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中班毛线教案(精选二十篇)

发表时间:2024-09-30

中班毛线教案(精选二十篇)。

✪ 中班毛线教案

毛线兔:睡前故事

有只小兔子,灰突突、圆鼓鼓的,一点儿也不起眼,刚生下来的时候,它就像一颗毛线球,直到现在也是这样,所以大家叫它毛线兔。

一天,毛线兔和小伙伴们捉迷藏,它们玩儿的正开心呢,突然,它们看见远处来了一只大灰狼,大家立即四散奔逃,毛线兔却跑不快,坏了坏了!大灰狼越来越近,越来越近,就快要发现它啦!这可怎么办?毛线兔慌张极了,一颗心就快要从细细的嗓子眼儿跳出来啦!

突然,大灰狼来了!毛线兔吓得一动也不敢动。

咦?大灰狼显然看见了毛线兔,它走过来,自言自语道:为什么明明是毛线,却让我闻到了兔子肉的味道?难道是我太想吃兔子,所以产生幻觉啦?唔,一定是这样!

说着,它就扔掉了毛线兔,走掉了。

✪ 中班毛线教案

活动目标:

1.能用毛线进行粘贴,学会耐心细致地做事。

2.能用多种材料进行装饰,提高创意粘贴的能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.各色毛线,树叶、种子,彩色组扣,胶水、棉签、卡纸。

2.幼儿学习资源③第34页。

活动过程:

1.幼儿观察幼儿学习资源③第34页毛线粘贴画,了解毛线粘贴画的制作材料和方法。

2.引导幼儿创造性地运用自己喜欢的材料粘贴。提醒幼儿可以粘贴在纸上,粘贴时涂抹的胶水或白乳胶要适量,注意毛线之间排列的疏密关系和颜色的搭配。

3.请幼儿用树叶、种子、彩色纽扣等材料进行装饰。

4.与同伴互相介绍自己的作品。

活动反思:

用毛线软软的,用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

✪ 中班毛线教案

设计意图:

《新纲要》中指出:幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。,而艺术领域中也指出:

应支持儿童表达个性和创造力,克服过分强调技能和标准化要求的偏见。

这两个星期的主题活动是亲亲小动物,小朋友对小动物表现出了极大的兴趣,在主题活动中也认识了许多的小动物,因此根据主题活动和幼儿的兴趣生成了玩毛线的活动。小班幼儿对涂涂画画十分感兴趣,他们常常会画一些**看不懂并认为是乱七八糟的东西,如果教师按照有关美术绘画的要求,生硬地让幼儿学习小兔子、小猫、小乌龟怎么画,就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点,我把这次的活动从玩着手,创设游戏的环境,精心选择绘画材料,避免一些需要精细肌肉动作的操作,结合漂亮的颜料开展活动,试图让幼儿在玩玩画画,给小兔穿上漂亮的衣服中体会到活动的乐趣。

活动目标:

1培养孩子对艺术活动的兴趣,体验艺术活动带来的愉悦感。

2培养孩子大胆的实践能力、想象力和创造力。

活动准备:

孩子们每人一块羊毛,用纸剪成一件衣服。

2、小白兔20只、颜料等若干。

活动过程:

一、玩毛线

1老师:今天老师把一个好朋友藏在你口袋里。我们把它拿出来看看吧?

2、师:来,我们一起玩玩毛线,随便你怎样玩!

玩后请幼儿讲讲自己是怎么玩的?

3、毛线长得什么样子的呢?(细细长长)

4、用我们的小手摸摸,毛线摸上去感觉是怎么样的?

5你知道羊毛有什么用吗?

二、变魔术

1(来吧,让羊毛放在我们的脚上)老师:毛绒宝宝的能力很强。它能变魔术。你想看吗?

2、教师用毛线来变魔术,变好后请幼儿说说你觉得变的像什么?

3、师:你们想不想也来变一变?(幼儿用毛线变魔术并相互说说变的像什么?)

三、毛线画

1、(毛线宝宝累了,请它们到口袋里休息一下)师:天气越来越冷了,我们小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套,可是我听兔妈妈说,它的宝宝们就是不肯穿衣服,兔宝宝说:妈妈给我们准备的衣服一点儿也不好看。

(展示纸衣服),你有什么好办法让小兔子的衣服更漂亮?(请幼儿说说他们的想法)

2、师:你们想的办法真好,今天毛线宝宝要来帮这个忙!它呀还找来了颜料,你们看毛线宝宝先要在颜料里跳个舞,好,身上有了颜色,现在要到兔宝宝的衣服上来跳个舞了,可以横着跳、也可以竖跳、斜跳、拐弯跳绕圈跳。

(教师演示)

3、师:好看吗?谁也上来试试?鼓励孩子大胆用毛线画、画圆圈,引导孩子尝试试用其他颜色。

4、师:呀!小兔的衣服现在变得怎么样了?来,我们给小兔穿上吧!(把衣服贴到小兔的身上)

四、幼儿毛线画

1鼓励孩子大胆地画毛线,用毛线拖拉画、圈画、画满地面。

2、鼓励幼儿使用多种颜色。

三。好吧,宝宝可以先给兔子穿衣服。(并可走动相互欣赏)

五、共同欣赏

1、请幼儿讲讲你觉得哪件衣服好看?好看在什么地方?

2、教师以兔妈妈的身份来感谢小朋友们。

✪ 中班毛线教案

编织工艺的发展有着悠久的历史和丰富的文化内涵。我国编织工艺具有独特的民族艺术风格,在世界艺坛上宛如一颗璀璨的明珠,具有强大的艺术魅力,下面是小编为大家整理的毛线手工编织帽子,希望大家喜欢!

毛线手工编织帽子效果图

毛线手工编织帽子图解

线稍粗,所以,起针72就够了,然后,8针为一组,6针正,2针反,织大约1寸多,长短自己定吧

毛线帽子编织的细节

把6针正针的'前面3针穿了,先织后面的3针,再织前面的三针,这样,一个麻花就好了

这个很简单的,稍稍或者没有基础都可以的

扭过2个麻花大约有将近4寸了以后,开始把每组的头2针收成一针,隔圈一收,最后收到大概2、30针的样子,就穿起来

帽子上的球球就是用个大约2厘米的纸板,在上面绕线,绕的差不多的时候,把一条线从线圈中间穿过,系好,把绕的线圈剪开就可以了,成品,这个男孩子女孩子都可以戴的哦。

✪ 中班毛线教案

设计意图:

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累了很多经验,他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性,而手指游戏是直观的,而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个很好的讲述活动切入点,用孩子的手指作为学具,变化各种造型,为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境,所以我就设计了这一节课。

活动目标:

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容,丰富动词,如:跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏,运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣,体验讲述活动的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动重、难点:

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备:幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程:

一、游戏"手指变变变",激发幼儿兴趣。

你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!

(变出1根手指)猜猜看,它象什么?我变变变!

(变出2根手指)它象什么?

(用两只手变)这一次又变出了什么?

老师变了这么多,你们的小手会变吗?

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜,然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看,其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么?

二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西,还会讲故事呢?

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?

教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?

教育幼儿做事要有耐心,急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗?

教师组织幼儿讨论讲述,引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢?

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗?我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

活动反思:

《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活,幼儿容易理解。整个活动循序渐进,层次清晰,充分调动了幼儿的多种感官,提高了他们的动作表现力。在教学中,我大胆的放手,让孩子们尽情的用动作表现手的变化,并及时的加以引导,使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌,在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与,特别是在看手影图片进行创编活动时,孩子们更是情绪高涨,大胆的模仿手影的动作,到活动结束他们还意犹未尽。

✪ 中班毛线教案

玩毛线活动是一种创造性活动,但是如果在活动中提供的范例太多,直接告诉幼儿该怎么做,会局限幼儿的思路,幼儿的作品多数会以模仿为主,创新内容单一。因此,我们在指导幼儿活动过程中,注意采用了提问方法、讨论方法,让幼儿去思考,自己作出结论,让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难,大胆表现富有创意的造型,但是自主创新不是放任自流,一些技能技巧还是需要老师去合理的指导,才不会使幼儿畏难而退,才能培养幼儿想象、创造能力,让幼儿体验创新的乐趣。

只要我们善于去挖掘,使每个幼儿勤于动手、动脑,建立起大胆创造的信心,把自己的潜在创造能力充分表现出来,将使幼儿终身受益。

✪ 中班毛线教案

活动目标:

1、感知毛线松软、多彩的的基本特征,了解毛线的用途,能运用多种方法玩毛线,发展幼儿的创造想象力。

2、发展幼儿的动手能力,初步掌握绕毛线的基本技能。

3、能主动参与活动,体验游戏和动手操作的乐趣。

活动准备:

1、各种色彩、粗细的毛线。

2、剪刀,双面胶,各种动物的纸板,背景图一幅。

3、录音磁带等

活动过程:

一、激发兴趣,引入课题。

1、律动:“绕毛线”

2、感知毛线的基本特征。

(1)师:老师带了许多漂亮的毛线团,请小朋友每人选一个,看一看,摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿自由讨论)

(2)请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”

二、游戏:玩毛线。

1、这么多毛线团真漂亮,现在我们一起找一个空的地方玩毛线团,看谁想的办法最多,最好玩。引导幼儿创造性的玩,教师观察指导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河,玩“过河”的游戏;拉一根毛线高出地面一点,玩“钻电网”的游戏;毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等)

2、教师请幼儿介绍:你是怎么玩的?

3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩,这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

4、师小结:毛线宝宝真好玩,可以用来滚,可以向上抛了接住,小朋友真动脑筋。

三、用毛线设计服装。

1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外,还有什么用呢?(还可以织衣服,围巾等)

2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客,你们看它是谁?(小猫)

老师的衣服是用机器织的,小猫的衣服是绕出来的。(示范绕毛线的基本技能)

3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣,你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗?幼儿操作,教师巡回指导。

4、评讲,结束活动。

我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。

我们和毛线做了这么多游戏,有的毛线团已经乱了,我们回到教室一起把它们整理好,下次再玩好吗?

活动反思:

在实践中,我们体会到了主题活动想适应的环境隐含的教育目的,有效促进幼儿的发展。活动中教师既要引导幼儿,鼓励幼儿,又要充分发挥幼儿的主题作用,然后他们按自己的想法布置环境、解读周围世界。

✪ 中班毛线教案

浙江余杭的苇航说:母爱的故事总是让人忍不a住流下感动的眼泪,可事实上,我总是在想为什么母亲能给予我们那么无私的爱,而我们却在很多时候会漠然视之呢?有些爱,让人感动,也教人成长。

18岁那年,他因为行凶伤人,被判刑6年,从入狱那天起,就没人来看过他。母亲守寡,含辛茹苦地养大他,想不到他刚刚高中毕业,就发生这样的事情,让母亲伤透了心。他理解母亲,母亲有理由恨他。

入狱那年冬天,他收到了一件毛线衣,毛线衣下角绣着一朵梅花,梅花上别着窄窄的纸条:好好改造,妈指望着你养老呢。这张纸条让一向坚强的他泪流满面。这是母亲亲手织的毛线衣,一针一线都那么熟悉。母亲曾对他说,一个人要像寒冬的腊梅,越是困苦,越要开出花儿来。

以后的4年里,每年冬天,她都寄来毛线衣,还有那张纸条。为了早一天出去,他努力改造,争取减刑。果然,就在这第五个年头,他被提前释放了。

背着一个简单的包裹,里面是他所有的财物—5件毛线衣,他回到了家。家门挂着大锁,大锁已经生锈了。屋顶也长出了一尺高的茅草。他感到疑惑,母亲去哪儿了?转问邻居,邻居诧异地看着他,问他不是还有一年才回来吗?他摇头,问:“我妈呢?”

邻居低下头,说她走了。他的头上像响起一个炸雷,不可能!母亲才四十多岁,怎么会走了?冬天他还收到了她的毛线衣,看到了她留下的纸条。

邻居摇头,带他到祖坟。一个新堆出的土丘出现在他的眼前。他红着眼,脑子里一片空白。半晌,他问,我妈是怎么走的?邻居说因为他行凶伤人,母亲借了债替伤者治疗。他进监狱后,母亲便搬到离家两百多里的爆竹厂做工,常年不回来。那几件毛线衣,母亲怕他担心,总是托人带回家,由邻居转寄。就在去年春节,工厂加班加点生产爆竹,不慎失火,整个工厂爆炸,里面有十几个工人全都死了。其中,就有他的母亲。

邻居说着,叹了口气,说自己家里还有一件毛线衣呢,预备今年冬天给他寄出去。

在母亲的坟前,他捶胸顿足,痛哭不已。是他害死了母亲,他真是个不孝子!他真该下地狱!

第二天,他把老屋卖掉,背着装了6件毛线衣的包裹远走他乡,到外地闯荡。

时间过得很快,一晃4年过去了。他在城市立足,开一家小饭馆,不久,娶了一个朴实的女孩做妻子。

因为物美价廉,夫妻俩又很谦和热情,小饭馆的生意很好。每天早晨三四点钟他就起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手,两个人忙得像陀螺。常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。

不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背,走路一跛一跛地,用手比画着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对,答应下来。不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。

老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都很新鲜。于是,每天早晨6点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,样子很享受。他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了,一跛一跛地走过来。他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。

一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。可为他送菜的,依旧是那个老人。

又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。无奈,他只好让工人去买菜。两个小时后,工人拉回了菜,仔细看看,远比不上老人送的菜。老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。

只是,从那天后,老人再未出现。

春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。怎么一个多月都没有送菜?这可是从没有的事。

煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。

他敲了半天门,无人答应。门虚掩着,他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。他把饺子放到床边,问老人是不是病了。老人张张嘴,想说什么,却没说出来。他坐下来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影!他5岁时,10岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上绣着一朵梅花。

他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。老人怔怔地,突然脱口而出:儿啊!

他彻底惊呆了!眼前的老人,不是哑巴?为他送了两年菜的老人,是他的母亲?那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他的母亲又能是谁?他呆愣地突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。

不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。看看自己的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。

得知他离开了家乡,她回到村子。辗转打听,才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生,寻找他4年,终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心疼。为了每天见到儿子,帮他减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。

她眼眶里含着热泪,没等母亲说完,背起母亲拎起包袱就走。

他一直背着母亲,他不知道,自己的家离母亲的住处竟如此近。他走了不到20分钟,就将母亲背回家里。

母亲,在他的新居里住了三天。三天,她对他说了很多。她说他入狱那会儿,她差点儿去见他父亲,可想想儿子还没出狱,不能走,就又留了下来;他出了狱,她又想着儿子还没成家立业,还是不能走;看到儿子成了家,又想着还没见孙子,就又留了下来……她说这些时,脸上一直带着笑。他也跟母亲说了许多,但他始终没有告诉母亲,当年他之所以砍人,是因为有人污辱她,用最下流的语言。在这个世界上,怎样骂他打他,他都能忍受,但绝不能忍受有人污辱他的母亲。

三天后,她安然去世。医生看着悲恸欲绝的他,轻声说:“她的骨癌看上去得有十多年了。能活到现在,几乎是个奇迹。所以,你不用太伤心。”

他呆呆地抬起头,母亲,居然患了骨癌?

打开那个包袱,里面整整齐齐地叠着崭新的毛线衣,有婴儿的,有妻子的,有自己的,一件又一件,每一件上都绣着一朵鲜红的梅花。

包袱最下面,是一张诊断书:骨癌。时间,是他入狱后的第二年。

他的手颤抖着,心里像被插了一把刀,一剜一剜地痛。

✪ 中班毛线教案

劳动是辛苦的,爸爸妈妈上班赚钱也不容易,因为今天我也体会了当劳动者的辛苦。

孙子!孙子!来帮帮我!奶奶叫着,我急忙跑了过去。我问奶奶:干什么?她说:孙子来帮我绕毛线球。毛线球怎么绕?奶奶笑着说:你只要一直绕,绕的你觉得可以了,再换一个方向绕。哦!这么简单啊!我开始饶了。我往上绕了几十圈,往下绕了几十圈,咦?一个小球成形了,我很高兴,于是又开始绕了,可一个问题出现了,我总是朝着两边绕,绕紧了,四个角上又突出来了,我又去请教大师奶奶:奶奶为什么会成这样?奶奶说:你绕太紧啦!不过不要紧,你可以往四面八方绕嘛。这一下问题解决了,我又开始干活了,我双眼紧盯着那个球,手也非常用力,过了一会,我的手越来越酸了,可是球还是只有一点点大。我只好继续绕,虽然开着电风扇,可我还是出汗了!随着球的增大,我的手已经要抓不住那个球了,我的左手拼了命的抓住球,右手也拼了命的绕,一个球马上要诞生了,我的心情一放松。啊!球从我的手中滑落掉到了地板上有好几根线松了,还好只是外面有一点松了,我只要拆掉一点重弄就好了!一个球绕好了我很开心,奶奶也夸我很能干。

劳动真是又累又辛苦!!

✪ 中班毛线教案

外婆的毛线

朴实的棕红色的毛线,两根亮闪闪的棒针,宁静地躺在昏黄的灯光下。这两样东西永远埋在我的梦里,同样在我的梦里的,还有外婆那张布满皱纹的脸,与她永远不变的慈爱眼神。

小时候,外婆常常坐在桌子边,手里拿着毛线与棒针,在昏暗的灯光下,一针一针细细地织着,不时抚摸一下躺在床上,睡眼蒙蒙的我。天真的我总是拿着外婆的棒针,这里敲敲,那里玩玩,还经常把纸撕成一条条的,用棒针在上面扎上好几个洞,并得意扬扬地对外婆说:“看,外婆,我能把纸织回去!”外婆总是对我慈祥地笑着:“你这孩子!别闹了,来,看外婆织。”说完她用她那双布满老茧的'手拉着我,她的手又热又干燥,在不知不觉中,温暖了我的小手,像是太阳,给了我童年的快乐与美好。

渐渐地,渐渐地,我长大了,从那一个不懂事的小女孩长成了一个背着书包的阳光少女,外婆的毛线还一直伴着我,晚上穿的毛线睡裤,冬天的毛衣,都出于外婆那双布满老茧的手。每次穿上,都有一种暖暖的味道,是爱的气息吗?

可有一次,我看见了几个女生身上穿的毛衣,花纹美丽,颜色鲜艳,再瞅瞅我的毛衣,永远是暗暗的色调,花纹也只有一条白色的小蛇,与她们的毛衣相比,真是相差了十万八千里。正值爱美的年龄,看着别人打扮得漂漂亮亮的,自己却像只丑小鸭,一种无形的失落感就迎面向我扑来。我气呼呼地回到了家,一进门就冲外婆嚷嚷:“我再也不穿你织的毛衣了!颜色一点也不好看,也没有花纹,丑死了!说完不理外婆了。

第二天,外婆走过来,手里拿着几团线,声音有些沙哑地说:“杭杭,我跑了那么多市场,给你买来的线,看看颜色好不好?”听着外婆的话,我忽然想起了小时候兴奋地看着外婆织毛衣和收到毛衣时的快活,也想起了我曾经拿着外婆的毛线乱玩,是外婆的毛线伴着我长大,可是昨天••••••我的心猛地一颤,泪水浮上了我的眼眶,我哽咽着说:“外婆,对不起,我还要穿你织的毛衣。”外婆摸摸我的头,说:“傻丫头,别哭了,外面买的毛衣,哪有外婆织的好?”她的眼里毫无责怪,只是那样的慈祥,与我记忆中的一模一样。

外婆的毛线,织出了我童年里美好的梦幻‘指出了冬日里的一丝丝温暖,织出了我快乐的生活。在我的生活中,在我的梦里,外婆的毛线伴我走过了春秋冬夏,外婆织的毛衣,永远像一缕冬阳,柔柔地照在我的心田。外婆对我深深的关爱,通过毛衣,源源不断地流进我的心田里,让心里的小苗快快长大。

节约的外婆

外婆是个纯朴憨厚的农民。

头上白发,手上硬茧,身上破衣,将生活的艰辛流露的淋漓尽致。俗话说“钱是身外之物”,而外婆可不这么认为,毕竟那钱是她一角一元攒起来的血汗钱呀!记得十岁那年,我陪外婆去买鞋。外婆捏着一个小破包,紧紧地靠在胸前,就怕被人抢走。

走着走着,我看见了一家皮鞋店,就劝东张西望的外婆买一双真皮皮鞋。哪知外婆一听,额头的皱纹变得更深了,两眉紧锁,一本正经的对我说:“你们现在的人都不懂珍惜钱。我这种农民穿什么皮鞋,被这大脚板子压起来,能穿得了几天,还不是浪费钱。”说着,便向一个破胡同走去。走了几百米,外婆在一家布鞋店前停下了脚步。走了进去,挑了一双合适的布鞋。打开小破包,取出几张破旧的钱币递给老板。外婆小心翼翼的拿着布鞋,捏着小破包。大踏步向前走去。我透过夕阳,看着外婆的背影,心里像是打倒了五味瓶,很不是滋味。

从此,我对外婆的敬佩从心底油然而生,再也不乱花钱了。

✪ 中班毛线教案

现在大家都知道现在有的时候大家会比较复古,比如很早以前的东西,经过人们的改动之后就又流行起来了比如手织毛线,还有十字绣,这些都是以前的东西,经过演变与更改之后又掀起了一阵热潮,那么到底毛线编织的花样有哪些呢?我们一起来看一下吧。更多相关信息请关注相关栏目!

毛线编织花样大全之铜钱花

使用毛线编织出来的铜钱花的样式是非常漂亮的,虽然密密麻麻的但是层次非常的明显,给人一种很正式的感觉,而且使用毛线编织出来的铜钱花样的东西,都是非常漂亮的,虽然复古但是却一点都不过时。不管是编织出来的衣服还是围巾都是非常好看的,搭配一个颜色,穿上去或者是戴上去一定会有自己的独特的风格的。所以这种铜钱花非常受到人们的喜爱,而且编织方法也不算复杂,所以市面上很多的东西都是有这种铜钱花的花型。

毛线编织花样大全之菠萝花

菠萝花,顾名思义,菠萝花是比较密密麻麻的,但是整体出来的效果是非常好的,给人一种正式的感觉,最重要的是菠萝花样毛线编织的'东西可以搭配很多,比如大衣以及开襟衫都是可以的,只要搭配好,是非常能够出效果的,当然了,这种花型比铜钱花的花型复杂,所以编织起来也是比铜钱花编织起来难度是要大点,不过真的是非常漂亮的,我们没有办法忽视它的独具的风格。

毛线编织花样大全之凤尾花

凤尾花的编织方法是相对来说比较简单的,而且也是非常实用的,花型不复杂而且出来的效果也不亚于其他的花型,重要的是针少,而且不需要有那么复杂的勾边以及锁边这些程序,很简单,所以很多人都会选择这种凤尾花的花型,而且凤尾花的花型适用于很多的东西上,比如帽子以及袜子或者是衣服,围巾等等这些都是可以的,而且效果是非常好的,搭配漂亮的颜色一定会给人视觉上的感官体验。

以上就是对毛线编织花样大全的介绍,小编知道上边介绍的只是一小部分,还有很多种,在这里小编就不一一介绍了,而且现在手工的东西真是越来越贵了,自己编织的东西是非常有纪念意义的。

✪ 中班毛线教案

爱玩毛线球的猫(爱玩毛线球的猫咪)

人们对于毛茸茸的动物几乎是没有任何抵抗力的,尤其是像猫咪,软乎乎又毛茸茸, 谁又不喜欢呢? 当然不止是人对毛茸茸的东西感兴趣, 似乎猫咪也是这样的。

长毛猫

有人发现猫咪似乎格外的喜欢带有毛类的物品,像鸡毛掸子、带有绒边的沙发,尤其是像毛线这类的物品,猫咪似乎格外的痴迷,这是为什么呢? 它的这种行为要不要阻止呢?

猫咪喜欢玩毛线球算是猫的一种天性吧, 它们下意识会把毛线团、毛线等类的物品当做玩乐,因为有的毛线球看起来软乎乎的,大小又和一些的小型的动物很像,例如小兔子、小仓鼠,活脱脱的一个披着毛发的小动物, 很多猫因此把毛线球当做闲暇的是玩具,无聊的时候就会用爪子自己滚。

狸花猫

当然有的猫也会用毛线球来锻炼自己捕猎这个天性,大部分的毛线球都是圆形的物品,移动起来非常方面, 猫本身就有着很强的好奇心,自然喜欢捕猎的它肯定不会放过了!

白猫

也正是因为这些原因,现在的猫抓板、猫爬架上都会设计有很多吊着的小毛线球, 这就是为乐引起猫的注意。

法国蓝猫

不过像毛线、纺织品、毛织物这类的东西,还会存在着一定的危险性。首先有的猫在玩乐的过程中很容易把它们吞咽下去,尤其是针对一些年龄还小的幼猫,更容易出现这种情况。这总误食很容易导致猫出现肠胃消化疾病,所以一般不是猫咪专门玩的毛线球,就不要给它了,以免造成不必要的影响。

异国短毛猫

像毛织物这类物品都有着一个潜在的威胁,因为毛织物这种东西是传播猫癣的一个媒介,也是让猫有猫癣的一个重要原因。而且毛织物里面很容易藏着虫卵, 猫咪接触多了也会容易沾染上。因此猫咪用过的毛织物用品都需要放在太阳底下暴晒,以此达到清洁的效果。

✪ 中班毛线教案

活动目标:

1:在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性,发展想象力和创造力。

2:培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4:培养幼儿的技巧和艺术气质。

5:感受作品的美感。

活动准备:

各色毛线(长40厘米――80厘米不等)、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。

活动过程:

1:玩一玩。

(1) 你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗?

(2) 出示各色毛线,请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中,幼儿捏住毛线的一头,甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。

2:变一变。

(1) 把毛线摆成“∽”形,引导幼儿说说像什么。

(2) 启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状,说说它们像什么。

(3) 引导幼儿互相欣赏毛线造型。

3:画一画。

(1) 毛线除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳舞好吗?

(2) 教师捏住毛线的一头或中间,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

(3) 幼儿欣赏教师的作品,产生绘画欲望。

(4) 幼儿作画,教师进行个别指导。

(5) 展示作品,请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。

活动反思:

用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

✪ 中班毛线教案

这款手绳的作品看起来十分的唯美小清新,当然时尚范也是十足的。大大的绳结简洁大方很有感觉。下面是小编为您收集整理的编织教程,欢迎阅读学习!

需要的工具:彩色麻绳,纸板 剪刀

1.圆纸板,中间的小孔适当大小。剪米字型的8个缺口。

2. 7根绳子长短适当。每个缺口一根。

3. 然后开可以开始编了。因为有一个缺口是空着的,就是每隔两根绳子放空着的`缺口。一直循环就可以了。手链就慢慢成形了

编织的历史起源:

毛衣编织的历史非常的久远,人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体,在渔牧生活中结网捕鱼,就懂得运用编织的技法,随著文明的演进与科技的发明,人类不仅充分利用各类动植物等天然纤维,编织出生活所需的物品。更研发出多种化学纤维、矿物纤维,使人类生活更舒适便利,所以编织的历史可说是一部人类文明与科技的发展史。最早的手编毛衣,应该出自古代游牧部落的牧羊人之手。某一天,北风渐紧,天快冷了,某一个牧羊人,也许是一个奴隶,没有毡做的衣服可以御寒,他找了几根树枝,想方设法将手里的毛线结成一个片片,一个可以裹在身上御寒的东西,绕来绕去,他终于找到了诀窍,于是,便有了后来的毛衣。

在中亚游牧民族地区,纺织品的原材料是毛,以羊毛为主。另一种重要的防止原材料——棉花是原产于中南美洲的,自哥伦布发现新大陆后才流行世界,进入中国也是明朝末年的事情。

毛绒线传到中国,是x片战争以后的事情,我们看到最早的照片里面,中国人在冬天不是穿皮袍(里子是各种皮子,外面是绸缎或布)就是穿面袍(里外都是布中间絮棉花),肥肥大大,特别是小孩子,像一个个圆球。最先编织织毛衣的,是来华的外国人,慢慢很多有钱的较时髦的女性也开始学习手工编织毛衣。

到了20世纪初,像上海和天津这样的沿海租界城市,编织毛衣已经成了一种时尚。一团绒线,两根竹针,闲坐在起居室的窗下,阳光透过绣花的白色窗纱,照在女人的肩上,那种舒适娴静是说不出来的。在上海,很多专卖毛线的商店都有坐台的师傅,向买毛线的女性传授毛衣编织技巧,慢慢的,手编毛衣也成为很多女性的谋生手段。“打一手好毛活”慢慢代替“绣的一手好活计”,成为赞扬一位女士心灵手巧的褒奖话。旧上海的月份牌上,总少不了身穿花色旗袍,外套手编白色镂空花样毛衣的烫发美女

不管是丝织品、麻织品还是羊毛织物,都是有经线有纬线,梭织而成的。手工编织毛衣和织布是两种截然不同的工艺,手工编织毛衣和丝绸等衣服制作相比,有着很大的灵活性。丝绸等衣服从原材料到成衣需要3个过程:纺线、织布、缝制;手工编织毛衣需要两个过程:纺线和编织,在编织的时候,除了毛线,你只需要几根细竹针。如果说梭织产品更适用于大规模生产,那麽编织更适合个人劳动。

手工编织毛衣的盛行使毛线工业迅速发展,就是在战争年代,很多民族工业都被迫停产,毛线生产工业还是能维持产业。

✪ 中班毛线教案

活动目标:

1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测,学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀?快点出来吧。”

2、细致观察画面细节,表达自己的发现和想法,体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

观看画面,以游戏导入,猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀?

1、师:花开了,草绿了,宝宝要从蛋里出来了,蛋宝宝在哪里?猜一猜,什么动物会从蛋里出来的呢?(教师喊出来,幼儿自由回答)。

师:我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀?快点出来吧!”(手作喊的动作放嘴边。)

师:来了,来了,我出来了。(学习动物的声音)。

师:还有好多宝宝它们会藏在蛋里面,还有哪些宝宝藏在但里面呢?

师幼共同读绘本,初步理解故事内容。

师:有一本《蛋宝宝》的书,这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了,我们一起来看一看吧!

师:有几个蛋宝宝?我们一起来数一数啊。一二三,一共有三个蛋宝宝,是谁躺在里面?

师:那我们把它从里面喊出来,怎么喊的,还记不记得了?

师:那小朋友大点声音,老师小点声音,我们一起来喊,藏在蛋里面的宝宝是谁呀,快出来吧!(师幼一起)

师:小朋友学小鸡的样子很可爱。(手做动作)有的小朋友说小鸡打开翅膀,翘起小腿像跳舞一样。

师:乌龟宝宝也是挺可爱的,有的小朋友还说是蓝色的小乌龟。小朋友观察的可真仔细。

游戏规则:小朋友扮演自己喜欢的蛋宝宝藏起来,老师来找幼儿。找到以后,老师说:藏在蛋里的宝宝是谁啊?快点出来吧!幼儿出来介绍自己“我是谁谁”。

四、活动延伸:

回家后在白色的蛋宝宝图片上填上漂亮的花纹,做出一件自己喜欢的“蛋宝宝”的作品。

活动后反思:

1、在活动中我做的比较好的是成功的以游戏的形式导入,激发了幼儿的活动兴趣;

2、需要改进的是作为教师,应该时刻去捕捉小朋友不断生成的问题,适时引导,积极地为幼儿创设探索、交流、展示的空间,让他们体验到成功的喜悦。

✪ 中班毛线教案

【活动目标】

1、喜欢参与绘画活动,敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、培养观察力,审美力和动手能力。

3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

【活动准备】

1、范画一张,毛线。

2、幼儿用纸笔人手一份。

【活动过程】

一、观察感知毛线团。

1、出示毛线。

师:你们看看这是什么呀?这样不好收放,怎么办呢?你能想出好的办法来吗?

2、探讨毛线团的样子。

师:现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

请幼儿仔细观察,老师手拿毛线绕毛线团,感知绕毛线的动作,观察毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

二、绘画:毛线团。

1、出示范画,引起兴趣。

师:小朋友们,看,老师画的毛线团,漂亮吗?为什么?

(因为色彩鲜艳,线条均匀。)

2、书空模仿动作,讲解示范绘画步骤。

(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。

鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

3、布置作业,提出要求。

请幼儿每人画至少两个毛线团,按老师讲解的方法来画,大胆用鲜艳的颜色来画,注意画画姿势正确,用完画笔及时放回到画笔盒内。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团,画画仔细大胆画。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

【活动探讨】

将幼儿作品全部展出,引导幼儿交流探讨,螺旋线的绘画技巧。

✪ 中班毛线教案

导语:现在的毛线袜子也是一种时尚,有编织基础的可以自己动手编织一双自己喜欢颜色的袜子,在冬天可是非常的'保暖。下面是小编为您整理的教程图解,希望对您有所帮助。


 

毛线袜子编织方法






































 

✪ 中班毛线教案

活动目标:

1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、教师出示布袋,以神秘的口吻,请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论:是橘子宝宝。

2、这么多的橘子宝宝都一样吗?

结论:橘子宝宝有的大、有的小,有的圆、有的扁、有黄黄的,有绿绿的等。

3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?

4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝,感觉怎么样?

(三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

1、老师把橘子宝宝剥开来,看看橘子宝宝里面的秘密。

老师把橘子皮剥掉,里面是什么样子的?

2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?

3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

活动反思:

本次活动我围绕主题《秋天的水果》,选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识,对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。

活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范,同时也激发了幼儿大胆表达的欲望,调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。

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篇一:编织兴趣特长班活动总结

编织兴趣特长班活动总结

泾源三小:殷玉萍兰旭霞

编织兴趣特长班是由

3、 四、五年级有24个学生,只有一个男孩。成立于20xx年9月,10月开始活动。在为期4个月的时间里,学生不但完成了学习目标,而且自己还有了一些小收获,锻炼了动手实践的能力,增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。

这学期,我们主要练习基础编织、立体刺绣、十字绣。在活动时,主要进行以下工作;

一、讲练结合

本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定性的最佳手段,是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此,在教学方法上:积极探索灵活性多样性,富有实效的操作方法,主要通过立体绣和十字绣来练习。

我们采用的教学方法主要有三种,一是体现教师的主导性,由教师向学生演示活动内容,利用讲授法、演示法、呈现法等。例如:通过展示各种十字绣作品,欣赏十字绣作品,首先从学生的视觉兴趣出发;其次,放慢教师的操作过程,让学生看清操作过程。

二是师生互动,借助师生对话共同思考、操作和解决。对个别动手能力差的学生,采用手把手教学法。三是体现学生的自主性,主要采用分组合作法,在绣作品时,让学生运用自身原有的知识与能力,自己确定表现主题,将图案分化,学生分工协作、完成作品。

在此过程中,每个小组分工到人,各负其责,培养了学生的合作学习精神,提升了学习效率与学习动机(:毛线编织活动总结),掌握十字绣知识和技能。

二、正确评价

在作品评价上,我们注重培养学生学习兴趣与思维能力,同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作,重视课堂展评,出示学生的作品,让全

班上同学欣赏,增强学生的成就感,通过展览评价交流,学生会深刻体会到:做十字绣一定要有信心、耐心。专业班成立以来,大多数学生克服了浮躁的情绪,变得更加谨慎;从学生的语言上就流露出了他们的成就感,学生对我说“在这之前,我从没拿过针,也不会用针,十字绣让我不但会拿针,用针,还能绣出一幅美丽的小作品”;“我们很喜欢绣十字绣,这比上课美。

”三、活动的收获

促进了学生的个性发展:一段时间的教学实践,锻炼了学生的双手的灵活性和协调性,尤其是三年级的马少泽,张欣亚等同学,开始时,连针都不会拿,到最终能独立绣十字绣。这就是一大进步。

同时,学生在活动中形成了专注、细心、耐心等良好习惯和品质,并将其转化为学习和生活。这学期,我们绣了六个十字绣,十三对鞋垫和九个立体绣。可为成绩显著。

四、存在的不足与采取措施

1、现在的孩子独生子女占多数,可能有些孩子从来没有拿过针,领悟能力稍微低一些,所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。

2学生有时忘记带工具,所以全班应统一购买工具。

编织兴趣特长班的开设,不仅使学生获得了许多课本上没有的知识,而且开阔了眼界,锻炼了动手操作、团结协作等能力,体验到了成功的喜悦,并且陶冶了学生的性情,修身养性。

第二部分:20xx-20xx针织协会工作总结

针织协会上学期末工作总结

我们的毛线编织社团从成立到现在已走过了两年的难忘时光。两年前,我作为家长志愿者进入校园。在学校领导的支持和鼓励下,我成立了一个针织协会。所以,从那时起,每周三下午2点,我都会准时来学校给孩子们上针织课。

虽然每次上课时间不到两个小时,但为了上好课,为了节省孩子们的课后和课间时间。我要提前三天开始着手准备。我要根据统计表给孩子们买各种针织线、钩针和棒针。

然后,她们必须将购买的线圈缠绕成一团线,因为她们使用的钩针线又细又滑,很容易打结。为了让学生学得更快更好,我会在网上查阅大量资料,寻找最容易让她们掌握的编织方法。

在课堂上,每当要学新的针法,我都会走到每个孩子身边,口里给她们念口诀,手上为她们做示范,一遍没看明白,再来第二遍、第三遍。。。。。。功夫能报答有心人。在我孜孜不倦的教导下,孩子们很快掌握了各种针法。只要有孩子不懂的地方,我都会耐心地讲,认真地教。

努力使俱乐部里的每个孩子学得越来越好。

社团的孩子们没有辜负我的一片热心,通过这两年对棒针和钩针编织的学习,她们从原来对编织艺术的不知所措,到现在的针法越来越熟练,编织出的作品越来越精细,她们每个人都对毛线编织的兴趣更浓了,对自己更有信心了。

她们通过自己灵巧的双手,再加上自己巧妙的心思,创作出一件件漂亮、可爱的小织物——头花、杯套、针线包、手提袋、鞋垫、围

巾、婴儿鞋。。。。。。当这些精致别致的编织作品呈现在大家面前时,作为她们的编织老师,我由衷地为她们感动和高兴。手中的相机总是“咔嚓、咔嚓”地响个不停,我要记录下她们精心编织的每一件作品,更记录下她们通过自己努力完成一件得意之作时的快乐。

学校每周三下午的编织社团里,总是一派热火朝天的场面。同学们你帮我缠线球,我帮你撑线圈,你给我指点一下,我教你新的针法,团结互助的精神,在这里得到了很好的体现和发扬。

我们的织布协会已成为我们学校的一道亮丽风景线。如果有外省、外校的老师来参观,他们一定会来参观的。他们看到同学们娴熟的手法,精美的作品,无不发出“啧啧”的赞叹。

圣诞节、新年来到了,编织社团的同学们更加忙活开了,因为大家都打算把自己亲手编织的作品,作为新年礼物赠送他人。她们应该把美好的祝愿编织成小布匹,在寒冷的冬天给亲朋好友送去温暖的祝福。

篇三:编织兴趣小组活动总结

编织兴趣小组活动总结

这几年,有一种特别受宠的饰物--中国结。在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口,在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅游的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上,都可以看到那富于丝绸质感的鲜红、美丽的中国结造型。可以看出,中国结表现出中国人的内心,充满了中国情怀。

中国结是用一根丝绳做的。不管绳子怎么绕,它总是绕着它的起点。因此,中国结是中国人心心相印的象征。中国结,不但成年人喜欢,孩子也喜欢。

本次兴趣活动的目的,不仅增添了学生的爱国之情,还能使学生通过实践活动,培养了动手操作能力、审美能力,并且还开发了学生的创造力和想象力,非常符合课改的新理念。

这学期的编织兴趣小组活动是在上学期的基础上进行的,第一步还得准备材料,从网上购买了大量花花绿绿的编织线。上学期,孩子们学习了如何制作双币结、钮扣、万字结、钻石结、琵琶扣等。这学期他们会学些什么?太简单的内容孩子们不爱学,太难了孩子们又学不会,这样会使孩子们失去兴趣,失去信心。

想了几天最终确定:蝴蝶、蜻蜓、手链、戒指、杯垫杯套,内容确定了,可是我自己还不会编,没办法,只好继续照着**里的动作一步一步学习,其中的艰辛可想而知。

一切准备就绪,开始上课了。学生对中国结的喜爱程度是无可置疑的,但在真正制作时发生了以下情况:有的同学对中国结的感受是“叶公好龙”。

俗话说“良好的开始是成功的一半”。抓住学生上课的注意力才能达到调动学生学习的主动性和积极性的目的,课堂上要针对学生的年龄特征和心理特点来进行组织教学。每节课,我都结合**、**来进行教学,这样既吸引了孩子们的学习兴趣,又减轻了我教学的负担,同时,**一些优美的乐曲让学生边制作边欣赏,给学生一个轻松愉快的学习氛围,使学生保持良好的精神状态,在优美的乐曲声中学生的能力得到充分发挥,积极健康的审美情趣也在这“有声有色”的课堂气氛中得到培养与发展。

这学期快结束了。看到孩子们交上来的作品(蜻蜓、蝴蝶、手镯、戒指),我真高兴!愿中国结能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。

编织兴趣小组活动总结

茂李小学

杨运娥20xx-1-14

✪ 中班毛线教案

活动背景:活动结合“小小蛋儿把门开”展开的。蛋又是孩子们非常熟悉的、生活中常见的食品,他们经常吃蛋,对蛋有浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转,怎么样让蛋宝宝立起来,吸引着孩子们积极地去尝试。科学活动“蛋宝宝站起来”让幼儿在与蛋宝宝的亲密接触中,借助各种材料去感知、体验、探索怎样让蛋宝宝立起来的方法。

活动目标:

1.积极尝试用各种材料帮助蛋宝宝“站起来”,体验操作的乐趣。

2.乐于将自己的操作方法和同伴交流分享。

物质准备:熟鸡蛋人手一个(由家长准备)、橡皮泥、沙包、报纸、毛根、棉花、积木、瓶盖。

1.出示蛋宝宝,它是谁?我们来跟蛋宝宝打招呼。

2.师:“蛋宝宝有一个愿望,它想和我们小朋友一样站起来,你们觉得它能站在桌子上吗?我们来试试。”

1.讲解操作要求:

(1)蛋宝宝很容易碎,要小心保护。

(2)听到老师拍拍手就回来坐好。

2.幼儿操作,教师巡回观察。

1.师:“蛋宝宝们可想站起来啦,所以今天老师带来一些材料帮助它。”

2.出示各种材料,一一认识。

3.讲解操作要求:

(1)选一样材料帮助蛋宝宝站起来,成功后再选别的材料。

(2)保护好蛋宝宝。

(3)听到老师拍拍手就回来坐坐好。

4. 集中交流:“你们成功了吗?你是用什么材料帮助蛋宝宝的?“

5.请橡皮泥、沙包、瓶盖成功的小朋友举手,并分别请幼儿上台展示自己的操作,并用语言介绍自己的方法。

6.“刚才小朋友用了很多材料帮助蛋宝宝成功站起来了,可是积木、棉花、报纸、毛根成功的很少,你们在运用这些材料的时候遇到什么困难?”

7.小结:“大家再动动脑筋,要变一变它们的形状,就能用报纸、毛根、积木、棉花帮助蛋宝宝站起来。”

请幼儿演示报纸、积木、棉花、毛根帮助蛋宝宝站起来,并用语言表达。

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