划船周记（必备11篇）
发表时间：2019-06-08划船周记（必备11篇）。
『一』划船周记
夕阳落山，霞光泛出由里向外的橘红。
山谷中的岚风带着凉意，迎着面拂过。
父亲站在船头，缓缓而有力地挥着竹竿，远瞰还真似“孤舟蓑笠翁”。
父亲转过头来，对我说着，我要是再不划，肯定欣赏不到湖中央的美景了。我一听，又环顾四周，乍一看，离湖中央还远着呢，一把抓起船桨一前一后地“打水”，船似乎没有移动位置，反倒还原地打转。我急了，眼泪像弹珠一样在眼眶里打转。
风带着落叶，拂到湖面上。
父亲漫步在船上，看到我划船的，脸上一副很无奈的表情，走到我的身后，悄无声息地抚摸了我的额头，我的泪珠一下子就缩了回去，他的双手，粗糙的双手握住我的双手，轻轻地，有规律地划着，把船转回原来的方向，一边告诉我：有付出才有收获。
我渐渐的掌握了基本的划法，船也走了起来。
船一动，也就会轻松许多，我和父亲一起划，左一下，右一下，一路上有说有笑，那时我才明白：原来付出的过程，只要用心去做，也是快乐的。父亲的脸上不再是那无奈的样子了，父亲的脸逐渐变得祥和起来，眼睛眯缝，脸不时会有微笑浮现。
船荡漾起波纹，是一种层次美。
渐渐的，渐渐的，我的手酸了，最后一点惯性带着船到湖中央了，夕阳的余光如同嬉笑的孩子在湖上游玩，似乎没有什么事情比那更欢乐了，我躺在船上，船的舒适让我进入了梦乡。
我划着船是付出，那在湖中央看到的风景就是收获。
微风拂面，一阵清爽。
夕阳落山了，收获了。
『二』划船周记
星期五下午，我们班在第二节科学课上，老师带着我们做了一个小小的降落伞实验。
上课铃响了，我赶紧跑回座位坐下，今天老师给我们上降落伞这一课。老师先让我们简单的认识了一下降落伞，并让我们知道了，降落伞有三部分：1伞面，2伞绳，3悬吊物。之后老师对我们说：下面我们来做一个降落伞，但是时间只有五分钟。老师的话音刚落，同学们就欢呼雀跃。只听老师说开始，同学们都迫不及待地拿出上一节课老师叫我们自己带来的材料，但是我们组的同学都没有带，只能用纸来代替，我们分别把四张纸拼凑在一起，用胶带固定，做为伞面，把四个胶带分别黏在伞面的四个角上，接着在胶带上放一个悬吊物，最后用胶带绑一下就做好了。一个简易的降落伞在我们手中诞生。接下来，老师又让我们把做好的降落伞拿上去试一下，老师一声令下，一个个降落伞都飞了起来，瞧，同学们手中的降落伞像一位位跳伞的士兵从高空中落了下来。
这一节科学课真开心呀！
『三』划船周记
一天，猴子兄弟划船去爷爷家，他们路上又说又笑，可开心了！谁知，下起了大雨。
“啊，船怎么破了一个洞。”猴子弟弟尖叫道。这时，猴子哥哥想出了一个办法，说：“弟弟，我们再往船上钻一个洞，水不是就流出去了吗”
猴子弟弟一听，马上同意了。接着，他们找来锥子和锤子，开始钻洞。
不一会儿，洞钻好了，猴子兄弟得意洋洋地看着被钻好的洞，心想：“这下水肯定都流下去了。”谁知，船里的水越来越多。最后，猴子兄弟掉进了河里，他们拼命地挣扎着，可是，这都没有用的……
『四』划船周记
今天是五一劳动节。我们不能错过这个旅行的好时机。成年人已经选好了一个地方，那就是青山绿水的鹿场。
我们自己坐车，经过蜿蜒的山路，终于到了。我欣喜若狂，妈妈告诉我：“离这里不远有个大水库，水很绿。”我急切地站在一块大石头上往外看。我看到我妈说的那个大水库。“嘿！看，还有船在划。”我惊喜地哭了。
我哥冲上去看那边。“真的！”我哥也喊了。
我马上有个主意去划船！我用真诚的语气说：“妈妈，我们晚点去划船好吗？”妈妈笑着说：“好的。”我和哥哥高兴得手舞足蹈。我们爬山，去了我们租船的地方。“租一条船多少钱？”我叔叔问。“一艘船20元一小时。”那人回答。我妈给了100块押金。我拿着票跑到这里，挑了一套救生服穿。就在这时，一艘船回来了。
我妈妈和我哥哥处境相同。我们匆匆上船，母亲被“挤”在中间。我和哥哥脚踏实地，悠闲自在。这一刻，我的舅舅和舅妈，两个人，很快就要超过我们了。当我们看到不好的事情时，我们急忙赶来。他们轮胎溅起的水花打在我们身上，弟弟不肯接受变向，撞上了他们的船。
我也帮弟弟，我妈用手机拍了好看的照片。我大叫：“妈妈，注意方向。”母亲很快恢复了理智。我和哥哥累了，就让它随风飘荡。突然，船驶向岸边。随着一声“呛”，船撞到了岸边，我妈吓坏了。我和我哥赶紧把船甩了。现在我们不敢用力划了。
时间差不多了，但是哥哥来到一个特别的地方，故意把船开到岸边，自己一个人下水了。我和妈妈不得不再次上岸。这一天我感到非常兴奋和高兴！
『五』划船周记
猴子划船周记
一天，猴子兄弟一起划船到大海那边的猴奶奶家去。出发时天气晴朗，谁知到了海上突然间乌云密布、电闪雷鸣，紧接着下起了瓢泼大雨，不一会儿，小船里就积了很多水，猴子兄弟急得像热锅上的蚂蚁。
猴弟对猴哥说：“猴哥，快想想办法吧!”猴哥冥思苦想，终于想出了一个办法，猴哥说：“我们把船下面弄一个洞，水不就排出去了吗?”猴弟说：“这个办法好!”于是猴哥拿来一把锤子，猴弟拿来一把凿子，两人齐心合力很快就凿了一个洞。不料，船中的积水不但没有排出去，反而越来越多，一会儿，小船里的水积满了，猴子兄弟纷纷落入海中，它们使出吃奶的'力气大声喊：“救命啊!救命啊!”可是，大海茫茫无边，又有谁能救得了它们呢!
这个故事告诉我们，要学会全面地分析问题。如果是在陆地上，将船凿一个洞，水是可以排出去，但是，在大海里这样做就不行了，因为海水的压力要比小船里水的压力大得多。
『六』划船周记
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。
到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领!这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢!
第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少!
『七』划船周记
划船
记得上次去爸爸那里玩，我们去“仙游”划了船，玩得可开心啦！
我们来划船的地方，租了一艘船，就开始了我们的“航海之旅”。我们航行在江上，远望两边的青山，像一块翡翠般的绿；又像一排排站士，守卫着这片“净土”；倒映在水中，让人感到心旷神怡。我恳求爸爸让我开船，爸爸同意了，于是我就成了这艘船的“小船长”。我掌好方向盘，这时，弟弟跑到我旁边说：“哥哥你开得好慢呀！好慢呀，好慢呀……”听着弟弟这么说，我有些不耐烦了，就冲他吼道：“有本事你来开呀！光说我。”“好，如果我开好了，你就是小狗，如果我开的不好，我就是小狗，怎样！”弟弟说道。“好！”我一口答应了，弟弟将方向盘转呀转，结果我们在原地直打转，我对弟弟说：“不要转了，我们在打转，保持直立。”弟弟心烦的说：“不用你提醒。”他保持直立，船开始往前走，弟弟转过头来说道：“看吧哥哥！我还是行的。”我看见马上就要撞上了，眼睛瞪得老大，二话不说的抢下方向盘，迅速地往左转，来了个急转弯，刚刚吓出了我一阵冷汗，我不禁抹了一下脸上的汗水，对弟弟说：“你看你做的好事，如果不慎，我们很可能会丧命的！”弟弟板着脸、低着头，惭愧的走开了，一阵风波过后，我又开始开船，开了不到一会儿，妈妈说：“让弟弟开一下吧！你都开了这么久了。”我没有办法就只好“让位”，弟弟开船了，刚开始的时候弟弟开的一路顺风，但是，忽然我们看见水里有一根红黑条纹相间的蛇，他的眼睛只盯着我们、我们冒出了一阵阵冷汗，而弟弟却丝毫不害怕，我跪在板凳上看蛇，蛇离我们渐渐远去了，弟弟也跑过来看，说：“哥哥，它走了也！”我忽然感觉到不对经，脑海里忽然想到：弟弟不是在开船吗？怎么在这里来了，难道是……我转过头来看见驾驶座上没有人，我们又要撞到两边的山上了，我立马跑过去，费了九牛二虎之力，猛拉方向盘，好不容易转了过来，“呼！终于脱险了。”而弟弟因犯错被“辞退”了。我又开始开船，忽然，我们又看到和刚才一模一样的蛇，但是比刚才的大，我觉得好玩，就冲着蛇，把船开过去，蛇好像被我们压了一下似的，一直没有出来，我们有些紧张，如果蛇真的被我们压死了的话，那我们岂不是要当“杀蛇凶手”，就在我们心里忐忑不安的时候，它在离我们有五米左右的地方钻出了水面，好像在向我们招手，原来他潜到了水中，害我们虚惊一场。我们异口同声的叹了一声：“呼
后来，我们又挨着两边的山转回来，当中午的时候，太阳当空照，我们都玩得又累又饿，就念念不舍的回去了。
这次划船，不仅仅让我懂得了一些开车的技巧，还让我生命的天空，又多了一颗明丽的星星。
『八』划船周记
天气好晴朗，处处好风光。正月初六下午，我们全家去槐园千岛湖划船。
到了槐园，我们直奔千岛湖。一面巨大的“镜子”呈现在我们眼前，千岛湖到了！湖水真清，水底的沙石都看得清清楚楚；湖水真静，几只游船轻轻滑过，道道水纹在船后荡漾。
爸爸租了条小船，穿上救生衣略显笨拙的我们小心翼翼地上了船。船是人力船，我和姐姐自告奋勇当船夫，我和姐姐坐在船这头，爸爸妈妈坐在船那头。“出发了！”我兴奋地喊道。我和姐姐像骑自行车一样蹬着船的脚踏板，船慢慢向前滑去。
我想去右边的浮桥看看，就把方向盘往右打，船像在跟我们开玩笑，居然往左边去了。我急了，使劲往右边转方向盘，谁知船竟然调皮地向左转了个圈，我一时手忙脚乱，不知所措。爸爸在一旁有些忍俊不禁：“宝贝儿，想让船往右走，你得往左打方向盘，想让它往左走，得往右打方向盘，这跟平常开车可不一样。”
我按照爸爸说的去做，船果然乖乖地听话了。小船载着我们，就像一条灵活的鱼儿在湖面游来游去，自在极了。爸爸妈妈都夸我是个熟练的小船夫，我别提多开心了！
『九』划船周记
今天，妈妈带我去中山的龙山公园玩。
我们走进大门，我的眼睛就盯上了几只游船，于是我就问妈妈:妈妈我们去坐游船，好不好？妈妈同意了。
时间只有30分钟，我和妈妈穿好救生衣，一个叔叔就拉来了一条船。船的形状就像一辆汽车，是天蓝色的，船头还有一个大白兔，伸长了头颈，似乎在张望着什么？我跟妈妈坐上了船，座位中间有根操控杆来控制方向，操控感前面还有两个踏板，用来控制速度。
接着，我们就划了起来。
我们一边划船，一边欣赏湖里的美景。船轻轻的的滑过，水面漾起层层波纹。翠绿的湖水在阳光的照耀下，闪烁着一片亮晶晶的光芒。湖边的一排排垂柳正对着湖面欣赏着自己的容貌。在湖上还能隐隐约约的看到几座凉亭。湖上还有座桥，桥洞又圆又大，像一轮明月。从远处看，远处的水像跟这边的水隔开了似的，一边的颜色深，一边的颜色浅。水里面有成千上万的鱼儿在嬉戏，有的在成群结队的游泳；有的在争先恐后地夺食；有的在玩捉迷藏；还有的眼睛望着那些喂食的人们，好像还没有吃饱。
这时，一条橙红色的锦鲤在水面扑腾了几下，好像有什么东西咬了它似的，妈妈说：这锦鲤一定是被水蛇、老鳖或者乌龟之类的咬了。我们加快了速度，想去看个清楚。这时，我们看见，在一块大石头上，有一只乌龟在懒洋洋的晒太阳。它看到了我们，似乎有些恐慌，又游到水里面了。我说:这乌龟是罪魁祸首，应当判刑三年。妈妈笑了，我也笑了。
时间到了，我们就原路返程了。划船真好玩。
『十』划船周记
这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。
不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的!
『十一』划船周记
一.让学生在学习的过程还要和他们建立起一定的,较为良好的师生关系.并且在平时的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律.
二.尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第三周反思
一.本周内所取得的成绩:
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务.鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。
二.对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
三.对于每个学生都要做到细心地观察和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的.
第四周反思
一.本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点
二.正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
三.我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发,这样才全面.
反思周记篇9期中考试结束了，我知道了考试的成绩，数学94分，语文92.5分，看了分数，我心里很难过，两门分数都没有达到我预想的分数。我在妈妈面前承诺两门课的成绩都必须在95分以上，现在两门课都没有达到，回家妈妈肯定又要责怪我了。
看到老师发下来的考卷，我发现我有的题目不是不会做而是我马虎造成的，我真后悔在考试的时候没有仔细检查，不知道什么时候能改掉这个坏的学习习惯。
我怀着忐忑不安的心情等到放学，妈妈来接我时候，就问我的成绩怎么样，我和妈妈说我考的不好，我以为妈妈会骂我。这次妈妈没有骂我，而是鼓励我下次要认真，回家放假的时候多看书，多做练习，上课要专心，以后要多努力取的好成绩。我听了妈妈的话我以后真的要好好的学习。
反思周记篇10【周次：第一周】
内容：充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。
【周次：第二周】
内容：尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
【周次：第三周】
内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
【周次：第四周】
内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
【周次：第五周】
内容：要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。
【周次：第六周】
内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索知识。不是说“实践出真知”吗？教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。
【周次：第七周】
内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才干。”教师在批评学生时要发现学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。
【周次：第八周】
内容：换个角度，根据学生的'特点，采取合适的“惩罚”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地答应了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。
【周次：第九周】
内容：教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
【周次：第十周】
内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”；想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。
【周次：第十一周】
内容：教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是思路，非常概括的几大步骤，用以防忘记。然后，每上完一节课后，在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。
【周次：第十二周】
内容：在课堂上喜欢说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否定，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，灵活的同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，部分学生就无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用肯定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调节课堂气氛。
【周次：第十三周】
内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给教师建议》一书，心里有许多想法，感觉到自己在平时的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。
其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，慢慢地分析、思考
是的，大多数教师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础知识。有的学生记住了基础知识，却无法运用。于是教师们会说：“没办法，太笨！”真是如此吗？现在我开始怀疑自己，开始反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的学生到今天的高中英语教师的历程。终于明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题！
【周次：第十四周】
内容：前几天是期中考试，所以这个周末比较闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。打开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我非常的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人，...
【周次：第十五周】
内容：作为一名语文班主任，我教育学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺利的开展。谈心的方法很多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的同时，深入每个小组询问今天班级是否有事？他们就会把事情写在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当朋友，学生有什么话都愿意对我说，我对班级的动态就了如指掌了。
【周次：第十六周】
内容：一看你就是小朋友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮助你一下。
写反思日记，记住以下三步。
第一，先写你这次考试情况，各科都得了多少分，你自己满意不满意。哪些科目你非常满意，哪些科目你不满意。说说自己的感想。
第二，说一说你出错误的题都是哪些，原因是什么，比如哪些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己粗心大意的等等。这些你自己一定很清楚。
第三，写你以后的决心，你怎样克服过去的错误，办法是什么，将来怎样做。
切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。
【周次：第十八周】
内容：作为教师，应该知道，教学的目的不是单纯地教给学生知识，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。如果每一位教师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，教师可以默认，女生说话，教师就说插嘴等等，如果真正把素质教育落到实处，用积极的态度善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的认识，新的发现。其实，“插嘴”的学生，专心听讲，思维灵活，求知欲望强烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的尊重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充满生命的活力。
【周次：第十九周】
内容：作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的经验，但还觉得是那么微不足道，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样的渺小，还需进一步提升自己的学历，积极参加各种学习和培训，同时，也将更加充满热情地工作，不断完善自己。
【周次：第二十周】
内容：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。
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