机械制造基础自我鉴定(汇总11篇)_机械制造基础自我鉴定

机械制造基础自我鉴定(汇总11篇)。

▲ 机械制造基础自我鉴定 ▼

第一周：

这是我大学期间第一次踏入机械制造实习岗位，我感到非常兴奋和期待。实习前的准备工作让我提前了解到机械制造的一些基本知识和操作流程，但是实际操作还是需要亲自动手才能真正掌握。

在第一周的实习中，我主要负责观察和学习老师傅的操作技巧。老师傅是一位经验丰富的技工，他手法熟练而稳健。在他的指导下，我学会了使用车床、铣床和刨床等基本机床进行加工。

通过观察和学习，我意识到机械制造需要细心和耐心。准备工作要做得很充分，比如正确选择刀具、测量工件尺寸等。而操作过程中，需要时刻保持专注，并根据加工情况进行调整。稍有不慎，就有可能导致工件损坏或加工质量下降。

第二周：

第二周的实习中，我开始逐渐独立操作机床进行加工。这些加工任务相对简单，主要是一些零件的制作和修复。虽然任务看似简单，但是在实际操作中仍然存在许多细节问题需要注意。

首先是材料的选择，不同材料的硬度和性质不同，对机床和刀具的要求也有所不同。因此，在加工前要先了解工件所采用的材料，并选择适合的刀具和工艺。

其次是机床的调整和校正。机床的性能和精度对加工结果有着直接的影响。因此，在加工前要检查机床的调整情况，并进行必要的校正。同时，还要随时检查刀具的状况，及时更换磨损的刀具。

第三周：

第三周的实习中，我开始接触到一些较复杂的加工任务。这些任务涉及到更多的工序和步骤，需要更高的技术要求。

在这周的实习中，我负责制作一个齿轮零件。这个零件需要通过车床和铣床进行加工。在加工过程中，我注意到各个工序之间的衔接和配合是非常重要的。一旦前一道工序出现问题，后面的工序就可能无法进行。因此，在加工前要进行详细的工艺分析和指导书的编制，确保工序能够顺利进行。

第四周：

在第四周的实习中，我得到了一个机会，能够参与到一个大型设备的组装和调试工作中。这个设备是一台自动化生产线中的一部分，用于半自动组装产品。

在组装和调试过程中，我发现机械制造不仅仅是简单的加工工作，还包含着更多的综合知识和技能。在组装过程中，我不仅需要了解零部件的功能和组装顺序，还要学会调试和解决故障。这对我的动手能力和思维能力提出了很高的要求。

通过这几周的机械制造实习，我不仅学到了很多理论知识，更重要的是积累了丰富的实践经验。在实习的过程中，我感受到了机械制造领域的挑战和乐趣，同时也认识到自己在这方面的不足之处。

下一步，我会继续努力学习，提升自己的技术水平。希望通过不断的实践和学习，能够成为一名优秀的机械制造工程师，为中国的制造业做出贡献。

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机械制造基础作业参考答案 1.[单选题] 零件材料选择的一般原则是首先应满足零件的A A使用性能要求 B加工工艺性 C经济性 D可塑性

2.[单选题] 一般来说钢的热处理不改变热处理工件的 C A强度 B塑性 C形状

D冲击韧性

3.[单选题] 削适用于加工平面、尺寸较大的沟槽和加工窄长的平面。B A车 B刨 C铣 D磨

4.[单选题] 金属材料在外载荷作用下产生断裂前所能承受什么能力称为塑性。C A最小塑性变形 B平均塑性变形 C最大塑性变形 5.[单选题] 焊条的直径和长度是以的直径和长度来表示的 C A涂料层 B药皮 C焊芯

D作用工件

6.[多选题] 钢的热处理工艺由以下哪几个阶段组成 ABC A加热 B保温 C冷却 D氮化

7.[多选题] 在铁碳合金中，莱氏体是由什么所构成的机械混合物。CD A珠光体B铁素体C奥氏体D渗碳体 8.[多选题] 加工阶段一般可以划分为哪几个个阶段。BCD A半粗加工阶段 B粗加工阶段 C半精加工阶段 D精加工阶段 9.[多选题] 确定加工余量的方法有哪些? ABC A计算法B目测法C经验估计法D查表修正法 10.[多选题] 切削用量是下列哪些的总称。ABD A切削速度B进给量C切削层数D背吃刀量 11.[判断题] 基本偏差是用来确定公差带大小的。错误 12.[判断题] φ30£5、φ307、φ30£8 的上偏差是相同的。正确 13.[判断题] 公差值可以是正的或是负的。错误 14.[判断题] 抗拉强度是表示金属材料抵抗最大均匀塑性变形或断裂的能力。正确 15.[判断题] 硬度是指金属材料抵抗其他物体压入其表面的能力。错误 16.[判断题] 碳钢的含碳量一般不超过1.3%正确 17.[判断题] 正火的冷却速度比退火稍慢一些。错误 18.[判断题] 合金钢就是在碳钢的基础上有目的地加入一定量合金元素的钢。正确 19.[判断题] 纯铝的强度很低，但塑性很高。正确 20.[判断题] 焊接属于永久性连接金属的工艺方法。正确 1.[单选题] 在一定条件下是允许采用的 B A不定位 B过定位 C欠定位

2.[单选题] 下列属于合金结构钢的是 A合金渗碳钢 B合金调质钢 C合金弹簧钢 3.[单选题] 基本尺寸小于500mm，国家标准对标准公差规定了多少级 B A16 B18 C20 D22 4.[单选题] 标准麻花钻头一般由什么制成的。B A铸铁 B高速钢 C碳钢

D重有色金属 5.[单选题] 卧式车床的主要组成部件不包括C A主轴箱进给箱 B溜板箱刀架部件 C冲洗器挡板 D床身尾座

6.[多选题] 按照工艺范围机床可分为 BCD A常用化机床B通用机床C通用机床D专用机床 7.[多选题] 工艺基准可以分为哪几种? ABCD A装配基准B测量基准C工序基准D定位基准 8.[多选题] 在一个工序内，工件可能的安装次数？BD A必须一次B可能一次C必须多次D可能多次 9.[多选题] 在零件图上用以确定其他什么位置的基准，称设计基准 ABC A点B线C面D体

10.[多选题]ABCD 良好的切削加工性一般包括哪些内容? A在相同的切削条件下刀具有较高的耐用度，能够采用较高的切削速 B在相同的切削条件下，切削力或切削功率小，切削温度低 C容易驳得良好的表面加工质量 D容易控制切屑的形状或容易断屑 11.[判断题] 用交流电焊接时，元正接与反接的区别。正确 12.[判断题] 表面粗糙度值的大小不影响零件的耐磨性。错误 13.[判断题] 进给量指工件或刀具每转一转时，两者沿进给方向的绝对位移。错误 14.[判断题] 切削液具有冷却、润滑、清洗、防锈囚种作用。正确 15.[判断题] 欠定位在机械加工中是不允许的。正确 16.[判断题] 在零件图上用以确定其他点、线、面位置的基准，称设计基准。正确 17.[判断题] 夹紧力应尽可能靠近加工表面。正确 18.[判断题] 在机械加工中，加工精度的高低是以加工误差的大小来评价的。正确 19.[判断题] 实际尺寸较大的孔与实际尺寸较小的轴相装配，就形成间隙配合。20.[判断题] 公差通常为正，在个别情况下也可以为负。1.[单选题] 正火主要应用不包括B A 普通结构零件，当机械性能要求不太高时，用正火作为最终热处理。

B降低脆性，消除或减少内应力，获得工件所要求的机械性能，稳定工件的尺寸。C作为预备热处理，改善低碳钢或低碳合金钢的切削加工性能。

D消除过共析钢的网状渗碳体，改善钢的性能，并为以后的热处理做好准备。2.[单选题] 按照焊接过程的本质可以分为三大类，下列哪一个不属于三大类的一个。C A熔化焊 B压力焊 C激光焊 D钎焊

3.[单选题] 下列代号分别表示车床、钻床、磨床、铣床的是 D A Z C T M B T M Z C C M T C Z D C Z M T 4.[单选题] 冲压分为分离工序和变形工序，下列属于不变形工序的是D A弯曲 B拉延

C翻边和成形 D落料与冲孔 5.[单选题] 密度为8.96g/cm3熔点为1083摄氏度的铜成为 A A纯铜B黄铜C青铜 6.[多选题] 切屑的类型分为 ABD A带状切屑 B节状切屑 C单元切屑 D崩碎切屑

7.[多选题] 工程材料通常分为B D A塑料 B金属 C非金属 D复合材料 8.[多选题] 合金工具钢按用途一般分为ABC A合金刃具钢 B合金模具钢 C合金量具钢 D合金弹簧钢 9.[多选题] 常见的焊接接头形式分为AC A对接 B角接 C搭接 D丁字接

10.[多选题] 在机械加工中，获得尺寸精度的方法一般可分 A试切法 B调整法

C定尺寸刀具法 D自动控制法 11.[判断题] 强度越高，塑性变形抗力越大，硬度值也越高。对 12.[判断题] 正火的冷却速度比退火稍慢一些。错 13.[判断题] 灰铸铁在工业上应用于制造承受压力、要求耐磨和减振的零件。对 14.[判断题] 通过热处理来提高灰铸铁力学性能的效果不大。对 15.[判断题] 用交流电焊接时，无正接与反接的区别。对 16.[判断题] 通常材料的力学性能是选材的主要指标。对 17.[判断题] 表面粗糙度值的大小不影响零件的疲劳强度。错 18.[判断题] 切削速度指切削加工时，切削刃选定点相对于工件的主运动的瞬时速度。对 19.[判断题] 切削速度是通过切削温度来影响刀具耐用度的。错 20.[判断题] 用分布于镜刀圆柱面上的刀齿进行的镜削称为周镜。对 1.[单选题] 工件在直角坐标系中有几个自由度

B A4 B6 C8 D10 2.[单选题] 工件定位时，同一个自由度被几个支撑点重复限制的情况称为 D A完全定位B不完全定位C欠定位D过定位 3.[单选题] 下列不属于复合材料的是 C A金属基体材料 B纤维树脂复合材料 C玻璃钢 D金属陶瓷

4.[单选题] 定位基准是指C A机床上的某些点、线、面 B夹具上的某些点、线、面 C工件上的某些点、线、面 D刀具上的某些点、线、面 5.[单选题] 工序基准定义为B A设计图中所用的基准 B工序图中所用的基准 C装配过程中所用的基准

D用于测量工件尺寸、位置的基准 6.[多选题] 提高加工精度的工艺措施 A B C D A减少误差法 B误差补偿法 C误差转移法 D误差均分法 7.[多选题]

钢的回火目的为 A B C D A降低脆性，消除或减少内应力

B消除铸件、焊接件、热轧件等的残余应力 C获得工件所要求的机械性能 D稳定供给的尺寸 8.[多选题] 表面粗糙度的检测方法主要有 A B C D A比较法 B光切法 C针触法 D干扰法

9.[多选题] 机床夹具是指使用同一种工件，进行什么的工艺装备 A C D A定位 B处理 C加紧 D加工

10.[多选题] 加紧装置一般由哪几部分组成的 ABC A加紧元件 B传力机构 C力源装置 D切削刀具

11.[判断题] 根据工件的加工要求，不需要限制工件的全部自由度，这种定位称为不完全定位。对 12.[判断题] 固定支承在使用过程中不能调整，高度尺寸是固定不动的。错 13.[判断题] 在一个工序内，工件只能安装一次。对 14.[判断题] 实际尺寸越接近其基本尺寸，则其精度也越高。错 15.[判断题] 为了实现互换性，零件的公差规定得越小越好。错 16.[判断题] 硬度是指金属材料抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力。对 17.[判断题] 过渡配合的孔、轴公差带一定互相交叠。错 18.[判断题] 冲击韧性值随温度的降低而减小。对 19.[判断题] 通过热处理可以有效地提高灰铸铁的力学性能。错 20.[判断题] 刀具耐用度为刀具加工完一个工件所用的切削时间。错

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一、当前中职机械制造专业课程设置存在的问题

对中职机械制造专业课程设置进行实践调研可知，当前中职机械制造专业课程设置主要存在三个方面的问题。第一，专业课程教材建设跟不上专业技术发展步伐。随着专业技术的不断革新与换代，中职机械制造专业课程教材开发不能很好地与时俱进地适应专业技术发展节奏，主要原因在于受到有限物力和财力投入的约束影响，教材发展落后于科学技术的发展脚步，跟不上新工艺、新技术的要求，以至于教材内容出现过时的问题。第二，课程内容和门类设置过于宽泛的问题比较突出。不少中职学校不能很好地结合教学任务能否有效落实的实际，一相情愿甚至盲目地引入过多的专业课程，如动辄开设机械设计基础、机械制图、金属工艺学、计算机图形原理等专业课程，看似对学生职业前途负责，但由于学习任务难以有效及时完成，往往造成消化不良现象发生。第三，中职机械制造专业课程设置与社会生产所需的市场需求脱节问题突出。不少中职学校对机制制造专业课程设置仍然保持“传统经典原样”，多少年来几乎没有进行过调整，有的虽然进行过改革创新，但调整的力度并不大或调整的频度不高，从而导致许多专业课程的设置与市场需求相差甚远，甚至存在与市场严重脱节的问题。

二、中职机械制造专业理论与实训课程设置的改进

（一）切实结合社会市场需求突出“实际应用性”

从当前中职机械制造专业理论与实训课程设置问题可以看出，课程设置过于偏重理论知识灌输，不够紧贴学生毕业以后上岗工作实际。因此，要牢牢把握中职课程体系搭建的重点，将课程设置的目标定位于培育和提升学生实用操作技能，加强社会市场人才需求调研，经常进入机械制造企业了解企业所需人才情况，然后依此修订人才培养方案并对课程体系加以完善。此外，学校教务部门在搭建课程体系实践过程中，必须对相关理论基础课、专业技术原理课、专业实践训练课等课程教学实践环节科学地衔接起来，将理论基础课、专业技术原理课、专业实践训练课的课时比例依次按照50%的比例进行划分，由此强调中职学生专业实践能力的培养，促使学生专业技能与职业素养得到全面提升，促使他们毕业以后更加快速地适应实际工作需要。

（二）紧贴企业用人实际合理整合课程与教学内容

中职机械制造专业社会就业特点要求中职学校必须积极紧贴社会生产实际，明确自身专业理念和实训教学的具体要求，在专业课程安排上以专业理论课为基础，以培育学生能够更好地胜任毕业后的就业工作为重点目标，以提升学生过硬的专业知识和较为精湛的动手操作能力为主线目标，科学合理地安排课程和教学内容。有时为了提升教学质量与效果，有必要对某些课程进行适度整合，促使普通理论基础课、专业基础课、专业实践课更加有机地连贯起来、有机结合起来，构建相互促进、相互依存、合成体系的关系。例如，可在根据实际情况将机械制图类的教学内容和CAD教学相融合于一起来进行教学，促使学生既很好地熟悉CAD的实践应用，又促进学生对制图基本功的锻炼，同时还有助于学生将以前所学的知识进行及时有效地回顾，达到温故知新的目的，从而大大增强课堂教学质量与效果，促进学生专业应用技能的提升。

（三）积极构建校企双赢的理论和实训合作机制

校企合作是职业教育发展的趋势，是职业技术学校与社会企业建立的一种既促进职业技术学校教学发展又提升企业生产效益的合作模式。这种职业技术人才培育方式，已经被许多西方发达机械制造业国家所认同，并积极加以所推崇。在当前职业教育和企业发展竞争日趋激烈的.情形下，中职机械制造专业要大力提升自身专业人才培养质量，谋求自身特色发展，在课程设置中就应积极采取与社会企业合作方式，紧贴企业用人所需，有针对性地设置课程，培养实践能力强的专业人才。而企业在合作过程中将获得许多人力资源的支撑，从而促使企业的有力发展。积极构建校企双赢的理论和实训合作机制过程中，要求学校和企业切实本着对学生终身发展负责的态度，本着促进学校与企业共同发展的“双赢”目标，一起制订较为科学、合理与完善的机械制造专业人才培育计划与方案，搞好专业核心课程开发与实际应用，一道着眼未来发展所需开展专业人才预测，加强企业职工技术再培训再学习方案。比如，中职机械制造专业可以和企业一起联手构建学校教学与企业生产合一的开放式的教学与实训基地，构建“校中厂、厂中校”的融合式教学训练基地，由此中职学校可以将自身专业理论与实训课程的设置和企业生产实践结合得更加紧密，有助于学校有的放矢地开展教学活动。与此同时，企业也可借助学校理论教学的优质，积极争取学校为企业职工进行专业理论知识培训，提升企业员工专业技术理论素养，从而更好地提升企业员工职业技能。总之，积极推进中职机械制造专业理论与实训课程设置的改革，是以发展的眼光积极适应社会生产发展潮流的内在要求。广大中职机械制造专业教育教学工作者必须开阔视野，本着对学生终身职业发展负责的态度，本着促进学校与企业双赢的发展目标，切实加强专业理论与实训课程设置的调研与思考，大胆推开改革举措，促使更具专业素养和技术能力的人才涌现出来。

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机械制造教案主题范文

一、引言

机械制造是指通过设计、加工和装配等工艺手段生产出具有特定功能的机械产品的过程。随着科技的不断发展，机械制造在现代工业中扮演着重要的角色。为了使学生能够全面了解机械制造的基本原理和技术，我们设计了这份机械制造教案，旨在帮助学生系统学习和掌握相关知识。

二、目标设定

学习本教案后，学生应该能够：

1. 了解机械制造的基本概念和发展历程；

2. 熟悉机械制造的各个环节和相关技术；

3. 掌握机械制造的常用工艺流程；

4. 理解机械制造对经济和社会发展的重要性。

三、教学内容

1. 机械制造的基本概念和发展历程

a. 机械制造的定义和特点；

b. 机械制造的发展历程及其对社会经济的影响。

2. 机械制造的各个环节和相关技术

a. 机械设计的基本原理和方法；

b. 机械加工的常用工艺和技术；

c. 机械装配的步骤和注意事项。

3. 机械制造的常用工艺流程

a. 机械零件的加工工艺流程；

b. 机械产品的装配工艺流程。

4. 机械制造对经济和社会发展的重要性

a. 机械制造对国家经济的贡献；

b. 机械制造对社会生产力的提升。

四、教学方法

1. 教师讲解和学生提问相结合的方式，引导学生理解和思考；

2. 组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互动；

3. 利用实例和案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

五、评价方式

1. 学生参与度：包括课堂表现、主动提问等；

2. 学生理解程度：通过课后小测验和讨论提供反馈；

3. 学生能力提升：通过实际操作和项目课程的完成情况评估。

六、教材和参考资料

1. 《机械制造工艺学》（主编：xx）；

2. 《机械制造技术》（主编：xx）；

3. 相关学术论文和实践案例。

七、教学进度安排

根据教学时长和教学内容，结合学生实际情况，灵活安排每节课的教学进度。建议每周安排2-3节机械制造课程，每节课时长为90分钟。

八、结语

通过本教案的学习，相信学生能够对机械制造有更全面的认识和理解，并能够将理论知识与实际应用相结合，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

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机械制造教案

【导语】

机械制造是一门重要的制造工程领域，它涵盖了机械设计、加工制造、装配调试等多个环节。本教案主要介绍了机械制造的基本原理、方法和常用工具，以帮助学生掌握机械制造的基本知识和技能。

【教学目标】

1. 了解机械制造的基本原理和方法；

2. 掌握机械制造的常用工具的使用；

3. 能够进行简单的机械设计、加工和装配；

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

【教学内容】

1. 机械制造的基本概念和原理；

2. 机械制造的工艺流程和方法；

3. 机械制造的常用工具及其使用方法；

4. 机械制造中的常见问题和解决方法。

【教学步骤】

第一步：机械制造的基本概念和原理（30分钟）

1. 介绍机械制造的概念和发展历程；

2. 讲解机械制造的基本原理，包括质量控制、工艺流程等。

第二步：机械制造的工艺流程和方法（40分钟）

1. 介绍机械制造的工艺流程，包括设计、加工、装配和调试等；

2. 介绍机械制造的常用方法，包括铣削、钻孔、车削等。

第三步：机械制造的常用工具及其使用方法（60分钟）

1. 介绍机械制造中常用的工具，包括卡尺、千分尺、测量仪等；

2. 教授机械制造中工具的正确使用方法和注意事项；

3. 进行实操演示，让学生亲自操作这些工具。

第四步：机械制造中的常见问题和解决方法（30分钟）

1. 简要介绍机械制造中常见的问题和故障；

2. 分析解决问题的方法和原则；

3. 通过案例演示，让学生学会如何解决机械制造中的实际问题。

【教学手段】：

1. 课堂讲授：通过多媒体课件和实物展示，讲解机械制造的基本原理和方法。

2. 实操演示：带领学生进行机械制造常用工具的实际操作，培养他们的实践能力。

3. 案例分析：讲解机械制造中的常见问题，并通过案例分析教学，培养学生的解决问题的能力。

【教学评估】

1. 课堂练习：通过课堂练习，考察学生对机械制造基本知识的掌握情况；

2. 实操操作：评估学生在实操操作中的技能和能力；

3. 个人作业：布置机械制造相关的练习题，考察学生对机械制造问题的分析和解决能力。

【教学延伸】

1. 实践活动：组织学生参观机械制造企业，并参与一些简单的机械制造活动，加强实践能力的培养；

2. 创新设计：鼓励学生进行机械制造领域的创新设计，培养他们的创新意识和实践能力。

【教学反思】

机械制造是一个复杂而重要的领域，本教案旨在帮助学生全面了解机械制造的基本概念、原理和方法。通过实操演示和案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力。同时，通过实践活动和创新设计，激发学生的创新意识和实践能力。教学过程中，应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力，并且及时给予学生反馈和指导，以促进他们的学习效果。

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1制造业同机械制造工艺的关联及应用

1.1制造业同机械制造工艺的关联

具相关调查显示,制造业涉及的内容很多,例如:电子、轻工、纺织、化工、机械、食品等。由实质来看,机械制造工艺不但作为制造业的基础,同时也是进行创新的过程,同时,机械制造工艺更是现今制造业的根本。主要包含以下两方面内容:其一,在制造业中大量应用机械制造工艺有助于促进工艺及制造业的发展;其二,机械制造工艺的发展与转变突出了制造业内先进的技术。因此,制造业同机械制造工艺之间是互相辅助、互相促进的关联,二者缺一不可。

1.2制造业同机械制造工艺的应用

对于制造业来讲,其规模较大,由其同机械制造工艺间的关联可以发现,在机械制造期间,不管是商品的研发还是设计,都需要基于现代设计的思想层面上。由本质上转变了以往设计方法、思想及模糊设计、计算机辅助设计等制造设计。在以往的设计内容中,其类别主要包含:技术设计、方案设计及工艺设计,内容较为狭窄。现今,设计范围不断扩张,由商品的制造、计划、检验、维护、营销、回收等各个流程都体现着全面设计。

2机械制造工艺的可靠性

2.1机械制造工艺可靠性的定义

对于机械制造工艺来讲,其对民众的生活有着十分巨大的影响,需要先经过实验检测,保证其可靠性及安全性。利用分析、控制等方法确保商品的质量,并且深入开发商品的价值。很多机械制造方法想要更加完善的对商品进行精确评价,保证生产的可靠性,就创建了很多机械制造工艺评估系统。例如:故障的出现几率、工艺的安全性、平均维修故障的时间、工艺的稳定性、自我修正性等。对其创建了有关处理措施及选取原则。

2.2机械制造工艺可靠性的建模

由于商品的可靠性与安全性是在进行孔位特性加工期间出现的,因此,应先明确掌握影响商品可靠性的因素,从而确保商品的质量。所以,可以采用建模的方法进行操作。例如:Bayes的方法,利用相关专业人士的判定,保证机械制造工艺的质量,掌握各个孔位的特性。最终明确特性后,依据对关键孔位进行加工的时间、才可以创建机械制造工艺的模型,保证可靠性能。

2.3对影响机械制造工艺可靠性的条件进行控制

一般来讲,决定商品可靠性程度的条件就是关键孔位特性的加工操作,其也是影响机械制造工艺的重要条件。加大对此类影响条件的分析及调控力度,才能够确保机械制造工艺的质量,全面发挥其真实功能。可以从模糊评估的方法入手,然后测量关键孔位的各自特性,获取参数,对其进行分析、观察,明确各个孔位特性所要进行的工序内容及流程,做好控制工作。最终通过多元统计的技术进行控制。假如想要降低机械制造期间出现故障、问题的几率,就需要全面考量工艺的事故发生原因,并以此为基础制定维护方法及预防措施,从而高效价降低在机械制造方面的成本投入,确保降低事故发生几率,提高企业经济收益,增强企业市场竞争能力。

2.4对机械制造工艺的可靠性进行评估

对于机械制造工艺来讲,评定其可靠性的方法主要包含以下内容:其一,指标级评估;其二,系统级评估。在系统级评估中,能够评价出商品的全部性能,利用实验的方法检测出商品的质量及可靠性标准,进行换算,从而得出结果,评估机械制造工艺的水平。然而,需要注意的是,在评估前需要精准的预测商品的可靠性。然而,在实际生产期间,因为受到经费、场地、时间等局限,经常不可避免的`消耗大量商品进行实验,并且如果实验的时间较短,很容易出现错误信息,进而影响了商品的可靠性结果。因此,较为常用的评估方法就是威布尔分布法,依据相关商品关键孔位特性的实验,从而获取较为精准的信息,通过孔位的特性数据评估机械制造工艺的可靠性能。

3机械制造工艺的特性

3.1机械制造工艺的关联特性

由机械制造工艺的技术方面来看,较为科学的工艺制造技术不但可以在制造期间予以体现,同时还可以反映在商品的设计销售过程中,将这些环节密切联系在一起,形成框架结构。唯有利用周密的调控,才可以形成良好的技术效益。如果期间发生一点小疏漏,都很可能对整体制造工艺造成影响,所以,相关工作人员需要保证各个环节的密切联系性,从而确保工艺顺利实施,增加企业资金收益,提高企业的市场竞争能力。

3.2机械制造工艺的全球特性

在世界上,所有的物质都处于全球化环境中,伴随着经济的不断发展,机械制造工艺的重要性越来越突出,占有重要的地位。现今,机械制造工艺竞争越来越激烈,各类科学、先进的技术如雨后春笋般不断涌现。对于制造企业来讲,想要保证自身在激烈的市场竞争局面下得以生存,并进一步发展,就需要提高自身企业的机械制造工艺水平。

4总结

总而言之,伴随着当前社会经济的不断发展,人们生活质量及水平的持续提高,民众对商品的需求量及要求也相应提升,对机械制造工艺造成较大的影响。所以,作为相关工作人员,就需要深入研究机械制造工艺,不断改进并完善其操作流程,从而确保制造业进一步发展,推动我国经济更好前进。

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机械制造教案

一、教学目标

1. 了解机械制造的基本概念和发展历程；

2. 学习机械制造的基本工艺和技术；

3. 掌握机械制造的相关设备和工具的使用；

4. 培养学生的技能和创新能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容

1. 机械制造的概述

a. 机械制造的定义和分类

b. 机械制造的发展历程

c. 机械制造的应用领域和前景

2. 机械制造的基本工艺和技术

a. 机械加工工艺

b. 成型工艺

c. 焊接工艺

d. 表面处理工艺

3. 机械制造中的设备和工具

a. 数控机床和自动化设备

b. 机床刀具和刀具切削理论

c. 检测和测量设备

4. 机械制造中的创新和质量控制

a. 产品设计创新

b. 生产工艺创新

c. 质量控制和质量管理

三、教学方法

1. 讲授：通过讲解基本概念、原理、工艺和技术，让学生了解机械制造的基本知识；

2. 实践：通过实际操作机床、使用工具和设备，让学生掌握机械制造的基本技能；

3. 合作学习：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作精神和创新能力；

4. 案例分析：通过分析实际案例，启发学生的思维和问题解决能力。

四、教学步骤

第一课时：机械制造的概述

1. 介绍机械制造的定义和分类；

2. 讲解机械制造的发展历程；

3. 分析机械制造的应用领域和前景；

4. 讨论机械制造的相关问题。

第二课时：机械制造的基本工艺和技术

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1. 讲解机械加工工艺和基本操作；

2. 介绍成型工艺和常见的成型设备；

3. 分析焊接工艺和焊接设备的使用；

4. 探讨表面处理工艺的应用和方法。

第三课时：机械制造中的设备和工具

1. 介绍数控机床和自动化设备的分类和应用；

2. 讲解机床刀具和刀具切削理论的基本知识；

3. 介绍常见的检测和测量设备的使用。

第四课时：机械制造中的创新和质量控制

1. 介绍产品设计创新和其重要性；

2. 分析生产工艺创新和其实施方法；

3. 讲解质量控制和质量管理的基本理论和方法；

4. 分析实际案例，讨论创新和质量控制的问题。

五、教学评估

1. 准备课堂小测，测试学生对机械制造的了解程度；

2. 监督学生的实际操作，评估学生的基本技能掌握程度；

3. 参与小组讨论，评估学生的合作学习和创新能力；

4. 分析学生在案例分析中的问题解决能力。

六、教学资源

1. 教材：《机械制造导论》；

2. 实验室：配备数控机床、刀具、焊接设备等实验设备；

3. 计算机和多媒体设备。

总结：

通过本节课的教学，学生应该能够了解机械制造的基本概念和发展历程，掌握机械制造的基本工艺和技术，了解机械制造中的设备和工具的使用，培养学生的技能和创新能力，培养学生的团队合作精神。通过实践操作、合作学习和案例分析等多种教学方法，提高学生的实际操作技能和问题解决能力。同时，通过评估和反馈，帮助学生提高自身的不足，达到教学目标。

▲ 机械制造基础自我鉴定 ▼

一、填空题（每空1分，共26分）

1.从球墨铸铁的牌号上可看出其___________和___________两个性能指标，

2.钢经___________淬火可获得下贝氏体组织，使钢具有良好的___________性能。

3.金属经再结晶后，其晶粒形状___________变化，晶格类型___________变化。

4.电焊条是由___________和___________两部分组成。

5.根据钢的热处理原理可知，当过冷奥氏体快速冷却至Ms点以下时，会发生___________转变。

6.在固溶体中，随着溶质原子含量增加，其强度、硬度___________.

7.在普通低合金结构钢中主要加入的合金元素为___________，以强化材料基体。

8.在锻造生产中，金属的塑性___________和变形抗力__________，则其可锻性好。

9.常见的铸造方法有砂型铸造、___________、___________、___________、___________等。

10.切削用量三要素是指___________、___________和___________.

11.零件的加工精度通常包括___________、___________和___________.

12.典型的柔性制造系统由加工设备、___________、___________和___________四部分组成。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分）

1.埋弧自动焊生产率高的主要原因是（ ）

A.采用了粗焊弧 B.选取了大电流

C.电弧电压高 D.焊接温度低

2.T8钢的最终热处理是（ ）

A.球化退火 B.淬火加低温回火

C.调质 D.渗碳

3.选择金属材料的原则，首先应满足（ ）

A.零件使用性能要求 B.零件工艺性能要求

C.材料经济性 D.加工成本

4.与铸铁相比，铸钢在凝固过程中不发生（ ）转变，

A.共晶 B.共析

C.相 D.匀晶

5.合金钢的可焊性可依据（ ）大小来估计。

A.钢含碳量 B.钢的合金元素含量

C.钢的碳当量 D.钢的杂质元素含量

6.在铸造中，通常用（ ）的方法生产铸铁件。

A.金属型铸造 B.压力铸造

C.砂型铸造 D.任何铸造

7.在金属材料的机械性能指标中，“σe”是指（ ）

A.屈服强度 B.抗拉强度

C.弹性强度 D.抗弯强度

8.车床上车外圆面，车刀从零件右端运动到左端时，切削速度（ ）

A.由大变小 B.由小变大

C.先变小后变大 D.不变

9.砂轮的硬度是指（ ）

A.砂轮表面磨粒的硬度

B.粘合剂的硬度

C.砂轮的粒度，粒度号小，硬度较高

D.砂轮工作表面磨粒磨纯到一定程度后，受切削力作用时自行脱落的难易程度

10.零件上尺寸较大的四方通孔的加工方法是（ ）

A.插削 B.车削

C.磨削 D.铣削

三、名词解释（每小题4分，共16分）

1.合金

2.抗拉强度

3.砂型铸造

4.刀具耐用度

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.回火的目的有哪些（请列出三种）？

2.按功用不同，锻模模膛如何分类？

3.熔化焊、压力焊、钎焊三者的主要区别是什么？

4.相同精度的孔和外圆面的加工，哪个更困难？为什么？

五、回答题（每小题8分，共24分）

1.请例举出三种在铸造生产中常用来细化晶粒的方法，并从理论上简要分析说明。

2.现有15钢和45钢制造的齿轮，为提高齿面的硬度及其耐磨性，应如何选择其不同的热处理工艺？

3.试确定零件上孔的加工方案：45号钢，单件，φ150H8轴套轴心孔，Ra1.6μm，表面淬火，加工长度40mm.

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(每空1分，共10分)

1. 从形态上看，切屑可以分为带状切屑、 节状切屑 、 粒状切屑 和 崩碎切屑 四种类型。

2. 切削过程中金属的变形主要是剪切滑移，所以用 相对滑移(剪应变) 的大小来衡量变形程度要比变形系数精确些。

3. 利用自然热电偶法可测得的温度是切削区的 平均温度 。

4. 刀具一次刃磨之后，进行切削，后刀面允许的最大磨损量(VB)，称为 磨钝标准 。

5. 靠前刀面处的变形区域称为 第二 变形区，这个变形区主要集中在和前刀面接触的切屑底面一薄层金属内。

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