阿里山的姑娘歌词|阿里山的姑娘歌词(汇总十篇)
发表时间：2018-10-21阿里山的姑娘歌词(汇总十篇)。
「1」阿里山的姑娘歌词
各位游客
大家好：
在台湾嘉义市的东面，有一座海拔两千多米的高山，名叫阿里山。山上生长着大片的原始森林，台湾三宝(大米、甘蔗和樟树)之一樟树就大部分生长在这里。这儿，一年四季鸟语花香，是台湾有名的游览胜地。特别引人注目的是半山腰上的一棵参天的大桧树。据说，这棵桧树已经有三千多年的树龄，所以人们都管它叫“神木”。
从前，因为阿里山全山上下不长一棵树、一棵草、一朵花，所以它又叫秃山。那么，这座秃山是怎样有树木和花草呢?又为什么改名叫阿里山呢?当地有这样一个传说：
从前，在这座秃山北面的一个沟岔上，住着一个以打猎为生的小伙子，名叫阿里。有一天，阿里到北山坡上去打猎，突然，看见山下有一只吊睛猛虎正在追赶两个采花姑娘。阿里急忙从山坡上跑下来，一下跳到老虎的背上，手起刀落，只听“咔嚓”一声，老虎脑袋被砍落在地，顺着山坡滚下去。两个采花姑娘得救。
他刚要回北山坡上打猎，又见从天上落下来一个手持龙头拐杖的白胡老头，老头一边笑，一边拽着两个姑娘的胳膊往南山坡上拉。阿里是个见义勇为的好小伙，他见这两个姑娘刚脱离虎口，又遭到这坏老头子的耍戏，心中燃起阵阵怒火。他大喝一声：“住手!”便一个箭步冲到那个坏老头的面前，夺下他的龙头拐杖，狠狠地照着老头的前额打一下。那老头痛得大喊一声，放开那两个姑娘，再看他的前额起一个很大的疙瘩。他一甩袖子，向空中飞去，一转眼，就不见。
没过多久，晴天响起雷声，那雷声由远而近，越来越大，只见那两个采花姑娘吓得浑身乱颤，她们焦急地说：“这下可糟，这下糟!”
阿里奇怪地问：“这是怎么回事?”
两个姑娘说：“我俩本是天宫里的仙女，听说台湾岛景色怡人，就偷偷来到这里。不想，遇见恶虎，多亏你救我俩的性命。谁知，由于贪恋这里的美景，误回去的时辰。玉帝派老寿星下来捉拿我俩回天宫治罪。我们惧怕玉帝的刑法，不愿意回天宫。正在老寿星拉我们的时候，你却跑过来把他打跑。他把这件事告诉玉帝，玉帝震怒，下令让雷神用雷火将这一带的生灵全部烧死。”
阿里听她俩这么一说，大吃一惊，没想到自己做好事反而给这一带的生灵带来大灾难，于是焦急地说：“难道就没有什么办法，搭救这一带生灵吗?”
两个仙女说：“有倒是有，不过要有一个肯于牺牲自己性命的人，跑到南面那座秃山顶上，把雷火引开，使雷火不能蔓延，才能保住这一带的生灵。阿哥你赶紧躲到安全的地方去，我俩这就到秃山顶上去引雷火。”
阿里摇着头说：“不，老寿星是我打的，祸是我惹的，怎么能让你们去呢?还是让我去引雷火吧!”说罢，他就拿起那根龙头拐杖，急忙向南边的那座秃山上跑去。不大一会儿，他就登上秃山的山顶。他仰起头来，朝着天空高声喊道：“雷神!老寿星是我阿里打的，那两个仙女是我阿里放的，祸是我阿里惹的，这一切都是我一手造成的，与他人毫无关系!你那雷火，朝我阿里身上击吧!”
这时，雷神正好来到秃山上空。他举起雷钻和闪锤，只听“轰隆”一声响，一个响沉雷，一下子把阿里的身体击个粉碎，雷火在秃山顶上燃烧起来。雷神见火着起来，转身到天宫交差去。因为这座山上光秃秃的，没有树木和花草，雷火还没燃烧到半山腰，就自己熄灭。
阿里虽然被雷火击死，但他死后不久，这座秃山的漫山遍野却长出一片片的树木。人们都说，这些树木，是阿里被雷火击碎的皮肉和头发变成的。那棵神木呢?据说就是老寿星的那根龙头拐杖所变成的。那两个仙女，见到这种情景，深受感动，她们合计一下说：“阿里哥是为我俩和大伙儿而死的，他死后，皮肉头发都变成树木，为人们造福。我们俩就变成花草，好给阿里哥做伴，也为人们造福。”
从此以后，这座一无所有的秃山有漫山遍野的树木和花草，树木郁郁葱葱，花草飘香。人们为纪念这个舍己为人的好后生，就把这座山改名叫阿里山。
「2」阿里山的姑娘歌词
阿里山位于我国台湾省嘉义县阿里山乡，是我在台湾游学所见的最美的风景，它非常迷人。
在山下，夏天似乎逃跑了，寒风不经意地吹打着我们的脸，那风，像冰决一样的冷。我们往着山上出发。不料，天空下起了濛濛细雨，那雨如千万条银丝一样垂下来，轻轻的、柔柔的，像大地的甘露。远看，那雨像一层轻纱，把那清澈的湖、苍翠的山、蓝宝石般的天空都变得朦朦胧胧的，好像仙境一样！
大概由于刚下过雨，山上慢慢起风了，风儿在劲吹的时候，只见山雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。阿里山的千山万壑，全都笼罩在云雾之中了。雾从藏匿的山谷汹涌而来，淹没了一切。那瞬间似乎一切都没发生过，但一切又确乎已经发生了。给人留下了莫名的惊愕与喜悦。有些地方显得影影绰绰的，犹如轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方的去雾只漂浮在山的上面，挡住山峰的上半，让你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间去雾构成了一幅精妙的山水画。
雾很快就散了，一切都变清晰了。我们又去看了阿里山神木，它已有五千年历史了，那是一棵高耸入云霄的红桧大树，树身有一点儿倾斜，它的主干已经断了，但依然精神挺拔，树梢的分枝部分苍翠碧绿。
多么迷人的阿里山呀！
「3」阿里山的姑娘歌词
《阿里山纪行》优秀教案
教学目标：
1、了解阿里山美丽如画的风光，学习课文富于音乐美和情韵美的语言风格。
2、理解学习移步换景、融情于景的写法。
3、体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意心脏强烈的爱国之情。
教学设想
重点、难点、疑点
1、学习本文移步换景、融情于景的写法。
2、学习富于音乐美和情韵美的语言风格。
3、体会文中表达两岸人民的心融会贯通的共同愿望。
课型及教学思路
（1）课型：诵读、合作研讨
（2）教学思路：听读、朗读、研读重点段落，感知课文
教具及课时安排：
1、教具学具：投影仪、收音机、图片
2、课时安排：两课时
第一课时
一、情境导入：
1、放《大海啊，故乡》和《阿里山姑娘》的音乐
2、通过美妙的音乐导入台湾阿里山那迷人的风光之中。
二、课前热身
1、由学生来介绍作者的情况，教师补充总结
2、检查预习（学生上台板演）
（1）给加点的词注音（投影）：
风靡山岚堪称谛听禅幢桧
（2）解释一些关键的词语：
清澈接风洗尘风靡堪称谛听
三、合作探究
（1）学生听录音机读
（教师总结朗读的方法，对一些学生读不准的词句，教师采用领读的方法）
（4）四边互动
互动1：开头一段写两岸学者欢聚台北的融洽场面，有何作用？（学生答，教师总结）
互动2：作者进阿里山时有何感受？（幽深与宁静）
互动3：作者在到阿里山神木的'路上见到哪些如画的风光？（清澈的潭水、宁静的林区、曲幽的路径、无边的森林）
互动4：作者笔下的神木是什么样子的？
互动5：它有哪些丰富而深邃的文化内涵？
四、达标反馈（投影显示）
1、做练习（投影题目）：
根据下面句子的意思写出相对应的词语。
（课文内容理解填空）
2、做课后练习一
第二课时
一、复习导入
复习上一节课讲的内容，提问叫学生回答
二、四边互动
互动1：什么是移步换景的写法？（学生讨论后老师评价）
互动2：作者是怎样采用移步换景法来描写阿里山美丽的风光的？（学生讨论后老师评价）
互动3：阿里山美丽风光的共同特征是什么？（学生讨论后老师评价）
互动4：本文语言的音乐美体现在哪些方面？（学生讨论后老师评价）
互动5：作者为什么没有写到阿里山的姑娘？（学生讨论后老师评价）
三、达标反馈
1、谈谈对文章语言美的体会，见“探究练习二”。
2、仔细阅读投影的句子，品味其中的含义。（投影）。
四、学习小结
1、内容小结：（略）
2、方法小结：（略）
附：板书设计
十八、阿里山纪行
阿里山的景：大片森林幽深、宁静、清凉、神奇
阿里山的神木：巨大悠久
组织材料：移步换景
语言：音乐美、情韵美
「4」阿里山的姑娘歌词
自古以來，關於山的傳說有很多很多，阿里山也不例外，它的傳說也一樣那麼生動、那麼引人入勝。
很久很久以前的一天，有個叫阿巴裏的高山族首領，為了追逐一隻白鹿來到了一座他從沒來過的大山裏。正當他緊迫不捨的時候，忽然白鹿不見了，眼前卻出現了一片雲霧籠罩、鳥語花香、鬱鬱蔥蔥的大山林。他被這迷人的景色吸引住了，這裡豐富的物產更讓他著迷，他想族人們又有了一個賴以生存的好地方了。於是，他叫來了部落的族人，將這片山林開闢成新的獵場。
可是，就在他們為新的獵場給他們帶來的豐收而狂歡時，卻惹怒了這裡的兩條惡龍。惡龍的本領可大了，它們一打呼嚕，頓時狂風呼嘯，飛禽走獸都被嚇跑了;惡龍一噴氣，頓時白霧茫茫，使人辨不清東南西北。這給希望過安定生活的高山族人民帶來了災難。
阿巴裏看在眼裏急在心裏，他決心要與惡龍鬥爭。於是，他就帶領部落裏的一批年輕人，天天在山林中舞刀練箭，練就了一身好武藝。
一天晚上，誓與惡龍鬥爭到底的一群小夥子在阿巴裏的帶領下，來到高山之巔，在此等候惡龍的到來。第二天早晨，啟明星剛剛從東邊升起，只聽見天邊響起了呼呼聲，轉瞬間，兩條惡龍騰雲駕霧，一前一後呼嘯而來。阿巴裏眼看惡龍離他們只有一百來步了，突然拉響弓弦，只見一道金光直奔前邊的惡龍飛去。緊接著，小夥子們的一支支利箭也一齊向惡龍射去。受傷的惡龍扭頭就跑，後邊的惡龍還沒反應過來，它那又長又大的尾巴就被茂密的樹叢絆住了。就在這時，阿巴裏閃電般地拔出腰刀，一個箭步衝上前去，只聽“咔嚓”一聲，惡龍的尾巴被砍了下來。兩條惡龍從此再也不敢到山裏為非作歹了。高山族同胞為了表示對自己勇敢首領的尊敬，就把這座山命名為阿里山。
「5」阿里山的姑娘歌词
各位游客朋友们，我是你们的导游。我们现在已经到了著名的旅游胜地——阿里山了，接下来的时间就让我陪伴各位一起去领略阿里山的美丽景色吧！
阿里山的登山铁道、云海、森林、日出、樱花，被称为“阿里山五奇”。首先，我们来观赏登山铁道。阿里山的登山铁道建于1912年，呈螺旋形。铁路好像一个大弹簧圈，一半露出山坡，另一半埋在山的隧道中，往往过一座山要转几个圆圈。车既要绕山，又要钻洞，忽进忽退，十分惊险。
再来看看云海。阿里山云海名列之一，通常出现于晴朗天气。层层云雾波浪起伏，时而像连绵起伏的从山谷中冒出，时而像从天外滚滚而来，我们置身其间，真有飘飘欲仙的感觉。
下面我们要看的是姊妹潭。姊妹潭是二个大小不同的邻近湖泊，姊潭呈长方形，占地160坪、妹潭略呈圆形，占地20坪，相传有二位山地女孩在此双双殉情，故后人附会而称姊妹潭；姐潭湖区还设有一座以桧木为基座的相思亭，姊妹潭周边更设有全长180公尺的环潭步道，可让游客游览全湖是观赏姊妹潭最佳的方式；夏季为满水期，冬季则为枯水期。
受镇宫奉祀、福德正神和，香火非常鼎盛，传说以往每年3月都有三只神蝶飞来朝拜，不吃不飞一周后就不见踪影，传为神迹；三代木同一根株，能枯而后荣，重覆长出祖孙三代的树木。
阿里山国家森林游乐区内还有许多著名的景点如慈云寺、贵宾馆(蒋公行馆)、树灵塔、高山植物园、塔山断崖、石猴、三代木、三兄弟、象鼻木、光武桧、高山博物馆及眠月支线铁路也是到阿里山旅游不可错过的景点。
「6」阿里山的姑娘歌词
大大的茶叶子，沁人心脾的香味，那是爸爸的一位台湾客户送给爸爸的阿里山珠露。关于这阿里山珠露的由来这里还有一个小故事。
我爸爸的单位最近有一位客户，她是台湾人，他对爸爸的`服务十分挑剔，总是认为大陆的财务人员没有台湾专业，所以爸爸每次从那里服务回来都让我给他捶捶背，这样他能舒服一点。
尽管台湾客户对爸爸的服务如此挑剔，但是爸爸对他们的服务还是一如既往的好，有时还超了要求的范围。那是一个周末，照理在家休息的爸爸可以不理会工作上的事，可是那位台商打电话过来请爸爸去为他们公司帮一下忙。爸爸听了二话没说就去了，而且很晚才回来。回家后也不马上休息，而是打开电脑，原来爸爸在检查的过程中无意间发现了一个问题，但是他不能肯定。那晚爸爸房间的灯很晚才熄。
此后，爸爸又替她的公司解决了不少问题，那位台商对爸爸的态度也越来越好，对于爸爸单位的服务业不再向从前那么挑剔了。一天，爸爸为他们服务结束，快要回来的时候，那位台商送给爸爸一包阿里山珠露，并说：“这是我们台湾的茶，是我特地从台湾带来的，表示我的一点心意，您带回家与家人一起品尝。”
喝着这杯阿里山珠露，我仿佛看到了那位素不相识的台商向爸爸致谢时那真诚的样子；仿佛看见爸爸深夜挑灯查阅资料的身影；彷佛看到了海峡两岸的交流越来越广，沟通越来越融洽；彷佛看到……
「7」阿里山的姑娘歌词
阿里山位于阿里山在台湾省嘉义县东北，属于玉山山脉的支脉，由地跨南投、嘉义二县，是大武恋山、尖山、祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔二千六百多公尺，东面靠近台湾最高峰玉山。
阿里山空间距离仅十五公里，但由山下一层一层盘旋绕上山顶的铁路，竟长达七十二公里，连通各森林区的支线，总长度有一千多公里。沿途有八十二条隧道，最长的达一千三百公尺。火车穿过热、亚热、温、寒四带迥异的森林区。通阿里山的铁路可与“阿里四景”(日出、云海、晚霞、森林)合称“五奇”。铁路全长72公里，却由海拔30米上升到2450米，坡度之大举世罕见。火车从山脚登峰，似沿“螺旋梯”盘旋而上，绕山跨谷钻隧洞，鸟雀在火车轮下飞翔。登山途中，从高大挺拔的桉树、椰子树、槟榔树等
「8」阿里山的姑娘歌词
“高山常青，涧水常蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如牛”。形容的就是美丽的阿里山。阿里山素来被称为宝岛台湾的一颗明珠。
七月的一天，天空虽然下着濛濛细雨，但我们兴致勃勃驱车前往嘉义县的阿里山。途中翻山越岭，终于抵达目的地阿里山，开始了，我们的登山之旅。
我们小心翼翼地走在布满青苔的台阶上，欣赏沿途风光。山上奇树茂密，古木参天，漫山遍野尽是奇珍异草。空气中不时传来阵阵清香。忽然，眼前出现一只山雀，停在地面上，不知是在觅食，还是在欢迎我们，靠近它却不怕生。我想：正如书中所写的“鸟语花香”我现在就是这种感觉。为了留下这瞬间的美丽，我连忙拿起相机拍照。
前方顺着指示牌，我们来到姊妹潭，这里的环境恬静幽美。水面清澈见底。大一些的是姊潭，小一点的是妹潭，它们相邻而居，遥相呼应。潭中有许多小蝌蚪和鱼在畅游。水面上亭台、树木的倒影，交相辉映，宛若一幅秀丽的山水画。
离开姊妹潭，进入“神木”区，奇树异木，在这里汇成了一片绿色海洋。我们看到了从600多年至3000多年树龄的红桧木，年轻的、中年的、老年的，一代、二代、三代，“神木”区。其中，有一颗4100多年的高龄“大神木”。它已是树中生树，三代同堂，被称为“三代木”。微风吹来，树叶涌起千涛万浪，发出阵阵涛声，实为壮观。
我们来到山顶，遥望远处，群山叠翠，云雾缭绕，犹如置身海上仙境。我们又登上观日楼，据说，在这里可以欣赏壮丽的日出。那时，云霞将呈现蓝、青、灰白、殷虹等色彩，变幻莫测，让人叹为观止。
阿里山之旅结束了，我仍然依依不舍。我爱美丽的阿里山，更爱宝岛台湾。
「9」阿里山的姑娘歌词
听了老师的网络课《阿里山纪行》，感受最深的是她丰厚的知识底蕴、环环紧扣的教学语言、和蔼可亲的教学态度和整节课中所弥漫散发出来的浓浓的文学韵味。她每一个环节的设计都透露出对学生人性的关怀，体现出对教材准确的把握。总体来说，这节课有如下特点：
一、教学目标明确，重点突出。教师紧紧围绕教学重点，引导学生体会文章语言的音乐美和情韵美；体会作者渴望两岸人民情谊相融的愿望。
二、巧妙地运用学生熟悉的歌曲来解决难点。本课的教学难点是赏析富有音乐性的语言。翟老师的方法是： 先让学生唱三种不同曲调的歌，体会歌曲不同的节奏美，再将歌曲与文字进行比较，找到它们之间的共同规律，最后再分析语言的音乐美和情韵美。学生在熟悉的旋律中，通过比较与阅读，既体会了文章语言的音乐美和情韵美，还加深了对课文作者“渴望两岸人民情谊相融的愿望”的理解。
三、站的制作，较好地呈现了学习内容，比较实用。为学生的学习提供了开放、交互、共享的平台，使学生能方便地利用这些资源。其中“阅读指津”、“跳读美文”、“品析美文”、“我展我才”、“百家争鸣”、“与我联系”等栏目的设置创设了学生开展研究性学习、协作学习、主动学习的教学环境。
四、课堂各个环节中都体现出对学生学习方法的重视。鉴于学生很少上这种形式的网络课，老师导入本课后，便介绍网站所设栏目及其内容，给与学生方法上的指示。确保学生在有限的时间内高效地进行学习；接着分成小组讨论归纳并汇报如何阅读写景类的文章的方法；在难点的突破阶段，教师不断引导学生通过揣摩、比较、练读，以达到体会文章语言音乐美和情韵美的目的。
五、阅读设计科学，呈现出一定的层次性。教师由一开始带学生欣赏阿里山的图画美，到中间引导学生欣赏文章语言的音乐美，最后再引导学生欣赏文章的情感美，环环紧扣，且都牵动了对文章的整体阅读，呈现出板块阅读的科学性、层次性。
由于网络教学尚处于探索阶段，本节课还有可以改进的地方：
1、采用 “听”“说”“读”“写”一体化的教学，本来是符合语文教学的特点的，但由于课堂教学时间有限，前面教学板块所占时间较多，后面显得很紧张，造成“百家争鸣”、“与我联系”这两个凸显生生交流、师生交流的重要板块没有落到实处，削弱了课堂效果，没有充分发挥网络课交互、开放、共享的特点。
2、从整节课看，由于教师主控较多，使得学生按部就班的线性学习略显多一些。
3、网络技术上在某些环节还可以更优化些。比如播放的阿里山的迷人风光等图片不清晰。
4、《阿里山纪行》是一篇游记，移步换景的手法在课堂教学中虽不是重点，但不做梳理，听课者脑中就形不成整体感。教师在引导学生欣赏阿里山迷人风光的同时，可以对移步换景的手法加以强调。
「10」阿里山的姑娘歌词
我去过的名胜古迹很多，有南靖土楼，广东潮州广济桥，但最让我流连忘返的还是台湾的阿里山。
在阿里山上，天高云淡，树木茂盛，一排排槟榔树矗立在高山上，像一列列士兵在守卫家乡。几只小鸟在树上欢快地叫，叽叽喳喳，仿佛在说：“这美丽的阿里山就是我的家，欢迎来我家做客。”
在这座山上，有一个原始森林，过了一会儿，我们和导游来到了原始森林，树木长得郁郁葱葱，空气清新甜润。在森林里面，有各种各样、形态各异的古树。有樟树、云杉……最出名的还是“三代木”，“三代木”是一棵有3600年的古树，它那翠绿的枝叶，粗粗的树根，是一棵多么古老的树啊！再往前到了姐妹潭，里面的小鱼在水里欢快地游着，一颗颗高大的树木倒映在湖中，犹如一幅神奇美丽的画卷映入我的眼帘。最后在一片参天古树之中，人们为了纪念这些盘根错节，高耸入云的参天大树，还建了一个高大的树林塔来纪念。
啊！美丽的阿里山，我真喜欢你。
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