牢记强军目标心得体会(经典十二篇)

发表时间：2020-02-28

牢记强军目标心得体会(经典十二篇)。

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八集大型纪录片《强军》9月29日晚在中央电视台开播。摘要党的十八大以来，XXX着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，鲜明提出党在新形势下的强军目标，带领人民军队重整行装再出发，在中国特色强军之路上迈出坚实步伐，向着建设世界一流军队奋勇前进。

8点播出的第一集《逐梦》，展现了习近平提出强军梦，实现强军目标、建设世界一流军队的强军兴军大思路大格局，集中展示过去5年中国军队的强军成就。

20xx年12月8日，习近平登上停泊在深圳蛇口港的“海口号”导弹驱逐舰，开始他就任党的XXX、中央军委主席之后的第一次南海之行。

就在这次南海之行前，习近平参观《复兴之路》展览，在一张第二次鸦片战争时的力量对比图面前，驻足沉思。

习近平：我参观了《复兴之路》展览，提出实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。我想说，这个伟大的梦想，就是强国梦，对于军队来讲，也是强军梦。

强国必须强军，军强才能国安。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。

20xx年3月，习近平向全军发出了建设世界一流军队的号令。

影响历史进程的重大决策，往往浓缩着经年累月的深沉思考。浙江，习近平工作了整整5年的地方。一处处故国遗址，一处处战场遗迹，沉淀了富而不强也同样挨打的历史悲怆。

善弈者谋局。以习近平同志为核心的党中央运筹帷幄，总揽全局，形成了强军兴军的大思路、大格局——

提出实现强军目标、建设世界一流军队，确立加强军队建设、改革和军事斗争准备的根本引领;

制定新形势下军事战略方针，立起统揽军事力量建设和运用的总纲;

强调贯彻新发展理念，更加注重聚焦实战、创新驱动、体系建设、集约高效、军民融合，创新军队建设发展的战略指导;

坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，聚焦练兵备战，推进军民融合发展，展开强军兴军的战略布局和战略举措;

全面加强军队党的建设，为军队建设发展提供坚强组织保证。

习近平说，建设强大军队是接续奋斗的伟大事业，一代人有一代人的使命，现在强军的责任历史地落到了我们肩上。我们要挑起这副担子，必须敢于担当。

这5年，党领导人民军队解决了一些多年来想解决但一直没有很好解决的问题，解决了许多过去认为不可能解决的问题，实现了政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑，在中国特色强军之路上迈出了坚实步伐。

强大!强大!强大!这是统帅的寄望，这是人民的期盼，这是时代的召唤。

这款刚刚列装空军的战略运输机，有一个响亮的名字：鲲鹏。

今天，插上梦想翅膀的人民军队，就像一只振翅高飞的大鹏，豪逸穿云，凌越长空。

政治建军听党指挥;改革强军军民融合;科技兴军能打胜仗;依法治军作风优良。支持XXX强军兴国!

愿我的祖国越来越好，祖国万岁!

政治建军听党指挥;改革强军军民融合;科技兴军能打胜仗;依法治军作风优良。建设一流军队，为XXX点赞!

走向世界、融入世界，实现人类命运共同体的繁荣与发展，没有绝对的安全保障将无从谈起，强大的人民军队是实现这一目标的唯一，国家安全的绝对保障，也是维护中国国家利益的坚强后盾。

强军，兴军，建设一流军队，为XXX点赞!

强国必须强军,强军才能安邦

XXX是一位睿智的领导，相信我们的国家在XXX的带领下会越来越强大，越来越繁荣昌盛!

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今天，听了一节综合实践课，讲的是《关爱小鸟》。教师做了比较充分的准备，事先拍摄了江边赤麻鸭的活动视频，搜集了一些鸟类的照片，也准备了啄木鸟的仿真标本，同时下发了学生自主探究学习单，一切看似都是精心设计，与本课的教学息息相关。

我充满了期待，觉得经过这些准备后课堂效果应该是不错的。只是待下课铃声响后，我依然迷惑于一个问题，本节课的教学目标究竟是什么，作为单元主题教学，教师在这一节课中究竟要达到什么目的，若遵从“一课一得”的理念，学生得到了什么。

就是因为教师准备了大量的教学资源，从课始到课终，教师一直关注的是如何将准备的内容逐一倾倒给学生，所以再时间的课似乎也不足以把这些都展示出来。

我时常喜欢用学科的味道来评价一堂课的优劣。那么，在这节课中，究竟有多少综合实践的味道呢？综合实践课倡导的访问、调查、收集、处理资料等并没有在本堂课中体现。试想，在大数据时代，若想了解鸟类的相关资料，对于学生而言，并不是什么难事，他们只需动动鼠标，翻翻手机就可以找到许多资源，让他们在收集资料的过程中对资料进行整理，然后再去汇报，不就是一种实践能力的提升吗，不就多了综合课的味道吗？

常常，我们的老师不敢放手，总想对所有内容包办代替，代替学生的思考，代替学生的劳动。因为替代的太多，所以教师没有精力细细考量所做的一切准备，对一切资源的处理是否都与目标相吻合。当然，前提是目标先要定位准确，有了准确的目标定位，再去将这些准备的资源进行科学的整合，去粗取精，去劣取优，保留那些最能够体现目标的资源与学生做透彻分享，才是真正达到了教与学的目的。

这节课，教师的确拍摄了野鸭活动的视频，从生活入手开始课堂教学本无争议，问题是教师究竟通过这段视频告诉学生关于鸟的哪些知识，哪些内容，在落实的过程中还不够明确，说到底还是因为目标不明确，目标明确了，才知道如何取舍资源，所以我说“资源当为目标来”。

如今，互联网+时代的到来，为我们提供的资源更是不计其数，抛却学科的界限，应该说为每个学科打开了一扇通向知识深度整合的大门，如果教师仅仅是为了课堂热闹、花样翻新而选择资源显然就是盲目的，久而久之，就有乱花渐欲迷人眼的感觉，把资源当成了课堂的花瓶，成为一种操作意义上的“摆设”，只有利用，没有效果。资源甚多，如何整合，这又涉及到要为目标服务，只有真正达成目标的资源才是有效资源，才是可用资源。否则，再花哨，再有创意，也都只是一种形式。

说到底，教学如此，很多事情也都是如此，做事若没有目标，难免会走偏路，走错路。目标明，方向明，为之选择的路径和通达路径所要准备的资源也就明了了。

人生大概也是这样吧。

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不忘初心、牢记使命恰逢党的十九大顺利召开，中国进入了全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入了新时代。如何顺应经济发展新常态，紧跟时代步伐，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，成为了我区下步发展的新目标和新任务。那么，面对纷繁复杂的国际国内局势，作为改革发展排头兵要怎么做呢？一、加强理论学习是基础立身以立学为先。积极推进学习型机关组织建设，增强组织学习能力，充分发挥学习对组织发展的促进作用。作为港区人，要努力提高自己的综合素质，牢记学习是增强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的重要途径；作为基层党员干部，要跟上时代发展，应对时代挑战，做到与时俱进，坚持立学为先，强化理论武装，增强党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。不忘初心，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

一是学党章。党的十九大对党章进行了修改，这就需要我们学习理解党章新要求，挖掘党章修改目的，理顺党章深层逻辑，把学习党章同学习党的十九大精神结合起来，同学习中国特色社会主义理论体系结合起来，深刻理解，联系实际，深入思考，全面掌握党章基本内容。要以党章为根本依据、基本标准、根本规则，共同维护党章的权威性和严肃性。

二是学法规。学法是知法、用法、守法的重要基础，要用好法律这把利剑，深入学习是关键。在工作中要努力培养强烈的法制观念，坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自我的法律素质，将普法学习落到实处。在提高法制观念和依法办事的同时，提高自身业务素质，利用法律更好地为人民服务。

三是学业务。要高度认识到业务知识学习的重要性和紧迫性，从业务知识的学习上寻求个人工作能力的突破。把提高自身业务知识水平、增强服务本领作为学习目标，充分利用好各种学习资源，努力学习，切实撑握好自己工作的业务知识，不断提升业务工作能力。注重业务知识和工作实际的结合，充分把握和利用好单位组织的培训活动，不错过任何的“充电” 机会，提升自身的工作能力。

二、坚持真抓实干是根本空谈误国，实干兴邦。以出色优异的工作业绩向着十九大指明的方向前进，要靠实干树形象。喊破嗓子不如甩开膀子。做好我区当前各项工作，全区上下要坚持干字当头，真抓实干、埋头苦干、结合实际创造性地干，把各项工作抓得更加有力、更加得法、更加有效。

撸起袖子推动港区各项重点工作持续开展。一是继续推进“一带一路”自贸驿站、拓展区、功能区及省外经济合作区的开发建设和自由贸易试验区复制推广等各项工作，干出成效、打造亮点、推出特色；二是全面实现 0.86 平方公里核心区转型升级和 1.01 平方公里自贸城开发建设，全力以赴，推进核心区产业结构调整和转型升级；三是全面提升区域软硬环境和服务水平，根据产业结构调整和转型升级的需要，进一步改进完善规划布局，全面提高服务意识，改进服务模式，提升服务质量和水平，重建保税港区软环境服务品牌。-1-三、推动改革创新是支撑大道至简，居敬行简。用政府权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”，是改革的着力点，也是发展的动力源。在我局推行的“三证合一、一照一码”登记制度改革的实施，是商事登记制度改革迈出的至关重要的一步，标志着政府推进简政放权、放管结合、职能转变取得重大进展。

以问题导向推进“三证合一、一照一码”改革，从体制机制的根源上破解审批“当关”、证明“围城”、公章“旅行”、公文“长征”等突出问题，受到社会广泛称赞。但这项改革并不局限于降低准入门槛、简化办事程序、提高百姓投资创业便利化等细节处的“物理性” 改革。“得其大者可以兼其小”。遵循适应、把握、引领新常态的经济发展大逻辑，着眼加快转方式调结构、实现经济转型升级提质增效大局回应深化改革新要求，从职能调整、流程再造、信息共享等多方面进行体制机制的“化学性”整合，着力优化营商环境，构建更加科学、规范、高效的管理制度体系，必将为激发经济内生动力提供更为有效的制度支撑。

四、培养青年人才是希望青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人才是党和人民各项事业发展的后备力量，是未来党和人民各项事业的主力军。港区事业要不断发展进步，就要把各方面人才更好使用起来，聚天下英才而用之，既要用人唯贤，又要用人唯效，健全人才成长机制，为青年人才创造健康的成长环境和宽松的发展空间。

一是要注重青年人才的党性教育和全局意识的培养，树立正确的价值观和爱国情怀，不忘初心，传承和发扬共产党人艰苦奋斗的精神；二是要注重青年人才的实战培养，加大青年人才到基层一线、重要部门的交流锻炼力度，快速提升青年人才适应发展、解决问题的能力；三是建设有利于人才成长的教育培养体系，形成完整的人才培养成长链，建立人才培养的协调机制，造就大批一线的青年人才。

回首风雨二十五年，大家用智慧与勤劳谱写了今天的华章，用自信与创新，镌刻了当下的辉煌业绩，分利用区位优势、政策优势和功能优势，加快转型步伐，在基础建设、形象工程、体制创新、企业服务、港区联动等方面均取得了可喜的进展。但同时我们要看到，行百里者半九十，在荣誉和成绩面前，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，既要有足够的恒心、耐心，又要有坚定的信心、决心，认真贯彻党的十九大会议精神，按照规划的宏伟目标，不忘初心，牢记使命，铸就更加辉煌的明天。-2-

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《断刀》是一部记录朝鲜战争的记录片，它主要记录了朝鲜战争的头2个月的战场转折过程。看完这部纪录片，使我对那场战争有了更深刻更清晰的认识，也对那些入朝作战的老志愿军人更加崇敬，体会到了魏巍用真情写的那篇通讯《谁是最可爱的人》的伟大之处。通过惨烈的战争画面以及当事人志愿军老战士的讲述，让我真切地认识到当年的那些士兵们所付出的巨大代价以及大无畏的爱国精神。片中讲述了一场至关重要的战役。为了抢占战略要地，中国志愿军不顾一切竟然在一夜之间走了114里路，这是一个多么惊人的数字啊!在这惊人的数字中牺牲了多少英雄烈士啊!中国志愿军没有白白的付出，领先敌人5分钟到达那个山岭，这短短的5分钟就是决战胜利的关键，在这场战役中中国牺牲了几千人，最后取得了战役胜利，一句扭转了整个朝鲜战场的局面。有很多人会问“中国人是靠什么赢的?”，在当时的恶劣环境中，中国志愿军穿着单衣薄裤，武器也非常落后，在大雪中和敌人的飞机大炮对抗，如此悬殊的对比在很多人看来志愿军是不可能赢的。另一场战役场面或许能对此做出解释，在寒冷的雪地中，隐蔽的志愿军战士们一动不动地等待着敌人靠近，当团长吹起了冲锋号，却没有一个人行动，因为战士们都已经冻死了，只剩团长一个人了，团长挥了挥泪，孤身一人奋勇作战，最后也壮烈牺牲，中国志愿军就是靠着这种坚持不懈不怕牺牲的精神和信念赢得了胜利，赢得了光荣!

中国的近代史就是一部屈辱史，国弱必遭人欺，共产党领导的新中国不是满清政府，更不是蒋介石的腐败政府，对于那个刚刚诞生的新中国而言，投入那场战争，决策者的`决断是需要多么大的勇气啊。朝鲜战争是美国政府在国外第一次没有取得胜利就撤兵的战争，第二次就是越南战争，现在美国的军事家常常警告美国政府，不要试图和中国进行军事冲突，不要忽视中国政府。中国由贫穷到富有，由腐败到强胜都是由中国人民生命和鲜血捍卫的，共产党领导中国人民不仅打败了美帝国主义的军事入侵，还大力发展经济，改善人们生活，通过三十多年改革开放，我国政治经济迅速发展壮大，国力不断增强，社会稳定，人民富足，在国际社会中的地位越来越举足轻重。

记录片《断刀》在使我们深感震撼、对志愿军满怀敬佩之余，也让我们充满了前行的力量。当前，公司正处在向市场业务转型的关键时期，面对激烈的市场竞争，我们要发挥志愿军那种不怕困难敢于拼搏的大无畏精神，只为成功想办法，不为失败找理由，奋勇前进，孜孜以求，用智慧、汗水和真诚开辟新天地，为公司的友好又快发展做出自己应有的贡献!

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与之前的义务教育语文课程标准相比，20xx版语文课程标准的理论性增强，概念和新提法也增多了，义务教育语文课程标准（20xx版）在课程理念方面的变化：

一、立足学生核心素养发展，充分发挥语文的育人功能。以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，全面提高学生的语文素养。

二、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。通过整合学习内容、情景、方法、资源等要素，设计语文学习任务群。这意味着语文老师要有较强的专业能力，语文老师需要根据语文要素对单元进行整合，语文要素从根本上说就是阅读方法和阅读策略。我个人认为阅读策略和方法可以分为基本两类：一是具有普遍意义的阅读方法和策略，比如七年级我们要明确朗读、默读、快速阅读、精读、略读和浏览等基本的阅读方法。二是特殊文体的阅读方法和策略，比如回忆性散文、传记等文体——如鲁迅先生的回忆性散文《朝花夕拾》，要了解文体特点，学习刻画人物的方法，品味语言等等。

三、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容的整合。内容重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。

四、增强课程的情境性和实践性，促进学习方式的变革。从语文生活实际出发，创设丰富的学习情境。另外，倡导多读书、读好书、读整本书，注重阅读引导。整合多样的语文学习形态，由单篇到群文深度地学习。仍然以鲁迅先生的作品为例，七年级上册名著导读之一是《朝花夕拾》，由《从百草园到三味书屋》可以推进整本书阅读。

启读课可以阅读《从百草园到三味书屋》，圈点勾画自己的所见所闻所感。推进课可以设置任务：走进典型人物。比如寿镜吾、长妈妈、衍太太、范爱农等，进而分析人物形象。实践课可以设置任务：我与鲁迅比童年，通过《从百草园到三味书屋》的学习，学生对鲁迅的童年略知一二，设置情境与自己的童年对比，谈感受等等。最后可以把《朝花夕拾》编排成剧本，并且以课本剧的形式展示鲁迅成长过程中对他产生重大影响的事件，这样的情境性和实践性学习，帮助学生消除与经典的隔膜，学生的阅读兴趣也会浓厚。

五、倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。这一点主要是注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场，同时要注重评价的多元与互动，作为一线教师，课堂上更多的是老师评价学生，今后教学中，也可以多元评价，学生之间互相评价互动。

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巍巍山河，钢铁长城；国之利器，直冲云霄！没有强大的祖国，就没有现代化的国防；没有强大的国防军队，就没有社会主义的现代化强国。聆听了xx老师和xx老师的国防教育讲座，强烈的自豪感奔涌而出，强烈的安全感裹挟全身。今天的中国，被别人欺负的时代早已一去不复返，今天中国的自立自强自信，需要更强的国防支撑。党的十九大明确了习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想，同时提出了习近平强军思想，并将之写进了党章。习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代国防建设提供了坚实的理论支撑和实现路径。通过学习，我对之有了更深刻的认识，并结合自己的工作，谈几点自己的体会：

一是强军兴军是历史的选择，是国家和民族安全的保障。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，国防军队是一个国家、一个民族和一个地区的安全保障。我们常说落后就要挨打，打不过别人，就要受欺负。从世界历史的横向深度来看，发达资本主义国家的发展，无一不伴随着军事的掠夺和扩张；从中国历史的纵向深度来看，朝代的更迭都是伴随着暴力运动、武装斗争而开始的，近代军阀割据的重要原因之一也正因为手握兵权，没有毛主席的“枪杆子里面出政权”就不会有现在的中华人民共和国，即使在新中国经济发展最困难的六七十年代，我们仍然加强国防建设，开展两弹一星的研制，为保卫主权捍卫了“底线”。新时代的今天，面对复杂的国际形势，面对甚嚣尘上的“大国威胁论”，面对风起云涌的地区冲突，习近平强军思想犹如一枚定海神针，明确了强军兴军的十个内容，建设一支英雄的人民军队，一支世界一流的军队，才能抵御各种形式的威胁，才能实现中华民族复兴的伟大梦想，才能实现人民美好生活的需求。

二是改革创新要坚守科学性，必由之路必行之有效。XXX说，“改革是强军的必由之路”。这条路怎么走?怎么走好?是强军兴军要回答的根本问题。党的18大以来，军队进行了一系列的改革，军队的面貌发生了很大的变化，社会和人民群众的评价很高，虽然还没有经历战争的考验，但是现代科技信息化的适应和应对能力明显提升。改革取得成效得益于坚持了正确的方向，遵循了科学的原则。首先是坚持了政治建军这个立军之本，人民军队听党的，始终代表人民利益，确保了正确的政治方向。其次抓住了备战打仗这个中心任务，这个“牛鼻子”。改革之初，XXX发出了关键的胜战之问，我们的军队能不能始终坚持住党的绝对领导，能不能拉的上去打胜仗，能不能带兵打仗指挥打仗。在这个问题导向下，按照“军委管总、战区主战、军种主建”的总原则，大刀阔斧地进行改革，有的放矢，确保了国防军队的强大战斗力。第三，创新发展了强军兴军的科学之策。今天的军队国防，在功能上已经发生了微妙的变化，从过去相对独立的系统变为与经济社会的更多融合，现在军事国防的很多技术可以为民所用，同时又反哺国防建设，我们将军民融合作为国家战略，成为强军的科学之策。

三是国防素养重在全民，国防教育要普及深化。国防精神是一个国家和民族的精神，国家的防务，人民的防务；强大国防，人人有责。国防工作不是哪一个人的，而是全体人民的防务，人人责无旁贷。对于领导干部来说，国防素养是治理能力的重要要素，对广大人民来说，国防教育是公民素养的重要内容。习近平强军思想提出要抓好国防教育这个基础工程，赵清林老师说“强大的国防，需要全民守望”。我想如何做好全民国防，提升全民的国防素养，关键要做好国防教育，特别是从要青少年抓起，做好学校的国防教育工作。我是一名院校的教育工作者，这些年虽然坚持了军训教学、学生中参军入伍的人数也逐年上升，但是还存在宏观意识不强、教学内容陈旧、教育形式单一刻板等不足。通过学习我感到，今后要重点在加强学校国防教育的力量，努力提升国防教育师资的教学水平；利用全民国防教育日的教育契机，营造良好的教育氛围；“互联网+线下情景教育”双线共推，创新教育方式等方面着重深化学校的国防教育。

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改革强军，是我国现代化建设的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的光明使命。党的十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央，坚持党对军队绝对领导的根本原则，深化国防和军队改革，推进军事现代化建设，不断提高军队实战化能力和军事斗争准备水平，使人民军队焕发出更加强大的旺盛生机。我参与军队改革的过程中，深感改革强军的重要性和艰辛性，同时也获得了许多宝贵的心得体会。

改革强军必须坚持党的领导。党对军队的绝对领导是中国特色社会主义军事指导理论的灵魂。党的领导是我军最鲜明的特点和最大的优势，它保证了军队始终走在正确的发展道路上。在实践中，我们要坚定信仰，加强党对军队的绝对领导，保持政治上的绝对忠诚，密切联系群众，坚持群众路线，确保党和军队始终保持高度一致，为实现强军目标提供坚强政治保证。

改革强军必须加强军事训练。军队作为决胜战争、保卫国家的主力军，必须具备强大的实战化能力。通过改革，我们加大了对军事训练的投入，不断提高训练质量和水平。实战化训练、对抗性训练等高强度训练成为常态，使官兵们的战斗力显著提升。在训练中，我们注重实战化、科技化、信息化的要求，综合运用各种现代武器装备，不断提高军队的整体作战能力和战斗效能。

改革强军必须加强军事科技创新。科技创新是当今世界军事发展的主要动力，也是我国军队实现从数量型向质量型转变的关键所在。在改革中，我们加强了军事科技创新，大力发展军事先进技术，推动军事科技创新成果向实战化转化。通过发展新型武器装备、信息化建设等，提高了作战效能和战斗力。同时，我们还加强了人才培养，重视军事科技人员的创新能力和实践能力，为进行军事科技创新提供了强大支撑。

改革强军必须深入推进军事战略转型。随着时代的发展和军事战略环境的变化，军队也必须适应新的需求和挑战。在改革中，我们坚持军事战略自主和全局观念，不断完善军事战略体系，加强军事规划和战略布局。同时，还积极参与全球安全治理，推动我国在国际事务中发挥更大作用。通过军事战略转型，我们增强了军队的战略思维和决策能力，提高了军队应对各种复杂形势和极端情况的能力。

改革强军是一项系统性、全局性、战略性的工程，离不开全党全军全国各族人民的共同努力。在改革的过程中，我们深感其艰辛和复杂性，但也获得了丰富的成果和经验。我深知改革强军是一项长期任务，需要坚持不懈的努力和奋斗。只有不断加强党的领导、加强军事训练、加强军事科技创新、深入推进军事战略转型，才能够实现军队现代化建设和强军目标，为中华民族伟大复兴提供坚实的保障。

改革强军的进程虽然充满了挑战和困难，但我坚信，只要坚持党的领导，坚持改革创新，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用实际行动践行军人使命，我们一定能够实现强军目标，为实现中华民族的伟大复兴做出更大的贡献！

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随着新课程改革的不断深入，学段教学目标、学年教学目标、单元教学目标、课时教学目标这些已深深地印广大体育教师的脑海中，但是，如何有效地达成这些目标，在教学实践中如何完成这些目标，需要我们做的依然很多。

一、明确体育教学目标。

初中体育教学目标如下：

（1）初步形成良好的体育意识，自觉积极地参与体育活动。

（2）理解体育锻炼对身体形态和技能的影响，能对健康的营养食品进行简单的选择，在运动中注意安全的问题。

（3）了解所学项目的简单战术知识竞赛规则，发展运动技战术能力，发展速度、有氧耐力和灵敏性。

（4）学会调节情绪的方法，通过体育树立自尊、自信和团结协作精神。

（5）理解并担当不同的运动角色，形成良好的体育道德行为，并能做出简单的评价。

二、体育教学目标的确定要符合学生的实际情况。

在制定教学目标时，我们要先了解学生的实际情况，如：学生的身心发展规律和已有的学习状态，以及学生对体育的兴趣、态度等，在这样的基础上，制定出一个让所有的学生都得到发展的教学目标，而且要经过不断地努力学习才能达到得目标。

三、体育教学目标的确立要依托于教学内容，也是由这节课的教学内容所具有的教学价值体现在教学目标上

教学实践中，老师要深入研究，充分发挥教材的价值，为达到课堂教学目标服务。每一节课的教学目标不等于课程目标，也就说老师备课时不能把体育课程目标直接搬来作为某一节课的目标。如初二篮球教学目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好；能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术；通过篮球活动，发展学生的灵活，机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；在篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、与同伴合作及友好相处的精神，提高适应能力；这一个目标是通过整个初中阶段的学习才能达到的目标，在备课时不能简单的作为每一节课的教学目标。如在教学生原地单手肩上投篮内容时，第一节课堂教学与下节课的教学目标也不是相同的，我们不能简单的把每一节课教学目标都是定为学会和掌握单手肩上投篮动作。这样的结果势必导致课堂教学目标的空洞和模糊。

四、体育教学目标的设计离不开学校体育资源。

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主要是指学校的场地、器材、设施等要满足于体育教学，以便使所设计的教学目标更符合实际，更具可行性。

总之，教学目标的确立不仅要求体育教师明确教学目标，掌握教学内容，了解学生自身条件，还要受到学校物质条件的限制。

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新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立单位形象的重要平台，为了进一步提高新闻写作能力，促进天业热电的宣传工作，8月10日，石河子开发区新城办事处举办了为期三天的新闻写作培训班。这次培训班专门邀请了《兵团日报》、《石河子日报》、《天山网》等负责人授课，课上他们用最朴素的语言、最生动的事例，将新闻宣传工作栩栩如生的展现在我们面前。同时把自己多年的写作经历和成功的经验分享给我们，让我对新闻写作有了较为系统地认识，在这次培训班里，我受益匪浅，学习到很多新鲜的知识，在此谈谈几点体会。

第一，新闻工作要广泛阅读，只有大量的阅读，才可以增强词汇量。比如多读报纸、抄写报纸，学习他人的写作方法，看看人家是怎么写的，不断积累词语、素材。要多用功，多学习，多接触报道内容的基层，深入现场，才可以写出有内涵的东西。

第二，新闻报道工作是个苦差事，没有任何捷径可以走，只有不停的多看，多写，多思考，才可以创造出好的作品。要与各个部门间交流、同事间交流、与本行业交流、取长补短、吸收精华，增长自身知识技能的同时，又能写出有新意、有亮点的稿件。

第三，要勤于动笔。学而不思则罔，思而不学则殆。思考的目的是为了有更好的写作成文，刚开始写得不好是正常的，只要多思考、肯动手，写得多了写作水平就会在与日俱增，写东西自然能信手拈来。

在学习中进步，在工作中成长，这次培训使我对新闻写作知识方面，有了更深入地了解。在以后的工作中，我将时刻牢记热电产业宣传工作的各项要求，努力完成产业宣传的各项任务。在做好本职工作的同时，积极发挥自己的工作主动性，把这次学到的写...

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把促进共同富裕作为“十四五”重要目标，努力在发展中保障和改善民生

XXX指出，实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。天津把贯彻落实XXX“三个着力”重要要求与共享发展、共同富裕紧密结合起来，把促进共同富裕作为“十四五”重要目标，努力在发展中保障和改善民生。

共享发展聚焦“共”，共建共享是重要原则。实现共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是中国共产党初心使命、执政宗旨的集中体现，是中国式现代化的重要特征。全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，在中国共产党奋斗史、新中国发展史、中华民族文明史上都具有里程碑意义。我们要深刻把握新发展理念的“根”和“魂”，牢固树立以人民为中心的发展思想，坚决防止两极分化，让人民群众都过上好日子。

共享发展突出“普”，着眼普惠、面向普通、惠泽普遍。我们坚持“让大多数人受益”，聚焦少数困难群体，“多买炭、少买花”，着力在解决差、弱、短、欠问题上下功夫。每年实施20项民心工程，连续5年提前和延长供暖期，面向97%的老年人探索破解居家养老难题，学前教育两年攻坚新增学位12.4万个、使毛入园率达到92.7%，875平方公里湿地修复保护、736平方公里绿色生态屏障建设、153公里海岸线保护治理等生态建设工程让津沽大地绿意盎然……这一张张民生成绩单为新发展理念的政治立场、价值导向作了生动注脚。

共享发展重在“责”，知责于心、担责于身、履责于行。以历史担当解决历史遗留问题，30多万户群众拿到了渴望三四十年的老旧公房产权证，148万平方米棚户区全部改造，546块“飞地”告别了“无主之地”的困扰，4000多件信访积案清仓见底……一大批历史遗留问题彻底成为历史，千家万户几十年的期盼成为现实。

共享发展贵在“心”，以爱心暖民心、以真心换民心。民心是最大的政治。我们牢记XXX嘱托，强化群众观点、站稳群众立场、走好群众路线，“向群众汇报”活动校准党员干部的公仆定位，“海河夜话”的柔柔灯光在群众心中闪亮，“早看窗帘晚看灯”饱含社区干部对空巢老人细致入微的爱心……坚持共享发展，追求共同富裕，必将让这座城市更加温情、更有温度。

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全面深化改革，首先要有实现目标的更大信心。这个信心不是盲目的自信，而是源于对历史和现实的准确了解，源于对未来改革大趋势的准确把握。

——改革的巨大成就与丰富经验，为实现目标奠定坚实基础。从党的十一届到今天，改革已经走过35年的历史进程。从农村到城市，从乡镇企业崛起到国有企业改革，从走向社会主义市场经济到发展社会主义民主政治，改革大潮改变着城乡面貌，也改变着国人的思想观念；提升着人民的生活水平，也提升着人民的精神境界。中国成为世界第二大经济体的事实，客观展示改革的巨大成就。经过多年实践，改革已经积累了十分丰富的经验，为全面深化改革预期目标实现奠定了坚实的物质和思想基础。

——全面深化改革顺应民意，为实现目标赢得强大支撑。经过30多年改革磨炼，人们对体制转换的物质心理承受能力空前增强，面对社会深层矛盾，社会大多数人认为改革只能推进，不能后退；改革只能深化，不能停滞。毋庸置疑，人民群众从根本和总体上拥护改革，依然期盼通过改革实现国家富强、社会和谐与个人幸福。他们仍然是全面深化改革的强大动力。

——全面深化改革大势所趋，为实现目标提供倒逼动力。经过35年的改革，改革到了最后攻坚的阶段。毫无疑问，转变发展方式，产业转型升级，经济结构调整，遇到的大多是体制不适应的掣肘；贫富差距、城乡分割、腐败现象、干群矛盾等社会问题存在的深层原因，也在于体制改革不到位。当今社会的问题和矛盾，发展的难题与出路，都在倒逼着重点领域的改革深化，倒逼着体制机制的转换。一切表明，全面深化改革在当代中国大势所趋，实现全面深化改革的目标任务具有强大内在动力。

——全面深化改革蓝图绘就，为实现目标开通光明坦途。在历史的关键时刻，党的十八届就全面深化改革提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标，部署经济、政治、文化、社会和生态文明领域改革的目标任务，提出到2020年在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟、更加定型的阶段性目标，并对全面深化改革作出15个方面的系统部署。改革蓝图已经绘就，只要有攻坚克难的勇气，有统筹兼顾的智慧，有人民的全力支持，改革的预期目标就一定会变成现实。

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通过今天的课程学习，使我对

（一）它是现代企业走向管理正规化、科学化的必然途径

1．它与传统的经济责任制有着明显的区别：

传统的经济责任制在设置目标时缺乏科学性，目标设置脱离实际情况。而目标管理在设置目标时，充分考虑市场情况并结合企业自身优势，总目标、部门目标、员工目标之间清晰而明了，上级协助下级完成目标，左右部门相互协调并强调员工的自我管理，使得员工能够很好的意识到要我干和我要干之间的区别。

2．成果评价方法不同：

传统的经济责任制注重的挤压式的行政命令方法，而目标管理侧重是上级在制定目标时要与下级共同协商，并对完成目标的可行性、实施过程中的可操作性进行充分协调，通过这种方式来指导下级完成工作。在强调企业利润最大化的同时能够充分调动员工工作的积极性和创造性。

3．目标间的关系不同

传统的经济责任制在制定目标时各管理目标间没有形成目标链，造成各部门在目标执行过程中相互脱节，难以协调一致。而目标管理注重的是在总目标、部门目标、员工目标之间形成目标链，各个目标之间相互衔接，各部门之间的工作进度一目了然，这样既增进了各部门之间的团结协作，又避免了部门主义、个人主义情况的发生。这样做一来可以提高管理水平，二来可以提高员工素质，使目标管理的特点---自我管理充分体现出来。

4．目标管理的工作过程内容细致而具体

目标管理图清晰的标明了工作过程中的目标形成机制。由总目标到部门目标、落实目标，目标实施、目标考核以及他们之间的信息反馈，形成了一个完整的目标链锁，层层分解，责任到人，任务到人，目标详实而清晰，这样从另外一个侧面又充分展示出其在强调提高管理素质的同时更加注重员工的自身能力与自我管理。

（二）它是现代企业走向管理现代化，提高管理水平提升业绩的一把钥匙

1．企业的一系列经营管理活动。其最终目的就是追求利润最大化。

在培训过程中，任课老师为我们讲述了目标管理中的提高业绩型目标管理，其作用就是提高员工工作效率，进而提升企业业绩。其原理就是运用企业的组织体系，自上而下，采用逐层分解目标，形成左右贯通，上下呼应的这样一种目标链锁，环环相扣，群策群力共同完成目标的一种管理方法。这给我以启迪，那就是提高业绩型目标管理，它的重心是提升业绩，方法是自上而下逐级制定目标，目的是建立目标之间的环型链锁，使企业的信息流、生产流、销售流、物流融为一体。由此形成一个完整的管理链条，可以使上至公司负责人，下至基层员工对整个工作进展情况有全面了解，以及时根据市场情况修订目标。

2．目标体系图

目标体系图是将总目标层层分解、汇总并公布出来使企业的目标体系与组织目标直接相关的程度，由高到低，以便与兄弟单位（部门）了解目标的执行进度，生产与销售的进度并随时加以联系。

这就为我们在实际工作中指明了方向，目标体系图的建立一是便于领导随时了解并及时部署新的符合实际工作进度的目标。二是便于员工了解自己工作的完成情况。三是便

于各个部门加强联系，协调一致。确实是一个好的管理图，有其实用性。

（三）优缺的比较

诚如培训讲师在课上提到的，在实际运用过程中此方法（提高业绩型目标管理方法）也存在一些不足。比如上层在制定总目标的时候，目标的制定正确与否至关重要，所谓"容易"制定的背后，其实是对经济形势及市场综合评估，以及综合各部门提出的相关意见后，由公司决策层提出并制定，其压力是非常大的，某一环节出现偏差会影响全局。因此要求我们在实际工作当中，当总经理正确制定出总目标时，中层领导要启到承上起下的作用，同时要尊重基层员工的工作自主性，不要过多干预，充分发挥他们的自主管理能力。

综上所述，我个人认为在理解、制定、实施目标管理过程中，既要坚定完成公司决策层制定的总目标这个原则不能变，但又要把握目标执行过程中的灵活性。两者缺一不可。目标是死的，但人是活的，这就要求我们在目标管理的执行过程中，充分估计形势的变化，审时度势，保持与员工的密切沟通，多听听他们的声音，，使他们在完成基层目标的同时，能够很好的与部门目标进而与总目标之间充分衔接，使之体现出目标管理的基本原理，那就是目标的制定、分解、落实、信息反馈与员工的的自我管理有机结合，使企业逐步走上正规化、科学化的轨道上来。

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