实用19篇)

发表时间：2018-09-07

早操活动总结(实用19篇)。

❈ 早操活动总结

早操是我校一项重要的身心健康活动，旨在增强学生体质，培养健康生活习惯。通过每天早上的活动，学生们能够提高身体素质，增强体力，同时也能够增进同学之间的友谊和团结精神。下面将从活动的准备工作、活动的进行方式和活动的效果等方面进行详细的总结。

为了确保早操活动的顺利进行，我们做了充分的准备工作，包括场地布置、器材准备和活动安排等。我们选取了学校宽阔的操场作为早操活动的场地，保证了学生们有足够的运动空间。同时，还准备了音响设备，以配合活动的进行。我们还邀请了专业的体育老师来指导学生们进行早操活动，确保学生们能够正确地进行运动。

在活动的进行方式上，我们采取了多样的形式，以增加学生们的兴趣和参与度。每天早上，活动开始前，学校的广播会播放优美的音乐，引导学生们积极参与。在活动中，我们组织了各种各样的体育运动项目，如跑步、瑜伽、太极拳等，确保每个学生都能找到自己喜欢的运动方式。同时，我们也鼓励学生们互相交流，并进行合作活动，增进彼此之间的了解和友谊。

早操活动的效果非常显著。通过每天早上的运动，学生们的体质得到了很大的改善。他们的身体素质提高了，体力也变得更加充沛。同时，长期坚持早操活动还有助于增强学生们的抵抗力，预防疾病的发生。早操活动为学生们提供了一个交流和互动的平台。在活动中，学生们可以结交新朋友，增进友谊，培养团队意识。体育活动对学生们的学习和生活都有积极的影响。体育锻炼可以提高学生的注意力和思维能力，使他们在学习中更加专注和积极。早操活动还能够帮助学生们养成良好的生活习惯，使他们更加健康和积极向上。

早操活动在我校取得了非常好的效果。通过活动的准备工作、进行方式和效果等方面的总结，我们发现，早操活动不仅能够提高学生的身体素质，增强体力，还能够增进同学之间的友谊和团结精神。我们将继续坚持并改进早操活动，为学生们营造一个更加健康和积极的校园环境。

❈ 早操活动总结

一、活动目标：

结合春季气候特点，设计具有季节特色的早操活动，引导幼儿感受自然之美。

通过模仿春日生机盎然的动植物动作，锻炼幼儿的身体机能，提高其身体素质和运动能力。

引导幼儿形成规律的生活作息，养成每天早起做操的良好习惯。

二、活动内容：

春季主题热身：如“小树苗生长”、“小鸟飞翔”等，通过生动有趣的模仿动作进行热身活动。

春季特色早操：编排一套结合春天元素的韵律操，包括花儿开放、蝴蝶飞舞等动作，同时融入基本的体育技能训练。

春季游戏环节：组织“播种希望”、“捉迷藏的'小兔”等户外亲子或团体游戏，增强幼儿的团队合作能力和社交能力。

三、活动时间与频率：

在春季学期中，每日上午8:30-9:00进行早操活动，每周五天持续进行。

四、安全与防护：

确保活动场地的安全性，注意早晚温差较大时的保暖工作，适时调整活动强度和节奏，防止幼儿运动过度。

❈ 早操活动总结

早操活动计划

晨练是增强学生体质、加强学习组织和纪律、养成良好生活习惯的有效措施。为加强管理，保质保量地开展早操工作，现计划如下：

1学生应按规定按时参加早操。各年级学生每周二至周五早上8:10—8:20（雨雪天气除外）在学校操场，以班级为单位，参加学校安排的早操活动。

根据我校的实际情况，参加早操的具体做法如下：

（1）、学生要按时到指定地点集合，负责早操的老师要在学生集合之后首先检查人数、服装，以及是否有伤病，有伤病者要安排见习。

（2）早操的热身活动就足够了。热身跑时，要按年级为单位整队统一进行，原则上高段不得少于800米，中段不得少于600米，低段不得少于400米。热身练习可以在老师或优秀学生的指导下进行。领队要监督学生的身体动作，保证热身质量。

（3）、每周二和周四为集体活动时间，各年级安排以跑步、跳跃、投掷、力量等为主的体育活动项目，活动强度要适中。每个星期三和星期五都有空按年级或班级开展学生喜欢的体育活动。

2各年级活动地点：一至三年级在教学楼前操场，四年级在大门口长道活动，

五、六年级在运动场活动。

三。每位班主任记录出勤情况，并编写早操计划，有目的地完成任务。

❈ 早操活动总结

小班早操编排

幼儿晨练是幼儿园体育的一种组织形式，是幼儿晨练各种体育活动的总称。早操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯，从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活。

一、幼儿园早操活动的现状

幼儿园晨练在一定程度上影响了幼儿的体育锻炼和身体发育，对幼儿身心的和谐发展起着重要作用。主要表现在以下几个方面：

早操活动的编排与幼儿需要脱节

幼儿园早操的安排一般是开学时各年级组安排的，孩子们参与的频率比较少。因此教师一些个人的喜好、**化的动作常常出现在早操中，而各年龄段幼儿的需要、能力、编排的

情趣化、游戏化很少去关注。

二、科学编排幼儿园早操

幼儿园晨练是幼儿日常活动的重要组成部分，是幼儿户外活动的重要组成部分，是增强幼儿体质的有效手段。幼儿园应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。早操的改革创新，力求通过早操活动，培养幼儿参与、合作的群体意识，使之形成良好的个性，养成锻炼身体的良好习惯。

经过几年的实践和研究，我们在晨练编排方面取得了一些成绩，总结了一些晨练编排的方法和经验。

1、合理把握早操基本结构

晨练没有固定的活动结构。在具体设计或布置中，结构应尽可能科学合理。我们幼儿园设计了早操。小班是一个三阶段结构（准备部分、练习部分和放松部分）。晨练的安排主要分为以下几个步骤：

首先是热身运动。在**伴奏下，做各种模仿动作，也可做一些走、跑、变速跑等全身运动，目的在于组织和集中幼儿注意力，让幼儿尽快进入自己扮演的角色，诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态，为做操和其他身体锻炼活动的开展你作好准备，达到热身的目的。

其次是操节运动。操节是早操的主要部分，在早操训练中，操节运动不仅能达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的，还能通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高。操节运动主要是在**伴奏下做各类基本体操（模仿操、徒手操、轻器械操等），重点引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中，使操节活动具有新的生命力，再次是体能运动。

在**伴奏下做一些节奏较快的律动，利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳、钻等动作，发展幼儿基本动作的协调性和运动能力。目的是达到一定的运动量，提高孩子的身体素质。教师可以根据本班幼儿的年龄特点、动作发展及场地大小等因素去考虑编排，让不同体质和不同能力的幼儿排在不同位置，利用队形的变换达到多练习或少练习的目的。

如《向前冲》《香水百合》．最后是放松活动。这个环节主要开展一些与主题、情节相关的体育游戏或**游戏，让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松，并适当做一些柔韧性和静力性练习的动作，使心率逐步下降，逐渐恢复正常。

2、科学编排早操动作幼儿时期，身体各器官、各系统还处在发育阶段，尚不完善，因此，在进行早操锻炼时，

只注意某些部位的联系而忽视其它部位的锻炼是不好的。我们在选择早操动作时要遵循全面发展的原则，综合、均衡地安排上肢、下肢的练习，腰、背、腹部的练习，头、颈及全身的练习，做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配如引用一些体操动作。体操动作难度与运动部位的合理搭配，使儿童全身肌肉、器官和系统得到全面锻炼和均衡发展。

1根据孩子的年龄特点安排早操。

不同年龄儿童的体力、运动发育和心理水平不同。考虑了不同年龄段儿童的特点和实际接受水平。

小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，动作少、难度低、重复多，主要以围在老师周围做一些模仿动作，可以为他们编排一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。如《小青蛙操》《小鸭操》《小熊猫操》《爱劳动模仿操》等时间以8—10分钟为佳。

2．结合幼儿生活情趣编排早操。想方设法贴近幼儿生活，适时配上一些念白，有的类似模仿响声，有的类似儿歌，有的通过喊叫，有的需要教师和幼儿一呼一应的配合，使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好。一些新人园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。

3．根据四季变化编排早操。

四季的轮换及自然景物的千变万化给幼儿早操提供了新鲜、丰富的内容。我们把反映四

季动物、植物特征或人们的活动编成了《柳条操》《游泳操》《枫叶操》《雪花操》这些带有季节特征的早操，既能使幼儿达到锻炼的目的，又丰富了他们的生活内容，还培养了他们的审美情趣。

三、完美整合早操**

**是早操活动的灵魂，幼儿在**伴奏下进行早操活动，不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度，因此幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的**用来伴奏。

**与练习部分的特征相一致，以实现动作与动作的协调统一。一般来说**选择的技巧之一是：先做练习，然后选择**，然后**匹配练习，而不是匹配**。

在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的**。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段**和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使**与幼儿的操节协调一致总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，编排时应尽量科学，遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械练习中，教师要学会充分利用各种资源，因材施教，因地制一，为孩子们制作一些经济实用的道具

快乐做早操，让幼儿园晨练更科学。

❈ 早操活动总结

作业要求：活动设计以文本为主，设计意图清晰，目标制定具体，材料准备充分，内容衔接科学合理，游戏设计创新并有针对性，教师指导到位，突出锻炼价值

一、早操活动设计意图

从生理学、卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。晨练时间虽短，但对儿童心理健康意义重大。每天按计划进行适宜的早操活动，可以促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿良好的身体姿势和生活习惯，早操是幼儿园体育活动的重要内容，是幼儿园一日活动中不可缺少的一个重要环节。

二、幼儿园早操目标制定具体：

1、内容丰富，形式多变。体现“活”！根据儿童的年龄特点和动作发展情况，晨练的安排不仅包括基本的锻炼，还包括：

改变队型，跳舞，游戏，放松和组织。游戏内容充分体现了健康性、季节性和独创性。形式上求多变，队型采取集体、小组、自由组合等多种形式。

2、游戏多变，富有创造。体现“趣”！通过扮演角色，师幼一同参与游戏，情节生动有趣，体现早操的“趣”。

3.古乐民歌，富有变化。体现“新”！利用当地民歌，巧妙调解，改善晨练的气氛，使孩子对晨练更感兴趣。体现早操的“新”。

三、早操编排设计原则：

为了考虑早操与儿童身体健康之间的关系，早操与儿童参加运动的兴趣，早操的**方法和运动量之间的关系等。晨练应注意以下原则：1、发展体质。

将早操、体育课和体育游戏变成幼儿体能训练有机结合，以达到早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务。

2、运动量适宜。运动量反映在运动强度和密度上，一般而言，早操的强度以儿童平均140为正常，在早操运动量最高时，可达到心率150~170，放松阶段为100~120，在早操结束五分钟后再来测幼儿心率，幼儿心率应在80~90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态。晨练的运动密度一般在80%以上，因为晨练的等量时间较少。

而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动目的，以达成为良好的开始一天幼儿园生活作好准备的目的，教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断，如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。

3．操节要合理。运动节是早操的主要部分，是孩子们在一天开始时的提醒。幼儿在早操后，尚有各种的活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始一天的活动。

4、**选择。**选择要有美感，**对于儿童的活动和运动量有直接的影响，因此**选择需要重视，一般早操中选择活泼的，明快的**较为合适。一般来说，**选择的技巧之一是：

先有操，再选择**，**配早操，而不是早操配**．使用**，可以建立一种**形象和一种运动意境，帮助与激发幼儿提示运动和做早操的参与意愿，并在**背景中达成愉快运动目的。

５、器材选用。在设备运行中，应尽量多用一物，废物利用。应强调器材运用中的安全性在早操器材运用过程中，器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排，运动器材在早操中使用的必要性，也需要仔细考虑量与讨论，以真正达成器材早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高作用。

四、幼儿园早操的组织管理：

1）早操的教与练。晨练计划的制定是一个良好的开端，计划的实施必须依靠严格的组织和管理：首先，教师的态度是正确的。

如果教师自己仅仅抱着”孩子小，只要能跟着做就可以了，动作到不到位没关系。”这样的态度不做要求的来教练的话不仅不能带动孩子。此外，晨练也失去了应有的意义。

所以，教师起着引导作用，因此教师也应注意以下几点：

１．着装，动作：教师着装应得体大方，便于动作，教师标准，规范，优美，舒展动作，对于幼儿是一个最好的榜样，有重要的引导作用。

２．态度，情绪：在幼儿活动中，对幼儿如训斥，教师自己漫不经心，又如何让幼儿愉快的参与活动和认真。

三。情感、语言：教师用自己的热情、热情感染孩子。幼儿的模仿能力较强，教师的充分情感是幼儿模仿的对象，影响很大。

在语言方面，教师可以演示孩子们不能很好掌握的部分，讲解动作要领，做出简单的语言提示。

4个别辅导对个别注意力不集中或协调幼儿的特殊提示或个别辅导。

2）方法正确。有些老师在辅导时非常认真和努力。可是，因为方法不恰当，结果事倍功半，非常辛苦。

因此，正确的方法是教练早操的前提和保障：循序渐进：有的教师在教练过程中习惯从头到尾快速的教给孩子，然后再回过头来纠正错误动作，这种做法是错误的，一个动作一个动作地教，教一个通过一个，教好第一个动作再教第二个动作，如此循序渐进的进行，这样会收到较好的效果，为什么呢？

原因有1、幼儿接受量有限。大量的内容会教给孩子，孩子不能更好地接受、吸收，导致行动不扎实、不规范。而且循序渐进，可以让孩子们一个一个的练习和掌握，这样动作才能归范到位。

2、幼儿学习动作有一个记忆的过程，一次性教练，幼儿需记忆的内容太多，使动作等的记忆大打折扣、动作不规范，不规范动作定型后再来纠正，便有相当大的难度了。因此，只有循序渐进，脚踏实地，才能保证教练员的素质。

三。把握关键：实现儿童学习的关键是教师的正确讲解和示范。教师清晰、有趣的讲解和准确的示范，能有效调动孩子们的积极性。它对儿童的学习起着决定性的作用。

4分析练习：对于一个动作，你可以先练习上肢，再练习下肢。其后将上下动作和起来。这样的效果会更好，效率也高。

5形式多样：可分为团体、团体和个人训练，各有优势。因此，应将几种形式有机地结合起来，使儿童更好地掌握它。

总之，早操活动既达到了锻炼身体的目的，又丰富了幼儿的课余生活，培养幼儿感受**，感觉美，热爱运动的良好情操，充分调动每个幼儿参与早操活动的主动性，积极性，促进幼儿在早操活动中身心得到全面和谐的发展。

❈ 早操活动总结

早操是幼儿园一天生活的重要组成部分。也是儿童发展基本动作、锻炼身体、增强体质的重要手段。为促进教师创编幼儿早操的能力，提高早操质量，促进幼儿身心健康发展，期初，宜宾市***幼儿园以“虹蚂蚁教师工作室”为载体，切实推进幼儿园早操创编，于12月5日开展了“幼儿园早操创编与展示比赛”。

早操创编中，各年级组从早操结构、**选择、动作设计、运动强度、礼仪元素、早操特色等方面入手，各具风格。大班组早操的热身运动、徒手操、器械操、体能运动、放松活动五个部分，紧紧围绕“快乐的幼儿园生活”主题一一展开。**选择上：

选用西方名曲作为礼仪操、四川特色**创编器械操，让西方**和地方特色**有机结合，让幼儿感知不同的民族文化;器械选取上：运用了四川代表性的器具——斗笠;体能练习中：运用斗笠、现有体育器材和大型玩具作为材料，让早操体能活动真正起到提高体能的作用，让孩子在跑步、跳轮胎、爬滑梯、走平衡、爬斗笠路的过程中感受早操的乐趣。

中班组早操结构完整，选用了节奏感强的**，阳光、童趣;动作设计符合本年龄段幼儿特点，早操中充分考虑到幼儿间的互动，渗透礼仪教育。小班早操，用动物模仿操取代器械操，**与动作设计富有童趣、可爱，体能练习也充分考虑室内操的局限，运用桌椅进行平衡走、钻、爬、跳的体能练习……

每各班级解释晨操的创作理念和特点

师幼共同展示，评审组从“早操创编”与“现场展示”两个方面进行现场打分，最终评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。

***幼儿园还将继续以“虹蚂蚁教师工作室”为依托，通过“以赛促培”的方式，继续推进教师专业化发展，为孩子提供更优质的教育。

❈ 早操活动总结

主教老师：蒋宇

助教老师：张丹

2013年3月

一、活动名称：《快乐的早晨》

二、情况分析：

1、幼儿情况分析：我班幼儿年龄3—4岁，幼儿肢体活动发展还不够协调，方向感也不好，但能随**变化作出相应的动作。少部分幼儿，尤其是新生方向感较差，肢体动作发展较弱，在做动作时容易出现与其他幼儿动作不一致的情况，如：

左右不统

1、动作慢一拍，下蹲动作，双人配合等。

2设备选择：在角落里的活动中，我发现我们班的女生喜欢用筷子敲杯子和碗，她们更喜欢用筷子敲杯子和碗。而男孩子喜欢用手敲打桌子，喜欢模仿舞台上的鼓手。

从这一点我发现孩子对各种**的节奏非常感兴趣，所以选择用筷子来做器械操，最后运用彩色的丝带装饰一下，孩子们对这种器械更有兴趣。

3、在动作编排的过程中，还要考虑幼儿的动静搭配，要考虑幼儿个人行为与团队间的相互合同行为等，动作的有机协调，例如：交换位置，两两合作，变换队形等方面。

4、在游戏活动中我选择节奏明快的**，**可以感染幼儿，英语趣味儿歌的加入更增加了幼儿边做边唱的的积极性。

三、游戏目标：

1让孩子们积极参与早操，体验其中的乐趣，让孩子们了解早操的体育活动之一。

2、能有力度整齐地完成整套操。

3、让幼儿学习有秩序的收放器械、摆放器械，并能跟着老师的肢体语言互动。

四、活动准备：

**、篮子、器械（筷子每人一双）.

五、活动过程：

1、早操活动过程

a、热身运动：幼儿随**自由发挥做简单的随意动作。

b、徒手操。

c、队形变化：四合两列，左右一分队走两个小圆，分别联系走、跑、跳、蹲等动作后回归位置，互相传递取器械的过程。

d、器械操。

e、游戏活动：利用器械让幼儿练习双脚朝前跳以及平衡游戏，培养同伴之间互相合同的精神，并做好安全自我保护意识。

f、自由放松活动，幼儿随**做整理，放器械离开活动场地。

2、重点指导及观察

a、提示部分幼儿利用一一传递取器械，并整理好器械。

b、引导儿童在游戏活动中注意安全。

c、在活动中观察儿童的身体状况和情绪。

d、老师指导每个孩子练习体操动作。

六、早操**的选择

**既能感染孩子做操的积极性，又能让孩子在优美的旋律中陶冶情操，身心发展。幼儿旋律优美活泼欢快，因此这次选《hello》为热身动作。**节奏慢，有利于儿童的运动前准备活动。

《咕噜咕噜》作为徒手操的**，节奏活泼较快，有利于幼儿边唱边做。《踏步进行曲》作为队形变化，让幼儿练习走跑、跳、蹲等基本动作。《起立、坐下》作为器械操的**，节奏动感、激发幼儿的兴趣，《say goobye》放松活动，放松**舒缓、轻松，使幼儿身体机能由兴奋状态逐步转入平静状态，以便顺利过渡到下来的教学活动中。

七、场地合理使用

我班幼儿26人，与中二班公用场地，把幼儿分成四个组，每组6名幼儿，综合本班情况合理利用场地。

八、反思

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❈ 早操活动总结

为进一步促进幼儿园早操活动的正常开展，提高幼儿早操质量，强健幼儿体魄，陶冶幼儿情操，12月27日上午，罗山教育办举行“我运动，我快乐”幼儿早操评比活动，辖区13所独立园及8所小学的学前班积极参与评选活动。

各幼儿园安排的早操符合儿童年龄特点和身心发展特点。把队形变换、体能锻炼、合作游戏、舞蹈等多种形式的活动项目融入一体，衔接自然、动静搭配，既注重了身体运动与情感兴趣相结合，又体现了幼儿的年龄差异和个体差异，实现了自主性。在教师们辛勤努力和精心策划、组织下，小朋友们个个精神抖擞，排着整齐的队伍，伴随着优美的**，进行了体操表演，成功地展示了健康活泼、积极向上的风采。

此次评比活动，进一步优化了幼儿早操质量，激发了幼儿参加体育锻炼的兴趣，孩子们充分体验了阳光体育带来的快乐和振奋。

❈ 早操活动总结

三。基本要求：（1）教师必须在课堂上参加早操比赛（带操）；（2）全园所有幼儿必须参赛；

六、出场顺序

第一场：大班；第二场：小班；第三场：中班；

七、早操评比标准：

1、进退场：各10分

踏步进场、退场，有序、有队列，不拖拉，不讲话.（10分）2、精神面貌：（教师需带操）30分

① 幼儿对早操感兴趣，参与积极性高，心情愉快，精神饱满；（10分）教师行为规范到位，精神饱满，注重调动孩子的情感；（10分）衣服整洁，鞋子容易运动；（10分）

3、早操动作、队列、运动量：50分

① 整个动作协调、正确、有力、到位，节奏感强；（15分）②排队整齐，布局合理，有变化；（10分）

③取放器械时科学有序；（10分）

④ 教师要注意孩子的交流、互动和观察。（15分）8分。评委组成：全体教师

九、奖励方法：

在这次比赛中，每各年龄组有一名一等奖，一名二等奖，其余为三等奖。

萧山区创慧幼儿园

二〇一五年十月十日

❈ 早操活动总结

“早安，晨之美”活动策划书

1、活动背景

一年的计划在春天，一天的计划在早晨。春天是我们传播青春、拥抱阳光的季节。生命因其阳光般的活力而显示出青春的活力。

生活来自运动，运动使生活充满阳光。在这样的季节里，为了活跃校园气氛，让广大学生放松心情。引导广大师生关注身体，提高我院学生的身体素质，突出新时期学生的作风。

引领学生健康成长。同时，让我们的魅力在校园里，随梦想一起放飞,为此，高职学院学生会决定开展主题为“早安，晨之美”的体育活动。为同学们打造一个互相交流、互相学习的平台，充实大学生内练素质，外树形象的岁月，展现大学生的运动风采。

二、活动目的

丰富和活跃校园文化生活，倡导健康生活方式；展现学生的青春活力，体现学生的青春精神；激发学生参与体育活动的激极性，促进德、智、体、美的全面发展；推进校园文化建设，突出学生内在的强健体魄，树立外在形象；表现出自尊、自强、自立、自信的风范。

三、活动口号

我运动我健康我参与我快乐

四、活动形式与内容

（一）活动形式

主要形式有跑步、接力跑、三人四脚游戏。

（二）活动内容

具体细则如下：

1.各班负责人组织跑步

全班同学绕操场跑两圈走一圈

2.夹书接力跑

道具：书5本

参加人员：每队6人（按班额分为若干组）

规则：（1）、6名参赛队员为一小组参赛，赛道长20米，接力折返。

（2）、听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住书，开始信号后，两人向折返线跑去，人完全过线后将书交予下组队员，折返回起点，如此往复，先完成的三队获胜。

（3）当你听到起跑信号时，抓住球离开起跑线

（4）中途的书掉下来时，必须从原来的地方夹住才能继续

（5）持书者将被取消资格。

3、三人四足

道具：绳带5条

参赛人员：每队三名队员。

规则：（1）、参赛队员为三名女队员，三人并排站立，一名女队员在另外两名女队员中间，其左、右脚分别和旁边女队员的右脚和左脚绑在一起。

（2）比赛一开始，三人齐心协力跑到终点，赛道长30米。

（3）、先完成的三队获胜。

五、活动组织与评分标准

（一）活动组织

1班级活动由班长、组织委员、宣传委员、文体委员负责。具体分工如下:

1文化体育委员负责活动前一天的通知

2班长负责组织全班同学跑

3. 宣传委员负责夹书接力跑

4.组委会负责四足赛

2.活动班级日程安排

3、中华女子学院学生会、团总支下属的八个部门每天派出其部门的一名成员，共计8人分成两组到活动现场担任评分员。评分员根据公平、公开、公正的原则对活动课进行评分。活动结束后，评分结果将交给高职院校学生会办公室成员。

活动结束后，将根据评审团的评分，确定最佳班级并给与奖励。

（二）评分标准

1出勤：每节课应准时参加比赛，以集合时间为准

合完毕即为活动开始，此时间以后到达的同学一律视为迟到，迟到一人扣2分。若有缺勤情况，一人扣5分。此项满分为35

2跑步时动作整齐、规范：此项满分为35

3.精神面貌：评委根据每队每个学生的精神面貌评分。

此项满分为30

每天将有8名评委到场打分。根据每位评委的评分，取各项目的平均分，进行汇总。办公室每天都会公布分数。为了解各班比赛情况，及时提高晨练质量。

六、活动时间与地点

时间：周一至周五7:00-7:30

地点：学校操场

七、注意事项

1、活动中注意自身安全。

八、奖项设置：

本次比赛只设置一个奖项，根据各个评委的打分，最后学生会综合取其平均分来决出一个第一名。对于获奖班级高职学院学生会将会颁发奖状，并给予一定的物质奖励，也是以后各个级别文明班级评比的一个标准。希望各班班委积极准备、认真组织，争取在本次“早安，晨之美”活动中取得好成绩。

❈ 早操活动总结

为了培养了幼儿对早操活动和体育活动的兴趣，每天都能积极、愉快的参与早操锻炼活动6月13日上午，温李小学附设幼儿园举行了早操观摩活动。

伴随着优美、动听的旋律，教师精神饱满地与幼儿一起展示了各具特色的律动、早操活动，展示了幼儿的风采！孩子们或走来走去，或穿插，一张笑脸，精神抖擞，那可爱的表情赢得了大家的一致好评！

这次观摩活动，不仅丰富了幼儿园的体育文化活动，同时也提高了孩子们团结协作能力，以及积极锻炼身体的兴趣。让孩子在快乐中锻炼，在锻炼中健康成长。

❈ 早操活动总结

策划

书11050444x班委

一、活动背景

新学期开学以来，华北大学信息与商务学院为广大学生营造了良好的生活习惯和学习氛围。特开展早操活动。

2、活动主题

运动健康拼搏

3、活动目的

增强学生体质，增进同学感情，培养同学间默契，增进班级凝聚力早睡早起，按时上课，使大家养成良好的生活惯。

4、活动时间

7：周一至周五上午00-8:00

5、活动形式、地点及负责人

根据大家的兴趣爱好，特别制定如下计划，以调动大家的积极性1.晨读

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指纹签到后，前往一班教室进行晨读（负责人：薛山白鑫）2

指纹签到后，学生可以参加以下活动

打篮球（负责人：袁智博郭一鹏赵宏宇）篮球场羽毛球（负责人：杜翟刘一星刘瑜）羽毛球场踢毽子（负责人：武鹏飞蔺之遥牛锋瑞）操场签到机旁6、监督形式

学生凭指纹报到后，可以根据自己的爱好参加活动，并需要在纸上向负责人报到。负责人要实事求是，不能遮遮掩掩。

纸质报到每周总结一次。如果你发现有人不参加这个活动，你必须受到严肃的批评。

❈ 早操活动总结

2019级学生早操、晨练活动方案

为进一步贯彻落实《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》通知精神，引导学生科学合理的进行体育锻炼，不断提高学生身体素质，积极开展阳光体育运动，培养大学生良好的学习生活习惯，切实将“健康第一”的指导思想落到实处。现根据河南省普通高等学校体育工作十项规定，第四条建立新生出早操制度的要求，结合我校实际，制定以下早操、晨练活动方案：

一、指导思想

党委学生工作部（学生处）、校团委、体育学院、各学院、各相关部门积极组织，高度重视，齐抓共管，加强协调，本着建立大一新生出早操制度，积极引导其他年级的学生参加晨练，培养在校大学生参加体育锻炼的意识，树立健康理念，形成良好的体育锻炼氛围，让“健康第一”深入人心。

二、出操时间

从10月8日开始，周一至周五上午6:30-7:10为统一锻炼时间，其余时间由学生自行安排。

三、早操集合地点

1粮油食品学院、土木工程与建筑学院、法学院齐聚东田径场。

2信息科学与工程学院、材料科学与工程学院、新闻与传播学院齐聚西部田径场。

三。机电工程学院、国际教育、电气工程与理工学院齐聚**广场。

4管理学院和经济学院在东篮球场相遇。

5化学化工学院和生物工程学院齐聚西篮球场。

6外国语学院和设计艺术学院在钟楼广场汇合。

7.中英国际学院和职业技术学院聚集在嵩山路校区的田径场上。

四、出操形式及要求

1、在河南工业大学体育运动委员会的统一领导下，学工部、校团委、校学生会加强协调，体育教师积极参与，各学院负责落实到班到人，充分发挥学生会、团组织的积极作用，培养学生自我管理、自我服务的意识。

2各学院以班级为单位，在规定的时间和地点集合，点名后引导学生做早操。

三。学校学生会每周汇总各学院早操、早操，按时向有关单位汇报，并及时将早操记录存档。

4各相关单位负责任要高度重视，根据本单位实际情况制定晨练计划细则，落实到每个人，严防伤害事故的发生。

河南工业大学体育运动委员会

2019年9月24日

表示无奈，我已不想说话

❈ 早操活动总结

近年来，学校普遍重视学生体育锻炼，早操活动成为每天必不可少的一项内容，但往往缺乏创意和乐趣，难以吸引学生积极参与。为了改变这一现状，我们班级积极探索，开展了一系列以班级特色为主题的早操活动，既丰富了我们的生活，也促进了班级凝聚力的提升。

首先，我们班级重视活动的策划和设计。在活动开始之前，我们班组织了一次班会，让同学们共同商讨活动的主题和安排。经过讨论和投票，我们确定了一系列有趣且富有创意的特色早操活动。例如，我们有时会选择音乐活动，邀请同学们带来自己喜欢的歌曲，并以舞蹈的形式进行表演；有时我们也会开展传统体育项目比赛，如踢毽子、跳绳等，为同学们提供多样化的锻炼方式。

其次，我们班级注重活动形式的创新。为了让早操活动更加生动有趣，我们运用了各种创新的形式和道具。其中，最受欢迎的是“戏剧故事早操”。我们将经典的童话故事改编成小品，同学们则扮演了故事中的各个角色，通过动作、表情和对白等形式完成早操。这种形式不仅调动了同学们的兴趣，同时也加强了班级的合作意识和口头表达能力。

此外，我们班级还注重体育精神的培养与传承。每周一次的早操活动不仅是对同学们身体的锻炼，更是对体育精神的传承和培养。活动中，我们通过举行体育知识竞赛、体育纪录片观看等形式，向同学们普及体育文化和精神。我们希望通过这些活动，引导同学们养成锻炼的习惯，培养团队精神和竞争意识。

最后，我们班级注重活动的评估和总结。每次活动结束后，我们班组织了一次班会，让同学们对活动进行评估和总结。通过听取同学们的意见和建议，我们不断完善和改进活动的内容和方式。同时，我们还鼓励同学们积极参与活动的策划和组织，鼓励他们发挥创意和想象力，让整个班级的早操活动更加丰富多样。

总之，通过一系列的努力和探索，我们班级的特色早操活动取得了较好的效果。同学们积极参与，不仅锻炼了身体，也享受了乐趣。同时，这种活动也增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。尽管面临着一些困难和挑战，我们将继续努力，丰富和创新早操活动内容，为班级提供更多精彩的体育文化体验。

❈ 早操活动总结

一、活动目标：

注重幼儿身心健康发展，通过科学合理的早操活动，全面促进其体能、智能及情绪的均衡发展。

设计多元化早操内容，包括基础体能训练、平衡协调练习以及音乐韵律感知等，全面提升幼儿综合素质。

倡导家园共育理念，邀请家长参与部分早操活动，增进亲子互动，共享运动乐趣。

二、活动内容：

基础体能早操：包括跑步、跳跃、攀爬、投掷等动作，注重力量、速度、耐力、灵敏度等基本体能素质的.培养。

音乐韵律操：选择适合幼儿的儿歌童谣作为背景音乐，教授幼儿简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感知能力和节奏感。

家长互动环节：定期举办“亲子早操日”，鼓励家长与孩子一起完成特定的早操项目，增进亲子感情，营造和谐的家庭氛围。

三、活动时间与频率：

每天早晨入园后的半小时内进行早操活动，一周保证至少四次以上的早操锻炼。

四、注意事项：

充分考虑幼儿年龄特点和个体差异，早操动作设计应由易到难，循序渐进；做好早操前的准备活动和早操后的放松整理活动，保障幼儿的运动安全。

❈ 早操活动总结

活动目标：

1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。

2、在游戏和操作活动过程中，体验数活动的乐趣。

活动准备：

水果篮、实物苹果若干、摸箱2个（数字标签）、画有许多苹果的大图片及封面（封面上有一个能显示1个苹果的洞）。

师：今天老师和小朋友们做个游戏，请你仔细看看画面上有什么？主要提问：

（2）有几个苹果？（1个苹果）师：我把果园里的苹果都带来了，主要提问：看看有多少？（许多苹果）

1、集体感知师：老师这里有一个魔法箱，里面藏着一样好东西，我请小朋友来摸一摸。

（2）有几个？师：xx小朋友摸到了一个苹果，是不是呢，让我们打开看一看。

2、个别体验师：我还带来了四个魔法箱，里面藏了很多苹果宝宝，这回大家都去摸一摸。

——要求：不要拥挤，找人少的地方摸苹果。主要提问：你摸到了什么？有几个？小结：很多很多的东西放在一起的时候，我们可以说“许多”。三、经验迁移——说一说 1、拿一拿师：我有一个水果篮（出示水果篮），里面也有许多苹果。主要提问：怎样让许多苹果变成一个苹果呢？

——引导幼儿每人拿一个苹果。

3、放一放主要提问：现在一个苹果又要变成许多苹果，有什么好办法？

——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。

小结：一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示，很多很多苹果的时候，我们可以用“许多”表示。

❈ 早操活动总结

1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。

2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。

1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果?

3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?

(1)布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么?为什么是香蕉?买几个?

收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。

B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。

A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果?这里有圆点，有几个圆点?这个圆点有什么用的?

B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。

(3)幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。

A、你买了什么水果?买了几个呢?

给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。

教学反思：

1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

3、如果重新上这堂课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。

❈ 早操活动总结

秋季幼儿早操比赛活动小结

晨练是儿童日常生活中的第一项集体活动，是调动儿童良好情绪的开端；它对儿童的体育锻炼和运动发展起着重要的作用。为进一步增强幼儿晨练意识，积极参加体育活动和晨练，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。9月12日下午，我们按照工作要求和安排，有目的、有计划地开展了这次活动。

教研组组织小、中、大班教职工，结合本园幼儿年龄特点、发展水平、活动量，科学编排出形式新颖、结构严谨、韵律强的幼儿早操，特别在哑铃、圈操等器械操有效调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性，增强幼儿的身体健康和柔韧性，富于美的情趣和感受。同时也为教师、保育员创设一个相互学习、相互交流的机会和平台，提高教师、保育员早操活动组织和创编能力，切实加强早操活动的规范管理，提升早操活动的质量，有效的促进教师队伍专业素质的提升。

这项活动虽然取得了很大的成功，但也存在一些不足。1个；蹲、体侧、弯腰等动作不到位，力量不够。2、****者在**大一班的**时有失误。3、进场没有遵守规则。

从以上存在的问题来看，我们还要不断努力，加强早操活动的常态管理，将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，促进幼儿大肌肉动作的发展。

晨练评价，获奖班级：温尼班苹果班获一等奖，草莓班二班获二等奖，高一班获三等奖。