检讨书范文|写套娃的作文（推荐10篇）
发表时间：2021-05-07写套娃的作文（推荐10篇）。
★ 写套娃的作文
我的好朋友送给我一个竹套娃。我把它摆在自己的书桌上，每天都要看看它。
竹套娃是个小女孩儿，个子矮矮的，身上穿着红色衣服。小女孩儿很爱打扮，它在自己白净的脸上抹了些胭脂，一张樱桃小嘴涂着口红。
竹套娃娃还会“生孩子”呢。只要抓住竹套娃娃的头，轻轻地往上一提，你就会发现另一个娃娃站在你面前。只要你继续给它“接生”，竹娃娃又会接二连三地生下四个小娃娃，每个竹娃的外貌极相似，就是大小不一样，一个比一个小。
我每天做完作业时，总要抱抱这些娃娃。竹娃娃成了我课余形影不离的好朋友。
★ 写套娃的作文
我有一个可爱的俄罗斯套娃，是妈妈送给我的。
套娃从大到小一共有七个，每个几乎都一模一样。将套娃从小到大依次排列，你会发现一个比一个雕刻的精致、细腻，最大的套娃是最精美的。她有水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，长长的头发，头顶戴着一朵美丽的花。胸前雕着一座巍峨雄伟的城堡，背后雕着一朵美丽的大花。
关于套娃，还有一个传说呢。从前有一对兄妹，他们依靠放羊维生。一天，突然下起了暴风雪，哥哥使劲地把羊群往回赶，羊是赶回家了，可妹妹却不见了。哥哥失声痛哭，就用木头刻了一个妹妹。几年后，哥哥长大了，他觉得妹妹也要长大，于是，就刻了大一点的妹妹。就这样，几十年后，哥哥长成了一个英俊的小伙子，他身边一直带着自己刻的一个套着一个的木头娃娃。从此，套娃就出现了。
这就是我的套娃，一个美丽的、带着故事的套娃！
★ 写套娃的作文
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
3、幼儿用书第2册第24—25页。
活动过程：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
(1)“变魔术”变出套娃，激发幼儿兴趣。
(2)观察玩具套娃，想一想，比一比三个娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
(1)认识排序卡，玩排序游戏。
这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。
(2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小，再从小到大)
3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队
活动反思：
科学活动《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸不同材质的物品，尝试表达自己触摸的感觉。知识经验方面，为了更好为活动作准备，我们将一些常见的词语，如“冷热、软硬、粗糙、光滑”等词汇介绍给幼儿，活动前，我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。
在活动中，我以百宝箱的出示引起幼儿兴趣，并提问引发幼儿猜测“这是一个神奇的白宝兴，里面有许多的宝贝，猜猜会有什么呢?”“怎样才能知道百宝箱里藏了什么东西?”引出幼儿用小手摸一摸的行为，鼓励幼儿大胆触摸。并且一触摸就能很好的说出来。在出示冷热武平时，幼儿能迅速说出自己摸到的冷热的东西，我发现幼儿对于冷热的生活经验比较丰富，因此，没有做过多的讲解，只是将幼儿的一些经验进行了提升。而对于软硬的东西，在幼儿触摸过这些东西以后，我请幼儿说说自己的感受，但是还有部分幼儿不知道用怎样的语言来表述。因此，我重点进行了介绍，而且边示范边向幼儿讲解软硬的不同“软的东西我们用手摆弄可以让它变形，而硬的东西我们用手怎么摆弄它都不会变形”，边说边把软硬的词语教给幼儿。为了检验我的方法是否有效，我又出示了几种物品，请幼儿去摸，然后请幼儿说说自己的感受，幼儿按照老师的样子去触摸东西，一会幼儿就说出了哪些是硬的的，哪些是软的，通过这种方法，幼儿很快就分清了软和硬。在介绍粗糙和光滑的时候，发现幼儿对粗糙的东西的认识经验比较少，摸完以后也是说不出，因此，我向有介绍了粗糙和光滑东西的特点，如：“粗糙的东西，手摸在上面给人不舒服的感觉，而光滑的东西摸上去，手就很舒服，有种滑滑的感觉。”为了丰富幼儿这方面的经验，我还准备了许多具有这些特征的物品，让幼儿去触摸，给幼儿更多感受的机会，鼓励幼儿说说自己的想法。
不足：
在活动室里摸一摸，由于人数较多，可以改为游戏时个别幼儿分组进行。便于老师指导和观察，而更利于幼儿扩大探索的空间。对于刚刚进入小班的幼儿来说，在科学探索方面，幼儿的知识经验还不丰富，语言表达能力也欠缺，对一些科学活动的操作规则缺少经验。这些都需要老师在平时的活动中注意激发幼儿探索的欲望，丰富幼儿的知识经验，不断完善幼儿的语言表达能力。
★ 写套娃的作文
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的快乐。
活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
3、幼儿用书第2册第2425页。
活动过程：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
(1)变魔术变出套娃，激发幼儿兴趣。
(2)观察玩具套娃，想一想，比一比三个娃娃的大小，(教案出自：幼儿园教案网)找出最大的和最小的娃娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
(1)认识排序卡，玩排序游戏。
这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。
(2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小，再从小到大)
3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队
★ 写套娃的作文
今天上午是我上美术班的时间，我们今天的科目是一节手工课。
老师教的是：橡子套娃。套娃是俄罗斯的传统手工工艺，一般用木头或者陶瓷做成的，但是今天我们学的却是用纸折成的。首先，拿出一张纸，把它叠成叠飞机前的样子，再把它两边往中间叠。叠完以后，再把它反过来，把它后面的纸折下来一块。橡子的头做成了！
接下来，再做橡子的帽子。先把它的一个角折到中间，然后再经过其他步骤以后，就可以收工啦！
★ 写套娃的作文
我有好多娃娃，这些娃娃都是我过生日的时候妈妈给我买的，有的还是奖品。大大小小有几十个，最大的比我还要高还要大，最小的就像橘子核一样小。最特别的就是套娃。它们来自遥远的国家——俄罗斯。大大小小的套娃一共有十个，都是木头做的。上面都画着俄罗斯姑娘，每个姑娘的头发都是金黄色的，它们的眼睫毛都长长的，它们的蓝眼睛都大大的，嘴巴小小的。她们长得好象啊！就像一家人。有妈妈，有姐姐，有妹妹，有小宝宝。最高大的一个有热水瓶那么大，最小的比豆子还要小。她们都穿着大红色的衣裳，头晌戴着大红色头纱。五个较大的娃娃上有金边、金粉，还有金项链。除了一个最小的娃娃是实心的，其它的九个都可以打开，都是空心的。它们一个套着一个，就像妈妈抱着姐姐，姐姐抱着妹妹，妹妹抱着小宝宝。它们的肚子上还画着一个个故事，有《王子和公主》、《南瓜车》……娃娃们每一天都很快乐，时时刻刻都在笑。当我考一百分时，它对我笑，好象在说：“你真棒！”当我哭的时候，娃娃又对我笑，好象在说：“别哭了，会好的。”当我拉琴时它也在笑：“你拉得好好听啊！”……
我真的好喜欢你们，喜欢你们对我笑。
★ 写套娃的作文
是我一组套娃，他们是以哪里来的呢？很多年前，父母带我一起去河源玩，一看到这组套娃，我也欲罢不能，因此就买下来了。
套娃一组五个，大的套住小的，一个套一个，套上了认为只有一个，分离来才知道许许多多现有五个。粗一看，还以为是啥不得了的工艺品，细一看，实际上也莫过于此。我觉得，较大 的（也是最外边的）哪个最漂亮，块头有桶装水的玻璃瓶那么大，大大的眼睛，细细长长眼睫毛，精巧的鼻部，深红色的嘴巴，淡红的脸颊，头顶还戴着饰品，精美得很，明晰是个讨人喜欢的女娃儿。
第二个稍显秀气，画得就一些走心了。眼眉是偏的，双眼一大一小，嘴也歪了，吐着个嘴巴，连脸都并不是对称性的。就因为它吐着个嘴巴，因此 還是一些讨人喜欢。下边好多个小的就丑多了，头顶没花，好似男娃娃，眼眉、双眼、嘴唇全是随便地一撇，也太不当一回事了吧。哪个最少的，小得仅有小手指那么大。
我承认当时就是我看走了眼，才买来这组套娃。有一段时间我对他们并看不上，果断把他们放入木柜藏了起來。前几日梳理脏物时一不小心一不小心发觉了，就把他们摆放在我的桌旁，他们才得到重见天日。
无趣时，我也瞎折腾他们好多个，他们很聪明。有时候，我的名字叫他们排成一排，一个个向本行注目礼；有时候，我指令他们一齐向后转，姿势整齐划一；有时候，我的名字叫他们在其中一个出列，向前一站喊“汇报”；有时候，我将他们一分为二，基座重基座，上座重上座，产生两尊宝塔面板……
套娃，我觉得我还是喜欢你们的，别憋屈了。
★ 写套娃的作文
妈妈在旅游的时候，特地给我买了一个俄罗斯套娃，可漂亮了！
就让我来介绍一下吧。俄罗斯套娃外面是五彩斑斓的，看外表就知道一定很贵吧！俄罗斯套娃有6层呢，哈哈多吧！我把最大的比作我的外婆，把第二大的比作我的爸爸，把第三大的比作我的妈妈，把第四大的比作我的姐姐，把第五大的比作我的哥哥，把最小的比作我自己，怎么样厉害吧！这个套娃是留作纪念的。
这个俄罗斯套娃漂亮吧！
★ 写套娃的作文
“排队啦！排队啦！大娃、二娃、三娃、四娃……小娃，站好了！”你一定很好奇吧？我们家怎么会有这么多娃呢？告诉你吧，其实这不是真娃娃，而是我和妈妈曾经旅游时买回来的套娃。
这组套娃是木头制成的，它们由五个差不多图案的空心娃娃和一个最小的实心娃娃一个套一个组成。它们是圆柱体的，像一个个保龄球一样呆萌。它们的底部都是平的，每个都可以单独立在桌子上。我想它们的制作方法首先应该是将木头加工成空心的，然后在它的表面涂上红色油漆作为主色，身上用浅粉色绘制了一个娃娃图案，最后画一些蓝色的小花和绿色的叶子作为装饰。
我们再来仔细看看娃娃的脸部。它的刘海是金黄色的，刘海下面是一双大大的眼睛。那弯弯的眼睫毛看上去忽闪忽闪的，将娃娃的眼睛衬托得更加水灵了。作文小嘴巴红红的，脸颊上还有两片粉红色的腮红，可爱极了，让人看着都想亲它一口。最与众不同的是小娃（就是最小的那个娃娃），它只有我小拇指的一半大小，它的刘海是黑色的，两只眼睛比芝麻粒还要小一点，是不是特别可爱？
当初我第一眼看到这组套娃的时候，它们是套好放在一起的。我以为它们只是一个娃娃，但是我还是一眼就被它可爱的外表吸引了。妈妈告诉我这是一组娃娃，名叫套娃。我这才发现这个圆柱体娃娃的中间位置有一条缝。我沿着缝隙小心翼翼地打开它，里面又出现了一个比刚才那个小一号的娃娃。我迫不及待地打开这个娃娃，里面又出现一个小娃娃……我就这样一直开，直到看见最后那个超级迷你小娃娃。
我觉得套娃真的太有趣了，它们给我带来了好多欢乐。听了我的介绍，你是不是也觉得它们很有趣呢？
★ 写套娃的作文
有一件艺术品，它有着可爱的外表，每个看到它的人都会爱不释手；有一种传统艺术，它有着与众不同的传说和历史，每个听到这个传说的人都那样的动心动容；有一件传奇的物品，它包含着不一样的象征意义，每个看到它的人都在苦苦寻觅。你知道这是什么吗？对，它就是可爱的俄罗斯套娃。
俄罗斯套娃长着金黄色的头发，披在肩上，弯弯的眉毛下隐藏着一双炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛仿佛是被修剪过似的，忽闪忽闪地向上翘着，鼻子下一张樱桃似的红红的小嘴好像在和你说着什么，而且还总是面带笑容。它粉红的娃娃脸被头巾包着，圆圆的非常可爱，煞是讨人喜欢。身体的下面被精致的花纹裙子包裹着。每个套娃的外貌都是大不相同。有的是浓眉大眼；有的是漂亮可爱；有的是喜庆的.红色；有的是耀眼的金色......反正是各式各样，五颜六色。在太阳底下都散发出耀眼的光芒。
俄罗斯套娃还有着不一样的传奇故事。有对兄妹俩相依为命，一天，妹妹去放羊遇到暴风雪就一去不复返了。哥哥很想念她，便做了一个娃娃挂在腰上。以后，每年做一个大一点的，因为他想着妹妹也长大一岁了。套娃就因此而诞生了，套娃是亲情的象征。还有人说，从前，一个木匠和一个画家是好朋友，木匠用上好的椴木做了一些娃娃，画家看到后觉得涂上色彩会更招人喜爱，于是就给他穿上了外衣涂上精美的花纹，
使娃娃生机勃勃，人见人爱。
套娃不仅代表亲情，友谊，还代表着幸福，快乐，多子多孙。这个装着美好的记忆，美好的祝福的小娃娃，只要一打就开，就会让人想起那些美好愉快的事情。只要一打开，就会感受到别人真诚美好的祝福！
可爱的纯洁的俄罗斯套娃，她的可爱不仅仅是因为漂亮！
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