作业改革方案（收藏十七篇）

作业改革方案（收藏十七篇）。

❈ 作业改革方案

中考体育方案

受疫情影响，2020年武汉市未组织体育中考现场测试，但按原先公布的方案，武汉体育中考满分为30分，测试项目有三项。10日，记者从武汉市教育局获悉，与2020年的武汉体育中考方案相比，2021年武汉体育中考保持稳定，满分和测试项目均不变。

2021年武汉体育中考满分仍为30分，测试项目分为三项，其中坐位体前屈或立定跳远，考生可自选其中一项。2021年武汉市初中毕业升学体育考试将于2021年4月进行，体育考试采取平时体育成绩和体育测试两部分综合评定，满分为30分。其中平时体育成绩占15分，体育测试成绩占15分。体育测试项目及分值为：第一项：1000米(男)、800米(女)5分。第二项：坐位体前屈(立定跳远)5分;考生可自选其中一项作为考试项目。第三项：1分钟跳绳5分。

2021年武汉体育中考有了供学生选测的立定跳远项目。届时，考生可以从坐位体前屈和立定跳远项目中根据自身素质情况，选择更合适的项目参加体育测试。

中考体育备考

正确的姿势在正面看来，身体在比较低的高度上下起伏，看不到左右晃动，中长跑的姿势要保持于比较平衡，跑步的时候身体稍微向前倾，与地面的角度大概是80°到85°左右，女生的速度相对慢些，保持85°左右就可以了。脚的着地应用全脚掌着地，屈膝缓冲过渡到前脚掌蹬地。上体放松稍微前倾，两臂自然有力的摆动。

考前一定要热身!千万不要不屑于热身。跑步前一定要做准备动作，比如加速跑、踢腿、高抬腿等，拉伸一下尽量使身体变热，只要你热身做到位了，无论跑步时多累，酸痛等后遗症一定会大大减少!

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海南改革方案：开启中国自由贸易港新时代

近年来，中国自由贸易港的建设日益受到国内外关注与期待。海南，作为中国最大的热带岛屿，自然资源丰富，拥有独特的地理优势和旅游资源。为了推动海南经济的转型升级，打造中国特色社会主义自由贸易港，中国政府针对海南制定了一系列的改革方案，为海南建设自由贸易港奠定了坚实的基础。

海南改革方案的重点是放宽市场准入，加快金融改革，改善人才环境，提升海南的开放水平和国际竞争力。海南将进一步放宽市场准入，降低外资准入门槛，为外国投资者提供更大的自由度和便利条件。海南将加大对外资的引进力度，支持外商投资企业，允许外商独资经营，鼓励外商与海南本地企业开展合作，促进资源共享与互利共赢。

海南将加快金融改革步伐，打造全球金融服务中心。海南将推动金融机构市场准入放宽，允许外资银行、保险公司在开放条件下进入海南，推动金融服务的自由化和国际化进程。海南将完善金融监管体系，强化金融风险防控，构建开放、规范、透明的金融市场秩序。海南还将加强金融科技创新，鼓励金融科技企业落地发展，为自由贸易港注入新活力。

海南将大力改善人才环境，加强人才引进与培养。海南改革方案将鼓励高层次人才在海南投资、就业、创业，并提供相应的政策支持和优惠待遇。海南将加快建立人才评价体系、人才交流合作机制，吸引国内外优秀人才来海南工作和生活。同时，海南将加大对教育、医疗、文化等公共服务领域的投入，提高海南的综合竞争力，为自由贸易港发展提供坚实的人才保障。

海南改革方案的实施，将为海南的发展带来巨大的机遇和挑战。作为中国特色社会主义自由贸易港，海南将成为国内外投资的热门目的地，吸引更多的外资和国际企业驻足。随着自由贸易区的建设，海南将进一步深化对外贸易合作，打破贸易壁垒，促进国际贸易自由化和便利化。同时，海南将建设现代产业体系，推动新兴产业的发展，加快传统产业的转型升级，实现经济高质量发展。

海南改革方案的实施也面临着一些挑战。首先是海南的生态环境保护与发展之间的平衡问题。作为中国最大的热带岛屿，海南拥有得天独厚的自然资源，但也面临着生态环境的破坏压力。海南改革方案需要在发展经济的同时，加强生态保护，采取有效的措施确保海南的可持续发展。

海南需要加大对相关配套保障措施的建设力度。自由贸易港的建设需要完善的物流、金融、人才等配套服务，同时还需要发展高水平的教育、医疗、文化等公共服务。海南需要提高基础设施建设水平，加强公共服务领域的投入，为自由贸易港的发展提供坚实的保障。

“海南改革方案”旨在打造中国特色社会主义自由贸易港，加快海南经济的转型升级。通过放宽市场准入、加快金融改革、改善人才环境，海南将吸引更多的外资和国际企业到海南投资，推动海南的开放水平和国际竞争力提升。我们相信，海南改革方案的实施将为中国自由贸易港建设开启新的时代，为中国经济发展注入新的动力。

❈ 作业改革方案

❈ 作业改革方案

据悉，2017年起，北京高招的本科三批将与本科二批合并，条件成熟时还会将本科二批和本科一批合并为本科普通批。

“分数不能成为给学校分类的依据”，市教委相关负责人称，本三与本二合并后会涉及录取批次控制线的调整，但原本就有院校在本二、本三批次招生，因此影响不会太大。

至于相关院校在外省市的招生批次，则要依据当地高招政策制定。

变化7

少数民族考生加分更严

2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区，在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。

市教委相关负责人介绍，此举是延续了2015年北京市高招改革政策，在去年取消了市三好、市优干的基础上，继续实施了关于少数民族加分项目的规定。

根据市考试院此前公布的2016年高考加分方案，今年北京有7类学生可以加5分，少数民族考生被列入其中，但未就生源地等进行明确限定。

另外还有2类考生可加20分，包括烈士子女，以及在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;3类考生可加10分，分别为归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍考生;自主就业的退役士兵。

不过如果一名考生同时符合多项高考加分条件，只取最高一项分值作为考生附加分投档，不作累计加分。

❈ 作业改革方案

随着城市化进程的快速发展以及人们对安全意识的不断增强，消防工作的重要性愈发凸显。为了进一步提升我国消防行业的服务质量和应急能力，制定了一系列的消防改革方案，力争实现消防工作的现代化和规范化。本文将详细探讨这一方案的内容和目标。

一、提高消防设施建设水平

消防设施的现代化建设对保障人民生命财产安全具有重要意义。因此，消防改革方案明确提出要加大对消防设施的投入力度，提高消防设施的建设水平。首先，要加强对危险场所和高层建筑物的消防设施建设，确保火灾发生时能够及时有效地进行扑救和疏散。其次，要鼓励企事业单位和居民区域配备必要的消防设备，如灭火器、消防栓等，提高火灾应急的能力。同时，推动消防设施的智能化升级，通过信息化手段加强火灾监控和预警。

二、加强消防队伍建设

消防队伍是保障人民生命财产安全的重要力量。为了提升消防队伍的综合素质和应急能力，消防改革方案提出要加强对消防队员的培训和教育。首先，要建立健全消防队伍选拔机制，选拔具备专业素质和责任心的人才。其次，要加强对消防队员的理论学习和实际操作训练，提高其应对各种突发情况的能力。此外，还应加大对消防队伍的技术装备投入，提高消防救援的效率和水平。

三、推动消防工作的信息化建设

信息化建设是现代化消防工作的必然趋势。消防改革方案明确提出要推动消防工作的信息化建设，加强消防数据的管理和应用。首先，要完善消防数据平台，建立起覆盖全国的消防信息网络。通过该网络，实现对各类火灾信息和消防资源的实时监控和调配。其次，要加强对消防数据的分析和研判，提高火灾预防和扑救的精准性。同时，鼓励使用新技术手段，如人工智能和物联网等，提升消防工作的智能化水平。

四、完善法律法规和标准体系

法律法规和标准体系的完善是规范消防工作的重要保障。消防改革方案提出要加强对相关法律法规和标准的修订和制定工作，确保消防工作的各个环节都有依据可循。首先，要完善火灾预防和应急救援的法律法规，明确各类企事业单位和居民的消防责任和义务。其次，要制定消防工程设计和施工的标准，确保消防设施的合理性和安全性。此外，还要落实各级政府和部门的消防工作职责，形成消防工作的联防联控机制。

总之，消防改革方案旨在提升我国消防工作的现代化和规范化水平。通过加强消防设施建设、加强消防队伍建设、推动信息化建设和完善法律法规和标准体系，我们能够更好地应对各种突发火灾事件，确保人民生命财产的安全。随着这一方案的全面实施，相信我国的消防工作会迈上一个新的台阶，为建设安全稳定的社会环境做出积极贡献。

❈ 作业改革方案

合肥日报讯昨天下午，2015年全省教育工作会议在肥召开，备受关注的高考改革有了明确消息：今年将制定公布《安徽省考试招生制度改革实施方案》，并将完善初中学业水平考试，试行依据等级进行高中录取的办法。

高考改革方案将公布

今年我省将制定公布《安徽省考试招生制度改革实施方案》，从顶层设计上对高考及录取改革进行谋划，明确我省高考改革的目标任务、时间表和路线图，研究制定两依据一参考的高考录取程序以及加分政策、自主招生等具体政策。同时，还将研究出台全省普通高中学业水平考试实施办法、普通高中学生综合素质评价实施办法。

据悉，安徽省高考改革政策将从2017年秋季入学的高中学生开始实施，到时候课程设置或会产生很大变化。

有条件地方高中指标100%分解

今年我省将完善初中学业水平考试，合理确定考试科目和等级呈现，试行依据等级进行高中录取的办法。完善中考和高中招生政策，改进示范高中招生指标分配到初中的办法，鼓励有条件的地区实行100%的指标分解。

在职业教育方面，我省将健全完善知识＋技能、自主招生和技能拔尖人才免试入学等招生考试办法，强化技能测试和职业适应性测试工作。建立安徽省中职招生平台，实现全省各类中等职业学校网上统一招生录取。禁止封闭生源、有偿招生，中职和五年制高职从今年开始实行网上招生。

体育课时今年或增加

记者了解到，今年我省将大力开展校园足球工作，制定安徽省实施方案及各项规章制度，开展校园足球定点学校认定工作，以及校园足球联赛的有关制度，积极推进卫教结合。

省教育厅负责人说，各地各学校要因地制宜，配好教练、建好场地、购买设施，让孩子们动起来，以校园足球带动校园体育开展。同时我省今年将通过增加体育课时和课外活动等方式，重点解决每天一小时校园体育锻炼问题。

在艺术教育上，将重点解决开足开齐课程问题，总结推广艺术教师走教模式，实行县区内艺术教师交流制度。

新建、改扩建400所公办园

学前教育方面，以城市市区、县镇为重点，继续扩大学前教育资源总量，新建、改扩建400所公办幼儿园。今年将消除C类幼儿看护点，明年将消除B类幼儿看护点。积极推进公建民办管理体制改革，采取政府购买服务的办法，认定和扶持一批普惠性民办园，加大对企事业单位办园和集体办园的支持力度，扩大普惠性幼儿园占比。

❈ 作业改革方案

全省普通高考加大力度实施各设区市所辖县(市、区)范围内监考教师交叉监考。严格执行《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)，考生在考试过程中有所列作弊行为之一的，其报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。在艺术、体育类专业考试和高校自主招生、高职单独考试等作弊考生，其高考文化成绩亦无效。硕士研究生入学外语、政治、管理类联考综合能力、中医综合、西医综合等科目的考试全省统一配备并使用标准化文具。

从2017年入校的高一新生开始高考“外语一年两考”和“高考不分文理科”

据了解，江西省2015年高考录取工作方面也将进行适当调整。其中，提前批次军校(国防生)、武警院校招生实行平行志愿。提前批次师范类、体育类相应划归第一批本科、第二批本科批次招生，实行平行志愿。此外，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部有关会议精神，结合江西省深化考试招生制度改革的实际情况，对“外语一年两考”和“高考不分文理科”等项改革的时间进行相应调整，即从2017年入校的高一新生开始实施。其它单项改革均与全国保持同步。

❈ 作业改革方案

一、课堂教学实现生活化

数学学习不能脱离生活现实，学习数学实际是为了用数学以及解决实际生活中的具体问题。要实现课堂教学的现实化，就要从备课抓起，备任何一节课的时候就要想到新知识与实际例子之间存在什么联系，生活中哪个地方哪个时刻可以使用它。作为教师，我们坚决不能照本宣科，应当将数学知识融入实际情境中。对于例题的呈现，特别是有些枯燥的例题，可以选择学生熟悉的、有兴趣的例子;在数学教学中，对于动手实践的课堂教学，教师不能包办代替进行灌输式教学;对于备练习，发现与实际生活有联系的练习，就可以放入课件，与书本上的练习题配合使用。

实现问题从生活中来，又回归于生活。例如，在教学“整数的加减法”时，我创设了这样一个情境：周末，王老师乘公交去亭林公园，一上车，包括我一共有15个乘客，到下一站上来10个乘客，下去2个乘客，现在公交车上一共有多少人?学生说说自己的想法，提问：你认为应该怎样列式计算?我把原本枯燥的例题换成学生熟悉的情境进行教学，学生就很自然地在情境中进行思考，从而学生找到了三种不同的解法。解法1：可以用原有的人数15，加上10，再减去2，就是先加再减。

解法2：也可以想想先下去2个乘客，再上来10个乘客，就可以用15，先减去2，再加上10，也就是先减再加。解法3：还可以想想上来10个乘客，下去2个乘客，就是上来8个乘客，先用10减去2，再用15加上8，也是先减再加。学生先自己列式，试着解释，和同桌相互说一说，这样的教学既锻炼了学生的语言表达能力，又让学生更加形象、直观地理解了整数加减法的意义，掌握了整数加减法的计算方法，在教学中适时表扬课堂练习优秀的同学，激励其他学生学习，从而养成良好的作业习惯。

二、让学生在数学课堂感受和体验数学

在学习数学时，小学生的思维活动离不开具体事物的支持，小学生这个阶段的学习对熟悉的生活情境带有浓厚的兴趣。数学教育的基础是小学教育，那么怎样把枯燥抽象的数学变得生动有趣，让小学生发自内心地爱上数学，从而主动地用数学，在学生面前展现一个色彩斑斓的数学世界。

我们可以将数学知识生活化，把抽象空洞的数学知识化成具体现实的情感体验与实践操作，将数学学习更加贴近生活实际，从而使学生更加有兴趣地学数学，感受和体验数学的价值，让学生主动应用数学。在实际教学时，要关注从学生原有的知识经验与生活实际入手，从而使学生自己学数学、用数学。例如，在教学“长方体和正方体的认识”时，通过让学生动手切土豆，来认识“面”“棱”和“顶点”，先切第一刀，让学生摸一摸新切的面，和切之前有什么变化，从而得出切出的是一个面。

再切第二刀，观察发生了什么变化，指一指新增的边，并想一想它是怎么形成的。重点说明：两个面相交的线叫做棱。最后切第三刀，观察又有什么新变化?指一指新增的点，并数一数它是由几条棱相交而成的。重点说明：三条棱相交的点叫做顶点。最后利用课件演示将一个土豆切成一个长方体的过程。学生在实际操作中真正感受和体验到了数学的魅力与价值。

三、用实、用好情境图

小学数学教材为学生提供了丰富的学习资源，为我们小学数学教育者提供了大量的情境图，绚烂夺目的图画、活灵活现的故事，学生深爱的卡通画，这些将枯燥乏味的数学变得灵动起来，这为我们的教学设计赋予了生命。教材例题以图的形式来展示，并不是要求教师局限于图中，必须看图、用图、讲图。在实际教学中，教师可以通过创设比较真实的情境，利用实物进行教学，学生动口、动手，让学生看得见、摸得着，学生对数学学习就会产生浓厚的兴趣，学生学习数学就会更有效，从而就会有真实地感受和体验。用实、用好情境图，我会利用书上的图片来寻找生活中对应的实物和图片。将枯燥的数学知识更贴近现实生活，使数学学习变得灵动起来。

例如，在教学“树叶中的比”时，利用课前大家收集的很多种树的树叶，仔细观察采集的树叶，看看每种树叶有什么特点，先在小组里互相说一说，再集体交流。让学生说说自己采集的树叶，并说出最喜欢的是哪种树的树叶。出示一些常见的树叶图(教师采集的以及教材第66页上的树叶图)，引导：请大家进一步观察这些树叶，看看它们的大小、形状是怎样的?不同树叶的大小、形状区别在哪里，相同树叶的大小、形状又有怎样的关系?把自己的想法在小组里和大家分享。指出：不同树叶形状一般不同，同一树叶，形状是相似的。

从而引导学生思考：同一树叶的形状相似，从数学的角度来看，反映了什么特点呢?指出：长与宽的比的比值接近。不同树叶的形状一般不同，在数学上又反映了什么特点呢?指出：长与宽的比的比值不一样。“兴趣是最好的老师。”课开始教师组织学生欣赏自己采集的树叶，再引导学生观察比较树叶的大小、形状，由此引入话题，提出问题，从而有效激发学生的探究欲望和学习积极性，以及主动参与活动的兴趣。

四、建立良好的师生关系

要建立平等、民主、和谐的师生关系，首先要对学生有新的认识，不能有先入为主的观念，每一个学生都有他的优势与不足，不能一刀切。当学生无法独立解决问题时，不能一味地斥责，要充分理解信任学生，给学生留有自尊，不能让学生在全班面前抬不起头来，打击学生的自信心。其次，和学生交流时，可以蹲下来和学生平等地交流，目光要和蔼，语言要亲切。如“真默契，我的想法和你的想法一模一样。”“你的这个想法很有创意。”对于回答不到位的学生，我寻找他答案的亮点，比如“你能解释一下吗?”“你说得有点道理。”

我听明白了你的意思。”课尾，我一直会问：“今天这节课，你有什么体会?对于你自己的表现，还有遗憾吗?还有谁也想来说说自己的想法?”学生在这样平等、民主、和谐的氛围下更加乐意说出自己内心真实的想法。教师尊重学生是有效组织教学活动的第一步，除了尊重，我觉得教师不能吝啬赞赏学生。不管在生活上，还是在学习上，只要发现学生的闪光点，哪怕是极其细小的进步，赞赏他才会有更大的进步，学生的积极性会更高。例如，在教学“按比例分配的实际问题”时，教师创设了这样一个问题情境：甲、乙两个人合伙做生意，甲投资10万元，乙也投资10万元，到年底共赚了3万元。这3万元应该是怎么分配的?学生交流，得出平均分，教师肯定学生的回答。追问：如果甲、乙两人合伙时，甲只投资了3万元，乙投资了10万元，到年底赚了3万元。

这3万元还能平均分吗?为什么?学生讨论后得出不能再平均分，你能解释一下吗?为什么不能平均分?在这里，考虑到学生的知识基础，尊重学生的生活经验，先创设平均分的问题，再呈现不能平均分的问题，形成思维冲突，让学生感受需要新的方法。在这样民主、平等、和谐的氛围下，更好地激发了学生的好奇心与探究欲望。我们在实践、反思、探索中不断成长，每一节数学课后我们进行自我反思与总结，新课程、新理念给我们带来了更多的思考。对于使用教材，我们可以根据数学课程标准，创造性地处理教材，以实现课程目标，攻克教学重点、难点。小学数学改革要有实质性的变化，就要从每一位教师的观念上转变，更新自身的知识结构，改善教学方法。

参考文献：

[1]廖义军.陶行知儿童创造教育思想浅谈[J].学前教育研究.20__(11).

[2]王莉.让生活走进数学让数学贴近生活[J].黑龙江科技信息20__(8).

[3]黄明星.浅析调动学生学习的主动性[N].黔西南日报，20__.

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山东华宇职业技术学院“两课教学”改革

根据中央领导同志对公共理论课教学问题的重要批示，按照教育部和省委高校工委的要求，结合我院实际，特制定山东华宇职业技术学院“两课”教育教学改革实施方案。

一、指导思想与目标

1、以马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实2003年教育部新颁《普通高等学校“两课”教学基本要求》，在省委高校工委、省教育厅和院党委的领导下，全面推进我院“两课”教学改革和建设。

2、“两课”教学改革要着眼于提高教学针对性，增强实效性，要努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际。要将“两课”的基本理论内化为学生的行动指南，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、经过三年左右的时间，争取“两课”教学改革和建设取得明显进步，努力在“两课”中进行优质课程建设，争取建成一门院级精品课程、一门省级优质课程。努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的“两课”教师队伍，争取发表一批高水平的学术论文和教研论文。

二、具体措施

4、转变“两课”教学观念。在“两课”教学中，凸显学生的主体地位，从学生需要出发，建构以学生为中心的教学新模式。努力处理好思想性、知识性和能力性教学的关系。要进一步体现“学马列要精、要管用”的原则，对不同学习要求的学生，进行有针对性的教学，尝试一体化教学模式探索和“两课”考试考核方式改革。

5、选择性地实行专题授课的方式。基于“两课”课程的性质特点及其内容的内在逻辑联系，选择性地进行专题授课。在专题讲授前，教师要将专题所涉教材章节的基本知识点和理论观点明确告知学生，指导学生自主学习，培养学生理论结合实际的良好学风。对于那些逻辑性很强、前后知识关联性很大的课程，则采取系统讲授的方式。

6、努力实现互动教学。在课堂教学上，要以教师为主导，进行启发性、引导性教学，同时，要充分调动学生学习的主动性、积极性。教师既向学生提问，又允许学生向教师提问，双向互动既可以随时进行，也可以由教师在每次课或每个专题结束前安排一定的时间集中进行。同时，进一步探索使用发现性教学、问题教学、研讨式教学等方法。

7、积极采取多媒体教学。对于适宜采取多媒体教学的课程，四十岁以下的青年任课教师必须采取多媒体授课，四十岁以上的教师要尽可能地使用多媒体。力争“两课”教学的多媒体授课率达到 60％，高水平多媒体授课率达到30％。在使用多媒体教学的时候，在防止“人灌”的同时，也一定要防止“机灌”。

8、强化实践教学环节。理论联系实际是全面推进“两课”教学改革的基本方法。“两课”教学要在课堂讲授的同时，下大力气强化实践教学环节，通过直观教学和实践教学，增强理论的说服力，增强学生对“两课”相关基本理论的现实感、认同感。“两课”教师要加强对学生社会实践的指导，要利用寒暑假和其它时间组织学生开展社会实践活动，要确保学生在“两课”学习期间能有一次走出校园参观考察的机会，接触鲜活的社会实际。同时利用丰富多彩的课外活动，社团活动等进行与“两课”相关的校内实践活动。另外，要采取“请进来”的方式，邀请有关专家、企业家等为学生开展讲座，进行多种形式的“两课”教学。

9、积极开展课堂讨论。在“两课”教学中，彻底转变教师“独角戏”。“满堂灌”的授课方式，压缩讲授时间，增加学生自主学习的时间。教师要精心组织讨论课，讨论题可由师生共同确定，也可由教研室统一拟定，还可以由学生之间协商拟定。教师要指导学生写好发言提纲，要为学生的讨论营造一个宽松、活跃的氛围，要加强对讨论的引导，要注重实际效果。

10、大力开展教学研究。德育教研室在确定统一的教育教学思路的基础上，组织教师主动思考和研究教学内容中的重点、难点和热点问题。学院鼓励教师发表有价值的论文，并有选择地吸收到课堂讲授之中，实现教学内容与科学研究的良性循环。

11、“两课”教师要带头教书育人。“两课”教师要加强与学生的联系，要为学生社团成员开展“两课”相关基本理论知识的辅导和讲座，积极指导有钻研精神的学生撰写小论文。

12、建立“两课”教学奖惩制度。根据“两课”教学的要求，制定“两课”教师责任追究制度。对课堂教学不负责任、学生反映强烈，以至造成负面影响的个别教师要追究责任，给予批评教育、停课或转岗。尝试性地推行“两课”教学挂牌上岗制，形成“两课”教学的竞争机制。建立教师淘汰制度，将个别经过教育与帮助，仍在思想道德素质与业务素质方面不适应“两课”教学的教师调离工作岗位。

13、教研活动经常化。德育教研室要经常性开展教研活动，及时就新政策形势的把握和宣讲等问题展开教研，及时了解学生反映的问题和要求，通过研讨予以解决。经常性开展集体听课、评课、备课活动，研讨各门课教学中的理论和有效方法问题，处理好各门课内容上重复的问题，确立合理的“两课”教学体系。

14、推广并继续探索考试改革新举措。结合多样化的教学形式,“两课”教学的考试改革也必须相应跟进。课程总评成绩分为三个组成部分，即期末考试（比较系统而正规地考查学生所学的基本理论知识）成绩占50%、期中考试（多采用灵活形式进行，如撰写专题论文、调查报告或开卷综合论述某一基本理论问题等等）成绩占20%、平时成绩（主要体现为平时小论文的完成情况、学生主动环节中如课堂讨论、学生演讲、模拟教学、社会调查等等过程中学生的参与程度及表现等）占30%。另外，进一步探索“两课”课程考试改革的新方案，拟时机成熟时进行考试改革试点，实行假期社会调查、平时及期中小论文、期末开卷考试或口试等相结合的综合考核办法。

三、保障条件

15、加强教师队伍建设。根据需要，适当增加“两课”专任教师，努力建设一支数量够用、水平较高的从事“两课”教学与研究的教师队伍。要充分发挥“两课”专职教师的骨干作用，并聘请校内外有关专家教授为“两课”特约教师。要为“两课”教师提高业务水平创造条件，有计划地安排“两课”教师到国内著名大学在职或脱产进修，积极鼓励支持他们攻更高学位。

16、制定鼓励教改的政策措施。德育教研室要制定并落实教学和教改奖励办法，形成“两课”教学改革大有可为的舆论和政策导向，扭转“两课”教师重科研不重教学的局面，真正形成科研与教学的良性循环。

17、提供丰富的资料保障。学院图书馆或图书资料中心要购置适量的“两课”理论研究书籍和相关刊物，要购置、录制与复制“两课”电视资料片，为师生的教与学提供丰富的图书资料保障。

18、建立若干个“两课”参观考察基地。地点选择以德州市城区、郊县为主。各系、部要积极支持学生参加“两课”的参观考察活动，为其提供交通等费用。同时，积极组织“两课”教师进行社会实践，为“两课”教师进行考察调研创造并提供便利条件，增长见识，丰富授课内容。

19、加强对“两课”教学的领导，调整“两课”建设领导小组。督促和检查“两课”教学改革和建设。明确“两课”协调主体及其职责，加强与相关部门的协调与沟通，切实形成“两课”教学改革与建设的齐抓共管的良好局面。

❈ 作业改革方案

两个月前，国家发改委规划司司长徐林在新闻发布会上透露，今年首要任务，是使所有的地方都能够出台具体落实国务院户籍制度改革的做法和政策。

《中共北京市委关于深化首都人才发展体制机制改革的实施意见》昨天(27日)出台，提出对于符合条件的创新创业人才，将通过积分落户办法优先办理引进。此外，在中关村人才管理改革试验区开展外籍人才出入境管理改革试点，出台外籍人才及团队出入境实施办法。

目前中国出台户籍制度改革方案的省份增加到29个，包括河北、河南、山东、山西、陕西、江西、湖南、湖北、广东、广西、黑龙江、吉林、辽宁、重庆、云南、甘肃、青海、福建、江苏、安徽、贵州、四川、新疆、宁夏、浙江、海南、内蒙古、天津、上海。

取消农业、非农户口区分

国务院2014年发布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》提出，建立城乡统一的户口登记制度。取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型，统一登记为居民户口，体现户籍制度的人口登记管理功能。

29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化

记者注意到，上述地区大都在本地的户籍制度改革方案中明确提出，取消农业户口与非农业户口性质区分，一些地方还提出了具体的实施时间表。

上海提出，取消本市农业户口与非农业户口性质区分，统一登记为居民户口;

安徽提出，户口登记不再标注户口性质，不再出具关于户口性质的证明;

贵州提出，从2015年6月1日起，在“户别”栏不再登记农业或非农业，统一登记为家庭户或集体户。

部分地区放宽落户条件

对于户籍制度改革，民众最关心的问题之一是，能否比较容易地圆“城市梦”?梳理可见，与国家版的意见相比，不少地区的方案降低了落户门槛，落户条件更为宽松。

29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化

按照国家版的户籍改革意见，要全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。

相比之下，一些省份全面放开落户限制地区的范围更大。如，四川提出“全面放开大中小城市和建制镇落户限制”;山西提出“全面放开建制镇和中小城市落户限制”;贵州也提出“全面放开中、小城市和建制镇落户限制”等。

对于大城市的.落户条件，国家版的户籍改革意见规定“大城市对参加城镇社会保险年限的要求不得超过5年”，而河南缩短为“不得超过2年”，安徽缩短到“不得超过3年”。

积分落户成特大城市“标配”

在特大城市落户方面，“建立完善积分落户制度”成为“标配”。上海提出，深化完善积分落户政策。以具有合法稳定就业和合法稳定住所、参加城镇社会保险年限、连续居住年限等为主要指标，合理设置积分分值。

29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化

四川提出，改进成都市现行落户政策，建立居住证积分入户制度;湖北提出，科学控制武汉市人口规模，合理设置落户积分分值，建立积分落户制度。

“不同城市的积分落户做法也不一样，各地一般会根据自身城市承载力的情况，来制定或宽或紧的落户条件。”国家发改委规划司司长徐林表示。

“总的感觉是大多数城市设定的条件和门槛过于严格或过高，使得很多想进城的农民工无法落户。希望未来通过工作，使得一些城市降低门槛，放宽条件，让有意愿落户的人能够真正落户。”徐林表示。

超五成农民不愿“农转非”

不过，关于“农业户口要取消”这件事，却有五成以上的农民明确表示不愿意。

根据中国社科院近日发布的中西部农民向城镇转移意愿分布调查显示，受访者中愿将农村户口转为城镇户口、不想再回农村的比例仅为14.8%，有53.8%的明确表示不愿转户口、目前只是暂时待在城里，还有31.4%的持观望态度，视形势的发展变化而定。

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此外，在某民调调查中显示，虽然有过半网友认为，取消农业户口是社会进步的表现，但是，在问及“如果你是农业户口，户籍改革之后是否会选择落户城市”时，50.87%的网友选择了“不会”。

四川省社科院农村发展研究所副研究员胡俊波表示，农民工不愿“农转非”是正常现象，应该正确看待。因为，我们需要的城镇化是人的城镇化，而不是人口的城镇化。对于部分农民工来说，他们不愿意“农转非”，可能是目前还不具备成为城市人口的条件，也可能是他们还没有做好市民化的准备。我们不应该拔苗助长，强行推动这部分人群市民化。

胡俊波建议，首先，解决农民工的后顾之忧，逐步建立起覆盖城乡的社会保障体系，改变农村居民主要依靠家庭保障的局面，让农民工能够放心“市民化”。

其次，降低农民工市民化的各种成本。加快农村产权制度改革，稳定农民工群体对农村权益的预期，降低农民工市民化的机会成本;进一步完善城市住房制度，放宽对农民工群体的购房限制，加大保障房的建设力度，将农民工群体纳入各类保障房体系之内，真正降低农民工市民化的经济成本。

“人们愿不愿意进城，能不能进城，主要应由市场调节，光靠行政手段效果很难见效。”中央党校国际战略研究所副所长周天勇认为，户籍只是一张皮，关键是依附其上的公共产品，以人为核心的城镇化首先要解决农民工市民化问题。

北京将取消农业户口和非农业户口性质区分，统一登记为居民户口。9月19日，北京市关于《进一步推进户籍制度改革的实施意见》正式出台。

据不完全统计，截至目前，包括北京在内已经有30个省份出台户籍制度改革方案，具体为河北、河南、山东、山西、陕西、江西、湖南、湖北、广东、广西、黑龙江、吉林、辽宁、重庆、云南、甘肃、青海、福建、江苏、安徽、贵州、四川、新疆、宁夏、浙江、海南、内蒙古、天津、上海、北京，各地普遍提出取消农业户口与非农业户口性质区分。

农业户口和非农业户口各自有哪些权益?人口专家、北京大学社会学系教授陆杰华说，农业户口的权益，主要是宅基地和责任田，特别是在城市化过程中，通过拆迁，可以获得更多的收益;非农业户口的权益主要是依附在户籍上的一些社会福利，包括教育、医疗、就业、保险、住房等方面。

“有些福利是明显可以看出差别的”，陆杰华说，比如养老金，非农业户口就要比农业户口多很多并且沿袭多年，已经很成熟和完善，但农村的养老金建立不满十年。还有医疗保险，差别也较大，陆杰华解释，农业户口参保的新农合一般只保大病，住院才可以报销，但居民和职工的医疗保险，不但住院可以报销，门诊看病也可以报销，退休后还有各项医疗费报销待遇。

“另外还有一些隐形福利”，陆杰华说，比如教育，看似平等，但非农业户口，可以享受更优质的教育，医疗资源城市也明显更丰富，质量更优。

至于农转非后，是否一定要放弃宅基地和责任田?陆杰华认为不一定，户籍改革有不同路径，即使放弃土地，也不应该像过去那样简单的给予现金补偿，肯定要在社保、在基本公共服务上拉近和城里居民的差距，否则仅仅给房子、给钱，福利待遇却没有跟上，农民也不会愿意。

国家行政学院教授竹立家表示，现在好多人认为农民失了身份就会失地，其实不是这样。居民制度不是剥夺农民的财产，而是给予农民平等的身份，平等的待遇。“居民户口既不是变成非农户口，也是过去概念的城市户口”，竹立家说，而是强调在国土范围内，都是平等的身份。

❈ 作业改革方案

部队士官改革方案，是一项旨在优化和改进部队士官制度的重要举措。通过对士官岗位设置、选拔任用机制、培训教育体系以及职业发展通道等方面进行全面调整和改革，旨在提高士官队伍的素质和能力，进一步增强部队的战斗力和战备能力。

士官作为军队中的中坚力量，承担着许多重要岗位的职责。部队士官改革方案的核心是优化士官岗位设置，通过科学合理的设置，确保各个岗位之间的互补性和协同性。同时，鼓励士官在实践中不断积累经验和成长，为他们提供广阔的发展空间。在这个基础上，通过选拔任用机制的改革，实现真正优胜劣汰的选人用人机制，激励每一位士官精益求精，展现出自己的才能和能力。

在培训教育体系方面，部队士官改革方案提出了一系列创新举措。首先，加强对新入伍士官的培训和引导，注重基础知识和军事技能的学习，培养士官的专业素养。其次，建立完善的培训考核机制，将实战化训练和理论学习相结合，注重培养士官的应急处置能力和指挥协调能力。此外，加强军事理论教育，提高士官的军事素质和思想道德水平，培养他们的忠诚和担当精神。

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在职业发展通道方面，部队士官改革方案提出了一系列创新措施。首先，设立了职业发展规划机制，每位士官都可以根据自身的兴趣和能力制定一套适合自己的职业规划。其次，建立职业评估体系，定期对士官的工作表现进行评估，为他们提供晋升和晋级的机会。此外，建立了一套公正、透明的晋升机制，确保每一位优秀的士官都能够获得应有的职业发展机会。

部队士官改革方案的实施，给士官队伍带来了巨大的变革和进步。通过合理的设置、科学的选拔和培养，我们培养了一支高素质、专业化的士官队伍。他们具有较强的组织协调能力和指挥能力，能够在复杂局势下迅速做出反应并采取有效措施。同时，他们具有深厚的军事理论素养和忠诚的精神内核，能够从战略和全局的角度思考问题，保证部队的战斗力和战备能力。

部队士官改革方案的实施，对于提高我军的整体素质和能力具有非常重要的意义。通过改革创新，我们建立了一套完善的制度体系，使得士官队伍更加稳定和健康地发展。通过科学的选拔和培养机制，我们发现了大量优秀的士官人才，并为他们提供了适当的发展机会。他们将成为我军未来发展的中坚力量，为国家的安全和繁荣做出更大的贡献。

综上所述，部队士官改革方案的实施对于提高我军的整体素质和能力具有重要意义。通过科学合理的设置、选拔任用机制、培训教育体系以及职业发展通道的改革，我们培养了一支高素质、专业化的士官队伍，为国家的安全和繁荣做出了重要贡献。我们相信，在不断改革创新的推动下，我军的士官队伍将会取得更加辉煌的成就。

❈ 作业改革方案

❈ 作业改革方案

江苏考生高中期间同一必考科目可考两次

在改进招生计划分配方式方面，为贯彻落实教育部有关做好重点高校招收农村学生工作的要求，江苏省实施招收农村学生高校专项计划和地方专项计划。在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，我省将开齐开足学业水平考试科目。

《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。

【加分项目】

减少加分项目和分值，2016年起少数民族考省高校加3分

在改革招生录取机制方面，严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求。自2015年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。

【各科分值】

各科目分值还在制定中，预计和浙江总分700多分接近

记者了解到，江苏新高考各科目分值还在制定中，预计和浙江总分700多分接近。江苏省新高考英语听力和口语一年两考，笔试怎么考还在听取意见。

按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。

各方声音校长：顺应了时代要求

此次新高考方案可谓千呼万唤始出来，记者在第一时间联系了江苏省天一中学校长沈茂德。沈校长表示，江苏2008高考方案在多年实践中反映出了很多问题，已非改不可。这次改革是对2008方案的较大调整。沈校长认为，新高考方案将引导学生重视更全面的学习，但又允许学生有自主选择。“我一直认为，高中教育仍属基础教育，孩子们的学习面不宜过窄，我校85届少年班毕业生、今年新晋中科院院士杜江峰教授寒假回校时对我说，在天一扎实的物理学习对他在量子科学方面的研究起了基础性作用。他还说，一个没有扎实理化生知识的学生很难进行科学研究。”

对于家长和学生的疑惑，沈校长表示，面对新的高考方案，家长和孩子们完全可以淡定，不要过分重视一些技术性的变化，如考几门，每门多少分，而要高度关注这种变化的内涵。“在我看来，培养孩子们学习的热情(内驱力)和优秀习惯才是最基本的工作。对学校来说，及早规划师资学科配置、引导学生全面学习，不再引导文理分科是基础工作，而不断地研究优化教学方式和学习方式则是学校教育改革的永恒主题。”

教师：要求学生不偏科

多年研究江苏高考政策的无锡润禾教育周老师表示，从目前公布的方案内容来看，最明显的变化就是将选修科目从“6选2”调整为“6选3”，“这样的变化对学生来说会增加一定程度的学习负担，当然也会适当降低考生在高考中的风险。这就要求学生从初中开始各门科目全面打好基础，不能偏科，同时还要有2至3门学科有一定的优势，将它们作为高考选考科目。”他表示，目前“浙江方案”3门选修科目计入总分的方式是先划定等级再转换成“等级分”。“这样算分虽然不分分计较，但是有较多的不确定性和一定程度的不公平，特别是对处在临界分数的少数考生有失公平，增加了考生的`心理负担。”周老师希望江苏高考方案在具体分值上要充分考虑这一点。

家长：暂时没想那么远

江苏省新高考综合改革方案应从2018年秋季入学的高一新生开始启用，2018年秋季入学的高一新生即是现在的初一学生。记者询问了多位初一学生家长，他们均表示还不清楚高考方案改革的事，他们的孩子现在才初一，还没有想那么多，他们希望自己的孩子先学好初中的课程，顺利通过中考，之后再考虑高考的事情。

原先，坊间传言高考新政策将会在2017年实施，也就是从现在初二的同学开始，但现在的改革方案延后了一年。一些初二的家长也有话要说，周奕名同学的妈妈表示，看到手机推送的高考方案改革信息，现在只是大致了解了一下，看来是对我们孩子没多大影响。孩子从小学开始，就对政治、历史之类的学科感兴趣，几乎没有偏科，即使是我们第一届孩子参加新高考，也不会很紧张。

今年初二的小赵同学是从记者口中得知高考改革的消息的，“发现自己不是小白鼠还是挺高兴的，不过现在也没想到高考的事情。”他直言，现在还在初二，明年马上就要中考了，可是离高考还有点远，现在最关键的还是要考个好高中。(晚报记者　叶向远　陶粼璐)

江苏高考改革

进程回顾

■1999年：“3+2”模式

这个方案从1994年延续至1999年，除了考语、数、外，文科生还要考政治、历史，理科生还要考物理、化学。

■2000年-2001年：“3+小综合”

除了考语、数、外，文科生还要考政治、历史、地理的综合卷;理科生还考物理、化学、生物的综合卷。

■2002年：“3+大综合”

这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外三个单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。

■2003年-2007年：“3+1+1”

此模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。

■2008年-2019年：

3+学业水平测试+综合素质评价

统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分只有480分(含40分附加分)，同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高三时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。

❈ 作业改革方案

随着城市人口的增加和经济的快速发展，交通拥堵问题日益凸显。在城市中行驶的车辆越来越多，不仅给市民出行带来不便，还加重了交通事故的发生率。为了解决这一问题，政府提出了一项全面的车辆改革方案。

针对私家车数量过多的问题，政府将鼓励市民使用公共交通工具。在城市中增设更多地铁线路、公交车线路和自行车专用道，并且提高公共交通的舒适度和便利程度，以吸引更多市民放弃开车，选择乘坐公共交通。同时，政府还将推出一系列鼓励措施，比如减免地铁和公交车费用，推出优惠的通勤车票等，以便市民更容易接受这一政策。

政府将加大对环保车辆的扶持力度。鼓励市民购买电动汽车、混合动力汽车等低碳环保车辆，并对这些车辆享受较大的购车和使用优惠。政府还将建设更多的充电桩，以便方便市民充电。通过这些措施，不仅可以减少城市排放的尾气污染，还能够提高城市的空气质量。

政府将加强对机动车的管理。对老旧车辆加强检查力度，对不符合排放标准的车辆进行限制使用或淘汰，以减少对环境的污染。同时，加大对违规行驶和乱停乱放的处罚力度，严格执法，严肃查处违法行为。这样不仅可以提高整个城市的交通秩序，还能够减少交通事故的发生率。

政府还将鼓励企业推行共享汽车制度。鼓励企业购买一定数量的小型电动汽车，并建立共享汽车站点。市民可以通过手机APP预定共享汽车，方便快捷地进行出行。这种共享汽车制度不仅可以减少私家车辆的数量，还能够提高城市的交通利用率，减少交通拥堵。

车辆改革方案是一项系统性的政策，是为了解决城市交通问题而提出的全面性方案。政府将通过多种措施，鼓励市民放弃开车，选择更环保的出行方式，从而减少城市交通拥堵和尾气排放，提高城市的交通秩序和空气质量。相信在政府和市民共同的努力下，城市交通问题一定会逐渐得到解决，让城市变得更加宜居和便利。

❈ 作业改革方案

幼儿园教育是教育的启蒙阶段，随着社会的发展，幼儿园的管理也显得越来越重要，教育的现代化要求幼儿园的管理要有新思想、新观念、新思路，重人本管理 促教师发展。那么幼儿园园长应树立什么样的新观念，才能更有成效地管理好幼儿园呢？近几年来，我园探索出一套“制度化+人本化”的管理办法，强调重视人力资源的优化和开发，在尊重人的同时，注意充分发挥人的积极性、主动性和创造性，从而促进了教师的可持续发展，实现了保教工作的高效率和高质量。

一、尊重个体差异，发挥个人优势。

每个人因年龄、性格、学识的不同而存在着差异，教师亦存在着个体差异，有的活泼开朗；有的内向腼腆；有的擅长歌舞；有的精于美工；有的爱好写作；有的善于教学……园长应对每一位教师的特点做到心中有数，并为教师提供锻炼和施展才干的机会，在安排工作上做到用其所长，补其所短。

园长应根据教师各个方面的不同情况，搭配组建班组，如以老带新，将有工作经验和无工作经验的搭配组合，发挥老教师的传帮带作用；还可根据工作人员身体强弱、工作能力及个性特点等各个方面的因素综合考虑，合理搭配，平衡力量，这样，既能发挥各人所长，又能优势互补，减少矛盾冲突，为提高工作效益奠定基础。如我园有一位年轻泼辣而又自信的老师，自身素质较好，尤其在音乐舞蹈教学方面有丰富的经验，园长便根据她的特长让她负责全幼儿园的音乐舞蹈教学工作，这位老师充分展示出了自己出众的才华，高质量、高效率地完成了任务。她自编自排的舞蹈《荷塘小卫士》《大中国》《鼓韵》等均获国家级金奖，并多次代表市、区和幼儿园到各地演出，受到极大的好评。

之后，我园又把这种成功的经验在全园推广，根据教师本身的特长委以相关方面的重任。如让写作水平较好、责任心强的老师负责全园的教研宣传工作。这位老师尽心尽力抓好幼儿园的各项教学研究工作，组织老师把自己工作中的经验、教训、感想等真实地记录下来，不厌其烦地动员老师们学习撰写各类文章，通过“每月一稿”的形式督促老师们动笔写作。开始老师们不知从何下手，写的很浅显也很零散，发表率很低，曾一度挫伤了许多老师的积极性。但她并没有就此灰心，而是细心阅读每家杂志的各类文章，发现编辑需要的题材到底是什么，究竟该怎样写，如何把握投稿的时间。还主动地跟编辑们进行电话联系，主动向编辑推销我们的幼儿园，推销我们的老师和我们有益的做法。做过这些之后，她又耐心地去做每一个老师的工作，鼓励老师们继续写，不要为一时的退稿而灰心。老师们所写的每一篇稿件，她总是一遍又一遍地仔细阅读、修改，唯恐因点滴的差错而被弃之不用，最后统一打印、寄出，她也因此把大部分的休息时间都用在了给老师们修改稿件上。老师们的积极性再一次被调动起来，积极愉快地撰写各类小文章。功夫不负有心人，我们老师的教育笔记、游戏、教案等陆续在各大幼教杂志和报纸上发表。在不到两年的时间内，老师们发表、获奖的各类文章及教案就有160篇之多，是历年来的最好成绩。

二、引领先进理念，倡导教育特色

先进的教育理念可以从诸如环境设施、办园宗旨、目标定位、课程设置、家长服务等方面得到充分的体现。一个人要有自己的专长才能立足。同样，一个幼儿园也需要有自己鲜明的园本特色才能跻身社会。综观国内外知名的幼教团体或先进的教育理念，无一不具有鲜明的时代特色。意大利的瑞吉欧以“方案教学”“儿童的一百种语言”闻名全球，蒙台梭利学具以独特的混龄操作享誉世界，感觉统合器材以体育运动方面见长而在一些幼儿园独领风骚……国内许多实验园依据本园实际，纷纷倡导富有个性的园本特色，或以管理著名，或以科研领先，或以课程取胜，或以才艺见长……槐荫区实验幼儿园在学习贯彻《纲要》实施人本化管理的同时，积极思考如何提炼出与本园的教育课程、儿童的发展和教师的专业成长密切相关的园本特色，并作为一种教育思想统领全园的各项工作，找到了这样一个切入点“培养好奇、好问、会问、会探究的儿童，园长之友《重人本管理 促教师发展》。”目标是：在幼儿园的课程中处处体现以儿童为本的理念，保护儿童的好奇心，满足幼儿探索的兴趣，培养儿童会发现问题、提出问题、探究问题的能力与品质，为孩子学会学习、学会创新打好基础，从而也为孩子的终身学习和发展打好基础。办园总体思路是：以质量求生存，以开拓求发展，促进儿童的全面发展和教师的专业成长。并突出营造“自主、快乐、发展、创新”的园本文化，这与《纲要》的精神、时代的发展、社会的要求是一致的。

三、加强师资管理，促进教师发展

幼儿园可持续性发展的核心是人的发展，关键是抓好人的培养，抓好队伍的建设，注重优化整体结构，促进教师整体素质水平的提高。我园坚持抓好师资队伍建设，努力探索促进教师专业成长的有效途径。

（一）建立班长负责制

有管理经验的园长一般都善于调动教师的积极性，形成工作的合力。这种园长的管理特点是该放权的放权，该放手的放手，该放心的放心，大胆让教师去干。给教师充分的自主权，也给老师提供表现的机会，这种做法有利于激发教师的主观能动性和创造性。所以，近几年来我园成功推出了班长负责制的管理办法，让班长具体负责本班的人员调配和管理工作，园长将权利下移，充分发挥班长的积极性和主动性。

（二）实行教师聘任制

我国《教师法》第十七条规定：学校和其他教育机构应当实行教师聘任制。面对激烈竞争的市场，是否有一支高素质的教师队伍，将会直接关系到幼儿园的存亡和发展。实行教师聘任制能不断地激励教师提高其自身素质，提升办园整体水平，将在改革中求发展的办园理念得以落实。因此幼儿园应制定教职工岗位聘任制度，已形成良好的内部运行机制。我园的教师聘任制包括以下几方面：

一是招聘 通过电脑科学地设定招聘考核程序，达到竞争择人，任人唯贤，从而为幼儿园招聘到在专业、年龄和能力方面都合适的教师。

二是聘任 聘任中要充分体现择优上岗的原则。首先根据办园规模确定岗位职数，而后在年度考核基础上确定受聘资格，考评等级必须是优秀或称职者才有资格参加聘任；考核为基本称职或不称职者，均没有参聘资格。聘任方法是：通过自荐和投票选举出班长，班长聘任自己的班员和保育员。教研组长和年级组长可在考核基础上，采取自荐和民主推荐方式选聘。聘期为一年，以后每年根据考核情况进行聘任。通过逐级聘任，可以进一步明确职责，不断地使整体得到优化组合。

三是淘汰 有效的淘汰能使队伍不断地优化和调整，以适应组织目标和形势发展的需要。如何淘汰？与聘任相对应，没有参聘资格者便被淘汰（视为落聘）；此外，受聘教职工在聘期内，如有严重违反规定的，上一级有对下一级随时中止聘任的权利（视为解聘）。

四是换岗 即对被淘汰者采取换岗，并做好思想工作。

五是全员劳动合同制管理

教职工聘任上岗以后，通过签订《劳动合同》，进一步明确各自的权利和责任，使教职工工作有动力，也有压力。幼儿园按照《劳动法》规定，严格履行劳务合同，在同一种用工制度下，教职工享受同等权利和待遇，公平竞争。这样可以促进教职工不断自我调整、升华其职业需要，以适应幼教事业不断变化和发展。

（三）服务承诺公开制

为切实贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，紧跟时代的发展步伐，适应新时期幼教的改革趋势，我园提出了颇具人性化的教育观点：用热情与爱心去关注每一个儿童，让孩子拥有健康快乐的童年。推出了《保护儿童权利十项承诺》《教师专业用语百句》，并做成精美的专栏向全体家长公开，请家长监督，极大地提高了教师的责任意识，收到了较好的效果。我园要求全体教师时刻遵循“承诺”，学会观察孩子，学会与人沟通，做乐于学习、善于学习的睿智的教育工作者。

总之，在幼儿园的管理中要坚持以人为本的原则，充分发挥教师的主体性。一旦她们真正成了幼儿园的主人翁，她们就会爱岗敬业，其开拓创新的空间也就会更加广阔，也就能充分保障幼儿园和教师队伍的可持续性发展。

❈ 作业改革方案

大部制改革的核心是转变政府职能。根据一些学者的不完全统计，在国务院现有的66个部门中，职责多达80多项，仅建设部门就与发改委、交通部门、水利部门、铁道部门、国土部门等24个部门存在职责交叉。另外，农业的产前、产中、产后管理涉及14个部委。行政职能的错位和交叉，不仅造成了部门之间扯皮现象多，行政效能低下，过多经济资源被行政机构自身消耗掉;更重要的是，它无法履行宏观经济管理、市场监管、社会管理等职能，无法向民众提供合格的公共服务和社会保障等。因此，必须对现有政府机构进行有效整合，改变政府机构繁多、职能交叉的现象，通过减少机构数量，降低各部门协调困难，使政府运作更有效率，更符合市场经济的宏观管理和公共服务的角色定位。而不仅仅是像过去一样，简单地推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与中介组织分开，虽然这些是政府机构改革中最基础性的工作。

换言之，推行大部制同时就意味着政府职能必须以提供公共产品和公共服务为己任，从而使得政府权力得以规范、回归公共服务。如果大部制改革达不到转变政府职能的效果，那么，它就会像之前的历次政府机构改革一样，陷入精简膨胀再精简再膨胀的怪圈。这种可能性是存在的。因为大部制一个直接的目的就是要打破现有的部门利益，但正如人们所担心的，如果几个部合并成为一个超级部，权力很大，对它进行监督恐怕更加困难，因此，若没有建立起有效的权力约束机制，在大部制下，原来的部降格为司，阎王变成了小鬼，可手中的权没有变，仍然行使过去部的职权，那么，大部制改革就可能把过去分散的部门利益，积聚为集中的部门利益。要解决这一难题，惟有真正转变政府职能。

总之，大部制是社会大转型中政府保障服务性功能突出、行政色彩淡化的必然选择。而一个整合了不同部门利益的强势大部委，其职能也应该适应和体现市场经济发展和公共行政的管理需求。随着两会的来临，有关大部制改革将会受到社会的更多关注，笔者衷心地希望这次大部制改革能够收到扎扎实实的成效，政府部门都能成为一个个办事干练、勤政为民的政府。

❈ 作业改革方案

大部制即为大部门体制，即为推进政府事务综合管理与协调，按政府综合管理职能合并政府部门，组成超级大部的政府组织体制。特点是扩大一个部所管理的业务范围，把多种内容有联系的事务交由一个部管辖，从而最大限度地避免政府职能交叉、政出多门、多头管理，从而提高行政效率，降低行政成本。xx年3月10日披露的国务院机构改革和职能转变方案表明，新一轮国务院机构改革即将启动，国务院组成部门将减少至25个。

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