导航栏

×
你的位置: 检讨书大全 > 检讨书范文 > 导航

泰国国歌歌词(系列18篇)

发表时间:2020-06-11

泰国国歌歌词(系列18篇)。

第一篇 泰国国歌歌词

你可知“MACAU”不是我真姓?

我离开你太久了,母亲!

但是他们掳去的是我的肉体,

你依然保管我内心的灵魂。

你可知“MACAU”不是我真姓?

我离开你太久了,母亲!

但是他们掳去的是我的肉体,

你依然保管我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊!

请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!

母亲!母亲!我要回来,母亲!母亲!

你可知“MACAU”不是我真姓?

我离开你太久了,母亲!

但是他们掳去的是我的肉体,

你依然保管我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊!

请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!

三百年来梦寐不忘的生母啊!

请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!

母亲!母亲!我要回来,母亲!母亲!

我要归来!归来!母亲!!!

第二篇 泰国国歌歌词

任宰范(1963.10.14~) 1986年以侍那威(飂)第一张专辑(曾担任过该团主唱的`有金钟舒等人。韩国歌手任宰范歌曲为了你歌词如下:

歌词介绍

ao zaom wuli pu za pang yin yao nei

sao lo ang kyao yi neng sa la min ka pa

na neng mei yi nei gei ka ji do mo ta mang kenm

na neng pi zi ji go yi sao

yao yin cao laom dei long nam nam cao laom

kei so sa la ka do kwan ca neng kao'l ga

ke lao kei do ma neng ca mo gua za zen yi piao lei do

hang sang kao gi yi neng nao

na sei sang ei sao cei dei lo sa gei hei zhu

yu yi lang sa la mi nao lang gao'l a la

na hu hui aob xi sa la ka gi wei hei

nao le pu za ba ya ha tei ji mang

nei kao qin sein ga gua pu la nang nu pi gua

ke gao ji kyao po neng nao

ke gang a ma do cang zeng ka teng sa lang

nang wei haom ha ni ga

sa lang ha ni ga

nao ei gei sao dao na zhu gao ya

na sei sang ei sao cei dei lo sa gei hei zhu

yu yi lang sa la mi nao lang gao'l a la

na hu hui aob xi sa la ka gi wei hei

nao le pu za ba ya ha tei ji mang

nei kao qin sein ga gua pu la nang nu pi gua

ke gao ji kyao po neng nao

ke gang a ma do cang zeng ka teng sa lang

nang wei haom ha ni ga

sa lang ha ni ga

nao ei gei sao dao na zhu gao ya

nao le wei hei dao na gao ya ~

歌手介绍

1986年以侍那威(시나위)第一张专辑(曾担任过该团主唱的有金钟舒等人,徐太志曾任贝斯手)的主唱亮相歌坛,还和复活乐队的李志雄一起合作推出"rock in korea"专辑,后因单飞而取得很大人气。因沙哑和富有男性魅力的独特嗓音和深厚的唱功而出名。2011年通过《我是歌手》再次征服歌坛,2012年7月12日通过时隔8年的正规6辑To...强势回归。

第三篇 泰国国歌歌词

国歌是进行革命传统教育的好教材,我们每一个学生、每一个中国公民都必须唱好它。在21世纪里我们要以国歌的精神,鼓舞我们奋勇前进。在欣赏和学唱国歌的过程中,激发学生的爱国情感。能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好国歌,表达一个中国人的信心和决心。

在教授这一课时,我先声情并茂的诵读了一段描写国歌的小诗。然后让学生回忆听到国歌时的情绪,激起孩子们的自豪感。而后让学生们了解国歌的由来,了解创作的时代背景的介绍,加深他们对国歌深入的理解。接着对学生进行歌曲中难点节奏的训练,通过视听、哼唱让学生谈内心感受,知道应该用什么样的态度来对待国歌,采用什么样的情感进行演唱,使学生明白作为一个中国的公民,每当听到我们的《国歌》奏响时,态度要庄严、肃穆。接着让学生观看开国大典奏响国歌时的情景,在领导人会晤访问时的奏起国歌的情景,奥运赛场上我国健儿夺冠是奏响国歌的情景,甚至在太空中也有我们的国歌响亮的回荡。升华同学们的爱国情感,直观的感受到祖国的强大。最后在老师慷慨激昂的讲解中结束本课,激发学生为未来祖国的繁荣努力的信念。启发学生想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中,正以无比坚定的步伐阔步前进。通过一堂音乐课,学生们不仅受到音乐的熏陶,而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。

纵观本节课,本人能精心设计教学流程,有效设计运用多媒体课件,在教学中从歌曲的历史背景入手,引导学生体验歌词所表达的情感内容,体验音乐旋律所表达的情感。教学中能采取多种教学手段,用想象和对比的方法,引导学生很好地把握歌曲节奏,掌握了“重音”、“渐强”等记号,从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲,学生学习热情很高,效果也很好。

诚然,在教学过程中仍有一些不尽人意的地方,如学生在交流内心感触的过程中,学生不能准确地进行表达,应该如何组织自身的教学语言,引导学生的情感表达并对学生不正确的'表述进行及时纠错?在弹唱的过程中如何有效地组织学生,培养学生认真倾听的习惯?学生演唱的形式还应多样化,可更多采用小组唱、男女生唱、个别唱等形式,引导学生积极参与课堂并采取有效的激励手段等。这些还有待于在今后的教学中不断加强反思,积极实践,力争每一节音乐课

让孩子们学有所得,真正实现课堂教学高效。

第四篇 泰国国歌歌词

教学目标:

1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。

2、了解国歌的全称是《义勇军进行曲》。

3、了解《国歌》的词曲作者、创作背景,体会《国歌》表达的爱国情感。

4能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用,并将其用歌声恰当表现。

教学重难点:附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。

我们的国旗是什么?

我们的国歌是什么?

谁 能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?

国家的意义:

对于我们来说,国旗和国歌代表了整个国家的人民,国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨,天安门广场都会集结很多市民,他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候,,广场上的人们顿时安静下来,当洪亮的国歌奏起来的时候,人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗,一面高唱国歌,对祖国的热爱之情油然而生。

那么你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者,曲作者是谁吗?

下面我们一起来探究《国歌》的秘密,是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角,是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息,独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧?

1) 重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感?

用带和不带记号来进行演唱对比,体会歌词及重音作用。

运用重音和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。

学生唱“起来,起来,起来”的歌谱,并用手势表现旋律走向。

为什么聂耳在这里运用上行手法?

用其他旋律走向唱唱“起来,起来,起来”谈谈感受。

加上渐强记号演唱,进一步体会这句歌词的情感表达。

找找“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是我们以前没有学过的?

简介“三连音”

想想“三连音”在战场上像什么声音。

三连音给你什么感觉,为什么聂耳不用其他节奏?用其他节奏代替三连音,比较后回答。

4) 为什么最后“前进,前进,前进,进”要多加一个进?

5) 完成了《国歌》的探秘活动,一起来完整演唱,看谁能表达出聂耳先生心中的想法。

拓展:

《国歌》是祖国的象征,是民族的心声,当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候,在庄严的国歌声在奥运赛场上响起。(欣赏管弦乐演奏的国歌)

当香港、澳门重新回到母亲怀抱时,人们看着冉冉升起的五星红旗时,国歌声在空中回荡。(欣赏军乐演奏的国歌)

每个星期一我们学校都要举行升旗仪式,同学们,今天就让我们在教室里一起举行一次升国旗仪式,希望同学们嘹亮的歌声能够在教师上空激荡。

教学反思:我是在四年级七班上的这节《国歌》,这个班的孩子比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲的每个细节,

课结束了,被学生的歌声感染的心情异常激动,被学生精彩的发言和入情歌唱深深打动着,随手记下了一些心得体会:

“万事开头难”,这节课的开始是随着几个小小的问题展开师生之间的对话:

师:中国的国歌是什么?(这里有的同学说是中华人民红合国国歌,这里出现了常识性的错误,但有的学生能回答出是义勇军进行曲)

师:谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏国歌呢?

生:每周一早上升旗的时候;奥运会上,夺冠之后颁奖的时候、香港、澳门回归的时候

这样的场景不像是知识竞赛,更像是妈妈随口考验自己的孩子,轻松而自如,学生不会因为回答不上老师的提问而胆战心惊,宽松的课堂氛围拉近了师生间的距离。

这段对话不是为了考验学生,而是通过对话让学生回忆生活中的经验性知识,运用对话的形式比教师空洞的说教效果好的多,同时也拉近了学生与《国歌》的距离,激发出学生学习《国歌》音乐的兴趣。

比较——是音乐教学的一种特殊方式,是在教学过程中将不同体裁、形式、风格、表现方法和人文背景的音乐作品进行比较,或是将题材相同而体裁不同、形式相同而风格不同等音乐内容进行比较。运用比较的方法,不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和注意力,而且有利于学生音乐思维的发展,有利于学生分析与评价音乐能力的提高。在《国歌》中有很多地方是作者内心深处对祖国深厚的热情之情,但作为四年级的学生,他们没有很多音乐知识,也缺乏一定的历史知识,给没有对战争的切身体会。因此,运用“比较”教学法既能激发学生探索、思考的兴趣,又能轻松掌握音乐知识。

在体会重音记号在歌曲中时,刚开始的时候, 我很困惑怎么去和四年级的学生谈论音乐记号的意义和作用,如果仅仅是讲解知识的话,他们很快就会失去听得耐心,也无法真正感受音乐记号的作用。在这个探秘活动中就设计了对比演唱的环节,要求学生用有重音记号、无重音记号两种不同的演唱进行比较,通过比较,让学生真正感受歌词的含义和重音记号在其中的作用,比起由教师空洞讲解重音记号的意义和作用要有趣,有意义的多。更何况是由学生自己“探究秘密”而获得的成果呢?因为是自己探究的结果,学生的脸上洋溢着灿烂的笑容。是啊!探究,并不是什么困难的事情,也不一定时科学研究。四年级的学生也能用自己独特的方式参与探究活动。

“上行”知识是本课的一个新知识点,假如有教师介绍,学生未必能真正懂得其中的奥妙,而放在歌曲中探密活动中,有学生通过唱唱歌谱、用手势边线旋律走向、想想为什么聂耳在这里一定要运用上行手法等一系列活动,去体会到作曲家的内心情感。听着学生一次次激情昂扬的演唱,看着他们挥动着的拳头,探们使用自己和聂耳的共鸣,表达着心中对侵略者的愤恨,表达着心中清烈的爱国主义热情。同时,也让学生在比较演唱中学习了新知识,在体验活动中感受了作曲手法。

回顾本课的内容,为了避免活动的单一,根据四年级学生的好奇心理特点, 我在教学过程中将教材中的歌曲学习过程变成了“探秘活动”,让学生、听课教师耳目一新。通过讲故事、唱唱我心中的《国歌》、《国歌》探密系列活动等方式,让学生在生活场景和探究活动中学习,既增强了师生之间的感情,有很好得激发了学生的兴趣,还为学生的音乐学习提供了很好的教学资源,为以后热爱音乐文化做好了准备。我根据学生在平时生活中的好奇心强、表现欲高等心理引入课堂,将学生经常参与的考一考、说一说、听一听、唱一唱等活动充分融会课堂中,非常贴近学生的生活实际和心理特点,学生不仅兴致浓厚,,而且体验到音乐活动就在我们身边,我们每天都可以和它进行零距离接触,从而曾强了学生学好音乐得信心,满足了学生的学习需求。

在教学中,我始终以歌曲音乐为中心,充分运用音乐本题(如旋律、节奏、音乐记号、风格等)的特点,通过情景创设,对比欣赏、旋律哼唱、何演唱比表演等手段,将音乐知识技能的学习与歌曲训练有机的融合在音乐的实践活动中,让学生在聆听中感受,在感受中想象,在想象中理解,在理解中边沿,在比表演中体验音乐带来的审美愉悦,使音乐教学真正成为“为了学会音乐欣赏”的教育。

要让音乐真正走进学生的心灵,不能片面追求形式上的热热闹闹、花样繁多,而踏踏实实地把握作品、设计教学环节和教学方法,才能在看似简单的教学内容上出无限的精彩来。

第五篇 泰国国歌歌词

活动目标:

1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点:

引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点:

激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备:

1、音乐磁带、录像带、

2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

活动过程:

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势

1、欣赏后提问:“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?”

2、观察国歌的录象,提问:“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

4、第二次欣赏录音带

(1)提问:“什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

(2)提问:“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿:“最后的前进”

“为什么要唱三个前进?”

教师小结:“我们要不断努力、好好学习,做个有用的.人才。

二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

(1)教师提问:“谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?”

幼儿相互讨论:

(2)教师提问:“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问:“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结:“毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。”

(3)教师提问:“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼-------)

三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师:“小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

教学反思:

在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐趣。

第六篇 泰国国歌歌词

知识能力目标:

初步掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

人文教育目标:

通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并

能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点:

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点:

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教材分析:

《国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉词聂耳曲,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四

二拍,一段体,旋律线条起伏,节奏的顿挫、歌词的.内容等作相应的力度变化,有层次地表现

歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。

突破口:

通过不同国家国旗的竞猜游戏,导入我国的国旗国歌,并以器乐和声乐两种不同形式的作品

达到体会歌曲内涵的目的,从而更好地演唱歌曲。

1、猜一猜:欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞

猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。

好,请看大屏幕:

请你说出这是哪个国家的国旗?你听国这个国家的国歌吗?(回答正确的同学,其他同学用

自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国旗和国歌,

对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的-------。

今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?请你告诉我好吗?

老师根据学生的了解,来介绍聂耳。聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912――19

35)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民

奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的

时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

4、分析作品:

认识三连音  看屏幕,通过屏幕上的表示,你怎样理解?说一说作品中三连音给你什么感觉?

号角式音调,似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。

老师给出三个力度标记,f、 ff 、渐强,请你们分组讨论把他们放在什么位置上?通过学生

的分析,老师在加以补充。

大家随伴奏音乐演唱!

下面,我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演,好吗?(学生进行表演)

三、小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和

第七篇 泰国国歌歌词

祖国我的祖国

祝福你我的祖国

啊..啊..啊..啊

都说你的花朵真红火

都说你的果实真丰硕

都说你的土地真肥沃

都说你的道路真宽阔

祖国我的祖国

祝福你我的祖国

我把壮丽的青春献给你

愿你永远年轻

永远快乐

祖国我的祖国

祝福你我的祖国

啊..啊..啊..啊

都说你的信念不会变

都说你的旗帜不褪色

都说你的苦乐不曾忘

都说你的歌声永不落

祖国我的祖国

祝福你我的祖国

我把满腔赤诚献给你

愿你永远坚强

永远蓬勃

都说你的信念不会变

都说你的旗帜不褪色

都说你的苦乐不曾忘

都说你的歌声永不落

祖国我的祖国

祝福你我的祖国

我把满腔的赤诚献给你

愿你永远坚强

永远蓬勃

第八篇 泰国国歌歌词

《少年中国》

作词:冀楚忱

作曲:kent

萤火虫 用来偷玩的光

头摇晃 才能背会文章

跟晨风 绕过梅花桩

你的箭马蹄也追不上

打瞌睡 先生打我手掌

柳树叶 放在唇边回响

一滴墨 一朵梅花放

牵着手 留下一缕芬芳

在我们眼睛里看不见彼此都在长

多年后 青梅竹马想起 还觉得一阵忧伤

少年强那中国一定也很棒

吸收五千年的磁场

有传说中的神奇和积蓄的锋芒

一根傲骨无法隐藏闪着智慧的力量

少年强那中国一定也很棒

散发五千年的磁场

习惯了后发制人赢了还说承让

载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔

那月亮 一层故乡的霜

这边疆 草儿有点发黄

一壶酒 还在胃里晃

狼烟烫 温暖你的刀枪

屋檐下 燕子做了新房

拆开信 时间老了爹娘

一条河 有人在梳妆

小女孩 穿上谁家衣裳

在我们眼睛里看不见彼此都在长

年少的壮志雄心至今 还觉得豪情万丈

少年强那中国一定也很棒

吸收五千年的磁场

有传说中的神奇和积蓄的锋芒

一根傲骨无法隐藏闪着智慧的.力量

少年强那中国一定也很棒

散发五千年的磁场

习惯了后发制人赢了还说承让

载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔

少年强那中国一定也很棒

吸收五千年的磁场

有传说中的神奇和积蓄的锋芒

一根傲骨无法隐藏闪着智慧的力量

少年强那中国一定也很棒

散发五千年的磁场

第九篇 泰国国歌歌词

暑假,我们前往杭州萧山国际机场乘坐飞机到泰国,这是我们第一次出国游玩。坐了飞机3个小时终于抵达了泰国,泰国是个庙宇林立的千佛之国,信仰为上的微笑之国;拥有海岛、美食和独特的文化,这是个天生的旅游国度。

首先,我们做巴士到了大皇宫,在面前是一座举世闻名的皇宫,里面有许多精致的皇家官园,各式各样,这是9位王子住的地方。

参观了大皇宫我们去了湄南河乘坐游艇,看到一群小鱼,我用20泰铢买了面包一块块扒下来扔进水里,一下子面包就被抢光了。就这样我们度过了第一天。

第二天的早晨我们坐车到满达人妖秀观看人妖唱歌、表演,接着又去吃了中饭,在附近买了一些当地的手工制品的围巾和衣服,傍晚我的妈妈、舅舅、舅妈做了泰式按摩,而我做了水疗。

泰国是个很美的地方,等待着你去参观。

第三天的早晨,我们乘坐大巴士到芭提雅的金沙岛,我看到了无边无际的大海,湛蓝的天空,飞翔的鸟儿,这里多么美妙,我们坐着快艇到了大船上,船上有个项目叫空中飞人,我到了天上仿佛自己是一只飞翔的鸟儿,体会了自由翱翔的感觉,之后回到了船上我还有点留恋不舍。

第十篇 泰国国歌歌词

一、组织教学

1、师生问好,检查坐姿

二、基本练习

(1)发声练习

13|53|1—‖

U

(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好像含着蛋一样。)

1=C---A2/4

13|5-|5432|1-||

lilililuli

(要求:li的口形竖一点,找头腔共鸣,声音不要太响。

(2)听音模唱

要求:根据已给的那个音,判断出上面的音。

三、巩固《国歌》

1、回顾国歌的创作背景

2、复习三连音、重音记号

说说什么是三连音,碰到重音记号应该怎么样?

3、唱《国歌》

齐唱、指出缺点、生唱、个别唱、跟录音唱……

四、复习《歌唱祖国》

1、回顾《歌唱祖国》的名称、作者、歌曲所反映的现象等。

2、听《歌唱祖国》

3、生跟琴哼唱旋律

五、教学反思

国歌是孩子们最熟悉的内容,但是,因为最初的学唱的是从简单的模仿,连读音都有些缺失。所以学唱时,先了解孩子们的基本情况。本班孩子学唱这首歌曲时,读音基本没有问题。但是节奏的`旋律都有些问题。特别是渐强,渐弱,孩子们基本没有概念。所以教学就从孩子们的最弱处开始,通过划拍教学,孩子们对于节奏的掌握有了质的飞跃。

第十一篇 泰国国歌歌词

一、教材分析:

1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,作于1935年,是电影《风云儿女》的主题歌,《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字,这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。

二、教学目标:

学习目标:

1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》

2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲,并在歌曲中表达自己对祖国的热爱

教学重点:

体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。

教学难点:

准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。

教学流程:

(一)、组织教学:

(1)师生互唱问好歌!

(2)欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》(运用多媒体出示)

(3)讲解关于国旗的'知识。

(二)、新课导入

同学们,中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?谁能告诉我在什么样的场合中会升国旗,奏响《中华人民共和国国歌》?国歌和国旗代表了整个国家的人民,他们是我们身份的象征,每当洪亮的国歌奏响起来的时候,人们一面注视着冉冉升起的国旗,一面高唱着国歌,对祖国的热爱之情油然而生。今天我们就来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。

(三)、欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》

(四)、了解国歌的由来。(运用多媒体)

(五)、欣赏范唱《中华人民共和国国歌》

(六)、师生齐读歌词。

(七)、生跟着音乐唱一遍。(让学生自己记住第一遍唱国歌的水平)

(八)、学生跟唱歌曲。(师表扬学生在演唱上取得的进步)

(九)、让学生自己说出歌曲中不好把握的地方。依次解决歌曲的重、难点。

(十)学生随琴有感情的演唱歌曲。

(十一)大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。

(十二)、观看天安门广场升旗仪式,让学生充分的感受那份庄严与肃穆。

三、歌曲延伸:

现场举行一次升旗仪式,全体同学起立行注目礼演唱《中华人民共和国国歌》。

四、教师小结:下课

(学生随音乐走出教室)

第十二篇 泰国国歌歌词

教学目标

(1)通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》,进一步激发学生的爱国主义感情。(了解、接受)

(2)认识并学唱三连音。(了解、初步学会)

(3)认识并学唱重音记号。(了解、初步学会)

(4)学奏口琴7、1两个音(了解、模仿)

教学重难点

(1)重点:使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格,掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

(2)难点:歌曲难度较大,主要是弱起节奏和三连音

教学过程

一、组织教学

1、师生问好,检查坐姿

二、复习上节课的内容

歌曲、三连音、重音记号、力度记号……

三、新授

1、师:今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来,我们就来欣赏一下这首乐曲。

2、初听全曲:生边听边想,初步感受作品所表达的'内容与情感。

3、复听全曲:

通过分段欣赏,对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比,组织学生展开讨论,教师结合学生的议论进行概括,总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系,进一步引导学生感受作品的音乐形象,提高他们对音乐的感受力和理解力。

乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏,接着第一部分由最低的5以主和弦分解,不断向上跳进到乐曲最高音,好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格,很鼓舞人心。

第二部分,旋律富有歌颂性,和第一部分形成强烈的对比,表达人们对祖国的深情。四十多年来,这首乐曲传遍了祖国大地,已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。

4、再次完整地欣赏,以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。

5、巩固全曲。

第十三篇 泰国国歌歌词

国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。

《亲爱的祖国》

- 关牧村

词:邵永强

曲:楚兴元

千万条清泉的水啊汇流成河海波浪

千万支深情的颂歌献给祖国献给党

天山的青松为什么苍翠挺拔

是雨露和沃土把它滋养

雪莲为什么能在边防开放

是北京的.太阳照耀在雪山顶上

和煦的春风吹绿了原野

看那青青禾苗茁壮成长

在伟大祖国温暖的怀抱里

我们家乡好像那花园一样

祖国的前程无比宽广

条条大路通向胜利的前方

我们祖国的千家万户

都沐浴着党的温暖阳光

人们不禁日夜谈想

汽车阵阵飞向天安门广场

各族人们同声歌唱

颂歌献给那伟大的党

各族人民齐声欢呼

祝愿亲爱的祖国更加繁荣富强

啊嘞

第十四篇 泰国国歌歌词

国歌伴我成长,国旗心中飘扬

包头市五一中学国歌主题教育方案

一、活动目的:

为了丰富校园文化生活,规范升旗仪式,使升旗仪式更庄重、更严肃,营造一个人人会唱国歌,人人了解国歌,人人热爱国歌的氛围;也为了培养学生团结协作、积极向上的精神,特开展“国歌伴我成长,国旗心中飘扬”主题教育活动。

二、组织机构:

组长:王玉琛

副组长:牧仁

组员:李霞王涤张宇孙林涛马静

审判员:王永红、时阳纳仁、常红霞、孟丽芳、王静

拍照宣传:娜仁刘丰旭

三、具体事项

1、方式:①歌曲演唱《中华人民共和国国歌——义勇军进行曲》

诗歌阅读2。比赛时间:2013年5月16日(星期四)下午4:00

3、比赛地点:校体育馆

4参加人数:各班学生

5评分方法:去掉最高分和最低分,计算总分,除以评委人数。(不含去掉分数的评委)

6奖励方式:活动按等级评定,评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖若干名。

7、评分标准:

歌唱评分标准:歌唱情感丰富:3分;演唱音准:3分;歌曲节奏稳:2分;舞台站位效果:1分;全体学生参赛:1分。

诗歌阅读评分标准:正确掌握朗诵内容,声情并茂:3分;吐字清晰,声音洪亮:2分;感情真挚,表达自然:2分;朗诵的内容与主题密切相关,充实生动:2分;衣着得体:1分。

包头市五十一中学

2013年5月3日

第十五篇 泰国国歌歌词

教学目标:

通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学重点:

掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

1、学生描述国旗:

师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?

师:同学们回答得真棒,那谁能说说,在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢?同学们想一想。

师:同学们说的都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!

1、聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲)。

师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们,当国歌奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?

师:同学们说的很好,那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎样?

师:那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼!

师:请把手放下,我们刚才敬了少先队员的队礼,如果是一名军人应该怎样做?

师:那我们就都来当一回军人,一起敬一个非常神气的军礼。敬礼!

师:请把手放下,看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了!刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗,他又应该怎样做呢?

再次聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲),学生分别扮演不同的角色。

师:现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场,当《中华人民共和国国歌》奏响时,我们就按照我们刚才所说的三种角色。

今天,我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征,是民族的心声。“起来!起来!”,这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角,也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。

音乐是体验的艺术,教师的讲解是无法代替学生对音乐本身的体验的。因此在整个学习过程中,我经常和学生坐在一起聆听音乐,一起演唱歌曲,一起分析、讨论,这样不仅有利于学生对音乐的感受和体验。重要的是改变了教师角色,调整了师生关系,和谐了教学气氛。

第十六篇 泰国国歌歌词

中国国歌起源于19世纪末、20世纪初。小编整理了国歌歌词,欢迎欣赏与借鉴。

国歌歌词

起来

不愿做奴隶的人们

把我们的血肉

筑成我们新的长城

中华民族到了

最危险的时候

每个人被迫着

发出最后的吼声

起来

起来

起来

我们万众一心

冒着敌人的炮火

前进

冒着敌人的炮火

前进

前进

前进进

第十七篇 泰国国歌歌词

国歌歌词完整版

1、扩展资料:

2、年,推出集体填词版专用唱片。1983年,中国唱片上海公司录制出版了恢复原词后的标准国歌专用唱片。

3、中华民族到了最危险的时候,

4、发出最后的吼声

5、一、在十月革命前,俄罗斯帝国的国歌是《天佑沙皇》。十月革命后,新生的苏联以《国际歌》代为国歌。1918年1月,苏维埃第三次代表大会决定把《国际歌》作为国歌,1922年苏联成立后它成为苏联国歌。到了上世纪30年代末,苏联宣布社会主义胜利后决定更改国歌。

6、歌手:合唱

7、前进!前进!进!

8、年5月9日,该曲第一版录音在百代唱片公司录音棚录制完成,1951年,人民唱片厂为满足国歌播放的需要,录制出版了由铜管乐合奏和管弦乐合奏组成的粗纹唱片。

9、四、1991年苏联解体后,俄罗斯以米哈伊尔·格林卡的《爱国歌》为国歌(无歌词),直到俄罗斯国家杜马于2000年12月8日通过关于国歌、国旗和国徽的法律草案,决定把《牢不可破的联盟》修改歌词后重为国歌。现在的俄罗斯联邦的国歌名字叫《俄罗斯,我们神圣的祖国》。虽然歌词有所改变,但曲调完全照搬《牢不可破的联盟》。

10、歌名:《义勇军进行曲》

11、演唱:中国人民解放军军乐团

12、把我们的血肉,筑成我们新的长城!

13、各版本国歌历史:

14、中华民族到了

15、筑成我们新的长城

16、冒着敌人的炮火

17、把我们的血肉筑成我们新的长城!

18、年3月14日,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。

19、把我们的血肉

20、中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,具体歌词如下:

21、起来!起来!起来!

22、曲:亚·亚历山德罗夫

23、每个人被迫着发出最后的吼声。

24、我们万众一心

25、【2000年版】:苏联已经解体。

26、曲:亚历山大·亚历山德罗夫

27、词:瓦西里·列别杰夫—库马奇

28、二、第二次世界大战期间,苏联政府决定制定一首能激励民心的新国歌,最后选中由谢尔盖·米哈尔科夫(СергейВладимировичМихалков)和葛布列·艾尔瑞杰斯坦将党歌歌词修改过的歌曲《牢不可破的联盟》,1943年12月苏联人民委员通过批准新国歌的决议,到1944年3月15日,新国歌在全国被正式采用。

29、每个人被迫着

30、不愿做奴隶的人们

国歌歌词完整版

31、首先,他成功地把田汉散文诗般的歌词,按照音乐的规律,处理得异常生动、有力和口语化;在旋律创作上,他既吸收了国际上革命歌曲的优秀成果和西欧进行曲的风格特点,又使之具有浓郁的民族特色,从而使此歌能为广大群众所掌握,发挥其战斗作用。

32、我们万众一心。

33、作曲:聂耳

34、【1939年版】:是原作,为苏共党歌

35、三、斯大林逝世后,赫鲁晓夫上台,在苏共党内批判斯大林的运动中,原歌词作者之一的米哈尔科夫对国歌歌词作了修改,剔除了对斯大林个人崇拜的成分。1977年5月27日最高苏维埃批准了修改过了的国歌。

36、【1977年版】:

37、中华人民共和国国歌名为《义勇军进行曲》,具体歌词如下:

38、年,中国唱片厂为庆祝中华人民共和国成立10周年,录制出版了全套标准国歌专用唱片。

39、《义勇军进行曲》是一首极富创造性的歌曲,作曲家聂耳以巨大的激情投入此歌的创作。

40、我们万众一心,

41、【1944年版】:

42、最危险的时候

43、中国国歌为《义勇军进行曲》,是由田汉作词,聂耳作曲的歌曲。

44、歌曲:义勇军进行曲

45、起来!不愿做奴隶的人们!

46、冒着敌人的炮火前进!

47、作词:田汉

48、词:谢·米哈尔科夫、加·艾尔瑞杰斯坦

49、前苏联国歌《牢不可破的联盟》,又称作《神圣的联盟》,是苏联国歌的中文非正式曲名。苏联解体前国歌共有三个版本,苏联解体后,俄罗斯决定把《牢不可破的联盟》修改歌词后重为国歌,所以《牢不可破的联盟》共有四个版本。

50、冒着敌人的炮火,前进!

51、年9月1日,《中华人民共和国国歌法》在第十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过,于10月1日起正式实施。

52、由谢·米哈尔科夫改词,其他依旧。

53、我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!

54、中华民族到了最危险的时候。

55、前进!前进、进!

56、原曲被改编为《俄罗斯,我们神圣的祖国》,为俄罗斯联邦国歌。谢尔盖·米哈尔科夫第三次改词。

第十八篇 泰国国歌歌词

很快的,就到了第二天。

上午我们参观了鳄鱼皮馆,草草吃了午饭,便迎来了我期待的活动。

我们来到一片森林,可以骑大象啦!我悄悄地来到大象身边,大象真大啊,比我想象中的大多了。我伸出手,轻轻地抚摸了下它的身体,它的皮肤很粗糙,毛长长的,却稀稀拉拉没几根。我坐上象背,大象的背很宽,它摇动着尾巴,扇动着大耳朵,甩动长鼻子,十分可爱,也十分听话,驯兽员对它叽叽咕咕说了些什么,它就向前走去,走得很慢,生怕我们掉下来。

结束大象,开始钓鳄鱼了,听导游说泰国的鳄鱼只吃鸡肉。我们来到了鳄鱼池,水面上很平静,远远地看见几条鳄鱼在那里悠闲地乘凉。我“嘿”的一声把鸡肉扔了几丈远,接着捏着钓竿等了五分钟,没有丝毫动静。不由打起了哈欠。当我合上嘴巴再看时,一只鳄鱼靠近鸡肉,一口吞了下去。我的睡意马上被赶跑了,拼尽了全力拉钓竿。“吧嗒”肉被硬生生地扯了下来,鳄鱼转个个头离开了。失败了,我沮丧地放下了钓竿。

时间过得真快啊,晚上,我躺在床上,想着明天要去海滩,嘴角就不由溢出笑容。梦里的我,一会和大象在互相泼着水,一会儿坐在鳄鱼背上滑行。

(四)玩海

“大海,我来了!”我冲出房间,跑上海滩。

泰国的沙滩是银色的,隆起一座座小沙丘,沙子滑滑的,细细的,柔柔的,沙粒非常细小,捏上去,轻柔无比,那种柔和的感觉,完全无法用语言形容。我捧起一把沙,它们马上又随着水滑了下去。我堆起一座小小的沙丘,光着脚踩在沙堆上,好像踩在棉花上。

海岸真宽,一眼望不到头,远远看去,白色的沙滩,碧蓝的海水,觉得自己好似漫步空中,踩在一大片云朵上。被海浪冲刷的礁石上有许多带着漂亮纹理的美丽贝壳和调皮的小螃蟹点缀着,别有一番风趣。

“哗啦!”浪拍上来了。泰国的海水特别清澈,远处水天相接地方是深蓝,向着海岸的方向,海水又逐渐变成蓝绿色,浅蓝色。浪花卷上来,晶莹的水滴被阳光镀上了金边,在浪尖上翻滚,浪一层赶着一层,白花花的水面有着点点白帆,美极了。

我奔到没过脖子的海水里,“哗啦”大浪打来“飞喽!”。我跳起来,被大浪冲出去几丈远,喝了许多海水,乐得我又重新站起来,当海浪扑过来,我再一次跳起,大喊:“暑假万岁,海滩万岁!”

(五)买买买

根据我的判断,旅游的最后一天总是买买买,买吃的,买用的,买玩的。果然,今天,导游就把我们领导寺庙中,听说泰国的四面佛,是非常灵的。

吃过午饭,就该购物了,我们走进免税店,妈妈就一直在化妆品哪里逛,眼睛都冒星了,边转还边说:“婷婷,这个面膜这么样啊?这个要不要买一点啊?你觉得这个颜色好还是那个颜色好?这些……”我的眼神一边无奈地应付着买晕了的妈妈,一边却不由自主地在各色的零食上转啊转,口水流了一地……

明天就要回国了,哎!有些意犹未尽。

(六)归途

下午,机场内人已爆满,五小时的等待后,飞机上天了,我托着下巴,回忆着充实快乐的每一天,期待着下一次的旅行!

文章来源:https://www.jt56w.com/jiantaoshufanwen/122374.html