关于法治的演讲稿（精华15篇）_关于法治的演讲稿
发表时间：2024-04-23关于法治的演讲稿（精华15篇）。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
老师们、同学们，大家早上好，我是学生会副主席徐贤得，今天我国旗下讲话的题目是《法治与生活》。自我国于1999年全国人大九届二次会议通过宪法修正案，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法后，我们在日常学习生活中越来越多地听到“依法治国”和“法治”。但是什么是法，“法治”与我们的生活又有什么关系，却很少有人去思考过。
古罗马的法学家西塞罗在其著作中提到，在实在法，也就是各民族制定的各种法律之上有一更高的适用于一切民族永恒的自然法。自然法是与自然即事物的本质相适应的法，其本质为正确的理性。所以，自然法效力高于实在法。实在法必须反映和体现自然法的要求。因此“恶法非法”，法律必须体现正义和公正。
我国自周朝法家起，就已有法治的雏形。法家提出了“缘法而治”、“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的观点，认为法是高于君主的权利而存在的，这与西塞罗的观点也有相近之处。
在我们今天的社会，法渗透在生活的每一个角落。除了国家的法律之外，我们日常生活中的规章制度是法，行为准则也是法，若是按照斯多葛学派的观点，自然规律也是一种法。
而我们生活在这个社会中，为社会的一员，法也深刻地影响着我们。
1954年《中华人民共和国宪法》作为中华人民共和国的第一部宪法，标志着社会主义法律体系在中华人民共和国的建立。而这部宪法的诞生地就是我们所生活的城市，杭州。
若是你觉得这件事距今已相隔甚远，和你没有多少关系。那么3。15消费者权益日就和我们的生活更加密切了。在以往的消费者权益日中，我们能在媒体的报道上看到许多打假、维护消费者权益的报道，这是法对我们权益不因为他人的作假、伪造而受到侵害的保护。
因此，我们要学好法律，懂得法律，知道如何正确而有效的维护自己的权益。
在卢梭的《社会契约论》中认为，整个社会是由每一个公民与整个社会形成一种契约的关系而建立起来的。而这个民主政治早已代替了卢梭时专制统治的时代，我们每一个都应是这个社会的一份子。因此，我们在享受法带给我们的人身、财产上的保护的同时，也该尽自己的一份力量来推动整个社会向前发展。
那么我们又应该如何做到这看似伟大而遥不可及的目标呢？
首先，“大事始于细末”，我们可以从身边的小事做起，认真学习有关学科，做一个知法懂法的好学生。
其次，在自己的权益受到侵损时要敢于维护自己的权利。就如你在消费时购买的了假的、伪劣的产品，不能只是哀声叹气，抱怨自己的运气不佳，而是应该向有关部门反映情况。因为当你能够向有关部门指出商家的非法行为，就可以让其他消费者免于遭受同样的损失。在帮助他人的同时，也体现了你作为一名优秀的社会公民的素养与品格。
除此之外，同学们还可以在平日里路过电教楼南侧的展板时留心其上的新闻与消息。时时关注我国法治建设的进展。因为就如前文所言，这个社会的进步与发展离不开在坐的每一位师生的努力。
古人有言“无法无天”，可见法律在古人心目中就已是同天一般让人敬畏。而如今身处于一个正在向法治社会发展的社会时期，我们也应该对具有自然法精神的法律充满尊敬之心，并且为法治社会奉献自己的一份力。谢谢大家！
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
法制之花绽放校园
各位领导、各位老师：
大家好！我是张家庄学区张家庄小学的牛艳芬。今天，我演讲的题目是《法制之花绽放校园》。
青少年是我们国家的未来，是我们国家的希望。但近年来，校园侵权和学生犯罪案件时有发生，严重损害了学校正常的学习教学秩序。常言道：
“没有规矩不成方圆”。法律就是调整人们行为的“规矩”。今天的社会是法治社会。学校的发展离不开教育、师德和法律的保障。
作为班主任，向学生学习法律知识，引导学生迈出人生第一步，是关键。通过教育，让他们从小知道是非，知道善恶，养成遵纪守法的良好习惯。
我班有个学生李某，因为家庭环境优越，从小花钱如流水。父母发现后，为了让他改掉坏习惯，开始限制他，给了他一点零花钱。但这早已不能满足他的胃口。
渐渐地，他便去偷，由偷父母，偷同学，到偷邻居。由几元、几十元、到上百元。我了解情况后，曾几次找他谈心，给他讲一个个因不能控制自己而走向犯罪的真实例子。
并告诉他，如果不能及时改正错误，将来很可能发展成犯罪。他听后很后悔，向我保证说“老师，我一定改正，请您帮助我！”于是，和他谈心，成了我每天的必修课。
但是有一天，班上的另一个学生在书包里丢了十元钱。于是，他马上被锁定为怀疑对象。我调查时，他矢口否认。
第二天，钱有了下落，原来学生把钱放错了地方。但李觉得自己被天大冤枉了，他不明白为什么大家都怀疑他。我告诉他说：
“要想让大家改变对你的看法，首先要改变你自己。这样，你就会赢得学生的信任！”他坚定地点了点头。
从那以后，他真的改掉了坏习惯，专心学习。教师节到了，我收到了他的贺卡：“老师，是您的教育让我不再懵懂、彷徨。
你就像我的母亲，让我感受到温暖，看到前方的光明！祝您幸福！”我热泪盈眶，是啊！
看到这个在法制光环下重新振作起来的少年，我为自己是人类灵魂的工程师而感到骄傲！
花是美丽的，它的美丽可以渗透到人们的内心深处。如果我们播下一颗合法的种子，它将带来一个不断增长的希望；如果我们播下一个行为习惯，我们将收获一个法制的梦想。亲爱的老师们，让我们做一个红色的太阳，让法律的光芒在校园里闪耀！
立一面旗帜，让法制精神在校园里飘扬！轻风拂面，带来法制的芬芳！依法教学，让法律之花在校园绽放！
我的演讲完毕，谢谢大家！
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
在恢弘的历史长河中，有一道最灿烂的风景;在人类文明的进程中，有一个无私奉献的群体.她，就是我们诠释着真、善、美的教育人。在“以法治教”的今天，我们又将为教育的春天注入无限的生机与活力。
“学法律，讲权利，讲义务，讲责任”的东风早已吹进我们的教育行业:《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》相继诞生;西部地区“两基”攻坚计划如期启动;农村学校远程教育工程顺利实施;“两免一补”政策已经落实;“一费制”改革稳步推进……教育人看到了未来，展望着美景。我们看到体罚学生和滥用信息的现象已经消失；我们看到因家庭贫困而辍学的儿童重返学校。
我们看到，今天的教坛涌现出来了数不清的李力、冯志远、郭立华、倪香云、殷雪梅、李文昌、孟二冬……
此时此刻，我心潮澎湃，面对着我热爱的教育事业，面对着“以法治教”的大战略，作为一名教育人，我想说：“以法治教”叫我们实行教育行为规范化、制度化、民主化、科学化;“以法治教”叫我们摒弃教育的陈规陋习，改变旧的工作方式;“以法治教”需要我们提高思想道德素质、科学文化素质。但这不是件容易的事。在中国共产党的报告中，我们经常看到：
留守儿童的心理问题、教育问题、道德问题依然严重，学生安全事故频频发生;教师贫富分化严重，代课教师沦为教育的民工;农村教育举步维艰，择校之风愈演愈烈;教育鸿沟、教育的不公平已成为明显的事实。
面对这一切，我们是否该静下心来，仔细思考，这些问题的存在给孩子给我们给社会到底带来了什么?当我们在享受普法教育带给我们的美好生活的同时，是否也该为推进法治化教育做点我们该做的事?那么我们该做些什么呢?
“以法治教”。对，“以法治教”，让教育成为桃李满园的沃土。“以法治教”就是一面镜子，通过它的反射，来矫正我们每一项工作的偏差，升华我们的思想觉悟。
普法教育以来，我市**投资3600万元修好了6所县城中、小学!此举不仅缓解了新近城区儿童就学的压力，更为进城务工农民子弟解决了读书难的问题。从此，这些孩子不再感受城乡差别，不再领略贫富不均，在起跑线上享受公平。
今天的教育在“以法治教”的进程中，已焕发出她应有的生机和魅力。我的朋友们，船已经离港了，帆也已竖起。让我们从教学实践中，用双手，依法装扮教育的美丽春天。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
教师关于依法治校演讲稿篇1
据说，威廉一世的行宫前，有一座普通的磨房。为了拆除它，皇家颇费心机，甚至龙颜大怒。要拆除这样一个毫不起眼小磨房，何难之有?这是君权与人权的较量，较量的结果是磨房依旧，而它的保护神就是法。最终，这座小磨房成为了英国司法公正的标志。是啊，法乃治国之根本!治国如此，治校亦然。学校一方面是培养人的地方，另一方面也是一个社会文明的窗口。依法治校，用法制来规范和保护我们的教育教学行为，已成为当今学校管理的必然选择。
记得我在学校政教处工作时，曾遇到这样一个案例：八年级学生小勇，为了上网，在校门口敲诈七年级学生小豪的钱，小豪不给，小勇就叫上几个“哥们”，也是他的同班同学，将小豪打了一顿，并抢走了小豪身上的十多元钱。第二天，小豪叫来自己的哥哥，在放学路上将小勇打成重伤，头部缝了七针。在派出所的审理过程中，小勇觉得很委屈，不就是拿了他十几块钱吗，这也算敲诈呀?小豪更是一脸无辜，谁叫他拿我钱呀，拿钱就该打。大不了我赔点医药费不就完了。
案例带给我们的不仅是震撼还有悲哀。我们扼腕深省：法之不明，才何以成?无法无天，焉能成长?少年不强，民族怎强?为了国家今日之安定，为了民族明天之富强，为了青少年的健康成长，法制教育必须加强。为此，我们学校在这方面加大了宣传力度，专门请了法制副校长定期来为同学们讲课，增强广大师生的法律意识，法制课上，师生共同学习法律法规已成为我们学校一道亮丽的风景线。同学们和老师一道，认识了《宪法》的庄严，体会了《义务教育法》的用心深远，明白了《预防未成年人犯罪法》的意义，感受了《未成年人保护法》的温暖……我们喜看：校园和周边秩序井然有序，学生朝气蓬勃，生机无限!
“国运兴衰，系于教育;教育振兴，教师有责。”在教书育人和民族振兴的路上，作为教师，我们任重道远。所谓学高为师，身正是范。依法治校更应该从教师做起。一个具有法律素养的教师势必会影响一大批有法律意识的学生。教育需要师德高尚的教师，教育更需要依法执教的教师。
我亲眼见证了这样一件事：一位在教育战线上奉献了20多年的老教师，因为打了学生一巴掌，被家长告到了教育局，局里处分了他……这位老师觉得委屈，觉得冤枉：“我是为他好才打他，爱之深责之切啊，这么多年不都这么教的吗，严师出高徒，我错了吗?”许多老师也觉得这位老师没错。学校及时组织全体教师学习了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律之后，我们的老师豁然开朗：孩子虽小也有人权也有人格尊严，法治时代绝不能再讲棍棒教育。《教师法》规定：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展;《未成年人保护法》指出：学校、幼儿园的教职员工不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚，要尊重未成年人的人格尊严。所以我们必须依法执教，因为我们要培育的不仅仅是成绩优秀的孩子，更应该是人格健康的孩子。我们要的不仅仅是优秀的成绩，还要孩子终身发展。
对此，有位全国优秀老师说得好：“法律不是不让我们爱学生，而是让我们会爱，让我们爱得更理智更深刻啊!”
是啊，依法治校，我们才能看到校园环境更安全舒适，学校管理更公正有序，教育教学秩序更有条不紊。法治为我们肃净校园，法治为我们营造和谐，法治为我们确保平安，法治助我们长足发展!
“教育逢盛世，风好正扬帆。”亲爱的教育同仁，让我们遵循法律法规，让依法治校成为一种信仰和力量，让法律之光为我们的校园照亮一片和谐的天空!
教师关于依法治校演讲稿篇2
依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。
某高校有一位法学教授当了院长，一方面大讲依法治校，另一方面又大讲恶法亦法。他明确要求教师和学生遵守学校有关机关制定的全部规章，而不管这些规章是人事处制定的还是房管科制定的，是合理的还是不合理的。至于有关机关是否对所有的人一律平等地执行这些规章，那他是管不了也不愿管的。显然，在他看来，校规不过是学校有关机关整治师生的工具。这样的依法治校，只能让师生们更加寒心，只能搞坏依法治校的名声。
任何法律都具有预先公布、同样情况同样处理和强制实施的技术特征，否则就不是法律。商鞅变法的时候曾贴出告示：谁把一根木头从都城的甲处搬到乙处，就可以从政府领得若干黄金。一般人都不相信，但有一个人按告示去做了，商鞅果然给了他告示上所说的黄金。可见法的强制性决不仅仅意味着政府执法时不许百姓反抗，而且意味着政府及其官员必须守法和执法。如果高兴就执法不高兴就不执法，法律就没有权威，人民就不会守法，法律从而也就达不到它的目的。国家的法律是这样，校规也是这样。从这个角度看，这位院长治下的某些“校规”是不配称之为校规的。例如学校房管科制定的集体宿舍分配方案规定：博士一人一间，硕士二人一间，本科及本科以下学历者三人一间。而实际所做的是：博士即使是刚毕业的都分给两居室，本科及本科以下者都分给二人一间，理由是学校规定的集体宿舍分配标准是下限;而硕士即使教了七、八年书也还是两人一间，这时学校规定的集体宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在这个学校里硕士被明确规定为贱民或私生子，否则即使根据恶法亦法的原则，这样的校规也不配叫做校规。恶法可以在法律的内容上不平等，但在实施上仍然必须是平等的;否则只能是人治。
现在讲依法治校，首先当然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在学校里实行商鞅式的严刑峻法统治，而是要适应依法治国的需要，建设民主法治的学校。如果这样来理解依法治校，那么下面几个问题就是不能回避的。
首先，依谁的法治校?学校不能超然于国家法律之外，它必须执行国家的法律，校规只能规定国家法律没有规定或规定不详的问题。那么这些校规应当由什么人或什么机关来制定呢?根据民主原则，我认为只能由民主选举的教职工代表大会来制定。学校各行政部门只能享有提案权，而不能享有规章制定权。涉及学生利益的校规，还必须让学生代表列席并充分听取他们的意见。(我并不主张赋予学生代表以表决权，除了学生年轻幼稚外，更重要的是学生在学校里是过客，容易产生短期行为。)只有这样制定的校规，才能具有最大的合理性和权威性，才能得到广大师生员工的自觉遵守。校规只有这样制定，广大师生员工才能感觉到自己是学校的主人，才不至成为被动服从而又心怀不满的无所作为的被治者。需要特别指出的是，教职工代表大会的代表在目前的情况下不能按人口比例从各部门产生，而应当按国家关于后勤社会化和精简行政机构的要求，根据国家规定的教学人员和非教学人员比例(这一比例必须保证专职教师在数量上的绝对优势)分别从教师和非教师中产生。教职工代表大会除了规章制定权外，还必须拥有学校自筹资金的预算决定权和决算通过权。法律的权威必须由立法机关控制钱袋来保障，校规的权威也必须由教职工代表大会控制钱袋来维护。这样一来，学校行政部门的权力将受到极大的限制，但是他们同样可以从依法治校中获益，他们将不再有“听哪个领导的”这样的烦恼。
其次，依什么样的法治校?简单地讲恶法亦法显然是不对的，否则就不会有“多数人的暴政”这个概念了，当年的德国和日本的法西斯也就可以凭依法行暴的理由而不受惩罚了。法律必须公平，必须保障被治者的权利;校规也一样。最起码，校规不得与国家的宪法和法律相冲突，不得以多数人的意志剥夺少数人的平等权利。像“男三十五，女三十二”这样的分房条件，就明显与宪法规定的男女平等原则相冲突。就校规讲恶法亦法，只有满足了以民主程序制定、不与国家法律(包括宪法)相冲突、不歧视这三个条件，才能说得通。但是一项校规如果满足了这三个条件，即使需要修改，我们也只能说它是不合理的校规，而不宜叫它“恶法”。对于符合这三个条件的不合理的校规，在正式废除或修改以前，我们仍必须遵守。
再次，依法治校是谁治谁?现在讲恶法亦法的人心中，依法治校似乎指的是由行政部门来代表学校治教师和学生，依法治校就是要加强领导和行政部门的权威。这种观念必须改变;因为它一方面助长了领导和行政部门的特权思想，另一方面又打击了广大师生依法治校的积极性。依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。我并不主张废除一切强制，但是一项法律或校规如果不是把极少数人而是把大多数人假定为需要强制的对象，它是注定要大打折扣并且要短命的。
最后，依法治校怎么治?跟法律一样，校规也不能只有实体性的规定，还应当有合理和可操作的程序性规定，代表学校执行这些校规的机构必须按规定程序执行校规。如果没有程序性规定，则必须符合正当程序原则。正当程序的有些内容已经由法律或法院的判决予以明确，例如对某一个或某几个人不利的决定应当在作出决定前听取当事人的申辩、应当给申辩者以必要的准备时间、应当在作出决定后及时送达。起码，正当程序原则要求执法者在无具体程序规定时凭良心操作，不得滥用权力。
教师关于依法治校演讲稿篇3
尊敬的各位领导，老师、同学们：
大家好!
为营造健康和谐的育人环境，推动教育事业可持续发展，维护师生的合法权益，规范办学行为。金华中学坚持“以德育人，依法治校”的管理理念，积极推进依法治校工作，取得了显著成效。
一、加强组织建设，形成依法治校机制。
组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长、教导主任、总务主任、年级主任等为成员。认真落实责任制，做到校长亲自抓，法制副校长具体抓，构建形成由教导处、总务处、德育等部门分工负责的依法治校组织网络，各司其职，分工合作，责任到人。把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。
二、加强法制宣传，打好依法治校基础。
加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓，两手硬”。一是注重教师法律素质提高，抓好法制教育队伍建设;二是加强学生法律知识普及，抓好法制教育宣传。首先我们定期对教师进行培训，组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习时间和教师们一道学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《中小学教师职业道德规范》等。我们多次组织教师进行法律知识考试，强化学习效果，这些学习活动让每位教师的法律素质提高的同时师德素质大大提高，他们都认清了自己应尽的义务和责任，明白了自己在学生心目中的地位和影响，他们都严格要求自己，做守法模范，处处、事事、时时注重为人师表，力求给学生以良好的影响，大大地增强了事业的责任感，有效地提高了教育服务意识和服务质量。同时，我们把法制教育作为依法治校工作的基础和实施素质教育的重点内容。我们工作思路是：
第一、注重主渠道建设。我们将法律知识教育列入学校教育计划，作为课程内容，做到每两周一节法制课，真正做到计划，教材、课时，师资的落实，努力使学生的法制教育更加规范化、课程化，更加深刻，更具效果。我们要求全学科教师挖掘学科教材中蕴含着的丰富的法制、规则教育元素，进行卓有成效的渗透，让学生在潜移默化中学到基本法律知识。
第二、落实德育常规中。一方面我们结合教育形势有针对地组织报告会，深化教育内容。一方面将法制教育融入学生日常行为规范教育中，让学生在常规管理中，适时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。
第三、加强主阵地建设。我们利用班级黑板报，校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地进行普法宣传。为加强法制教育的力度，我们在县教育局的统一安排下，聘请法制副校长，定期到学校进行法制安全教育。法制副校长参与部署学校法制教育安排，并为学校教师开展法律教育提供指导。
第四、延伸到家庭社会。我们努力建成了社会、家庭、学校一体化的法制教育网络，让学生受到全方位的法制教育和熏陶。
第五、开展丰富的教育活动。活动是对学生进行教育的重要载体。我们组织学生开展法律知识竞赛、演讲比赛等活动，孩子乐于参加活动，在活动中接受着深入浅出的教育。
三、加强民主制度建设，促进民主办学进程。
近年来，我们致力于在学校管理中凸现“注重建章立制，推进民主管理”。我们依据法律、法规以及学校的实际情况，制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门，各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。各部门职责等方面的制度，让教师们严守规范，尽职尽责;学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上;学生、家长评教等方面的制度，又通过监督评议督促老师认真教学，形成文明教风。各项制度又形成合力，推动着学校良好学风的形成。
我们坚持四项制度推进学校办学管理的民主进程。
1、教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。学校定期召开教代会会，行政向教代会作工作报告，并征询意见和建议，学校发展规划、计划，重大事项都要通过教代会。
2、民主生活会制度。班子成员每年都开民主生活会，开展批评和自我批评。
3、校务公开制度。我校坚持通过告家长书、公示栏、意见箱、计算机网络平台等向家长、社会、师生公开校务。收费问题，我们严格按照标准收费，并按要求公示，从未发生过违规收费现象，被评为收费规范化学校。
四、加强安全防范工作，建设平安和谐环境。
在法制教育的方法上，该校坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，充分发挥小学品德与生活课在法制教育中的主渠道作用。同时，学校拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制小报，通过外出参观、专题讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络，建立心理咨询室，多年来，我校坚持以人为本，依法治教，依法治校。促进了学校各项工作和谐发展。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
1) 自然法即神灵法，只是用来约束每一个个体的法律，我们必须坚定地拒绝遵守。我们应该坚定地遵守忽视神灵法的规章制度，因为规章制度赋予我们和平、比较好的政府和稳定，因而对我们来说，规章制度比神灵法更好，因为如果我们采用神灵法的话，他会将我们陷入迷惑、无序和无政府状态。——马克·吐温
3) 法律必须依靠某种外部手段来使其机器运转，因为法律规则是不会自动执行的。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》
5) 法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。――沈从文
6) 当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼·罗兰(法)《哥拉·布勒尼翁》
9) 公正的法律限制不了好的自由，正因好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
11) 法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。——阿奎那
13) 在世界各主要礼貌中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲构成了两极相对的反差。——滋贺秀兰
15) 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚
16) 在一切能够理解法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克
17) 疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤(明)《呻吟语·治道》
20) 任何法律的根本;不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
治理的终极价值目标是人的全面自由发展。法治是工具，人是目的，法治必须以人为本。
其次，要研究法治属性与人性的关系。人性是人的根本属性，它引导人们按照自己的生活方式生活。人性是什么？
古今中外众说纷纭。从理性的角度看，人的基本本性是生存、尊严、名誉、亲情、群居、自由和发展的需求趋向。
基本人性是普遍存在的，不以财产、地位、职业、宗教、文化、地理、种族等为基础。人的属性决定法治的属性，前者是内容、目的、灵魂，后者是形式、手段、身体。人们立法是为了塑造人性，执法是为了支持人性，司法是为了修复人性，守法是为了发展人性。
促进人性的法则是善法，而压制人性的法则是**法。法治必须以人性为基础。
最后，必须研究法治与人权之间的关系。生存需要产生生存权，人有权珍惜自己的生命，也有义务珍惜别人的生命。尊严和名誉需要产生人权。在任何情况下，人们都有权视自己为人，有义务视他人为人。
人们有权维护自己的名誉，有义务尊重他人的名誉。亲情需要产生亲情，人们有保护亲情的义务和享受亲情的权利。人们有参与社会生活的权利和接受他人的义务。
自由需要自由的权利。人有自己的自由，不能妨碍他人的自由。发展需要产生发展权。我们应该发展自己和他人；穷人要发展，富人也要发展。基本的人性凝聚着**的基本权利，即人权。
人权是不可剥夺的，只能受到适当限制。
法治必须以人权为核心，尊重和保护人权是法治的底线。民主制度的确立，为人性法治的发展开辟了广阔的空间，但是，资本、市场等物质力量的异化可能扭曲人性，出现苏格拉底式的悲剧。因此，人性的种籽还得我们去播撒，人权的幼苗还得我们去哺育。
第一，培养人性化法律意识。医院拒绝抢救，为救人赔偿，反映了生命意识的淡漠。尊重生命、关爱生命、珍爱生命应该是人类活动的最高标准。
第二，构建人性化法律体系。宪法、行政许可法和道路交通安全法等的修订，是我国法律体系人性化的重要里程碑，但是还有一部分的法律条文有待人性化修订。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享关于法治建设的一些观点和想法。法治，作为一项重要的国家治理理念，是维护社会稳定、促进公平正义的基石。我们应该认识到，法治建设对于我们国家的长治久安和发展的意义非凡。
首先，让我们来思考一下什么是法治？法治的本质就是依法治国，以法律为准绳，治理国家、管理社会。法律的统治体现了对权力的制约和规范，使得社会秩序更加稳定，人民生活更加幸福。只有在法治的基础上，我们才能实现公平正义，保障人权尊严，形成公平竞争的市场环境，提高政府的公信力。
现在，我们可以看到，在我国的发展过程中，法治建设正取得积极的成果。首先，中国共产党高度重视法治建设，把法治放在治国理政的核心位置，大力弘扬社会主义法治精神，使法治思维深入人心。其次，我国各级法院不断加强和提高司法公正，加强法律宣传、教育，增强人民群众的法律意识，提高法律素质。此外，我们还加强了法律体系建设，通过制定和完善法律法规，确保社会制度的稳定性和可预见性。
然而，我们也需要正视一些存在的问题。目前，我国法治建设仍面临一些挑战，使法治建设难以顺利推进。首先，一些地区和部门对于法律的执行不力，导致法律规定无法得到切实的落实；其次，法律层级繁多，法律体系不够完善，缺乏系统性和连贯性。此外，一些地方的司法机关和执法部门还存在腐败问题，影响了社会信任和公平正义的实现。
要解决这些问题，我们需要采取一系列的举措。首先，我们要加强法律的宣传、普及和教育，提高人民群众的法律意识和法治素质。其次，我们要加强司法改革，推进司法公正，提高司法执行力，使法官和检察官能够实现真正的独立和公正。此外，我们还需要加强监督和问责机制，对违法行为进行严肃打击，确保法律的权威性和公信力。
在未来的发展中，我们应该持续加强法治建设，进一步完善法律体系，推进社会主义法治国家建设。通过法治建设，我们将能够更好地实现社会的稳定、公正与公平，并为人民创造一个更加和谐和幸福的社会。
让我们携手共进，努力推动法治建设，为实现中国梦，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗！谢谢大家！
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三一文库（演讲稿范文/演讲稿
法治道路断想演讲范文
/袁曙宏赵永伟
一法治是现代文明国家的选择。法治，既是整个人类社会的共同文明成果，代表着人类社会数千年来在政治管理、经济管理和社会管理方式上的理性思考与选择；又是一个国家在特定的经济、政治和文化条件下依据法治规律所创建的现代治国模式，体现着该国人民构建制度文明的创造精神。我们无法想象，世界上100多个国情不同的主权国家只能走完全一致的法治道路。
因此，我们认为，世界各国不仅要遵循共同的法治，而且要适应国情的差异；如何将两者创造性地结合起来，无疑是世界各国实现法治的首要任务。
所谓法治规律，从根本上说，就是世界各国在走向现代化的过程中，必须确立法律的极大权威，必须按照民主程序制定法律和确保法律内容的正义性，必须依法管理国家的政治事务、经济事务和社会事务。法的权威性、民主性、正义性是法的三大要素：法无权威性，法就只能是束之高阁的贡品，其结果是只有法治之名而无法治之实；没有民主，法律就不能反映人民的意志和利益。因此，法律将成为少数当权者手中的工具；法无正义性，“法治”即会变为恶法统治，其结果是导致法西斯**。
同时，法治需要一个特定的运行环境：在政治上，必须建立民主的宪政制度；在经济上，必须实行市场经济；在思想上，要提高全体公民的民主法治意识。
所谓具体国情，则是指世界各国在政治制度、经济制度和社会制度，在历史传统和现实情况，在人民的知识水平、思维方式和行为习惯等各个方面的不同状况。正是由于国情的多样性，世界才变的多姿多彩。同时，具体国情不固定；随着历史车轮的滚动，各国国情不断变化。
本质上，法治规范人与人之间的关系，规范人与人之间的活动。因此，所谓将法治规律与具体国情结合起来，说到底，就是如何使法治的普遍性准则为特定国家的人民所理解、接受、信仰和维护。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
各位领导、同志们：
大家好!首先要感谢领导和同志们对我的信任，给我一个展示的机会。龙年初春，生机盎然，在加强法治质监建设，营造法治文化的浓厚氛围中，我能够站在大家面前发表演讲，抒发自己的心声，和大家一起分享、互相交流、共同勉励，心情十分激动，感到无比的幸福。今天，我作“提升规范化水平，推进法治质监建设”的演讲。
“提升规范化水平，推进法治质监建设”，我们要深化执法理念，围绕严格、公正、规范执法和理性、平和、文明执法的基本要求，推进执法规范化建设，树立“职权法定，法无规定即禁止”的执法理念。建立“有为必有据、有为必有序、有为必有责、有为必有果”的工作原则，做到“坚持执法为民，服务经济发展”，全面提升执法能力和执法公信力，促进质监工作的全面、深入发展。我们要坚持不懈地抓好社会主义法治理念教育、职业道德教育，完善正面典型引导和反面警示教育机制，使严格、公正、文明、理性、规范的执法理念深入每个质监人员的人心，化为自觉行动，切实做到执法规范化。要积极构建教育培训工作机制，进一步改进和加强执法教育培训工作，使一线质监执法人员尽快达到岗位业务基本标准、岗位技能基本标准和岗位法律知识基本标准，切实提高依法履职的素质和能力。
“提升规范化水平，推进法治质监建设”，我们要认真学习质监方面的国家法律法规和相关制度规定，规范执法行为。要深入开展“四查”活动。一查决策行为的合法性、合理性、科学性、民主性，确保决策行为科学合理、规范合法。二查行政执法、行政审批、依法监管和检验检测行为，做到自由裁量规范、行政行为规范、应急处置行为规范、政务信息公开规范和检验检测行为规范。三查法治、行政、层级和内部监督、事前防范和事后监督是否到位，确保工作、执法到哪里，监督到哪里，建立全方位监督，不留监督空白和缝隙。四查内部文件和执法文书是否标准规范，杜绝不规范内部文件和执法文书出台，增强内部文件和执法文书的严肃性。通过规范执法行为，为推进法治质监建设打下坚实基础。
“提升规范化水平，推进法治质监建设”，我们要提高执法精细化水平。按照“明确岗位职责、明确执法标准、明确执法流程、明确岗位技能”的要求，为质监每个执法岗位、每项执法活动、每个执法环节标准化执法、流程化操作、精细化管理提供行为准则和检验依据。加强对各项执法活动的过程监控，最大限度地防范和减少执法不规范行为，不断提高执法质量。要提高信息化建设水平，开展网上学法活动，进行网上解答执法问题、网上点评案例，为质监人员学法、执法提供更为高效、便捷的法制服务。要建设好网上执法监督系统，建立网上执法档案，以信息化规范执法程序、落实执法制度、强化执法监督，全面提升规范执法水平。要严格落实执法责任制，建立执法过错责任追究及责任认定启动机制，落实执法过错责任，真正做到“执法为民，服务人民”，实现执法规范化，为创新质监管理，建设和谐社会作出新的成绩与贡献。
加强法治质监建设，营造法治文化，促进“六五”普法工作深入发展，是一项光荣而艰巨的任务。我们每一个质监人员，要牢记庄严使命，忠实履行职责，积极创新，大胆解放思想，大胆变革求新，推进法治质监建设又好又快发展。要追求工作卓越，树立精品意识，坚持“一丝不苟、精益求精”，把法治质监建设抓紧抓好，取得新成绩新成就，促进法治质监建设上新的台阶。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”我们要坚定理想信念，振奋工作精神，鼓足工作干劲，兢兢业业、刻苦勤奋工作，在提升规范化水平，推进法治质监建设中，取得优异成绩，把质监系统真正建设成为法治质监，促进质监各项工作迅猛发展，让法治质监的旗帜在祖国的蓝天下高高飘扬！
我的演讲完了，谢谢大家！
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
尊敬的xxx：
今年是“五五”普法的第一年，为切实加强我市教育系统普法和依法治教工作，根据国家和省、市“五五”普法规划工作部署，特制定本年度工作要点。
一、指导思想
以教育部《关于加强教育法制工作的意见》和省市教育法制工作精神为指导，以普法依法治教工作为重点，认真贯彻执行省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》，紧紧围绕局中心工作，强化推进措施，创新工作思路，开创教育法制工作新局面。
二、重点工作
1、开展教育系统全员普法教育活动，抓好“五五”普法启动工作。
各校要认真贯彻落实上级关于“五五”普法规划的要求，加强学校领导干部、教职工和学生的法制宣传教育力度。特别是要加强对学生的法制教育，把权利与义务、知识与实践作为法制教育的重点内容，培养学生的权利意识和守法精神，教育和引导青少年学生树立正确的权利观和义务观。
各校要认真执行普法学习与考核制度，做到普法有教材、有记录、有讲稿、有笔记、有心得。重点学习《现行教育法规与政策选编》、《教师法治教育读本》和新颁布的法律法规。在普法的方式方法、时间内容和人员对象上，要突出针对性、强化实效性。要通过各种渠道，采取有效方法，将法制宣传教育的对象延伸到学生家长。要制定出切实可行的普法依法治校工作计划，抓好“五五”普法启动工作和各项任务的落实。
2、继续开展依法治校示范校和先进校创建工作，推进省厅《决定》、《标准》的实施。
“五五”普法期间，各校要继续认真贯彻实施省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》和《关于依法治校的建设标准》，逐步推进学校章程的实施，积极开展省市（县）级依法治校示范校、先进校的创建工作。要建立依法治校组织机构，完善规章制度，明确岗位责任，坚持季度例会制度，确定工作重点，认真完成依法治校示范校、先进校的创建工作。
3、加强法制课教学工作，提高法制教育质量。
各校要落实法制教育“四落实”要求，开展法制课教学达标评优活动。加强法制教育课堂教学，深化教育教学研究，提高任课教师教学基本功和课堂教学能力水平，突出法制课教学的针对性和实效性，切实提高法制课教学水平和教育质量。
4、深入开展十项常规活动，增强法制教育实效。
各校要根据实际，积极开展法制教育常规活动。活动包括：板报（墙刊、校刊、广播、电视）开设法制专栏；组织大型普法讲座；举行法律知识竞赛；召开法制主题班团队会；举办青少年模拟法庭；开展师生法制演讲或征文；举办普法书画竞赛；组织学生参观法制教育基地；评选学法知法守法用法优秀学生；开展普法教育宣传月、周、日活动（3月份为我系统法制教育宣传活动月，9月份开学第一周为普法宣传周，12月4日为全国法制宣传日。）
5、加强学生伤害事故预防工作，确保师生安全和学校稳定。
各校要高度重视安全稳定工作，制定工作措施，抓好责任落实，做到防患于未然。要加强对学生及家长的政策法规宣传教育，提高家长的监护意识和学生自我保护意识。建立学生伤害事故预防协议制度，使各方责权明确，保护学校合法利益，正确妥善处理学生伤害事故。要加大对体罚、变相体罚学生行为的查处力度，依据有关规定对责任人严肃处分。要认真执行学生伤害事故逐级报告制度，及时上报情况。
6、加强校园及周边环境整治工作，保护教育主体合法权益。
各校要认真贯彻落实吉林市教育局《关于加强依法治校净化育人环境的暂行规定》，积极协同司法和相关行政执法部门，严厉打击和查处校园滋事、干扰教育教学的行为，加强校园及周边环境治理，减少不良环境因素对学生的影响，努力创建良好的教育教学秩序和育人环境。
要依法解决校舍、校园、教学实验用地和其他财产被侵占等问题，坚决保护学校的合法利益。出现重大问题及时上报。
7、推进实施学校章程，依法规范办学行为。
各校要加强对学校章程的学习，严格执行学校章程和各项管理制度，依法管理学校，规范办学行为。要推进学校民主建设，严格执行校务公开制度，重大决策要经领导班子研究，接受群众监督。要切实执行并完善校内师生申诉制度，认真解决师生反映的问题和提出的意见。
8、开展教育法制工作研究，推进普法依法治校工作。
各校要根据各自实际，组织领导和教师开展普法、依法治校工作调查活动，总结经验，撰写论文，促进工作，优秀调研报告和论文要上报到局法规科。
各校要协助局加强乡镇街教育执法专职干部队伍建设，落实专职干部普法依法治校工作任务，保证专职干部的办公条件。专职干部要加强学习，不断提高自身素质、业务水平和工作能力，在依法治校工作中充分发挥作用。
各校法制工作计划附具体日程安排，于3月30日之前上报到局政策法规科。
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，依法治校不是一部分人“治”另一部分人。但是，所有的教职员工都应该按照法律和校规约束自己。如果校规内容得不到广大师生的认可和自觉遵守，就不可能真正实现法治。
一方面大讲依法治校，某高校有一位法学教授当了院长。另一方面又大讲恶法亦法。明确要求教师和学生遵守学校有关机关制定的全部规章，，那他管不了也不愿管的显然，看来，校规不过是学校有关机关整治师生的工具。
这种依法办学，只能让师生感到更冷，只能损害依法办学的声誉。
否则就不是法律。商鞅变法的时候曾贴出告示：谁把一根木头从都城的甲处搬到乙处，任何法律都具有预先公布、同样情况同样处理和强制实施的技术特征。
就可以从**领得若干**。一般人都不相信，但一个男人按照通知做了商鞅，照上面说的给了**。可见，法律的强制性，不仅意味着人民在执法时不允许反抗，而且意味着**及其**必须守法执法。
如果高兴就执法不高兴就不执法，法律就没有权威，人民就不会守法，法律从而也就达不到目的国家的法律是这样，校规也是这样。从这个角度看，这位院长治下的某些“校规”不配称之为校规的例如学校房管科制定的集体宿舍分配方案规定：博士一人一间，硕士二人一间，本科及本科以下学历者三人一间。
而实际所做的博士即使是刚毕业的都分给两居室，本科及本科以下者都分给二人一间，理由是学校规定的集体宿舍分配标准是下限；而硕士即使教了
七八年的书也是两个人的房间。此时，学校规定的集体宿舍分配方案已成为上限。想，除非在这个学校里硕士被明确规定为贱民或私生子，否则即使根据恶法亦法的原则，这样的校规也不配叫做校规。恶法在内容上可以不平等，但在实施上必须平等，否则只能是人治。
首先当然要做到有法可依有法必依。但是，依法办学并不是像商鞅那样在学校里实行严惩法治。现在我们应该依法办学。但要适应法治的需要，建设民主法治的学校。
如果这是理解法治的方法，那么以下问题就不可避免
依谁的法治校？首先，学校不能脱离国家法律。必须执行国家法律，学校规章只能规定国家法律没有规定或者没有明确规定的问题。
那么，这些校规应该由谁或哪个机构制定呢？根据民主原则，只由民选的职工代表大会才能制定。学校各行政部门只能有权提出意见，无权制定规章。
学校有关学生利益的规定，学生代表也必须列席，充分听取学生代表的意见。它不主张赋予学生代表投票权。除了年幼天真的学生外，更重要的学生是学校里的路人，这很容易产生短期行为。只有这样，校规才能具有最大的合理性和权威性，才能被师生自觉遵守。
校规只有这样制定，广大师生员工才能感觉到自己是学校的主人，才不至成为被动服从而又心怀不满的无所作为的被治者。需要特别指出的教职工代表大会的代表在目前的情况下不能按人口比例从各部门产生，而应当按国家关于后勤社会化和精简行政机构的要求，根据国家规定的教学人员和非教学人员比例(这一比例必须保证专职教师在数量上的绝对优势)分别从教师和非教师中产生。除了制定规则的权利外，教师和工人代表大会还必须有权决定学校自筹资金的预算和决算。
法律的权威必须通过立法机关对钱袋的控制来保证，校规的权威也必须通过教师代表大会对钱袋的控制来维护。这样一来，学校行政部门的权力将受到极大的限制，但是同样可以从依法治校中获益，将不再有“听哪个领导的这样的烦恼。
依什么样的法治校？简单地讲恶法亦法显然是不对的否则就不会有“多数人的**”这个概念了当年的德国和日本的法西斯也就可以凭依法行暴的理由而不受惩罚了法律必须公平，其次。必须保障被治者的权利；校规也一样。
学校规章至少不应与国家宪法和法律相抵触，也不应以多数人得以志剥夺少数人的平等权利。像“男三十五，女三十二”这样的分房条件，就明显与宪法规定的男女平等原则相冲突。就校规讲恶法亦法，只有满足了以民主程序制定、不与国家法律(包括宪法)相冲突、不歧视这三个条件，才能说得通。
但是一项校规如果满足了这三个条件，即使需要修改，也只能说它不合理的校规，而不宜叫它恶法”对于符合这三个条件的不合理的校规，正式废除或修改以前，仍必须遵守。
依法治校是谁治谁？现在在那些说**和律法的人心中，再一次。依法治校似乎指的由行政部门来代表学校治教师和学生，依法治校就是要加强领导和行政部门的权威。
这种观念必须改变；因为一方面助长了领导和行政部门的特权思想，另一方面打击了师生依法办学的积极性。依法治校不是一部分人治另一部分人，但是，所有的教职员工都应该按照法律和校规约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规内容得不到广大师生的认可和自觉遵守，就不可能真正实现法治。
并不主张废除一切强制，但是一项法律或校规如果不是把极少数人而是把大多数人假定为需要强制的对象，注定要大打折扣并且要短命的
依法治校怎么治？跟法律一样，最后。校规也不能只有实体性的规定，还应当有合理和可操作的程序性规定，代表学校执行这些校规的机构必须按规定程序执行校规。
没有程序规定的，必须符合正当程序原则。正当程序的有些内容已经由法律或法院的判决予以明确，例如对某一个或某几个人不利的决定应当在作出决定前听取当事人的申辩、应当给申辩者以必要的准备时间、应当在作出决定后及时送达。至少，正当程序原则要求执法者在没有具体程序规定的情况下，认真运作，不得滥用权力。
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尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的主题是“法治故事”，我将通过讲述一些具体生动的故事，来展现法治的重要性和力量。
故事1：《草地案》
故事发生在美国，一名小女孩在自家草地上玩耍时，不小心摔伤了。她的家长为了索赔，将邻居告上了法庭。法庭审理后，判决结果是邻居无需赔偿。这一判决结果引发了社会的广泛争议。最终法院解释道，由于自由是美国的核心价值观之一，人们有权自由利用自己的财产，而无需担忧因为他人在自家草地上受伤而被起诉。这个案例不仅涉及个人财产的保护，更体现了法治的原则和公平正义。
故事2：《冰淇淋的价值》
两位孩子，小明和小华，各自拥有一枚硬币。他们发现街角有一个小摊，可以用一枚硬币兑换一份冰淇淋。小明想吃两份冰淇淋，于是想方设法欺骗摊主，用一枚硬币买两份。摊主明白这不符合规则，拒绝了小明的要求。小华看到了这件事，他向摊主解释，告诉他小明在欺骗他。摊主非常感激小华的诚实，免费为小华提供了两份冰淇淋。这个小故事告诉我们，法治的基石在于诚实、公正和遵守规则。只有遵守规则，才能形成公平正义的社会秩序。
故事3：《公平竞争》
在一所学校里，举行了一场绘画比赛，参赛者有小明和小强。小明是一个非常有才华的画家，每次比赛都获得奖项。在这一次比赛中，小明画了一幅非常精美的作品，但是他却想用不正当的手段得到最高奖项。他找到了小强说：“如果你不参加比赛，我可以保证你得到一个特殊的奖项。”小强考虑再三，最终拒绝了小明的提议，并向老师举报了小明的不正当行为。最终，小明的行为被揭发，他失去了比赛的机会。这个故事展示了法治的力量，无论是在学校的比赛，还是在日常生活中，公平竞争都是法治的核心原则。
通过这些法治故事，我们可以深刻认识到法治的重要性和力量。法治作为现代社会行为准则的基石，它保障了个人的权益、确保了公平正义与社会秩序的构建。
法治保护了人民的权益。通过法律的规范和制度的运行，每个人都可以依法行事，充分享有基本的权利和自由。在法治的保护下，人民不会因为权势或地位低下而受到不公正对待，而是根据法律公正地受到对待。
法治确保了公平正义的实现。法治是一种公正的体现，它对一切行为和行为者都实行公正的评判和对待。法治确保了每个人在社会生活中都能平等地获得公正的待遇，避免了强者欺压弱者的情况发生。
法治构建了社会秩序。法律是社会秩序的框架，法治是维护社会稳定和和谐的基础。法律的制定和执行，保证了社会各方的权益得到平等和公正的对待，使社会得以有序运转。
尊敬的领导、亲爱的同事们，法治故事的讲述，让我们深刻认识到法治的重要性和力量。作为每个人，我们应该以法治的精神为指导，遵守法律，遵守规则，努力维护社会秩序和公平正义。只有在法治的保护下，才能实现个人权益的保护和社会的稳定发展。让我们共同努力，传承和弘扬法治精神，共同建设一个更加公正、和谐的社会！
小编感谢您的阅读！
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最新中国梦与法治梦演讲选
梦法治梦演讲稿精选第1篇
咱们都崇敬好汉,由于他的时令,由于他们的胆识,由于他们的睿智,而好汉们多数有个悲壮的终局,宛然悲壮才配得起好汉,又宛然这就叫肉体,谓之精气神。影戏里,笔墨里咱们见过一个个好汉,热血磅礴,宛然本人生存在剧中就造诣一段千古传奇,怪时期未赋予本人造诣好汉梦的机缘。固然再多的溢美之词来称赞好汉们的精气神都不够多,若咱们间或发出眼神看一看咱们身旁的人,就发明咱们身旁从来不贫乏拥有精气神的人。
精气神是十年如一日的持之以恒
至***年,备案庭的郑丹华曾经来法院8个岁首了,而这8年来她处置的事情简直一成稳定----备案,年长一些的状师都感触道：以前来备案的时间她仍是个小姑娘呢,到现在成为几岁孩子的妈妈了依旧还在大厅。客观上来讲,备案事情自身的难度其实不分外大,检察后吻合备案前提的,收齐诉讼用度,而后便是信息录入事情。
仅就信息输入而言，要求输入的信息不完整且正确。 从主观上讲，这是单调的机器重复。面临单调的重复事情,我想涌现事情懒惰,间或漠视其实不不测。而这八年来郑丹华在录入每个案件时都市子细核查录入信息,不会由于聚集案件多而省略核查环节;每个案件都说明案件该案诉讼费单据单号;子细归纳综合诉讼要求;调解体系主动天生的备案信息等**,让**在形式上更美妙。
以上都是重要的事情。即使这些工作不做，也不会从根本上影响备案，也就是说存在遗漏的可能。但八年来郑丹华从未漠视过一个案件,八年的来始终做的大事就不再是大事自身,更难得的是持之以恒的保持。
精气神是面临新知识时的孳孳不倦
档案馆的徐文青是前年5月来我们单位的新来的。他负责业余旅游。作为一个非法学业余新人,面临庞杂多变的法令瓜葛时难免会有些艰苦,但就小徐担任的部份备案事情来讲业余请求其实不分外强,曾经可以或许很好的开展事情。在徐徐熟习了手头事情之余,小徐报了法学业余的自考,预备系统学习法令,用小徐本人的话来讲便是：
“看待事情不但要知其然,还要知其所以然。”备案大厅的王薇薇也是今年来单元的新人,法学业余硕士研究生,担任商事案件、仲裁顾全案件的备案检察。法律的修改、新法的颁布、新出现的问题，都抉定了我们在校园里的学习常识远远不够。
王薇薇来大厅当前,起首细致进修了三大诉讼法,每涌现了新问题必定从众多的法令条文中追寻法令根据,并打印给人人一路进修。小王觉得立案只是为了事情。他尽力为所有案件做尽可能多的好事。
精气神是立足于法令的不偏不倚
诉讼办事**是法院窗口部分,面临形形色色的当事人,需求强化办事认识,更需要强化立足于法令的办事认识。陈静庭长在周全向导备案大厅事情以外还亲身担任行政案件的备案检察事情。可以说行政案件难度最大,从案件自身来看,许多行政案件不符合备案前提,需求备案庭出具不予备案裁定书;从行政案件当事人来讲,法令不是全能的,但部份当事人并不能认同这个观念,纵然不属于法院主管和统领的案件也但愿流入诉讼步伐中来,请求法院来解决题目。
陈庭长接办行政案件以来,严峻把关每个案件,无奈肯定的案件经常拿到行政庭频频讨教;面临当事人频频做相干法令释明事情,不会由于当事人的文明水平,法令常识等要素而差别看待,让当事人在备案的过程当中感受到法令的公道公理。
当咱们接头精气神的时间不再是瞻仰好汉,而是跟身旁的共事进修一分,咱们就前进一分,法院的团体精气神也会鲜活一分。咱们需求进修老同志的办案教训及为人之道,需求学习新同道的生气活气及敢于立异。法院作为审讯构造,在法治梦的路途中扮演了首要的脚色。
我作为刚进法院一年的新人,从进入法院的第一天起就致力于成为一位优异的法官,尽管法官之路还有些冗长,在途的每一步都是沉淀。尽管从咱们小我私家而言,咱们都是普通的,每一件事情也是普通的。每个普通的咱们认认真真做好每一件普通的事,聚在一路的气力便是为法治梦添砖加瓦,是共筑法治之梦！
梦法治梦演讲稿精选第2篇
当春季的风再次抚遍这座俊丽的海滨都会,我和在坐的列位同样,感受着她带给咱们的平和平静祥和。但当我去海边，听到海浪拍打海岸的声音时，我看到了她被侵略者欺负的历史。一如往常，100多年后，这座城市从梦的呼唤中复苏，用温柔的双手托起了我们美好的生活。
一座都会的凋敝进展,是每一个家乡人的妄想,而完成中华民族的巨大振兴,是亿万中原后代为之拼搏斗争的目的。奉法者强则国强。法治妄想的萌芽也暗藏在我心中。
是啊,法学院校走出来的幼稚青年,谁不憧憬那一身藏青色的征服,空想有一天妙手持法槌,激浊扬清;谁不曾想坐镇一方水土,以法令为坐标,捍卫质朴的人世邪道;谁又不曾为优异法官的报导所鼓动,沸腾了一身法令人的热血,誓将那公理手持肩抗。在看过燃灯者邹碧华的业绩后,我也曾恢弘志气,挥笔写下“司改之途路漫漫,吾辈芳华供奉之”。英雄们，它照亮了火线的道路，但激情过后，我心中的错觉还在颤抖。它在等甚么？
带着这个疑问，我带着一份报告离开了xx区国家法院，开始追寻我的梦想。本日已是我入职的第457天。回望走来的路,在这里,我第一次戴上法徽,用胸口的温度去感触感染它的神圣;第一次亲临审讯,在抉择当事人权力责任的讯断书上签订本人的名字;在这里,第一次有人叫我“法官”,虽然我晓得本人间隔这个称谓另有很长的路要走,第一次有人用等待又相信的眼神看着我,让我逼真地体会到义务的分量。
我,没敲响过一次法槌,但曾与共事一路在大雪纷飞的气象里驱车投递,也见证过施行法官用一摞摞车票在天下各地勾画出法治的表面;我,还没有立室立业,但看见过疲劳的女法官在抱病的儿子与当事人之间来回奔走,听见过加班时共事眷属们那一个个德律风中吐露进去的责怪和吝惜。
慢慢地，在这里，我摇摆不定的错觉开始生根。这儿,有年了案587件的年青法官,也有入职二十余载兢兢业业恪尽职守的老前辈们;这儿,有危坐审讯台亲身掌管公道公理的审讯妙手,也有忙于调理用繁琐的事情保卫天平正直的后勤职员。打开一页详细的档案，里面记录了检察的深度和论证的严谨。
案发前的灯光重复着每天辛辛苦苦的身影，不知疲倦地抄写和输入，厌倦了花太多时间盯着屏幕的眼睛。是你们,为民导诉不厌其烦,施行路上不畏艰险。是你们,不愿疏忽每个纤细的情节,只为寻求究竟的**根基;不肯舍弃每一次调处的起劲,只为分化一份当事人的担负。
恰是这点点滴滴俭朴的支出,让我再也不渺茫,恰是这踏踏实实勤勉的起劲,让我转头发明身旁的气力。直到有一天,当我谈及妄想,面前显现的,是你们每个人在普通的岗亭上苦守信念的身影,我终究分明,我的法治梦,不只要有好汉的指引,它在等候的,是这些有血有肉、平普通凡却又真真切切的故事呀！
一年多的时间里,和你们一路,我的法治梦,日渐扫荡的清楚果断;我的法官情,千锤百炼,愈发浓烈。法治梦与法官情,融会成一股喷薄的气力,让火线的路徐徐晴朗起来。我晓得,我见过的故事,那只是千万法官部队中再普通无非的缩影,我晓得,咱们心中那最高尚的法治妄想依旧任重而道远。
然则,当我再次立于国徽之下,终究再也不有疑虑。以国民法官之名,我愿用聪明和辛苦,传承那一份份相信和自大;以国民法官之名,我深知,手执法槌,必承其重,谨严于心,义务在肩。我想和在坐的您一路,联袂并肩,将源于妄想的豪情,积淀为奋进的勇气,带着对法律奇迹的谨严与凝重,怀着领有乾坤的感情与开阔,将千千万万你我的妄想汇聚成一个最美妙的法治梦！
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❂ 关于法治的演讲稿 ❂
信仰法治演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!今天我演讲的题目是《学习十八届四中全会精神，让法治成为生活方式和共同信仰》。
“法律必须被信仰，否则形同虚设。”在美国法学家哈罗德-;伯尔曼的所有论述中，这句话流传最广、影响最深，它揭示了培育法治精神对推进法治建设的巨大作用。
专家表示，近年来，随着第六个五年普法规划的施行和法制宣传教育的开展，我国公民依***意识不断提高，“信访不信法”局面初步扭转，“执行难”问题开始得到解决。要进一步推动形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的良好环境，让法治成为生活方式和共同信仰。
2004年4月1日清晨，北京市崇文区花市的一条胡同里，63岁的黄振沄老汉在老屋前插了一面国旗，又从宪法中摘出一句“国家尊重和保障人权”写在木板上放在门口，挡住了前来强拆的人群。
2014年10月，福建石狮的黄环球老人因为遭遇强拆，将当地**、国土资源局和行政执法局告上法院，一审获胜。
“宪法作为根本法，规定了公民的基本权利，其他法律是对宪法规定的细化和展开。应该说，宪法和法律与老百姓的日常生活息息相关。”中国社科院法学所研究员、中国宪法学研究会副会长莫纪宏说，“10年前黄振沄老人站起来用宪法维护自己的权益，10年后黄环球老人选择与**‘对簿公堂’，这说明百姓心中确实有一杆秤，大家越来越意识到宪法和法律是有用的，要依***。
”深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。
信访改革，从信“访”到信“法”
谈起“信访不信法”现象，北京岳成律师事务所创始人岳成直呼：“这是一种顽疾。”
“我在**案件时碰到过，法院判决已经生效了，一方当事人不满意，不是依法申诉，而是不断地去党政机关上访。有的地方为了维护稳定，在没有法律依据的情况下采取各种安抚措施，甚至要求法院必须按上访人员的意愿来改判。长此以往就会形成‘谁闹谁有理，谁闹谁得便宜’的局面，消解法律权威，使人们的法治观念更加淡薄。
”岳成说。
在全面深化改革进程中，涉法涉诉信访改革是一场“重头戏”，既涉及广大群众合法权益的保护，又直接反映行政、司法机关依法办事的能力。
事实证明，法律是保护公民合法权益的最有效途径，法律问题只能靠法律来解决。希望党的四中全会在完善公民法治观念、把法律作为解决纠纷的基本途径等方面采取更多新举措。”
“执行风暴”，培育法治精神需要刚性约束
9月29日，江苏南京，乘地铁出行的市民们发现一件新鲜事：地铁站台里的大屏幕上，不时蹦出一条法律“老赖”的信息，不仅列出了姓名、身份和大幅**，还写明了拒不履行法院生效判决的事实。一个个被**的法律“老赖”，吸引了往来行人围观。
南京市中级人民法院负责人介绍，这次晒“老赖”活动暂定为期3个月，地铁和公交车上每天循环**16次，每次**10个人的信息，每10天更换一次。
2013年7月，随着最高人民法院发布《关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》，全国各级法院陆续开始了晒“老赖”的行动。在无锡，法院通过商场大屏幕及公交移动电视晒出“老赖”信息后，短短一个月就有20多人主动履行近2000万元;在河南，全省有数千人登上老赖“黑名单”，其中一部分还被追究刑事责任......进入2014年，**行动升级为惩戒，经多部门信息联网，“老赖”们在坐飞机、坐高铁、申请贷款、办信用卡等方方面面都受到严格限制。
清华大学法学院教授王亚新表示：“2013年全国法院受案量已有1400多万件，但与此同时，大量生效判决得不到执行、成为一纸空文。‘诉讼**’与‘执行难’同时存在，是转型中的中国社会特有的现象，说明公民的法治观念还有很大提升空间。
”“法院系统掀起‘执行风暴’一年多来，‘执行难’问题开始缓解。实际上大部分‘老赖’是有履行能力而拒不履行的，就是觉得法律治不了我。这说明，法治精神的培育不仅可以依靠宣传和倡导，还可以依靠刚性约束措施和信息化手段形成威慑。
这对全社会也是一种引导。”王亚新说。
长期研究司法制度的王亚新强调：“还要看到，我们用短短几十年时间走过了别的国家上百年的历程，法治观念要跟上发展的速度，需要一个过程，不可能一蹴而就。
让法律发挥应有的作用，让法治成为我们的生活方式和共同信仰，从我们自己做起，最高的法律权威！
信仰法治演讲稿篇2尊敬的各位领导，各位同事：
法治中国建设站在新的历史起点上。党的十八届四中全会以“全面推进依法治国”为主题，勾勒出法治中国建设的宏伟蓝图，让“法治中国”的构想更趋清晰与丰满。全会指出，全面推进法治建设的总目标是建设中国特色社会主义法律体系和社会主义法治国家。
司法是调整社会关系和社会秩序的主要开关，是法律实施的关键环节和重要方面。推进司法体制改革，实现司法公正，是全面推进法治建设、建设法治国家的应有之义。正义是维**治和维护社会正义的最后一道防线。
正义是正义的灵魂，是法治的生命线。没有正义，法律只能停留在纸面上，法律的权威只能停留在口号上。
保证公正司法，提高司法公信力，是人人信法、守法、服法和**的基础。司法公正在社会公正中起着重要的主导作用，而司法公正则是社会公正的致命伤。实现司法公正，确保严格执法，必须让司法机关在阳光下运行。
阳光是最好的反腐剂。构建开放、动态、透明、便民的阳光司法机制，就必须完善司法管理体制和司法权力运行机制，规范司法行为，加强对司法活动的监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
十八届四中全会，司法改革取得重大进展，采取了切实可行的措施。中国法治建设的关键是司法。司法及其结果与公民的权益密切相关，也是人民群众高度关注的领域。正义是人们看得见摸得着的正义。
从司法机制体制设置和建设角度讲，依法独立公正行使审判权和检察权是司法有效运作的必要条件，是实现司法公正的前提和保障。司法不公和司法领域的腐败是人民群众反映强烈的问题之一。因此，杜绝司法领域的腐败，建立和完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度，就必须建立相应的领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度，以抵御权力对司法的干预。
十八届四中全会对司法改革的机制和制度作了详细规划。按照这个规划，司法改革将推行实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院将设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院等。这些司法体制改革措施，除了探索形成适应社会变化的司法制度以外，也彰显了党领导人民建设法治中国的决心和信心。
说到底，实现司法公正，确保严格司法的目的，就是让人民群众通过每一起具体案件获得社会公正与正义的切实感受。实现这一点，就必须推进以审判为中心的诉讼制度改革，实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制，建立一支专业化、职业化、素质过硬、作风优良的司法队伍，使司法工作人员把每一起案件的审理都作为依法治国的生动实践来认识来对待，对历史负责、对人民负责、对法律负责。
司法是国家强制力的具体体现，是法律权威的最重要**。法律调整社会关系、保护公民权益的功能，取决于司法的实际运行。推进司法改革，在党的带领下开始依法治国新征程，定能开创一个体系完备、公平彰显、活力迸发、秩序井然的法治中国新局面。
信仰法治演讲稿篇3在参观《复兴之路》展览时指出“实现中华民族的伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想”。中国梦体现了一代又一代中国人的夙愿，是每个中国人的共同愿望。
当今的中国，政通人和、百业俱旺。科学发展观就像一座高高的灯塔，照耀着我们年轻人寻找和创造的繁荣之路。在这样一个时代，我们一定要肩负起与时俱进、创新求强、与时俱进、追求卓越的责任！
建天下者，舍青年其谁;兴中国着，非青年莫属。青年是推动社会进步、国家繁荣和民族复兴的重要力量。作为一名年轻的法官，我的梦想是实现中国的法治梦。
共产主义先驱李大钊曾说“青年者，人生之王”，“惟知跃进，惟知雄飞，惟知自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”。我们的青年是实现中华民族伟大复兴的生力军，是全面建设小康社会新长征的突击队员。我们如何根据自己的职责为实现中国梦作出贡献？
如何在平凡的岗位上成就非凡的事业？作为九江中院的法官，我认为年轻的法官应该坚持法治的信念。司法观念是法官的灵魂，国家建立司法制度的最大目的，就在于通过法庭这一窗口，给予每一个公民公正的关怀，对每一个人的权益给予同等的关注。
我们要时刻保持中立、慎言、稳重、理智，不但要实现公正，还要让人看得见公正，感受到公正，尤其是要让当事人感受到程序公正。绝大多数当事人一生中来法院可能只一次，法官有责任确保当事人无论胜败，都至少会认同和尊重我们的司法程序，使他们觉得受到了程序公正的待遇和合理文明的礼遇。
其次是要具有实干精神。“迟来的正义等于非正义”，诉讼的拖延使当事人长期生活在不稳定状态，是对人的一种折磨，使当事人在诉讼的战车上进退两难。“待到草儿青青，马儿已饿死”，不正是对司法拖延所带来的恶果的形象比喻和无情批判吗?
成功缘于实干，祸患始于空谈。我们要力戒眼高手低，静得下心、沉得住气，在司法实践中学习、磨砺自己;要以只争朝夕的状态勤勉工作，扎扎实实裁判好每个案件，让每个当事人真切感受到法治带来的公平正义。
最后必须具备高尚的人格。有句名言讲“法官的人格是社会正义的最终保障”。如果法官失去了道德良知，正义就会消失。法律怎么会有权威和公信力？
法官只有执著地忠诚法律，执法如山、冰霜节操，淡泊人生，不为权、钱、情等利念所动，追求自身人格魅力的完美，才能赢得社会的尊重和仰慕，才能真正成为司法权威的化身和社会正义的最后屏障。
“法兴则国治，法衰则国弱”。党的报告明确指出要“加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，实现国家各项工作法治化。”我们法官的极乐之地不是权力，而是中国的法治化道路。
法官是法治道路的领导者。实现法治是我们的梦想。我们坚信，我们脚下的法治之路会越来越宽。
当法治中国梦照进现实，真可谓雄关漫道真如铁。一代法官的成长注定是艰辛的，正象中国法治化的道路是不平坦的一样，会有种种障碍，但我们应该响亮地宣布：我们已做好了各种准备!
“自信人生二百年，会当击水三千里。”只要我们把个人的青年梦、法治梦、成功梦与伟大的中国梦结合起来，我们的人生就必定会有更加出彩。我坚信，当中国的法治梦想实现时，我们会为自己的贡献感到骄傲。
蓝天白云下，青山绿水中，我们九江中院人，正在以自己饱满的生命热情，燃烧着青春的激情，与勤劳智慧的九江人民一道，共同续写实现中华民族伟大复兴的璀璨篇章，共同迎接一个更加辉煌灿烂的明天。
年轻的评委们，让我们鼓励并为之奋斗吧！
❂ 关于法治的演讲稿 ❂
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是关于法治建设的重要性和每个人应该如何参与其中。
法治，就是以法律为基础，通过法制机构和法官的执法来维护社会秩序、保障公民权益的一种社会管理方式。法治建设是一个国家和社会稳定发展的重要保障，它能够维护社会秩序，保护公民权益，创造公平公正的社会环境。
法治建设有助于维护社会秩序。它通过法律规范和法庭司法来处理各种纠纷和犯罪行为，有效地维护社会的稳定与安宁。只有在法制的保障下，才能实现公平竞争、有序发展的社会环境。法治建设为社会各界提供了一个公正、透明的规则框架，任何违法犯罪行为都将受到应有的制裁。
法治建设能够保障公民权益。法律是保护公民权益的最有力工具，它规定了人们的基本权利和义务。通过立法、司法的手段，法治能够保障人民的财产、生命、健康、尊严等基本权益，使每个人都能在公平公正的法律框架下享有平等的机会和待遇。
法治建设还创造了公平公正的社会环境。法治的本质是平等和公正，它要求在所有层面上实现权力的合法和正当性。依法治国的理念鼓励公民积极参与社会事务，推动社会公平发展。只有在法治建设的基础上，人们才能享有平等的教育机会、公平的就业条件、公正的法律判决，从而实现社会的公平公正。
作为每个人，应该如何参与到法治建设中呢？首要的是遵守法律法规，遵守社会公共秩序。每天都要遵守红绿灯，按规定驾驶交通工具，不随意倒垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。同时，要主动维护自己的权益，了解自己的权益和义务，利用法律保护自己的合法权益。当遇到侵犯权益的行为时，要学会通过法律途径维权，而不是采取私了或者暴力等非法手段。
还可以通过参与法治宣传和教育来推动法治建设。可以参与学校或社区的法治宣传活动，积极学习法律知识，了解自己的权益和义务，增强法治意识。同时，还可以通过参与模拟法庭、法律辩论赛等活动，提高自己的法律素养和辩护能力。
法治建设需要全社会的共同努力，需要政府、法律机构和每个公民的积极参与。作为新一代的青年，应该主动关注法治建设，将法治理念和法治精神融入到的日常生活中，共同为建设法治社会贡献力量。
让携起手来，共同努力，为法治建设做出自己的贡献。相信通过的共同努力，的社会将变得更加和谐，公正，充满活力！
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