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中班宝宝教案

发表时间:2025-01-04

中班宝宝教案(必备十七篇)。

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班宝宝教案 篇1

游戏目标:

1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

2、培养幼儿对音乐的喜爱,锻炼幼儿的创编思维

3、原有的基础上加入乐器响板,进行表演

游戏准备:

乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

游戏过程:

一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》,让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

二、导入

1、刚才我们唱的是什么歌曲?里面的小鸡长大了会变成什么呢?(幼儿自由回答)

2、今天我们来说说母鸡,你们见过吗?

3、它怎么叫的呢?(自由回答)

三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱:咯咯嗒︱咯咯嗒︱(配上响板)

1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

2、我们还可以换一种方法叫,教师引导幼儿创编不同的声调,并加上响板来表演。

比如开心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(响板敲的响)

伤心:●●~︱●●~︱(轻轻的敲)

找窝:●● 、︱●● 、︱(时快时慢,表现出焦急的'样子)

生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表现出没有力气的那种)

凶:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)

3、个别幼儿上来进行表演。

三、在原有的声调上加入动作和响板的声音:

找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。(重复表演几次)

中班宝宝教案 篇2

活动目标:

1.练习钻的技能,会在大圆圈内来回钻。

2.提高身体的灵敏性,协调能力

活动准备:

音乐、小老鼠头饰。

活动过程:

一、谈话引入活动,进行热身运动。

1.听音乐,做《模仿操》进行热身运动。(黑猫警长)

师:小猫们,在不远的地方,有个藏着米的仓库,可是贪吃得老鼠总是偷吃米,小猫们我们一样去仓库看看吧!(音乐,一起走)

二、学习钻的动作

师:好,变四队,好,可是,前方我们还要经过草地、小沟、山洞,小猫们要用学过的本领,到达大仓库好吗?

师:让我们可以要用什么本领呢?请你来说,幼:(请一名幼儿说)

师:(动作)你说的真棒!走,跳,钻,抓的本领来过草地,小沟,山洞。师小结:那我们可以用我们的本领草地、小沟、和山洞。

2.集体(分为四组)反复练习,最后一次教师将幼儿带入“仓库”。师:现在请这一组的小猫跟着我来一次,其他的小猫认真看,等等要怎么过。师:(一起去)

师:(全体一起去)

师:好了,装米的仓库了,里面有许多老鼠想偷吃米,我们一起用我们的本领来抓老鼠吧!

师:现在我们站在大圆圈点上。

三、介绍游戏玩法。

师:今天我们就来玩捉老鼠的游戏,这个游戏怎么玩,我们仔细听听。

师:我要请一些小朋友扮小老鼠,其他小朋友扮老鼠笼,扮演老鼠笼的小朋友要手拉手,手:要自然平放,不要上举也不要下拉,要不然小老鼠钻不进去。当游戏开始时,往侧走,我们一起念儿歌,(念我也之前学过的儿歌,老鼠、老鼠......)当说到“咔嚓”时,扮演老鼠笼幼儿马上蹲下,在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼儿站出来,站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。一直到全部老鼠都抓完。

四、交代规则。

师:在玩这个游戏之前,我有要求,扮演老鼠的小朋友,不要站着不动,一定要把笼子里来回的`钻。

师:当我们念到“咔嚓”的时候,老鼠不能再钻出去。

师:记住了吗?

五、游戏开始,并小结。

师:好我现在我摸到头的小朋友来当老鼠,小老鼠出来找新老师。

师:其他的小朋友当老鼠笼,把手拉起来,好,准备好了没有,幼:准备好了。

师:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。师小结:

(1)我们捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。

(2)这次没有捉住老鼠,因为老鼠太狡猾了,下次,我们再努力一些吧!师:再请,你,你,你。

7.分组进行游戏。(男女组)

师:好,你们真棒,现在我要请女朋友出列,走到小圈上站好,我们现在就有几个圈,(两个圈),嗯,现在小老鼠听好了,可以在这两个里来回的钻,如果念到“咔嚓”在这两个圈里面的老鼠就算被抓住!(游戏开始)

六、活动结束,做放松运动。(放松音乐)

师:小猫们,仓库的老鼠抓完了,快乐吧!让我们一起跳快乐舞吧!

中班宝宝教案 篇3

活动背景:

我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸。妈妈给我买了一本书,里面讲的……”。“我家里有动画片,里面讲的……”。在这样的谈论过程中。孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中,大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中,我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动。取得了较好的效果。在此基础上,我设计了一系列的活动, “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作,学会交往。增强了表演能力、口语表达能力和创造力。

系列活动:

1、“小小”故事会。

2、“亲子”读书赛。

3、给图片涂色。

活动目标:

1、找出有因果关系的图片进行讲述,根据图片编故事,发展创编能力。

2、发展初步的逻辑思维能力。

3、培养幼儿的合作能力,人际交往能力。

相关领域:语言、艺术

适用对象:中班幼儿

教学方法:看图片、讨论、游戏

活动准备:

1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)

2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。

活动过程:

一、自由讲述

幼儿围成一个大圆圈,每人一张图片,幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师:今天,老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片,讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说,也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片,讲清图意,理解内容。

评议一:该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述,而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述,这样做有好处。其一,符合幼儿心理特点,。幼儿控制能力差,难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上,而让幼儿看看自己手中的图片。让幼儿随意与别的小朋友交流,自己支配注意力,很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果,幼儿讲起来必然会积极、主动。其三。为下一步讲述做铺垫,幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程,自由讲述有利于这个过程的完成。

二、找朋友

师:小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢,每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情,也就是说。我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友,你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。

1、幼儿找朋友,换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。(家长同样调换座位)

2、提问: “你为什么找他做好朋友?” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论,明白因果关系。

评议二:老师指出了图片的秘密,两张图片是一对好朋友,由于幼儿是人手一张图片,这样呢,每两个幼儿也就成了一对好朋友,极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中,教师巡回指导向幼儿进行询问,让幼儿说出自己的想法,能调整思路,了解幼儿的不同想法和做法。

三、创编小故事表演讲述

1、师:每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在,就请小朋友来做“故事大王”,好朋友之间相互合作,用自己的小图片,和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品,小朋友们可以根据自己的需要选择,适合自己故事的道具,呆会儿表演时可以用,可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。

2、家长与幼儿共同创编想象,老师巡回指导。

3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。

中班宝宝教案 篇4

活动目标

1、通过观察,了解水果切面的形态。

2、通过观察,乐于用语言表达自己的发现。

活动准备

1、ppt课件:水果的表面和里面

2、若干水果的切面图片。

活动过程

一、出示水果

1.老师这里有许多的水果,小朋友看看有哪些水果呀?

(苹果、猕猴桃、梨……)

2.小朋友仔细看看水果的表面是什么样子的?

(让幼儿观察各种水果)

3.如果我们把水果切成两半,会是什么样子呢?

(幼儿讨论发言)

二、课件演示:感知水果的切面

1.观察梨的竖切面。

(1)仔细看看里面还藏着什么?(种子。)

数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?

(引导幼儿说出梨核,并观察梨核的形状。)

(2)小结:我们看到切开后的梨面上有梨核和种子,这个面可叫作水果的切面。

2.通过图片,分别观察水果的.切面。

西瓜

葡萄

西红柿

桃子

猕猴桃

草莓

苹果

梨子

柿子

桔子

三、探索不同水果的切面形态。

1.组织幼儿交流观察结果。

(1)猕猴桃的讲种子排列

(2)苹果核的形状。

(3)葡萄的果肉

(4)桔子瓣的排列

如,香蕉组重点讲外形变化和种子退化,2.游戏:找朋友。

请小朋友每人小筐里选一张图片,看看是什么水果的切面,然后找找它的另一半,找到后和你的好朋友手拉手一起把图片拼贴成一个水果

3.讲评

今天小朋友发现了很多水果的秘密,还有很多水果有更多的秘密呢,小朋友发现后,可以告诉大家,好吗?

中班宝宝教案 篇5

一、教学目标:

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。

二、教学准备:

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

三、教学过程:

1、导入:一起到森林里面去游玩!

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的`朋友在哪里》

4、教授新课。

(1)、小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)

(2)、小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。

(3)、小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)

(4)、自用练习。

(5)、在音乐伴随下练习。

(6)、游戏:大灰狼来了

当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

中班宝宝教案 篇6

活动目的:

1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

材料与环境:

创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程:

做准备运动,活动身体师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

介绍游戏规则师:

老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

游戏过程让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。

游戏结束放松身体。师:到底是哪组的'小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

教学反思

在整个教学活动过程中,幼儿的参与兴趣十分高涨,自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时,可能玩得太兴奋了,在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难,经过纠正得以解决。

中班宝宝教案 篇7

活动目标:

1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3、大象的`图片分为四片,分别放在食草动物的家中。

活动过程;

1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)

2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。

4、营救小白兔(找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就可以赶跑它了,我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

中班宝宝教案 篇8

准备材料:

米口袋提圈1个,长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

制作方法:

1.拆开“米袋提圈”,只取上半部分有孔的'待用,随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

2.将“米袋提圈”中部加入一块硬纸,再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

3.将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。

游戏方法:

1.健康活动:双手用劲搓塑料吸管,当“提圈飞碟”飞快旋转起来时,双手顺势往前方猛地伸出,并同时放手,“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。

2.建筑活动:可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐,变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中,进行“转转乐”的修建与游乐。

中班宝宝教案 篇9

活动目标:

让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动准备:

事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程:

(一)教师运用导语引入,小朋友自由做调查活动

1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查

师:小朋友,昨天老师发给你们每人一本调查册,让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来,你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员,互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查

师:小朋友通过刚才的调查发现了什么?

幼:发现有的小朋友爱吃肉类,不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师:这样做好不好呢?我先不说,小朋友接着去调查就知道了。

师:我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性,教育幼儿不要挑食

师:小朋友,你们通过这次调查食谱发现了什么?

幼:每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师:为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

幼儿参观人体王国。

师:你们看,这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量,可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质,可以补充身体的能量;蛋、奶类食物中含有大量的钙,可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素,有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量,才能健康茁壮地成长。缺了其中一类食物的营养成分,人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大,任何病菌敌人都不能侵犯?

幼:想。

教育幼儿不能挑食

师:你们应该怎么办?

幼:不挑食。

师:挑食好不好?

幼:不好。

师:对,每一类食物要都的小朋友吃,这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点——营养均衡的自助餐

1.师:平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点,今天我们自己动手搭配营养均衡的'自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

幼儿搭配营养均衡的自助餐。

师:请小朋友介绍你的餐点名称,邀请客人老师和你共同分享。记住:告诉客人老师不要挑食喔!

师生进行自助餐活动,活动结束。

延伸活动:

幼儿制作“不挑食宣传小画册”,送给别的班的小朋友阅读。

选出“小小监督员”,每天监督小朋友有没有出现挑食的现象3另外可以请家长配合我们进行监督。

将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。

幼儿自制食物调查表。

在这个案例中,教师在讲述食品知识后,让幼儿进行搭配自助餐的活动,幼儿在动手操作中,不但表现了他们对知识的理解,也将这种均衡营养的习惯保存下去。在此过程中,教师可以巡视指点,不时予以点评,帮助幼儿调整不正确或不合适的选择,其评价功能间接地表现出来。

中班宝宝教案 篇10

主题背景:

夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!

主题目标:

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动,学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

4、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。

5、感知歌曲的强弱对比;探索打击乐器的不同音色与演奏方法,用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。

6、比较10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。

7、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。

环境与资源:

1、支持孩子们的做法,和孩子共同创设环境、区域,如:"愿望树"(我最想得到的礼物)"好朋友信箱"(给好朋友的节日贺卡)"礼品角"(我的礼物)"我和外国小朋友手拉手""让人们的生活更美好"(让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等)图片展等。

2、让孩子孩子讨论自己过节的活动,搜集孩子们的建议,让他们过一个自己喜欢的节日。

3、夏季是一年中最炎热的季节,有其特殊的天气特征与自然景象,教师可指导幼儿每天记录"气象日记",发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境,体验生活,多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

4、师生共同布置"快乐的夏天"墙饰,进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉,同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。

家园联系:

1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物,并提出新的希望。

2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的`幸福和快乐,还可带领孩子参与六一献爱心活动,如为贫困孩子、孤儿献爱心,激发幼儿的同情心。

主题网络图

主题计划表:

热闹的夏天主题活动计划(20xx、6)主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!

相关经验:

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。

2、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

3、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。

4、比较10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。

5、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。

教学活动数学:

哪里一样、数数图形有几个、数三角语言:我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识:过节喽、"快乐六一"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗体育:小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术:快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐:快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区:绘画、剪纸、泥工、折纸生活区:扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区:夹夹子、点卡、接龙、图形连线阅读区:图书、字卡智力区:拼图、插花、找不同建构区:积木游戏音游:机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游:找不同、什么不见了、摸鱼体游:老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏:山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌听说游戏:找朋友、我是一只大野狼环境布置"热闹的夏天"墙饰,进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

家园共育

1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物,并提出新的希望。

2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,还可带领孩子参与六一献爱心活动,激发幼儿的同情心。

幼儿在园主题活动反馈表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标

1、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

2、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。

3、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。

相关活动数学:哪里一样、数数图形有几个、数三角语言:我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识:过节喽、"快乐六一"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗体育:小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术:快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐:快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨参与情况评价好良好一般兴趣能有兴趣的收集相关资料积极参与活动活动中积极发表自己的想法表达表现能大胆积极的与同伴交流自己的经验能清楚的记录能尝试多种表现表达的方法探索性有一定的坚持性创造不同的玩法有解决困难的能力家长的话

游戏活动建议:

名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能,会自己擦汗。

美工区

1、提供各种形状的扇面,以及筷子、吸管等辅材,引导幼儿装饰扇面,并有筷子固定做扇柄。

2、提供彩纸、糨糊等制作彩链,布置节日的教室。

科学区

1、收集不同材质和形状的扇子,布置"扇展",相互欣赏和交流。

2、提供玩水材料,引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料,并进行记录。

表演区

提供各种表演道具:纱巾、阅读区

活动反思:

在《热闹的夏天》主题探索活动过程中,幼儿获得了许多夏天气候特征,感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。活动中,幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受,通过幼儿与幼儿之间的"热闹的夏天"热烈讨论,他们会提出了好多种避暑方案,比如:穿凉快的衣服,吃冷饮,多游泳,打太阳伞,戴太阳镜等,针对幼儿提出的方案,我们开展了一系列的活动,学做纸扇,画水画等等。我们用"夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的服饰(裙子)、夏天的用品" 等贯穿始终,引发了幼儿感受夏天,遐想夏天,我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着,引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。观察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品,画一画夏天的美景,一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸,让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料,如:材料包操作活动《小扇子,摇一摇》,引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用,并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面,还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用品,最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了《热闹的夏天》的主题墙饰,即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛,并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的快乐体验。

幼儿在主题活动中,通过与同伴互相交流,从同伴的身上学到了很多知识,幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围,让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主性,孩子在活动中得到了各方面的发展。

我们在开展主题活动的同时,还结合主题内容,增加了一些夏天个人卫生习惯方面的教育;由于夏天气温高细菌繁殖快,因此还有必要让幼儿懂得一些防病的常识;而相应的暑期安全教育也融入了其中,以对在幼儿进行知识传授的同时,也增强幼儿的安全卫生教育意识。

中班宝宝教案 篇11

目标:

1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

2、能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

准备:

1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图,片句卡,

2、动物头饰

重点:

理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

难点:

能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程:

一、谈话导入主题小朋友们,你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮,还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对,下雨的时候我们撑起它,就不会挨淋了,那小动物们没有我们这样的伞,下雨的时候他们该怎么办呢?

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,下面我们就一起看看它们是怎样找伞,都找到了什么伞好吗?

二、理解画面,模仿创编

1、出示小鸟,引出第一句。

师:有一天小鸟正在外面捉虫,突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了,也会感冒的,小鸟没有伞。可是它很聪明,自己会找伞,你们猜他会把什么当做伞,它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴,他还给这棵大树起了一个好听的名字,叫大树伞。

师:小鸟找伞的故事听完了,为了使小朋友们记得方便,老师把这个故事用一句很好听的话说出来:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)师:你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!

2、观察第二幅画面,引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面,呈现蘑菇图)师:什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!

师:小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:"哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁跑到蘑菇下,蘑菇伞!"(出示句卡,引导幼儿学说。)

3、观察第三幅画面,引出第三句。

师:小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞,真高兴。小青蛙也在找伞,小青蛙会把什么当做伞?怎样到伞下的呢(呈现青蛙和荷叶背景图)师:谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来?(出示句卡,模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)

4、观察第四幅画面,引出第四句。

师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,看看还会发生什么有趣的事情?

师:你能看着卡片用好听的`话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁爬到树叶下,树叶伞!)

三、问题讨论

1、师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

2、师:小蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)

四、完整欣赏师:我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,现在就一起来完整地欣赏一下吧!

五、情境表演儿歌师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!(八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡说儿歌)

六、创编儿歌师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一首好听的、有关'伞'的儿歌啦!

附:儿歌《伞》

哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!

哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!

哗啦哗啦,下雨啦,小瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

哗啦哗啦,下雨啦,小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!

哗啦哗啦,下雨啦,乌龟缩进小甲壳,甲壳伞!

哗啦哗啦,下雨啦,松鼠翘起大尾巴,尾巴伞!

教学反思:

1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编,提高了难度。

2、在请幼儿熟悉儿歌时,请幼儿一边模仿一边上台,站在“伞”的旁边,没有意义,可以请幼儿直接在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离,在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

4、在游戏阶段,可以增加伞的数量,并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编,首先是一句,然后是两句,这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编,并将他们的成果用图画展示分享。

中班宝宝教案 篇12

活动目标:

1.欣赏散文诗"听雨",感受春雨带来的美好意境。

2.学说象声词,尝试用象声词创编儿歌。

3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:图片活动过程:

1.通过谈话引出活动主题。

你喜欢春雨吗?春天的细雨像什么?打在身上有怎样的感觉?

2.分段欣赏散文诗《听雨》。

小蝴蝶为什么觉得没意思?妈妈是怎么和他说的?

小雨点发出了哪几种声音?它落到什么地方发出这么好听的声音的呢?小雨点落在这些地方好像在做什么?

幼儿完整欣赏散文。

教师带领幼儿学说象声词:沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3.创编儿歌《快乐的小雨点》。

小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍;小雨点,叮叮叮,落在屋上翻跟头;小雨点,吱吱吱,是和花儿捉迷藏;小雨点,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。想一想,小雨点还会落在哪些地方?还会发出什么样的`声音?

引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。

教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中,并进行朗诵。

散文诗:《听雨》

春天到了,窗外下起了细雨,小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:"没办法出去玩,真没意思。"蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶,然后带他到窗前,"孩子,你来听,小雨正在唱歌呢!""妈妈,你说什么呀!小雨怎么会唱歌?"妈妈向他点点头,闭上眼睛仔细听。

小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听,"啊,听见了,听见了,沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;叮叮叮,那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!"小花蝴蝶高兴的说:"沙沙沙,叮叮叮,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊!"窗外,小雨还在轻轻的唱;屋里,小花蝴蝶在静静的听。

活动反思:

这节活动目标已经完成,我们不应该停止脚步,把学到的知识延伸到我们的生活,启发幼儿去探索新的知识。

中班宝宝教案 篇13

【活动目标】

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】

1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带(背景音乐)。

【活动过程】

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的'用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

(1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?

中班宝宝教案 篇14

设计背景

最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动,其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意,在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”,之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子,于是就生成了“踩影子”的游戏,在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容,预设了本次活动。

活动目标

1、通过游戏,帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的.乐趣。

重点难点

幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

活动准备

1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2.多媒体课件。(树林背景图,四个小动物影子,分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛,每张影子可点击放大、验证。)

3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

4.四块树林背景图的塑料板,每块板分开摆放,上面有小动物的影子。

活动过程

一、分享交流、再现经验。

提问:“你喜欢什么动物?为什么?”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

二、 感知特征。

三、演示课件:

今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏,它们是谁呢?它们躲在哪里?我们一起找一找吧。

1.提问:你找到了谁?它躲在哪里?

(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)

2.点击动物影子使它变成有色彩的动物,进行验证。

3.教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

4.重点观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭。

四、配对游戏、迁移经验。

1.出示树林背景图,介绍游戏“动物找影子”及玩法。

2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏,教师巡视观察。

3.根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。

五、活动延伸

请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

教学反思

分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期,所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围,鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物,在生生互动中提高语言表达能力,同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起,所以教师首先出示多媒体课件,预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景,引起幼儿特别的注意和喜爱,使他们能主动去认识环境,投入活动。通过观察影子判断不同的动物,在此预设重点讨论:蜗牛的外形特征(结合经验丰富相关的知识)、比较小鸡和小鸭(两者的外形特征较为相似,幼儿在区分上有困难),并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点,本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征,并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心,所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境,满足每个幼儿的需求,引导他们自由选择、动手操作,教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视,鼓励幼儿互相交流,发现问题、共同解决,提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏,在音乐模仿中结束整个活动。

中班宝宝教案 篇15

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】

一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?

纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的`游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?

游戏:"小鸡出壳"

1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了",回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。

四、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!

教学反思:

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

中班宝宝教案 篇16

游戏目标:

1.乐意参与故事表演,他演合作表演的乐趣。

2.能积极合作表演故事。

3.能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

重难点分析:

重点:能积极合作表演故事。

难点:能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

游戏准备:

物质准备:挂图。

精神准备:熟悉《母鸡和苹果树》故事。

活动过程:

1.播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话 。

2.协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色,合作进行角色装扮,做好表演准备。

3.合作表演故事,教师以观众的身份观看幼儿的表演,并以较好的方式鼓励幼儿的`大胆表现。

4.表演结束后,指导幼儿说说表演的成功与不足之处,重点指导角色之间的对话语气和动作,鼓励幼儿提出合理的表演建议。

5.交换角色进行重复表演。

中班宝宝教案 篇17

一、活动目标:

1、能发现身边浪费水的行为,愿意与同伴、家长共同探讨节约用水的方法,初步萌发节约用水的意识。

2、能在家长的支持下,积极参与制作剪贴宣传画活动,增进亲子间的交流与协作。

二、活动准备:

1、知识准备:幼儿已在系列主题活动中了解了水的重要性,并与家长共同收集与水有关的资料。

2、物质准备:

⑴课件:幼儿洗苹果的录像。

⑵在活动室四周布置节约、浪费水的对比图。幼儿人手一份粘贴纸。

⑶师生与家长共同收集的宣传资料,并分类。

⑷剪刀、浆糊、湿抹布、绘画工具(水彩笔、油画棒、及水粉颜料)。

⑸宣传画纸6-10张、未装饰的小宣传单人手一张。

(6)相机若干

3、场地准备:

三、活动过程:

1、儿歌《大苹果》引入:

“小朋友,你们吃过苹果吗?吃苹果前咱们要做什么准备?(洗手、洗苹果)(幼儿个别回答)

“今天老师带来了一段录象,我们来看看这位小朋友是怎么洗苹果的”

2、幼儿观看课件,并引导谈谈洗苹果时怎样节约用水。

“她的方法对不对?哪不对?为什么?”

“我们应该怎么帮助她?”

“怎样用水才节约?”

3、观看课件:正确的洗苹果的方法。

“小朋友说了这么多节约用水的方法,我们来看看,这回她有没有改过来。”

4、请幼儿与家长观看教室四周的图片,讨论哪些行为是正确的,哪些是错误的,并为正确的做法贴上红花粘纸。

集中谈话,模糊统计红花数量。

提问:“你把小红花奖给谁了?为什么?”“这几个人为什么没有得到红花?这样浪费水会造成什么不好的后果?”

5、鼓励幼儿和家长利用幼儿与家长共同收集的宣传资料说一说、评一评生活中的各种用水的现象和行为。

小结:今天我们学到了很多节约用水的办法,也发现了生活中还有很多人在浪费水资源,今天我想请小朋友与爸爸妈妈一起当节约用水的宣传使者,制作宣传海报。

6、亲子制作:节约用水剪贴画(此环节不要太罗嗦,主要让家长幼儿明白自己的任务就行,可以有一定的时间限制)

(1)师讲解制作宣传画的方法。

①分版块制作:保护水资源、节约用水、水的用处等。

②图文并茂,有说服力、号召力。作完在一角签上全体制作者的名字。

③小传单只需装饰边缘添加小图案即可。

(2)要求:

①剪刀的使用。(安全、取放。)

②糨糊用量、湿布的用法。

③垃圾应放在框里、物品要及时归回原位。

(3)亲子制作。

(4)展示作品合影留念。

7、分工合作,在幼儿园适宜的地方张贴宣传画、到各班分发小传单,宣传节水知识。(教师或家长跟踪摄影)