温暖琴音作文

发表时间：2025-12-17

温暖琴音作文(锦集19篇)。

❖ 温暖琴音作文 ❖

一个立秋日，一片树叶被秋风掠下，飘荡飘荡。为她送行，却只能是催泪滂沱；为她吟唱，却说不出只言片语；为她书写，却写不出诗样年华。继她足迹发出的只有无奈的感叹

是谁在用绝世琵琶弹奏，流淌音符

一、琴音潇潇

一只纤细的手指从琵琶上弹过，琵琶似乎把生命的极限美丽传得老远，老远。似乎想引导所有人闻声而来。好不容易宫中传来皇上选秀的消息。多少少女用金币银两让画师为自己画那最美的画像，而你却对自己的动人至极的完美充满了信心。相信自己照实画下，也能胜过无数女子，而最终画师却因为你没给那银两，把你画得美中不足，选秀传来的消息是你落选了。美丽的女孩，你为何啬吝那区区银两，该死的画师视金钱如命却无视你的美丽，琴声急切地弹奏，当纤细白皙的手指抚过琴弦，潇潇琴音飞远，飞远，瞬间，弹断了急颤幽怨的那根弦。

阳光无语。

二、落雁慨叹

一只落单的归鸿，在西去的路上划过祖先的路，血泪哀鸣，飞过你马车上空看到你美丽的面容，愁情泪盈的双眼，直冲而下，声声哀叹那无奈的故事。迎亲特使把洁白的哈达给你挂上，抱你上了马车，皇上后悔的目光，留不住你的脚印。你盛满对国家人民的爱，嫁给一个你并不熟知的单于，为异族人民带去了中原文化、技术，为国家带来和平安宁，用你的美丽、善良去抒写汉王朝强大的光芒。

为你的出塞，多少诗句饱含沧桑：落燕归鸿为慨叹，昭君出塞闻芳来。

残阳如血。

三、阳光挥舞

昭君你是我心中的太阳，你把美丽的光芒撒向人意，那凄婉的故事吟唱成历史的序曲，演化为民间动人的佳话。

是你把和平的曙光洒到人间，是你把勤劳智慧的光热洒在西藏，你是历史天空中最好的明星，是世代人眼中艳丽的太阳，一曲动人的琵琶依旧在西藏挥洒乐章，纺车在西藏隐隐作响，丝的绮罗在西藏少女身上发光，这是你永不生锈的光华。

又是一个立秋日，落叶依旧在飘，但是在阳光的媚耀下无比金黄。昭君出塞是那琴音奏出的高贵，落雁吟出的神话，阳光舞出的美丽。

昭君你是我心中的太阳。

❖ 温暖琴音作文 ❖

温暖是什么？是躲在暖喝的被窝里，还是坐在火炉边吃着热呼呼的烤全鸭。不，我想那不是含义上的温暖

快起床，就要迟到了。

我抬头一看，是妈妈。哎呀，再让我睡一会，就一小会。

还睡，你弟弟都起来了。

妈妈把我从床上拉起来。我拿起表一看。哎呀，都八点多了，你怎么才叫我呀？说着我又躺在了床上，迷迷糊糊的说:都这么晚了，就不去了吧，再说外面还下着大雨呢！我刚刚说完，妈妈就又开始唠叨起来。不知从哪传出一声:快起床！的声音。我睁开眼，一看，是爸爸。这下完了，我平常在家里可是最害怕爸爸的呀，可是，我这次不知从哪来的勇气，竟然赖在床上不起了。爸爸一把把我从床上拉起来说:背上书包，上学去！我说:外面还下着大雨呢！于是，我跟爸爸争吵了起来。爸爸把我从床头打到床尾，我只好乖乖的去上学。外面下着倾盆大雨。我慢慢走在无一人的大街上。雨水流进了我的伤口上，就如同撒盐一般，我只好扯扯衣角，继续往前走。不知何时，旁边走过一辆黑色轿车，泥水溅了我一身。我简直气得都快要哭了。爸爸不知从何时走了过来，说:怎么衣服全湿了，车在那边，快上车吧，别冻着，再让我花钱，我可不愿意再把钱浪费在你身上了。我想:我不用坐你的车，我感冒了也不用你管！我当作没有听见似的继续往前走。爸爸的车跟了我一路。回家的时候，雨已经不下了，天空也挂起了一道彩虹，可我的心情并非这么好。回到家，我看到妈妈正在包饺子，便问:我爸呢?出去了。晚饭过后，爸爸还没有回来。过了许久，吱-吱-，有人走了进来，妈妈焦急地说:怎么这么晚才回来，孩子都回家多久了。一个有气而无力的声音说到:妮子睡了吗?刚睡不久，你这就叫热脸贴冷屁股，人家还不愿意理你，委屈了自己，宠坏了孩子呀！过了一会，一个轻到不能再轻的脚步声走了过来，给我拉了拉被子，慢慢的走了出去。我恍然大悟，爸爸原来这么辛苦，他却永远为我亮着那黑暗里的唯一的一盏灯。

温暖就是这样，它无时无刻不跟着你，当你够用心时，你，就会发现，温暖并不遥远。

❖ 温暖琴音作文 ❖

“还不快去弹琴，整天就知道上qq！”耳边又传来妈妈不寒而颤的声音。

妈妈从三年级就要我开始学钢琴，还托熟人给我买了一部很好的钢琴，并且说这是一门高雅的艺术，可以陶冶情操，可随着难度慢慢地增加，才体会到学琴不是一件容易的事，双手都快磨出了水泡，却看不到什么进步，最初的那股兴奋劲头很快索然无存，直感觉单调、枯燥、疲惫不堪，我也和妈妈打起了冷战。直到后来偶遇那件事后，彻底改变了我的看法。

那是一个骄阳似火的星期六，我和妈妈正漫步在人流如潮的步行街，突然，一阵悠扬而深沉的琴音飘然入耳。顺着琴音远望，在一个不起眼的角落里，坐着一位带着眼镜失去了双腿的中年人，一顶白色的遮阳帽下稍黑的脸庞显得淡定自若，细长的手指在琴键上轻快地跳跃着，琴音犹如妈妈细述的那个熟悉而温馨的故事，又仿佛眼前是一片含孢欲放的花的海洋。他身前的石桌上放着一堆钱，壹元、贰元、拾元、一佰元的都有，身后有几个十一、二岁的小孩正聚精会神的注视着琴谱，还有一个扎着马尾辫、穿着红裙子的小女孩，拿着一块白色的小手帕不时的为他拭去脸上的汗珠。“妈，一个乞丐还能赚这么多钱！”我吃惊的对妈妈说。“他不是乞丐！”旁边一位阿姨笑着对我说。

看着我满脸惊讶、疑惑的表情，阿姨把我们母女俩拉到一边说：“他是一位音乐老师，在一次大地震中，为了救出

两个被困的学生，不幸失去了双腿，政府给了他二十万元，但他全部捐给了学校。还利用自己的积蓄办了一个钢琴学习班，空闲的时候出来弹琴，希望用自己的琴音能唤醒更多的爱心，路人捐的钱也都转交给了希望工程……”此时，我完全忘记了自己正置身于喧哗嘈杂的闹市，烈日炙烤在脸上、手臂上的刺痛倏然消失，而另一种刺痛和羞愧直窜入内心深处。平日坐在空调房里弹琴的我，竟然还觉得乏味和疲劳，我暗自下定决心，要一心一意地练好钢琴，弹出世上最美丽动人的琴音。

以后，每个星期六我都会来这里聆听他的琴音，直到快要小学毕业，因为埋头于备考，将近一个月没去了，考完试后我便如饥似渴的直奔步行街，可是除了店家

和行人的吵闹声外，再也没有那熟悉的琴音，人潮拥挤的大街上竟没有我想要看到的人。此时，我感到闹市中那份寂静得让人窒息的可怕。就这样，在寻觅中煎熬了大半年，仍一无所获。音乐老师娴熟的琴技让我如痴如醉，琴音里散发出来的那份人性的至美，使我如沐春风。从此，我更加执着的迷恋于钢琴，在日渐成熟中多了几分自信和坚定，时高时低的节奏里伴随着爸妈的掌声，和弟弟天真活泼的歌声，琴音里还飘散着我对未来无限的憧憬。

这天，碧空如洗堆积着层层白云，不时吹过一阵清爽的凉风。我们一家人来到中山公园，穿过一座假山，一阵熟悉的琴音随风入耳，我的心为之一震，发疯似的住前冲，差一点撞倒了好几个游客。只见一个约一人高的戏台前围满了人，琴音正是从那里发出的！我强压住内心的激动，紧张地左顾右盼，却不见那个熟悉的身影。戏台上挂着一幅对联，上联是：琴为知已者弹。下联是：音传你我爱心。横联是：大爱无疆。台中央坐着一位扎着马尾辫的女孩，正用她那洁白的十指轻敲着琴键，我几乎是屏住呼吸使劲的聆听——这熟悉而使我神往的琴音。不经意间女孩朝我微笑的点点头，这使我想起了蓝天层叠的白云，美丽、神秘、而又充满了无穷的力量，那千变万化的图案正是天空奏响的愉悦、和谐之音。

广东省汕头市濠江区角石中学702班幸子辅导老师（蓝老师)手机号)

❖ 温暖琴音作文 ❖

摘要：我国茶文化历史悠久，至今茶文化仍然发挥着极为重要的作用，其在我国商业贸易、艺术文化等领域也均有着自己独特的地位，可以说茶文化的生命力是旺盛且不会截断的。从茶文化元素在艺术文化领域的角色来看，其以茶道、茶艺以及音乐融入等艺术性的形式存在我们身边。就茶文化元素在音乐当中的融入而言，即便是在舶来品钢琴这一音乐艺术当中，茶文化也在逐渐发挥着作用和影响力。对此，本文将重点探究钢琴音乐教学当中，茶文化元素的融入作用，以及具体的融合体现。

关键词：钢琴；教学；茶文化；融入

引言

说起茶文化，其中的内容无疑是丰富且充满吸引力的，如我国各地的特色茶叶，茶叶采摘加工过程，茶叶的烹煮，与茶有关的诗歌、音乐、舞蹈等等，都是非常值得一谈的。以茶文化在钢琴音乐当中融合为例，《采茶扑蝶》、《白山茶》是以采茶、茶叶为主题的钢琴曲，现代生活当中下午茶与钢琴弹奏相得益彰，钢琴音乐教学逐渐进行茶文化融入的教学创新等等。不难看出，茶文化与钢琴音乐在不断发生相互关系，在此基础上二者之间相互有了新的发展。对此，以下将以茶文化为元素，分析其于钢琴音乐教学中如何发挥作用，以及如何融入其中进行深入分析。

1茶文化于钢琴音乐教学中的可行性及价值

茶文化涉及到的内容十分丰富且广泛，从大的方面来说，茶文化是广大劳动人民群众的智慧结晶，其魅力及吸引力是经久不衰的，是持续发展的。当茶文化与音乐结合在一起，其产生的艺术性效果必定也是震撼人心的。茶道界所讲的“把音乐沏进茶里听”，就道出了茶文化和音乐之间的融会贯通、审美交汇[1]。因此，即便钢琴属于“外来物”，在钢琴音乐教学当中，融合茶文化实际也存在可行性，并且其产生的效果也是令人欣喜和期待的。就茶文化在钢琴音乐教学当中的价值和意义，其存在值得关注和重视之处。首先，现代教育教学工作十分注重学生的综合素养，强调教育教学方法等各方面的创新，钢琴音乐教学也不例外。在钢琴音乐教学当中，将茶文化引入其中，一方面教师展开教学的内容得到丰富，学生也会对这新的教学内容产生兴趣，钢琴教学不仅仅是指法、音感等技能的学习，也是钢琴文化、茶文化的学习，也能够在一定程度上增加学生钢琴综合素养。另一方面，对学生了解、传承以及发展我国传统茶文化、创新钢琴音乐风格等均有一定的帮助。其次，从学生情感、审美等能力的发展而言，将茶文化引入钢琴音乐教学中，学生的情感、审美等也能够得到相应的提升[2]。一方面，钢琴音乐本身为声音的艺术，该艺术包含着情感、审美的内容，而这些内容均来自于生活实践，茶文化则是生活实践的高度凝结。在二者相互融合当中，以采茶为例，当钢琴音乐中的每个音符、每个节拍与采茶的每个动作相匹配、相协调时，学生必然会享受到、体会到其中的乐趣，由此则实现了情感与审美的融合和提升。另一方面，当茶文化当中的“和、静、清、寂”精髓融入钢琴音乐教学时，学生聆听钢琴曲实现感官、心灵上的体验，则很可能由衷地感受到其中的美和感悟到其中的茶精神内涵。因此，钢琴音乐和茶文化的融合，对学生情感及审美方面的培养和提升是可以体会到的。总而言之，在钢琴音乐教学当中，引入茶文化存在一定的可行性，并且二者相互融合也必定会产生积极的效果，茶文化元素的融入价值值得当前钢琴音乐教学关注。

2钢琴音乐教学中茶文化元素融合方式探索

从以上对茶文化融入钢琴音乐教学中的可行性和价值分析，要真正将茶文化融入教学中，且要发挥出二者之间的相互作用和效果，采取一些措施或在教学中实施一些策略非常必要。对此，以下有几点策略。

2.1于教学中融合茶文化音乐

在钢琴音乐教学过程中，要融合茶文化看似无从下手，实际可采取的方法非常多，在钢琴音乐教学中，加入茶文化音乐则是其中的一种方式，这一方式不需要教师向学生过多讲述茶文化相关的知识，在课堂上进行提点或者点拨即可。具体如，教师可先选取与茶文化相关的音乐作品，如《清香满山月》、《一筐茶叶一筐歌》等风潮闲情听茶系列作品，于课堂上播放或者请民乐的学生在课堂上进行演奏，可以将其作为钢琴演奏的伴奏，也可以将钢琴作为茶文化音乐演奏的伴奏，通过这种方式的学习，引导学生逐步对茶文化的了解。通过茶文化音乐与钢琴的碰撞，激发学生的艺术思维和想象张力[3]。教师若有时间，还可在引入茶文化音乐的过程中，将音乐中的一些曲调或旋律融入到钢琴当中，以此实现二者之间的融合。当然，采用这种方式展开教学，教师需要以钢琴本身的教学为前提，尽可能避免出现“喧宾夺主”、“本末倒置”的情况。

2.2于教学中实施自主探究主题活动

基于茶文化元素融入钢琴音乐教学的目的，教师可结合所教钢琴音乐教学内容，要求学生对钢琴内容与茶文化相关内容展开主体探究活动。例如，针对教材当中的钢琴作品、演奏技巧、风格等先进行的讨论和探究，学生要结合茶文化元素，则可从茶文化音乐作品入手，从不同角度切入，如茶文化音乐谱系的地域性差异、茶文化音乐的风格等，以小组的方式进行演奏或者讨论[4]。而学生通过自主讨论、探究，必定会产生深刻的体验，例如学生对不同地域茶文化的认知更加清楚，并基于地域茶文化的不同更加了解茶文化音乐的创作风格等。而无论中西乐器、中西文化，学生的体验感知则必定是非常深刻的，这对提升学生情感、乐器、乐曲、审美等各个方面的综合素养也是极为有利的，而茶文化元素在这当中起到的作用是不可否认的。

2.3于教学中以创编融入茶文化

在钢琴音乐教学当中，钢琴曲的创编也是非常重要的部分，教师将茶文化引入教学当中，则可以从钢琴曲的创编入手，在其中融入茶文化的内容。教师在课堂上与学生之间加强交流和互动，给出时间让学生谈一谈创编中遇到的问题，或者分享创编的思路等，而教师针对学生的问题可以提出相应的指导意见[5]。在此基础上，进一步为学生在以茶文化融入的创编过程中提供指导。例如针对茶文化音乐艺术形式、地域性、品种、风格、题材等为学生提供丰富的素材，以此不断加强学生对茶文化的了解，同时确保钢琴音乐教学的目的。而学生通过生活采风等，也必定会加深对钢琴音乐艺术的认知。除了以上策略之外，教师将茶文化元素融入钢琴音乐教学时，也可从自身以及学生钢琴教与学的思维转变出发，拓展和丰富茶文化元素的应用。总之，教师在教学实践当中，可实施的方法是多样的，最重要的是需要尝试突破。

3茶文化与钢琴音乐教学融合的问题分析

茶文化以及钢琴艺术是不同的艺术文化领域，要实现二者的融合，达到传承和发展茶文化，以及提升学习者钢琴艺术水平等目的，教师在课堂教学当中，除了要实施或采取一些方法和策略之外，实际上还需要对融合过程中的问题加以注意。首先，钢琴音乐教学有其本身的特点，教学对学生也有相应的要求，如钢琴演奏技巧的掌握、即兴演奏能力的形成等，学生需要学习的钢琴内容非常多[6]。教师将茶文化引入教学中，则应当是以钢琴教学为主，不能舍本逐末，尤其是把握好课堂时间的安排。其次，钢琴音乐教学与茶文化的融合要尽可能避免强行带入的情况，为此教师加入茶文化元素时，需要充分考虑到钢琴教学的内容，进而选取风格、旋律、音符等相适应的茶文化音乐，达到二者的有机和有效结合。把握以上两点，钢琴音乐教学和茶文化元素相互呈现于学生面前，学生在其中也感受到二者的融合，则必定会达到茶文化元素融入的价值。

4结束语

综上所述，茶文化在我国传统文化中是璀璨明珠，其本身拥有巨大的魅力和吸引力，在钢琴音乐教学当中加入茶文化元素，不仅能够丰富钢琴音乐教学的内涵，也能够使得茶文化在此过程中得到传承和发展，而学生也能够不断提升自我钢琴及文化素养，可以说茶文化元素的融入价值非常大，值得在钢琴音乐教学中应用。而教师也需要在融合时，采取一些方法，逐渐发挥融合的作用和效果，为此以上也提出了三点策略，并对二者相互融合的问题进行了分析，希望可以在这方面带来一些参考。

参考文献

[1]王燕如,王翼如.我国高校茶文化音乐钢琴教学的现状与问题分析[J].福建茶叶,20xx(12):351-352.

[2]罗亚琴.茶文化背景下高校钢琴教学模式改革探索[J].福建茶叶,20xx(5):211-212.

[3]乔全龙.基于茶文化视角下高校钢琴音乐教学的创新研究[J].福建茶叶,20xx(10):279.

[4]索娅敏,付珊珊.钢琴曲《采茶扑蝶》的民族特色与欣赏教学[J].福建茶叶,20xx,(10):361-362.

[5]宋晓茹.谈本土文化元素在钢琴教学中的运用[J].大众文艺,20xx(24):291.

[6]金涛.从《夕阳箫鼓》浅谈钢琴音乐教学与茶道文化的交融[J].福建茶叶,20xx(12):302.

❖ 温暖琴音作文 ❖

在我代理教授教小朋友弹钢琴的短短一年里，我发现世界上并没有好孩子与坏孩子的分别，只有快乐的小孩与不快乐的小孩。

学姐在离开台湾的前一个月，把跟她学钢琴的小朋友全托给了我，要我帮她教一年。自己不再是小孩后，就再也没有接触过小孩子的我，实在没信心。

“我不会教啦！”“你不是在什么中学教音乐课吗？”“那不一样啦，我的学生都是大人了……”“哎哟，你放心啦，这些小鬼绝对比你那些学生都优秀啦。”说得没错，我教的班上别说会弹钢琴的没几个，五线谱都不认识的大有人在。

寂寞悄悄跑到脸上

跟学姐学琴的小孩其实也不多：一对姐妹、一个小学四年级皮肤黝黑的女孩、一个小学三年级的瘦男生，还有一个也是小学四年级的女孩，总是扎着马尾。

头一个上课的是扎马尾的小女生，她已弹到莫扎特小奏鸣曲了，她弹得很好，几乎没有错误，乖乖的，简直就是令人乏味的小孩。我告诉她弹琴的时候不妨加入情绪，她也照做了。我开始后悔答应了这个枯燥的工作。

第二个接触的是那对姐妹花，非常活泼，她们正在学初级的双人联弹，弹得像刚学溜冰的人，跌跌撞撞，好不容易才弹完一遍。然后就问了我一大堆问题，像老师你住在哪里啦、老师你喜欢猫还是狗等，一副要开始闲聊的样子。

“回家有没有练？”我问。

“我有练。”姐姐大声说。

“我也有练。”妹妹马上也大声说。然后两个人笑得像小巫婆。钢琴对她们来说很像是个超大型的玩具，既然是玩具，当然是想玩才玩啰！我半威胁半利诱地要她们下次把《铁骑兵进行曲》练好。

小小脸上，竟出现浓浓的寂寞

黑皮肤的女生程度最高，都弹到彻尔尼了，琴音成熟而富有感情，跟她相处，心态上可以同等处在大人的地位，让我觉得很轻松。最后碰面的是个瘦小的男生，很少有笑容，不知道他在别的地方是否都是同样的表情，还是只有上钢琴课的时候如此。

也因为小男生没有笑容，我开始注意这些小朋友弹琴时的表情。他们盯着五线谱同时还要应付我这个老师的指正，所以表情都很认真。不过，令我惊讶的是每次课程结束前，他们站在钢琴旁任选一首想听的曲子，由我弹给他们听时的表情。这时，也许他们认为老师忙着应付豆芽菜没空理他们而有了小小的松懈。我发现有的小孩的脸上，竟出现浓浓的寂寞。是不是只有在接近艺术的时候，人的感情才突然地被重视，连一个如此小的小孩心中的寂寞也悄悄跑到了脸上呢？

“你是不是不开心？”有一回我问扎马尾的女孩。

“告诉老师，你快不快乐？”

她不讲话，只是一脸疑惑地看了我一下，又继续盯着琴谱，让我觉得自己的问题变得很可笑，但我相信琴音是不会骗人的。这个小朋友假装的功夫是一流的，她习惯于假装什么事都没有，好让大人安心去做其他的事，但我希望她知道有人不要她假装，这就够了。

就让他们多弹一些快乐的曲子吧

还有一次，上小男生的课，我迟到了十多分钟。一冲进琴室，瘦瘦的小男生早到了，他正往窗外望，没注意到我进来。他凝视夕阳中的小巷子出神，就像一个迟暮的老人。我看见时光从他的身上飞逝而过的忧愁，几乎要把他拖走。我好想过去用力抱住他，但我害怕一接近，时光也要把我一块拖走了。我想像这个小孩将来的一生会有很多艰辛，突然知道自己帮不了他，一点也帮不了。

不快乐的小孩是否可借由琴音得到抚慰呢？我不知道他们不快乐的原因，他们都衣食无忧，都备受呵护，但仔细听他们的琴音，竟充满了愤怒。快乐的小孩就算弹得再糟，听起来也是愉快的。不快乐的小孩，就像钢琴上黑色的琴键，大串黑色琴键谱成的曲子，总是哀愁的小调，而愉快的孩子都在白色的键上跳跃，他们是明朗的大调。

学姐回来了，还买了一大堆礼物慰劳我，我也不必再代课了。

“怎么样？他们都很乖吧？”聊着聊着，我还是把一年来的想法告诉了学姐。

“也许是我想太多了吧，我不了解小孩子。”我说。

“就让他们多弹一些快乐曲子吧！”学姐说，“我们不都是那样长大的吗？谁也不能帮谁改变什么，惟一可以做的，就是让他们多弹一些快乐的曲子吧。”学姐从提包里拿出了她在国外拍的相片给我看，愉快地说着纽约有多好玩多好玩。

❖ 温暖琴音作文 ❖

光阴在记忆中奔跑的速度，总比在现实生活中要快得多，亦如那时候一个个欢快跳动的音符，在黑白键盘间快速流泻，最后又都归顺于我的指尖。只是，那些曾经拨动心弦的旋律也和那段逐渐被风化的记忆一样，变得残缺不全。

大概在我四五岁的时候吧，父亲带我走遍了镇上的琴行，看遍了千奇百怪的乐器，领略了在它们之间倾泻回荡的美妙和弦。就在我对着墙壁上那些音乐家的头像傻呆呆地纠结亚洲人和欧洲人到底谁更漂亮的时候，父亲的声音在耳边突然响起：你到底想要学哪种乐器?

已经说过当时还是四五岁的年纪，那是回答问题从来不加思考的年纪，几乎没有任何的停顿，电子琴三个字就十分坚定地脱口而出了。几经买琴、换琴以及选老师的周折，等到真真正正开始学琴时，已经上了小学了。

小学一二年级时，正是童心未泯玩性泛滥的时期。每天放学后最重要的一件事情就是赶紧写作业，因为作业完成之后就可以看动画片了。每天如此，风雨不改。在这样的节奏之下，电子琴就成为了一个不太受欢迎的主儿，有时甚至还会被我视为累赘，以至于就算有父亲的亲自督阵，也常常被我找各种借口推脱!

但不管我喜欢不喜欢，事情终归还是会朝着父亲早已规划好的方向发展。因此，我便常常记得被他押去练琴时满脸的不情愿，我当初对电子琴弹出美妙的曲子那种十分憧憬的心态也被肢解得支零破碎，虽然不满却又不敢抗议，因为害怕父亲的戒尺会落在屁股上。

不过，我还是渐渐感受到了父亲的严厉所带来的好处：不仅在我身上验证了熟能生巧的道理，而且日积月累的练习也令老师发现了我并不明显的天赋。后来，老师甚至还询问我要不要考虑转钢琴，我想也没想地就拒绝了因为钢琴更累，比电子琴的道路更加看不到尽头。

还是日复一日有些枯燥的练习，跳了几级，过了几个小考，终于挨到了考十级的时候。那时的我也才四年级，同一琴室里算是最小的，从最早的半小时到后来每天一两小时的练习动力不过是父亲的一句过了十级，你再也不碰琴我也不管你。

终于，十级考试如期而至，又翩然而去，考完后的心情我竟已记不清，是终于不用再霸占放学后宝贵时间的欢愉?是担子终于挑到了头的如释重负?还是最初的梦想终于实现的欣慰与自豪?似乎都有，又似乎都不尽然，总之，有些傻傻地说不清。

四五年辛苦和坚持的学琴生涯，最终在一张薄薄的荣誉证书面前潇洒地画上了一个句号。父亲的话也一语成谶，十级后的我真的几乎没再碰过电子琴。我本以为我与电子琴的缘份就会从此中断，哪知，前两日，爷爷奶奶搬家时将原本放在阳台上的那架电子琴又移进了我的卧室，那些原本黑白分明的琴键已有些微微泛黄，就如同那些逝去的记忆。

我将乐谱重新翻开，让它伴着夕阳靠在谱架上，从《牧童短笛》的悠扬到《土耳其进行曲》的欢快，我演奏得却是断断续续。残华褪尽，流露出来的只有生疏和凄切。

❖ 温暖琴音作文 ❖

如果可以，我多希望一直听着歌，让时间放慢脚步。

我曾经想，长大以后要开一家CD店，听歌永远是最温暖的解脱。曾听过一首歌，我很喜欢其中的一句：了解寂寞的人会唱歌，了解音乐的人不会寂寞。

我始终相信每一首歌的背后都有一个美丽的故事。海是山的倒影，风是草的歌唱，而音乐是离心最近的地方，有音乐相伴，我相信幸福并不是那么遥不可及。

似水流年，菱歌泛夜，轻吟小曲；

弹指岁月，羌管弄晴，浅唱清歌。

青丝半载，回眸一笑，那是你的婉约。

她是我的知己，一个忧伤的孩子。记忆中的她，微笑可以染绿整个春天；记忆中的她，落泪可以碎出一池涟漪。小四说：会写字的孩子大多都不快乐。她平静地提起家里的吵闹，在小表妹惊讶的时候，倔强地说：不管他们，我们谈我们的。她将悲伤涂抹在一字一句中，她说坚强是一种信仰。

我会记得走在大风中的我们，天很空旷，风大到我们站不稳，从桥上看下去，河很苍凉，灰尘满天，这条路仿佛永远都走不到头，她说，我们都是好孩子。是啊，你真的是个好孩子，请答应我，不要那么轻易和忧伤来往，好吗？你牵着我，我相信不管去哪里都是幸福的方向。

我说，你去听一首歌吧，《一个像夏天，一个像秋天》。

末了，她说，我去听了，很感动。

回忆的音乐盒依然旋转着，最初的感动，最初的美好都一直在心里。有的花朵，盛放在手心，就能常开不败；有的感动，收藏在心怀，就能恒久闪耀。

第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。你拖我离开一场爱的风雪，我背你逃出一次梦的断裂。……我真的希望一直听着歌，让时间放慢脚步。

❖ 温暖琴音作文 ❖

那是我上小学二年级时的一个雨天。倾盆而下的大雨与奔涌而来的乌云遮住了太阳的光辉。整个世界仿佛被漆黑了，只有偶尔划过天空的几道闪电带来暂时的光明。我背着书包，恐慌不安地望着窗外肆掠的闪电，心里祈祷：爸爸，您快点来吧！

爸爸终于出现了，他撑着一把雨伞，向教室疾奔而来。当爸爸走进教室来接我时，第一个动作就是摸摸我的头，说：“不用怕，爸爸在这里。”当时我看见，爸爸的半边身子已经被雨淋得精透，水沿着他的手，一滴一滴地滴落在教室的地板上，绽开成一个个圆点。爸爸用他的大手握住我的小手，顿时，我觉得一股安全感涌上心头。

我们走在路上，大雨更加猛了。“当时疏忽，拿了这把伞。”爸爸说着，尽量将伞往我这边靠，“我们合用吧。”其实，这哪是“合用”呢？爸爸把大半边的伞都给了我，只留一小半给自己。我，整个身子都被雨伞遮住了。而爸爸呢，雨点打在了他的身上、手上、脸上。有半边衣服被雨淋湿了，像刚刚经过剧烈运动后被汗水湿得精透。我把雨伞竭力地往爸爸身上靠了靠，说：“爸爸，你也挡一下吧。”却被爸爸又退了回来。他严肃地说：“不行，如果你被雨淋了，会着凉的。”

终于回到家中了。我抬头一看，爸爸的半边衣服全湿了，头发也湿了一半。而我呢？衣服上连一滴水珠也没有。我忽然感到一股暖流涌上心头，这是衣服的温暖呢，还是爸爸带给我的关爱温暖了我？

❖ 温暖琴音作文 ❖

米勒松开了紧握着青丘的手，提起暖色调的箱子步上车厢。“我走了，但我会在晴天回来。”米勒哼起与青丘初次见面时的小曲儿，在淡淡的空气里荡漾开来……

米勒耷拉着脑袋，窗外暖融融的阳光尽情倾泻在油菜花田上，温柔恬静。它勉强地扬起右嘴角，吮一大口流浪的空气，快到家了。

米勒步下车厢，春色尚好，有孩童时的清新模样，身旁一簇簇芦苇发了疯似的长着，满眼的绿意。它不由自主地唱起了属于蟋蟀界的颂春，步履轻快灵动。“拉尔，来了来了！抓紧绳子，赶快！”一只中年花鼠轻声命令道。“知道了，爸。”拉尔不耐烦地应道。

米勒正沉浸在春的醉眼中，完全没有觉察到危险就将来临。“收！”托尼向拉尔激动地喊道，米勒应声倒下，成了两只花鼠的猎物。“去，拉尔，翻翻箱子里有没有什么值钱的东西。”托尼道。“你总是命令我，我不想这样干！”拉尔一把扔下绳子气冲冲地走了。“这孩子，它是不听劝。”托尼一脸无奈。

米勒被托尼带回家，一把拽进一间小屋里关着，吩咐拉尔好生看管他。

微风从木窗悄悄地溜进，抚摸着窗台上纯白的蒲公英。米勒眼珠一转打了个响指，起身摘下一朵蒲公英，向它倾诉并且托信给青丘。他知道的，青丘一定会来的。

米勒嘟起嘴呼了口气，蒲公英在空中如跳动的音符，带着米勒的希望散向远方。就在这时，下水道的管子发出细碎的声音，难道是青丘？米勒往下水管里探进头，刚好和拉尔来了个亲密接触。“你……你怎么了？”米勒不解道，“听说每只蟋蟀都会唱歌啊，我喜欢音乐，可是爸爸说这是没出息的梦想……”拉尔说着眼眶里噙满了泪水。“不说我的事儿了，我带你走。”拉尔牵起米勒的手奔到了绿绸似的草地上，空气很酣甜，夹杂着果木的清香。

沿着田间松路漫步，一只全身雪白的狐倏地出现在米勒的面前。真的是青丘，汗水与泪水在脸上交织，流下两道透明的白印。

米勒拉起青丘的手，从箱子里拿出青丘送给它的小木琴，哼起与青丘初次见面的小曲儿，在温馨的空气里荡漾开来，荡漾开来……

❖ 温暖琴音作文 ❖

小时候，母亲总是拉着我的手，那时母亲的手很大很光滑很温暖，母亲总把我的手小心翼翼的攥在自己的手掌心里，我每次都感到阵阵温暖，安心。

小时候很怕过马路，看着道上疾驰的车辆嚣张的样子，心中充满了恐惧。那时，我会被母亲牵着手，沿着黑白相间的线，一点一点靠近彼岸。母亲的手特别温暖，是种堡垒般的爱筑建在我的心房，纯净美好，又如山涧的溪水汩汩流淌。

长大些了，与小伙伴儿玩闹时，不小心刺破手指，哭哭啼啼回到家。母亲嘴上数落着我，可那双手却抚上我被泪水沾湿的脸庞。母亲拉起我的手，小心地查看着，翻来覆去的查看，母亲的指尖温暖如春风，丝丝缕缕地缠绕，悄无声息地蔓延到我的手背上，融化了所有的疼痛。猛然间，我感到他的手似乎不再像从前那么大了

。噢，不是她的手变小了，而是我长大了，可那温暖依旧。

不知不觉间我走进了青春。有时母亲想爱抚地摸一下我的脸，抑或拉一下我的手，我都会不耐烦地推开她的手，觉得那种亲昵太过于幼稚。新学期开始了，学校发下新校服。母亲见我穿着又肥又大，便拿出针线给我修改。那天夜很深，光很暗，静静的注视母亲，她的背不再挺直，皱纹也长久停留在眉宇间。我这才意识到她开始变老。第二天母亲给我试衣服时，手无意间触碰到了我的脸，她的手不再光滑，但那久违的温暖，依旧令我安心。

母亲的手总存着温暖，我珍惜这份温暖，依恋这份温暖。因为这双温暖的手一直牵着我的手。伴随我成长。我知道，这双手会越来越老，越来越粗糙。但它的温暖，永远都不会改变，永远都温暖着我的心。

❖ 温暖琴音作文 ❖

在我的书桌上放着一件工艺品——一个精美小巧的钢琴音乐盒。这是在我以前生日时妈妈送我的。

这个钢琴音乐盒整体的颜色是玄色，但在这玄色中有一些深红色的雀斑。就像是在黑夜中绽放的娇艳玫瑰。不外，在这漆黑的“身子”上最为显眼的仍是那黑白相间的琴键。琴键本是黑得发亮，白的耀眼的。不外跟着时间的流逝就失去了这种光泽。固然没有了以前耀眼的毫光，却添加了几分古老的气味。

扭动钢琴底部的金色发条，掀开那个透明的盖子就会听到贝多芬所弹奏的《致爱丽丝》。你侧耳细听，会发现这首动听的曲子流露出一丝欢快、一丝忧伤、一丝严厉……

再把那个迷你小人偶放到钢琴里的那个小舞台上，迷你小人偶就会开始舞蹈了。这个小人偶柔美的舞姿加上她金黄的头发，黝黑的双眼，粉红的双唇。看起来就像一个真正的奼女在跟着音乐翩翩起舞。

这是我仿佛觉得自己在听一个钢琴吹奏会，一位身穿大礼服的吹奏家刚按下第一个琴键，全场的空气都凝固了，大家都在用心听着。当音乐快到热潮部门时，一群芭蕾舞者泛起了，她们用自己柔美、高雅的舞姿衬托着吹奏家精妙的琴声。吹奏结束后，每个观众都觉得还听不够，都想再听多几回。

在我的心目中，这个音乐盒是所有音乐盒中的一颗璀璨明珠。我爱我的钢琴音乐盒！

❖ 温暖琴音作文 ❖

老师，是美的耕耘者，美的播种者。这话一点儿也不假，我就感受到了来自老师的温暖。

那一次，我头晕着到了学校，不知道自己在干嘛，也不知道自己在哪里，只知道自己晕乎乎的，上了一节课也不知道老师在讲些什么，到后来竟然要呕吐了。老师看见了，走过来，摸摸我的额头，又摸摸我的背，说：“可能是发烧了，要不要请家长？还能坚持吗？”看着老师温柔的眼神，我摇摇头，表示不用请家长，还能坚持，老师看我还能坚持，就像母亲一般对我说：“多喝温开水，先休息一下，适当运动就好了。”我点点头，缓缓走出门，去上体育课了。晒了一节课的太阳，感觉好点了。谁知，上完体育课，老师又把我叫到办公室，递给我一杯水，说：“快喝了吧，等会儿就凉了。”我接过水杯，水虽清澈，但我的眼里看到的水却浑浊不清了，眼里的大豆豆一个劲儿地往外钻，我把水往嘴里灌去，顺便把大豆豆给关起来了。

这一杯水，味比蜜还甜，情比酒还浓，我一生都不会忘记这一杯充满爱的水！喝完之后，上课铃响了，我跑进教室，认真听课，上课期间，我不经意往窗口瞥了一眼，发现老师就站在门外，原来老师一直站在窗外看我，我的大豆豆又悄悄地滴了两滴，很快又收起来了，那一节课，我听得格外认真，也难得一次把笔记全做好了。放学了，老师详细地对爸爸妈妈说明了我的情况，爸爸对我说：“快谢谢老师。”“谢谢老师。”“你可要加油啊，争取把语文学好！”我点了点头。从此，我爱上了语文。

现在，我每次在语文考试中夺取高分时，总会想起那来自老师的温暖。

❖ 温暖琴音作文 ❖

三年前，我参加了学校的电子琴兴趣小组，学会了弹琴。在我的百般恳求下，家里添了一台雅玛哈电子琴。它很精致，很豪华，每一个琴键所发出的声音都是那么令你舒畅。大大小小的功能几十个，当时我就认为它是艺术与科技的完美结合。

在开始的一段时间里，我几乎是手不离琴，甚至连在梦中都重复着对琴的爱不释手。我学琴，并不是为了把它发展为自己值得骄傲的特长之一，也不是为了参加什么比赛，考什么级，只是为了给自己机械的生活增添一丝甜蜜的陶醉；只是为了宣泄自己的感情；只是为了给麻木的心灵寻回一片纯净。那段时间，心情如五线谱一般，奏出的，是流光溢彩的轻松旋律。本以为这种人不离琴、琴人合一的流畅生活会一直持续下去，但我没有做到。

渐渐得，我开始厌烦它，总觉得弹琴也成了一种机械的运动，只是一种应付麻木的行为而已。我开始疏远它，躲避它。有时候在妈妈的催促下，才抬起手僵硬得与琴键接触。而那架琴，在没有了主人的关爱与呵护下，往日的光彩竟也消失得一干二净。它如同行尸走肉立在墙边，了无生机。

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琴音不再

也不知过了多久，忽然又重新恋起那架已经退出我的生活的电子琴。当琴音再次响起的时候，琴也人的心境都与三年前大不相同了。

那架琴，它的生命由人控制，没有人的弹奏，它就算具有再多的功能也是无声无息。没有了人的弹奏，琴仿佛苍老了许多。我想，琴肯定在心里无止尽得哀怨，哀怨自己的主人这么不怜悯自己的命运，既然买了它，却又冷冷地把它搁在一边。

我的心底涌起一连串自责与愧疚。揭开琴罩，轻轻地弹下去，此时的琴音在我听来已不是三年前单纯的琴音，似乎每一个音色都成熟了许多。就像人一样，经历了许多，就注定要成熟。而我，也不再把琴当成一个舒畅心情的工具，我只想多弹弹它，赋予它新的生命。

琴不再年轻，不再崭新；人不再幼稚，不再自私。擒音变得成熟、悦耳；人懂得关爱，哪怕关爱一架在别人看来无生命可言的琴。琴音袅袅，人与琴再一次完美地结合在一起，相信这次，不再短暂

❖ 温暖琴音作文 ❖

他踩着落叶缓步行至此处，幽寒的月光穿过树梢叶隙，洒在他背着的那把琴上，这琴与他似乎同高。

秋风萧瑟，掀起层层黄叶，秋夜的树林似乎更是寂寥，他放下琴，在枯黄的杂草旁寻了块大石头屈膝而坐，仰头轻叹。

“鸟鸣，鱼戏，云过，风吹……为什么他们都听不见？”星目微闭的他喃喃自语，“呵，又一卷枯叶在飘落，又一根松针在沉吟……”

他忽然沉默了，白净的双手轻搭在身旁的琴匣上，有些许颤抖，而微微泛红的脸上却浮出一抺笑意。秋风徐徐渐歇，薄云半掩月光，一片叶儿落地后，似乎不再有其他动静，这片树林此刻仿佛凝固了一般。

只有水塘中的鱼儿在自由地划破宁静，轻微的鱼尾拨水声却使月光下的树林越发有种凛冽的静谧。

他缓缓睁开了眼，不知是因月光的皎洁或是因别的什么，这男孩的双目在池塘反光的映衬下格外清澈。

他轻轻取出了提琴，在他抖动琴匣的霎那，枫木暗香混杂着枯叶的幽香随着典雅的琴身展现在月光中。

“心声。”这两字从他口中送出，声音很轻，但似乎唤醒了树林，落叶翻飘，夜风又起。

“为什么他们听不出，为什么他们听不懂这旋律……”他哽咽着自语，琴架左肩，右手持弓。

悠扬的琴音颠动人心，穿透宁静，环绕于这片树林，一瞬间似乎有无数的躲在黑暗中的精灵一起耸身竖耳，轻声赞叹。

旋律与音调并不华丽，但是，似乎隐含着——鸟鸣，鱼戏，云卷，风袭，心声，执着，信念……鸟鸣欢快，鱼戏自在，云卷平静，风袭无畏。这些，是在讲述他自己么？风吹草动，琴声悠扬，明月完全摆脱了薄云的纠缠，银白的月光下那几点绿意又是何时冒出的？

我轻轻叹息起身，拾起迷彩服外套在琴音中悄悄离去，我不明白，他能倾听出这么多世间的美好，甚至有自己的心声，为什么就没捕捉到这战争年代，伏在他不远处树阴下的敌人的动静呢？

❖ 温暖琴音作文 ❖

在一个寒冷的中午，口干舌燥的我，因为一瓶普普通通的水，感到了温暖……

三年前，一个寒风刺骨的中午，我们正等着飞往老家济南的飞机。我当时正渴的不行，感觉都能吐出个火球来。妈妈便给了我两元钱，让我去买水。

我便在机场里游荡着。东瞧瞧，这个商场迁移了；西看看，那个商店又关门了……正当我垂头丧气，准备离开时，忽然从不远处看见一个“大块头”。走近一看，哇!竟是一台自动售货机!我喜出望外，赶紧把两元钱投进去。静静地等待着“生命之源”的到手那一刻。“滴”——这可恶的“大巨人”，竟把我珍贵的两元钱“吐”了出来。我不愿罢休，一次、两次、三次……这家伙似乎跟我有仇，一直不肯“吃”我给的食物。眼看柜机里各色的水和饮料，我急的一蹦三尺高。

这时，一位阿姨走了过来，见我这么着急，便关心的问道:“小朋友，你怎么了？”“我这两元钱怎么也塞不进去。”说着，我便嫌弃的看了一眼手上那可怜巴巴的两元钱。“哦？那我帮你付钱吧!”只见阿姨掏出手机，点开屏幕，扫了一下二维码，“咚”的一声，一瓶农夫山泉便掉了下来。“给你吧，小朋友。”他把水塞到我的怀里，便匆匆离去。我一时没反应过来，等我回过神来，阿姨就已经走了，望着那模糊、温暖的背影，泪水在我的眼眶里打转转。

这瓶温暖我心的水，我将永远珍藏；这水,包含了做人的道理……

❖ 温暖琴音作文 ❖

周末早晨，我们全家开车一起去看望爷爷奶奶，在早上7点钟时我们全家伴着悦耳的鸟鸣，微风轻拂我们的脸颊，开车到了爷爷奶奶住的院子里。我们一进门，看见他们二老躺在躺椅上乘凉，我缓缓放轻了自己的脚步声，悄悄地走到奶奶的椅子后面，我放大了自己的声音喊了他们声。他们惊得立刻从椅子上坐了起来，回头看见一脸笑意的我们，慢慢的展开了那在我看来越来越慈祥的笑容。

他们二老拉着我的手问了最近我的生活和一些琐事，我笑着说:“奶奶爷爷，谁不知道的，还以为我整天受我爸妈的虐待呢!”听到我这打趣的话，全家人都开心的笑了起来。我和姐姐随便拉了一个不着调的借口就窜回房间看手机去了。

妈妈看着我们离去的背影无奈的笑了笑，“妈，你看这姐妹俩儿，平常和您说你还不信呢，看看，这就是两个完全的手机控啊！”

“聊什么呐，这么开心，我是不是又错过什么啦？”爸爸停好了车进来就听见我们悦耳而和谐的笑声，便随意的问道。“还不是你那俩活宝闺女啊！”妈妈边笑着边回答爸爸的问题。

中午吃完饭饭后，我们一家坐在树荫下乘凉，我和姐姐收拾完碗筷出来后看到的就是这样一幅其乐融融的景象；爸爸和爷爷拿了盘象棋在对弈，爷爷可是个业余象棋的高手，这不，爸爸随即败下阵来，姐姐笑了笑‘好意’的拿去一盘哈密瓜做“安慰奖”并说:“爸，别灰心，就算下一次您在输了你也有的说啊，就说，重在参与！”爸爸反应过来立刻道：“你这丫头，这是在咒我输呢！”我和姐姐爷爷异口同声的说：“你才反应过来啊！”我们一家和乐融融的在树影底下聊天，欢笑声不断从那个小小院子中传出。

这一个温暖的午后，小院里其乐融融的一家人，成了我心中最美最温馨的美丽画面……时间总是过得很快，一转眼，就已经是最后一节课了。快了，还剩一节自习，就可以回家看电视了。心中正想着，可是仿佛老天爷要和我作对一般，骤然，下起了倾盆的大雨。啊，我的好心情仿佛在这一刻被这大雨给熄灭了。

哎，该怎么办啊，早知道到就听母亲的话了，拿把伞多好啊，现在就可以赶快回家了。突然，在教室的走廊边上，我看见了一个熟悉的背影，那是我母亲的背影，我此时很高兴，因为母亲在下雨时来接我了。

我连忙跑了出去，猛地抱住妈妈的腰，妈妈也被我这一猛地扑过来的阵势给下了一跳，随后便抱住了我，给老师说了一声，我们便离开了。

在回到家的时候，我将嘴巴贴在妈妈的耳朵上，轻声地对妈妈说了一句“妈妈，谢谢你来接我”同时在心底默默的加了一句：谢谢你，妈妈。是你用你这颗温暖的心融化了我这颗冰封了许久的心。

❖ 温暖琴音作文 ❖

一架洁白无瑕的钢琴，上面那复古的纹理清晰可见。从琴盖到琴键，没有一处不彰显着它的精致优雅。打开琴盖，《献给爱丽丝》那真挚深情的琴声便缓缓溢出，令人心旷神怡。

记得初学钢琴，妈妈便送给我这样一个音乐盒玩具。我对它爱不释手，每天练琴的积极性也提高了许多。我甚至将它放置在钢琴上，当练琴练得厌烦时，只要听到那优美的抒情音乐，心中的焦躁便会褪去几分。我的钢琴演奏水平一天天提高，参加各类比赛，先后获得铜奖、银奖、金奖；参加考级，三级、五级、八级都一一顺利过关。这当中，除了我自己的努力，还有音乐盒的功劳，因为每每遇到困难，我想退缩的时候，音乐盒就给了我勇气和力量。

后来，升到了六年级，学习的压力大了，我不得不放弃了钢琴课，但我对钢琴和钢琴音乐盒的热爱却始终没有改变。

一天，奶奶正在擦钢琴旁边的柜子，手不小心碰到了音乐盒，啪的一声，琴盖上的一层玻璃瞬间摔得粉碎，看到地上的玻璃碎片和拿着抹布不知所措的奶奶，我既生气又难过。可音乐盒少了一块玻璃，这已经成了事实，我沮丧地一甩门，跑了出去。

在门外坐了几分钟，我渐渐释然了。奶奶每天要接送我上学，还要做饭、洗衣服，带弟弟玩，我怎么能够为了这点小事就和她生气呢？于是我回到家，诚恳地向奶奶道了歉。

音乐盒玩具有了明显的缺陷，但我更加珍爱它了，因为是它提醒我要宽容别人。

❖ 温暖琴音作文 ❖

记忆的银河里，闪烁着动人的目光，暖和的毫光，沿着岁月的纹路缓缓流淌，通过血管渗入渗出进我心脏的每一条罅隙和纹路。它们皱出花朵的脉络，透明的蔓延，笼盖周身。它们开始绽放，呈现毫光。闪烁成我生命中的永恒并且延续于我的青春之中。

在我的记忆中，最深刻的便是那段和父亲一起坐着单车玩的日子。晚饭过后，父亲总会骑着他的单车和我一起到附近溜达溜达。那时，我总喜欢抱着父亲粗壮的腰，感触感染他身体的暖和。吹着凉爽的风，父亲和我的衣服总会随风摆动，这时，他总会回过头来，轻轻问道：“冷了吧，快把衣服穿上。”他的目光给予我细腻的爱，它如同一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。穿上父亲递过的衣服，感触感染那博大的爱。行驶在城市之中，享受着父爱的暖和……

父亲的目光如博大宏伟的大山令我打动，(.)我荏弱的藤蔓在父亲博爱的抚摩下，正以势不可挡之势向上高处蔓延。

糊口中，这目光是何等认识：懵懂孩童时，这目光，像一把闪光的铁犁，划破我心灵的土地，将爱的种子轻轻播撒；轻狂年少时，这目光，像一泓澄澈的清泉，润泽津润我焦躁驿动的

心灵，将恬澹沉稳的性情缓缓注入；疾痛惨淡中，这目光，像一副神奇的良药，驱披发我体内肆虐的病魔，将乐观的心态和坚毅的精神静静注入；悲观失望中，这目光，又像一双布满魔力的手，抚慰我沮丧无奈的神经情绪，将无穷的爱意和气力轻轻传送……

那目光令我打动，它让我感触感染到母爱的暖和，父爱的博大，父母亲的爱，在我的成长之路上陪伴着我，激励着我前进。它布满温馨和祝福，让我努力去撷取更高处的果实。