留一块黑板读后感(通用十四篇)_留一块黑板读后感
发表时间：2021-01-03留一块黑板读后感(通用十四篇)。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
我成了一块黑板，
有意思！
老师在给我挠痒痒；
同学在给我按摩；
老师时不时还打打我，
有点痛。
有一天，
我被拆下了来，
进了一个大货车，
然后我被倒进了垃圾场。
不，不要，
这有老鼠；
有发臭的面包；
有报费的电视；
不！
我想变回自己，
床前明月光
我回到了课堂。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
每年放寒暑假的时候，老师都会发几本书给我们读，其中令我印象最深刻的是《阅读年选》。书是我们的良师益友，载着我们遨游知识的海洋，陪伴着我们一起成长，带给了我们无穷的乐趣与收获。
其中《一块肥肉》令我印象最为深刻。主要写了主人公小时候家里很穷苦，妈妈没钱买油，便向别人家借一块肥肉来熬油。有一次主人公和他哥哥偷吃了那块肥肉，爸爸回来后发现肥肉不见了，他们为了推卸责任都说是狗偷吃了。
读完这篇文章，我内心久久不能平静。想想我们现在的生活，虽谈不上锦衣玉食，但却是衣来伸手饭来张口。在家被父母宠着，想吃什么就吃什么，有时候还挑肥拣瘦。再看看我们身边有不少同学还不懂得爱惜粮食，把饼干、馒头乱扔。据有关部门统计全国每年浪费的`粮食足够5000多万人吃一年，这是多么惊人的浪费啊！读完这篇文章让我们深切感受到粮食的珍贵，每一粒粮食都是浸透着农民伯伯的心血和汗水。
读完这篇文章我还得到了另一个启示：做人做事不要只想着自己，不顾他人感受，这样不仅自己感到开心别人也很满足。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
连城小学赵艳玲
《留一块黑板》一书中用最直白的语言，以最直率的态度和最直接的方式，谈论学校教育中最普通、最常见、人们最关心的问题，这场平等的对话带给我的是一种精神的引领。
书中最感人的一句话是：没有爱，没有教育，没有兴趣，没有学习。
教育是爱的事业，它不同于父母对孩子的爱。这是一种对祖国和民族未来的爱。是一种无私的爱，不求回报的爱。
我们怎样才能真正爱学生？首先，我们要相信学生，相信每个学生都能成才。其次是要理解学生，理解学生的需要:
学习需要，休息需要，玩耍需要，朋友需要，尤其是人的尊严需要。怎样做到理解？首先，要善于倾听，倾听学生的心声，同时要把教师的心声与学生沟通。
对教育的热爱是建立在师生互信的基础上的。
没有兴趣就没有学习。每个儿童天生是个好奇者，天生有创造性。教师和家长要保护孩子从小的好奇心，根据孩子的发展需要，逐步培养孩子的学习兴趣。
兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。兴趣是可以培养的。就是在学习活动中加以培养。
学生学习成功的喜悦能激发他们的学习兴趣。因此，教师在教学中应以鼓励为主，促进学生学习的成功，激发学生的学习兴趣。我常常记得乌克兰教育家苏霍姆林斯基的话：
“如果一个学生到十二三岁时还没有兴趣爱好,做老师的要为他担忧,担心他长大以后对任何事情漠不关心,成为一个平平庸庸的人”。因此,教育就是要培养学生的学习兴趣。
作为一线教师，我们应该及时改变旧的教学模式。只有不断地学习和研究，不断地反思自己的教育行为，才能有成熟的经验和理论，才能有自己的智慧教育。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
今天20xx年2月11日星期一，我把《最后一块拼图》看完了，我想了很多很多。
故事是这样的：科尔内留斯，一个自小就没有见过亲生父亲的男孩，过着孤寂而无聊的生活。一个偶然的邂逅使他认识了亨利埃特，她像是一位中了魔法的公主，把科尔内留斯带出了他生活的小圈子。由于他在钢琴方面的天分，使他有机会接触到形形色色的人物，戴尔、约亨、让，保罗都成为了他的好朋友好搭档。一次外出表演的机会，使他见到了自己的生父，这又再一次揭起了他心灵的伤疤。
在经历了许多事情之后，他终于明白了人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。失去的拼图能够再次找回，而人生的拼图需要用心去补齐。生活还在继续，意外不断发生，但科尔内留斯相信明天会更好。
我读了这本书以后，我想，对于科尔内留斯来讲，父亲和父爱大概只有在梦里才看到。科尔内留斯，这个名字也是他父亲留给他的最大的“礼物”。
我读了这本书以后有许多感想。人的一生就像在完成一幅拼图，只有不懈努力才能看到完美的结局。人生总会遇到许多意想不到的困难，但这往往是成长的契机。
我觉得我的人生就像一张白纸，我自己就是那只往上面添色彩的笔，我走了正确的道路并不懈努力，它会是美丽的；我走了错误的道路或者害怕困难，它会变成一张黑纸。
人的一生就像在完成一幅拼图，只有不懈努力才能看到完美的结局，这是作者读完《最后一块拼图》的最大感想。本文先是讲述了这本书的故事梗概，接着用心感悟了故事背后的人生真谛，真实有感染力。美中不足的是结合实际内容过少。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
那是一个星期六的课外班上，一个同学捡到了一块橡皮，也没在意地玩了起来。
就此，一根导火索点燃。
橡皮是从哪里来的？他不知道，也不知道失主正在干什么，更不知道失主的心情，而我正趴在地上寻找着我最心爱的橡皮，这是一个我比赛时获第一才得到的名贵橡皮，丢了可不得了。
偶然间，发现了他手上的东西，正是我的橡皮！无奈正上课，和他又距离那么远，只能眼睁睁地看着橡皮被他在手上玩弄，心里真不是滋味，甚至想冲过去夺回来，或大喊一声。因为这人太好动了，橡皮到他手上，八成是不能活着回来。
这么想居然挺灵，只见这人拿出一把菜刀般的尺子，恶狠狠地把无辜的橡皮像猪肉一样放在案板上切成了好几段。他的残暴行为，把我骨肉相连的橡皮给弄没了。我顿时火冒三丈，真想狠狠地把他按在地上。
看在眼里，我急在心里，也怒在心里。你都不知道失主是谁，为什么要毁了这个橡皮。那一点点理智都快要挡不住我了，离下课还有五分钟，忍忍，忍忍就到下课了。
如果不是这五分钟，也许导火索已燃完，变成一次大爆炸。正是有了五分钟的冷静，那一盆水，才浇灭了炸药之火。
冲动是魔鬼，冲动是魔鬼我想着，想着想着，就不知不觉地想到了之前我曾经弄坏了一位同学的圆规，但是他没有生气，也没有要我赔，只是说下次注意。正与这次的事情似曾相识，又想到了《将相和》，别人宽容我小气，算什么聪明人。橡皮，再说，不就是一块橡皮吗？
好，题已讲完，下课！下课了，我找到这位同学，问他了一句:你有没有看见一个橡皮？他惊了，拿出一堆碎屑：是这个吗？我不知道这是你的橡皮。这是我新买的，给你了。他掏出一个新橡皮。没事，下次注意。我拍了拍他的肩。
没有容忍也许就没了下课的宁静。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
今天，我终于把《最后一块拼图》读完了，感觉收益颇大。
这个故事主要讲的是：科尔内留斯，一个自小就没见过父亲的男孩，他过着孤寂而无聊的生活。一个偶然的邂逅使他认识了亨利埃特，她像一个中了魔法的公主，把科尔留斯带出了他生活的小圈子。由于他在钢琴方面的天分，使他有机会接触形形色色的人物，戴尔、约亨、让保罗都成了他的好朋友、他的搭档。一次外出表演的机会，使他见到了自己的生父，这又再一次揭开了他心灵的伤疤。
读了这本书后我在想：或许你的人生就是一幅拼图，当你出生时，天使就把拼图拆开，撒到各个地方去。而你只有不断地克服难关，取得拼图，才能拥有一幅完整的拼图，拥有一个完美的人生。
失去了不用难过，因为你还可以再次拥有，未得到不用烦恼，因为你还有许多时间够你去寻找。最重要的是抓紧眼前的幸福，因为它可能一去不返，不要让它成为你的遗憾，也不要让你的整个人生都在难过。
失去的拼图可以找回，而人生的拼图却要用心补齐。生活还在继续，意外不断发生，希望我们能抓紧眼前的幸福，拥有完美的人生。加油！从现在做起。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
姜秀，大魏家街中心小学，2014年8月
本书中，顾明远先生和十几位来自全国各地的中小学校长、幼儿园园长一起**：身在现代社会中，教育就一定现代化了吗？现代学校有什么标志吗？
什么样的学校才是现代学校？现代学校的国际化是什么？我们如何看待学生、看待教师、看待我们身在其中的基础教育？
我们到底应该怎么做、怎么改，做些什么、改些什么，才能真正改造我们的教育、改造我们的学校？
顾明远先生中国传统知识分子。顾明远谦虚、朴实、平易近人，继承了这种气质和风格。他从来不会轻易拒绝任何一个老师的请求——无论是请他去一所普通的学校讲学，还是为一个普通老师的著作写序。
关于顾明远先生平和的作风，有很多好故事。据说有一个小学生曾经写信给他，说他学习困难，成绩不好，和同学关系不好，情绪低落。顾明远多次写信，直到问题解决。
至今，仍有不少中小学生给他写信，诉说自己学习上的压力、与家长的不和，甚至有想自杀的，他及时回信开导、安慰；一些学生面临经济困难，失学了。他总是寄钱来帮助他们。给顾明远来信最多的还是教师。凡是来信，他都一一回复，特别是对第一线的教师。
为了拉近与基础教育的距离，他还经常参加各种义务的教育咨询活动，甚至走上街头摆摊设点，为家长教育子女释疑解惑。他一出现，他的摊位上总是摆满了龙。
书中最感人的一句话是：没有爱，没有教育，没有兴趣，没有学习。
教育是爱的事业，它不同于父母对孩子的爱。这是一种对祖国和民族未来的爱。这是一种不求回报的无私的爱。
我们怎样才能真正爱学生？首先，我们要相信学生，相信每个学生都能成才。其次，要了解学生及其需求：
学习需要，休息需要，玩耍需要，朋友需要，尤其是人的尊严需要。怎样做到理解？首先，要善于倾听，倾听学生的心声，同时要把教师的心声与学生沟通。
对教育的热爱是建立在师生互信的基础上的。
没有兴趣就没有学习。每个儿童天生是个好奇者，天生有创造性。教师和家长要保护孩子从小的好奇心，根据孩子的发展需要，逐步培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，也是学生学习的最大动力。兴趣是可以培养的。就是在学习活动中加以培养。
学生学习成功的喜悦能激发他们的学习兴趣。因此，教师在教学中应以鼓励为主，促进学生学习的成功，激发学生的学习兴趣。我常常记得乌克兰教育家苏霍姆林斯基的话：
“如果一个学生到十二三岁时还没有兴趣爱好,做老师的要为他担忧,担心他长大以后对任何事情漠不关心,成为一个平平庸庸的人”。因此，教育就是培养学生的学习兴趣。
我不大提倡“报恩”，而应提倡责任。要从小培养孩子的责任心。对父母要尽责,对家庭要尽责，这就是要孝敬父母；对学校和教师负责，就是要努力学习，尊重教师；对社会负责，对国家和人民负责,就是要努力学习，将来努力工作，遵纪守法，为祖国和人民做出自己力所能及的贡献;对自己尽责，就要尊爱生命，尊惜时间，努力学习和工作。
做到保尔·柯察金所说的：“人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此,人的一生应当这样度过:
当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临终时，我可以说我把我的一生和全部精力都献给了生命中最宝贵的事业——为人类的解放而战。”
♛ 留一块黑板读后感 ♛
翻开《万水千山》，读《一块牛肉》的时候，我被王才芽指导员那舍己为人的精神深深的感动了。当我读到王指导员为了让新参加红军的孩子胡亚文活下去，把自己仅有的一块牛肉给了他，自己却饿昏过去的时候，我忍不住流下了热泪。
红军长征的道路是多么遥远，多么漫长，又是多么艰苦啊。一块牛肉，在我们这个时代，实在微不足道，没有什么值得一提的。但在红军长征期间，那可是挽救生命的“无价之宝”。
在我们的生活中，不少同学不懂得爱惜粮食，他们把饼干、馒头、面包、稀饭随便乱扔，在家里挑吃捡穿……据有关部门估计，全国每年浪费的粮食，足够五千万人吃一年，多么惊人的浪费啊！
古人尚有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的彻骨感受，我们应该从中领悟粮食的珍贵。是的，一粒粒粮食从播种到收割，再加工成成品粮，至少要经过20道工序，这中间包含了农民多少辛勤的劳动，每一粒粮食都浸透了农民伯伯多少心血和汗水啊！你真的忍心扔一口馒头当泥巴，一口米饭当脏水？
同学们，想想长征中的革命先烈们！
我们是中华民族的新一代。我们必须继承和发扬节俭的传统美德：
爱护食物，从我做起，从小养成节约食物的好习惯。
爱惜粮食，就是爱惜生命啊！
♛ 留一块黑板读后感 ♛
《一块烫石头》是鲁迅先生的短篇小说之一。这个故事发生在我国大陆的一个小农村里，以一块烫石头为引子，展现出了人性的丑陋和贪婪，同时也反映了社会底层人民的生活处境。通过作者对人物形象的塑造，他激起了读者对社会不公正现象的思考，并希望唤起人们的良知，呼吁社会的关爱和公平。
这个故事主要讲述了村子里的老爷爷，为了觅食，捡到一块烫石头。老爷爷希望能用这块烫石头烙饼填饱肚子，解决温饱问题。他身边的人却意识到了烫石头的可能价值，因此纷纷围观并表示想要得到这块烫石头。最令人感动的是，这块烫石头引起了人们争抢的行为。他们为了争夺这块烫石头，发生了打斗和冲突。
故事中，作者通过老爷爷的人物形象，反映了社会底层人民的贫困和辛酸。老爷爷是一个衰老的农民，他没有家人依靠，生活困难，只能靠捡拾垃圾来维持生计。这个形象让读者能够感受到社会底层人民的生活艰难和无助。而对于这块烫石头的争夺，却展现了人性的丑陋和贪婪。人们为了自己的利益，不惜动武争斗，忽视了老爷爷的困境和生活需求。这让人们不禁反思，社会是怎样对待弱势群体的？我们是否能够从中汲取经验教训，更加关心欠发达地区的人民呢？
同时，这个故事也寓意了我们在关注自身利益的同时，不应该忽视对他人的关爱和尊重。在这个新时代，我们应该反思我们对待他人的态度和行为。不管是名利还是物质财富，我们都不能追求到了极致，而忽视了基本的道德和伦理价值观。我们应该思考自己对社会底层人民的贡献，为他们提供力所能及的帮助和支持。只有通过社会的公平和公正，才能实现真正的社会进步和和谐发展。
在我看来，这篇短篇小说给了我很多启示。它不仅通过真实地描绘了社会底层人民的贫困生活，还揭示了人性的丑陋面。通过故事中人物的塑造，读者能够深刻体验到社会的不公和人性的悲哀。我们应该学会关心他人，助人为乐，为社会贡献自己的力量。只有这样，我们才能实现社会的公平和全面发展。让我们从《一块烫石头》中汲取力量，为社会的公正发展贡献自己的一份力量。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
今天，我读了一个激动人心的故事，名字叫做《一块银元》。
故事讲的是：当年朱总司令带领三千多名红军战士，来到了一个村里驻扎。当时的村民们都不知道红军，也不了解红军。看到红军来了就把大门关上，有的甚至躲到了远方的亲戚家里，这么多的战士，毕竟没有足够的事物，这个问题让朱总司令很是烦恼。
这一天，有两个小红军在村里站岗时，忽然发现有一户人家的门半开着，他们便不及思索地进去了。两个小红军发现，这一家已经没了人，在他们家的菜园里有非常大的一堆南瓜。小红军想：这家现在也没有人，况且同志们都没有吃的，我们帮助村民抗日、打国民党，拿他几个南瓜，应该没什么吧。他们便找来几个大袋子，又叫了几个红军，装了四五十个南瓜拖了回去。战士们便吃上了又软又香的南瓜饭。朱总司令发现了就问：这南瓜饭是从哪里弄来的？几个小红军不好意思地说：是我们拿村民的。总司令听了，立刻严厉批评了他们一顿。接着，从包里摸出一块银元来，让给人家送去。
这件事很快在村里传开了。红军走的那天，村民都争着给红军送东西。
这个故事令我深有感触，朱总司令执法严明的做法让人敬佩，我们都应该学习共产党员的这种精神。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
一块小小的月饼，有时它的背后藏着浓浓的爱。
那一天我在家里休息，爸爸回家之前估计去了趟甜品店，手中拿着个月饼就进来了。老爸刚准备拆开月饼的包装袋，结果他一回头看到了我，就把这个月饼递给了我：“刚在路上碰到了个熟人，送了我一个月饼，我不喜欢吃这东西，你拿着吃吧！”我接过月饼一看，这正是我喜欢的蛋黄月饼，三下两下就把包装袋给拆了，拿出月饼掰成两半，一半递给老爸：“拿着，我们一人一半。”“不用了，我说过我不喜欢吃月饼，你拿着吃吧。”老爸推开我的手，就下楼去了。
这下月饼全归我了，张嘴就咬，还是熟悉的味道，太香甜可口了！我边吃边朝楼下走，结果又遇到了老爸：“味道挺好的，你尝尝吧！”我撒着娇，把月饼递过去。可老爸却不耐烦了：“我说了多少遍，我不喜欢吃月饼，不用给我了。”听出爸爸有点生气，我就不再说了，只好低着头吃剩下的那半块月饼。
不过一会儿，月饼就吃完了。正准备拿起包装扔了，门口突然传来隔壁小伙伴的呼唤声：“许曦之，出去一起玩吧！”我把包装袋往桌上一放，抱起脚边的大皮球，就开开心心地跑了出去。
我们几个拍了一会皮球，发现皮球漏了好多气，唉，只能先回去充点气了。刚来到家门口，就看到爸爸的身影，我发现爸爸竟然还在吃着包装袋里那些剩下的月饼渣！他把包装袋里的月饼渣往手心里倒了倒，再一仰头，就把月饼渣往嘴里倒……此刻，站在门口的我已经湿了眼眶。
我赶紧把眼泪擦干，当作什么也没看见似的拍着皮球就进去了。我低着头含糊不清地说：“老爸，皮球又没气了，你帮我打一下气吧！”“好！”老爸爽快地答应了。
从那次开始，每次吃月饼的时候，我总是会习惯地留一半放在桌子上，因为我知道，爸爸也喜欢吃月饼。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
读书使我渐渐明白了教师的知识越丰富，就越能巧妙而灵活的开阔学生的视野，学生就会表现出越强烈的探索兴趣和求知欲望，进而提高他们学习的积极性和主动性，更好的提高他们的学习水平。
读书是一种提高生活质量的艺术，五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你迷惘不知所措时，读书可以成为黑暗中的灯塔，指引你前进的方向；当你烦躁不安时，读书是一味有效的镇定剂，可以让你的心灵得到平静与解脱；当你感觉自己精神匮乏时，读书可以使你变得更富有内涵，成为“腹有诗书气自华”的人……总之，人生因读书而更加的精彩！
♛ 留一块黑板读后感 ♛
黑板是一部由张琪瑞所著的长篇小说。作为一名读者，我深受这本小说的影响，深刻地感受到了其中蕴含的人性的复杂性和社会的种种问题。这篇读后感将详细地描述我对《黑板》的观察和思考。
《黑板》以中国农村教师的生活为素材，通过一位年轻教师小云的经历，展现出一幅真实而深刻的农村教育画卷。小云是一位充满激情和执着的年轻教师，她用自己的行动证明了教书育人的重要性。然而，她面临着巨大的困难和挑战。贫困、落后的教育环境，以及学生们家庭背景的复杂性，使得她的工作变得异常艰辛。
小云所面对的第一个问题是教育资源的匮乏。她的学校坐落在一个偏远贫困的山区，教学条件简陋，学生们缺乏学习用具。尽管如此，小云并没有放弃，她努力地筹集教学资源，创造了一个富有创意的学习环境。她用柳条编制的跳绳和小石子做的计数工具，让学生们在简陋的条件下也能享受到教育的乐趣。
除了物质条件的匮乏，小云还面临着学生们个人成长的问题。在贫困的农村地区，许多学生来自单亲家庭或家庭破碎的背景。他们在生活中遭受了各种各样的困难和挫折，情绪低落，学习成绩差。小云通过与学生们的心灵沟通，关心他们的生活、家庭和成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。她用自己的智慧和爱心，温暖着学生们的心灵，让他们找到信心和希望。
然而，教育并不仅仅是为了教授知识和关心学生的情感，还需要面对现实的社会问题。小云所工作的地方，存在着许多陋习和迷信。例如男女平等观念的缺乏、早婚现象的普遍、贫困家庭的贫困传统等等。小云通过教育的方式，推动社会的进步。她以自己的行为影响学生和家长们的价值观，使他们认识到知识和教育的重要性。她向学生们讲述了许多优秀的人物故事，告诉他们只有通过知识和努力的奋斗，才能改变自己的命运。
通过阅读《黑板》，我深深地被小云的形象所感动。她是一位有着坚定信念的教师，她用自己的努力和智慧，为学生们带来了希望和改变。她用黑板这个简单的教学工具，记录了自己的心声和教育的心路历程。黑板成为了她和学生们交流的桥梁，她用激励和温暖的话语，启发学生们对知识的热爱和追求。她的黑板上充满了智慧和勇气。
读完《黑板》后，我深刻地认识到教育的力量和重要性。教育可以改变一个人的命运，可以改变整个社会。农村教育的艰辛和挑战虽然重重，但只要有一颗赤子之心，用爱心和智慧去教育，就可以为社会带来希望和进步。
通过本书，我也看到了教育的意义。每个人都应该关注教育问题，为教育事业贡献自己的力量。我们可以从小事做起，从身边的教育开始，用自己的行动传递和传承教育的力量。我相信，只要我们共同努力，就能够为下一代创造一个更加美好的未来。
总之，读完《黑板》后，我被其中所揭示出的教育困境和教育带来的希望所深深震撼。我也深刻地认识到教育的重要性和我们每个人对教育事业的责任。希望通过我的努力和行动，能够为农村教育事业做出一点微小的贡献。我相信，只要我们努力去改变，就能够为整个社会带来希望和进步。
♛ 留一块黑板读后感 ♛
“于是，他每天送信的途中都会寻找石头，每天总是带回一块，不久，他便收集了一大堆奇形怪状的石头，但建筑城堡还远远不够。”只要每天都坚持，你就可以拥有的更多。薛瓦勒就是一个有力的'证明。为了达到目标而付出了汗水，我每天晨跑时不也一样吗？坚持下来，看到健康的自己，心里是多开心呀！
“我想想知道一块有了愿望的石头能走多远。”这话说得多好！不过；要想知道，如果不坚持，不付出汗水，那怎么行呢？又怎么取得成果呢？坚持不了的人，无法达到目标。我以往晨跑，跑不动，我想跑，可是总是觉得自己支持不下去了。每次坚持了下去后，我终于跑得动了。现在我每天早上都跑，越跑越好，终于可以跑下去了。
“如果用这样的石头建筑一座城堡，那将是多么美丽。”多么好的想法啊！不但促进了自己坚持，还有了目标。只有坚持，才有成果与进步。我不禁想起第一天跑操的场景：秋天，风沙沙地吹着，非常凉爽。我们都站在环形跑道上等着开始，随着音乐响起，大家跑了起来。第一圈没什么事，到第三圈就有点累了，第四圈更累了，第五圈都实在坚持不下去了，就去走路了。此时，校长在台上说话激励我们：“走路的同学们，为什么你们在走路而其它同学在跑呢？同样都是人，为什么你们就坚持不了？”听了校长的话，我觉得很羞愧。第二天，我拼尽全力坚持了下来。虽然很累，但还坚持了下来。
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