宣讲比赛活动总结（集合11篇）。
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的比赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
宣讲比赛活动总结 篇1
为进一步提高学生对消防知识的认识，不断增强全校师生的消防意识，结合11月消防安全宣传活动，11月12日高新区庄科小学组织全校师生开展了“消防安全演讲比赛”活动。
此次演讲比赛活动通过班级推荐、年级筛选、学校比赛的方式开展，学生的积极性非常高。在比赛中，学生们紧扣主题，结合学习和生活的实际情况畅谈对消防安全知识的认识以及在遇到火灾时的`应对和自救的方法，给全校学生上了一堂精彩的消防安全课。
活动中，参赛选手们精神饱满、激情澎湃，比赛现场气氛热烈、高潮迭起。参赛选手们结合自身和生活实际，观点鲜明、内容充实，并结合实际火灾事故案例，警醒大家必须引以为戒，高度关注消防、珍爱生命，全面增强小学生消防安全意识。
选手演讲完后，贾玉美校长就参赛选手的表现及赛场发挥进行了点评，并宣读比赛成绩。最后，卢刚主任就本次比赛做了总结，并向全体师生强调时刻牢记消防安全，警钟长鸣。
此次演讲比赛，进一步加强了学生消防安全教育，增强了师生消防安全意识，增强了广大师生的自救能力，为打造平安校园筑起一道安全屏障。
宣讲比赛活动总结 篇2
为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
宣讲比赛活动总结 篇3
20xx年11月11日晚上19：00，由我院团委学生会宣传部和信息工程与自动化学院联合举办的“树典型，学先进”宣讲会活动，在计算机中心100正式举行。这次活动中出现了很多的问题，我的总结如下：
1、在制作海报的时候太刚愎自用，按照自己的想法来做，没有达到主题要求的.效果；过于粗心大意，把地点写错。
解决方法：以后凡是这类的主题，一律采用红色和黄色搭配的主色调，做完海报以后仔细检查时间地点，以确保没有写错或写漏；多学习海报的相关制作知识，争取将海报做的更好。
2、通知力度不够。在活动前，没有将通知到确保发给每班的负责人，再生101由于没有收到通知，便没有参加此次活动。
解决方法：以后每次活动，提前一两天在群里发出通知，可以多发几遍，并用短信或飞信将通知发到每班的负责人手机上，确保他们收到通知。
3、由于经验不足，事先安排工作不到位，没有维护好会场秩序，刚开始出现了混乱，后来部分到场的同学走了。
解决方法：以后要举办此类的大型活动时，要提前做好座位的安排和规划，并在通知的时候就告知需要坐在前面的小凳子上的同学，将中间的座位给其他院和高年级的同学留出来；安排工作人员维护会场秩序，保证到场的都有座位坐；签到不要在入场就开始，不然会出现很多同学到场后签个到就走了，签到可以在演讲开始后再弄，由相关工作人员负责监督，拿签到表给座位上的同学签，既可以维护会场秩序，又可以保证没有签漏。签到表上注明学院、年级、姓名，活动结束后安排人员将签到人员名单分类整理，发给各班负责人。
4、演讲人员的演讲时间超过预定时间，导致会议的时间太长，活动效果不佳，活动的后来一段时间有很多同学走了。
解决方法：事先通知演讲同学，准备演讲材料时注意时间不要太长，当有同学演讲时时间太久，可以稍作提醒。
5、活动方式太死板，没有达到“树典型，学先进”的真正意义，反而像一场报告会。活动显得有些枯燥无味。
解决办法：在以后的活动中，可以想办法办得更生动，而不是循规蹈矩的举办，在活动的后半段时间，大家都很疲惫，可以在中间安排一段时间，播放励志短片，活跃会场气氛；事先安排好时间，尽量不要出现活动时间太长。
6、活动的视频采集效果不佳。由于活动的准备不充分，没有准备三脚架，只能一直端着DV站在后面，一方面，工作人员很辛苦，另一方面拍摄效果不佳。拍摄人员的技术不高，导致视频达不到理想的效果。
解决方法：在活动前确保活动所需要的器材都准备到位。希望拍摄人员能多学习摄影知识，保证活动中拍摄的视频效果更好。
宣讲比赛活动总结 篇4
在接下来的内容中，我们将详细介绍一场名为“创新之夜”的比赛活动。这场活动由我司主办，旨在激发员工的创新精神，提高团队的凝聚力。通过此次活动，我们发现了一些值得关注的问题和解决方案，希望对大家有所启发。
时光荏苒，回首“创新之夜”比赛活动，犹如昨日。这场活动于20xx年5月15日在公司总部举行，共有30支队伍，近100名员工参与其中。活动以“激发创新潜能，提升团队凝聚力”为主题，围绕公司业务、产品研发、市场营销等多个方面展开。活动分为创意竞赛和团队建设两部分，旨在激发员工的创新精神，提高团队的凝聚力。
创意竞赛部分，参赛队伍需在规定时间内提出创新想法，并通过PPT演示，向评委和观众阐述其观点。此次竞赛共吸引了许多优秀的创意，如针对公司产品的“用户体验优化计划”，或针对市场营销的“新媒体营销战略”。这些创意都以实际行动为公司带来了新的发展机遇，充分展现了员工的创新实力。
团队建设部分，活动通过一系列富有挑战性的任务，加强了团队间的沟通与协作。参赛队伍在完成任务的'过程中，不断分享彼此的经验与想法，使整个活动充满了欢声笑语。这些经历不仅提高了团队的凝聚力，还进一步激发了员工的团队协作精神。
在总结这次比赛活动的过程中，我们发现了一些问题和解决方案。首先，员工之间的沟通不够充分，导致创意的共享和协作效率较低。为此，我们建议在未来的活动中，应加强团队间的沟通与协作，促进创意的共享和传播。其次，部分参赛队伍在准备过程中，缺乏明确的计划和目标，导致任务完成效果不佳。因此，我们建议在未来的团队建设活动中，参赛队伍应制定明确的计划，确保任务的顺利进行。
通过此次“创新之夜”比赛活动，我们不仅获得了一些宝贵的经验，还发现了一些问题和解决方案。相信在未来，我们会在团队建设和发展方面取得更大的进步。同时，我们也希望所有员工能够积极参与此类活动，不断激发自己的创新潜能，为公司的发展贡献力量。最后，感谢所有参与此次活动的人员，你们的努力和付出让活动取得了圆满成功。
宣讲比赛活动总结 篇5
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。jt56w.COm
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。
小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。
宣讲比赛活动总结 篇6
时光飞逝，时光飞逝，由常州工程学院共青团委员会主办，第三届“五月花海”舞蹈比赛，我校舞蹈比赛自20xx年5月以来经历了一个春秋两季。校园舞蹈比赛旨在丰富校园生活，旨在增强工程学院的凝聚力，提高当代大学生的综合素质，建设和谐的校园。
校园舞蹈比赛反映了社会主义建设、时代特色和校园文化的特点，不仅丰富了校园文化生活，而且为校园文化活动选拔优秀人才，展示了大学生热爱生活、积极、敢于挑战的精神，为大学生的大学生活增添了明亮的'色彩，为大多数舞蹈爱好者提供了一个展示自己的舞台，也以其独特的魅力吸引了广大观众。
为了让学院学生欣赏舞蹈，在我系取得更好的成绩，我系辅导员和学生会成员精心安排，日程安排有序，文艺部全力以赴夺冠。这就是为什么每次排练舞蹈都很辛苦，但我们一再坚持严格要求动作到位的动力，结果第二，离夺冠还有一步之遥，这让我感到非常遗憾。但我对这个过程非常满意，在这个活动中也让我学到了很多，也知道了很多。和大家在一起很开心，认识了很多朋友。当我们想起那段艰难而快乐的时光时，我们都感到非常亲切和感动。
我系高度重视本次大赛，系领导和老师也非常重视。文艺部和各班积极响应舞蹈比赛的号召，邀请舞蹈老师为我们排舞，最终获得第二名。虽然比赛是基于公平和公正的原则，但它让我们在一些细节上感到不公平和公正。回顾过去，我们应该学会在逆境中成长。从这次比赛中，我们应该学习经验，争取明年取得好成绩。
当然，还有很多其他宝贵的经验、教训和启示需要我们去吸收和改进：
①提前做好周密的计划，做好全面的人员安排。
②保持高度重视工作，做事要眼疾手快。
③工作结束后，要做好详细的总结，总结经验教训。
④活动结束后，应组织全体员工的交流活动。
⑤努力创新。
比赛的高潮层出不穷，精彩纷呈。我们的军舞《勇敢的军姿》向大家展示了我们震撼人心的眼神和快速有力的舞姿。另一方面，它表明我们的舞蹈让我们充分体会到年轻人独特的活力和活力。似乎他们的每一个动作和眼神都流露出当代大学生的崛起和蓬勃发展。
宣讲比赛活动总结 篇7
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校举行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，老师们进行了大量的前期准备工作，早在今年寒假期间，我们就为学生布置了每人读12本故事书，并能讲熟练的讲12个故事的假期作业。开学初我们又在班级内部进行了比赛，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐三名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛表现最为突出的是我班的于小淼同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。姚彦宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。李沅杰绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。纪晓娜同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。
本次活动结束了，但在今后的时间，我班会继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一年级学生的口语表达能力。
宣讲比赛活动总结 篇8
今年5月12日是我国第X个“防灾减灾日”，我校坚持以人为本的思想，营造校园、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，根据上级部门的有关文件要求，结合我校工作实际，我校用心、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。
一、高度重视，加强领导。
校园自接到上级有关文件后，政教处立即组织全体教师认真学习文件精神，确定了5月10日为“防灾减灾日”宣传日成立了以杨丽华校长为组长的校园“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动方案。校园领导高度重视此次安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对校园安全工作高度负责的态度，认真负起了校园安全教育的领导职责，切实把安全教育摆上校园议事日程，作为校园安全建设的一项重要资料来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。把这一主题活动贯穿于全年校园安全工作的始终。
二、广泛宣传，营造氛围。
校园利用周一早上升国旗仪式时间举行安全教育启动仪式，校园领导做了题为《加强防灾减灾，建立和谐校园》的国旗下讲话（讲座），做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。校园结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，透过举办知识讲座、开设专题专栏等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每生关注身边的灾害风险，用心参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动，普及防灾减灾知识。校园透过以上多种宣传教育活动使安全教育真正的走进了校园、走进了课堂也走进了学生的头脑。
三、开展演练，增强意识。
校园在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“城镇化与减灾”主题宣传周活动为契机并结合本校实际，立足实际、因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急演练活动。此次演练过程中，全校师生用心配合，服从命令，安全有序，58秒的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，到达了预期的目的，取得了圆满的成功。透过此次演练活动推动了校园安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救潜力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范潜力。
四、安全排查，及时整改。
校园围绕“城镇化与减灾”的主题，认真分析校园目前安全工作状况，并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节，制定整改方案，完善相关应急措施，推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、伙房、实验室、图书室等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。
总的来说，我校开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动，开展的十分顺利，效果也十分的好。今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合校园的实际，进一步丰富活动资料，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的潜力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为建立“平安校园”“和谐校园”带给强有力的安全保障。
宣讲比赛活动总结 篇9
为了检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平，12月14日下午，我校四年级组举行了朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。多样的形式、不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了个人奖，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
一、主要优点
1、前期准备工作做得相当充分，我们在比赛前收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，感情充沛使得会场高潮迭起，掌声不断，发挥出了水平。
二、存在不足
1、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方，给人感觉不舒服。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
三、几点建议
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
总之，通过这次活动，相信能引起四年级全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的'重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高，也会更增强学生对语言的热爱之情感。
宣讲比赛活动总结 篇10
为了进一步提高我校教师把握教材课程标准、系统掌握学科知识体系的能力，提高各学科的课堂教学效率，本学期组织开展旨在细化解读课程标准、系统学科知识、提高学科能力的“说课标、说教材”活动。希望老师们通过这次活动进一步提高自身的业务能力，更好的服务于我校的教育教学工作。
这次活动共有7位教师参与了语文和数学学科的研说。通过开展“说课标说教材”活动，要求教师在认真钻研《课程标准》，全面熟悉并掌握课程标准和本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。具体要做到“五个能”：能说清楚新课标对本学段、本学科课程的基本要求；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能提出本套教材处理的.合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。
通过这次说课活动让我们教师找到了存在于自身的教学的问题，主要体现在下面三点：
1、部分教师对于课程标准中课程目标的把握不够全面，或者是目标的定位不够准确。
2、根据课程标准和所用教材的特点谈教学建议欠合理，教学建议内容简单笼统。
3、说教材中知识和技能的立体式整合。分析不全面，不能够很好的的把本学科的知识进行整合。
本次“说课标说教材”活动历时一年，内容充实，形式新颖，为提升我校广大教师对课程标准的理解水平和对教材的整体驾驭能力提供了典型范例，为全校教师的专业化发展做出基于心灵的教育引领，在探索构建高效课堂的实践中，我们只是做了一些有益的尝试。我们将坚持不懈，继续探索，努力打造一支品德高尚，业务精良，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍。
宣讲比赛活动总结 篇11
为了加强同学们对推广普通话的认识，提高学生的普通话水平及语言表达能力，展现同学们的精神风貌，全面提高小学生的的综合素质。宋家初中领导高度重视，并于20XX年9月13日，我们校举行了举行了“普通话演讲比赛”，这次比赛先由八个班级进行了班内报名演讲比赛，然后每个组推荐了一名同学，最后胜出五名同学参加了校级比赛，赛中同学们用激情的语言，阐述了“中国梦，我的梦”的精髓。并向大家推广普通话，及说普通话的好处，并倡议大家都说普通话，内容健康、积极向上，情感丰富、真挚，在学校引起了很好的反响。 在本次的演讲比赛的`过程中，我们对场上选手的发言时间进行了严格的控制，同时认真监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，使得整个评分过程变得公平公正，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲的内容也均紧扣活动主题，富有号召力及教育意义。
通过这次演讲比赛，希望同学们在生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高自己的普通话水平。
