检讨书范文|幼儿园老师发展目标和措施(经典13篇)

第二部分是幼儿园教育活动设计的基本要素

第三章对幼儿园教育活动的目标进行了分析和设计

一、什么是幼儿园教育活动目标

幼儿园教育活动目标是指通过教育活动达到的预期目标。作为幼儿园人才培养的规范和要求，揭示了幼儿园教育活动对幼儿发展的**性变化。

我们也可以把幼儿园教育活动的目标理解为幼儿园教育的理想，或幼儿园教育对社会的承诺。这是幼儿园在开展教育活动中应完成的任务。

2、 幼儿园教育活动目标的意义（张琳，30页）

（一）指明幼儿全面发展的方向

（二）指导幼儿园教育的全过程

作为教育实践的第一要素，它确立了幼儿园教育的方向，引导和支配着整个教育过程，

（3） 教育目标是评价幼儿园教育的重要依据

（4） 帮助教师开展幼儿园教育活动（黄瑾，第35页）

3、 幼儿园教育目标的依据（张琳，第31页）

（一）相关政策法规

（二）反映社会要求

（三）遵循教育总目标

（4） 满足儿童身心发展的需要和特点

4、 幼儿园教育活动目标的层次与构成（黄瑾，29页）

（1） 幼儿园教育活动目标的层次性

幼儿园教育目标（体、智、德、美）

幼儿园在各各领域的目标（健康、语言、科学、社会、艺术）

幼儿园各年龄班目标（小班、中班、大班）

各年龄段幼儿园目标（上学期、下学期）

幼儿园教育活动目标

具体阐述见黄瑾p31

（2） 幼儿园教育活动目标的构成

1教育活动的具体目标一般包括三个方面

（1）情感、态度，如：

喜欢做“老鹰捉小鸡”的游戏；

（2）能力、习惯，如：

与“老鹰”的运动方向相反，反应灵活；

（3）知识、技能，如：

能说出“老鹰捉小鸡”游戏的规则。

2、二维结构

3、三维结构

5、 幼儿园教育活动设计中的不同目标取向（黄瑾，第36页）

（一）行为目标

行为目标是以儿童具体的、可观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中更关注可观察到的行为结果。具有客观性和可操作性。担不是越具体越好。

案例：戏剧脸谱

（二）生成性目标

关注过程。生成性目标关注过程，强调在儿童、教师和教育情境的互动中产生的目标。

如：满足孩子的好奇心，培养思维的灵活性，让孩子有了解他人的情感。

迷糊性、不确定性

（三）表现性目标

它强调个性，注重儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性表现，追求儿童表现的多样性而非同质性。

如：海底世界的活动。不关注“儿童能说出海底世界鱼的种类”，而是“讨论海底世界有趣的事情”。“表达对海底世界的喜爱。”

欣赏活动、艺术创造活动中用的多。

六、幼儿园教育活动目标的表述

（一）目标表述的形式

1、行为目标

（1）含义：用一种可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的对教育效果的预期。

每个行为目标由三个要素组成

a）核心的行为。说明孩子们可以通过教育活动做什么，以便教师可以观察孩子的行为并知道目标是否实现。通常用操作性动词表示，如“说出”、“分辨”、“指出”、“区分”。

b）行为产生的条件。说明行为在什么情境（方式）下产生，也表示行为所发生的领域。

c） 行为表现标准是儿童学习的结果或行为改变的程度。一般式合格行为的最低标准。

例句：会唱3/4拍的歌曲。

能够分辨故事中人物的是非。

不需提醒，能饭前洗手。

能模仿例子连贯地完成体操动作。

通过照镜子，学会画自己的脸，可以画出脸部的主要部位，如眼睛、嘴、鼻子。

（2）行为目标的适用性

a、 儿童学习的结果可以事先详细描述，并可以通过行为表现出来；

b、 儿童学习的内容比较具体、明确；

c、 儿童学习的结果是可以客观观察的。

行为目标是从儿童的角度来表达的。主要用于知识、技能类的目标。

（3）缺点

a、 忽视行为难以表达的学习目标；

b、 目标过于具体，教育活动缺乏灵活性；

2、展开性目标

意思：用行为改变的过程来表达目标，包括一些表示行为过程的动词。展开性目标关注的是儿童学习过程中各种能力和学习兴趣的培养，是一种非特定的目标，不注重具体的、可观测的行为变化和特定的行为结果。

侧重幼儿去看，抓住有趣的事物积极探索，至于什么具体事，无法事先知道，也没有必要事先规定。

例句： “即兴创作舞蹈动作”、“有表情的表达”、“制作一本***故事书《小蝌蚪找妈

3、表现性目标

（1） 意义：绩效目标是指儿童参与活动的不同结果。它鼓励儿童在活动中表现出不同于其他人的创造力，而不关注儿童行为变化的预定结果。

（2）表现性目标有两种情形：

a、 行为不具体，没有行为的条件和表现标准，也没有明确的行为内容。有弹性。它适用于表达具体层次的教育活动目标。

参观动物园，谈谈你在那里看到的一些有趣的东西。

观赏花，谈谈自己的发现。

听《七个小矮人》的故事，谈谈自己的感受，并用自己喜欢的方式表达对故事的感受。

b、 没有行为，指的是学习者身心的总体变化。它适用于表达中长期目标（如学年或学期目标），而不是具体的教育活动目标。

了解水的方式和重要性可以节约用水。

适应幼儿园集体生活，心情稳定快乐。

（3） 表达性目标适用于表达情感和态度目标。

表现性目标适合表述中远期目标。

（2） 客观表达要求（p40，黄瑾）

案例分析（张琳p35）

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一、工作机构

成立食品安全工作领导小组：

组长：__（第一责任人）

分管食堂负责人：__。

责任制的分工：

（一）园长职责：园长对幼儿园食品卫生安全负全面领导责任，是第一责任人。

①建立健全各种食品卫生安全的管理制度和岗位职责。

②落实“一日三巡”制度，及时了解各条线贯彻幼儿园食品卫生工作的情况，做到“共性问题集体反馈，个性问题个别指导”。

③做好“上传下达”工作，发挥“桥梁”、“龙头”作用。对上级部门检查出的问题，及时采取整改措施。

④按分层管理原则，每月对下属人员进行工作考核，考核结果与结构工资挂钩。

⑤经常性对食品卫生管理员、食堂管理员以及食堂从业人员进行卫生法规、职业道德的指导，提高认识，把卫生法贯彻落实到每个环节中。

（二）分管食堂负责人职责：

①食品采购回来后，要在食品采购单上签名确认。

②每天对采购员采购回来的食品进行严格的验收，验收的项目包括：品种、规格、数量、供货商（单位）、食品与货物证明等。

③建立食品采购验收台账的制度，每天（次）对货物验收后要在相关表册上签名确认。

④指导仓库内食品要分类存放，易受潮、易霉烂变质的食品不能与地面直接接触，每类食品要有明确标识，不得混乱堆放。

⑤检查仓库保持通风，注意防鼠及防火。

（三）食堂采购员职责：

①认真执行食品采购制度，根据预定菜谱，按需定点定购蔬菜和食品。

②做好台帐工作，对每天采购的食品做好品名、数量、价格、进货日期、质量情况的登记工作。

（四）验收员职责：

①认真执行食品验收制度，每天对送来的货品进行验收、过秤，严把食品卫生质量关、数量关。

②验收食品质量时，主要看（根据不同种类）：蔬菜、水产类：新鲜度，是否变色，有无异味；豆制品、肉类：必须分别附上“豆制品送货单”和检验检疫证明；米、饼干、干果等包装类：生产日期和保质期。

（五）厨师职责：食堂从业人员对食品卫生安全负有主要责任。

①进入食堂前先用流水洗手，穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内。

②不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指。

③不得在食品加工和销售场所内吸烟。

④处理生食品原料后用肥皂及流动清水洗手。

⑤接触直接入口食品之前应洗手消毒。

⑥烹饪前将蔬菜采取“一泡、二烫、三煮熟”的方法，保证蔬菜的食用安全。

⑦采用新鲜洁净的原料制作食品，不得使用腐烂变质和感官性状异常的原料加工食品。

⑧加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。

⑨每餐食品必须“留样”存放48小时，并登记备查。

⑩如发生食物中毒或疑似食物中毒事故，立即报告上级，封存当时食品、原料及配料等，积极配合接受卫生部门取证调查。

做好食堂清洁卫生打扫，认真执行卫生“五四”制度：

（1）物品变质霉烂不加工。

（2）食品生与熟分开，成品与半成品分开，食物与什物分开，生熟饭菜分开。

（3）餐具一洗二刷三冲四消毒。

（4）室内卫生无灰尘、无垃圾、无污水、无老鼠。

非食堂人员禁止进入食堂操作间和仓库，防止有病人员带入细菌病毒，防火、防窃，确保安全，杜绝中毒事件发生。

用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。

炊事员在出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因、排除有碍食品卫生的`病症或治愈后，方可重新上岗。

（六）食堂辅助工职责：

①认真做好幼儿餐（饮）具、食堂工用具的清洗、消毒、保洁工作，分类摆放。

②搞好包干区清洁卫生工作，每天一小扫、每周一大扫，保持初加工间的环境卫生。

③按要求在不同专用池内洗净食品原料，并进行切配加工。要求先洗后切，并根据幼儿年龄特点：切细、切短、切薄、切小。

④加工食品前要检查代加工食品的质量，发现腐烂变质、感官性状异常等有碍食品卫生的，要及时汇报。

⑤幼儿饮用水供应充足，并根据季节做好防寒保暖、防暑降温工作。

二、责任制的追究：

（1）对玩忽职守、疏于管理，造成孩子食物中毒或者其他食源性疾患的相关责任人，由幼儿园或教育行政部门按照有关规定给予通报批评或行政处分。

（2）对食物中毒或其他食源性疾患发生后，隐瞒实情不上报的相关责任人，由幼儿园或教育行政部门按照有关规定给予通报批评或行政处分。

（3）对违反《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，造成重大食物中毒事件，情节特别严重的，要依法追究相应责任人的法律责任。

三、食堂与食品安全监管责任制

（一）食堂与食品安全监管建立园长负责制，并配备兼职的食品卫生管理人员任容辉，建立健全食品卫生安全管理制度，把食品安全工作作为考核科室的重要内容，凡发生重大安全事故，负有直接责任的相关人员一律取消该年度评先、评优资格。

（二）幼儿园的食堂从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员均须进行健康检查，取得健康证明后方可上岗就业。主管后勤工作的领导和相关部门要严格执行查证、验证制度。

（三）严格把好食品采购关。食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；要对食品采购严格把关，相对固定食品采购的场所，以保证其质量。

（四）每餐的各种食品应各取不少于200克的样品留置于冷藏设备中保存48小时以上，以备查验。

（五）食堂建立卫生管理规章制度及岗位责任制度，对食堂工作、饮食卫生定期检查，发现问题及时整改。

（六）幼儿园建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，应采取下列措施：

1、及时报告安全小组负责人，安全小组根据情况逐级报告。

2、协助卫生机构救治病人。

3、保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。

4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

5、落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

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幼儿园课程目标总结范文

新年的钟声即将敲响，我也将结束本学期的工作。根据大班年龄段幼儿身心健康的提高现总结如下：

1.户外活动的体育器材

首先因地制宜选择材料，根据目标选择老师选择的器材；根据本节课所用到的器材选择，通过用器材达到锻炼目的完成目标。

2.丰富体育锻炼多彩的活动之中

激发幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，更好的促进幼儿身体和心理的健康发展，勇于挑战自我，展示自我，战胜困难，体验成功的喜悦，我们在组织形式及内容编排上有点改变，使幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力，全面锻炼身体提高体能，在教育活动中以教学游戏为主要内容的活动，这些活动都是以身体练习为主要手段，发展幼儿的基本技能，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，促进幼儿身心全面、和谐、健康的发展。

3.在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

冬天高强度的活动前是否先脱去一件外套，在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作，这些习惯在每次的活动前老师总要嘱咐、关照，久而久之，幼儿已养成这些好习惯。这些习惯的养成就避免了在活动中事故的发生。

通过一学期的锻炼，不但促进了幼儿的生长，增强了幼儿的体能，还发展了智力，丰富了知识提高了解决问题的能力和交往能力，今后我们将设计出更好更有益身心的体育活动让幼儿得到愉悦身心，健康和谐的发展。

各科教学效果分析总结

在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了。回顾本学期的工作可谓紧张，繁忙又充实。为使今后的工作能取得更大的进步，现将本学期的各科教学内容总结如下：

美术课程内容有三大版块，分别有手工、绘画、欣赏，分别培养幼儿的动手操作能力，想象力的培养，在欣赏中让幼儿感受秦童生动夸张的面部表情及其造型特点。欣赏了解丰富多样的中国民族服装，欣赏各民族的款式、色彩、图案、质地等特点，让幼儿感受人们通过服装所表达对美好生活的向往。欣赏陶瓷花瓶的精美，技术的精湛及其造型美和图案的装饰美，运用已掌握的装饰技能，使用对称手法装饰拖鞋，发挥创造性，大胆设计出造型别致新颖的作品。绘画方面尝试用对称的方法装饰京剧脸谱，体验用不同的色彩搭配所表现的视觉效果以及给予人们的不同心理感受。能初步掌握写生画的基本观察方法，能在造型上、色彩上表现出水果的基本特征。尝试用短促的、螺旋形的线条来绘画，进一步体验画面所表达的情思。

音乐课程包括韵律，歌唱，打击乐三个版块。歌唱采用老师先教唱，再引导幼儿尝试歌表演，最后带幼儿玩游戏的程序，通过游戏熟悉乐曲的旋律，学习休止符。在老师身体动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符，熟悉歌曲旋律，能随音乐有节奏地做踵趾小跑步，踏并步等基本舞步，跟随音乐较合拍地做踏步行进，转圈等动作。打击乐让幼儿先听音乐，排除相应的节奏型，学习打击乐器演奏，在演奏中、在音色音量和表情上与集体形成默契。

蒙氏阅读是以培养幼儿的语言理解能力，通过阅读诗歌和故事，能在头脑中积累丰富的词汇和句子。在故事内容中幼儿能根据图片上的景物以及人物的'表情和动作，想象出人物的心情和语言，运用流畅、完整、恰当、规范的语言，理解能力和表达能力都会得到很好的发展。故事《打不开的门》，主题鲜明突出，语言朴实流畅，情节环环相扣，生动刻画出王子遇到问题急于请人帮助和孩子遇到问题敢于尝试的两个不同人物形象，最后运用出人意料且具有戏剧性的故事结局，使幼儿领会到遇事应从多方面尝试才能找到正确解决方法的道理。诗歌适合孩子进行书面语言学习。将动物的主要行动方式写的生动传神，使幼儿有话能说，感想能为，让幼儿在说和想中加深对动物及他们生活习性的了解。能让幼儿根据原文诗歌进行创编。在诗歌中教育孩子与人分享是件快乐的事，生活中要学会分享。

蒙氏数学是培养幼儿的观察力，能准确将数字组合的关系，体验数量比一多的物品可以分成两个部分。通过分解组合列出加减算式，提高幼儿理解和运算的能力，进一步了解数学加减的含义，体会数学活动的成功感和趣味性，感受总数与部分数及部分数与部分数之间的关系。培养观察能力和思考能力，尝试用交换律，能较熟悉地进行加法和减法的运算，大胆创编应用题，发展幼儿想象力和语言表达能力。

⬬ 幼儿园老师发展目标和措施

具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄，是新时期教师的形象。我渴望成为这样的教师，也希望通过自己的努力逐渐向这个目标靠近。在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标和计划如下：

一、理论方面：

提升自己的生命质量，做一个有内涵和文化品格的教师。一个有广博知识的教师才会有道德感召力，同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。因此，我要继续认真学习《教师职业道德规范》，具备良好的师德。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、具备一定的教育科研能力。

3、计算机水平要有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。

4、应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

三、措施：

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其是教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生？对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

本年度工作目标：

1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

2、继续探索课堂教法，形成自己的课堂风格。

3、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、写作、普通话和计算机操作水平方面都要有较大的提高。

⬬ 幼儿园老师发展目标和措施

1.世间上的一切并非一成不变，任何事物都是变化无常的，重要的是如何在变化的世界、变化的`人生，变化的感情中，持有一颗永恒的真心。

2.心愿是，如初见，不相忘，把手牵。适合结婚纪念日发的图片。

3.马上幼儿园毕业了，马上要进入小学了，希望孩子好好学习，听老师家长的话，希望老师严加管教!

4.总是会时不时的翻开旧照片用那时候的美好来安慰自己的现状会好的会好的都会好的美好还会再次回来的[46字]

5.没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更有效的教育孩子。

6.祝福你朋友！愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂！愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际！20岁生日快乐！[53字]

7.陷入你精心布置好的暮色里。

8.有一些事情或许我们无法左右，但成绩是货真价实的!热爱生活的人一路上常会起伏不断--无论得意与失意，生命的质量才最有意义

9.?人有不为也，然后可以有为?。就寝和苏息损失了一些年华，却换来了来日诰日事变的兴隆精神。

10.你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉，朝着明确的目标，飞向美好的人生。

11.马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。

12.白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐·郑谷《淮上渔者》

13.你用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历；年年，我都会在日历的这一天上，用深情的想念，祝福你的生日，我的祝福你感受到了吗？生日快乐！

14.敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是绞事，带走的是希望，盼望的是美好，送来的是祝福，愿姐姐：新年快乐!平安幸福，步步高升!

15.失了灵魂，失去人性。失去你、

16.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它

17.姐就生了个洗衣机命，男人，我们随便甩。

18.人道主义是一种以人为中心的思想，人作为万物的尺度凌驾于世界万物之上。处于“存在的遗忘”中，人何以为人的本质也是被遗忘的。

19.祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊！

20.努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获!

⬬ 幼儿园老师发展目标和措施

1.这个世界上没有一个人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的人却永远不会让你哭。

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2.你想走就跟我说嘛!你不说我怎么知道你想走呢，难道你说了我不会让你走，我不可能不会让你走，我会告诉你：一路走好了!

3.情大方爱帮助人——这就是你，在幼儿园的日子里，你成为了老师的小帮手，大家的好朋友，像个大姐姐。祝愿你毕业后能更认真地学习本领，与大家分享你的快乐，成为一名优秀的小学生。

4.元宵佳节明月升，嫦娥曼舞看清影，元宵香从圆月来。

5.随时保持一种良好的学习状态，不要过份轻松，那样会放纵自己不学习，最后无所事事，百无聊赖，空虚寂寞。

6.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒得！

7.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

8.孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

9.祝福语，手中握，祝你周末好洒脱!

10.人以信立世，师以德育人。

11.宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆;愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。

12.让我与你握别，再轻轻抽出我的手，直到思念从此扎根，画面从此停顿，朋友，请把我的祝福别在衣襟上吧，从此天涯海角都有我的问候。

13.如果谎言不是诺言，就给我一个永远的谎言。

14.你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生！

15.转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！

16.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

17.先准备一张正方形的纸

18.不知不觉，夏天早已悄然到来。校园里，风轻轻地吹着，暖意融融，各种花儿遍地开放，如一张张可爱的笑脸，阳光下金光灿灿，灼人眼眸。鸟儿鸣叫着，从一棵梧桐飞向另一棵，或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。

19.希望你做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

20.没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！

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3-4岁健康指南篇

具有健康的体态

1、身高和体重适宜参考标准如下。

男孩：身高94.9~111.7厘米，体重12.7-21.2公斤。

女孩：身高94.12-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤。

2、在提醒下能自然坐直站直。

情绪安定愉快

1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

具有一定的适应能力

1、能在较热或较冷的户外环境中活动。

2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。

3、在帮助下能较快适应集体生活。

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

1、能沿直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2、能双脚灵活交替上下楼梯。

3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

4、分散跑时能躲避他人的碰撞。

5、能双手向上抛球。

具有一定的力量和耐力

1、能双手抓住悬空吊起十秒左右。

2、能单手将沙包向前投掷两米左右。

3、能单脚连续向前跳两米左右。

4、能快跑十五米左右。

5、能行走一公里左右（途中可适当停歇)。

手的动作灵活协调

1、能用笔涂涂画画。

2、能熟练地用勺子吃饭。

3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

具有良好的生活与卫生习惯

1、在提醒下按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2、喜欢参加体育活动。

3、在引导下不偏食、挑食，喜欢吃水果蔬菜等。

4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过十五分钟。

6、在提醒下每天早晚刷牙，饭前便后洗手。

具有基本的生活自理能力

1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

2、能将玩具和图书放回原位。

具有基本的安全知识和自我保护能力

1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。

3、在公共场所走失的时候，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单的信息。 3-4岁语言指南篇

认真听并能听懂常用语言

1、别人对自己说话时能注意听，并作出回应。

2、能听懂日常会话。

愿意讲话并能清楚的表达

1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

2、基本会说本民族或本地区的语言。

3、愿意表达自己的`需要和想法，必要时能配以手势动作。

4、能口齿清楚地唱儿歌、童谣或复述简短的故事。

具有文明的语言习惯

1、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

2、说话自然，声音大小适中。

3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

喜欢听故事看图书

1、主动要求成人讲故事，读图书。

2、喜欢跟读韵律感强的儿歌童谣。

3、爱护图书，不乱撕乱扔。

具有初步的阅读理解能力

1、能听懂短小的儿歌或故事。

2、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。

3、能理解书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

具有书面表达的愿望和初步技能

1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 3-4岁社会指南篇

愿意与人交往

1、愿意和小朋友一起游戏。

2、愿意与熟悉的长辈一起活动。

能与同伴友好相处

1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

2、在成人的指导下不争抢、独霸玩具。

3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

具有自尊自信自主的表现

1、能根据自己的兴趣选择游戏、活动。

2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。

3、自己能做的事情愿意自己做。

4、喜欢承担一些小任务。

关心尊重他人

1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。

2、身边的人生病或不开心时能够表示同情。

3、在提醒下能做到不打扰别人。

喜欢并适应群体生活

1、对群体活动有兴趣。

2、对幼儿园的生活充满好奇，喜欢上幼儿园。

遵守基本的行为规范

1、在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则。

2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

3、在成人提醒下爱护玩具等其他物品。

具有初步的归属感

1、知道一起生活的家庭成员与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。

2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近并信赖长辈。

3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村)的名称。

4、认识国旗，知道国歌。 3-4岁科学指南篇

亲近自然，喜欢探究

1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

具有初步的探究能力

1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

在探究中认识周围事物和现象

1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。

初步感知生活中数学的有用和有趣

1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2、体验和发现生活中很多地方都用到数。

感知和理解数量级数量关系

1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

2、能通过一一对应的方法，比较两组物体的多少。

3、能手口一致地数五个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

4、能用数字描述事物或动作。比如：我有四本书。

感知形状与空间关系

1、能注意物体较明显的形状特征并能描述。

2、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 3-4岁艺术指南篇

喜欢自然界与生活中美的事物

1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。

2、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

2、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

喜欢进行艺术活动并大胆表现

1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

2、经常涂涂画画、粘粘贴贴，并乐在其中。

具有初步的艺术表现与创造能力

1、能模仿学唱短小歌曲。

2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。

3、能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。

4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

⬬ 幼儿园老师发展目标和措施

1.我决定送给你1角钱，不要小瞧!她等于10分，1分想念1分牵挂1分关心1分疼爱1分真诚1分体贴1分问候1分关怀1分祝福，还有一分留着六一零花。

2.【你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。】

3.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。

4.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

5.心尘佛曰-菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。13、四季佛曰：缘来则去，缘聚则散，缘起则生，缘落则灭。

6.你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

7.这只雄马鹿比母马鹿更漂亮，它那两只角就像是两棵美丽的珊瑚树。

8.在没有你的日子里，我连呼吸都会痛。

9.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

10.如果说今天没想你，那就是在骗自己。那种想念早已经无形了，也即无时无刻你都出现我脑海。

11.尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

12.晶莹的泪水，如断线的珍珠，顺着脸颊滑下。。

13.飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

14.幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，拥抱美好回忆！

15.四、累了把心靠岸，错了不要后悔，苦了才懂得满足，痛了才了解生活，伤了才明白坚强。

16.我们都是一群多么可怜的人，喜欢的人得不到，得到的不珍惜，在一起的怀疑，失去的怀念，怀念的想相见，相见的恨晚，终其一生，都满是遗憾。早安！

17.学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

18.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒得！

19.你是一个聪明.活泼.有礼貌.爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生！

20.感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生”。

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