写诗韵的作文（通用十二篇）
发表时间：2021-11-20写诗韵的作文（通用十二篇）。
写诗韵的作文 · 第1篇
那些旖旎的风景，留在心底……
读王维的《鹿柴》时，年龄还小，想不来“空山人语”是恬寂，也不懂得“返景深林”的静谧。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，可是其中的意义，我还是不懂。青苔上的点点黄昏只是朦胧，而对于摩诘的淡淡佛意则更模糊了。
“为什么要天天背诗?我不学了!”这样的质问与反驳发生在几年前。我把诗高高的举起，又重重地摔下，仿佛摔去一个沉重的包袱，因为会背诗已不是儿时“炫耀”的资本了。那些“萧萧班马鸣”，那些“黄鹂鸣翠柳”，在那一夜间变成了不堪的聒噪。
直到——那夜月光皎洁，细细地织在窗前，百无聊赖的我无意间拾起了久违的诗文。随手翻看：“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”“明月随良缘，春潮夜夜深。”转念，细思，顿悟——这纸墨间响起的平平仄仄的音韵，不正是天中的那一轮清丽洁白的月吗?原来，原来，诗中也有这样的美景。终于，重拾一份诗韵，重拾一份美好。
爱上读诗，一句“曾经沧海难为水”是多么深情的留恋，一句“人生若只如初见”是多么无奈的叹息。“二十四桥明月夜”隐隐可见当初的繁华，“巴山楚水凄凉地”，听禹锡细细诉说人世的坎坷。
爱上品诗，“白日依山尽”于简单的文字中透着季凌的智慧。“落霞与孤鹜齐飞”于繁华的描摹中漫染子安的才情。“人生有味是清欢”于新的表达中展现了子瞻的胸襟。
更爱上写诗，曾自创《无题》一首：清梦悠悠往事浮，烟雨难浦踏不足，世间古都缀白帆，酒一壶，孤亭对饮余味酥。后来仔细想想，发现此诗并不完整，又创下一段与其对应：无忘心中孤独舟，千千断笛声难求，幽人不辞月下痴，笑一眸，晓风残照云山楼。虽内容生涩，情感浅薄，但也是最美的尝试。
就这样，我越来越珍惜诗韵。因为它的雄浑，因为它的优美，因为它的深厚，因为它的博大……
写诗韵的作文 · 第2篇
物转星移，世事安迁，历史一去不返，时间在销蚀着一切，盛唐的遗迹渐渐地消之了，不变的只有华美的诗句。
—题记
唐诗是中国文学的一朵奇葩，历经千年，仍熠熠放光。卷气浩繁的它成了那个时代的缩影，当它被写在纸面上，便有了不朽的生命，可以连接古今，诉说兴衰。在21世纪的今天，我们仍可以在记忆中偷闲之时，独处僻静时，捧一本《唐诗三百首》在清茗的雾气和书香之中，倾听那从远古而来的声音，让心也随同它飞越大川深谷，我们可以看到唐诗在浔阳江头篱笆女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣的奢华中掠过，在哀鸿遍野的战场上空徘徊，在妙绝天下的名山大川中漫步……诗是历史的积淀，时代的产物。历史上如果少了唐代，今天我们的中华文化就缺失了最闪光的一角。
可以想象，如果没有了张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境，今天的寒山寺钟声将索然无味：如果没有了杜牧“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮进酒家”那心力交瘁的犹郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韵味了，“我愿如星君如日，夜夜流光相皎洁”的柔情，今夜的星空将黯然失色；同样若没有“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的豪放，今朝的清酒就显得寡然无味。唐诗就是唐化了的中国，凝结了我们中国人所有的情感，读唐诗恰似与古人的一次情感对话。你可以在一刹那间抽离都市的繁华，在诗句叠起的世界里寻找一种别样的心境，是魂的乐土。
然而，诗人们的意境我们又真正了解几分？张继的寒山寺是他沧桑人生和失意的统一，而今，寒山寺的钟声至多寄托人们新年的祝祷，秦淮河在诗人的笔下是繁华掩盖不住的苍老，千百年来挥之不去的怨恨，而今，秦淮河却流光溢彩，歌舞升平，游人如织，对于寒山寺，张继的失意是没有了，然而，秦淮河的忧郁又有几分呢？诗是不变的，人却变了，于是心境就和人一起变了。
其实，在古人的惟美和今人的高速之间，唐诗丰富的内涵和深远的意境应该是一剂很好的调节剂，这种难得的瑰宝不应只属于那个苍老的时代。如果你有闲暇时间而又无意虚掷，为何不放下心来读几篇唐诗：在杜甫的月下，李白的山水边，王维的田园里，你会感到一份宁静和安详，你会感到自己的心灵得到了静化和升华，在物质和精神的两极间保持宁静与平衡。
写诗韵的作文 · 第3篇
下雪啦，下雪啦！
北风呼呼，雪花飘飘。
小狗说：我要写诗啦！
训兽师手里的哨子说：
我可以当个小逗号。
雪地里的小雪球说：
我能当个小句号。
企鹅走过留下的脚印说：
我们可以当省略号。
小狗的诗写成了：
汪汪，汪汪，汪汪汪。
汪汪，汪汪，汪汪汪
写诗韵的作文 · 第4篇
严寒的月光，刺透了心房，“行路难！行路难！”钛白把酒邀月，仰面而饮：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”烦心诸事涌上心头，为功名争，为利禄斗，为功名忧，为利禄追；尔虞我诈，勾心斗角，一切啰嗦事，凝成塞石，恒于喉，仰颈而饮，苦辣酸涩，“抽刀中断水水更流，举杯消愁愁更愁。”丑事冲心门，为人所耻，为人所弃，为人所不屑一顾，名相之梦，不能圆！然长饮一杯，将这一切的烦恼一切的痛，统统冲进肚里，尽显豪迈本色！好似北极光，在历史间纵横，焕发太白的豪情在我双眸，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”行路难，有何惧！梦尤在，命尤在，青春诗韵，有梦就追，捧坛狂饮，挥酒如雨。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
“风景独美”杜甫笑面相迎，“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”山林巍然神秀，整理时心旷神怡，宠辱皆忘；或忧国民，或念家乡，或怨天忧人，或家书难忘，一忘皆空。空！空！空！余下的只有面前巍峨的山峰。山行六七里，四方云雾环和，凄神寒骨，悄怆幽邃；杜甫却心笑灿烂，同心专心向前，步步豪迈，览物之情：欣喜若狂，不禁高吟：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”
踏定脚步，高处胜寒，把酒临风，喜洋洋者矣！四境之内，群山小矮，天边天际，伸手可及，巅峰云归，云雾拂身，好似天人合一，步入仙境。忽而，艳阳低照，我心翱翔，诗情似青天一鹤，凌云直上，朗声言志：“会当凌绝顶，一览众山小。”
“国内存良知，海角若比邻。友情是开在人生路上的七色花，不论哪里，都有它的色泽。”王勃笑着说。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。朋友们继承努力吧！”刘禹锡轻叹一口吻说。
王安石仰天长笑：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
这里风景独好，青春晔然多彩，无论在半途，仍是在巅峰，不信请细看：失望，成功，友情，勇气，豪情。酸甜苦辣，组合成的百味人生，意趣盎然，青春诗韵，天下独美。
写诗韵的作文 · 第5篇
有人写了一条河
河里没有水
有人写了一片草原
草原上不长草
还有人写了一座屋
上面没有屋脊和瓦片
诗人的笔墨造就着一个世界
开通着一条
没有直径和斜径的通途
命运没有飞翔的翅膀
没有仙人绘就的蓝图
每一个人都得自己飞
都得朝着自己的脉搏向前
站着蹲着躺着或者东倒西歪
都是自己喜欢的姿势
没有人说三道四
却有人学习模仿
把一个个命运延续下去
把一节节时间拉长缩短
那么写诗的人是什么
就是说谎卖萌甚至实打实
就是夸夸其谈
把生活说成扁的方的
直至四不像
把自己说进黑土里
写诗韵的作文 · 第6篇
诗韵飘香
清晨的阳光透过窗户洒进房间，照亮了书桌上的一本书。书的封面上写着“诗韵飘香”，这是我最喜欢的一本诗集。我拿起书，轻轻地翻开一页一页，仿佛进入了一个充满诗意的世界。
在这本诗集中，每一首诗都像是一缕香气，轻轻地笼罩着我的心灵。我仿佛置身于一个美丽的花园，四周弥漫着花香，令人心旷神怡。诗人用简洁而深刻的语言，描述了大自然的美丽景色、以及人们的情感和内心的感悟。诗的篇幅不长，却蕴含着无尽的思考和感慨。
在这个诗集中，有一首诗《春日的风景》给我留下了深刻的印象。诗人通过细腻的描写，将春日的美景展现在读者面前。诗中描述了春日微风拂过的情景：“春日微风拂面，吹动树枝上的嫩绿叶子，轻轻地掠过面颊，带来阵阵清新的气息。”我仿佛可以感受到那微风轻拂的感觉，心情也随之愉悦起来。诗人还描绘了河边的景色：“湖水波光粼粼，像一面镜子，映照着蓝天白云。”这幅画面让我感受到大自然的神奇与美丽。
诗集中的另一首诗《秋天的思念》更是让我陶醉其中。这首诗歌以深情的笔调描写了诗人对亲人的思念之情。诗中描述了秋天的景色：“秋天的天空，湛蓝而清澈，没有一丝云彩，仿佛是洗过一遍的蔚蓝。”这幅景象让我感受到了深秋的宁静与美好。诗人还表达了对亲人的思念：“思念如同秋风，吹过我心的每一个角落，让我不禁回忆起往日的点滴。”这种深情而真挚的情感让人感到温暖和感动。
读完这本诗集，我仿佛重新找到了生活的美好。在日复一日的生活中，我们常常忽略了身边的美景和真挚的情感。这本诗集警醒了我，让我重新审视周围的世界。每一天都有值得欣赏的美景，每一次相聚也是值得珍惜的时刻。诗人用文字表达出的思考和感悟，让我深受启发，更加珍惜生活中的点滴。
诗韵飘香，带给我了精神上的享受。这本诗集如同一杯清香的茶，每一口都让人心旷神怡。读完这本诗集，我仿佛有了一份超然的心境，内心变得更加平静和宁静。
诗人的诗韵飘香，如同一串芳香扑鼻的花朵，让我在繁忙的生活中找到了属于自己的小小幸福。我会将这份诗意传递给身边的人，让他们也感受到生活的美好。诗韵飘香，定能温暖人心，带给人们无尽的思考和感慨。我相信，只要有诗在心，世界就会因为我们而变得更加美好。
写诗韵的作文 · 第7篇
在与月上一粒尘文友的诗评互动中，我对她的诗给于了评论，并戏言我这评论：没什么，别介意。月上一粒尘文友回复说：“干嘛不当真啊？我在学习积累的过程呢……写一首诗得熬通宵。如果诗人都象我这般写诗，只怕这诗歌也就没有人再来触摸了……呵呵。”“我倒不是写的很慢了，只是写的顺手时会一气呵成，不顺手时就是总断思路。至于我熬通宵，是因为我改我的诗，改了又改，怎么都不觉得满意。到最后改完了再写新的作品，就已是后半夜了（我改稿时就已经是半夜11点了，呵呵）”
我为月上一粒尘文友对诗的执着精神所感动了，回想自己写诗的过程，却是从来没有她这种感受的。假如我像她那样去做的话，诗是否会更长进呢？这我说不好。也许每个人对写诗的理解不同，写作的方法不同，这是不能强求的。我写诗，从来就没有为伊熬得人憔悴的感觉，却有过为诗情而流泪的时候。为什么呢？因为我写诗，是抱着一种很放松的心态去进行的。
有朋友会说，那你一定是很有功底了。我只能告诉你，我真正意义上的写诗，其实并不长，也就是2005年11月在红袖开始的。你也许会问，以前你没写过诗吗？我回答：写过，如果那也叫诗的话。1971年，我还在读高中时，曾写过一首《五月开新闸》的打油诗，被烟台日报采用了，在学校引起了轰动。其实，我这首诗，只是一篇作文，我不想写那么多的学大寨的文字，就讨乖地写成了诗的形式，没想到还出名了（是语文老师给投的稿，我根本就不懂投稿的。）。从此后，我就认定了诗是最简单的写作方式，不想多写了，就想到了诗。这以后，写了一点顺口溜似的所谓诗，都是发在了系统的小报上。
这么多年过去了，诗就算没有写吧。因为我对那些朦胧诗，总是有着神秘的、望而生畏的感觉，再加上工作忙，就不去想诗了。一直到进了红袖，看别的文友的诗，看了两个多月，这才开始学写了。现在回过头来看，当初写的与现在写的，是很有不同的。但不论怎样，有一点是相同的，就是我写诗的时候，总是在自己心情放松的情况下写的，那怕是写很悲重的诗，我也要等心情静下来后再思考再写，这样就会有更深更冷静的思辨。我喜欢在骑车的路上，在等公交车时，去构思，去发现诗的火花。
我现在是在京做图书发送业务，说白了，就是一小书贩，经常骑三轮去送书，我就一边骑三轮车，一边写诗，想的差不多了，就停车记下来。因此，我出外总是带着笔和纸。由于是骑车，怕发生危险，所以，我要求自己写诗要快，所以，时间长了，我写一首诗的用时就变的很短了，有的仅需几分钟写下，回家后再改。这样，对自己的提高就很明显了。
说这些，只是我自己的情况，不是显摆自己，而是要说明，不论干什么，必须有个好心态，这样才会更快地进步。
所以，写诗，成为了我在异乡的一个乐趣，成为了我平常生活的一个部分，而不是任务，不是刻意地去追求的东西。这自然就变得更加轻松起来。
我个人认为，人的阅历对写作的轻松度是很重要的。正是因为经历了太多的坎坷，写诗才会显得满不在乎，写的诗也就满不在乎地奔放了思路。有一个文友老是问我，他的诗能不能达到出版的标准？我为他的幼稚而哭笑不得。现在的现实是，不论你合不合标准，出版社都是不会去出版的，除非你出银子。这就是现实。我没有了这些考虑，写诗我还再去想啥名堂呢？看到有些文友在那里显耀自己出了什么什么诗集，我只要一看出版社的名字，我就知道了，这老兄是花钱买的书号了。我在书店干了一辈子了，这些内幕早是了如指掌了。所以，对诗我不会很激动了，诗在我的眼里，已失去了功利主义的色彩了。正因为这样，我写诗的心境就放的很平了。
我还认为，纸质的刊物发的诗，并不比网上的高明到哪里去。所以，在网上写诗的文友们别瞧不起自己。因为过去工作的原因，我接触了一些所谓的作家，也就那回事吧（不是一概论之。）。所以，我总是在网上读文友的诗作，去汲取营养。但我决不像一些人那样，去盗取别人的成果，我也不会去人云亦云，失去自我。我坚持这自己的轻松的写实的理念，诗由情起，词跟意行，而不是去堆砌，去凭空遍造，去越像说的越是好诗地叫嚷，去把人家的诗缩了放进自己兜里而不要脸了……
我痛恨窃者。我写我轻松的心境，如此而己。
写诗韵的作文 · 第8篇
诗是语言的艺术，要读懂一首诗，必先理解诗的语言含义。诗词的语言要求精练、古蓄，同时诗词的语言又具有跳跃性。 钱钟书在《谈中国诗》中说：“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。”这点出了中国诗歌形式上的特点：短小精悍。同时他又说：“另一位诗人说：‘状难写之景如在目前，含不尽之意，见于言外。”这说出了中国诗歌的魅力，这一魅力具体体现在最富表现力的语言上。诗歌的语言高度凝炼，含义丰富而深刻。因此可以说，理解诗歌的语言，是读懂诗歌的第一步，
诗词作品是一个字一个字地写出来的，作品中的词语常是作家从大量语言材料中经过比较、筛选而得，耗费了大量的心血。古代一位诗人说“两句三年得，一吟双泪流”；还有一位诗人说“吟安一个字，捻断数茎须。”马雅可夫斯基也说：“你想把一个字安排得当，那么，就需要几千吨语言的矿藏”。如果一目十行地扫过去，不仔细地体会作品中每个词语的涵义和韵味，就不可能领会到作品的神妙之处。
诗词的语言，不像其它文学样式那样直露，而是含而不露，意在言外，耐人寻味。可以说诗愈隐而不露，意在字外，其味愈浓郁强烈。
写诗韵的作文 · 第9篇
写诗初中作文诗歌是一个国度的魂魄，是人类思想和情感的最高表现形式。从古至今，人类创作并赞美诗歌的文化传承了下来。作为一种特殊的文学形式，诗歌在生活中也扮演着重要的角色。在日常的生活中，写诗是我们表达内心感受的神奇之笔，也是我们展现文学才华的最佳途径。在本文中，将为大家详细阐述写诗的概念、意义以及如何进行诗歌创作。
一、写诗的概念
写诗是一种特殊的文学创作方式，是用生动而富有表现力的语言表达自己的内心感受。与其他文学形式不同，诗歌以其独特的语言、形式和节奏展现出了一种独特的美。写诗不仅是一种文学创作方式，更是一个思想和情感的表达方式。诗歌不仅存在于文学作品中，而且也贯穿在我们日常生活中的点滴之间。
二、写诗的意义
写诗是一个有意义的行为，其意义很多，例如：
1.表达思想和情感
诗歌是一种对内心深处情感的抒发，它可以表达我们的喜怒哀乐、思想感悟等。写诗可以让我们把内心深处的情感通过词语表达出来，让读者看到我们的心灵发生的变化。
2.提高写作能力
写诗需要仔细处理每一个词汇、句子、和形式，这不仅能够提高写作技巧和文学素养，，同时也能够锻炼我们的逻辑思维能力和创新思维能力。
3.拓展审美视野
诗歌是一种特殊的文学形式，主要以形式美和意象美为核心，能够让我们学习到不同的审美思路、方法和标准。写诗可以让我们开拓心胸，扩大视野。
4.传承文化传统
诗歌作为一种文化传承美学，是中华文化的重要体现。通过写诗，不仅可以传承文化，同时也可以让我们感受到文化的气息，增强我们对于文化的认识与理解。
三、 如何创作诗歌
写诗有一个特殊的过程，其中包括：创作、审视、修改和最终呈现四个主要的环节。下面就为大家具体介绍如何创作诗歌。
1.寻找灵感
写诗之前，需要先寻找一个位置、时间和氛围，营造出一个安静的内心世界，把自己的心灵预装感受和想法，促进灵感的涌现。
2.构思
在开始写诗之前，需要先为自己的主题找到一个适宜的视角和构思。要用自己的独特心情和思想，将写作主题展现到诗歌的生动形象中。
3.创作
在创作过程中，需要遵循特定的诗歌构成性要素，浸润在文学、音乐、艺术和历史的氛围气息。需要注意措辞和韵律，力求诗歌的完整性、真实性和感染力。
4. 修改
诗歌的创作可以结合自己与他人的意见，进行多次修改。这样可以使诗歌得到不断完善和提升，提高写诗的质量。
5. 呈现
将创作好的诗歌发送给朋友或者投稿到诗歌集子，展现给读者。在传达自己意图的同时，也可以收获一些读者的反馈或者意见，增进自我认知和对诗歌创作的深入理解。
总之，写诗不仅是一种文学创作方式，而且是从内心深处抒发情感的方式。对于初中生来说，写诗可以提高文学素养、锻炼思维能力，更能够促进情感的显达和表达。所以，望大家在诗歌创作的过程中保持一颗活跃好奇的心态，深度思考感性体验，享受诗歌创作的过程，并创作出一首首充满内涵和美好的诗歌。
写诗韵的作文 · 第10篇
燕美：
今天我不写诗、不赏月、不去那秋梦边缘捕捉那妙处不可诉说的意境、不去继续我那末竞的或至永远无缘的事业。今天，我只是说我想说的话，记我该记的情感，吐诉我对你的点滴，一任情感在玫瑰丛中刺伤，任那灵魂在笔底下畅游。做一个真正的自我。
以前我不愿说、不想说、不敢说，一者是怕说重了恼着你，一者是怕说轻了辜负了我的感情。又或者这个世界太污浊了，不敢言爱，一经言爱，再纯的事物亦将变成庸俗。我之所以这么多年封闭我的情感大抵缘于此 ----直至遇到你，直至今日。这个世界要想赢得幸福，便容不得怯懦，容不得退缩，容不得胆小，容不得躲在故事堆里的儒士。我只是想说，我是真爱你的啊！我愿牵你的手共浴在爱河中畅饮玫瑰花露，在茉莉花旁低语你我人生苦乐。
或者你说你我交往时日尚浅，了解不深，何来言爱。我只能苦笑，爱是一种感觉，不能完全诠释，正如我喜欢那幅人面桃花仕女图，说不出一个确切来，只是欣赏那画里别致的韵味。爱不是一种商品，非得了解它的性能、用途方能待价而沽。交浅言深，不在时日长短。人与人之间的了解有时是一辈子也难了解完。如果说非得等到彼此完全了解时方可言爱，那大概只有等到双方都白发苍苍、老态龙钟时方可颤颤巍巍说出那么一个石破天惊的字来。夕阳无限好，只是近黄昏！
曾记得你说过，你害怕受伤害。人处社会，由得了我们么？站起来，就会有被打倒的危险，走出去就会有被伤害的可能。走进去，关起门来，锁紧你灵魂的心扉，那时才是真的安全。可是，那里面有什么？只有黑暗、只有空白；没有回忆，没有激情。如一潭死水，不见波浪，不经风月。又或者罢，屋子里还有条眼镜蛇在虎视眈眈等着你。
人生不是一场戏，不能先彩排不次，演不好，再重来。然而人的记忆却有如磁带，抹去不痛快的回忆，重录人生美好的一切。生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。享受生活不是逃避生活；爱惜自我不是封闭自我！
走出来吧，姑娘，和我共赏人间奇景，笑看那波高浪急、世事风云。共历世事风情，惊涛骇浪，一起乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!
也许现代爱情神话已枯死在人情荒漠里，情感丰富，渴求心灵真正对应的人便只能在人性沙化，物化的现实面前哀叹。姑娘，我信你我都不是心灵贫乏枯竭之人。志摩曾说过“真爱不是罪 ……我之甘冒世之不韪，竭全力以争者，非特求免凶残之痛苦，实求良善之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。我将于茫茫人海中，访我唯一灵魂之伴侣。得之，我幸；不得，我命。”我步志摩之后尘。
人说爱情不是给予，我无法给你什么，我亦无法剖开我的心给你看。然我的心是真的，我的情是真的。我静盼那南飞的鸿雁捎回的佳音，而不是杜鹃的低泣
写诗韵的作文 · 第11篇
教学目标:
1、认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
教学重点：
识字、写字和朗读。
教学难点：
认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。
教具准备：
生字卡片、投影片、录像
教学过程：
一、猜谜语导入。
1、（出示谜语）绿衣小英雄，田里来捉虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。
2、板书课题。
3、学生跟着书空课题。
二、学习我会认的生字。
1、听课文录音，在书本圈出我会认的生字。
2、出示带拼音的生字词，全班拼读。
3、出示去掉拼音的生字词，随机抽读。
4、给我会认的生字组词，全班齐读。
三、创设情境，感悟课文。
1．学习第1小节——体会青蛙的心情。
（1）自由朗读第一小节，想一想青蛙为什么要写诗呢？
（2）学生回答。
2．学习第2～4小节。
（1）青蛙写诗都有谁来帮忙了？请小朋友们自由地读一读课文2-4小节，再用笔圈一圈。
（2）随着学生回答板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。
思考：谁是第一个来帮青蛙写诗的？小蝌蚪游过来做了什么事？
（出示句子）：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
为什么小蝌蚪能当小逗号?
学生回答。
男生朗读第2小节。
思考：谁是第二个来帮青蛙写诗的.？它当了什么？
（出示句子）池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
为什么水泡泡能当句号呢？
学生回答。
女生朗读第3小节。
思考：谁是第三个来帮青蛙写诗的？它当了什么？
（出示句子）池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
为什么不说“一个水珠”当省略号？
学生回答。
3．全班齐读第4小节
4．教师：课文2-4小节可有意思了，让我们一起来演一演吧！分角色表演。
5．学习第5小节。
你们看，青蛙的诗写好了吗？
（1）（出示青蛙写的诗）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
你想说——
（2）学生指出呱呱呱太多了，这么多呱写也写不完，怎么办呢？
（3）了解省略号的作用：你们瞧，只要一个省略号就把这个问题给解决了！现在你喜欢这首诗了吗？（还是不喜欢，连在一起。）
（4）（出示诗歌）小蝌蚪，水泡泡赶紧来帮忙！
呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……现在这首诗写好了吗？赶快把这首诗里的逗号和句号都圈出来吧！（学生圈出诗里的逗号和句号。）
（5）这首诗应该怎么读呢？教师范读，注意停顿。你发现了什么？（教师：句号时要停顿长一些。）
指导朗读：你能学着老师的样子把这首诗读得美美的吗？（把高兴读在脸上，高兴还可以加个动作呢！）自由读，指名读。
（6）教师小结：有了逗号、句号、省略号的帮忙，小青蛙的诗变得多有意思啊！逗号、句号、省略号有一个共同的名字，叫——标点符号。
三、总结课文，拓展延伸
教师小结：哇，小小的标点符号让一首诗变得那么有趣，给我们带来了那么多的快乐，让我们再来读读《青蛙写诗》这篇课文，把这些标点牢牢记在心里的。
板书设计
7、青蛙写诗
蝌蚪逗号
水泡泡句号
一串水珠省略号
教学反思
《青蛙写诗》这一课，在教学过程中，创设了多种学生感兴趣的活动，如：猜字谜、角色扮演等，学生在活动中、游戏中产生强烈的学习欲望，从而积极主动地去学习，课堂教学会有良好效果。但由于教学内容过多，预设内容没上完，有待更正。
写诗韵的作文 · 第12篇
在一个闲静的夜晚，点一盏台灯，捧一卷诗词，嗅一纸墨香，品一番意味。穿越千年时空，让文人墨客带着我领略诗和远方，是多么自由而惬意。在诗词中，我当了一回潇洒的游客，做了一回作者的知音，也悟了许多厚重的道理。
日落十分，建德江畔。一叶扁舟拨开薄雾轻轻地驶来，舟上坐着一位谦谦君子孟浩然。晚风拂过他的衣裳，他吟道：移舟泊烟渚，日暮客愁新。语气里带着些许失落。我走上前，关切地问：您为什么而忧愁？我求仕失败，科举未中，于是来漫游吴越。既然这样，就不要把功名利禄看得太重啦，好好欣赏眼前的美景，忘掉烦恼吧！夕阳用最后一抹余晖，点亮了明月和繁星，随即沉入西方的地平线下。一望无际的旷野上，幽蓝的夜空，那样清远，那样梦幻。不远处的树影，在天幕的背景前，随风轻轻摇动，那应该是天上的树吧？不然，树枝旁怎会缀着点点星光呢？身旁的江水流淌着，发出悦耳的哗哗声，水面上道道忽隐忽现的银光，让人看清了那清澈的江波。稍稍抬头，皓月当空，好像伸手就能抓住似的。野旷天低树，江清月近人。孟浩然张口就吟。好诗，好诗！我不由得竖起了大拇指，赞叹道。就这样，一首《宿建德江》便完成了，那精致的文字，真挚的感情，千古流传，成了不朽的诗句
感受完建德江静谧的夜景，我又来到了一个自由的农庄，遇到了大词人辛弃疾。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。小屋，溪流，绿草，还有一对恩爱的老夫妻，成了一幅醉人的田园画卷。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。农家人淳朴的生活，田园美丽的风光，让隐居的辛弃疾，放飞心情，将世事抛却在脑后。读到这，我的心情也变得开朗豁达了起来。
诗词不仅给我带来美的享受，还使我明白了许多道理。曲径通幽处，禅房花木深告诉我：要领悟妙道的胜境，必须先走过一段曲折的道路；欲穷千里目，更上一层楼使我懂得：只有不断进取，才能赢得更广阔的世界；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全让我明白：要坦然面对不可改变的事实
诗词，是中华文化的一颗明珠，它穿越时空，无时不放出璀璨的光芒。品读诗词，在诗词的海洋中遨游，在诗词中与作者对话，丰富了我的生活，提升了我的素养，陶冶了我的情操。我爱诗词！我爱中华文化！
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