气功技能教学计划(优选18篇)

气功技能教学计划(优选18篇)。

❈ 气功技能教学计划

❈ 气功技能教学计划

❈ 气功技能教学计划

教学内容：

九年义务教育六年制小学美术第十一册

教学目标：

1、进一步提高同学的绘画表示能力和设计制作能力。

2、运用已学过的美术知识进行综合练习。

3、培养同学协作学习能力。

教学重点：

引导同学运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。

教学准备：

1、教师收集一些优秀作品和范作。

2、同学准备各项绘画资料。

教学过程：

一、欣赏导入，揭题。

1、同学们，看看老师给你们带来了什么？（展示电影海报）

2看完后，这些作品给你留下什么印象？

3你还看过什么样的海报？（欣赏图片）

4我们可以在什么地方看到它们？

5、揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多，较快的地方，用来吸引他人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。（板书课题）

一、运用设计。

1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？

学校里也经常出现把一种信息传送给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。

2、示范。

（1）假如学校下周要举行美术作业展，想想怎么设计才干吸引更多的人？

（2）四人小组交流。

（3）示范。

二、探究、发现。

1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？

（1）小组讨论、汇报。（板书）

2对比发现：观察，比一比，哪张作品更好？

3、同学自由组合，合作设计。

以学校生活为题设计一张招贴画。

教师巡视指导。

三、作业交流评价。

1、展示作业，说说自身的创意。

2、评评他人的作品，提提意见。

3、教师评价。

四、课后拓展。

可以继续完善你们的作业，让它变得更棒。

五、收拾与整理。

❈ 气功技能教学计划

2014计算机《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

为适应社会主义市场经济的新形势，电子专业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。在总结电工电子专业特点和教学实践经验的基础上，制定本专业《电工技术基础与技能》教学计划。

一、教学目标

1.掌握电工、电子线路的基础知识。

2.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。 3.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。 4.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。 5.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。

二、教学内容设置和要求

根据本专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，根据需要现制定学习内容如下：

1.认识并会连接简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；

2.理解电流、电压、电动势、电位、电能和电功率的概念及参考方向的含义，并能进行简单计算；

3.掌握直流电路电流、电压、电阻的测量，能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压、电阻的基本方法；

4.理解电阻器及其参数，能识别识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；理解影响导体电阻大小的因素，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用及超导现象的存在；

5.掌握使用万用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻 进行精密测量的方法；

6.了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；

7.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率

8.了解支路、节点、回路和网孔的概念；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程

9.了解运用电压源与电流源等效变换及叠加原理进行复杂直流电路的简化； 10.能熟练运用戴维南定理进行有源二端网络的简化及复杂电路的简化； 11.理解电容的概念，了解储能元件的概念；能识别常用电容器； 12.能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容； 13.可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏。

2013电子《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

2013电子班都是二年级的学生，班人数为47人，是技能班，所以学生基础不是太好，自制能力不强，很容易受到外界干扰，课堂气氛还有待加强。当然也有好的方面，例如有部分学生勤学，认真思考，上课时能够跟着师的思维老在转，下课后，有什么不懂，还会搞清楚，其二是，有一部分的学生，你布置的作业，还能按时完成，第三是现在进行新的课改，有利于学生的自学能力提高，所以，我有信心完成好他们的学业。 本期教学的主要任务和要求

完成教材第六至第八章节的教学任务，帮助学生牢固掌握基本概念，熟悉计算公式及应用条件，教会学生能正确解题。要求牢固掌握概念 能正确运用公式解题。

1.知道磁通、磁场强度、磁感应强度和磁导率的概念，会判断载流长直导体与螺线管导体周围磁场的方向；

2.掌握磁场对电流的作用力公式，会用左手定则；

3.了解电感的概念，电感器的外形、参数，会判断其好坏，理解其储能特性； 4.理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式； 5.理解自感系数和互感系数的概念，会判断和测定互感线圈的同名端；了解自感和互感的应用；

6.了解正弦交流电的产生，理解正弦交流电的有效值、频率、初相位及相位差的概念；

7.掌握正弦交流电的解析式、波形图和相量图表示法。会用相量图分析计算由R、L、C组成的简单交流电路；

8.理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的概念； 提高教学质量的措施方法

1、认真钻研教材，认真备好课；

2、认真批阅作业；

3、做好课后辅导工作；

4、采用课件进行教学

5、加强教研工作。

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法术技能教学计划表

教学目的：通过本课程的学习使学员更好地掌握一定的法术技能，从而提高学员的实战能力和生存能力。

课程内容：

一、基础知识

1.法术的概念和分类

2.魔法信仰与魔法文化

3.法术实践的原则和方法

4.法术恢复术与自我保护

二、基本技能

1.符咒绘制的方法和技巧

2.魔法道具的选择和使用

3.召唤法术的实践与技巧

4.防御型法术的实践与技巧

三、高级技能

1.元素法术的实践与技巧

2.灵魂法术的实践与技巧

3.神秘法术的实践与技巧

4.空间法术的实践与技巧

课程安排：

课程名称|学习时间|教学内容

基础知识|1周|概述法术概念、法术分类、魔法信仰与魔法文化、法术实践原则方法、法术恢复术与自我保护

基本技能|4周|符咒绘制、魔法道具使用、召唤法术、防御型法术

高级技能|8周|元素法术、灵魂法术、神秘法术、空间法术

总结与实践|1周|总结与回顾所学知识，实践巩固所学技能

教学辅助：

1.教学用书、教学视频等多种资料

2.模拟实验器材和道具

教学目标：

1.了解法术文化的基础知识

2.掌握符咒绘制、魔法道具选择和使用、召唤法术、防御型法术等基本技能

3.掌握元素法术、灵魂法术、神秘法术、空间法术等高级技能

4.积累实践经验并深入理解法术原理

评价标准：

1.理论知识学习成果：达到基本掌握，对高级知识有一定的了解和认识

2.技能成果：基础技能和高级技能的掌握时间达到教学要求；能够较同等水平的同学在实践中掌握更多技能；实践成果能够得到评估。

3.综合评估：总得分达到百分之八十以上

课程评估：

1.教师对学员的平时表现进行评分

2.针对实践成果进行评分

3.期末考试进行评分

针对学员特点的辅助教学：

1.个别差异：针对学员个体水平特点，教师会对其进行相应的课程安排和教学辅助

2.不同需求：针对学员不同的需求，教师会在课程安排中增加相关内容和项目

3.教学方式：适应不同学员的学习方式，采取灵活的教学方式，如针对学员分组授课、个别辅导等不同方式

总结：

本课程教学目标明确、内容丰富、课程安排有序，教学评估合理，能够满足学员的课程需求并提高学员的实战能力和生存能力。

❈ 气功技能教学计划

❈ 气功技能教学计划

教学目标：

知识与技能：

1、体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

2、有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。

3、理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

过程与方法：

1、放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。

2、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

3、联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。

情感、态度与价值观：

体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

重难点分析：

通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。

课前准备：

课件、搜集有关生态环境的资料。

教学过程与设计说明：

教学过程

设计说明

一、从题目入手，提出问题

(一)教师启发思考：读了课题后你想到了什么?想知道什么?

(二)学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。

(三)说一说自己的感受。

二、初读课文，理清文章脉络

(一)自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。

(二)思考：文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)

小鸟兔子浣熊鹿野鸭等

三、细读课文，突破重点

(一)同桌互读：思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?

句子练习：

许多鸟都是我从未见过的，有的____，有的____，有的____……令人不能有赞叹大自然的神奇。

(二)说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思?

(三)指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关系。

四、深化主题，点明中心，展示课件。

大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所;动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。

五、读写结合，拓展延伸

布置作业：

1、写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。

2、积累优美词句。

❈ 气功技能教学计划

一、班级情况分析：

本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很强，我们还观察到，我们班级的孩子思维活跃，个别幼儿知识接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。 愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。在九月这个充满希望的日子里，我们制定了崭新的计划：

（一）身体保健

1、养成良好的卫生习惯，进一步注重加强幼儿自理能力的训练。

2、饮食习惯的培养，初步理解不同食物含有不同的营养。

3、了解预防龋齿与换牙的相关知识。

4、初步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。

5、培养独立自觉整理玩具的能力，逐渐形成爱护玩具的良好习惯。

6、坐、站、行姿势正确。

(二）社会

1、自觉遵守一日生活各项行为规则。

2、能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。

3、能明确表达自己的思想，注意倾听他人的愿望与意见。

4、形成初步的集体意识，愿意关心集体。

5、乐意从事力所能及的劳动。

6、初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难。

7、具有热爱祖国，热爱家乡的情感。

(三)语言

1、能积极、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内容。

2、能围绕某一主题有重点地进行讲述，态度大方，语句流畅

3、能用流畅、完整、准确的语言表达自己的感情。

4、掌握正确的看、听、读、写姿势。

5、初步了解汉字的由来及同类汉字的认字规律。

6、了解汉字基本结构和书写规律。

(四)艺术

1、对美术活动感兴趣，对周围环境中的美好事物有一定的灵感。

2、对色彩有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。

3、能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对未来的展望。

4、尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。

5、有初步的空间意识，手指有一定的灵活性，能看懂手工图示的意义。

6、合唱中能与同伴建立默契，体验合作的快乐。

7、学习使用更多各类的打击乐器及其基本演奏方法。

(五)科学

1、对科技有兴趣，初步了解中国古代四大发明。

2、对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。

3、对想不明白的问题，有进一步思考、探索的愿望。

(六)数学

1、掌握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念，学会顺数、倒数。

2、十的组合与分解，及各数与数之间的关系。

3、认识加、减运算符号，掌握十以内加减。

4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系。

5、学习对物体进行分类。

6、认识常见的立体图形，并能按不同标准进行分类。

7、认识拾圆面值以内的人民币。

二、工作重点及具体措施：

（一）、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：

（1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；

（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。

4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿做出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己己能够独立收放而感到自豪。

5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼音、等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。为幼儿创设良好的学习环境，营造学习氛围，培养幼儿对学习兴趣。

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6、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。

7、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

（三）、卫生保健及安全教育工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我们三位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

（四）、家长工作：

1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼。

2、认真组织好“家长开放日”活动，听取家长意见。平时做好与家长联系工作。3、以家园天地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班活动的介绍,同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来，与大家共同分享。

4、认真填写好每名幼儿的“家园联系册”，做到各有特色，及时听取家长意见。

5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

6、充分发挥幼儿园网站的论坛的作用，幼儿园有重大活动时，充分相信家长，挖掘教育资源，共同出谋划策。

新的学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。

❈ 气功技能教学计划

一、教学内容

1．单元复习。

2．学习以下辅音连缀/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。

3．小结现在进行时的用法。

二、教学用具

录音机；音标卡片。

三、课堂教学设计

1．复习。就第87课插图，教师与学生进行问答练习。

2．教师出示：, , ，这几个辅音连缀的音标卡片，教学生认读。提示学生注意其对应的字母组合。放课文第1部分的录音，学生跟读两遍。之后，朗读练习册习题。

3．学生跟录音机模仿句子重音和语调。

4．通过演示动作，教wear这个单词，并以前排学生的服饰举几个例子。例如：

T：He is wearing a blue coat. And she is wearing a yellow sweater.

准备放课文第三部分录音。教师板书以下问题：

What is Lily wearing?

放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。做练习册习题2。

5．指导学生阅读本课第5部分，阅读时可对照彩色插页第iii页。教师也可放录音，学生跟读。之后，请学生从书中自选一张图，依照本文进行描述。如时间允许，请几位学生朗读自己的短文，教师予以讲评。

6．指导生自己阅读复习要点(22)。

7．指导学生做练习册习题。

8．布置作业

完成练习册习题。

9．小测验

1)听写本单元要求四会的单词和复习要点中列出的主要句型；2)使用第86课练习3中的插图，编写对话。或按第88课练习4要求，看图说话(不少于5句)。

四、难点讲解

现在进行时

现在进行时表示现在正在发生或进行的动作。由“助动词be +动词的现在分词”构成。助动词be要根据不同的人称分别采用am，is或are。例如：

1)Im playing football. 我在踢足球。

2)They’re mending a bike. 他们在修一辆自行车。

3)She’s singing a song. 她正在唱歌。

5．Lucy’s wearing blue trousers and a blouse. 露西穿着一件衬衫和一条蓝裤子。

在英语中，有些动词是表状态的，如be动词等。这句话中的 is wearing也是如此，应理解为“穿着”，不能译为“正在穿”，因为wear也是一个表状态的动词。

6．No sweater? 没穿毛衣吗？

本课中出现的这句话，是个省略疑问句，全句应为：Is she not wearing a sweater?在口语中，说话者为了更简单明了地表达自己的意思，通常用省略的句子。

英语中一般疑问句否定结构的答语是肯定还是否定，取决于事实。如果符合事实，即答语是肯定的，须用Yes加肯定结构；如果不合事实，须用No加否定结构。以上一句话为例，我们分别看一下这两种回答：

Is she not wearing a sweater? 她没穿毛衣吗？

Yes, she’s wearing a sweater. 不，她穿着呢。

No, she isnt wearing a sweater. 是的，她没穿毛衣。

❈ 气功技能教学计划

化学是一门以实验为基础的学科，培养实验技能、提高实验能力已被全体化学教学工作者所重视，并且对化学知识的全面考查中实验能力的考查也占有相当的比重。实验技能考试，以现行教材中要求学生掌握的实验技能为主要内容，考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验技能及实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析，侧重考查学生基本的实验技能、科学态度和求实精神，初中化学实验的复习工作就显得非常重要。认真做好初中化学实验的.归类。现行初中化学教材中的学生实验大致可分为以下几类：

粗盐提纯、仪器的组装。

组合，用一定时间组织学生集中观看；另一方面，集中平时教学中的实验内容的幻灯片，针对复习内容适时集中播放。在播放过程中教师可以对某些画面定格讲解或组织学生讨论。这样就防止了“看热闹”、“走过场”等消极被动复习的局面，加深了全体学生对化学实验知识的认识和理解。突出重点，精心讲解。在实验复习中，由于受时间限制，不可能全部详细讲授，要在全面做好调查研究的基础上，抓住具有代表性的实验和普遍存在问题的实验，讲深讲透，揭示出实验的规律。

3.利用课余时间定期开放实验室，在教师的组织下，以班级为单位，对照实验仪器，自己动手做实验。在新授课期间安排学生进行相应的实验操作。在一轮复习时每周利用住宿班的优势，在晚自习之前的时间有计划安排住校生在实验室进行实验操作训练。走读班则利用课外活动时间进行实验技能操作训练。每个班一周一次实验课模拟练习实验操作。

❈ 气功技能教学计划

在现代社会的快速发展中，高中生所面临的竞争越来越激烈。为了帮助他们更好地适应未来的挑战，建立一套全面的高中技能教学计划尤为重要。这个计划旨在为学生提供更广泛的技能培训，使他们在未来就业市场中更具竞争力。以下是该计划的详细内容。

第一部分：沟通技能

在当今社会，沟通技能是高度重要的。学生需要掌握良好的口头和书面沟通能力，能够清晰地表达自己的想法，并能有效地与他人进行交流。为了培养学生的沟通技能，我们将在高中的英语课程中加入更多的口语表达和写作练习，同时也鼓励学生参加辩论和演讲活动，以激发他们的自信心。

第二部分：团队合作技能

在现实生活中，几乎所有的工作都需要团队合作。因此，培养学生良好的团队合作技能也是本计划的一项重要目标。学生将参加各种团队活动，例如：小组项目、合作研究以及模拟工作场景。通过这些活动，学生将学会与不同个性和背景的人合作，并学会倾听他人的观点和意见，培养他们的合作精神和领导能力。

第三部分：信息技术技能

随着现代科技的快速发展，信息技术已经成为各行各业所必须具备的一项基本技能。为了帮助学生适应数字化时代，我们将在高中计划中引入更多的信息技术教育，教授学生使用计算机和互联网进行各种任务，例如：数据分析、媒体设计和编程。学生将学会使用各种软件和工具来解决问题，并提高他们的信息素养水平。

第四部分：创新思维技能

创新思维在解决问题和推动社会进步方面起着重要作用。因此，本计划将致力于培养学生的创新思维技能。学生将参加创意思维的课程，通过学习和实践，他们将培养解决问题的能力，并鼓励他们提出创新的想法和解决方案。

第五部分：实践经验和职业技能

为了帮助学生更好地了解工作环境和他们所感兴趣的行业，实践经验和职业技能也是本计划的一部分。学生将有机会参观各种公司和组织，实地了解真实的工作场景，并与专业人士进行交流。学生还将接受一些基本的职业技能培训，例如：求职技巧、面试技巧和简历写作技巧，以帮助他们更好地准备未来的就业。

小编认为，高中技能教学计划是一个全面而具体的计划，旨在提供学生更广泛的技能培训。通过培养学生的沟通技能、团队合作技能、信息技术技能、创新思维技能以及实践经验和职业技能，我们相信学生将更好地应对未来的挑战，并成为竞争力强的个体。这套计划将为高中生的未来提供更多的机会和成功的可能性。

❈ 气功技能教学计划

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一、指导思想：

为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，积极吸收中年级的新成员，充实合唱队人员组成。

二、训练目的：

1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。

3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。

4、展示我校的素质教育和精神风貌。

三、合唱团成员：

凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

四、团员现状分析：

老团员正处于变声期，因此，要招收中段新团员加入。刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。

五、训练措施

1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

❈ 气功技能教学计划

❈ 气功技能教学计划

五行中每一“行”都有“克我”、“我克”的关系。五行相克，是指事物的相互克制、制约或抑制的关系， 如金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。五行相生，是指事物的相互资生、促进或助长的关系，如木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。道家五行功始创于唐代药王孙思邈，千百年来，一直在道教内部传承，是道教修炼的筑基功法，是万法之宗、众功之基。具有简便易行、效果神奇等特点。

初练道家五行功的人，由于经络尚未全然畅通，周天未开，所以应按照五行相克的顺序练习，三个月或者半年后身体自觉适应五行功法，全身舒展、脏腑调和、经络通畅，周天运转再按照五行相生的顺序练习。此乃练内敛神、调和五脏六腑、疏通经络气血的绝顶功法，久而久之，定能“形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”

起势(预备式)：双脚分开，与肩同宽，脚尖微向内扣，膝微曲(自然放松，不绷紧而矣)，微收臀，尾闾与地面垂直，两臂自然放松下垂，下颌微收，头颈竖起，眼观鼻，鼻观口，口向心，舌舐上颚(不需要用力，轻微抬起而已)，气运丹田，一吸一呼为一口，吸满后屏气，津液咽下。

功能作用：练内之法，乃是调动真气运行之术。预备式能够凝神定志，调五脏六腑恢复平和，驱除杂念，气血调和，血脉自通。

“气”不是我们所说的空气，它可以指是一种精神的力量，所以天地有正气，所指的是一种正义的精神。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也;邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。然而道家的养气跟这是不同的。

道教的养气之道，即所谓气的修炼。道教素重炼气之法，认为元气为生气之源，气在则神随生，得元气则生，失元气则死。《云笈七签》卷五十六《元气论》中说：“人所以得全生命者，以元气属阳，阳为荣;血脉属阴，阴为卫。荣卫常流，所以常生也。”

道教的气，有三种不同的含义，均来自祖国医学中的精气学说。一指呼吸自然界的空气，称为“清气”。二指先天父母媾精时的元气，称为“先天之精气”。三指通过饮食物质所生的能维持人体生命活动的“水谷之精气”，或称“后天之精气”。道教认为人的活力之源在于体内之气，故强调保持和充实体内元气，希图通过养气之道而达到祛病延年长生久视的目的。

服气—养气之道中最基本、最重要的是服气法，是由上清派在“行气”功的基础上结合导引、按摩而成。服气亦名吐纳、食气，即呼吸吐纳之法。非但服己身之气，尤要能服天地阴阳之气。《楚辞·远游》所谓：“食六气而饮沆瀣兮，漱正阳而含朝霞。”《庄子》李注云： “平旦为朝霞，日中为正阳，日入为飞泉，夜半为沆瀣，天玄地黄为六气。”《楚辞》王逸注云：“《陵阳子明经》言：春食朝霞，朝霞者，日欲出时黄气也，秋食沦阴，沦阴者，日没以后赤黄气也，冬食沆瀣，沆瀣者北方夜半气也。食正阳，正阳者南方日中气也。并天玄地黄之气，是为六气。”六气即天地日月之气，即服食日精月华之谓耳。道教认为，“人身一小天池”，“天地感应”，“天人合一”，吸入天地间四时之正气，日月星辰之精气，即可延年益寿。服气之道的孕育过程，相当久远，早在《庄子·刻意》中就记载彭祖因“吹响呼吸，吐故纳新”，而寿至八百。马王堆出土的“却谷食气”篇有专文论述服气。服气是在意念指导下的吐故纳新。吐故为口吐浊气，纳新为纳清气。纳新有服六戍气法，服三五七九气法等功法。吐故气，汉以前有吹、响、呼三种基本方法。吹是吹出凉气;响是呵气;呼是呼出体内浊气。汉代以后发展为吹、呼、唏、呵、嘘、口四六种方法。陶弘景《养性延命录·服气疗病论》立此“六字气诀”曰： 欲为长息吐气之法时，寒可吹，温可呼;委曲治病，吹以去热，呼以去风，唏以去烦，呵以下气，嘘以散滞，口四以解极。

心脏病者，体有冷热，吹呼二气出之;肺脏病者，胸膈胀满，嘘气出之;脾脏病者，体上游风习习，身痒胸闷，唏气出之;肝脏病者，眼疼愁忧不乐，呵气出之。

服气之道，要求气息均匀，轻缓而深长，服气之始，先行导引、按摩、叩齿、咽津;服气过程分为调气、淘气、咽气、散气、委气、闭气等诸节。有关食气方法和功效，《云笈七签》卷三六《食气法》说：

“养气”之“气”，是一种精神状态，一种作风习气。养气的过程，实际上是一种立德修身的过程。“养气”贵在要“养”，即要加强思想修养，通过学习和实践，努力改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。但愿天下所有的为官者都来“养气”，“养”出志气，“养”出正气。

❈ 气功技能教学计划

随着社会的发展，高中教育在培养学生综合素质的过程中日益重视技能教育的重要性。高中技能教学计划作为培养学生实际操作能力和创新精神的有效途径，占据了越来越重要的地位。本文将详细介绍一套具有创新活力的高中技能教学计划，助力学生成为全面发展的时代新人。

我们需要为高中技能教学制定明确的目标。高中学生在课堂教育中已经掌握了一定的理论基础，但缺乏实际操作的锻炼。因此，高中技能教学计划的首要目标是培养学生主动学习和创新思维的能力。通过实际操作，学生将能够更好地理解教科书中的理论知识，并能够将其应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。技能教学计划还应强调培养学生的团队合作和沟通能力。在现实生活中，任何一个智力任务都需要通过团队协作完成。因此，高中技能教学计划应该通过团队项目和合作实践，培养学生的团队合作、沟通和组织能力。

高中技能教学计划应该注重实践教学与理论教学的结合。学生既需要掌握理论知识，又需要有机会将其运用于实际操作中。因此，教师应该通过实验、实训、实践等方式，让学生亲自动手，锻炼他们的实际操作能力。学生在实践中通过失败和反思，能够更好地理解理论知识，并激发他们的创新潜能。教师还可以引导学生参加各种比赛和实践活动，提供更多的实践机会，激发他们的竞争意识和创业精神。

高中技能教学计划应该注重行业紧密结合。随着社会的不断发展，各行各业对于技能人才的需求也越来越高。为了满足社会的需求，高中技能教学计划应该与行业进行紧密结合，培养符合社会需求的高素质技能人才。学校应该与企业合作，共同制定教学计划，结合行业需求设置相关课程，并邀请行业专家进行讲座和指导，让学生了解行业最新动态和发展趋势。学校还应鼓励学生参加实习和就业促进活动，让他们有机会在真实工作环境中锻炼自己的技能。

高中技能教学计划应该注重评价体系的建立。传统的考试评价方式已经不能完全反映学生的真实能力。因此，高中技能教学计划应该完善评价方式，注重综合评价。评价体系应该包括学生实践成果和团队合作能力、创新能力的考核，并结合学生的日常表现进行评价。教师应该通过实际操作和实践活动来考察学生的技能水平，注重过程评价和能力培养。

小编认为，高中技能教学计划应该以培养学生的实际操作能力和创新精神为目标，注重实践教学与理论教学的结合，紧密结合行业需求，完善评价体系。只有这样，我们才能培养出具有实际操作能力和创新思维的高中学生，为他们的未来发展打下坚实基础。希望我国能够越来越多地重视高中技能教育的重要性，为学生提供更好的发展机会。

❈ 气功技能教学计划

电工技术基础与技能教学目标

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

王华

2011 9 16

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