爱心传递教案
发表时间：2025-05-24爱心传递教案（精品13篇）。
⬮ 爱心传递教案 ⬮
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、设计目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前准备：
准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《常回家看看》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》、《我爱永恒》。
新闻《震惊，七旬老人在家门口吃垃圾》。
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!
B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!
(二)感受父母之爱：
下面请欣赏歌星妈妈的《白发亲娘》，
母爱是人生风雨时的避风港。母亲是无论何时何地都会关心你的那个人。
下面请听一个震憾人心的故事——《老牛抢水》。
这是一份惊天地、泣鬼神的母爱;即使这是动物之间的感情，但是连动物都能如此，人类为何往往又做不到呢?母爱，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢?
下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，朗读者：林青。
然而，有很多人却还不孝敬父母，
孝字的头上既像人头又像猴子的头，很早的古人就已经知道，孝敬的重要性，万恶淫为首，百善孝为先。可见古人对孝的重视。
像新闻中这种不孝敬的人，我们应该一起谴责这个现象。
那么我们应该怎样对待父母呢?
同学们，老师希望你们能够同歌曲里面唱的一样，对待父母能够有一颗感恩的心。
回到家里后，对待父母能够多一些体贴，多一些理解。这节班会课就开到这里。
同学们下课!
⬮ 爱心传递教案 ⬮
活动目标：
1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心
2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》)
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧!
2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。
二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。
1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?
2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。
3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)
4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。
5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个，让你们来猜猜看。(教师做几个手语，让幼儿猜)
6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。
(1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。
(2)再学短句：
师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)
师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)
7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。
三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人，进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德
1、师：可是，小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件，让幼儿逐一观察一组残疾人的画面)
2、师：小朋友，你们都看到了哪些残疾人呢?
3、教师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢，有盲人、有没手或没脚的残肢人，还有智力低下的智障人。他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，他们的学习、生活都很艰难。
4、师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢?(幼儿自由交流)
5、师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢?如果你在生活中遇到了残疾人，你会怎么样去帮助他们?
(1)幼儿与同伴交流。
(2)请个别幼儿说一说。
6、幼儿个别回答后教师小结：小朋友想的真周到，你们真是个有爱心的孩子，想出了这么多帮助残疾人的方法。而且在平时的生活中我们也要告诉周围的人不要去嘲笑他们、讨厌他们、歧视他们，而应给他们更多的关爱与帮助。
四、通过观察图片引导幼儿学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，
1、师：你们知道吗?有些残疾人他们虽然身体残疾了，但也能把事情做得很好，你们看!(教师打开画面边讲解边让幼儿欣赏一些身残志坚以及残奥会的有关画面)
2、师小结：原来他们是凭借着顽强的意志力以及得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们要感谢大家，今天还给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》
让我们和客人老师一起跟着唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。也让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱与帮助吧!
3、音乐起，全场所有人一起唱响《感恩的心》，结束。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢!而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢!在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了!”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说： “老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言!
⬮ 爱心传递教案 ⬮
昨天，趁着元旦放假的时机，我来到了"永辉"超市，预备逛一逛.
刚到超市的门口，就看见一个个披着绶带的年青人.有男的，有女的.他们有的手上捧着许多玫瑰花，有的抱着一个玻璃箱子.咦，这是在干什么呢?我走近一看，才知道这是几位志愿者，为贫困山区的小朋友们筹款.
我来到了他们的眼前，他们对我说:"我们现在正在进行筹款流动，请你也献出一份爱心，你只需要捐募出一元钱，我们会送你一朵玫瑰花."我想:这是为小朋友们做好事，这是一件光荣的事情，我应该献出自己的爱心.于是，我从兜里取出了一元钱，投进了捐款箱.一位抱着玫瑰的大姐姐递给了我一支玫瑰，说道:"谢谢你了，小朋友."我接过玫瑰，心里甜滋滋的.
我一蹦一跳的回到了家，来到了爸爸眼前，变魔术似的从身后拿出了那朵玫瑰，并且告诉爸爸:"这是我捐了一元钱得来的，送给你."爸爸笑了:"呵呵，你还很有爱心哦.让我把它送给妈妈吧."妈妈接过了爸爸手上的玫瑰，听了爸爸说这玫瑰的来历，也呵呵的笑了.
送人玫瑰，手留余香，传递爱心，让世界变的更加锦绣!
⬮ 爱心传递教案 ⬮
迎着和煦的东风，我们来到小记者协会门前，我怀着好奇地心情踏上了去义县地藏寺小学的旅途。到达目的地，我们要做的第一件事情就是把带来的图书捐赠给他们。我们带去了四百多本图书，有小记者们自愿捐出的，还有市书楼捐的。我们把爱心传递给了他们，看着他们渴想知识的眼睛，但愿这些图书能让他们知道更多的知识，带给他们更多的乐趣！
捐赠典礼结束了，小记者们和地藏寺小学的同学们进行了有意义的互动游戏。第一项是拔河比赛，比赛紧张地进行着，双方都互不相让，使出了吃奶的力气，终极小记者队胜利，我们欢呼起来。第二项是两人三足跑，这项比赛考验的是每组两个队员的配合是否谐调默契……比赛一项一项地进行着，在比赛中我们互相沟通，我们的感情加深了，我们的间隔拉近了。互动游戏结束后，我们又去了地藏寺小学的同学家里做客。他的家很普通但很洁净，养了三只小狗，白白的毛，小小的耳朵，还没有我的手掌大呢，真可爱！
他的父母很热情的招待了我们，还用一个很大的锅给我们炒瓜子吃。离开他家我们又去爬山了，我气喘吁吁地爬到山顶，往远处望去，真有一览众山小的感觉！
在这里我们结识更多的新朋友，我们给彼此都带来了快乐，但愿他们在知识的海洋里尽情地畅游，我们的爱会永远和你们在一起！
我们会把爱心继承传递下去！
⬮ 爱心传递教案 ⬮
“无偿献血，帮助和您一样热爱糊口的人们！”昨天，丹顶鹤社区组织青少年们参观了李惠利献血中央。让孩子们从小树立无偿献血是好事、善事，让孩子们长大也能成为一名“快乐的献血者”。
一走进大门，大家便被“奉献”的氛围所包抄，许多的献血者正在献血中。孩子们看在眼里既好奇又敬佩，大家你一言我一语问起了工作职员朱老师，“这血能保留多久呀？”、“为什么献血时袋子分三袋呀？”、“我们能献吗？”……孩子们“八褂”的问题期待着朱老师专业的解答。朱老师先留了一个悬念，她带领着孩子们一一参观了献血大厅、血液检测实验室、血液半成品库、成分制备室等，并具体地先容了献血的常识和血液的来拢去脉。孩子们显得特别的高兴，这些地方平时不合错误外开放，本日里难得一见，大伙能把血液中央的地方浏览个遍，学习了课本里学不到的知识。现场，孩子们更是与献血者们交谈了起来。“这么粗的针头扎进去痛不痛？”女同学看着这么多的血有些害怕。“实在跟注射差不多，不痛的，而且适量的献血对身体健康有益，最重要的是能帮助到别人。”志愿献血者的一番语，让孩子们敬佩不已。
血液不是商品，是无价的。诚如那句宣传口号“您的献血，是托起他人生命的但愿！”青少年们通过一次深刻的现场学习，更充分熟悉了血液可以再生，生命只有一次的意义。大家表示：长大以后，一定要介入到无偿献血中，成为一名快乐的献血志愿者。
⬮ 爱心传递教案 ⬮
锦绣的大森林里有个动物们的乐园----欢乐谷，大家互相帮忙，辑穆相处，欢乐的糊口在一齐。
暖和的阳光晖映在锦绣的欢乐谷里，碧蓝的天空上飘着朵朵白云，嫩绿的草地上盛开着色彩缤纷的鲜花，小动物们在尽情地玩耍。这时候，大家看到羊奶奶背着一块木料颤巍巍地走来，热心肠的小麻雀急忙飞到羊奶奶的身旁问：“羊奶奶，您背着这么重的木料是要干什么呀”
羊奶奶喘着气说：“老了，不顶用了，唉，我什么时候才能修睦我的破屋子呀!”
小伙伴们听了羊奶奶的话齐声说：“羊奶奶，别担心，我们大家一齐帮您修建一所更锦绣的屋子。”大家说干就干，小鸟们叼来许多稻草，灵巧的猴子们从树上摘下树枝，小熊和小虎最有劲儿，它们用三轮车拉来了大大小小的石头和木料，不一会儿大家就预备齐了建屋子用的东西。森林里许许多多的小动物都来帮忙盖新居，看啊，大象和长颈鹿简便地把木料架在了房梁上。新居就建在欢乐谷里最锦绣的地方，屋后是秀美的群山，四周全是挂满果子的果树，房前屋后的草地上开着许多锦绣的小花儿，小蜜蜂和小蝴蝶在那里翩翩起舞。羊奶奶看着这锦绣的新居激动地说：“你们真是一群有爱心的孩子啊!”
动物们也开心的又蹦又跳，大家说：“羊奶奶有新居子啦……我们给这所屋子起个名字吧!”
“对，对，起个名字!”大家兴奋地说：“就叫它爱心小屋吧!”
⬮ 爱心传递教案 ⬮
在一个风雪交加的晚上，一位年青人由于汽车抛锚，被困在郊外。合法他万分焦虑的时候，有一位骑马的男子正巧经由这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助年青人把汽车拉到了小镇上。事后，年青人毅然拿出金钱报答时，这位男子说：这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有难题的时候，你也要尽力帮助他人。于是，在以后的日子里，年青人主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有健忘转述那句同样的话，给所有被他帮助的人。许多年后的一天，年青人被忽然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句他曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……年青人的胸中整理时涌起了一股暖暖的激流：原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经由少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！”
当你在别人有难题的时候，激昂大方地伸出你的援助之手，你会感到快乐。当你在接受别人的帮助时，你会感到世界竟是这么暖和。献出自己的一份关爱，让你的心灵布满爱，让社会布满爱，让爱漫披发在世界。
实在，我们糊口在社会中，社会的氛围如何，需要靠我们自己去营造！就让我们激昂大方些，努力将获得的关爱传递下去，那样我们，社会，世界将会被爱愉悦！
⬮ 爱心传递教案 ⬮
在这里，我首先感谢爸爸妈妈把我带到这个绚丽多彩的世界上。从小到大的日子里，您们不知花费了多少心血与汗水，精心为我编织了一个五彩缤纷的童年，使我享受到了生活中的快乐。在此向您说声：“爸妈—你们辛苦了！”
回眸过去，您给我讲一些像《孔融让梨》、《孟母三迁》等能励志的故事，让我从小懂礼让，明是非，该如何做事，更使我懂得了许许多多做人的道理。
记得有一次，我得了感冒，您端来一盆热水为我洗脚，看着忙了一天您，我便说，“妈妈，我自己洗吧，您的手都开裂了，”妈妈微笑说没事，望着妈妈那双粗糙的手，温热的水，顺着脚一直热到了心田，顿时感觉病好多了。
曾经不懂事的我何时在父母疲倦时送上一杯暖茶？在父母生日时送上一句祝福语？又何时在父母发愁时送上一句安慰的话？如今我已慢慢长大，深深地体会到了什么是爱，和爱的无处不在。每天那轻手轻脚为我做早饭的脚步声；顶风冒雨的校门口接我回家；生活中的点点滴滴……包含着无尽的爱。
爸爸，您在我心中和妈妈一样重要，暑假的时候，爸爸为我能有一技之长，带我去学吉它。夏日骄阳似火，晒的身上火辣辣的，时常看到爸爸的脸上布满汗珠，一个学期下来脸又黑又瘦，嘴里还说一点都不累。”这我都看在了眼里，疼在了心中。我暗下决心，我要好的成绩来回报父母。
功夫不负有心人，通过我半年来不懈的努力，顺利通过了省吉它专业考试，有谁知道在这成绩的光环背后，又有多少父亲的汗水。母爱深似海，父爱重如山，爱的力量无比强大，您们的爱散发着无限的光芒，犹如一颗北斗星，指引我正确的方向。
爸爸妈妈，我现在已学会用一颗感恩的心去面对生活，善待身边的人。路在自己脚下，在今后的日子里，我要认真体会您们的教诲，及时改掉自身的坏毛病；端正自己的学习态度；团结同学；热爱生活。不再让劳累了一天的您们为我操心了。我要用自己的实际行动来回报父母、回报社会，请相信我！
第八篇：爱心传递作文500字 ——续写《捐赠天堂》
地震过后，到处都是废墟：倒塌的楼房、遍地的血、砖块和木板……显得一片荒凉，只有身穿橘黄色衣服的救援人员和医生在废墟上走来走去。在一个临时搭建的教室里，老师正在上课，课堂一片安静，死气沉沉的。
下课了。这时，进来几个志愿者，手里拿着救援物资，分发给孩子们。：“李小美，这是你的。”李小美是个三年级的小女孩，地震带走了她的一条右腿和她的双亲。自从地震后她一直不说话，经常拄着拐杖走到她原来家的地址默默发呆。李小美是个美丽的女孩子，但地震后一次也没有展开过笑容，有时脸上还挂满泪珠。
李小美把分到的大包打开，啊！里面除了一些衣物外，竟还有一直毛毛熊玩具和几条五颜六色的发带！她激动极了！高兴的欢呼起来：”看！我得到了什么！”这欢呼引来了全班的同学，大家一下子围在她的座位旁，争先恐后的想摸摸那只毛毛熊：“让我摸一摸！”“给我看看！”“哇！好可爱呀！我原先也有一只，比这个还漂亮！”气氛一下子活跃起来。
老师走到李小美身旁，笑着对她说：“李小美你笑起来真好看！以后一定要多笑哦。来，我帮你戴上这漂亮的发带吧，戴上它，你一定会更加美丽的！
“嗯。谢谢老师！”
从那以后，李小美变得开朗起来，每天睡觉都抱着那只毛毛熊，见了人后会微笑着问好。同学们受了她的影响，也开朗起来，不再伤心了。后来，李小美还经常到临时搭建的医院去，给小朋友们讲故事，还安慰他们不要怕，人们都说她是个“爱心天使”呢！
⬮ 爱心传递教案 ⬮
1.使研究对象感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人。
2.使同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为本次主题班会拉开序幕。全体起立！？？
男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。尤其是要对辛龙更多的关爱与帮助。
女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的班集体将会是个团结的集体。
男：好，下面进行我们班会课的第一个环节：寻找“关爱”的足迹----我说谁帮过我。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班关爱他人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。再想想我们以后应该怎样给予辛龙更多爱心帮助呢？
学生自由发言：
女：从刚才同学们的发言中，我们可以了解，我们班中关爱他人的同学还真不不少呢。下面，请几位同学给我们讲讲故事吧。
学生讲故事《让阳光“拐个弯儿”》、《用“心的阳光”照耀别人》。
一个被人关爱的人是幸福的，一个关爱别人的人是快乐的。当我们把奉献爱心当成生活中不可缺少的.组成部分，温馨的感受便会溢满心田。
男：非常感谢这些同学为我们带来的故事。下面我们进入下一个环节：各抒己见话“关爱”。
女：我们班是一个团结的班集体，这来自全班同学的共同努力。同学们，我们应该如何关爱家人、同学、老师和身边的其他人呢？大家可以说一说。
男：同学们，通过这次班会，大家以后要互相关爱，共同进步，把我们班建设成为一个更加团结的班集体。
女：让我们的心中长存感恩，永远怀着一颗感恩的心去关心朋友，关怀师长，关爱家人，关注社会。把这首《感恩的心》送给这个世界上关心着我们的人！
合：让我们学会关爱，让我们的生活与你的生活变得更加温暖！
⬮ 爱心传递教案 ⬮
星期六上午，爸爸带我到解放广场继续义卖。咦，你不是在五一那天已经义卖过了吗？怎么又要卖呀？你是不知道，上次我们200多人一共筹集了8千多元，但这些钱就好像大海里的一滴水，远远还不够王佳鑫同学的首期治疗费，我们要继续传递爱心，为他筹集更多的钱。
我们早早坐上公交，天像是要和我们作对，雨时而大，时而小，连绵不断，路上交通也拥堵。终于到了解放广场，但还是迟了半个多小时。
我领了20份报纸先去了苏宁商场门口，但是那里人不多，也许是天气的打扰吧。不得已，我们又来到了品汇广场门口。见到每一位顾客我就向他推销报纸，并介绍这次义卖的目的。有的顾客打着伞进来，我上前介绍，他们大多都拿伞冲着我一挡就进了商场。终于有一位顾客听了我的介绍，停了下来，问清了我卖报的原因，很惊讶，立即就买了一份报纸，我心里踏实多了，然后继续推销报纸，随后又有几位顾客买了我的报纸，这让我信心倍增。这时，商场里的一位售货员阿姨也买了一份报纸，看完报纸后又还给了我，并说：“你继续卖吧，这两元钱就相当于是我捐给他的吧！”我听后非常感激。由于当天太冷了，在卖了十几份报纸后，我们转战福兴阁，很快就把剩下的报纸卖完了。返回到集合地，让龙老师点了一下钱数，一共是53元，我听了心里暖烘烘的。
这次义卖我没有合作的伙伴，虽然募集到的钱不多，但我相信只要坚持不懈，星星之火也可以燎原。希望通过我们大家的共同努力能让王佳鑫同学早日得到治疗，早日圆了他的上学梦！
⬮ 爱心传递教案 ⬮
“把你捧在手上，虔诚的焚香，不求荡气回肠，只求爱一场，”这句歌词正如我们所说，爱，感化了这世间的黑暗，让我们找到了爱的道路。
星期天，阳光照耀的让我们睁不开眼睛来。小草摆弄着它那柔软的身材，小花们散发着迷人的清香，向蝴蝶们招着手。
“走！走！今日去城里玩，”妈妈激动的叫着我。我高兴的快要飞上天了。想着，到了城里我要买很多很多好吃的零食和好看的衣服。想着想着妈妈已经把我拉上车走了。
过了一会儿，我们到了城里。我看到那边有一群人在围观着，还传来了悦耳的歌声。顿时，我似乎已经忘了那好吃的零食和好看的衣服，却被那悦耳动听的歌声所吸引了过去。趁着妈妈不注意我偷偷地溜到了那里。由于我个子矮小，我一下子就从一群人中挤了进去。我抬头一看，是一对夫妻，是一对残疾夫妻。他们的双腿截肢了，仅扶着拐杖，拿着话筒在唱着优美的歌声。
这时候，他们停住了歌喉。他们在讲述着自我的生活，由于当年的车祸使他们失去了双腿，老天只留给了他们清脆的喉咙，从那以后他们便以唱歌来赚钱维持此刻的生活。当时，我有些不敢相信，生怕他们骗了大家，而来骗钱生活。妈妈还说在路上上遇到这种情景都是骗人的，不应当相信他们。可是别人都纷纷掏出了钱仍进了爱心箱里，我怎样能不奉献点爱心呢？这时候，我看到了他们当接住爱心人揭献的钱的时候，不是光看着钱，而是眼泪汪汪的，泪水不停地狂奔着，一边在对着捐钱的人说多谢。我想，我应当鼓足勇气而相信他们。当我把钱放入爱心箱里的时候，他们更是感动的对着我说：“多谢你，孩子！”那泪水在不停的飞奔着，流着，流在了我的衣角上，我摸着他们那炽热的泪水似乎能感觉到爱的可贵与真诚。
我想，只要我们人世间每个人献出一份爱，会让这世间更加的完美，让生活更加欢乐，让每份爱传递下去，让世间的人更幸福。
⬮ 爱心传递教案 ⬮
有一首歌唱的好，“只要人人都献出一点爱，世界将变夸姣的人间。”是啊。假如世界上没有爱，将变成什么?世界将变得冷莫无情，没有涓滴的暖和。
假如我们每个人都及时地伸出一只手去帮助我们应该帮助的人，撒播一颗爱的种子，这样，我们的世界就会盛开一朵爱心之花。让爱洒满每一个人的心口，让每一个人都感触感染爱的气力，体会爱的抚摩，聆听爱的乐曲。我们要把爱心传递下去，让世界上的每一个人都能感触感染到暖和。愿爱心之笼永罩世界，爱心之印永印人心。
你的一个眼神，一句问候，一声祝福，一个扶持……都可以让别人感触感染到爱，感触感染到阳光般的暖和。爱心的定义是你不求回报、无私的付出。爱心是难题中你不求回报的一点帮助，爱心是痛苦中你诚恳真挚的一声安慰，爱心是病痛中你无微不至的一点照顾。如果别人碰到难题需要金钱帮助，你若不能借出，你给予他一个微笑，一点但愿，让他振作起来。你或在心里默默祈祷他早日挣脱难题，何尝不是一种爱心?
赠人玫瑰，手有余香。假如你献出一点爱心去帮助别人，那么你自己也会感到内心很充实，快乐。献出爱心只为心里那份充足。或许你捐的一块钱微不足道，但大家集体的气力岂不是更强盛?所以团结起来的爱心更强盛。爱心使冰雪消融，每个人都献出一点爱，世界将多么夸姣。
让爱在心里起航吧!让我们一起把爱传递下去!
⬮ 爱心传递教案 ⬮
活动目标：
1、尝试用10元钱进行购买年货。
2、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
3、体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
1、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货。
3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了老师给每位小朋友准备了10元钱，我们用10元钱到超市去购买我们想要的年货好吗？把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
四、介绍自己所购的年货。
1、自由交流自己所购的`年货。
2、请个别幼儿交流买的年货。
活动延伸：
请幼儿家长带领幼儿到超市一同进行采购。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说：“老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！
-
推荐阅读:
孔乙己教案（精品13篇）
[实用文书]
传递爱心倡议书篇一
[文书推荐]
传递爱心倡议书实用模板
[文书推荐]
传递爱心倡议书(写作示例)
幼儿小班芒种教案（精品13篇）
「写作分享」传递爱心倡议书模板网页版
-
检讨书大全小编为您推荐爱心传递教案专题，欢迎访问：爱心传递教案
