走楼梯教案（实用13篇）
发表时间：2017-10-04走楼梯教案（实用13篇）。
✦ 走楼梯教案
活动目标
1、了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确上下楼梯。
2、初步掌握安全上下楼梯的方法。
3、学会正确上下楼梯。
活动准备
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
活动过程
一、情景引入。
——（出示小猴住院的图片）师：小朋友看，小猴怎么了？小猴为什么受伤了？听听下面的故事你就知道了。
二、故事欣赏。
——教师讲《小猴上下楼梯》的故事。
——小猴为什么会受伤？（从楼梯上摔下来了）为什么小猴会从楼梯摔下来？（不注意安全，抢先走）
——教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
——师：怎样上下楼梯才安全呢？
——教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
——教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走；人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先；如果拿着东西应一手拿东西，一手握紧扶把。
四、游戏体验。
——师：刚才老师接到小猪打来的电话，它说今天是它的生日，请我们到它家做客。小猪的家在楼上，小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦。
——教师带领幼儿上楼梯，提示幼儿一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。
——到楼上“小猪”家，将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌，向它表示祝贺。
——教师带领幼儿下楼梯，提示幼儿不要着急，不要推挤，一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。
活动应变
可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。
活动延伸
学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。
区角活动
语言区：投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》，让幼儿阅读。
环境创设
将上下楼梯的正确方法拍成照片，并将照片和文字贴在主题墙内。
家园同步
上下楼梯时提示幼儿注意安全，并纠正幼儿不安全的行为。
随机教育
日常上下楼梯时提示幼儿注意安全，并纠正幼儿不安全的行为，培养幼儿良好的安全习惯。
✦ 走楼梯教案
活动目标：
1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、清除楼道上的.障碍物
2、保持地面干燥
3、图书27本
活动过程：
一、左手和右手
播放音乐：《左手右手》
伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？
请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）
你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？
你在做什么事情的时候，会用到右手呢？
你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？
那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？
对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作
楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！
你们愿意帮助我吗？
走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？
右手在哪里？好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况
谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！
✦ 走楼梯教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是上下楼梯安全教育教案，请参考！
教育目的:
学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。 初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学过程：
一、谈话导入：
当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。请仔细听下面的新闻报道：
XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤
同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？
二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
1、平时我们应怎样上下楼梯？
在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。
同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：
首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的`课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。
第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：
（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。
（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了
冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。
教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。
楼道安全最重要，靠右行走不要跑； 老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳； 遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅； 灯光设施需爱护，遇上停电放慢步； 紧急情况心放松，听从安排不盲从； 安全责任时刻记，生命安全泰山重。
✦ 走楼梯教案
一、教学目标:
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、使幼儿会上下楼梯
二、教学难点
走楼梯的正确方法
三、教学准备
1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具
四、教学过程
一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗?”
“怎样上下楼梯才是最安全的?”(幼儿自由讨论)
二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事
三、师生总结走楼梯的正确方法：
1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。
2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。
四、实践活动：
组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
五、总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。
✦ 走楼梯教案
--214班俞笑笑
铃铃铃，铃铃铃，下课了。小天到楼梯口的时候感觉好闷啊！
他突然想，对了，跳楼梯不是很好玩吗。他又看见楼梯下面还有几个同学，小天想让他们也来玩，便大声说：“喂，快来玩跳楼梯。”他们说：“不行，跳楼梯很不安全的。”小天说：“胆小鬼，有什么不安全的。”我要跳了。正当小天要跳楼梯的时候，小红急急忙忙的跑过来说：“危险，不要跳。”小天不听，转身就跳。只听“啊呀”一声，小红连忙跑下来扶起小天，赶紧带他去医院，医生看了看小天的脚，说：“小天，你要两个月不能走路。”小天很后悔，以后可不能跳楼梯了，这太危险了。
通过这个故事，我知道了不能跳楼梯，要多注意发全。不然后果会很严重。我们都只有一条生命，要保护好我们的生命。
✦ 走楼梯教案
踩空象征暂时的困难和失落。
梦见自己踩空楼梯吓醒，预示读书运走高，有出名的机会。
梦见走楼梯踩空，表示现实中有什么东西你也踩空了。
梦见上楼梯踩空，虽然微不足道，可能会有小小的快乐事。譬如很久没见面的朋友来信；或父亲临时又给你零用钱等等，可以度过心情愉快的一天。
工薪族梦见自己踩空楼梯吓醒，说明你工作态度务实认真，但是对付出和回报的衡量较为重视，会给人功利的感觉。
学子梦见上楼梯踩空预兆考试成绩不佳。
梦见爬上高楼，可能内心中有征服欲望或是渴望有个情人。
梦到有爬不尽的'楼梯，这是表示你在工作或是学业上想要更努力更加强，而不久之后，你的成绩也会如期往上攀升。
梦见上楼或爬上高台，表示吉星高照。
梦见自己被人拉着上楼，表示贵人助。
梦见爬上楼梯望天空，表示财运大展。会从始料未及的地方来一笔意外的收入。
梦见上楼梯，意味着步步高升。
工作人员梦见上楼梯，职位会被提升。
商人梦见上楼梯，是发财的预兆。
梦见上升、上楼梯或爬楼梯，你的工作十分顺利，并获得上司赞赏，会升职加薪。
梦见在学校楼梯上上下下，表示暗示成绩忽上忽下，很不稳定。
梦到爬楼梯，在梦中永远也爬不到头，则说明你对目前的处境很不满，但又找不到好的解决办法，你可能已经长时间处于一种不健康的心理状态中，对一些事情不容易放下，内向，小心眼等。
梦见下楼梯，并且比较危险，很陡，则你要对目前的工作、生意、感情等加以小心，不要使事情处于不可控制的杂乱之中。
✦ 走楼梯教案
楼梯，对于有些人，我们不能说奇怪吧！就是恐惧楼梯，就像那些有恐高症的人，但是你要知道确实有这么一群人有楼梯恐惧症，你想知道自己到底是不是楼梯恐惧症，你知道自己胡处于那种状态吗？这你又了解多少呢？下面我们就来看看吧！
恐惧症是一种无理性和无能为力的状态，它可分为三类：一般恐惧症、社交恐惧症及广场恐惧症。一般恐惧症的患者对某些物体、场所或情况感到害怕。社交恐惧症的人会避开社交场合。因为他们害怕会作出使自己困窘的事。广场恐怖症因为害怕陌生环境而产生复杂的现象。
逃避恐惧将使你无法克服它。相反地，当你逐渐让自己接触害怕的东西，学习面对它们，你将发现你所害怕的事物并未真正发生，使你渐渐地消弭对它们的恐惧。例如你害怕蜘蛛，在这种脱敏疗法的训练中，你将开始面对你的恐惧。通常在有人陪伴的情况下，你学习接受照片上的蜘蛛。当你适应之后，可以试着目睹死蜘蛛，接着是活蜘蛛，你甚至可以学着用手捉蜘蛛。每一次你可能仍感到一些恐惧，但当你知道所担心的事并未发生，你将渐渐习惯它。同样道理，对于公共场所的恐惧感也可以采用此方法治疗。
当你被恐惧侵袭，不妨做点心理活动以转移注意力。你可能做心算、阅读、朗诵或深呼吸。当你投入这些活动中，可以减少恐惧的想法及影像。你的身体将平静下来，不会失控。
将你的恐惧程度分十级。你将发现你的恐惧程度并非一成不变，而是上下起伏，时高时低。记录哪些想法或活动使你增加或减低恐惧感。了解这些诱因将帮助你控制恐惧。
试着逐步克服恐惧，比起完全抹煞恐惧的方式要实际、可行。透过脱敏疗法的训练，可逐渐建立自信心，改善失控的状况。
你了解清楚了自己到底是不是楼梯恐惧症了吗？知道吗？这也是很关键的，因为人一旦有某种恐惧症可能对自己精神不是那么好，因为要知道，这样那样的恐惧症伤害的正是我们的精神，有这样问题的就多多关注一下这方面的知识吧，祝好！
✦ 走楼梯教案
活动目标：
1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
二、图形刺激：
1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；
出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。
三、创造表现：
1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。
四、作品赏析：
展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。
活动反思：
走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
✦ 走楼梯教案
无聊的时候，我总是喜欢走楼梯，并不为什么事，只是觉得很有趣。
爸爸走楼梯的脚步声是缓慢的，妈妈走的脚步是急促的。而我呢，就要看我当时的心情。
若那天我来个高兴，走楼梯时就来个助跑，一口气冲向楼顶，若那天不开心了走楼梯也会感到无趣，以极奇缓慢的速度上楼，若有时很苦恼，便经常一次次的开灯，跑上跑下，不知道干什么。小荷作文网
我最喜欢的就是在黑暗了走楼梯。把家里所有的等关了之后，一切就变得很安静。有路灯照到5楼，这时的灯光不是很亮，淡淡的，黄黄的，只能大概的分辨出哪里是墙，哪里是桌子，哪里是沙发，楼梯好像凭空消失了一般，只有去用手摸索才能感觉到它的存在。
上楼是简单的，找到扶手之后，用脚向前试探，当踢到楼板的时候就可以抬脚，如果没有，就说明要转弯了，有时通过扶手也可以知道是否要转弯。
下楼梯就相对来说困难多了。你有不能用脚试探前方是否有台阶，只能凭自己的感觉猜测，一般走个7，8个台阶就可以了，但是偶尔我还是要摔一个狗啃泥，或许你会问，为什么？我只能怪自己平常观察不仔细，因为五楼的楼是多一个的。
走楼梯是有趣的，在走的过程中，我感觉到了寂寞的美丽与静寂的恐怖，随着缓缓的脚步声，一个灵感涌上我的心头，一个好词出现在我眼前……
✦ 走楼梯教案
妈妈常说，我的童年比她幸福。她小时候只知道《皇帝的新装》《渔夫和金鱼的故事》……可刚满11岁的我，书橱已经摆得满满的了：有成套的国际大奖小说，经典的儿童文学名着，有趣的野生动物故事……
我觉得读书就像走楼梯。有一次，妈妈给我买了《诺贝尔奖获得者和儿童的对话》这本书，和我平常的书不大一样，有许多地方读起来觉得挺拗口。我读了没几页就不想看了。这时，妈妈对我说：“读书可不能当逃兵啊！坚持一下，读下去，你会尝出滋味来的。”听了妈妈的话，我只好硬着头皮往下看。平常看书，我一小时能看几十页，可这天用了一个小时，才看了十几页。就这样熬过了头几天。隔了大概一个星期，我开始感觉轻松一点了。后来，读着读着，我又发现了—书中有不少精彩的句子。虽然我还不太明白它们的含义，但朦胧的觉得这些话说得很对，很有道理。我忍不住拿起笔，这里划划，哪里抄抄，做起了笔记。两个月过去了，我总算把这根“骨头”啃完了。合上书本的那一刻，我觉得自己突然长大了，好像登山的时候跃上了一级更高的台阶，看见了无限的美丽风景。
我想，这就是读书的快乐！
✦ 走楼梯教案
课题：歌曲：走呀走
课型：新授
课时：两课时
教学目的：
1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。
2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
教学准备：
录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。
教学过程:
1.（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”
2.演唱《欢乐颂》（练声）
3.班里来了三位客人，他们都是走着来的'，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）
请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）
3.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。
4.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。
5.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。
6.集体表演唱，分组唱。
7.边唱歌边表演走出活动室。
✦ 走楼梯教案
楼梯
已经习惯你脚步的节奏
已经熟悉你哼唱的旋律
就像楼梯
看着你一天天从我身边走过却不会为我而停……
和你第一次见面的时候，没有什么特别的，就像日出日落一般自然，或许就是被这种自然麻痹，才没发现自己的变化。所以，直到发现的时候才知道其实自己已经错过。或许是不甘与不忍的纠结，所以选择了沉默…默默地，就像你每天要走的楼梯，你在身边经过却不会停留……
无论你快乐得意或是受伤失意，只是静静地陪在你身边，听你诉说着每一个心情，虽然知道你快乐的源头不是自己，还是替你高兴。即使知道会被你受伤的痛苦波及，依然为你疗伤不顾自己的伤口却越伤越深……
每个晚上都在等你，虽然很困但是努力清醒着，就像为你亮着的路灯……见到他推着单车送你回到门外，见你幸福的.关上门，或许我已经有这种准备，或许从一开始我就是你的一个普通朋友吧，所以只能在一边默默地看着这一切发生……
偶尔会看到你摔门而入，紧接着急促的脚步伴着无声的啜泣，可是走过六个台阶，啜泣和脚步声都被眼泪淹没……你坐倒在我身边，靠着我的手臂，或许只有这时候，我才是你的全部，而我能说的却只有…去睡吧，睡一觉一切都会好的…
或许我就是楼梯吧，每天看到你在我面前经过，但是却无法让你为我而停留……我所能做的只有，在伤痕累累时默默地让你靠着扶手送你回家，在涅槃重生后静静地送你去下一个天堂……
✦ 走楼梯教案
楼梯作文-关于楼梯的作文
篇一：以楼梯为话题
每天都同样地爬着十二级即转弯的楼梯，我们的教室在四楼，每次上楼要走六个这样的十二级，每隔十二级都有一个平台，每个这样的平台都是另一个十二级开始的地方，也是刚过去的十二级的结束。每天都这样走着，我知道我还会这样地走下去，这也许会是我生命中的台阶。
人生的路是漫漫的，远不止这六个十二级。可有多少时候你我在往上爬呢？还是让我们看看我们的以前吧，很久的以前和刚过去的以前你我又在干什么呢？大概不会有许多人可以自信地说，我班往上爬呢。
让我们回到楼道上看看每一个人都是怎样地爬这六个十二级楼梯的。在爬楼梯的人当中，有个子大的，他们往往会厌倦一级一级地往上爬，而是两级一步或三级一步地往上爬，也有个子小的，他们一级一级地往上爬，但他们的步伐也不慢，同样地也不比个子大的慢多少。我们似乎可以从中发现——只要踏踏实实地往上爬，不管用什么样的方式，你爬了，总会上去的。而我们又有多少人在踏踏实实地走自己的人生台阶呢？
再来看一下楼梯上的人，有的人很强壮，自然有足够的力气往上爬；同时也有瘦弱的人，他们虽然没有前者的力气大．但在不懈地往上爬着，因为在他们脑中有一个坚定不变的信念一一我要走到楼上去。然而有一些强者会在台阶上停留，或许他们会在沿途发现有令他们欣喜的有趣之处，就在这一刻弱者终于走到强者的前面了。我们大概都知道龟兔赛跑的故事，或许我们都会发现，其实道理是一样的一一尽管你是弱者，但只要你不断努力，总有可能追上强者的。
说到这里，我又想起了一段曾发生在我生活中的事。
小学六年级时，我成绩一直不错，几乎每次考试每科的分数都在90分以上，而与我同桌的她却每次都两门不及格。
后来，我以优秀的成绩考进…所初中的重点班后，就和她分开了，我渐渐地将她忘记。
几年之后，我又和她同时跨进了同一所高中，我在强化班，她在普通班。到了高二，由于学校按选修课分班，老天又把我和她分到了一个班，只是不再同桌了。随着时间的推移我因松懈贪玩而有了“沧海桑田”的变化。高二期末考试，我几门功课已有四门不及格了。我还发现在班上她的成绩排名已在我前面十一名。
也许正因为我在高一的台阶上停留了，而她在不停地追赶，才有了这样的变化。也许这变化就是我必须为我的停留所付出的代价吧。在此我只能也只有上追赶了。我要让自己拥有一个坚定不变的信念——我要赶上她，因为我曾是强者。
我们所有的人不妨都来察觉一下自己，在我们的人生中还有许多台阶要爬，有许多强者在我们前面。在这个世界上我们是多么的渺小，也许只有追赶才会使我们这渺小的点发光。杰出的人不都是这样走向成功的吗？
我们都应该有一个共同的目标一一爬上人生的另一个阶梯。
我每天仍然在走着这六个十二级的楼梯……
楼上的世界，在招引我向上的人生姿态。
篇二：楼梯断想
教室在四楼，每天都在楼梯上爬上爬下，早已习惯了这重复机械的运动，但不知不觉中觉得楼梯帝微不足道的地方竟也蕴藏着许多道理。(中国作文网 )
譬如，上楼。爬楼梯必须得低头弯腰，费力地向上攀爬，倘若放弃了向上攀爬的勇气，那么只好原地踏步，一无是处啦！步步攀上成功的顶峰时，不也是这样吗？成功并不是那么容易就能获得的，要付出努力，付出辛苦，才可能达到成功的顶点。为了成功，只有脚踏实地，一步一个脚印地向上攀登。那些昂首挺胸，想大步流星蹿向楼顶的人，往往会摔跤的，就是所衷谓的“欲速则不达”，结果是半途而废。
下楼。下楼不可弯腰，弯腰会使重心不稳，容易栽跟头，滚下楼去，要挺直腰板才行，但还是要低头的。昂着头，脚下会踩空而栽倒。同样，生活、学习、工作上取得一定成绩以后，更要有十倍于平时的小心。谦虚无论何时都是必要的，要低下头来仔细看看，今后的路向何方向延伸。否则，会被胜利冲昏头脑，“一失中成千古恨”。
拐角，一直沿着直线不停地爬楼梯总会把人累坏的，因此人们在楼梯上每隔几级，十几级，就会设一个平台，让人舒中气，拐个弯，给上下楼的人留下歇息的地方。但要记住这里只能休息，切不可逗留太久，因为这不是目的地。
生活就是一座楼梯，一座需要攀爬的楼梯，能否爬坡上楼顶，靠的.是自身的努力。人的一生就是在这流连忘返的上、下楼梯中度过。愿大家走好每一级楼梯，实现人生中最美好的理想。
篇三：楼梯的自诉
十几岁的花儿五五开，一半是安全，一半是危险。
——题记
危险的一半
我是教学楼上一段小小的楼梯，承担着整栋楼师生的生命安全，我就在那里长长久久地倚立着，和几千师生共同生存在充满书香气息的校园中，游历了几十年岁月。我的身上充满着莘莘学子们求学的脚印，我的手臂上依旧有着老师教书授业后指间依存的粉笔灰，我看尽了学生们迟到时的慌张，看遍了他们努力后依旧没有得到成功的遗憾，更看过了他们取得胜利后的笑脸。
本以为这样的时光会犹如那恒古磐石，永世不变，直到——放学铃声的响起。终于到了一天中最令学生们欣喜的放学时间，伴着悦耳的下课铃一声声地响起，成批的学生们就犹如那刚刚开阀的水库飞驰而出，谁也不肯让谁一步，谁也不肯等谁一步，杂乱五章地奔腾而下。最不想看到的事情还是发生了，两个淘气的小男孩即使是在下楼的空档也不忘打打闹闹，他们也不知谁先踩了谁一下，其中一个胖胖的男孩先没有站稳脚跟，随后，一排人都犹如多米诺骨牌一般一个接一个地华丽倒下，最后这场悲剧以3人重伤，19人轻伤的事实草率收场。
安全一半
自从经历了商场踩踏事件以后，好像所有的人都对我的生命健康非常重视，经常定期会有人给我接上断开的骨头，贴上止疼的药膏，就连在我身体里寄宿了多年的小虫也被他们无情的杀死，连我长期直不起的腰板也日渐硬朗。学生们呢？由于明白了安全的重要性，于是在下课时也变得整齐有序，现在的他们就好似一支训练有素的部队！看到这咱情况，我的内心有说不出的喜悦在心头荡漾。
孩子们，老师们，安全与否，就犹如掌中的纹路，即使曲折也始终在我们手中，就让我们安全同行，创造美好人生！
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