故事小兔乖乖主持稿（汇总11篇）
发表时间：2020-09-08故事小兔乖乖主持稿（汇总11篇）。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
故事大王主持稿
主持人：
各位观众朋友们，大家好！欢迎收看本期的《故事大王》，我是您的主持人XXX。今天，我们将为您带来一场精彩纷呈的故事盛宴，让我们一起走进奇思妙想的世界，感受心灵的震撼和感动。
故事一：《小红帽》
讲述一个小女孩小红帽送奶奶去祖母家的惊险故事。在森林里，小红帽遇到了善解人意的猎人和邪恶的大灰狼，最终通过自己的勇气和智慧成功救出了祖母和自己，展现了家族间的深情和勇敢的美德。
故事二：《灰姑娘》
讲述了一个被继母和姐姐们虐待的女孩灰姑娘最终通过自己的善良和勇气获得幸福的故事。在皇宫的舞会上，灰姑娘得到了一只魔法小鸟的帮助，与王子相遇并相爱，最终摆脱了苦难，成为了幸福的皇后。
故事三：《拇指姑娘》
讲述了一个拥有拇指大小身材的女孩拇指姑娘在各种荒诞离奇的冒险中勇敢地寻找自己的幸福。从与老鼠大战到与蚂蚁对抗，拇指姑娘最终在一次拯救王国的战斗中得到了王子的爱和认可，成为了王后。
故事四：《小猪三兄弟》
讲述了三只小猪在大灰狼的追赶中通过不同方式建造自己的房子，最终只有用砖头盖的小猪在大灰狼的攻击中幸存的故事。通过这个故事，我们可以学到团结合作的力量，建立牢固的家庭和友谊。
......（更多故事待续）
各位观众朋友们，以上是今天我们为您准备的一部分精彩故事，希望通过这些故事能给大家带来欢乐和启示，让我们一起感受到文学的力量和魅力。让我们一起期待更多精彩的故事，探寻更多精神的意义。愿我们都能成为敢于追求梦想，坚持真理和正义的“故事大王”！
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
叶星麟：现在，评委们正在紧张的合分，让我们静静地等待着这一激动人心的时刻的到来!
叶星麟：紧张的时刻到来了，下面宣布比赛结果：
熊书宇：下面请龙主任为获的三等奖的班级颁奖!(三等奖名单)
叶星麟：谢谢龙主任，有请马校长为获得二等奖的班级颁奖(二等奖名单)
陈怡彤：请胡校长为获得一等奖的班级颁奖!(一等奖名单)
叶星麟：掌声有请胡校长讲话。
合：谢谢胡校长。同学们，希望本次讲故事比赛能让大家培养一种爱读故事、爱读书的好习惯，多读书、读好书，好读书，为你的终生发展奠基。同时希望大家从民族英雄身上汲取力量，弘扬民族魂，实现中国梦。
叶星麟：下面我宣布：代家坝小学20xx年“民族魂中国梦”讲事比赛到此结束!
合：同学们，再见!
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
活动要求：
1、学习短句：“你是***，我就不开门！”
2、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
教案准备：小兔跳的律动音乐、小道具—兔妈妈的头巾、头饰、装有煮熟萝卜的篮子。
教案过程：
一、教师和幼儿回忆，引出活动。
师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的吗？”里面有些谁？
师：“今天我们就来做小兔子的一家，我做兔姐姐，你们想做谁呀？”
师：“兔妈妈出去拔萝卜了，我们来听听妈妈走的时候对我们说了些什么呢？”请幼儿集体重复妈妈的话。
二、出现大灰狼
1、传来敲门声
师：“咦，是谁在敲门？”
2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”
4、师：“真的是大灰狼，开门吗？那时对大灰狼怎么说呢？”
5、教师操作，大灰狼不见了。
师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
三、出现大老虎
1、传来敲门声
师：“又是谁在敲门？”
“我们问问它。”
2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”
3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”
5、师：“真的是大老虎，开不开门，怎么说呢？”
重点：学说短句：“你是大老虎，我就不开门！”
6、师：“大老虎听了以后，又进不来，它走了吗？”
师：“大老虎走啦，它跑不进来，只能走了，你们的本领真大！”
四、出现大狮子。
此部分环节与前基本一致，幼儿其中练习短句，主要以集体为主，教师边说边操作电脑。
过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎、大狮子都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。
五、兔妈妈回家。
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
2、师：“咦，是谁在敲门呢？”
师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”
3、师：“真的是妈妈呀！”
4、教师在幼儿唱的过程中，打扮成兔妈妈的样子，拎着篮子出现在幼儿面前。
师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？
师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你吃。”
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
小兔子乖乖的故事
有一天，兔妈妈要出远门就对三个孩子说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来才能开。”
兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了!他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼呢?躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈的歌学会了。他说：“哼，我有办法了，有办法了。明天我再来。”说完就回老窝去了。
第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”
红眼睛一听，以为是妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了!”短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门呦，快给妈妈开门呦!”长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对!不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴从门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。”小兔子齐声说：“不开，不开，我不开!妈妈不回来，谁来也不开。”
大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”
小兔们说：“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好咧，我就把尾巴伸出来，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿!一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭-----小兔子们一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎呦，哎呦，痛死我了……放了我，放了我!”小兔子把门松了松，大灰狼夹着尾巴逃走了。
这时兔妈妈回来了，她放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，还把刚才发生的事告诉了妈妈，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”
小编点评时间
小兔子乖乖的故事已经成为了教育小孩子，在面对陌生坏人的情况下小朋友改如何处理，学会怎样去辨别陌生坏人，没有爸妈在的情况下，小朋友要学会如何保护好自己，面对危险的时候要怎么样处理，小兔子乖乖虽然是一首简单的歌谣，但是让小朋友学会了如何建立自我保护意识。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
尊敬的各位大家好，今天是我们非常重要的元旦节，我们在这里举办一场特别的活动——“元旦故事分享会”，借此机会让我们回顾过去的一年，一起分享故事，共同迎接新的一年。
首先，我想分享的是一则发生在我身上的小故事。去年的一个早晨，我准备出门上班时，突然发现自己的电话不见了。我当时心想：“一定是忘在家里了。”于是，我便急匆匆地返回家中找手机。但找遍了整个房间，还是没有找到。我开始感到有些着急，因为里面有许多重要的信息和联系方式，万一落在了不怀好意的人手里就不妙了。后来，我才意识到在这些优秀的手机定位软件和防盗软件的帮助下，我成功地找回了自己的失物。这件事教会了我一件非常重要的事情，那就是拥有一个好的手机软件非常重要，它可以让我们的生活更加方便、更加安全。
接下来，我想请允许我分享一则来自于古代的故事。相传在旧时代的古代，有一个叫做“寡妇村”的小村庄。村民们大多数都过着贫苦的生活，而唯有村里一位寡妇的谷仓异常富裕。这位寡妇的谷仓里堆满了大量的谷物和贵重的物品，引起了村里其他人的嫉妒和贪欲。于是，有一个夜晚，村里的一些人决定悄悄地偷走了这位寡妇的财物。然而，歹徒并没有料到这位寡妇将财物全部均分给了村里最穷困潦倒的人，短短的一夜之间，这些弱势群体的生活得到了巨大的改善，而盗贼们却早已知难而退。
通过这个故事，我们可以清楚地看到财富的真正意义并非在于自身的拥有，而在于与他人的分享。只有在这样的前提下，才能获得真正的幸福和快乐，而不是环绕着内心的寂寞和空虚。
最后，让我们一起放下一年的疲惫和烦恼，共同期待美好的新一年。希望大家在新的一年里能够实现自己的目标，成为自己希望成为的人，同时也希望我们能够更加凝聚在一起，共同创建一个更加美好的社会！
谢谢大家的收听。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
小班说课活动：故事《小兔乖乖》小班说课活动：故事《小兔乖乖》小班说课活动：
故事《小兔乖乖》小班说课活动：故事《小兔乖乖》小班说课活动：故事《小兔乖乖》小班说课活动：
故事《小兔乖乖》
说课活动：小班故事《小兔乖乖》
各位领导、各位老师、各位家长、各位朋友
下午好！
一、设计意图：
曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。我的孩子很小，不能天天陪着。
……”家长的话引起了我的思索。是的，小孩子年纪小，没有辨别是非的能力，没有防范意识，很容易上当受骗。鉴于这一事实，我决定培养孩子早期的自我保护能力，从而，产生了这个故事活动。
为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？由于其内容简单，贴近儿童生活，便于儿童接受和理解，符合小班儿童的年龄特点。
二、活动目标：
《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。因此，本次活动的目标是：①在听、看、谈、说中熟悉和理解故事内容。
② 学会倾听同龄人的意见，大胆回答问题。③初步拓展幼儿的思维能力。渗透目标：
引导幼儿提高警惕，不上当。
三、活动准备：
生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、
课件、礼物
四、教法与学法：
生成性课程要求教师是活动的参与者和组织者，而儿童是知识的探索者和建构者。以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。事实上，我认为思考的探索比行动更有价值和重要。
本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即“以人为本”。在活动中，教师引导孩子自由讨论，适当启发和提问，帮助孩子理清思路；活动结束后，幼儿园选择活动区进行表演，并与家中家长进行对话交流。
五、活动程序：
开始部分：观察，激发兴趣-让孩子****。通过****，他们可以对故事有一个初步的了解，知道故事中有哪些动物。
基本部件：1。启发和提问-1。老师讲故事。通过老师生动的叙述，让孩子们知道故事的名字，记住主要情节，理解内容。
②完整欣赏。通过课件，让孩子们欣赏，学会简单的模仿说话，加深印象，培养美感。
2、经验交流—参与式讨论。① 如果你是一只聪明的兔子，你会想出其他办法来摆脱坏人。② 当你一个人呆在家里有坏人来时你会怎么做？
结束部分：分享—我们为小兔子想了这么多好办法，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出活动室结束活动。
六、延伸活动：
《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。因此，孩子们在幼儿园表演区表演。
②在家知道父母的**号码。③ **在日常生活中教会孩子一些预防意识。
以上是我对这次活动的思考。有一些缺点。请提出宝贵的意见和建议。谢谢您！
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
小兔的家住在锦绣的森林里。她家的屋后有一座座山和一片片茂密的树林。屋前的院子里开着五颜六色的花儿，引来了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小兔很勤劳，他经常擦洗门窗，洗地板，扫院子，把家里打扫得干干进净净。
一天早晨，阳光灿烂。兔妈妈对小兔说：“趁今天的天色这么好，你和妈妈一起去地里摘萝卜。”小兔兴奋地说：“好啊！”
她们提着篮子来到地里，只见地里的萝卜长得又红又大。兔妈妈摘了一些又红又大的萝卜，小兔也摘了许多。小兔兴奋地想：这么好的萝卜，肯定很好吃，我回家要和弟弟妹妹一起吃。小兔把设法主意告诉了妈妈，妈妈表扬她是个乖孩子。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
小兔子乖乖睡觉是一个非常经典的童话故事，在许多孩子成长的过程中都被频繁的讲述。这个故事告诉我们，孩子们需要养成良好的作息习惯，保持健康的身体和愉悦的心情。下面就让我们来详细地讲述一下这个故事。
故事发生在一个漂亮的草坪上。一个小兔子看到太阳已经落下来了，便想着赶快回家睡觉。这时，它看到了许多小动物都在玩耍，真是很有趣。小兔子想去和它们玩耍，但它的妈妈告诉它，“孩子，太阳落下来了，是睡觉的时间了。”小兔子听从了妈妈的话，哭着回到家里。
小兔子在床上辗转反侧，边想着自己还想着玩耍，边感到干渴，时不时地还发出了一些哼叽声。妈妈走进房间，发现小兔子还没有入睡，便问道：“孩子，你为什么还不睡觉？”小兔子抱怨说，“妈妈，我还没玩够。”
妈妈告诉小兔子，如果它不好好睡觉，明天就会很累，也会影响到上学的质量。最后，小兔子觉得妈妈说得有道理，决定好好地睡觉。
小兔子躺在床上，试图合上眼睛，但是它发现自己无法入睡。此时，妈妈想到了一个好主意，她唱起了一首轻柔的歌曲，慢慢地，在温柔的声音中，小兔子慢慢地陷入了休息的境地。
第二天早上，小兔子在妈妈的早唤下，感觉精神抖擞，身体很健康。它翻滚起床，妈妈问它昨晚睡得怎么样，小兔子开心地回答说：“我乖乖地睡觉了，也没有干什么坏事。”妈妈对小兔子的表现非常满意。
在这个故事中，小兔子的妈妈教给了小兔子一些重要的道理。首先，孩子们需要养成良好的作息习惯，保证身体和心理的健康。其次，孩子们需要听从父母的话，从幼稚中成长。最后，孩子们需要学会自我管理，养成良好的习惯和品质。通过这个故事，我们可以看到，小兔子已经懂得如何好好地入睡，这对它的未来成长非常重要。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
目标：
能用简短语言讲述自己的发现，能积极参与活动，体验探索的乐趣。
材料准备：
橡皮泥、套杯、相框、杯子。
过程：
一、情景导入
制作小兔
1、边念儿歌《小白兔》边进场。
T：猜猜今天徐老师是谁呢？（兔妈妈）那你们来当兔宝宝好吗？（好）兔宝宝，我们轻轻坐下来（打招呼）（客人）。
T：今天还有一群兔宝宝要和我们做游戏，欢迎吗？（他们人呢）
T：（出示拖鞋）是它吗？S：不是。
T：看看那我能不能把它变出来。
4、操作讲解：
T：轻轻地撕下中间一块（准备好方便孩子撕）像小兔耳朵吗？再轻轻地把后跟卷起来，原来就是小兔呀！
兔宝宝们，你们想来变个小兔宝宝吗？（轻轻地去做吧）
边操作边知道辅助（回到座位）。
小结：小朋友真能干，做的小兔子真可爱（看2—3个作品）。
（和小兔子打个招呼）
二、探索如何让小兔子站起来：
T：可是小兔子们好像有点不高兴，为什么？我来问问。哦，原来我们做的小兔站不起来，他们很伤心，我们帮帮他们好吗？
第一次探索：
T：我们可以用桌上的一些物品帮助他站起来。（说说有什么）
小朋友探索，指导（操作过程中让孩子说说是怎样让小兔站起来的。
2、交流分享：
T：你们是怎样让小兔宝宝站起来的？（先让说靠什么站起来了，站在什么上站起来了）
（老师介绍几种方法）
T：还有一些小兔还没站起来我们再来帮帮忙让他们都站起来。
小结：我们可以让兔兔靠在什么上，他就站起来或站在什么伤也就站起来了。
第二次探索
边操作，边辅助（用简单语言讲一讲）
T：这一次，小兔宝宝们全都站起来了，他们高兴了。
（2—3个说说不同方式站立）
小结：如上，还有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能稳稳地站起来了，你们听到兔宝宝说谢谢你们（不用谢）。
延伸：
兔宝宝游戏
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
主持人1：“为中华之崛起而读书！”同学们，你们知道这是谁小时候说过的话吗？（主持人找一名同学回答。）
主持人2：对！说的对极了！
是我们最最敬爱的周恩来总理小时候说过的话，周恩来总理的一生，是鞠躬尽瘁（拼音：jū gōng jìn cuì）死而后已的一生，是淡漠名利、志存高远的一生。
主持人一：那么作为21世纪的小学生，我们应该怎么办？（主持人找1-2名同学回答。）
主持人2：一般来说，我们应该努力学习，认真听讲，完成老师布置的作业。我们三（7）全体同学正借着创建市级周恩来班的东风，即将为大家演讲三场周恩来爷爷的事迹,今天是第一场演讲。
主持人1＆主持人2：淮安市外国语实验小学三（7）班“学为人精神，说恩来故事”主题活动，现在开始！
主持人一：现在请一号选手上台，二号选手准备。
主持人2：现在请2号选手上台，3号选手准备。
主持人1：……
主持人2：……
以下依次为主持人1和主持人2轮流上场，报节目。
❖ 故事小兔乖乖主持稿 ❖
今天，我们有幸邀请到了故事大王来为大家讲述一个精彩的故事。故事大王是一位神秘的传说人物，据说他能讲述出无数动人心弦的故事，让听众沉浸其中，感受其中的情感和智慧。让我们一起来欣赏他的表演吧！
故事大王拿起话筒，眼神深邃地扫视着在场的观众，声音响亮而铿锵：“今天，我要给大家讲述的是一个关于勇气和决心的故事。”观众们都聚精会神地静静地听着，期待着故事大王接下来的表演。
故事大王开始讲述起这个故事：“很久很久以前，有一个小村庄受到了一只凶狠的恶龙的困扰。恶龙每天都会来到村庄，抢走村民的财物，烧毁他们的庄稼，让村民们生活在恐惧之中。村民们无计可施，只能眼睁睁地看着恶龙肆虐。”
“直到有一天，一个年轻的勇士出现了。他决心要消灭恶龙，拯救村庄。于是，他踏上了征途，开始了与恶龙的激烈战斗。”故事大王的声音充满了激情和张力，吸引着观众们的注意力。
“经过艰苦的战斗，勇士终于找到了恶龙的弱点，利用自己的智慧和勇气，成功地将恶龙击败，解救了村庄。村民们为勇士的英勇行为而感激不尽，从此过上了幸福安宁的生活。”故事大王的声音渐渐低沉，仿佛在为勇士的壮举默哀。
故事大王讲完故事后，现场响起了雷鸣般的掌声。观众们纷纷站起来，向故事大王表示敬意和赞赏。“这个故事告诉我们，勇气和决心是克服困难的关键，只有不畏艰险，才能取得胜利。”故事大王的声音透着深深的哲理和智慧。
听众们听完故事后，心情澎湃，仿佛置身于那个古老的村庄中，亲眼目睹了勇士与恶龙的对决。他们深深感受到了勇气和决心的力量，坚信只要努力奋斗，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
故事大王的表演深深打动了在场的每一个人，让他们感受到了故事的魅力和力量。他用自己独特的方式，给观众们带来了一场精彩的表演，让他们在欢乐中获得启示和感悟。让我们一起感谢故事大王，为我们带来了如此精彩的演出！
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