后半期教学计划

后半期教学计划（热门十八篇）。

一. 后半期教学计划

高中语文全期教学计划

第一学期

主题一：阅读与思考

本主题旨在培养学生阅读的兴趣和能力，提高学生的思考能力，同时通过文学作品，引导学生对人生和社会的深度思考。

1. 阅读与思考的重要性

本课程将从读书与思考的角度出发，让学生认识到阅读与思考的意义和价值。通过一些有趣的故事、寓言和小说的阅读，让学生感受到阅读的乐趣，进而激发他们的思考能力。

2. 文学作品的阅读与分析

本课程将围绕一些经典的文学作品展开，让学生通过阅读与分析这些杰作，深入探讨其中的文化内涵、历史背景和社会意义。同时，鼓励学生通过阅读，培养对文学的兴趣和爱好，挖掘自己的阅读潜力。

3. 书写与表达的训练

本课程将通过训练学生的写作技巧，提高他们的表达能力，培养学生写作的兴趣和能力。同时，通过一些经典的雅俗文化材料，引导学生写出自己的见解和思考，使学生的写作更显美观大方，更能表达出学生的思想和情感。

第二主题：中国文学研究

本主题旨在通过一些中国文学作品的阅读与讲解，让学生感受到中国文化的深刻内涵和精髓，了解中国文学对中国历史和文化的影响。

1. 中国文学的历史变迁

本课程将从中国文学的起源开始，介绍其演变与发展的历史进程，以及各时代的代表作品的阅读与分析。同时，通过学生对文学作品的理解，引导他们了解中国文学对中国历史和文化的重大影响。

2. 文学作品的分析与评价

本课程将围绕一些经典的中国文学作品展开，深入分析作品的文化内涵、艺术形式和生活历程，并鼓励学生表达自己的观点和见解，进一步加深学生对文学的认识与理解。

3. 艺术创作与鉴赏

本课程将通过学生的艺术创作和鉴赏能力培养来巩固本主题的教学内容。通过一定的艺术练习和创作，让学生更好地理解文学作品的创作过程和艺术风格，同时培养学生对艺术的鉴赏能力和欣赏能力。

第二学期

主题三：现代文学的积淀

本主题主要展现现代文学的特征和价值，鼓励学生对现代文学的阅读和思考，让学生感受到现代文学对人类生活的深刻影响。

1. 现代文学的起源与变迁

本课程将通过讲解现代文学的产生背景和历程，引导学生了解现代文学与传统文学的区别，对现代文学产生原因和发展趋势有深入的探讨。

2. 现代文学与人类的情感

本课程将围绕现代文学作品展开，带领学生领略现代文学的艺术魅力和巨大影响力，引导他们对现代文学中凸显的人性情感和人类生存的问题产生深刻思考。

3. 文学艺术与现代社会

本课程将从文学与社会及时昌盛的关系出发，让学生了解现代文学对当代社会的特殊与价值，以更深层次的思考，探讨现代文学对人类社会进步和发展的重要作用。

主题四：经典诗词研究

本主题主要介绍中国古代经典诗词的魅力，带领学生感受诗词之美，提高学生的文学素养。

1. 诗词的艺术魅力

本课程将引导学生理解和感受诗词的经典艺术，赏析经典诗词的构成、韵律和语言的美妙，增强学生的诗词鉴赏能力，让学生感受文字之美。

2. 诗词的文化传承和发展

本课程将从经典诗词对中国文化传承的价值出发，了解诗词文化的传承、发展和影响，探究诗词文化的历史变迁、不同文化背景下诗词表现的差异与共同点。

3. 诗词的创作与表现

本课程将通过诗词创作和表现的演示，让学生了解诗词的创作过程和方法，提高学生的文学创作能力，同时培养学生运用诗词表达自己情感和思想的能力。

综上所述，通过上述八个主题范围的教学，我们旨在充分调动学生的学习主观能动性，培养学生'批判性思维，形成持久性的社会责任感，更为重要的是，以学生发展为中心的教育理念实现，使学生的人文素养得到提升，成为具有创新意识和良好社会责任感的一代人。

二. 后半期教学计划

故都的秋课堂教学计划

【教学目的】

1、整体感知课文，体会散文形、神合一的艺术特色。

2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受作者对故都的眷恋与挚爱。

3、陶冶学生性情，提高审美能力。

【教学重点】

通过语言的品味体会文章的思想感情。

【教学难点】

把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。

【教学方法】

朗读──感受──赏析──朗读。

(教师引导学生从初步体察情感开始，逐渐进入细致深入品味阶段，使学生能渐入佳境，准确把握作者的情思，从而体味到作品的意境美、语言美。)

【教学用具】

课件，多媒体设备。

【课时安排】

二课时。

第一课时：整体感知：梳理文脉，体味情感。

第二课时：深入品读：揣摩语言，赏析技巧。

(课时安排只是大致流程，可根据课堂情况灵活变通，各有侧重 相互渗透。)

【教学步骤和过程】

一、课前引导

1、情景导入：

古往今来，文人骚客，对于秋，或欣歌，或哀怨，或因它而寓之以意，或借它而寄之以情。然时有古今，地有南北，意有深浅，情有厚薄，于是，秋也就显示出不同的姿、色、声、味来。我们随着郁达夫去上个世纪30年代的古都，一起观秋色，闻秋声，赏秋景，感秋意，品秋味。

附：

缘情写景的咏秋诗：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

──杜甫《登高》

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

──王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

──苏轼《赠刘景文》

(情景导入不可拘泥，目的在激发阅读兴趣，让学生明白，对客观景物的感受常常是融入了感受主题的主观情感的。移情作用。)

2、题意讲解：

故都二字表明描写的地点，作者用故都而不用北平或北京，含有深切的眷念之意。秋字确定描写的内容，文章围绕秋之景来表达作者的内心思想感情──以情驭景，以情显景。

3、关于作者及其背景：

郁达夫(1896～1945)浙江省富阳县人，19留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织创造社。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。

郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住的三年期间，花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。这段时间作者提倡静的文学，写的也多是静如止水似的遁世文学。

1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味，写下散文《故都的秋》。

(灯片，可先提问学生。也可到理解课文出现障碍时再打出来以借助背景理解课文。)

二、听朗读录音(10分钟左右)

1、细细品味：文章开头部分讲作者从青岛到北平的理由就是要饱尝这故都的秋味。秋味是什么?故都的秋味可用哪几个词说明?

要求学生分小组讨论，然后从课文中找出答案。

明确：

清──清闲恬静安谧。

静──细腻幽远幽静深邃。

悲凉──落寞衰弱萧条。

2、进一步说明：这是北国的秋在作者心中的投影，它构成文章的基调。清净是北国之秋的客观实境，悲凉是人的主观情感的写照，流露出沉静、寡淡的.心绪。从结构上说这种对秋的概括的说法是文章的总起部分，也是文章的线索所在。

3、作者在写北国之秋时也写了南国之秋，那么，作者笔下的南国之秋有何特色?

分小组讨论，选取一名发言。

与这三个词相对应的是在写江南之秋的感受中使用的另三个词：慢、润、淡。这个对比，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往之情。此处可用几个问题来启发学生回答。

三、朗读课文，要求读出并体会课文的清、静、悲凉的意味

第二课时

〖教学要点

课文分析鉴赏引导。

〖教学步骤和过程

一、课前复习引入──散文的有关知识

二、课文分析鉴赏引导

1、快速阅读课文，思考这种清净又悲凉的故都的秋都集中体现在哪些地方?作者用什么样的景物来表现这种沉静、悲凉的心绪呢?请用简洁的语言分别加以概括。

学生讨论并阐述其感受最深的一部分。

讨论后分析：

⑴ 3段：作者为什么对陶然亭的芦花等这些著名的风景只是点到为止，面着力去描写家家户户到处可见的秋景?

⑵ 第3句中即使就是也这样的句式，表达了什么意思?

明确：北平的秋意，果真是无处不在，它的色味特别浓烈。

⑶ 作者是如何描写清晨在院中看到的景象的?

明确：

作者笔下的秋景，屋和壁腰都是破的。

这些都是北平的景色，但并不能都反映秋的特色，用反衬的手法听得到青天下驯鸽的飞声突出北平秋晨静的特点，秋晨天空秋之牵牛花。牵牛花以蓝色或白色为佳,日光本是暖色调,但在作者笔下却是漏的。

4段：槐树落蕊而知秋。

此处点明细腻、清闲、落寞三词。体现文章选择落蕊来综合体现清、静、悲凉之特点。

5段：秋蝉残鸣而报秋。

6、7、8、9、10段：秋雨淋人人知秋。

11段：枣树秋色之奇观。

2、除以上叙述描写了秋景外，作者还用议论这种表达方式写秋。哪里是集中的议论部分?

明确：第12段。

3、本段中心句是哪一句?

明确：

足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。

末尾两段从结构上看是总说(总括)部分。

4、南国之秋与北国之秋区别在哪个方面?用一个字来概括。

明确：味。

5、为说明上述区别，作者运用了何种修辞方法?

明确：比喻。不是对比或类比。(学生旁注在书上。)

6、全文结构图示看投影。

7、作者分别从不同角度为我们描绘了故都的秋景，那么作着在叙述和描写上述秋景时，以时间为序还是以空间为序呢?

明确：不是时间顺序，也不是空间顺序，是并行排列。体现了散文形散的特点。这些景物都具有清、静、悲凉的共同特点，也即神不散。

8、引申思考：你认为《故都的秋》取材有何特点?作者为什么不写香山红叶，也不写游人如织的颐和园?这反映了作者怎样的思想感情?

明确：文章取材主要体现清、静、悲凉的特点，而香山红叶的暖色调，颐和园的喧闹，与文章的感情基调不相称，因此，作者取材时能围绕中心及作者的思想感情。这些与作者当时思想苦闷、追求隐逸恬适的生活情趣有关。

三、小结和作业

郁达夫在散文《故都的秋》中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和挚爱之情。

从写作上看，本文是散文形散而神不散特点的表现充分的典型之一。材料方面：选用的材料往往是零散的。文中作者感官所及而刻意描绘的有五种景物，它们之间并没有明显的时空联系，却都连在了一起;文中作者思路所及而笔触点到的，有南北不同景点之秋色，以及中外文人和其作品，

它们之间更没有明显的时空联系，却都能相提并论。材料组织也不讲求时间的和空间的顺序。表达方面：有叙述、描写、抒情、议论，多种表达方式交替出现。这一切都是为了突出故都的秋的清、静和悲凉。他笔下的自然景物──秋味、秋色、秋的意境和姿态就皆着我之色彩(王国维语)，笼上了一层浓郁深远的忧虑和冷落之情。这就是缘情写景的写景抒情方法。

课外作业：借鉴课文的写法，写一篇《家乡的 》的散文。

三. 后半期教学计划

四. 后半期教学计划

高中语文全期教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过系统化的教学方法培养学生良好的中文素养，帮助学生掌握与运用中文的基本能力，培养学生自主思考和创新能力，并应用于社会实践之中，同时实现以下方面的教学目标：

1.了解语文的发展与变化过程，正确理解语文思想历程，熟悉中华文化，增强民族自信心和归属感。

2.提高学生听、说、读、写、译语言的综合能力，使之能够配合各种交际需要。

3.使学生掌握文言文基础知识，理解和欣赏名著、经典作品，掌握解释文体的基本方法。

4.提高学生的思维、表达与创新能力，有效提高学生的语文素质与文学修养。

二、教学内容

1.语言知识与语文运用（一年级到三年级）

① 词汇及用法；

② 语法及句子结构；

③ 写作基础；

④ 听说读技能的训练。

2.语文课程（三年级到高三）

① 传统文化、文言文及古代文学分析；

② 现代文学及当代文化；

③ 阅读、写作和口头表达练习；

④ 导入与辅导文学、音乐、美术作品分析等项目。

三、教学方法

此次教学将采取了以下教学方法：

1.板书法：在课堂上用黑板书法总结和帮助学生理清重点；

2.归纳法：分别总结单最早出现的文献（诗句、文言段落等）、重要名单、典故等；

3.综合性方法：利用课前预习、课中学习和自主学习形成学习的三个环节，让学生获得知识和口语表达的技巧；

4.课堂实际应用：将所学知识运用于实际场景，通过角色扮演、游戏等轻松互动的互动方式，促进知识消化吸收，活络学生思维。

四、教学评估

1.考试形式

期中考试、期末考试、日常考试，测试学生的知识掌握情况，考察学生对语文知识的理解、应用知识的能力和创新思维能力。

2.日常评价

除了考试外的评估方法包括学生作业、课堂表现等方面，评估学生综合素质的进步。

3.互动互评

通过互动互评让学生能够更好地互相督促与帮助，相互增长成长为更优秀的中文健将。

五、小结

中文是人类语言中一门精深的语言，它既是沟通交流的工具，更是人类文明的载体。因此，我们的教学职责不仅要让学生掌握语言的基本技能，更重要的是让他们受到中华文化的熏陶，掌握中文思维的精髓，为他们未来的工作和生活打下稳固的文化基础。只有这样，才能更好地追求中文教育的高质量和卓越目标。

五. 后半期教学计划

我今年读六年级了，名次一直在班上五名之前，而就在我五年级期末考试，考了第四名，而爸爸又正好看见电视上有tfboys代言的步步高家教机，他就想给我买一台，让我的成绩提高，我当时只是骗我玩的，结果在我的快要报名了前几天，爸爸就叫哥哥给我买家教机，

买了他给钱，家教机买回来了以后，我就在上面的应用商城里搜qq，结果真的有，然后我就下载了，我在读书的时候，就天天玩qq没有好好学习，结果在期中考试的时候，语文史无前例的考了个88分，数学考了94分，英语考了97分，在班上的名次是第五名，老师知道我的成绩后就一直在骂我，一直在问我为什么考这么差，其实老师在上个星期天，就去她弟弟上班的地方查了六一班有多少人在玩qq，所以老师明明就是明知故问。

我打算后半期要少玩qq，向我的偶像tfboys学习，因为他们的成绩都太好了，我以后上课要认真，积极发言，下课去上厕所，准备下一节课的书本，不追逐打闹，下午放学回家就写家庭作业，写完后还要检查一遍。

不在放学回家的路上逗留，作业也不能玩了再写，周一到周四不能看电视，八点就睡觉，因为我们一天要上九节课，中午也没有午睡时间，睡觉之前还要看20分钟课外书，无论在什么时候书写都要认真，下一次考个让家长满意的成绩，让家长高兴高兴，自己也会很开心。祝我天天向上，考个让家长满意的成绩吧！

六. 后半期教学计划

1、笔直的大道上，我们总是走得很无聊，崎岖的山道上却总能使我们赏心悦目。

2、缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。

3、要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。

4、人生就是一个赛场，跌倒了就爬起来，坚持最后的人才能道达胜利的终点。

5、追求自身的利益不是自私，而忽视他人的利益才是真正的自私。

6、行走的路上，似乎会有几分落寞，无奈。但只要你行走在自己心的路途中，一切便无悔。

7、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。

8、我们走过，用梦编织出的五彩缤纷的童年;我们迎来，用诗为谱写出的活力四射的青春。

9、每个人对幸福的认定标准不同，不必在乎别人是否赞同，重要的是自己满足与否。

10、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。

11、快乐的生活在这个世界上，你不需要取悦于任何人，做最好的自己。

12、世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。

13、一双磨破的鞋，再怎么补，也找不回曾走过的路。路过，那是缘分，留下，便是命中注定。

14、学生如果把先生当做一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

15、希望，哪怕是不现实的幻想，也是需要的，有益的，美好的，对于青年尤其是这样。

16、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

17、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

18、求知不知足，不断有进步;人生常知足，才会烦恼少;生活不满足，失望会塞爆。

19、解释永远是多余的，因为懂你的人不需要它，不懂你的人更不需要它。

20、如果你想要某样东西，别等着有人某天会送给你。生命太短，等不得。

七. 后半期教学计划

秋天是一个美丽的季节，也是孩子们展示才华和潜能的时刻。为了最大程度地满足孩子们的成长需求，我校特别制定了一套大班配班秋期教学计划。

我们将通过种植蔬菜来培养孩子们对大自然的热爱和观察力。我们将在校内设置一个小型菜园，让孩子们亲手播种、浇水、观察蔬菜的生长。在这个过程中，他们将学到植物的各个生长阶段，如种子发芽、根茎生长、叶片变大等。同时，我们还将邀请专业的园艺师给孩子们上农作物栽培的课程，让他们充分了解到耕耘的辛勤与成果。

另外，我们还将组织一次亲子课堂，鼓励家长与孩子共同参与其中。在这个课堂上，孩子们将有机会展示自己的才艺，可以演唱、跳舞、朗诵等不同形式。通过亲子合作，孩子们能够感受到来自家长的支持和鼓励，同时也能够培养他们团队合作的意识。

我们还将开展一系列体能训练活动，以提高孩子们的身体素质。包括游泳、篮球、足球等运动项目，既可以锻炼孩子们的体力，同时也能够培养他们的协作能力和团队精神。另外，我们还会组织户外拓展活动，让孩子们接触到一些冒险和挑战，并在团队中共同解决问题。

在艺术方面，我们将主题艺术作品的创作纳入教学计划。孩子们将通过绘画、手工制作等形式来表达对秋天的感受和理解。他们可以画一幅描绘秋天美景的油画，也可以用纸张、秋叶等材料制作一个秋天的手工作品。这些作品既是对艺术的探索，也可以增强孩子们的观察力和动手能力。

另外，我们还将开设亲子阅读活动，鼓励孩子们与家长一起阅读图书。家长在阅读活动中可以与孩子们分享他们的阅读经验，选取一些富有趣味和启发性的书籍，以激发孩子们的阅读兴趣和提高阅读能力。

我们还将组织一次社区志愿者活动，让孩子们体验到参与社区建设的快乐和责任感。孩子们可以参与校园卫生打扫、社区环境整治等活动，在参与中培养他们的社会责任感和集体意识。

通过这些活动，我们的大班学生将在秋天这个美丽的季节中得到全面的成长。他们将在大自然的怀抱中学会观察和探索，通过体能训练锻炼身体素质，通过艺术创作和阅读活动提高自身修养，同时也培养团队合作和社会责任感。我们相信，在这个丰富多彩的教学计划中，每一位孩子都将有所收获，成为更加优秀的自己。

八. 后半期教学计划

九. 后半期教学计划

高中语文全期教学计划

1. 教学目标：

本教学计划的目标是通过全面、系统地教授语文知识，使学生掌握语文的基本技能，加强阅读理解、写作能力和口语表达水平，培养学生的文学素养和人文素养，增强学生的思维能力和批判意识，培养学生的创新思维和自主学习能力。

2. 教学内容：

本课程包括四个模块，分别是语言基础模块、文学阅读模块、写作演练模块和口语表达模块。

2.1 语言基础模块

该模块旨在帮助学生掌握语言的基本知识和技能，包括拼音、语法、词汇、修辞和表达等方面，重点教学内容包括：语音、字形、词法、句法、篇章和修辞，同时，还要加强语言综合应用的能力，包括阅读理解、写作、听说等方面。

2.2 文学阅读模块

该模块旨在培养学生的文学素养，加强阅读理解和批判能力，训练学生的独立思考和创新思维，引导学生领略文学之美，重点教学内容包括文学鉴赏、文学史、文学批评等，同时，还要加强文学阅读能力和文学写作能力。

2.3 写作演练模块

该模块旨在培养学生的写作能力，帮助学生掌握书写规范和写作技能，加强写作素质和写作能力，提高语言表达和思维能力，重点教学内容包括写作技巧、写作方法、写作风格等，同时，还要加强写作能力的综合应用。

2.4 口语表达模块

该模块旨在提高学生的口语表达能力，帮助学生掌握口语交际技巧和沟通能力，重点教学内容包括口语表达、听力训练、口语表达技巧等，同时，还要加强口语表达能力的综合应用。

3. 教学方法：

3.1 互动式教学方法：教师在课堂上充分利用现代化教具，采用多媒体技术，向学生示例演示，直观展示教学内容。

3.2 合作学习方法：增强学生的团队精神，增强学生的协作意识和组织能力，鼓励学生交流思想，教育学生互相帮助，共同遇见成功。

3.3 创新型教学方法：建立开放型教学环境，以学生为中心，围绕学生的特点，设计创新型教学方案，激发学生的兴趣和创造力，提高学生的自主学习能力。

4. 教学评价：

本课程采用多元化评价方式。包括课堂测试、学术论文、作品作业、小组讨论、课堂演讲、口试表演等多种形式的评价，旨在全面、公正、准确评价学生的语文综合素质。

5. 教材建议：

5.1 语文基础教材：《语文》、《现代汉语》、《汉字书写规范》、《语法与修辞》等。

5.2 文学阅读教材：《文学选读》、《中国古代文学选读》、《现代文学选读》、《外国文学选读》等。

5.3 写作教材：《现代写作手册》、《高级写作指南》等。

5.4 口语教材：《实用口语》、《商务口语》、《演讲与口哨表达》等。

6. 教学进度安排：

第一学期：

第一阶段：语言基础模块，包括语音、字形、词法、句法、篇章等方面。

第二阶段：文学阅读模块，包括文学鉴赏、文学史、文学批评等方面。

第三阶段：写作演练模块，包括写作技巧、写作方法、写作风格等方面。

第四阶段：课堂综合表演，总结学期教学成果。

第二学期：

第一阶段：口语表达模块，包括口语表达、听力训练、口语表达技巧等方面。

第二阶段：文学阅读模块，集中教学古代文学，中国古诗词、古典小说等。

第三阶段：写作演练模块，加强学生的写作应用能力，完成写作项目。

第四阶段：期末考试及评价，反馈学生教学成果，制定下一步教学计划。

7. 教学成效：

通过本课程的教学，学生能够掌握语文的基本知识和技能，拥有阅读理解和写作能力，深入领略中外文化之美，learn to think critically and independently，提高学生的语言表达能力和思维能力，才华横溢的学生将成为面向未来和全球的有用之才。

十. 后半期教学计划

小硕士的一年期工作总结

昨天，黄级长来找我，给了我一份八月份上班的通知。我要到高一做班主任了，八月上旬末就该回来，准备迎接我的学生来报到军训了。尽管一直都知道，我肯定要去高一，做班主任，可真得到这份通知时，我依旧觉得，那么的--不真实。

当我告诉学生，他们上高三后有别的老师来教他们生物，带他们做高三的复习，有的学生不舍，有的学生一脸兴奋地问新老师是谁，有的学生则表现得很平静。我希望，至少，他们不要讨厌我。现在知道，做一个老师，真不能奢望学生会记得，会感激，但至少，不希望他们讨厌我，不管怎样，我都是尽心教过的。

现在真不敢相信，我居然工作了一年了，离老油条差得远点，却再也不是鲜嫩嫩的新人了。今天和一个与我同期进校的英语老师说起散学典礼后的全校大会，我们都说起介绍新人时许多老师探头探脑低声议论的样子，不由都联想到，去年这个时候，当我们坐在阶梯教室第一排，校长大人介绍我们的时候，其他的老师是不是也是这样。特别是介绍那位舞蹈专业的音乐老师时，明显与我们这帮理工出身的家伙不一样的气质引起几乎全校的'老师大声的惊叹，我则笑得张狂。当工作分配计划下来的时候，我则操心起高二才两个老师，下学期要带文科的学业水平考试，工作强度太大，不由建议那位和我同期的老师赶紧交接选修课给新人得了；本来已经做好跨级的准备，但我的工作里只有五个班加一个班主任，全部在高一，哦，倒是还有个高二的选修课；听到物理科的新人居然一来就可以做创新班的班主任，我则有些妒忌，看来，我的心理还是阴暗得很啊…不由想起一个老师的一句话：我们自己的人生还一塌糊涂，居然要教学生怎样过人生。无奈么?还是自嘲?

我用了一天的时间，让那种不真实的感觉慢慢消失，开始想怎么选班干，怎么带军训，第一天见到我的学生后该说些什么，又怎样认识他们，毕竟我认人不是一般的差，当年就实验室里那几个家伙我还认了一个星期…对了，我连教我班的各科老师是谁都没记下来…瞧我这人笨得…

工作一年了，还是只会备课本，不会备学生。该怎么做班主任，班主任的常规该做些什么，怎么和学生沟通，怎么和家长打交道，我还一点都不会。我不懂该怎么拒绝人，常常让自己很累，偏偏还容易吃力不讨好。站在高一级办公室，看着楼下的园子，不真实的感觉又来了。

学期末，我代了几天五班的班主任，就这么几天的工夫，忙得昏头转向，连给学生单独评卷的时间都没有，惹得几个学生很不高兴，因为我总把时间往后推，可到了时间我还是忙。只能说抱歉了，他们高三的老师，会对他们很好的。

有时觉得自己也就个孩子心性，偏要对着一帮孩子充大人。我常管不住自己的脾气，发过飙后又后悔不该发火；我极难控制自己不偏心，不知道有的班成绩不好是不是因为我偏心的缘故；我极难以平常心对待学生的错误，很容易生气却又不会批评学生…我可能根本不是个好老师，这条职业道路我该怎么走，瞻前顾后，局促难堪。

大会后，科头说，论文没有的话，叫我赶紧写点工作总结。工作一年，我都欠了三篇工作总结了，科头的一篇，级长大人的两篇。这似乎更证实了我不是一个好老师，可真对着电脑，要我写工作总结，我真是满脑袋的空白。

小硕士啊小硕士，在这个大城市里该怎么立足，该怎么生活，该怎么工作，千头万绪，却依旧茫然无措！

十一. 后半期教学计划

一、指导思想

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—20xx)》的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1. 教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2. 教研工作形式：workshop(专题研讨会)

3. 教研工作重点：

(1)课型研讨：会话与阅读

(2)学生知识积累检测方式探讨

(3)集体备课方式经验分享(一校一专题)

三、工作重点

(一)开展“workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基本程序如下：

(1)微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的，在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解，在互动中拓展教学思路和视野。

(2)论坛式互动说评课

① 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《a/b区域xx年教学研讨课简案—(副标题为授课内容)》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加活动。

② 论坛答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

(3)专题研训

① 活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《a/b区域xx年教学专题研讨推荐资料》。

② 活动时，现场专题讲座培训与研讨

(二)加强团队建设力度，促进教师成长

1. 大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知

3. 开展 “三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。

(三)继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单位在组织教师参加观摩前，注意安排好教学工作，以自愿和不影响工作为前提。

十二. 后半期教学计划

买了他给钱，家教机买回来了以后，我就在上面的应用商城里搜qq，结果真的有，然后我就下载了，我在读书的时候，就天天玩qq没有好好学习，结果在期中考试的时候，语文史无前例的考了个88分，数学考了94分，英语考了97分，在班上的名次是第五名，老师知道我的成绩后就一直在骂我，一直在问我为什么考这么差，其实老师在上个星期天，就去她弟弟上班的地方查了六一班有多少人在玩qq，所以老师明明就是明知故问。

我打算后半期要少玩qq，向我的偶像tfboys学习，因为他们的成绩都太好了，我以后上课要认真，积极发言，下课去上厕所，准备下一节课的书本，不追逐打闹，下午放学回家就写家庭作业，写完后还要检查一遍。

不在放学回家的路上逗留，作业也不能玩了再写，周一到周四不能看电视，八点就睡觉，因为我们一天要上九节课，中午也没有午睡时间，睡觉之前还要看20分钟课外书，无论在什么时候书写都要认真，下一次考个让家长满意的成绩，让家长高兴高兴，自己也会很开心。祝我天天向上，考个让家长满意的成绩吧！

十三. 后半期教学计划

一、春天的到来

春季是一年四季中最美好的季节之一，大地从沉睡中苏醒，绿草悠悠、树叶嫩绿、鸟声悦耳，万物生机勃勃。在春天里，教学变得更加轻松愉快，让我们一起欢迎这个美好的春天吧！

二、教学目标

本学期，我们的教学目标是使每一个孩子都能够在美好的春季里快乐学习，充分发挥他们的潜力，达到个人能力的最大化。同时，我们还将注重培养每个孩子的团队合作精神，让他们学会自我管理和自我学习。

三、教学内容

1. 语文：本学期，我们将以“小说阅读”为主题，通过不同类型、不同风格的小说，让学生体验到阅读的乐趣，并在阅读中提高自己的语文素养。在此基础上，我们还将开展课外阅读，让学生拓展知识面，增长见识。

2. 数学：本学期，我们将注重学生数学思维能力的提高。我们将开设“数学思维训练班”，通过不同形式的数学游戏和竞赛，让学生在快乐中学习，提高数学素养。

3. 英语：本学期，我们将以“口语交际”为主题，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在英语语境中全面提高口语能力。

4. 科学：本学期，我们将注重学生科学素养的培养。我们将开设“科学探究班”，通过实验室探究、观察实验等活动，让学生在科学实践中提高自己的科学意识和科学素养。

四、教学方法

检讨书大全精选珍藏:
• 教学计划 | 小班健康春期教学计划 | 线上教学计划 | 笔画教学计划 | 后半期教学计划 | 后半期教学计划

1. 积极探究法：我们将在教学中采用积极探究法，让学生在实践中收获知识和技能。

2. 社会化合作学习法：我们将注重培养学生团队合作精神，通过合作，让学生发挥个人潜能，实现互利共赢。

3. 情境式教学法：我们将创造具体情境，让学生在情境中主动参与、积极思考，从而促进学生的全面发展。

五、教学评价

本学期，我们将采用综合评价法，包括课堂表现、作业质量、口语表达、团队合作、自我管理等方面进行评价。我们强调评价的客观性、准确性和全面性，让学生明确自己的学习目标，有针对性地培养个人能力。

六、小结

本学期是一个充满活力和生机的春季，也是学生自我发展和成长的重要时期。我们将尽最大努力，为每一个学生创造一个快乐、健康、积极的学习环境，让他们在春季里收获知识的同时，更能够得到人生的启迪。

十四. 后半期教学计划

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（）-（）

2、初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。这句采用的修辞手法是（）。这句话可缩为：

3、我推开病房的门，为什么怔住了？

4、用画出对妈妈细节描写的句子，用对爸爸细节描写的句子。

5、一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。这句话你是如何理解的？请写下来。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，理解词语。

（1）高深莫测：

（2）幽默风趣：

2、片段中省略号省去的内容可能是

3、用画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把

比作从中我们可以感受到母亲

。

4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：对不起，小姑娘，是我不小心。说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。

1、用划出描写爱因斯坦外貌的句子。

2、用划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、、

等。

3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是

，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学？请写出四个。、

、、

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯

落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yiyiyi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（bei

bei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：你太辛苦了，连一点料都吃不上。说着，就把自己的干粮（分

取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。

1、用画出文中括号里你认为准确的字。

2、用\画去文中带点不正确的读音。

3、读画的句子，你体会到了什么？

4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1、文中狂风、巨浪、撕扯着堤岸等词语突出了

2、仿照狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！这样的句式写一组句子：

3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用、

、、等成语来赞美他们。同时我想到了（谁）提出的社会主义荣辱观中的以

为荣，以为耻

1、这段话写了两层意思，用‖分层，并用小标题根据概括层意。

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si

shi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian

qian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1、用\画去片断中带点字的不正确的读音。

2、按要求写词语

表示时间极短的词语：、、、

表示万分危急的成语：、、、

3、用画出片断中的一个比喻句，并仿写一句

4、荆江告急！武汉告急！九江告急！这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？

5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是

，就是。

小外孙想了一会儿，说：这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1、小外孙讲的话用了的修辞手法。1%

2、闭上了是指，偷偷睁开是指，圆圆地睁大一次是指

。3%

2、从这里看出小外甥是一个的人。1%

月亮出来了，安（详祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班

斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边

1、画去文中括号内用得不正确的字。

2、这一段作者描写了月光下的和两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是

。

3、按要求摘抄语句

（1）月亮的静态美：

（2）月亮的动态美：

（3）月亮的朦胧美：

（4）月亮的色彩美：

4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣

很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合

1、给这段话加上合适的标点。

2、解释词语

（1）见闻：

（2）会合：

3、用线画出实实在在的描写，用画出作者的联想。

4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

1、写出下列词语的近义词

美妙（）储藏（）渴望（）珍贵（）

2、这样美好的日子指

3、就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。说明

4、而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。这里权威指

，幸福和痛快指。

5、用一句话概括这个自然段的内容：

6、写出含水的成语：

十五. 后半期教学计划

随着科技的不断发展和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的地位变得愈发重要。为了提高学生的英语能力和应对未来的挑战，我校制定了一份详细、具体且生动的七年级下期教学计划。

我们将着重提高学生的听力和口语能力。通过多样化的听力材料和情境模拟演练，让学生在沉浸式的英语环境中提高自己的听力技能。同时，我们将鼓励学生多参与口语表达活动，如角色扮演、辩论和小组讨论等。通过这些活动，学生将培养自信，提高口语表达能力。

我们将注重学生的阅读和写作能力。通过读取丰富多样的英语文章，学生将扩大词汇量，提升阅读理解能力，并培养自主阅读的习惯。同时，我们将进行写作指导，让学生学会写各种文体的作文，如记叙文、说明文和议论文。通过多种写作练习，学生将提高语言组织能力和写作表达能力。

我们将引入一些有趣的英语学习平台和项目，以增加学生的学习兴趣。例如，我们将利用网络资源，让学生参与线上英语角活动，与国外的学生交流，提高英语应用能力。我们还将组织英语演讲比赛和英文歌曲演唱比赛等，为学生提供展示自己英语才艺的机会。

另外，我们将注重培养学生的跨文化交际能力。通过多样性的文化交流活动和对外国文化的深入了解，学生将拓宽自己的视野，增进对不同文化的认识和尊重。我们还将鼓励学生参加国际交流项目，如海外夏令营和交换生计划，让学生亲身体验不同文化背景下的英语环境。

为了全面提高学生的英语能力，我们将重视语法和词汇的系统学习。通过有针对性的教学，引导学生掌握英语的基本语法结构和常用词汇。同时，我们将提供大量的练习和复习材料，以巩固学生的语法和词汇知识。

我们的七年级下期教学计划旨在通过多样化的学习活动和实践机会，全面提高学生的英语能力。通过提高听力和口语能力、阅读和写作能力、跨文化交际能力以及语法和词汇的系统学习，我们相信学生将在英语学习中取得长足的进步。我们期待着他们在未来的国际舞台上展现自己的英语才华，为实现个人梦想做好充分准备。

十六. 后半期教学计划

主题一：中国现代文学史

中国现代文学史是一门综合性的学科，它涉及到政治、文化、艺术、社会等多个领域。在高中语文教学中，合理安排中国现代文学史的教学，可以使学生更加全面地了解中国文学发展的历程，感受中华民族繁荣昌盛的文化传统。下面为大家介绍一下中国现代文学史的教学计划安排：

一、中国现代文学史的概述

1.现代文学的概念和意义；

2.中国现代文学的兴起和发展；

3.不同时期的文学特点和主要代表作品。

二、五四新文化运动

1.五四运动的历史背景和社会影响；

2.新文化运动的思想内容和艺术特点；

3.代表作家、作品和代表作品的选读。

三、文艺复兴时期

1.文艺复兴时期的历史背景；

2.文艺复兴时期的文学特点和主要代表作家；

3.代表作家的主要代表作品的选读。

四、抗日战争时期

1.抗日战争时期的文学特点；

2.代表作家、作品和代表作品的选读。

五、新时期的文学

1.新时期的文学特点和主要代表作家；

2.代表作家主要代表作品的选读。

通过对这些内容的学习，学生能够了解中国现代文学发展的历程和特点，并逐步理解中国文学的发展脉络和精神内涵。

主题二：中国古典文学

中国古典文学作为中华民族的文化瑰宝，受到了广泛的赞誉和尊重。它不仅体现了中国文化的深厚底蕴，也是我们了解古代文化、理解中华民族传统的必修科目。下面是中国古典文学的教学计划：

一、《诗经》

1.《诗经》的历史背景、体裁和特点；

2.代表作品的选读和赏析。

二、唐诗宋词元曲

1.唐诗的阶段特点、代表诗人和代表作品的选读；

2.宋词的阶段特点、代表词人和代表作品的选读；

3.元曲的阶段特点、代表曲剧、作者和代表作品的选读。

三、明清小说

1.明清小说发展的历程和特点；

2.代表作品和选读。

通过对这些内容的学习，学生能够了解中国文学的发展历程、理解古代文化，增强民族自豪感和自信心。

主题三：文化熔炉——南北文化比较

南北文化是中国文化的两大支柱，南方文化与北方文化因地域的差异而各具特色。在高中语文教学中，通过南北文化的比较，可以有利于学生了解中国文化底蕴的深厚和多样性。下面是南北文化比较的教学计划：

一、北方文化的特点和代表作品

1.《论语》的思想内容和影响；

2.散文的发展历程和主要代表作家；

3.小说的发展历程和主要代表作家。

二、南方文化的特点和代表作品

1.《庄子》的思想内容和影响；

2.词的发展历程和代表词人；

3.小说的发展历程和代表作家。

三、南北文化的比较

1.南北文化的异同点和互补性；

2.南北文化的影响和贡献。

通过对这些内容的学习，学生能够了解中国南北文化的差异和多样性，增强民族自豪感和自信心，掌握正确的文化价值观。

十七. 后半期教学计划

十八. 后半期教学计划

推荐阅读: 魔术教学计划(经典十八篇) 彩陶教学计划(热门11篇) 幼儿园鼓乐队教学计划（热门十八篇） 大班纸浆教学计划（通用十八篇） 美术复课教学计划(范文十八篇)

欲了解后半期教学计划网的更多内容，可以访问：后半期教学计划

热门标签: 微机教学计划 插画教学计划 苏教版教学计划 课程教学计划 上线教学计划 舞蹈教学计划

文章来源：//www.jt56w.com/jiantaoshufanwen/179662.html