述职报告称谓
发表时间：2025-07-17述职报告称谓（锦集二十篇）。
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《亲属称谓》古汉语基础
古代亲属的称呼很复杂。如叔伯的儿子称为从兄弟(现称堂兄弟)，姑母的子女称表兄弟、表姊妹，简称为“表”。母亲的兄弟为舅父，母亲的姊妹称为从母(现称姨母)。舅父和姨母的子女叫从母兄弟、从母姊妹，简称为“中”，凡有中表兄弟姊妹关系的就合称“中表”。
尤其值得注意的是同一称呼在不同的时代常有不同的意思。如“舅”，在古代用来称公公。而“姑”在古代却用来指婆婆。成语“妇姑勃豁”说的就是儿媳和婆婆吵架。
“姨”在古代本是称自己妻子的姊妹(现在称“内姨”、“小姨子”)，现在称母亲的姊妹为“姨”是跟着父亲称呼的，如根据自己的辈分，在古代应称为从母。在古代“姨”、“姨奶”也是对女仆的一种称谓，类似后代的所谓“娘姨”。
再如“娘”，现在指母亲，但在古代并不如此。唐代的“娘”是指少女，现在“姑娘”一词也许就是这么来的。至于“娘子”，在明清时是对妻子的称谓。
由此可见，对古代亲属称谓不可想当然，有问题时，要查找词书。
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春雨最生动形象的默称
人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。
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纠正的办法:
1.首先要弄清人称。在文章中，说话的人是第一人称，听话的人是第二人称，说话人、听话人以外的是第三人称。大多数记叙文都采用第一人称写法。因为第一人称是作者向读者讲述自己的经历，让人感到亲切、自然、真实。另外通过我的观察、想象和所作所为，还能把许多材料穿在一起，便于组织材料，同时便于直抒胸臆、发表议论。第二人称一般都是作者和笔下的人物面对面的交流，也增加了真实感，容易调动读者的情绪。第二人称在抒情散文中用得较多，有时也在第一人称的记叙文中做些穿插，但使用时要慎重。第三人称因为作者是客观叙述或介绍，比较自由，没什么局限，一般人称上不会出什么毛病。
2.使用第一人称要注意几个问题:
①我是当事人，要写我的所见、所闻、所感，我未曾见过的就不要写，写了就不真实，就会出毛病。锄口:王芳当众揭了我的短，我的脸腾地红了，像一块大红布。自己的脸什么颜色，如果不照镜子、不听别人评价，自己能看见吗?因为自己的表情自己是看不见的，所以此句应改成王芳当众揭了我的短，我的脸上感到一阵发热。这种感觉自己是有的，当然写出来就真实。
②在第一人称的记叙文中，除我以外的当事人的心理活动是不能写的，因为作者不知道别人的心理活动，但是作者可以从人物的语言、动作、神态中去猜测、推断。如果一定要写这些人的心理活动，那就用猜测的语气去写，如他大概是饿了吧，这样才能让人看出，他人的心理是你想象、判断出来的。
3.必要的人称转换，要在文中有交代，同时要把指代的对象写出来，不然会人称混乱，指代不明，读者费解。
记叙文(包括抒情散文)的人称，一般是一种人称用到底，没有特殊需要，不要更换。但有时为了抒情的需要，也可以把文中人物称为你，来倾诉自己的感情。如一个同学写老师给自己补课，有这样一段描写和抒情:夜幕降临了，学校一片寂静，这时校园里只有一个教室亮着灯，只有一个老师还在给一个
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号称居士的诗人及称谓
青莲居士——李白（唐代大诗人）；
香山居士——白居易（唐代大诗人）；
耐辱居士——司空图（唐诗人）；
草堂居士——魏野（北宋诗人）；
六一居士——欧阳修（北宋文学家）；
东坡居士——苏轼（北宋文学家）；
淮海居士——秦观（北宋词人）；
后山居士——陈师道（北宋女诗人）；
斜川居士——苏过（北宋文学家）；
易安居士——李清照（南宋女词人）；
茶山居士——曾畿（南宋诗人）；
芦川居士——张元干（南宋词人）；
灌园居士——计有功（南宋文学家）；
石湖居士——范成大（南宋诗人）；
遂初居士——尤袤（南宋诗人）；
于湖居士——张孝祥（南宋词人）；
幽栖居士——朱淑真（南宋女词人）；
后村居士——刘克庄（南宋文学家）；
深宁居士——王应麟（南宋学者）；
无诤居士——刘迎（金文学家）；
六如居士——唐寅（明画家、文学家）；
遵岩居士——王慎中（明散文家）；
温陵居士——李贽（明文学家）；
莲溪居士——薛论道（明散曲家）；
慎娱居士——李流芳（明文学家、画家）；
柳泉居士——蒲松龄（清文学家）；
瓠冈居士——史震林（清文学家）；
更生居士——洪亮吉（清文学家、经学家）；
明珊居士——招子庸（清文学家）。
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关于亲属称谓的研究论文
中国是一个重人情、重伦理的国家，对别人的称谓是否恰当则会体现一个人是否有修养，但中国的称谓过于繁多，而且因时间、地域的改变而改变。随着这些改变的出现，不少学者对这些亲属称谓作了很高水平的研究，近来，我拜读了一些大家的研究论文，深有感触，对论文的撰写也有了一定的认识。
一、选题合适严谨。
潘文的研究论文《普通话亲属称谓形式化初探》里用了初探二字，这是潘文选题的谨慎之处，因为我们的研究不可能面面俱到，对一些深层次的东西可能尚待发现，而题目中只是称本论文为初探，初步探索皮毛，若有不到位的地方，别人可以加以完善。当然了，这也只是潘文谦虚的表现，而对于初出茅庐的我却有很大的借鉴作用。无独有偶，骆明弟的研究论文《汉语亲属称谓之文化性初探》同样用了恰当严谨的论文题目，道理与功能也是如此。
另外，李树新和杨亭的研究论文《汉语亲属称谓泛化的文化心理考察》里用了考察二字，也就是说，本论文得出了结论是经过严谨的考察证实的，而不是纸上谈兵，这样就显得论文更加有理有据。只有经过大量的研究，我们的观点才有可能站得住脚，否则很容易被推翻。如此一来，我们的研究论文也就失去了意义。光看李树新和杨亭的研究论文的题目：《汉语亲属称谓泛化的文化心理考察》，这篇论文的信服力顿时加分。
二、摘要概括简练、全面。
论文的摘要是本论文写作的中心，读者从论文的摘要中可以明确地知道论文主要在论述什么。如果摘要不够精准全面，则会影响读者对论文的阅读，甚至是不知所云。潘文的研究论文《普通话亲属称谓形式化初探》的摘要高度概括：汉语亲属称谓具有区分辈分、性别、同辈长幼、直系旁系和姻亲血亲等特点，据此可以对汉语亲属称谓作出形式化判断这样就可以告诉读者下文会从辈分、性别、同辈长幼、直系旁系和姻亲血亲这五个方面来分析汉语的亲属称谓，十分清楚明了。
又如李树新和杨亭的研究论文《汉语亲属称谓泛化的文化心理考察》摘要里的情感原则是人与人相互称呼时，讲究亲疏远近、注重关系的融洽和情感的交流，从情感、关系的角度选择称谓词来称呼对方，它反映出中国传统社会重视人伦、重视人际关系和谐的文化心理。这一段话不仅概括的论文的要点，还把作者的结论亮了出来，让读者完全可以从摘要里读懂本论文所要论述的观点，论据所反映出来的本质往往是最深刻的，也是最真实的，这往往就是论文的价值所在。
三、内容充实、论证有力
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我是一名四（1）班的学生，人们常说，老师就像花园里辛勤的园丁，培育出一朵朵艳丽的花朵。他们的汗水，是花朵成长的雨露；他们的慈爱，是花朵蓬勃的阳光。在我的心中，老师有时像我们的父母，给我们带来爱与温暖；有时又像我们的朋友，给我们带来欢乐。我想说，老师——一个多么温暖的称谓。
9月20日星期五阴
今天，天气炎热。我拿着笔在搬椅子的时候，一不小心把铅笔芯刺进了手指里，一阵疼痛直钻心底。我想把皮肉里的笔芯挑出来，可是用了许多办法都不行，我只好向我们的班主任闻老师求助。
我来到闻老师的办公室。谁知闻老师好像长了顺风耳，已经知道了我的事，正准备放下批改的作业本来找我。见我来到门口，闻老师连忙向我招手。她搬来一条凳子，让我坐下，然后变魔术似的拿出一根缝衣针，开始给我挑手指里的笔芯。她一边挑，一边轻声地问我：“疼吗？”我假装坚强地摇摇头。闻老师的'头靠得我很近，此刻我仿佛觉得她就是我的妈妈。闻老师的额头上渗出了一颗颗亮晶晶的汗珠，可她没顾得上擦一下，还是专注地对付着那根笔芯。终于，闻老师的脸上露出了笑容，她把挑出来的笔芯放在手心上，让我摸一摸，硬硬的。她再让我捏捏自己的手指，啊，不疼了！闻老师的手真巧啊！
9月9日星期三晴
今天，我完成了语文生字抄写，跑到我的语文老师沈老师身边，让他给我打分。无意中，我的手触到了沈老师的手，沈老师仔细地瞧了我一眼，关切地问：“你的手好冷呀，还流着鼻涕，感冒了吗？”他赶紧用手背贴了一下我的额头，着急地说：“好烫呀，你发烧了，让你爸爸带你去医院看一下吧！”老师好神奇呀，连我感冒都知道。是的，今天早上，我确实有一点不舒服，妈妈曾让我在家休息，可我还是来到了学校。
沈老师叫我到他办公室给爸爸打电话，让他来学校接我去医院看病。这次，我高烧到了39。8度，休息了两天，我的病才好。老师时时刻刻关心着我们，多像我们的父母亲呀！
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述职报告
各位领导、同志们：
自====年=月担任**县人民政府副县长以来，按照县政府领导班子成员分工安排，我主要协助县长分管发展计划、经济贸易、工业、交通、统计、供销联社、安全监督、旅游、工商、电力、质量监督、食品安全等方面的工作。
几年来，在县委、县政府的正确领导下，在人大、政协的关心帮助与监督下，在相关部门的全力支持和广大干部职工的共同努力下，严格按照县委、县政府制定的发展战略，始终坚持“人民选我当县长，我当县长为人民”的工作理念，思想上积极进取，工作上发奋努力，作风上求真务实，生活上严格要求，开拓创新，认真抓好分管工作，在促进全县经济建设和社会发展等方面取得了一定成绩，现将任职以来，特别是====年换届以来的主要工作责任、工作状况、工作实绩、工作效率、工作作风、工作中的经验和存在得主要问题及今后工作的设想述职如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、抓自身，求提高，做到以身作则，维护良好的政府形象。
作为政府班子一员，我认真做到了严以律己，以身作则，勤政廉政，改革创新，务实高效，乐于奉献。首先，坚定正确的政治方向，始终与党中央保持高度一致。任职以来，我始终坚持贯彻执行党的路线和各项方针、政策，保持坚定正确的政治方向；自觉坚持党的领导，加强党性锻炼，在重大原则问题上认真领会并贯彻好县委和县政府意图，服从和服务于党的工作大局；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，关心困难群众，努力把人民群众最关心、最需要的事情做好。其次，加强学习，不断提高自身的思想理论和业务知识水平。新形势对领导干部素质提出了更高要求。自己深感学习的重要性，一手抓学习，一手抓工作，以学习促进工作。特别是开展学习贯彻“三个代表”重要思想，新一轮解放思想大讨论活动，保持共产党员先进性教育活动，“学习党章、寻找差距、增强党性”主题实践活动、树立社会主义荣辱观等活动中，学习有关文件精神，撰写心得体会，记学习笔记，一方面注重政治理论学习。另一方面，注重法律法规以及经济、科技知识的学习。正确对待民主生活会中同志们提出的意见和建议，认真寻找差距，总结经验，加以整改，并结合分管工作特点，认真进行分析，围绕中心工作，增强“想问题、抓落实、找规律”的自觉性。第三，注重调查研究，力求科学决策。在工作中坚持深入基层开展调查研究，为基层解决问题、提供服务，以此抓准具体工作中的主要矛盾和关键症结，实施科学决策。深入到工商企业开展了调查研究工作，在自己完成了《加快招商引资加大工业投入促进县域经济持续快速健康发展》和《加快发展**县非公有制经济的调查与思考》等几篇有参考价值的调研材料的同时，要求分管部门积极开展调研活动，督促完成了《关于**县退耕还林（草）后续产业发展的思考》、《做到四个坚持 推进四化工程 加快县域经济发展》、《学习先进经验 加快**项目建设》、《**县工业经济运行情况分析》等几篇对县委、县政府进行宏观经济决策有益的调研报告。第四，坚持勤政廉政，倡导公仆风范。任职以来，我十分注重自己言行举止，严格履行《廉政准则》，一是“慎权”，充分认识到我们的权力是人民赋予的，只有用好手中的权力，尽职尽责地为人民服务，才是为官之本；二是“慎欲”，不以权力和身份谋求高于人民的特殊利益，不贪吃喝、不贪钱物、不贪享受、不贪名图利，决不拿原则做交易；三是“慎微”，在政治工作和生活中，时时事事以一名领导干部的理性要求来规范自己的言行，注重加强道德修养，谦虚谨慎；四是“慎独”，不管在什么时候，什么地点，都做到表里如一、言行一致，并自我约束，自我规范，不断鞭策自己追求进步。自觉维护国家行政机关的公正廉洁形象。第五，坚持团结奉献，维护良好的政府形象。只有讲团结，讲奉献，才能出凝聚力、出战斗力，才能提高工作效率。工作上要求真抓实干，说实话，办实事，求实效，力戒摆花架子，作表面文章；纪律上要求率先垂范，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。围绕县委、县政府的工作重点和总体思路，自觉做到与班子成员以诚相处，积极支持县长的工作，始终把维护班子整体形象作为做好各项工作的前提，在工作中做到到位不越位，按自己的分工努力完成工作任务，凡是集体决定的事情，不打折扣的坚决完成，班子成员之间相互配合、相互支持、相互信任，做到补台不拆台，在一些较敏感、较棘手的问题和重大事件的处理上能够做到多汇报、多请示，多沟通，共同搞好工作。
二、抓部门，谋发展，做到统筹兼顾，保证分管的任务落实。
=、积极探索新思路，明确努力方向。积极指导县有关部门完成了**县“十一五”规划纲要及各项专项规划，同时，按照县上每年制定的国民经济及社会事业发展计划，紧紧围绕全县工作的大局，多次召开主管部门及有关经济部门参加的会议，及时了解和掌握计划的完成进度，分析研究存在的问题，积极探索新的发展思路，安排落实下一阶段工作任务。指导分管部门立足实际，理顺关系，确立科学的奋斗目标，使各项工作年年迈上新台阶。通过全县各级各部门的辛勤工作和共同努力，全县国民经济保持了良好的发展势头。
=、努力争取新项目，改善基础设施条件。几年来，在政府班长的带领下，与班子成员共同配合，亲自跑省地并指导相关部门多方努力争取基础设施、生态、水利、林业、交通、中小学危房改造等方面的
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有些人，在尚不得志时，眼睛总是朝上看，见人都要矮一辈。可一旦位高了、权重了，眼睛就开始往下看，辈分也跟着长起来。在这方面，曾经当过窃国大盗的袁世凯就是较为典型的代表。
袁世凯年轻时，曾与张謇同在吴长庆幕下为官。张謇是清末的状元，很有些名气。袁世凯初见张謇时，曾以弟子礼相谒，来往通信皆以“夫子大人”相称；自从担任山东巡抚后，再写信，称呼就改了，不再是“夫子大人”之类，而是“季直先生阁下”；待到升任直隶总督，又由“季直先生阁下”改称为“季直我兄”。从“大人”到“先生”再到“我兄”，尽管是羞羞答答、扭扭捏捏，但还是把辈分长了上去。按说，辈分是固定不变的，孙辈就是孙辈，爷辈就是爷辈，既不会长也不会矬。可袁世凯为什么会长了辈分呢？无他，只是因为升官了。张謇是个有学问又有几分诙谐的学者，他在给袁世凯的信中不无讽刺地写道：“夫子尊称不敢，先生之谓不必，我兄之称不像。”揭穿了袁世凯早先对自己在称呼上的虚伪。
那个曾经写过《悯农》的唐代诗人李绅，官运不济时，曾在一个叫李元将的人家里寄居，并称其为叔。后来，李绅当了大官，不满意李元将仍管他叫侄儿，李元将知趣，便以兄相称，李绅仍不高兴，李元将再改为以侄自称，反过来管李绅叫起叔叔来，可李绅还是不悦。无奈之下，李元将不得不以孙辈自称，管李绅叫爷爷，李绅方才勉强相容。寄人篱下时是侄子，一步升天后就变成了爷爷。辈儿长得够快的了。
在改变称谓上，还有一个情节让我难忘，那就是《红楼梦》里元妃省亲中元妃与父母相见那一段。元妃省亲的礼仪结束后进入内宅与父母相见。贾政和王夫人两人要先给元妃行礼，要直挺挺地跪下，然后一口一个“贵妃”地叫着，说贵妃怎么好，怎么洪福齐天，不要以我们的身体为念，要专心伺候好皇帝。本来是该叫女儿元春的，如今却要叫“元妃娘娘”；本来是女儿应该跪父母的，如今却要父母跪女儿。这种变化，虽然不是个人的初衷，但却体现了皇权和封建等级制度的威严。父母见了女儿要下跪，要称“贵妃娘娘”，还不是因为女儿嫁给了皇上！成了贵妃，也就不再是女儿——沾了皇上的光，长辈份了。这，也算是官升辈分长的延伸吧。
称谓的改变，源于地位的改变，而地位的变化皆由官位来决定。这从一个侧面反映出“官本位”的厉害。鲁迅先生的“人一阔，脸就变”，说的就是官本位给人带来的这种变化——当官了，升官了，显贵了，人的脸色立马就变了。当然了，脸色的变化就是心态变化的反映。他心里在想：我当官了、升官了，终于可以高高在上，做人上之人了。如此一来，如何不给自己长辈分，让别人降辈分！
细细想来，官升辈分长，实在是一种悲哀，人格的悲哀！
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我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记，我亲爱的父!
爸爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的`每一段路。也许有一天，你老到无法再给我支持，但在我心里那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远!
燃烧的岁月，已将父亲的青春焚尽，但那坚强的信念，仍在父亲额头闪光，父亲在我心目中永远高大伟岸，父亲的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲快乐!
当我遇到挫折和困难时，我第一个想起的就是您，当我遇到快乐大转盘时，我第一个告诉也是您----我的爸爸.我爱您!
爸爸，您是我们这个家庭的支柱，您的快乐就是全家人的快乐，祝您节日愉快!
年少的青春，未完的旅程，是你带着我勇敢地看人生;无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给你几分，祝父亲永远快乐!
您的坚忍不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您是好样的，我爱您!
爸爸，你生我育我，我能到今天，离不开您的支持，可我有时说话不知轻重，冒犯了您，请您别放在心上，今天是父亲节，祝您节日快乐!
爸爸，您每日风里来，雨里去，为家人的生计而奔波，您太累了，爸爸，现在儿女们都已长大了，您也该享享福了。祝您父亲节快乐!
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称的繁体字“稱”，实为“偁”的异体字，原意是一个人提笼捕鱼。在刀耕火种的年代，无需旦夕荷锄理荒，也不必苦等春华秋实，把笼浸入水中，不劳不守，临岸收笼，还能渔获颇丰，可不是称心如意嘛？
有了这层意顺心遂的底色，最初的称谓怎么也得是几分美化的叫法，多半是美称、誉称、尊称。好听的话“酥”到心里，耳朵也会乖乖被打动。
《后汉书》有言：改易名号，随事称谓。彼时，称谓不再一味美誉，而是更具实用：因时因地因人，熟稔地切换称谓，不消思量，游刃有余且准确无误。
如今，人人皆有茂密的称谓，每个称谓各有一套谈吐与其相宜相称。若要分门别类，有亲属称谓、社交称谓、特别称谓等，一个称谓就是一种语言秩序，该说的言无不尽，不该说的绝口不提；乍来乍去的便不久留，若即若离的便不试探。
而你与称谓，就是你与世界的关系。
被叫“子”“女”时，你本就是世界的一种延续和应答。你于世界，也许会走得悄然无息，但一定会来得大动干戈。被呼“父”“母”时，你的世界也被削减了砝码，另一个小小的平行世界正在其中膨胀，你不得不让步更多的空间，却又不能任由自己的世界被蚕食殆尽。被唤“爱人”时，你在这个世界开始有了契友同盟，不管是白首不渝也好，一别两宽也罢，同行人总会铭心刻骨，是一座不可磨灭的碑碣……
这样的称谓尊卑有序，长幼有别，每一种关系都是一条路，世界的大小在于你如何行走。只是，罗网纵横般的世界，个人总是小小的篇幅。
是关系，便离不开经营。当一个人打算精炼并压缩自己与世界的关系，称谓也会随之越来越少。
如果说，亲属称谓取决于血脉的枝繁叶茂与否，那么，社交称谓，才是一个人真正的世界。
有“车主”“失主”，各种“主”之称，这是世界与你的隶属关系，这样的称谓越稠密，多半人也越富足。只是，得失无常，风光怎可尽占。
也有“猫奴”“房奴”等，以透支自由为代价的羁绊，或可比作甜蜜的负担。世间或许凉薄，但总有人负深情前行。
还有“颜控”“萝莉控”之类，多么直言不讳的执著情愫，热情若是一种罪，我愿罪无可恕。
也不乏“顾客”“乘客”等，各为一朵大千世界的浮云，臨时聚散，你不认识我，我不认识你，却同为落向大地的雨滴，又刚刚好彼此经过。
当然，还会有“文青”“吃货”等，世界原本千棱万角，若将标签作为解读他人的唯一路径，难免不会将“一人千面”误为“千人一面”。
当然，还有一种称谓，是名和姓。此类称谓谈不上敬与谦、尊与贱，更多的是，世界同你直来直去，单线往来。通用主义使得它们应用频率往往最高，可以抵达所有的身不临其境，可以替代芸生的血肉之躯。山，川，城市，花鸟虫鱼，世间万物，人都简化成了名和姓。有意人刨根究源，总有故事楚楚动人；无意人名姓皆无，我自有我的喜欢，与这世界毫不相干。
有趣的是，从不会直呼自己名姓的人，却是自己，这会不会是种清醒？
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称呼是言语交际中用得最广泛最频繁的词语,而且具有鲜明的社会性.亲属称谓语反映了亲属之间的社会关系.本文运用文化比较的理论,通过对汉、英二种语言中的亲属称谓词语及其用法进行了较详细的`比较,试图说明它们之间的差异及由此所反映出的二种文化内涵及其差异.
作 者：曾玉萍 郑社养 作者单位：曾玉萍(肇庆学院,广东,肇庆,526000)刊 名：成都行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF CHENGDU INSTITUTE OF PUBLIC ADMINISTRATION 年，卷(期)： 14(1) 分类号：G04 关键词：亲属称谓词 文化内涵 文化差异▲ 述职报告称谓 ▼
曾几何时，“美女”和“帅哥”变成了只代表性别的称呼。同样在职场上，同事之间、客户之间也不知何时冒出了一大堆新奇的称谓。“亲爱的”只代表我认识你，却不一定想得起你姓甚名谁；“老板”不一定是老板，可能就是跟自己平辈的同事；真正的老板不叫老板，冷不防就在新人口中变成了脱口而出的“老师”；被叫成“老李”、“老王”的也不一定真是元老，可能就是才工作了一年不到的半熟新人……
故事1
一声“亲爱的”害我瞎忙一上午
外企职员小S说，现在外企里使用“亲爱的”的频率几近泛滥，逢人便喊声“亲爱的”，省去了绞尽脑汁怎么都想不起她姓甚么的烦恼，还提高了办事效率。那天我一到办公室就接到一个电话，对方比较熟络地一阵快攻：“亲爱的，是我呀。今天上午一定要把报销单子发给我，公司今天要在账面上结算掉了。”我一听声音，那不是昨天刚刚一起搞完活动的'客户M嘛，也没多想就答应了声“好”。心里有点纳闷怎么对方这么着急，这时电话已经挂断了。
客户都那么主动了，自己当然得积极配合。不过，这么大的活动，现在立马叫我统计所需报销的资金项目，还真是件有挑战度的事儿。我忙前忙后地张罗了一上午，终于把各个环节所产生的费用、归属问题都统计得当，还见缝?针地挤进老板办公室给他过目、讨论、签字。一切总算办妥，已将近12:30，都过了午饭时间。我立马打电话给M，?诉她报销单已经到位。没想到，M显得一头雾水，还笑着问我：“你们这么那么急啊，报销一定会报的，不过不是说好等活动全部收尾以后吗？”我大惊失色，被人感觉好像真是急吼吼地去讨钱的。
后来才知道，上午那通电话是自己公司的财务J打来的，只不过催我前几天为公司购置杂志书籍的款项可以去报销了。真是胸闷，怎么客户M和财务J的声音那么像啊！怪就怪大家彼此都叫“亲爱的”，打电话还装那么熟络，害我白白瞎忙一上午。
故事2
弄巧成拙叫出“太监桑”
日资企业职员黄先生说，在日资企业里做事的人多半都有这样的经历：依照日语习惯，管老板和同事都叫“某某桑”，那个“桑”是日语发音，代表对先生或女士的尊称。一般叫日本同事，就是在他们姓氏的日语发音后拖一个“桑”；中国同事就互相之间用对方姓氏的中文发音后拖一个“桑”。于是，我们办公室就有了“张桑”、“李桑”、“黄桑”等，当然也有同事将自己的姓氏用日语发音念出，方便日本同事认知。我们前不久有个新来的同事姓“竹”，他不喜欢别人叫他“竹桑”，可能因为“竹”谐音“猪”。于是有一次在中午大家一起吃饭的时候，他便请?日本同事自己的姓氏在日语中应该如何发音。本身对中文也一知半解的日本同事终于弄清他的问题后，就?诉我们一个正确发音。没想到，这个发音正好和上海话里的“太监”如出一辙，当场所有上海同事就笑翻了。本想换一种发音避开谐音，不料弄巧成拙比原先还糟糕，我们这位同事最后只能老老实实任由别人管他叫“竹桑”了。
故事3
把英文名汉化着念的“笑”果
外企行政公关Kelly说，不知道甚么时候起，办公室刮起了一阵用汉语念英文名的风潮，也算是每日枯燥工作的一点小小调味剂。老板叫Paul，但我们会这样说起他：“今天一定要出报?，下午保罗就要回来了。”我们这些被叫成“凯莉”、“米兰达”、“玛丽”的还好，而有一个公关经理就不那么幸运了，被叫成“磕死你”。办公室里还有“三斯姐妹”：艾丽斯、贝斯、黛思。有一个同事甚么不好叫，偏偏挑了《巴黎圣母院》里女主角的英文名，所以就变成了长长的“艾丝米拉达”。很有趣的是，某天早上，来早的几个人同在咖啡间里冲咖啡吃早饭，一人开口就说：“我有件艾水布赖特(Esprit品牌)的衬衫跟艾丝米拉达的一模一样哎！”
故事4
“我叫哆拉A梦”
日独资单位职员小丸子说，刚进办公室的时候，大家都叫同事小A为机器猫。起先有点疑惑，后来得知因为他的脸蛋长得圆圆滚滚，真的很疑似机器猫，他自己也不反对，还把手机铃声和计算机桌面设为机器猫主题的。半年下来，所有人都习惯了这个称谓，连老板也常常在开会时跟他开玩笑说，如果你能从百宝箱里变点好的idea出来就好了。这个名字叫顺口了，大家竟然忘记他的真名是甚么了。有一次，有个同事帮他?写信息，他的名字却怎么也想不起来，于是那同事大声问他：“机器猫，你叫甚么名字啊？”小A想都没想地脱口而出：我叫哆拉A梦！全办公室的人爆笑。
▲ 述职报告称谓 ▼
在外事接待活动中，译员首先面临的一道难题是称谓的口译。称谓代表了一个人的职位、职衔或学衔，体现了一个人的资历和地位。称谓的误译不仅是对有关人员的不尊重，而且也会产生种种不良的后果。称谓的准确翻译其关键在于译员对有关人员的身份及其称谓的表达是否有一个正确的理解，尤其是对称谓语的认识。一种称谓语很可能表示多种身份，例如，英语的头衔语 president，译成汉语时可视具体情况分别译作共和国的总统、国家主席、大学的校长、学院的院长、学会或协会的.会长或主席、公司的总裁或董事长等等。
一般说来，各类机构或组织的首长其汉语称谓译成英语时虽可套用通用词 head，但从比较严格的意义上看，应使用特定的、规范的称谓语。例如：
校长(大学) President of Beijing University
校长(中小学) Principal /Headmaster of Donghai Middle School
院长(大学下属) Dean of the Graduate School
系主任(大学学院下属) Chair/Chairman of the English Department
会长/主席(学/协会) President of the Student Union, Shanghai University
厂长(企业) Director of the Machine Tools Manufacturing Plant
院长(医院) President of Huadong Hospital
主任(中心) Director of the Business Center
主任(行政) Director of Foreign Affairs Office
董事长(企业) President/Chairman of the Board of Directors
董事长(学校) President/Chairman of the Board of Trustees
首席长官的汉语称谓常以“总……”表示，而表示首席长官的英语称谓语则常带有 chief general, head , managing 这类词，因此当翻译冠以“总”字的头衔时，需遵循英语头衔的表达习惯：
XXX general secretary
总工程师 chief engineer
总会计师 chief accountant
总建筑师 chief architect
总编辑 chief editor; editor-in-chief; managing editor
总出纳 chief cashier; general cashier
总裁判 chief referee
总经理 general manager; managing director; executive head
总代理 general agent
总教练 head coach
总导演 head director
总干事 secretary-general;commissioner
总指挥 commander-in-chief; generalissimo
总领事 consul-general
总监 chief inspector; inspector-general;chief impresario
总厨 head cook; chef
有些部门或机构的首长或主管的英译，可以用一些通用的头衔词表示，例如下列机构的负责人可以用 director, head 或 chief 来表示：
司(部属)department
厅(省属)department
署(省属)office(行署为administrative office)
局 bureau
所 institute
处 division
科 section
股 section
室 office
▲ 述职报告称谓 ▼
《我的阶段性工作总结及展望》
尊敬的领导、各位同事：
时光荏苒，转眼之间，我已在公司度过了一段充实而忙碌的时光。在这个阶段里，我参与了一些重要的工作和项目，积累了宝贵的经验和教训。现在，我将把这段时间的工作进行总结和展望，与大家分享。
在过去的一年里，我主要参与了市场营销部门的工作。面对激烈的市场竞争，我们团队始终保持着团结和进取的态度，在各项工作中不断挑战自我，不断突破自己。我们为公司制定了市场拓展计划，策划了一系列创新的营销活动，提升了品牌影响力和市场份额，取得了一定的成绩。
在工作中，我始终坚持学习和进步。我不断提升自己的专业知识和技能，积极参加各种培训和学习，不断追求进步和完善。同时，我也努力调动团队的积极性和创造性，协调各方资源，促进团队的协作和配合，共同完成各项任务和目标。
在未来的工作中，我将继续保持团结和进取的态度，努力学习和进步，提升自己的综合素质和能力。我会继续努力为公司做出更大的贡献，为团队的发展和壮大尽一份力量。同时，我也会不断反思和总结，吸取过去的教训和经验，不断完善和提升自己的工作方法和效率，不断追求卓越和卓越。
我感谢领导和同事们长期以来对我的支持和关爱，我也感谢公司给予我的机会和平台。我会珍惜这份工作和这段时光，不辜负公司和团队对我的期望和信任，继续努力工作，不断进步，为公司的发展和壮大贡献自己的力量。
谢谢！
▲ 述职报告称谓 ▼
慈母最真情感人的爱称
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
“慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。全国闻名的优秀教师斯霞被人们称作教育界伟大的“慈母”，她从教72年，以伟大母亲的慈爱精神培育每一个学生，同学们都亲切叫她妈妈。全国优秀特级教师于漪说：“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”正是这种母爱使她赢得了人们对她极大的尊敬和高度评价，并亲切称她为“校园妈妈”。因此，“慈母”是对那些用爱辛勤耕耘育人园地女教师最高的荣誉。
▲ 述职报告称谓 ▼
粤语中的亲属称谓和普通话是不一样的，到底是怎样念呢?下面是小编整理的粤语中的亲属称谓，一起来读读吧!
一、富有粤方言色彩的亲属称谓
曾祖父(太爷)
曾祖母(太婆)
祖父(阿爷、爷爷)
祖母(阿嫲、嫲嫲)
外祖父(阿公、公公)
外祖母(阿婆、婆婆)
伯父(大伯)
伯母(伯娘)
叔父(叔叔、阿叔)
婶母(婶婶、阿婶、家婶)
姑父(姑丈)
姑母(姑妈、姑仔(仅指小姑子))
姨父(姨丈)
姨母(姨妈、阿姨、姨仔(仅指小姨))
舅父(舅父、舅仔、舅父仔(仅指小舅))
舅母(舅母、妗母、阿妗)
父亲(爸爸、阿爸、老窦、爹啲)
妈妈(母亲、阿妈、老母、妈咪、老妈子、妈子)
岳父(岳父、外父、阿爸)
岳母(岳母、外母、阿妈)
丈夫的父亲(家公(仅背称)、阿爸)
家婆(丈夫的母亲(仅背称)、阿妈、奶奶)
妻子(老婆、老婆仔、爱人(仅背称)、内人(仅背称)、女人(仅背称)、黄面婆(表鄙视的背称)、财政大臣(含戏谑意味的背称)、米饭班主(和财政大臣同理)、人哋个老母(别人的妈妈即孩子他妈))
丈夫(老公、老公仔、爱人、人哋个老窦(别人的爸爸,即孩子他爹))
哥哥(哥哥、阿哥、哥、大佬)
嫂子(阿嫂、大嫂)
姐姐(姐姐、家姐)
姐夫(姐夫)
弟弟(弟弟细佬)
弟妇(弟妇)
妹妹(妹妹阿妹妹细妹)
妹夫(妹夫)
儿子(仔、阿仔、仔仔)
女儿(女、阿女、女女)
侄儿(侄、侄仔)
儿媳(心抱(“新妇”的变音)、家嫂(仅面称))
女婿(姑爷)
孙子(孙)
曾孙(曾孙、塞(这里指找了个同音字))
二、粤语亲属称谓的构词特点
1、前缀”阿””家”多
例如:阿爷、阿嫲、阿公、阿婆……
2、后缀”仔”多
(1)表儿子或后缀带”儿子”的称呼语
例如:仔、仔仔(表昵称)、侄仔
(2)无论男女，称呼父母辈的兄弟姐妹年龄中较小的，表亲昵
例如:姑仔、姨仔、舅仔、舅父仔
三、粤语亲属称谓中的音变
叠音词的变调
(1)叠音词的第一个字读(21)调值第二个字读(55)调值
例如:公公、婆婆、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐
另外，”爸爸””妈妈”不变调,即”爸爸”两个字都读原来的(21)调值,”妈妈”两个字都读原来的(55)调值,用于现在一些父母对小孩子的自称或小孩子对父母的称呼,表示亲昵。公(21)公(55)也可读为公(55)公(55)婆(21)婆(55)也可读为婆(21)婆(21)、婆(21)婆(35)
(2)叠音词的第一个字读(21)调值,第二个字读(35)调值
例如:婆婆、奶奶、弟弟、妹妹、仔仔、女女
“奶奶”第一个字读(21)调值,第二个字读(35)调值时,是普通话中表祖母的称谓在粤语中的读法。”仔仔”
“女女”是父母对儿女的爱称,如果”女女”两个字都读(55)调值,则是父母对年幼的女儿更亲昵的称呼。
2、语流中的音变
粤语称谓词的语流音变主要为同化现象。例如,”心抱”是”新妇”的.变音,”抱””妇”中古读音相同,
“新”韵尾为[n]受后面音节双唇辅音的影响,[n]韵尾都成[m]韵尾,于是变成”心”的读音。
在”妗母””妗”中,”舅”被后面的”母”的双唇辅音[m]同化读音变为韵尾为[m]的”妗”。
四、从粤语亲属称谓看民俗文化
粤语亲属称谓语随社会发展变化而变化。一些带有封建色彩的词语被淘汰了，如旧称丈夫的母亲为”安人”(源于古代对官府夫人的称号),现在”安人”只在古装粤剧中应用。
另外,母亲的旧称也有”阿家””家”,旧社会一夫多妻制中,大母亲为一家之主,对小母亲(庶母)称”细姐”,而现代社会实行一夫一妻制,这些称谓就自然消失了。受香港粤语影响,近年来出现很多英译粤语化的称谓词,例如爹啲源于英文中的daddy,妈咪源于mammy。这些称谓词仅在小孩子和部分受过较高等教育的年轻人中使用,而且叫起来亲昵热情,带有一些孩子气。从夫系称谓和妻系称谓可以看出,现代社会的男女平等观念日渐深入民心。以前男性鄙视女性,丈夫称妻子为”煮饭婆””黄面婆”现在女性地位提高,很多都成为家中收入来源,有些还掌管各种日常支出,因此有些丈夫不得不”尊称”妻子为”财政大臣””米饭班主”,并且称呼时还含有一些无奈的意味。丈夫称妻子的父母和妻子称丈夫的父母,称谓词越来越倾向一致,多为普通的”阿爸””阿妈”,反映了男性女性在家庭中地位的平等和夫妻关系的亲密。
粤语中的称谓语,反映了以广州为政治经济文化中心的珠三角作为中国的南大门,时刻接受着各种外来文化的影响现代化进程不断加快,而社会变化中的新观念也反映在人们的称谓与变化中。
▲ 述职报告称谓 ▼
1.前缀”阿””家”多
例如:阿爷、阿嫲、阿公、阿婆、阿叔、阿婶、阿爸、
阿妈、阿哥、阿嫂、阿妹、阿仔、阿女、家婶、家公、家
婆、家姐家、嫂
2.后缀”仔”多
(1) 表儿子或后缀带”儿子”的称呼语
例如:仔、仔仔(表昵称)、侄仔
(2) 无论男女，称呼父母辈的兄弟姐妹年龄中较小的，表亲昵
例如:姑仔、姨仔、舅仔、舅父仔
▲ 述职报告称谓 ▼
有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事;也有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的园丁已近12年了。实际上我觉得儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也要复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
以爱心为阳光 建造美丽的生命园林
“亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。如果一味发脾气指责学生的错误，收到的教育效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一”。老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。
一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时，有同事反问我：“他们年龄这么小，你和他推心置腹的他能听懂吗?一点效果都没有，还耽误你批作业的时间，把家长请来就是了。”不，我说不然。我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本，也从不认为告状能显示老师有多么高的教育水平，我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简单粗暴的批评与指责，只要你用心观察，那一双双清澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与善良啊。而且实践证明：把学生当作捣乱分子、老师的附属品，都是错误的。所谓“良师益友”，不能带哪怕是丝毫的个人情感色彩。
我和学生有个心灵之约：不管大错小错，只要性质不算特别恶劣，保证再一再二绝对不再三的情况下我会和他有个密约。看，凯森，翼飞，宸恺，到现在的云飞，安安，堃堃，天一……都变成了课堂上积极发言，遵守秩序，有礼貌的好孩子。爱如空气，人人需要;爱如阳光，沐浴温暖。爱是一个博大如海的字，它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
以责任为土壤 享受幸福的生命园林
习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，并把他引到道德破产的地步。”习惯对人的影响是巨大的。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期，如果抓住了这个关键期，让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教育、教学工作的效率。“教学生一天，想学生一生。”是我们学校的教学理念，我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的知识传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队;小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。我教过的学生都很熟悉这样几句话：“事不过三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事尽力而为，结果并不重要，重要的是做这件事情的过程”，而我也时时刻刻以这几句话为信条，言传为辅，身教为主。引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力，哪怕结果并不如意也无怨无悔。
以家校合力为肥料 滋养葱郁的生命园林
班级管理想保证有序的进行，其中还离不开家长朋友的理解和支持，家校合力是推动教育发展的最大力量。从教以来不管是哪一个班，我都得到了家长朋友们有形无形中的大量帮助，而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通交流孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上整理完家务之后我都要坐在书桌前回想学生一天的在校表现，并有选择的与其家长进行各种方式的交流，以便及时应对教育。
有人说，全心的付出就像在山谷中大喊一样，是有回音的!我深信不移。每当班级或学校有活动时，家长朋友都会献计献策，奉献人力物力甚至财力。去年我们班给玉树灾区孤儿捐赠棉衣的时候，一位低调的家长以全班孩子的名义购买了56套崭新的保暖内衣，当收到快递公司送来的几箱衣服时，当看到购买衣服所花的费用时，我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。
以追求为雨露 浇灌永恒的生命园林 全心的付出换来了累累的硕果。这三年来学校组织的各项活动我班的成绩都非常优异，每个月我的班级都被评为五星级班级，连年被评为先进班集体或优秀中队。09年，在庆祝教师节25周年之际，我被评为区优秀班主任。这些荣誉的获得不断激励着我，指引着我前行的道路。
因为：
没有一个职业，如教师一般，面对的永远是鲜活的生命;你所有的付出，都是一种心灵的碰撞与汇聚!
没有一个职业，如教师一般，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵之树的枝繁叶茂!是生命的园林!
没有一个职业，如教师一般，守望的是明天最灿烂的希望……。
▲ 述职报告称谓 ▼
不论我们从事什么工作，我们都应该养成做个人的习惯!这样可以总结我们在一段时间里的收获!以下是：个人总结，欢迎阅读!
县人大代表述职报告范文【1】
我自当选为县人大代表以来，我始终感到这既是责任，更有无上荣誉;既是压力，更有无尽动力。
荣誉是党和人民对我的信任，压力是肩上的担子重了，责任重了。
现在我把一年多来的履职情况汇报如下：
一、积极投入学习，努力提高素质
为了使自己能更好地履行工作职责，我积极参加县人大常委会组织的代表培训学习，学习党的十八大精神，学习人大依法履职的相关法律和规范性文件，了解人大基本理论，掌握人大的议事规则和工作程序。
通过学习，增强了我的政治敏锐能力和政治鉴别能力，提高了思想理论水平，对如何审议各项工作报告、如何审议计划、预算报告，如何提出代表议案和建议，如何参加闭会期间的活动等代表履职所需要掌握的基本知识和技能有了系统的了解，提高了自身的综合素质，依法履职的责任感、使命感增强了，群众意识、权力意识、法制意识、服务意识、代表意识、监督意识增强了，为履行好代表职责打下了良好的基础。
二、积极参加活动，依法行使权利
作为一名人大代表，既要积极参加人代会，认真审议人大常委会和一府两院的工作报告，投好每一张神圣的一票，更要参加闭会期间的代表活动。
当人大代表以来，我参加闭会期间的代表活动有：视察检查、执法检查、小组活动、学习培训、监督评议，评议派出所等，做到人到、心到、口到，即坚持不作不发言不提建议意见的挂名代表;倾听群众呼声，不闭目塞听;审议讨论发言积极;会议表决严肃认真。
在依法履职中，努力做到工作有能量，发言有质量，建议有份量。
三、积极提出建议，反映群众呼声
在履行代表职务中，我坚持做到勤写建议。
为了收集各种写建议的素材，为了掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，提交的建议具有前瞻性、代表性、针对性、准确性、可操作性，我坚持做到四个勤：勤于动脑、勤于动腿、勤于动耳、勤于动手。
总之，只要有用心、留心、细心这3个心，就会掌握写建议的第一手资料，就会有可说、可写、可议之处。
参加人代会前，为了提出一个切实可行的建议，我都要花近两个多月的时间和精力把平时调研、视察，深入社区征询群众意见所收集掌握到的各种资料、信息进行认真思考、梳理归纳、分门别类、去虚留实，力求提出有价值的建议。
每次在提建议时，我总是既指出问题，这些问题必须有根有据，并解剖分析问题，做到言之有理，使人信服，但更重视提出对策，而且对策要有一定的高度和深度，让有关部门可操作，增强议政的准确性、实效性。
对于群众关注的热点、难点问题，即使是人代会闭会期间，我也是不厌其烦认真写好建议，及时向有关部门反映群众的呼声，为他们办实事。
四、积极调查研究，做人民代言人
一年多来，我始终坚持了解群众疾苦，努力做人民群众的代言人。
一是及时了急需解决的民生问题。
在人代会召开之前，我都要深入了解群众的意见和要求，了解最需要解决的哪些问题。
通过调查研究，了解民情，掌握到第一手的资料，为出席人代会审议各项议案和报告，酝酿、起草、提出高质量的议案、建议、批评和意见做好准备，为在人代会上充分反映原选举单位人民群众的呼声和要求做好准备，协助政府推行工作。
作为人大代表，我做了自己应尽职责的一些工作。
在今后的履职当中，我将不辜负人民的重托，牢记自己肩负的职责，继续依法履行好一个人大代表的固有职责。
学校领导个人述职述廉报告【2】
xx年度，在上级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，本人积极大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，深入贯彻党的xx届五中全会会议精神，全面执行党的教育方针，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，圆满地完成了各项工作任务。
现将一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下。
一、立足一个实字，狠抓了常规教学管理
1、一丝不苟抓常规，常规不失落
认真贯彻《荆门市中小学教学常规管理办法》，严格执行教学过程管理的五种制度，即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制，教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。
狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。
科学、规范地组织各种考试，充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。
2、持之以恒抓教研，教研不虚浮
一是坚持间周一次集体备课，集体备课必须做到四定(定时间、定地点、定内容、定主备人)，四课(说课、议课、听课、评课)、六备(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)、五统一(统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试)。
切实解决好四个问题：即学什么，怎么学;教什么，怎么教;练什么，怎么练;思什么，怎样改。
二是立足教学行动研究，开展内容丰富的教研活动。
通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。
3、理直气壮抓质量，质量步步高
牢固树立质量强校的思想，狠抓中考相关工作。
一是成立中考备考领导小组，实施专班负责制，打造优异的团队。
二是优化备考机制，制定科学的工作方案。
三是加强备考研究，科学备考。
每月召开中考研究会，落实备考细节，积累典型经验。
四是认真进行月考并做好质量分析。
明确得失，找准差距，拟定对策。
付出总会有回报，一年来，一是学生中考成绩突出。
录取龙泉中学五人，其中陈立智同学以584分的文化成绩名列东宝区农村学校中考状元。
中考综合评估再一次荣获东宝区先进学校。
二是教师教科研成果喜人。
全体教师撰写论文获区以上奖达70多人次，其中获国家级奖4人次。
学生获区级以上奖200多人次。
继我校李安学老师被评为荆门市名师之后，今年赵成丽老师又获得东宝区首届名师称号。
二、着眼一个新字，狠抓了学生德育工作
一是强德育队伍建设，营造育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。
学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范，组织教师学习《中国教育报祖国未来、神圣使命xx年全国教师优秀教师风采录》登载的教师优秀事迹;利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法，让教师从中学得学生的管理方法。
为使学习活动落到实处，我们要求每位教师每周必须完成政治学习笔记和业务学习笔记各200字，每学期要认真写好两篇师德体会，随时调整自己工作中的不足，真正做到以身作则，言传身教，让教师的言行感染学生。
20xx最新小学教师述职报告【3】
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名年轻的教师，我收获着，我付出着。
今年，我担任着五(2)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本质工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、师德
首先严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和三个代表的重要思想。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。
我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。
用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。
班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。
用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。
基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
二、班级学生转化工作
要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。
在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。
而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。
由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
让学生教育学生。
有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
我在班级中开展今天我当班主任的活动，让每个学生参与到班级的管理中来，更好地促进班级的发展，看到班级存在的问题和优势，为班级的发展出一份力。
因此，班级的习惯有了好转，学生自我管理的能力有了提高。
三、教学
为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学， 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。
培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。
阅读教学以读为本，训练为实。
在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。
读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。
要求学生学会学习。
在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
我所任教班级的语文学科成绩在年级中取得较好的成绩，受到学校领导及家长的好评。
另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。
多次参加课外时间的听课学习活动，积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，撰写的德育论文获得市级二等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。
我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。
▲ 述职报告称谓 ▼
论文摘 要：在跨文化交际中，幽默具有其独特的地位，体现各民族文化中深层的内涵。本文从幽默角度出发旨在探讨造成跨文化交际中语言差异的深层文化根源。
随着世界经济的发展，东西方交流的更加频繁，人们越来越体会到跨文化交际中不可逾越的文化差异。而幽默存在于各不同文化之中，体现其文化的深层意义，在跨文化交际中幽默占有重要的地位，造成跨文化交际中差异产生的深层文化根源包括：文化背景、思维方式、人际关系。
当人们考虑民族背景，其中包括许多方面：地理环境、历史、宗教和其他一些因素。事实上，“不同的地理环境和气候造就不同文化以及不同的民族特性”。黄河流域位于中国的中央地带，是典型的温带气候，被视为中华文明的摇篮。在这一地区古代中国以农业为基础发展本国经济，并形成了自己的生活习惯。中国农民几代甚至十几代人生活在土地上，除了在战争和饥荒时，很少流动。这种农耕生活和对农业依赖造成了内向的中国传统文化，自我抑制，谦逊和忍耐。由于内向和自我抑制，几千年来，大多数中国人不愿互相笑话。由于谦逊和忍耐，在林语堂看来特别是“宽容”，中国人的幽默往往以宽容的观点看待恶行和邪恶，而不是谴责、嘲笑他们。
相反地，与中国的地理环境不同，西方文化的根源希腊文化建立在海洋之上。长期在海上冒险让西方人比中国人具有更多的探索、进取、开放和积极的态度，这使得英语中的幽默更多地关注性与侵略。
人们普遍承认，不同的民族和文化拥有不同的思维模式，简单来说就是一个民族的思维习惯或思维过程。因此，理解和欣赏的东西方之间的思维模式的差异对跨文化交际是非常重要的一个有效手段。西方人是线性思维，相对的东方人特别是中国人乃至一些亚洲国家的人民，他们是回旋式的思维模式。一个民族的思维模式的发展受其所持的世界观的极大地影响。在中国传统的世界观是“人与自然之间的统一性”，这意味着人们崇拜自然和服从自然规律的手段，根据蚀变安排他们的生产和休闲、白天和黑夜以及春，夏，秋，冬循环的过程。从春秋时期孔子的“天何言哉”到汉代董仲舒的“天人感应”，人与自然之间的统一性的思想触动人们的生活的各个方面，包括公共事务和私人情绪。它塑造的中国人的思维模式倾向于寻求整体的一体化和重点的含糊。由于东方典型的思维模式，汉语的幽默，特别是关于“意境”。 这种“意境”存在于中国的传统美学中，在英语中我们无法找到与其相对应的内容。在好的文学或艺术作品中有三个关于意境的关键要素：新颖和巧妙的情节，生动描绘的情节和富于意义。意境也存在于中国人的幽默，尤其是在诗和打油诗中。
与东方完全不同的是，西方社会占主导地位的世界观是“人与自然之间的分离”。 像亚里士多德这样的西方哲学家往往看到对立的世界，人与自然，物质与精神，好与坏，等等。同时，他们的宗教信仰所倡导的“原罪”的自我意识促使西方人不断努力征服自然，以及改善自我。基于这种类型的世界观，西方人发展自己的思维方式：他们关心对立性和正确性，并以逻辑和分析方法整理生活中的事物。这种典型的西方思维模式对英语幽默具有巨大影响。此外，在西方普遍流行的对幽默最有趣和最具争议性的解释是精神分析理论。从“精神分析”的字形上看很容易弄清楚理论的来源与其关注的内容。弗洛伊德的精神分析理论认为“幽默实质上是掩盖能使我们迫切渴望得到满足感的侵略”。
人际关系包括文化、社会、心理、地域和空间的变化，是影响中国和西方幽默的第四重要的因素。事实上，社会的价值取向和哲学信仰的支撑影响着中国和西方之间的人际关系取向。儒学是中国特有的一种文化现象。仁和礼，自然的相互补充，是儒家思想的核心概念。 仁是生活的目标，而礼是社会生活中可接受的规范和方法。仁由中国汉字“人”和“二”组成，意味着人应该给别人温暖和仁慈并尊重自己，暗示其集体方向的关系取向。建立于家庭生活，分享经验和友谊，人际关系是指一个共同的互惠和转让的义务约束在一起的网络。这是中国生活的重要内容。自从中国进入封建社会每一阶级有其明确的“五伦”。这些关系是君臣之间，父母与孩子，丈夫与妻子，年长与年幼的兄弟姐妹，老人与青年。在中国社会阶层中，这些关系是不对称的，它要求谦卑者服从那些有更高职位的人。
不像中国的人际关系，在西方的价值观和理念中没有仁和礼，也不常用到关系。所以西方人高度重视的是个人主义，强调“我”而不是“我们”。个人身份、个人权利和个性化需求高于“我们”的身份或团队的利益。个人主义直接导致的结果是平等和自由的高度重视。事实上，人们可以追溯到1776年由托马斯·杰斐逊起草的《独立宣言》，正式地保证每一个成员在社会上的平等和自由的权利。这些取向的影响，使西方的“工具型”人际关系不同于中国的“情感为基础”的人际关系。在工具型关系中，是人与人之间的交往视为一种为达到一定的目标的手段或工具。他们的关系类似于店员和顾客，医生和病人等。工具型关系存在于大量的英语玩笑中，玩笑的对象可以是医生，律师，警察等。此外，由于相等或横向的社会结构，身份地位系统的缺乏，英语幽默中玩笑各方的关系是休闲和非正式的，这样玩笑的对象可以从总统，总理，名人，到工人，农民和乞丐。
结语：
以上仅从文化背景、思维方式、人际关系角度分析跨文化差异产生的根源。当今世界，全球经济一体化进程日益加快，东西方文化交流日益频繁，跨文化交际中出现的差异现象日益突出，所以对跨文化差异的深层研究也将成为语言学中更重要的课题，会受到更多学者的关注。
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