英语教研主持词(集合十五篇)_英语教研主持词
发表时间：2025-01-04英语教研主持词(集合十五篇)。
▣ 英语教研主持词 ▣
主题教研活动主持词
学科：七年级数学
课例：
活动主题：培养学生发现、提出、分析、解决问题能力
主持人：
主备人：中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
活动时间：2012年12月日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。这次数学教研组主题课例研修的主题是“培养学生发现、提出、分析、解决问题能力”，课例是七年级第三章第四节的《实际问题与一元一次方程---方案问题》，主讲教师是老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】
二、主题的由来
数学，作为现代科学技术的基础，渗透到社会的各个层次，有着愈加广泛的应用。数学教育不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获
取知识的学习能力、勇于创新的主体意识，促进学生的主体性发展。目前课堂改革不断深入，“培养学生的创新意识”“学生是课堂的主
人”“自主学习、探究性学习”等教学理念，已成为大家的共识。师生共同研究的过程、学生自主创新地学习都离不开问题这一骨架。在新课程新理念的倡导下，数学教学的成功表现在是否培养学生的数学能力，而数学教学能力的强弱在很大程度上又表现学生能否提出数学问题并运用所学的知识去解决生活中的实际问题。为此我们以《数学标准课标》的理念为指导，结合我校的教育改革现状，提出了这一主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干老师。现在请老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。】
三、上课教师作课后反思
【刚才张娜老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。】
四、评课、议课
总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“培养学生发现、提出、分析、解决问题能力”的可行办法。
1、在普遍联系中学习数学。数学来源于实践又应用于实践，与
实践的关系非常密切。对于一元一次方程解决实际问题，尽管具体背景千差万别，但在分析问题和解决问题的基本方法上有共同规律可循，重要的是发现和掌握这些规律，并增长这方面的经验，加强建模思想，培养学生运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。
2、创设各种情境，让学生去观察、去思考，使他们面对各种现象时都有机会“从数学的角度发现问题和提出问题”；这里提及的问题展开数学课程的’问题”和应用数学解决的问题
3、在问题解决过程中，教师应该引导学生独立思考、主动探索、合作交流，这是使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得基本的数学活动经验和实践能力的主要途径。
4、数学思想方法对一个人的影响往往大于具体的数学知识。数学思想方法是通过数学知识的载体来体现的，对它们的认识，需要教师的点拨。更需要学生自身的感受和理解，是一个长期渗透的过程。例如本节课探究问题的设置目的，不仅仅停留在如何解决这个具体问题，而是通过这个问题的解决过程让学生进一步体验分类思想和“建模解题”的过程，从而教会学生如何思考，增强学生的应用意识和应用能力。
5数学活动要有明确的教学目标，到底要不要动手实践、要不要小组合作、要不要同学交流都是形式上的保证，如何能够通过这项数学活动加强学生对数学的理解，对数学在实际应用中的理解，这是最重要的。数学建模、数学探究都是很好的数学活动，有时，一道数学问题的分析和解决过程也是一个有效的数学活动。
五、专家引领 【以上是我自己的一点不成熟的看法，说的不对的地方还请在坐的各位批评指正。今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。】
【吴主任全程参与了我们的活动，请吴主任进行活动点评。】
六、活动总结
感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。本次活动中，有成功也有不足。
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
（二）本次活动落实了“培养学生发现、提出、分析、解决问题能力”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了宝贵的经验，这些方法和经验将作为我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。
（三）教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：
1、情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。
2、教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个
别差生的关注。
3、师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。
4、教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。
这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的发展壮大。请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待明天的二次上课能给我们带来不一样的享受。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
▣ 英语教研主持词 ▣
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，以及兄弟学校的老师们：
大家下午好！在这鸟语花香，春意盎然的日子里，我们迎来了隆化一小第一届教研会。这不但是语文大组的一个盛会，更是低段语文专场一个验收活动。尊敬的领导，亲爱的老师们，因为你们的到来。因为这次教研活动更加的锦上添花。我们也会抓住这样一次契机，将我们低段的语文教研活动更上一个新的台阶。今天的教研活动，我们将围绕着识字写字教学的趣味性和有效性开展研讨。相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。
今天的教研活动我们是这样安排的，首先第一堂是由曾榜燕老师为大家上课。第二节课，是由一二年级的老师共同说课，议课。曾榜燕老师20xx年来到我们学校的，虽然只有短短的两年半的时间，但在一次次的磨课过程中，她的课堂教学变得更加成熟。
下面我们进行教研活动的第一项。请曾榜燕老师为我们作课。她作课的内容是一年级下册第4单元第13课《夏天的夜晚》，掌声有请曾老师和一、六班的孩子们。各位领导，老师们：
刚才曾老师用心地给我们上了一堂精彩的课，我提议，让我们用最热烈的掌声对曾老师的付出表示感谢。
一个多月以来，老师们除了完成自己的教育教学任务，还要换课，听每一次试讲，参与每一次的研究。这其中的艰苦付出和不容易只有朝夕相处的我们才能真切地感受到。所以，我建议，我们的掌声还要送给我们自己。
一、说课.下面，我们将进行教研活动的第二项，有请范娟老师为我们说课。
2.若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，那么，每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。每一堂精彩课例的呈现，都是磨课团队集体智慧的结晶。接下来，我们将有请郭红梅老师为大家说说我们的磨课过程。
二、组内议课.的确，锤炼、收获、成长，正是有了这一次次磨课，才有了碟儿满天飞的美景。下面，有请皮玮老师发言。
2.激发兴趣，让学生乐意；变换形式，让学生在“玩”中学；教给方法，让学生学会学。相信通过这样的形式，识字教学一定能与快乐相随。下面有请陈泽文老师发言。
3.曾老师的课堂又怎样实现识字教学的有效性和趣味性呢？有请杨晓莉老师发言。
4.低段识字写字是重点，刚才几位老师从识字方面谈了自己的体会，写字教学又是怎样体现有效性与趣味性的呢？有请刘颖老师发言。
5.相信通过曾老师的“写字四部曲”，孩子们的书写一定会更加漂亮的。下面有请魏莉老师发言。
6.一年级写字教学重点就是打好笔画，笔顺的基础，把字写正确、端正、整洁，如果每一位老师都能注重起步教学，扎实有效地指导写字，才能为后面的写字教学打下良好的基础。下面有请李昌敏老师交流。
7.李老师强调了写字指导时，要注重教师的示范引领，培养学生的书写习惯，才能有效地落实写字教学。记得一位专家说过：写字落实“八要”，即写字时间要充分，写字数量要保证，写字契机要巧妙，写字的形式要多样，写字的指导要细致，写的指导要智慧，写的习惯要坚持，写的效果要追求。让我们时刻牢记这“八要”，我们就更加高效地指导写字教学。下面有请邓芳英老师发言。
8.非常欣赏邓老师的这句话：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换各自得到了一个苹果；你有一个种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。通过同桌互相学习，互相帮助，学生就会共同进步。下面请向新群老师发言。
9.低段语文教学的重点就是识好字、写好字、读好文。刚才几位老师从识字和写字方面谈了自己的感想。下面，我们来看看教师在朗读指导方面又有哪些亮点呢？有请刘丹老师发言。
10.朗读绝对不是简单的发音活动，它是学生认识语言，品味语言的过程。刘老师在朗读指导方面一直是我们大家学习的榜样，他为我们提出朗读除了要目的明确、加强指导，时间要充分外，还应关注的学生朗读习惯，让我们把朗读训练进行到底。接下来请王裕老师发言。
11.王裕老师不仅会看课，还结合自己的教学实际，提出了建设性的意见，我觉得她是一个有智慧的老师。教学是教与学的交往和互动。刚才我们关注了教师，接下来。我们来关注一下学生的课堂发言情况。接下来有请韦怡发言。
感谢韦怡老师为我们统计了数据，还为我们制作了表格，以比较科学的态度把这节课分析得比较透彻。
三、作课老师反思一位名师说过：公开课是生命试练的地方，也是教师修练自己的道场，看来，曾老师在这次教研活动当中历练了自己，让自己的专业成长有了一次飞跃。最后，我们有请曾老师发表一下自己的感言。
我们也希望曾老师能够根据刚才老师们提的意见和建议，也希望她能够通过这样深入的教研活动，让《夏天的夜晚》形成一个优秀的课例。
四、结束语：
老师们，打造创新又有实效的的课堂，这将是一个永恒的话题，我们不能停下实践的脚步，相信在追求卓越课堂的过程当中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。请台上的十二位老师全体起立，再次感谢各位领导，老师们给予我们这次教研活动的指导。各位领导，老师们，南川区隆化一小第一届教研会到此结束，大家辛苦了，再见！
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开场白：
各位领导、各位老师，大家好！
在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。
为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步。
本次主题研讨活动共有四项议程：（一、集体备课组代表谈集体备课经验。二、作课教师谈授课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位教师的作课，请各位老师作交流发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评）
程序：
一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。
二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
三、主题经验交流：
就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请***老师发言，大家欢迎！......
四、经验与不足：
1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。
2、提高了教师们集体备课的能力与驾驭课堂的能力。
3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。
当然，本次活动也存在着一些不足，准备仓促，与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。
五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评
结束语：
首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定，其次感谢参加本次教研活动全体老师的积极参与，谢谢你们的参与，我用“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”来结束本次主题教研活动。最后，再一次感谢大家的参与，本次活动到此结束！
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各位领导、老师：
大家好！
首先，我代表全体教师，欢迎上级领导来指导我们的工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！
我校的教改课题是：《走进问题导学，创建学本课堂》。教研模式是：“121”教研模式，1就是确定一个小课题，
我小组的小话题是2。每一位教师在课堂评价中至少要说2个优点，1个就是至少要说1个不足。
首先，感谢您的精心准备，为我们带来了这个展览班。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们畅所欲言，发表自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。
这次活动共有三个环节：
一、***老师说说自己的授课理念、思路和课后的反思。
二、大家对这节课进行评课、议课。
3，我们诚挚地要求评估团队的领导给我们现场指导。
第一环节：请两位老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。（大家欢迎）
（关于目标的设定、教学方法的实施、本课程的的实。。。。。。）
授课老师发言。
第二个环节：对两位教师的课堂进行评价和讨论。
老师的课很精彩，有很多亮点。下面，希望大家毫保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获，开诚布公地说出来。先请***老师谈谈。
顺序是：*老师，*老师
听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天教研的东风，我们的有效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，节节高
3、 恳请评估组领导给予指导和说明。
领导谈。
让我们再次以热烈的掌声感谢评估组领导对我们工作的指导。
今天，我们在分享个兄弟学校课程改革成果的同时，也发现和解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！
我们今天的活动非常有效。有两位老师的自我分析，还有一些老师的直言不讳，还有评价组长的深入指导。
最后，我对课堂教学提出了一些建议。（可针对学科特点以及新课改理念有针对性发挥！
1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点
课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？
获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？
学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2处理好内容与形式的关系
好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。
三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是***老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
怎样上好一堂课，怎样使课上得有自己的特色，有成效，并且是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的课题，让我们共同努力，共同提高吧。
感谢各位领导的专业指导和老师们的积极发言。今天的活动到此结束。谢谢大家！
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【篇一】
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
*首先让我介绍一下出席今天会议的客人。他们是
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾！
参加今天会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束。让我介绍一下今天会议的主要内容。
今天的会议分为两部分：上午是两岸小学语文教学研讨会；下午是两岸小学管理研讨会。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
*下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是***的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。
她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢快乐教室里的孩子们的幸福和感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*以下是台湾著名华文教师李玉贵的课堂教学示范。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走访了台湾600多所小学，并与老师们分享了她的教学理念。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极推动华文教学交流，并代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国。为促进汉语教学语教流做出了积极贡献。
下面就让我们一起分享***的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢孩子们在快乐的课堂上，安静、美丽、充满智慧。在这样的教室里，孩子们的思想是自由的，他们的心灵也是自由的。充满爱和智慧的教育是如此美丽！
【篇二】
各位领导、老师：大家好!
首先，我们教研组全体成员欢迎全体教师到我校指导教研工作，并认真要求教师对我们的教学科研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。
针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这个主题，大家推荐张小轩当老师。
下面请张小轩老师谈谈他的教学反思和体会。
2、 我们研究课堂教学是为了改善课堂，提高课堂效率。读了这节课，听了张老师的教学反思，我相信我们这里的老师一定有很多的感受和想法可以和大家交流。现在，让我们根据本次研讨会的主题合课程内容，谈谈在教学中需要改进的问题和应该采取的策略。
各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：
1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的教学环节，将教学内容紧密联系生活实际，开展英语教学活动，提高理解、运用语言的能力。
2为学生创造一个平等、轻松、愉快的学习环境，提高英语教学效果。
三。重视教学过程的评价，激发学生的参与意识。
4注重团队合作的有效性，促进团队成员的共同进步。
尊敬的老师们：我们的教学和研究是为了提高教学水平，使我们的课堂教学更加充满活力和活力。基于几次教研的理论研究和教学实践，我们下一次讨论的主题是：
“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
亲爱的老师们，我们的课堂讨论到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教学的实效性。
▣ 英语教研主持词 ▣
今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！
尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。
我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。
上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。周老师的说课，重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。评课听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。以便我们共同提高，共同进步。
1、首先请*小学的老师抛砖引玉。
2、请我校的老师做做点评。
刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。
下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。欢迎**小学校长作现场指导。大家欢迎有请我校校长作重要讲话。
活动小结：感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。今后，我们也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩！我相信：通过这次活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升；必将使我校各项工作再上新台阶！希望我们两校之间经常来往，在今后的工作中我们两校携手并肩，与时俱进，为推进我们的教育事业再创新的辉煌！最后感谢大家的光临！本次活动到此结束。
▣ 英语教研主持词 ▣
各位领导、老师大家上午好：
首先，我代表全体教师，欢迎各位领导和同事来我校指导工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！
感谢您的精心准备，为我们带来了这个展览班。对她执教的这节课，相信大家肯定也有不少启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。
这次活动共有两个环节：一是老师说课，二是老师议课。
首先，请老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。
目标的设定，教学方法的实施，本课程的收获与不足。。。。。。
。。。。。。。。
今天的活动非常及时。既有教师的自我分析，也有教师的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并使学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，为自己所用。相信在追求大学课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
由于时间关系，剩下的三个问题留给下一个教研活动。让我们请教研室主任对这节课和这次教研活动做一个精彩的点评。望不吝赐教。
我们将洗耳恭听！
。。。。。。
好，再次感谢您的精彩演讲，......
感谢各位领导和老师的专业指导。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！
▣ 英语教研主持词 ▣
各位领导、各位老师：
大家好！欢迎参加我们鹭港小学校本教研活动。
语文课一定要上出“语文味”。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。从这个意义上说，语文教学的核心就是语言教学，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。教学中教师不仅要让学生学习、掌握语言知识，更重要的是要钻到课文里，结合具体语言环境让学生习得语言，积累语言，在语言品味和语言训练上多下功夫，从而悉心品味作者用词造句、表情达意的精妙之处。
我们今天的教研主题就是：语文课如何结合语言文字上出语文味。
叶圣陶说过“字字未宜忽，语语悟其神”这就告诉我们不要忽视每一个字、每一个词，要对文本所蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘。
一、研讨
研讨一：
1、在《画风》这节课上，哪个环节体现了对文本的挖掘。
2、过渡：（朱光潜说过“慢慢走，欣赏啊。”这是一句美学名言，大家很熟。王松舟老师曾说把这个“走”字换成“读”字，慢慢读，欣赏啊！挖掘文本，首先得慢慢地读慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，那才能读出味道来啊！可是无论是教师还是学生，因为在阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等方面存在不同，所以即便是对同一文本也会做出不同的解读。）如果由在座的各位老师来对本课进行一下设计的话，你准备从哪个方面入手。
3、（我们的老师们来自不同的年级）如何根据自己的学段结合单元训练重点来挖掘文本？
过渡：（刚才通过老师们的发言，使我们感受到细读先行，阅读是教师学生文本三者之间的对话，我们首先实现了教师和文本的对话这一步，接下来就是如何以教师的细读引领学生的细读，以教师的细读体验唤醒学生的细读体验。这就离不开教师指导和引导，其实质是教师引导学生与文本进行对话，让学生在与文本的对话中，“主动地、富有创意地建构文本意义”。）
研讨二：
1、通过什么方法来实现学生对文本的感悟和理解呢？就刚才的《画风》这节课，谁能谈一下。
2、除了刚才这堂课上的方法外，你还尝试过哪些方法？可以结合自己的具体实例来谈。
过渡：刚才通过老师们的发言，使我受益匪浅，学科之间都是想通的，也让我学习到了很多方法，我相信在课堂上让孩子不断的去感受、领悟、吸收、内化，就一定能使学生不断的感悟自得，有利于学生审美鉴赏，获得语感，有利于表达。这时孩子有了一定的感悟，就不能局限于语文课本中了，要努力建设开放而有活力的语文课堂，发挥语文的张力，我觉得这时就要给孩子提供一个施展的空间运用自己的积累和丰富的想象力去创造了，接下来我们就来讨论一下
研讨三：如何发掘文本中的空白来拓展文本
（谢风云：补白、推荐书目、阅读活动、新闻开阔视野）
针对这个问题，我想谈一下我们班从一年级开始进行的课题实验，就是“利用五官观察的感受作文”，我开始用一年级的孩子做实验，发掘每课的空白，设
计成读写训练点，制作成了特色作业，仅在一年级我们就出了十几本特色作业集，比如说《xx》《xx》《xx》等等，孩子们的创作欲特别强烈，相信到了中高年级的习作也不会吃力了，这种做法使孩子们从课内走到了课外，需要他们在语文课上对语感的丰富体验和对语言文字的积累，同时这种方法也全面提高了学生的语文素养，在语文课上能够沉浸与语言文字中，在文本世界中徜徉。
二、质疑阶段
好，刚才我们就如何结合语言文字上好语文课进行了细致入微的研讨，智慧的火花往往是在思想的碰撞中产生的，老师们就今天的研讨还有什么质疑之处，我们可以来共同讨论一下。
三、总结方法
今天我用自己的一堂课来抛砖引玉，得到了大家很好的建议，也和大家一起碰撞出了如何结合语言文字上出语文味的方法，这将对我们今后的教学工作产生莫大的帮助
首先，要进行深层次的文本细读，抓住文中的语言文字，这些语言文字是能表达作者意图，能够体现文本思想的，然后带领学生去构建，去品味，去感悟。
其次，要选择适当的方法为品味语言文字服务。阅读教学以读为本，可以采取多种形式的读来感悟语言文字。
最后，要善于发掘文本的空白，去进行补白，充分发挥学生的想象力，使课本进行拓展与延伸。使这节语文课像一杯清茶一样，始终充满着余香。
▣ 英语教研主持词 ▣
三一文库（演讲致辞/主持词
教研活动主持词20xx
以下是教研活动主持人的小编词，希望对大家有所帮助。
【1】教研活动主持词
尊敬的各位领导、老师：
下午好!
首先，让我们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作;相信有了教研室的领导、专家的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶!
老师们，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。
从教学开放日的筹备到今天的展览，用了半个多月的时间。半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着我们两位执教老师的艰辛付出，浸润着7位指导教师的心血与汗水;今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈我们心中的疑问，畅谈我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们共同进步、共同提高的平台。、
下午的活动共有两个环节：
一是锦江小学特色教研模式示范
二是专家引领
刚才各位老师从不同的角度围绕上午的两节语文课说出了自己的见解，我们达成了共识，同时，教研室的专家又给我们做了精心的点评，解答了我们心中的疑问和困惑，希望老师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在我们的实践中会有新的收获。
我相信：随着课改的不断深入，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩!有句话说得好学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。
【2】教研活动主持词
各位领导、老师大家上午好：
首先，我代表全体教师，欢迎各位领导和同事来我校指导工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！
▣ 英语教研主持词 ▣
各位嘉宾、领导、老师：
大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。
那么，如何能使一节课更加成熟，更加完美呢?我相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最后大家一起来讨论讨论，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起交流交流。
下面活动正式开始。
一、说课
首先，有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。
三、反思
刚才感谢牛老师为我们上可一堂精彩的课，她的课扎实，热情，真实，真切，我提议大家用掌声向牛老师的付出表示感谢。每一节课都有许多的亮点和遗憾，
四、评课
听了三位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，这样吧，就由我市骨干教师李池丹老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。
五、议课
接下来我们要进行探讨交流，常说：当局者迷，旁观者清"，今天参加活动的老师都是教学中的高手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。
牛老师演绎的这节课折射出了什么?她设计的预设和生成达成情况怎样?相信大家一定有自己的看法。
在教学中*老师充分的发挥了学生的主体地位，学生在自主、合作、探究中体会到了，学生对情感态度价值观的感悟很深。
另外，我想通过今天的观摩和研讨，她给我们留下的应该是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教育水平的再创造，要做到这些确实很不容易，而且如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题一直是我们的困惑。
牛老师进行了精心的准备，感谢牛老师给了我们很好的引领，让我们获得启示，她的灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的能力，是值得我们学习的，今后我们将进一步反思，努力推进我们的教育教学水平向更高处发展。
六、总结
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，相信，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。相信通过今天的教研活动，大家能够从中感受到*老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。
最后，再一次感谢嘉宾、领导，感谢各位同仁，谢谢大家。
▣ 英语教研主持词 ▣
goodmorning,ladiesandgentlemen..’***petitionofzhongshan.thoughtheweatherissocold,.
thankyouforsacrificingyoursaturdayto***ehere.ithinkitwillbeawonderfuldaytoday.idohopethatyouwillenjoyyourstayhere.
介绍嘉宾first，let`sintroducetoday`shonorableleadersandguests.mrtian,田湘军fromshundeno.1middleschool.
顺德一中***mrguozhidongfromteachingresearchsection(unit)ofzhongshaneducationbureau.中山市教育局教研室***mryangyuanchuan,,.they’vepresentedalotofwonderfulteachingideastous.
someteachersfocusedonreading,somefocusedonwritingandsomefocusonphonics.theyreallybringbrainstormingtomymind.’sgifts.
whatarethey?theyaretwowonderfullessons.let’slistentothefirstlesson.
itfocusesonphonics.wecangetsomeideashereonteachingphonics.let’swel***emissyuanhaihong,.
it’sfromb7u9soundsandwords.let’swel***e.介绍第二节课thankyou,missyuan.
ithinkyoumusthavegotmanynewideasonteachingphonics.ireallylearnedalotfromit.howaboutreviewlessons?
howtomakeourreviewlessonseffectively?mr.tianhasgotsomegoodideas.
he’sgoingtopresentareviewlessontous.beforethat,iwouldliketointroduceourdistinguishedguestmr.tian.
heisanexpertteacherofshundedistrict,foshancity,anexcellentenglishteacherofguangdongprovince,anexcellentenglishteacherofchina.,..hehasbeeninvitedtogivespeechesallaroundthecountry.
hewaswarmlywel***edbytheprimaryenglishteachers.let’sgiveabighandtowel***emrtiantohaveareviewlesson.
***老师简介：全国优秀英语教师，广东优秀英语教师，顺德市的专家型教师，曾获得过广东省小学英语教学比赛第一名、全国小学英语教学比赛一等奖，全国第七届多**软件大赛特等奖（全国唯一）等多项荣誉称号，多次应邀到全国各地讲学观摩，受到全国广大小学英语教师的喜爱。
中场休息thankyou,mr.tian.let’shaveatenminutesbreak.
专家讲座wel***eback,fellowteachers.teachingbenefitsteachersaswellasstudents.howdoourteachersbenefitfromteaching?
mr.tianwillgiveyousomegoodideas.let’swel***emrtiantogiveusawonderfulspeech.
thetopicisclassroomteachingandteachers’growthlet’swel***e.***总结thankyou,mr.tian.
let’sgiveabighandtomr.tian.weareimpressedbyyourwonderfulspeech.
we’velearntalotfromyou.?.let’swel***e!颁奖nowladiesandgentlemen,it’stimeforustopresenttheprizetoallthecontestants.
thethirdprizegoesto…..please***etothefronttoreceivetheawards.thesecondprizegoesto….
please***etothefronttoreceivetheawards.thefiresprizegoesto…
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一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好!我代清苑二中全体师生们，欢迎大家的到来! 刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极**的精神，我由衷地钦佩。
首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施，结合教学分析
小组活动为课堂教学提供了一种简单有效的方法。这些活动可以在以下教学步骤中进行。
魏东琴.在呈现(presentation)环节后
杨玉珍在练习(practice)阶段
王荣仙就巩固(consolidation)阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。智慧在碰撞中会更美丽!
老师们，毫无保留地拿出你的智慧！
结合小组活动在教学中的作用进行分析
张兴普从小组活动中起到了在课堂上有目的地练习语言和语言项目的作用，从而达到巩固课堂的效果。
一千个读者中有一千个哈姆雷特。对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流!
小组活动提供了很多向其他学生学习的机会。
王桂霞的小组活动增加了课堂的密度和广度。
教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。小组活动在课堂上营造一种轻松、愉快、活泼的学习氛围，堪称是一种好的、简单易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。
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篇一：教研活动主持稿
教研活动主持稿
六年级数学组主持李宏亮
各位领导、老师们：
大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，
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篇一：教研活动主持稿
教研活动主持稿
六年级数学组主持李宏亮
各位领导、老师们：
大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第
三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。今年六年级教研活动的研究课题是解决课堂教学问题。教学内容是比例尺的意义和应用，现在，我们就上午的两堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！
刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
李贤伦老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。
刚才，我们的教师围绕我们在这门教研课程中要研究的主要问题，结合课堂教学的实施，进行了反思和交流。 下面请在座的老师自由发言。
下面请刘总对这次活动进行总结。
现在请温总对这次教研活动做出指示。
衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束。谢谢您。
篇二：小学语文教研活动主持词
小学语文教研活动主持词
①活动一：课前说明8:30
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美丽的季节里，我们相聚在偏店小学，**小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40
刚才，杨勇老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1首先，让杨勇老师对这节课的目标完成情况进行自我评价。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。9:50
由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动2：学生下课10:40离开
刚才，刘俏梅老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1首先，让刘俏梅老师对这节课的目标完成情况进行自我评估。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00
因为时间的关系，今天的课堂评价和课堂活动就到此为止了。邀请全体教师进入教学楼2号楼三楼演艺厅，参加专题论坛，听取专家点评总结。
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎加入我们小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵主任在讲座中提出：以课堂教学为重点，加强课前常规研究；重视课堂观察，搞好课后研究。
为贯彻落实赵主任讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，对该课程的教学设计进行了**，以帮助她修订和完善该课程。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才大家都发表了自己的意见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对课文有了更深的理解，教学设计也更加科学合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
根据修改后的教学设计，第二节课对公众课开放。杨帆上课的时候，我们要认真听课。我们着重从以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂控制、学习环境、过程评价、教学目标。
在听力过程中，每位老师可以集中一两个方面进行重点观察，这样更有利于课后进行深入具体的讨论。
第三个环节：课后研讨。
主持人：接下来，我们将在课后讨论第三个环节。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师下课后的反思。这是非常真师的。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是一种多种感官参与并用声音解释义义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要进一步研究。
我相信只要我们努力，我们一定能找到解决办法，最终取得成功。
同时，希望杨帆老师能够在实践中消化老师的建议，形成自己的、有效的、对课堂教学有帮助的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
各位领导、各位老师，下午好！
▣ 英语教研主持词 ▣
教研活动主持词怎么写
主持词重要的是要突出活动主旨并贯穿始终。
在确定活动主题后，主持人的讲话内容要贯穿于所有节目中，使活动主题逐步深化。
很高兴在这个特殊的日子里，我们齐聚小学，**小学语文课堂的有效教学。
今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!
关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年的课程改革，改变的是理念，积累的是经验，沉淀的是思想。
当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。
常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。
今天，我们将讨论这个话题。我们相信，通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。
本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。
今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观察结束后，请休息。920分，我们将进行以下活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。
接下来，让我们谈谈她的教学设计思路和教学后的反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。
▣ 英语教研主持词 ▣
Together: Good morning, dear teachers and classmates, welcome to our English show.A: I am A.B: I am B.T: We are greatly honored to host the show.A: Tommy, did you like your childhood?
B: Yes!
A: So, do you want to be a baby now?
B: No!
A: Why?
B: Because the baby always gets a black eye and runny nose.A: Well, that’s true.But I want to be a super baby so that I can fly and eat a lot.B: Great!So, everyone has a happy childhood.Now, let’s listen to the song
T: Happy Childhood.This song is created by Wang Wei and sung by Wang Zimo.A : Have you heard about him?
B : Yes!Of course, he is a very famous composer.He has created a lot of great works.A: And who is Wang Zimo?
B : He is a smart boy of Grade 6.T: Let’s welcome!
……………………
A:What a beautiful song!(主持人哼调子)
B:Do you like it?(问观众)
……………..A: Can you sing a song?
B:Yeah!Listen!Where ,where, where, where, where’s the bird?(唱几句)A: That’s good!What can you do, B?
B: I can make a wish!
A: So, what do you want?
B: I want a super ice cream.A: Wow, you are a real foodie.I have a good idea!Let’s go to Miss Zhu’s class to find ice cream.……………………………
A: Can you make ice cream, B?
B: Of course not.But I can eat ice cream.A:Wow!You are really a big foodie!If you like eating, you can go to the Confucius Temple.B:Hmm!That’s a good idea.Let’s follow Miss Sun to go to theConfucius Temple.……………………
A: Wow!Confucius Temple is so amazing!There are so many kinds of
delicious food.A:Yeah!Yummy!I really want to go there right now.Let’s go, OK?
B:Hey.wait ,wait!It’s not the right time.You know, There is a Smart Bean PK in our school.A : Really!Great!Why not go there?
B: Ok.Let’s go and have a look!
……………………
A: It is so moving.Our classmates are so talented.I think everyone can be the Smart Bean.B: Yes!Not only ourselves can be the smart beans, but also our teachers.Look!They have written a series of books —Happy Childhoodfor us.A: Look!They are coming!Let’s welcome!
………………………………
A:After listening to the three teachers report.Let’s welcome experts XXX and XXX to give comments on today’s performance.B: Let’s warmly welcome!
……………………………………..A: Today we have a grand banquet in Fang Caoyuan Primary School.We have enjoyed a beautiful song—Happy Childhood.B: Teacher Zhu Mi and Sun Lei shared their interesting lessons with us.A: The drama has made a deep impression on us.B:The teachers’ introduction let us appreciate the spirit of Fang CaoyuanPrimary School and cherish our happy childhood.A: And the experts’ guidance can make us be better in the future!B:That’s ture!So much for today, thank you for being with us!T: We are looking forward to sharing with you again!Goodbye,see you next time!
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