折纸小狗教案(合集十四篇)
发表时间：2019-05-23折纸小狗教案(合集十四篇)。
折纸小狗教案 [1]
中班折纸教案设计篇1
【活动目标】
1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。
2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。
3、能仔细观察，喜欢参加折纸活动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动重点】掌握双三角的基本折法。
【活动难点】学习看图示进行折纸。
【活动准备】图示、正方形纸、勾线笔。
【活动过程】
一、引导幼儿观察主题墙，导入活动。
师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图)
地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫)
我们今天就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗?
二、引导幼儿观察小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。
1、幼儿看图示尝试折纸，教师观察。
师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。
巩固复习对角折的方法，折出双三角。(将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。)
2、共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。
师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊?哪一步不会?
教师详细解决小朋友遇到的困难。
双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。
3、小朋友们继续完成自己的作品。
教师指导，帮助能力弱的幼儿。
4、添画。
师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么?
教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。
三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价
师：现在我们一起送小猫们去旅行吧!
请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。
活动反思：
整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。
中班折纸教案设计篇2
设计意图：
折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。
活动目标：
1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。
2.发展幼儿的动手能力。
3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。
2.范画一幅。
3.折叠步骤实例。
4.白纸若干。
活动过程：
一、 导入活动。
1. 出示范画。
师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?
有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?
嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?
哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作纸
简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸
二、 初次示范折叠三瓣花。
1. 边示范折叠边讲解步骤。
2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。
1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。
2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。
(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。
3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?
请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?
四、 幼儿再次尝试，自主折叠。
1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?
好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。
2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。
五、 活动延伸
在美工区提供白纸，幼儿添画。
活动反思：
本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：
1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。
2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。
3. 课堂常规还需要进一步的加强。
中班折纸教案设计篇3
活动目标：
1、了解简单的折纸符号。
2、看图示折纸。
3、知道爸爸妈妈上班的辛苦，愿意做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
歌曲《我的好妈妈》，正方形折纸，折纸符号，纸杯折法，成品纸杯，A4纸，油画棒，自制PPT。
活动过程：
1、导入活动
(1)师：宝贝们妈妈上班是不是特别辛苦呀，我们来唱一首《我的好妈妈》献给妈妈吧!
(2)(幼儿唱完歌曲后)师：我们的宝贝都好懂事知道妈妈辛苦了给妈妈倒茶，可是我们的纸杯用完了怎么办?我们先来折一个纸杯吧。
2、了解简单的折纸符号，学习看折纸图。
(1)出示成品纸杯，激发幼儿兴趣，使幼儿知道可以看图示学习折纸。
(2)通过PPT讲解让幼儿了解折纸符号虚线和折纸方向。
3、引导幼儿看折纸图，折叠纸杯。
(1)老师进行集体教学，使幼儿学会看折纸图，知道折叠纸杯的步骤。
(2)个别化指导。
4、美化作品。
(1)幼儿用油画棒装饰纸杯。
(2)将纸杯黏在A4纸上，进行添画。
5、欣赏幼儿作品。 幼儿介绍自己的作品，讲讲自己能为爸爸妈妈做哪些力所能及的事情。
活动反思：
这节课主要是体现中班美术第一学期九月目标——让幼儿了解简单的折纸符号，并看图示折纸。因为是幼儿第一次接触折纸符号，所以我结合这节课的作品需要用到的折纸符号，先选取了最基础的虚线和折纸方向让他们进行学习，并且通过自制的PPT进行展现折纸符号和折纸图示，将多媒体课件运用到活动中更加直观形象。在折纸活动中，除了集体教学我还进行了个别化指导，充分照顾到每一个孩子，让他们充分掌握这节课所学内容。在完成基本目标后，我对活动进行了延伸——让孩子对作品进行装饰和添画，使手工活动和绘画活动结合起来，丰富了美术活动形式。在最后的作品欣赏中，我更是加入了情感目标，孩子升入中班长大了，结合社会领域让他们知道爸爸妈妈工作的辛苦，自己要做一些力所能及的事情，升华本次活动。
当然在这次活动中也有不足的地方，美化作品时没有提明确的要求，有的幼儿直接将纸杯涂色，因为折纸本来就是彩色的所以效果不是特别好，以后在活动中我会对这些小的细节注意，力求课堂更加完美!
中班折纸教案设计篇4
活动目标
1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
活动准备
1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3、大风车片头曲音乐。
活动过程
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1、自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2、共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3、整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1、按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)
活动延伸
1、交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2、区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
中班折纸教案设计篇5
【活动目标】
1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
【活动准备】
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的“鸭子潜艇”一个。
3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。
【活动过程】
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过?昨天我折了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗?
二、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法。
出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)
教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。
三、交代要求，幼儿看图操作，教师指导。
1、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
四、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。
五、评价作品。
将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。
六、活动结束。
活动反思
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班折纸教案设计篇6
【活动目标】
1、学习对边折小房子的方法。
2、会看图折纸。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
【活动准备】正方形纸，折叠图。
【活动与指导】
1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。
2、游戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家……”
【活动建议】
折纸和游戏相联系，使幼儿趣味无穷。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班折纸教案设计篇7
活动目标
1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备
折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程
一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性
(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
(二)生活习性介绍。
二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。
(一)出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。
(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。
(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。
(四)幼儿再次尝试，教师总结。
(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。
三、作品欣赏与评价分析
(一)幼儿自评、互评。
(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。
##结束
折纸小狗教案 [2]
主题：折纸公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：了解折纸的基本概念和原理，掌握折纸的基本技巧和方法；
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察力和想象力；
3. 情感目标：培养学生的创造力和团队合作意识。
二、教学内容
1. 折纸的起源和发展历程；
2. 折纸的基本概念和基本原理；
3. 折纸的基本技巧和方法；
4. 折纸的应用和创新。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过展示折纸的历史和应用场景，激发学生的兴趣；
2. 实践教学法：通过示范和指导，引导学生动手实践，掌握折纸的基本技巧；
3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成一项折纸作品，培养学生的团队合作能力。
四、教学步骤
1. 导入（5分钟）：通过一段折纸的历史文化视频来激发学生对折纸的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念和原理（10分钟）：通过幻灯片和示范，向学生介绍折纸的基本概念和原理，如折线、对称、重叠、边角等概念。
3. 示范和指导（15分钟）：教师示范一种简单的折纸作品，如纸飞机或纸鹤，并指导学生一起完成。引导学生注意折纸时的细节和技巧。
4. 分组实践（20分钟）：将学生分成小组，每组由1-2名学生担任指导员，组织其他学生共同完成一项折纸作品，如纸船、纸太阳花等。指导员负责指导和协调组员的合作。
5. 成果展示和分享（10分钟）：每个小组展示他们的折纸作品，并就实践过程中遇到的问题和解决方法进行分享。
6. 总结和延伸（10分钟）：教师总结折纸的基本技巧和方法，并展开讨论折纸的应用领域和创新方向。鼓励学生思考如何将折纸与其他创意手工艺结合，如折纸艺术装饰、折纸灯笼等。
五、教学评价
1. 教师通过观察学生的实践过程和成果来评价学生的实践操作能力；
2. 学生之间互相评价小组织织力和合作能力；
3. 小组展示和分享的内容和表达方式来评价学生的创造力和表达能力。
六、教学资源
1. 幻灯片、视频等多媒体设备；
2. 折纸教材和折纸工具。
七、教学反思
通过这堂折纸公开课的教学实践，学生们充分发挥了自己的动手能力、观察力和想象力，取得了一定的折纸基本技巧。但需要注意的是，对于一些折纸较复杂的作品，目前的教学时间可能不够，需要在今后继续深化教学研究，并增加学生的自主折纸实践时间。此外，应注重培养学生的团队合作能力和创新意识，通过组织更多的合作学习活动和创意折纸比赛等，激发学生的竞争力和创造力。
折纸小狗教案 [3]
一、设计意图：
随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题"动物王国"的活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。
二、教学目标：
1、通过折叠"小马"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。
2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。
三、教学准备：
范样"小马"、折纸图谱、正方形纸若干张(多于幼儿人数)、小剪刀人手一把。
四、教学过程：
(一)导入活动。
师：今天我们要一起学习"折小马"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。(出示范例小马)。
(二)幼儿按步骤自主探索折小马的方法。
1、观察图示，激发自主学习欲望。
师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗?
(出示示意图)老师为你们准备好了示意图，现在我们一起来数一数折小马一共需要几步?
幼儿：11步
师：呀，这么多步骤，你们能看懂吗?
师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。
(评析：儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必须肯定和相信他们，支持他们的这种内在动力，因为这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。)
2、幼儿自主折纸，教师观察指导。
师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。
(评析：幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力，还有很好折纸经验， 每次折纸活动，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应该让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，体验成功的乐趣。)
全体幼儿操作，教师巡回观察指导。
3、集体交流，解决重难点。
师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?
幼儿甲：我折到第四步不会了。
师：还有谁也是折到第四步不会了?
师：谁能帮助解决?
幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。
师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗?
师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?
师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。
师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。
师生一起商量解决难题。
(评析：幼儿之间的互动，有时是互相帮助，有时也会是各持己见，教师应帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。)
4、让幼儿再次折"小马"，巩固所获经验。
师：刚才我们一起解决了碰到的困难，现在请小朋友们再次边看图边折小马，看谁折得又快又好?
幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。
教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿，引导他们一步一步学习折小马。
(评析：幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在着差异，这就要求教师要做一个敏锐的观察者，及时地关注个别幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助和指导，让他们也能享受成功的乐趣。)
(三)幼儿展示自己的作品，体验成功的快乐，感受帮助别人的乐趣。
1、展示交流
师：现在请折好的小朋友把小马举起来。
师：大家做得棒极了!真是个小巧手。小马终于折成功了，你现在的心情怎样?
2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。
师：通过动手动脑，小朋友自己折出了"小马"，真棒!老师这里还有很多动物图示，你们能有信心也自己折一折吗?
五、教学反思：
在这次活动中，我给了幼儿很大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试。折纸活动不仅仅是让幼儿学习一种技能，更重要的是要让幼儿通过自主学习，去探索，去尝试，培养他们自我学习的能力，并体验到折纸活动的乐趣。所以，在组织折纸活动过程中，我不断的引导幼儿自己去观察，去尝试，我则在幼儿折的过程中进行观察，注意倾听。在集体交流中再根据的他们需要、教学难点进行提示和指引，使得孩子们一直处于快乐、积极探索的状态，并能够不断地有所发现，不断解决难题，极大地满足了他们的求知欲望和表现欲望。在活动结束部分进一步激发了幼儿再次创作的欲望，为延伸活动埋下了学习的种子。
折纸小狗教案 [4]
导语：手工折纸是幼儿园非常受欢迎的一项手工活动，它可以锻炼幼儿的动手能力、观察力和想象力。通过折纸活动，幼儿可以感受到自己动手创造的乐趣，并且提高他们对几何形状和空间感的理解。本篇《中班手工折纸教案》将带您一起了解如何在中班开展一次有趣的折纸课。
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和动手能力；
2.促进幼儿的思维发展和创造力；
3.巩固幼儿对几何形状和空间感的认识。
二、教学准备
1.准备一些彩色的折纸纸张，可以是正方形、长方形或其他形状；
2.准备一些简单易学而又有趣的折纸样板，如飞鸟、风车、船等；
3.准备一些剪刀、胶水、彩色笔等辅助工具。
三、教学过程
1.导入
教师可以通过展示一些折纸作品或者与幼儿一起折叠一个简单的纸飞机，激发幼儿的兴趣和好奇心。然后，教师可以引导幼儿观察纸张的形状和特点，让他们思考如何把一张平面纸张变成一个三维的物体。
2.示范
根据幼儿的年龄和能力，教师可以选择一种简单易学的折纸样板进行示范。例如，可以给每个幼儿分发一张正方形的折纸纸张，然后教他们如何将它折叠成一个简单的飞鸟形状。在示范的过程中，教师应该清晰地讲解每个折叠步骤，并且反复演示直到幼儿们都理解为止。
3.引导实践
在示范过程之后，教师可以让幼儿们自己实践折纸。教师应该适时巡视，并给予必要的指导和帮助。对于折纸困难的幼儿，教师可以提供相关示范或者个别辅导。
4.创作
在每个幼儿都完成基本的折叠之后，教师可以鼓励他们进行创作。可以给他们提供更多的折纸样板和不同形状的纸张，让他们尝试自己设计并折叠一些新的形状和物品。
5.展示和分享
在折纸活动结束之后，教师可以邀请幼儿们展示并分享自己的作品。这不仅能够让每个幼儿感受到被重视和认可的心情，还可以提高他们的表达能力和自信心。
四、教学小结
教师可以总结幼儿们在折纸活动中的表现和成果，鼓励他们的努力和进步，并给予积极的评价和反馈。
五、延伸活动
1.请幼儿们用折纸做一个简单的盒子，然后让他们思考如何在盒子上添加一些图案和装饰；
2.请幼儿们用折纸做一个简单的小房子，然后让他们思考如何在房子上添加一些门、窗和花园。
结束语：折纸活动是一项有趣又能够培养幼儿动手能力和观察力的手工活动。通过折纸活动，幼儿们可以在玩中学，提高他们对几何形状和空间感的认识。希望本篇《中班手工折纸教案》能够对您有所启发，愿您在幼儿园教学中开展一次有趣而又有意义的折纸活动！
折纸小狗教案 [5]
手工活动《折纸船》教案与反思
活动目标
知识与技能：
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
过程与方法：
通过活动、教师示范、幼儿动手操作、游戏等方式完成教学任务。
情感态度与价值观：
1培养儿童审美观，提高儿童手眼协调能力。
2激发孩子的创新意识和好奇心
三。培养孩子的动手能力和集体合作精神。，
重点难点
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船折叠法。
活动准备
小船玩具、**，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，**片段。
活动过程
1展示各种各样的船来激发孩子们的好奇心。启发和引导孩子**，总结船的形状特征。
2展示例子，引导孩子们观察纸船的折叠情况。
三。老师一步一步地演示折叠方法，最后重点讲解纸船的折叠。
4鼓励孩子大胆尝试，老师巡回指导，帮助孩子掌握重点，体会成功感。
5、游戏《划龙船》
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7老师将帮助孩子们口头复习纸船的折叠方法，然后引导孩子们进行评论。
8、活动结束。
活动拓展：要求孩子们回家教家庭折纸船游戏，既可以复习，又可以增进亲情。
教学反思
1在教学过程中，可以调动孩子们的积极参与。每个孩子都能完成一件手工活。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4因为我是一名刚从小学教师转学过来的幼儿园教师，教学经验少，教学环节转换不够自然。
5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
折纸小狗教案 [6]
活动目标：
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动过程：
1、出示玩具变形金刚，作几次变化。
2、出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门
（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）
（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）
教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5、结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
折纸小狗教案 [7]
折纸小狗是一项有趣且富有挑战性的手工艺活动，适合各个年龄段的人参与。通过折纸小狗的制作，我们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和专注力。在本教案中，我们将详细说明如何制作一个栩栩如生的折纸小狗。
材料：
- 一张正方形的纸，建议使用专门用于折纸的纸张，如和纸或折纸纸。
- 一支铅笔。
- 一根细小的杆状物，如竹签或牙签。
- 打印或绘制出的折纸小狗的示意图。
步骤：
1. 准备工作：
- 将纸对角折叠，从一个角到另一个角，确保边缘对齐。
- 用手指弯曲并滑过折纸线，使其平整。
2. 折叠小狗的头部：
- 将对角折叠的纸展开，然后将左右两侧的角折叠按照对角线对折，以形成一条长方形。
- 可以根据所打印或绘制的小狗示意图，将纸的上部分折叠成小狗的耳朵形状。
- 将左右两侧对接的两个三角形折叠向下，并将它们折叠成一个小狗的鼻子形状。
- 用细小杆状物固定住鼻子部分，使其保持在正确的位置。可以使用胶带或胶水将其固定。
3. 折叠小狗的身体：
- 将纸向下折叠到小狗的头部，使其对接。
- 将纸按照对角线折叠，将小狗的身体逐渐展开。
- 可以根据示意图，折叠成小狗的身体形状，并确保每一步都精确无误。
- 为了使小狗保持稳定，可以在底部的折叠部分添加一定的宽度，以增加其支撑力。
4. 折叠小狗的四肢：
- 将小狗的身体翻转到背面，并将左侧和右侧的两个角折叠向内，以形成后腿。
- 将小狗的身体翻回正面，并将底部的两侧角向上折叠，以形成前腿。
- 为了使小狗的四肢更加立体，可以在每条腿的末端进行细微的折叠。
5. 制作小狗的尾巴：
- 将纸的一角朝上折叠并对齐，以形成尾巴。
- 将小狗的身体翻到背面，在背部的合适位置插入尾巴。
6. 完成小狗的面部特征：
- 使用铅笔在小狗的头部上勾画眼睛、嘴巴和鼻子等细节。
- 使用彩色铅笔或彩色笔对小狗进行着色，使其更加生动。
通过以上步骤，一个栩栩如生的折纸小狗就制作完成了！你可以根据个人的创造力和想象力来改变小狗的样式和姿态。在制作过程中，要留意每一步的细节和精确度，这样才能让小狗更加逼真和可爱。
折纸小狗不仅仅是一项手工艺活动，它还是培养创造力和动手能力的绝佳方式。通过参与折纸小狗的制作，我们可以锻炼手脑协调能力，提高专注力和耐心，并在享受创造的过程中放松身心。无论是独自制作，还是与家人、朋友一起参与，都能够给予我们快乐和满足感。
所以，不妨动手尝试一下吧！制作一个可爱的折纸小狗，展示你的创意和想象力，同时享受手工艺带来的乐趣！
折纸小狗教案 [8]
引言：
折纸是一种富有创造性和趣味性的手工艺活动，适合幼儿进行。通过折纸活动，幼儿能够锻炼动手能力、发展空间想象力，培养耐心和集中注意力。本篇教案将为中班幼儿折纸活动提供指导，并介绍几种简单的折纸作品和教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对折纸活动的兴趣和积极性；
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 发展幼儿的空间想象力和创造力；
4. 培养幼儿的专注和耐心。
二、教学准备：
1. 折纸纸张（不建议使用过大或过小的纸张）；
2. 彩色笔、铅笔和颜色纸；
3. 教学板书。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以通过引发幼儿对折纸活动的兴趣，如展示折纸作品、讲述折纸的趣事等，激发幼儿对折纸活动的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）：
老师先通过纸张的折叠，现场演示一种简单的折纸形状，如纸飞机或纸鹤。在演示的同时，老师应该清晰地解释每一个折叠步骤，并配合动作演示。或者在教学板上进行详细的图示和讲解。
3. 指导练习（15分钟）：
老师引导幼儿按照演示的步骤进行折纸练习。老师可以一步一步地指导幼儿完成，或者提供一个图文指导手册供幼儿参考。在调整幼儿的动作和姿势时，老师要有耐心和细心。
4. 创作时间（15分钟）：
在幼儿掌握基本折纸技巧后，老师可以让幼儿尝试自己创造折纸作品。鼓励幼儿利用纸张和彩色笔、铅笔等材料进行装饰和涂饰，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示和讲解（10分钟）：
每个幼儿都有机会展示自己的折纸作品，并向同伴们讲解自己的创作过程和想法。这样，不仅可以提高幼儿的自信心，也可以促进幼儿之间的交流和合作。
6. 归纳总结（5分钟）：
老师向幼儿总结折纸活动的过程和学习成果。可以引导幼儿回答以下问题：你们都做了哪些折纸作品？最喜欢的折纸作品是什么？折纸的过程有哪些难点？解决难点时你们是如何做的？
四、教学延伸：
1. 级别变化：
根据幼儿的能力和兴趣，逐渐增加折纸的难度和复杂程度。可以尝试一些复杂的折纸作品，如动物、植物等。也可以引入不同形状和大小的纸张进行尝试。
2. 活动延伸：
折纸可以和其他学科进行有趣的结合，如数学、语言等。可以通过折纸活动让幼儿学习图形和形状的认知，或者通过折纸活动进行故事创作和情景模拟。
五、教学评估：
通过观察幼儿在折纸活动中的参与程度、折纸技巧和折纸作品的质量，也可以根据幼儿对折纸活动的表现和回答问题的情况进行评估。
六、教学反思：
教师应及时总结折纸活动的教学效果，并记录每个幼儿的折纸进展和成果。对于不同的幼儿，老师应根据个别能力和特点进行专门的辅导和指导。
结语：
通过折纸活动，中班幼儿不仅能够提高各项技能，还可以培养他们的动手能力、创造力和专注力。切忌在折纸教学中过于追求完美，应尊重幼儿的个性和创造力，鼓励他们尝试和探索。折纸活动不仅可以提高幼儿的综合素质，还可以为他们带来快乐和成就感。
折纸小狗教案 [9]
目的：发展想象力、创造力和动手操作能力。
前提：有一些简单的形状和空间方位知识。
方法：家长可结合实物采取游戏的方式教孩子学折纸。家长可边示范边讲解，使孩子能掌握要点。如将正方形对边折，就是一本书。将书打开，两边向中心相对而折，出现了一扇门，将门的上下两边相对于水平中心线向前折叠就是一床小被子（图10-6）。
折纸小狗教案 [10]
折纸公开课教案
【引言】
折纸，作为一种古老而有趣的手工艺，已经流传了数千年。不仅仅是儿童喜爱的手工活动，折纸也在成年人中积累了许多拥护者。折纸可以培养孩子们的动手能力、观察力和逻辑思维能力。在这次折纸公开课中，我们将学习一些基础的折纸原理和技巧，通过折纸活动来锻炼孩子们的创造力和思维能力。
【主题一：折纸的美妙世界】
1. 展示一些精美的折纸作品，吸引学生的兴趣。
2. 介绍折纸的历史和起源。
3. 通过展示不同的折纸作品，让学生感受折纸的魅力和多样性。
【主题二：折纸的基本原理和技巧】
1. 介绍折纸的基本原理，例如折线、对称和重叠等。
2. 教授一些基本的折纸技巧，如山折和谷折。
3. 练习一些简单的折纸项目，例如折叠纸飞机、纸鹤等。
【主题三：发挥创造力的折纸作品】
1. 鼓励学生自由发挥，创造和设计自己的折纸作品。
2. 提供一些灵感和指导，例如不同形状的折纸动物等。
3. 组织学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
【主题四：折纸的应用】
1. 介绍一些折纸在现实生活中的应用，例如折纸艺术品的展览和装饰等。
2. 鼓励学生思考折纸的其他潜在应用，例如纸质建筑模型等。
3. 让学生思考如何发挥折纸的创造力和应用于不同领域。
【结语】
通过本次折纸公开课的学习，学生们将在动手实践中培养创造力、观察力和逻辑思维能力。折纸作为一种传统手工艺，将通过不断地创新和应用，延续着它的魅力和影响力。希望学生们在这次公开课中能够体验到折纸的乐趣，并将它运用到自己的生活和学习中。
折纸小狗教案 [11]
一、教学目标：
1. 了解折纸扇的起源和文化意义；
2. 学会折纸扇的基本折法和技巧；
3. 培养学生的动手能力和创意思维。
二、教学准备：
1. 已准备好的彩色折纸；
2. 教师准备好的折纸扇样本；
3. 教师制作的折纸扇步骤PPT；
4. 班级投影仪和音响设备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师先向学生介绍折纸扇的起源和文化意义，让学生了解折纸扇在中国传统文化中的重要地位。教师可展示一些折纸扇的图片，并询问学生是否见过或折过类似的扇子。
2. 折纸扇的基本折法（15分钟）
教师向学生介绍折纸扇的基本折法，包括折纸扇所需的材料、工具和基本步骤。教师依次展示每个折纸步骤的样本，并同时在投影仪上显示相应的PPT，以帮助学生更好地理解每个步骤。
3. 学生实践折纸扇（30分钟）
学生们在教师的指导下，一边观看PPT，一边动手实践折纸扇的步骤。教师可选择较为简单的折纸扇样式作为学生们的练习对象，例如传统的六角折纸扇或四角折纸扇。教师应重点关注学生们的操作技巧，及时给予指导和纠正。
4. 学生交流展示（20分钟）
学生们完成折纸扇后，教师组织学生进行交流展示。学生可以互相展示自己的折纸扇作品，分享折纸扇的折叠心得和感想。同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，以鼓励学生们更好地发挥创意和动手能力。
5. 拓展延伸（10分钟）
在学生展示交流的过程中，教师可以让学生了解更多关于折纸扇的知识，例如不同地区或不同文化背景下的折纸扇形式和图案。教师还可以给学生们提供更复杂的折纸扇样本，让他们尝试更高级的折纸扇折法。
四、教学
通过本节课的学习，学生们不仅了解到折纸扇的起源和文化意义，还学会了基本的折纸扇折法和技巧。通过实践折纸扇的过程，学生们培养了动手能力和创意思维。同时，通过交流展示和拓展延伸，学生们进一步了解了折纸扇的多样性和创作空间。这对培养学生的艺术欣赏能力和创造能力具有重要意义。
五、教学反思：
本节课的教学中，教师通过讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了折纸扇的基本折法和技巧。教师在指导学生进行实际操作时，及时给予指导和纠正，确保学生们能正确地完成折纸扇的折叠过程。同时，在学生交流展示环节，教师积极鼓励学生们分享自己的折纸扇作品，并给予肯定和鼓励。通过本节课的教学实践，学生们在动手实践中提高了自己的创造力和动手能力，也增进了对传统文化的了解和热爱。
折纸小狗教案 [12]
幼儿中班折纸教案一 《可爱的小猫》 目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。 准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。 过程： 1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。 3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。 4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。 5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。 幼儿中班折纸教案二 《小青蛙》 一、活动目标： 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。 3、体验制作的乐趣和成功感。 4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 5、培养幼儿对折纸的.兴趣。 二、活动准备： 1、小青蛙折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点： 1、在小青蛙折纸上进行装饰。 1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 四、活动过程： 1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。 师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？ 师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？ 2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。 师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。 【活动目标】 1引导孩子自由分解折纸作品，探索学习风车折纸方法，培养孩仔细心观察、大胆表现的能力。 2.通过折纸作品的变体操作，激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子手眼协调的精细动作。 【活动准备】 1一些方纸，风车作品，a4纸和胶水棒。 2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。 3.大风车片头曲**。 【活动过程】 一、听**、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 老师**大风车开场歌**，孩子们跟着**按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的**可以触发幼儿活跃思维活动） 2、 **大型风车的折叠方法并形成步骤图 1.自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆卸步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让孩子们知道每一步的详细要求。 （评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。） 三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励孩子们根据记忆合步骤图独立折叠完成风车作品。教师要观察孩子们的作业，并及时给予指导。 2.学习小风车折法。 老师：所有的孩子都学会了如何叠风车，它们又整齐又漂亮！ 老师还折了一个小风车，那是风车的宝贝。婴儿风车是用四个角向中心折叠的正方形纸，然后按照风车折叠的方法折叠。请给你的风车一个小宝宝。 （评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。） 四、探索风车的变式 风车被向后折叠或斜折，形成几种风车的变体，如帆船、双桅帆船、鲨鱼嘴等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。 （评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。） 五、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 （评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。） 【活动延伸】 1.交流游戏。孩子们欣赏和观察同龄人的作品，体验折纸活动的乐趣。 2.区域活动。放上以风车为基础的折页法变型风车、大丽花、纸盒、月船等作品的步骤图，方便孩子们继续探索和学习。 （评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动**、合作学习的自主发展空间。 ）【活动反思】 本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿**学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。 个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。 【设计意图】 《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。儿童在艺术活动过程中要有愉悦感和个性化表达。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。 ”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主**学习获取了良好情感体验。 折纸公开课教案折纸小狗教案 [13]
折纸小狗教案 [14]
一、教学目标：
1.了解折纸的基本知识，包括起源、历史、分类等；
2.学习折纸基本工具和材料的使用方法；
3.掌握折纸的基本技巧，如折线、对齐等；
4.能够独立完成简单的折纸作品；
5.培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：
教学重点：折纸的基本知识和技巧；
教学难点：折纸作品的创意和表现个性。
三、教学内容与步骤：
1.引入（10分钟）
通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解折纸基本知识（20分钟）
介绍折纸的起源、历史和分类，如传统折纸、现代折纸等。
3.示范折纸基本技巧（30分钟）
教师现场示范如何折纸，包括折叠纸的方式、基本折线的创造和利用等。
4.学生练习（30分钟）
要求学生根据教师的示范折叠折纸，以巩固折纸技巧。
5.分享交流（15分钟）
学生展示自己的作品，并对同学的作品进行欣赏和评价，促进学生之间的互动和交流。
6.拓展活动（15分钟）
教师向学生介绍一些更高级的折纸技巧和作品，鼓励学生继续探索和尝试。
7.总结与评价（10分钟）
教师总结本节课的内容，评价学生的学习效果，并鼓励学生继续练习和发展自己的创意。
四、教学手段与方法：
1.板书法：主题名词、折纸的基本技巧和分类；
2.示范法：教师现场示范折纸的基本技巧，引导学生进行操作；
3.讨论法：学生们分享和评价自己的作品，促进学生之间的互动和合作；
4.实践活动：通过学生的实际折纸操作，巩固折纸的基本技巧。
五、教学评价：
1.观察学生对于折纸基本知识的理解和掌握情况；
2.评价学生的折纸技巧和创意表现；
3.评估学生在分享和交流环节中的表现和互动情况。
六、教学资源准备：
1.展示一些精美的折纸作品；
2.准备足够的折纸纸张和折纸工具。
范文：
折纸公开课是我设想已久的教学活动。通过折纸这个传统却又充满创意的手工艺，我希望能够激发学生们的动手能力和想象力，培养他们的创造力和团队意识。以下是我为折纸公开课所准备的教案。
首先，我会以一些精美的折纸作品开场，让学生们感受到折纸的魅力和多样性。然后，我会介绍折纸的基本知识，包括其起源、历史和分类等。通过这些知识的讲解，我希望能够引发学生们对于折纸的好奇心和兴趣。
接下来，我会示范折纸的基本技巧，包括如何正确地折叠纸张、如何创造基本的折线等。学生们会跟随着我的示范，亲自操作纸张，以掌握这些基本技巧。我会鼓励他们多加练习，直到他们能够独立完成一些简单的折纸作品。
在练习环节结束后，我会让学生们分享自己的作品，并且对于其他同学的作品进行欣赏和评价。这样的交流和互动可以促进学生之间的合作和学习，同时也鼓励他们展示自己的创意和个性。
在最后的拓展活动中，我会向学生们介绍一些更高级的折纸技巧和作品，鼓励他们继续探索和尝试。我希望学生们能够通过这个公开课，培养自己的创造力和想象力，同时也发现自己对于手工艺的兴趣和才能。
通过观察学生们在课堂中的表现和评价他们的作品，我可以评估他们对于折纸的基本知识和技巧的理解和掌握情况。我也会评价学生们在分享和交流环节中的表现和互动情况，以此来评估他们的创造力和团队意识。
最后，我会总结本节课的内容，并鼓励学生们继续练习和发展自己的创意。我相信通过这个折纸公开课，学生们能够获得很大的成就感和满足感，并且能够在折纸这个传统手工艺中发现自己的潜力和激情。
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