当下雨的时候作文(分享15篇)
发表时间：2017-04-30当下雨的时候作文(分享15篇)。
『一』当下雨的时候作文
活动内容：《下雨的时候》
活动目标：
1理解故事，记住故事的名字，主要人物和对话。
2能够用连贯的语言说出人物之间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3.教育儿同团结和互相帮助。
活动准备：
***、角色头饰、雨伞
活动过程：
(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞)
那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
(二)学习故事
然而，有一天，突然下雨了。小白兔没有带伞在草地上玩耍。它做了什么？接下来，听老师讲这个故事。
1在给出故事的名字后，直接问：故事的名字是什么？
2、逐一出示***，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：
蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的?
(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。
三。老师继续讲故事，然后问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：
小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时，小鸡礼貌地说了什么？
(让幼儿学说：谢谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
4小白兔和小鸡走来走去，然后它们遇到了谁？（小猫）当它们看到小猫也在雨中淋湿时，它们说了什么？
（引导幼儿说出：小猫，小猫，快到叶子下避避雨吧！）这时候小猫说了什么？
（谢谢你们）
4孩子们和他们的老师一边表演一边讲故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事，你喜欢谁？为什么？
小结：听了这个故事，我们都喜欢小白兔，因为它喜欢帮助别人，关心别人。老师们也希望我们的孩子能互相帮助，互相关心。
『二』当下雨的时候作文
太阳公公生病了，风和雨去探望他。太阳无力地说：我已经老了，要好好休息一段时间。你们能下一场雨吗？小鸟他们说好热，刚好我不在。他俩答应了。
风一下跑到地面，吹动了小草的身体，吹动了小树叶的身体。他们喜滋滋地说：太好了，下雨了！小鸟飞回家，小鱼露出水面，静静地等待着雨。雨可调皮了，他一会儿落进水里，一会儿再屋顶上滑滑梯，一会儿给小草喝水。忙得不亦乐乎。风也不肯停，给小花们带去凉爽。
雨和风工作了三天三夜，不见太阳公公出来，就说：太阳不出来，我们就不停地工作！
结果，那天晚上，天气由大雨变成了暴雨，小草、小花低着头，不满地说：太可恶了！这雨下了三天还不停，这风吹了三天还不停，我们都要被淹死、吹死了！小鱼说：水里的氧气够多了，雨怎么还不停！我们一从水里抬头就被雨点打到，真的好疼好疼！我好想看到太阳公公呀！小树拼命地摇头，说：不对呀，这雨来的很及时┈┈大家一同反对他，说什么东西也要有个限度，多了不行，少了也不行。老树桩说：雨太大，山里的孩子上不了学了，只能在家里呆着，多可怜！说完，他指了指一栋平房，那里面透出点点灯光，隐约可以看到孩子的身影┈┈
大家一致决定，给雨和风写一封信，让他们停止工作，不要继续风吹雨打。然后让小鸟把这封信给他们捎去。
风和雨收到信后，知道了自己的错误，给大家道了歉。
几天后，太阳公公出来了，夸奖了风和雨知错就改的好品质。
『三』当下雨的时候作文
雨从天空飘向各个角落，雨滴像一颗颗晶莹的珍珠，好看极了。在雨中看景，是我所喜欢的。
街道上行人匆匆，坐在家门前的我却有几分悠闲之意，心中不禁想与雨来个大大的拥抱！我乐滋滋的跑下楼，站在雨地里，雨像活泼的小精灵，纷纷钻入我的怀抱，可爱极了。回到家，换了身衣服，又继续看景，突然想起与朋友的约会，她在少年宫。我随手拿了一把伞，就匆匆出门了。
从家到少年宫要搭大巴，我心急如焚，远方的一声汽笛，惊破了我的猜想。唉，终于等到了，我迫不及待的上车，寻着一个靠窗的位子坐下。看着窗外的朦胧，之前的焦急都被这朦胧的雨驱散了，雨，真的很美！
下了车，走了一小段路后到了少年宫，朋友正在外面等着，看着我来了，她急忙跑过来了。她身上还淋了些雨。我们并着肩走在同一把伞下。我们的肩头都被雨亲亲的吻湿了。有点凉透之意，我打了一个冷颤，可能之前淋了雨，着凉了。朋友见我这样，说要把她的白色外套给我穿，我百般推辞，还是拗不过她。她一直如此倔强，她的外套有一股艾草的清香，很清新，如雨般清新。
我们并肩走在街上，没有等到最后一班车，是我们错过了，人生终究要错过许多！
我们并肩走在伞下，一如小时候的我们。小时候下雨，我们各打一把伞，可我总打不好，老是把自己淋湿了。她便用她的伞遮住我，她的半边身子都没有遮住，她说我是妹妹，她是姐姐，要待我好好的，我们闲聊着，她马上又要去上海读书了。我初听到很惊诧，问她怎么不提前告诉我。她笑了笑没说什么。而且后天就要走了。心中不禁生起一丝留恋。童时的玩伴，长大的姐妹和知音，很舍不得。
我们都长大了，要淡然。我忍住眼泪半开玩笑的说：你可别到那边去忘了我哦！不然我就飞奔过去欺负你唷，嘿嘿！说完，我便把手中的伞给她，消失在迷茫的雨中。
希望她在那边一切都好，不管在哪里，我们都是最好的朋友！心还是舍不得的，眼眶不禁湿润了，不想让眼泪漫出来，可有风的辅助，它便很不争气的流下来，这场雨见证我们朋友的分别！
人生有许多感人的机缘，有各式各样的朋友值得我们珍惜，珍惜友谊，珍惜青春。因为我们拥有同样的年华！
雨，在窗外静静的落着，雨真的很美，多像顶着光圈的天使安琪儿啊让人不禁想亲近
『四』当下雨的时候作文
夏天，森林里充满了生机，小动物们开心地在森林里玩耍。
长耳朵小兔在森林里一边采着蘑菇，一边唱着悦耳动听的歌。小羊一会在草地打几个滚，一会儿吃几口嫩草，舒服极了。大象在小河旁用鼻子吸着水，往自己身上喷，玩得可高兴了。青蛙在茶叶上打鼓，“咕呱”——“咕呱”。小鱼儿在水里追赶着小蝌蚪，快乐地嬉戏。小鸟们在树枝上进行着歌唱比赛，蝴蝶在花朵间翩翩起舞。
突然，老天爷哭了，哭得可伤心了，泪水哗啦哗啦地泼了下来。森林里的小动物们着急了：“这么大的雨，我们怎么玩呢?”
好心的小兔安慰它们说：“大家别担心，我奶奶是卖雨伞的，请大家跟我来，到我家去选适合自己的雨伞吧!”
小动物们来到了小兔的家。热心的兔奶奶看小动物们身上全淋湿了，就给它们一人一把伞，小兔用的是一把花伞，小羊用的是一把大一点的雨伞，不鸟的伞呢，是用大大的梧桐树叶做成的，最小的蝴蝶也有一把伞——一个小小的彩色蘑菇伞，可大象呢?它的身体太大了，没有一把伞适合它。
“这该怎么办呢?”兔奶奶发愁了。
“大象不撑伞会生病的。”小羊担忧地说。
“可是我们家没有那么大的伞啊!”兔奶奶不好意思地说。大象只好灰心地呆在小兔家里。
“有了!”小兔灵机一动，“大家跟我来!”小动物们都撑着各种各样的伞，来到了一棵大树旁，小兔率先把雨伞插在树枝的中间，其他的小动物也纷纷把自己的雨伞插进了不同的树枝间，就这样，一把大树伞就做好了。
大家一起把大象叫到了大树旁，高兴地说：“看!我们都可以不用淋雨了。”大象看到了这把大树伞，感动地说：“谢谢你们，我的好朋友们，这是我见过的的一把伞。”动物们一会站在树下唱歌聊天，一会在树下唱歌、跳舞，一起在大树下度过了美好的下雨时光。
『五』当下雨的时候作文
一阵柔和的春风吹过，绵绵细雨就淅淅沥沥的下个不停。
甜甜的细雨滋润着刚拔出尖的小草，小草笑盈盈地说：“春雨，你下吧，下吧。我要发芽，我要长大，我要给玩耍的孩子们铺上绿色的地毯。”
满树都是花骨朵的桃树高兴地说：“春雨，你下吧，下吧。我要发芽，我要开花，我要硕果累累，给人们带来甘甜的享受。”
枝条上刚吐出嫩芽的柳树对着春雨招着手说：“春雨，你下吧，下吧。我要喝足水分，吸收营养，我要长成参天大树，给人们撑起一片蓝蓝的天。”
细细的雨丝浇灌着麦田，麦苗吮吸着春雨乐哈哈地说：“春雨，你下吧，下吧。我要抽穗，我要扬花，我要给农民伯伯带来丰收的喜悦。”
春雨妈妈听了大家的话，更加欢欣鼓舞，仍在那里下着，下着……
『六』当下雨的时候作文
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
反思：
在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助，如：有小朋友没带铅笔、橡皮的时候，要给予帮助等。
活动后，我反思这个问题：在阅读活动中，孩子们所理解的故事情节远离文学作品原意时，教师应该如何作出反应，是去顺应孩子，呵护他们创造性的思维火花，提升他们的经验呢？还是按部就班地追求原定的教学目标，把孩子的思路引向作品的主题呢？
我想，我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。
我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣？文学作品本身也是作家创作出来的，作家未必然，读者未必不然。
『七』当下雨的时候作文
大家兴奋极了！小鱼搬来鱼缸，说：下吧下吧！我要在浴缸里泡个痛快的澡！小鸟拿来树枝做的漂亮梳子，说：我要把羽毛洗干净，梳个头。是不是看起来又精神又漂亮？小树和小草则拼命地往身体里蓄水，又变回绿油油的模样。
这场雨将小松鼠也引出了树洞，在树枝间和雨点儿嬉戏。柳树伸出长长的枝条，与河里的小鱼、小蝌蚪玩耍。荷叶展开碧绿的大伞，招呼道：来来来，你们玩累了到伞下休息会！
雨水将大地洗得干干净净，空气中弥漫着花草树木和泥土的芬芳！躲到云层后的太阳，突然也觉得自己不那么烦躁了。大地又恢复了往日的生机！
『八』当下雨的时候作文
“哗～滴嗒！滴嗒！”下大雨，自然界的组曲响起来了，森林中发生什么事，进来瞧瞧吧！
有一只乌鸦在飞上天，也不回家，十分懒散，做啥事也不用心，最可恨的是，它总爱看热闹，沒有一只乌鸦喜爱它，它没朋友。
这一天，乌鸦掠过星罗棋布的.群山，赶到了一个荒芜的地方，那边是一个稀树草原。爱看热闹的乌鸦见到大树们一直被雨淋，就飞上去，对大树说：“嘿，可伶的大树！被雨淋你那你，有何感想呢？？”大树说：“哎，我一天到晚站在这儿，的确很无聊，但每一次雨天，我也长高了……”“就你？被雨淋成落汤鸡还可以长高？这儿常常雨天，你要并不是又胖又矮！哈哈哈哈哈……真搞笑！”乌鸦插嘴道。“哼，走着瞧！”大树没什么自信地讲到。“好呗！”乌鸦带上嘲讽地说，然后，它飞走。
乌鸦掠过茂密的森林，赶到小河边，对小河说：“小河，那么开心，去哪呀？”小河回应道：“肯定是到前边去呀！”乌鸦起先笑了个前俯后仰，然后说“太搞笑了！雨天都拦不住你！你可以真倔啊！安心，你不一会便会变混浊的！”“为何？”小河不讲道理，到是要打破沙锅问到底去。“由于降水是脏的呗，”乌鸦说，“再前行，也是灯草搭桥术白费劲儿！”小河不听劝，仍然日夜不停的奔涌。“再见了！”乌鸦带上取笑离开了。
乌鸦离去平原区，飞到天上，去跟雷相处。一随后来一个吓唬：“嘿！雷哥哥！了解我从哪里来不？我的名字叫自由者。一旦雨到访，你也就得工作中，真让人同情！”“你！”雷想打乌鸦又憋住了，义愤填膺地说：“我事儿还没有办好，今日饶你一命，之后再约你算钱！”“来呀！谁怕谁呀？”乌鸦叫嚣着雷，雷的盆友电来啦，电说：“何苦明日呢？何苦之后呢？今日就要身亡世家吧！”“再见了！傻子！”乌鸦以灵巧的反应速度道别了电与雷，并返回家里，睡了一个很好觉。
雨后天晴，地面春回大地，一切生机盎然。
乌鸦掠过稀树草原，见到又高又大而又粗大的那一颗大树；掠过小河，看到他因自信心而清亮，造成了猜疑；飞上天上，看到雷与电一起去旅行，与云相处、玩乐。
乌鸦十分诧异：“你们并不是在欺骗我这只憨厚老实的乌鸦吧！
『九』当下雨的时候作文
雨下个不停，
当下雨的时候
我是最惬意的。
当下雨的时候，
心情变得平静，
似乎不曾有过我们。
当下雨的时候，
雨是一位艺术家，
敲打我们的心灵。
当下雨的时候，
混沌的心灵着实开朗。
当下雨的时候，
淋湿了衣角，
心灵有过不曾的欢喜。
当下雨的时候······
『十』当下雨的时候作文
又是一个雨季，细雨的霏霏，天空的阴阴，不禁勾起了我脑海深处的回忆……
这一带的雨下得总是那么奇怪，早上还是那么晴朗，可一到中午放学或下午放学时，雨就纷纷扬扬的洒了起来，让丝毫没准备的我手足无措。
在学校旁，有一家小卖部，每当下雨的时候，我都会去那里的屋檐下避雨。那里的老板是个憨态可掬的中年妇女，小卖部的生意并不是特别好，也许是因为这让老板的脸上刻下了岁月的痕迹。时间久了，我与小卖部老板之间也有了一些话题可聊。每次，老板都会对我温和的一笑，每次看到她那舒心的微笑，我心里都会感到暖暖的，每天的那舒心一笑，也悄悄地抚平了她脸上那一道道淡淡的皱纹。一次，天洒着大雨，风吼得特别凶，风刮的我都有些站不稳脚。爸爸却因为有事不能来接我，我急得团团转，在小卖部门前来回转悠，天上的愁云也渐渐爬满了我的脸，我不停的在心里祈祷让雨快一点儿停，好让我回家。小卖部老板似乎看出了些什么，转身回到屋里，从屋里拿出一把伞，悄悄地递到了我的面前。我抬起头，对上了那双温和的眸子，似乎在示意我快点，我接过伞，用连自己都听不清的声音说了一声：“谢谢！”便转身跑入雨中，雨越下越大，雨帘很快将我吞没了老板的身影变得越来越模糊……
真倒霉，小卖部老板借给我的那把伞竟让我不小心给弄丢了。第二天，带着羞愧来到了学校，来学校的路上，我特意绕开了那个小卖部，并不是我想要逃避些什么。而是我实在不知道该说些什么，该怎样去面对小卖部老板，因为连我都开始有些厌恶自己的健忘了。放学了，我站在离小卖部不远的空地上，到底该不该过去呢？如果过去的话，老板会怎么说我呢？她会不会骂我呢？脚步明明已经迈开了，但为什么却又止住了呢？我做着强烈的思想斗争，最后终于没有勇气，只得垂头丧气的回到了家。之后的一段时间，我都不敢去小卖部，每次都是低头匆匆的走过，实在不敢迎上那炙热的目光。同行的好友对我的所作所为感到有些奇怪，一个劲的追问我到底怎么了，但我始终支支吾吾的答不出来，只好胡乱编个理由蒙混过去。可老天似乎总是和我作对，偏偏在这个“非常时期”下起了雨。我本想冒雨回家，但雨下得太大了，风吼得比上次还凶，连小汽车都只能在风雨中艰难的行驶，更何况是我呢！没办法，我只好又跑进了小卖部里避雨，我多么希望老板没在啊，可老天偏偏这么捉弄人，一冲进去，偏偏撞上了那对熟悉的双眸。“我……”我道歉也不是，解释也不是，站在那里，一时呆住了。没想到会是这么尴尬的沉默，时间仿佛静止了一般，变得如此呆滞，没有了一点活力与生气。“你又忘记带伞了吧！”老板依旧对我宽厚一笑，眼神中，没有对我的丝毫埋怨，这一笑，也打破了这可怕的沉默，我笑了笑，极力想掩饰心中的不安。“给，”老板递给了我一把花伞，“下次可一定要记得带哦！”老板打趣的说。“我……”“没关系，下次注意就好了。”
还是那样熟悉的雨季，那样霏霏的细雨，那样阴沉的天空。雨越下越大，雨帘很快将我吞没了，但老板的身影却永远的刻在我心中，无法忘却……。
『十一』当下雨的时候作文
在一座古老的森林里，阳光直直地烤着这里，这座原本生机勃勃的森林已经干旱了几个月了。大树热得收拢了树枝，树叶打着卷儿，动物们渴得嗓子直冒烟。小溪里只剩下最后一点水，动物们正围在周围，争抢着生命之水，争得你死我活。森林长老看了，心痛不已。
不知又过了多少天，天空突然响起了雷声，乌云密布，终于有雨水降临这座古老的森林了。雨水像断了线的珠子似的落了下来，小溪里的水渐渐多了起来，小草、小花又活了过来，大树伸展着树枝，贪婪地喝着雨水，动物们开心极了，都拿着可以装水的容器来接雨水，一连接了好多好多。它们因为这场雨的到来不再勾心斗角，变得格外高兴。
雨一连下了三个月，不但没有停下来，反而下得更大了。水已经漫到大树的枝丫了，许多的动物失去了家园，它们只好爬到树的上面，搬到山顶，只能靠一些露在外面的绿色植物维持生命。还有一些动物留下来挽救洪水中的生命。真是没有想到盼了这么久的一场雨带来的竟然是一场灾难。
又过了一个多月，雨终于停了，久违的太阳出来了。可是许多动物已经淹死了，小草、小花早已被水连根冲走，一些动物在水里呼救。山上的`动物纷纷下山把一些受伤的动物救了上来。大家齐心协力用土建成了一个水坝，防止雨水再次侵害动物们的家园。
从此，这片森林又恢复了往日的生机，动物们变得特别团结。
『十二』当下雨的时候作文
“嘀嘀哒哒滴……”一曲优美动听的歌曲，把我从梦中唤醒。我看了看时间，原来它是在提醒我，作文班快迟到了！
我赶紧收拾东西，猛地跑了出去。“雨下的好大呀！”我撑开伞、雨滴像淘气的小孩子，顽皮地敲打着我的小伞，出门一步，地上的水就已经把我的鞋“淹没”了，水轻轻凉凉地抓住我的小脚。
雨天的空气格外的清凉、让人感觉十分舒适。抬头一看，树叶上闪闪发光像宝石般晶莹剔透，路上的孩子们穿着各式各样的雨衣，在水坑里活蹦乱跳，展现在我眼前的是一幅美轮美奂的画卷。要不是我赶时间，我也好想加入他们呀！
马路上，交警叔叔打着一把伞，站在自己的岗位上，兢兢业业地指挥着来往的车辆，他右手拿着伞，左手指着绿灯的方向，只听见他大声地说：“大家朝那边走！踩着斑马线走！”这一声声的叫喊是责任也是使命。我心里由衷地敬佩。
不远处，一位身穿橘色衣服，手拖垃圾箱的老奶奶站在路边，弯着腰捡起来我刚刚丢下的垃圾袋，我顿时心中有无比愧疚，我捡起来另一个小男孩丢下的饮料瓶，把它丢在了垃圾桶，奶奶看见了，冲我笑了笑。小雨滴也轻轻地“拍了拍”我的脸，它好像也在表扬着我。一朵花在我心尖漾开。
“哗——哗啦——”雨突然停住了，看了看天空，“红橙黄绿青蓝紫，哇！是彩虹！”我高兴地喊着。人们都收起了雨伞，抬头仰望天空，大自然像是洗了个澡，变得更加鲜亮美丽。
雨是大自然的结晶，它带给世界纯净，带给我无限的快乐！也鼓舞着我，让我也成为雨中那些无私奉献的精灵。
『十三』当下雨的时候作文
哗啦一场雨即将来临了。雨就像云掉眼泪一样，缓缓的从灰濛濛的天空掉下来了。
有人喜欢下雨天，喜欢听下雨天时行程的管弦乐团的演奏声，喜欢在雨中漫步，享受雨的洗礼，喜欢雨天的宁静与悠闲。踏水、踏水喜欢踏水而溅出水花的快乐感觉。
相反的，有人不喜欢下雨天，不喜欢行走不方便，像陷入泥泞中，不可动弹，不喜欢有些是因此不能做，让人心里觉得痛苦不堪，不喜欢撑雨伞、穿雨衣，又热又黏，甚至还会踩到雨衣而因此摔倒呢！
下雨天时，大家往窗户外看，会看到窗户上晶莹的、透明的水晶，往远方看，雾濛濛的山让整座山充满了诗意，街上的人们都开出了小花，真是美极了，植物也很开心，希望可以多吸收一点水分，帮助他快快长大。
雨，是大地的沐浴乳；是彩虹的起源，是吟游诗人作出作品的题材，我希望可以再好好欣赏这一场雨，不要错失这一个机会啊！
『十四』当下雨的时候作文
又，下雨了
天空一片朦胧
世界一片寂静
感觉象是世界末日
思绪混乱
阵阵寒冷
不知自己是否喜欢这样的季节
只感觉一切都已麻木
不知不觉的又想起了你
这个‘你’，是谁呢？
是许多许多的人
是曾经将要被我忘记的一些人
这时却又被我想起
事实证明忘记你：难！
正是这些将要被我忘记得人
也带给我很多回忆
美好的回忆
不过那都已是过去
其实不管怎么说
毕竟自己拥有过
也会有小小的开心在里面
只是在这个多雨的季节
让我沉浸在了思念中
谢谢你们，给了我思念的机会
给了我回忆的勇气
给了我祝福的语言
一切都很简单
下雨的时候我会想起你
『十五』当下雨的时候作文
森林里要开森林大会啦！大会主持熊猫婶婶慢慢地说：“大会场景都布置好了，可是还差森林饮料。”大家议论纷纷，上哪去弄森林饮料呢？
这一切被善良的'风哥哥看在眼里，他立马飞回去，和温柔的雨妺妺商量……
“来啦！森林饮料来啦！”小鱼听到后，好奇地把小脑袋探出来。“哗哗……”啊！森林饮料来啦！小鱼欢快地笑着，然后，像吃小豆豆一样，一口一个。小雨珠欢乐地洒下来，打在小花的身上，小花抬头望望，张开了红通通的脸蛋，迎接着雨珠，她见一个抱住一个，不让这甜美的森林饮料流走。
小树动起全身的树叶，一片树叶接一个，不久，树上就装满了“森林饮泣”。
小鸟呢？她可没有什么位置装森林饮泣呀！哈，别急，小鸟可聪明啦！你看，小鸟摘下一片片树叶，再把它们卷起来，啊！心灵手巧的小鸟，做了一个个树叶杯，用它来装饮料，再好不过了。
“哗……”雨还在下，他们都在为森林大会做准备呢！
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