教师个人演讲稿(精华16篇)_教师个人演讲稿
发表时间:2018-06-18教师个人演讲稿(精华16篇)。
▣ 教师个人演讲稿
亲爱的教师、同学们:
我作为教师的价值观的构成是从教过我的教师那里开始的。从小学到大学,我的教师们不仅仅教给我知识,也教给我立身做人的原则。我遇到过几位十分好的教师,他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位:初中时的语文教师,高三时的数学教师和大学时的日语教师。他们的书教的好,人品也极高尚:正直、表里如一,并且极富人格魅力。
做一名好教师,人品是极其重要的,人品不好,教师的价值观也无从谈起。这三位教师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。他们都有几十年的生活阅历,却都还保有自我的真性情,虽然久经消磨,他们依然有棱有角,我觉得这是最难能可贵的,虽然有时候,正直和诚实在社会上并不吃香,但为了保有真正完美的东西,做出一些牺牲是值得的,这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西。
做教师还应当有一颗年轻的心,因为不管小学、中学还是大学,教师接触到的都是孩子或年轻人,如果没有一颗属于年轻人的心,做教师会是一件很苦的事:老是跟格格不入的人相处,有什么乐趣可言?而一个人年轻与否,和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的教师,不管他们的年龄多大,都有一颗年轻的心。这些教师,都对生活充满着热望,对新事物很有兴趣,并勇于尝试,他们始终坚持着自我,不强迫自我摆出一副教训人的架式。我做学生的时候,喜欢的就是这样的教师,我觉得这也是教师价值观的一部分。
一个好教师还应当是一个欢乐的人。很难想象一个不欢乐的人能视自我的工作为乐事,也很难想象一个不欢乐的教师能教出欢乐的学生。据调查发现,相当一部分教师有或多或少的心理障碍,这是由于教师这一职业有较大压力所致。此刻正呼吁为学生减负,也许也该给教师减负。当然,为教师减负,要有全社会的重视和努力。但教师们自我也能够为自我先减一部分的负担。
首先,不要老是强迫自我做自我不愿做的事,多保有一些自我。说一些想说的话,做一些爱做的事,交一些能够谈心的朋友。其次,应当尽量不把工作带回家,在学校把该干的活都干完,回家简便简便,培养一些业余爱好。再次,尽量满足自我不算过分的要求,不要老是压抑自我。另外,最好能经常换换环境,比如,假期去旅游、度假等等。总之,什么事能带给你好心境,就去做吧。因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。
以上是我对教师价值观的理解。
多谢大家。
▣ 教师个人演讲稿
记得小时候坐着父亲的自行车去上学听着“老师早老师好”的叫声我自豪因为我是教师的女儿如今站在这讲台上我更自豪因为我是一名教师一名用爱启迪智慧的小学教师
!我教过一个四年级学生叫张大伟记得我第一次给他们上课只听“哎哟”一声一个硕大的纸团打在前面同学的后脑勺上“谁干的”我忍不住大声问了一句教室里顿时像捅了马蜂窝—!”一声长长的怪叫又是一阵哄堂大笑我抱起书本咬住嘴唇跑回办公室趴在桌子上伤心地哭了……“报告!”一个小姑娘急促的呼声使我抬起头来“老师张大伟在桌子上画你呢!
长鼻子,大耳朵,还没有头发!’’我三步并作两步跑进教室张大伟正在得意地欣赏他的杰作呢!面对这样的学生,眼泪又流出来了
、呵护他大伟踢足球头部受了伤我满头大汗地跑到医院**、拍片、取药、包扎、“得、得、得”作响大
伟的脸更红了头更低了……:“老师我一定好好学习好好画画长大了给你画一张又大又好的像……”接过大伟的画我激动得热泪盈眶我为自己能转变一个人而激动!为了这次心与心的交流,爱与爱的回归与激动!
教师的工作琐碎平凡,但我们在工作中付出的不仅是智慧,更是一颗心、一份爱、一份母爱!
一天妈妈问元丽:要是妈妈跟爸爸离了婚你跟谁小元丽难过地说:“我谁也不跟我跟******对我好”我知道
后心里酸酸的眼泪却再也忍不住了
也许我真的把我所有的爱都献给了我的学生,以至于我两岁的女儿把幼儿园叫回家,把老师叫妈妈!
曾记得每天清晨吻别睡梦中的孩子急匆匆地上路只为赶在上学前为学生透一透教室的空气;
曾记得踏着皎洁的月光步入家门嗽嗽待哺的孩子早己哭睡在沙发上那满是泪痕的小脸曾一次又一次地揪痛我的心;
曾记得为了送误车的孩子回家却忘了女儿正在发烧的**以至于丈夫和医生说我不配做妈妈
!是教师就注定了必须以宽厚的情怀去承受一切要爱学生胜过爱自己的孩子从教六年我可以自豪地说:我无愧于我的学生!
作为一名教师,爱的奉献是无止境的,但收获的爱却越来越多!我忘不了那双小手在做湿水果糖;别忘了节日期间孩子们总是带着美味的食物上台;忘不了转学的孩子回来看我一头扑进我怀里:“老师我想你!
”忘不了也忘不了你哭着、喊着拉着爸爸拉着妈妈晚上十点多给生病的我送来了苹果涩涩的童音里揉进了泪滴“老师你嗓子哑了……”
也许我不能一辈子都站在超级教师的奖台上;也许我一辈子都做不到叶圣陶那样的教育家;也许我劳碌一生清贫一世但我决不后悔因为在这里我找到了我一名普通女性生存的价值!
老师们让我们去耕耘吧!用爱如太阳,汗水如雨露,使我们的土地更加肥沃,庄稼更加茁壮!
我是淄博师范附属小学一名普通的语文教师、“小汪汪”的头儿他们整天围在我的身边问不完的为什么唱不完的歌道不完的小秘密诉不尽的悄悄话……、我的人格教给他们去做人、去求知、去办事、去健体尽我教师的职责奉献我教师的真爱!
这种爱是绿叶对花的忠诚面对一双双渴求知识的眼睛从1+1=2的算式,a,o,e的发音从一拳、一尺、一寸的书写习惯到抗挫折教育的开展……备课、上课、批改作业、交谈、家访……日复一日年复一年
班里的孩子刘亮身患股骨头坏死症长达三个小时的手术他一声未吭病床前我心疼地问:“刘亮疼’孩子眨着眼睛说:“刁老师我记着您讲的张海迪大姐姐的故事咬着牙就不疼了还有您总在我的身边”“妈妈妈妈”一阵阵撕心裂肺的哭喊再也唤不回他那相亲相依的母亲原以为通过我的补课、我的鼓励、‘上楼梯小心”产老师—妈妈!
”刘亮硬咽着扑倒在我的怀里我的心颤抖了我也是一个做母亲的人了这一声“妈妈”、母亲、姐姐、朋友的角色任孩子们挑选!
“春蕾行动”中救助了鲁南贫困山区的三名失学女童:李玉娟、杨貌英、、、:—师!”我站住了还有什么比那一声呼喊更能打动我的心!
爱是涓涓细流丝丝春雨是星星之火可以燎原班里的孩子少了几分娇惯多了几分对社会对将来的责任;昨日的调皮大王也己获得了友爱、劳动、科技数枚奖章!这就是爱所能迸发出的巨大的力量
爱是无私的奉献,但爱是更意外和自然的回报。我的声音沙哑,我的桌子上堆满了草、珊瑚和金片;下雨的时候,一双小手悄悄地为我撑起雨伞,我忘不了教师节贺卡上的雪花;忘不了他们悄悄地蒙上我的双眼簇拥着来到教室睁开眼睛那跳动着红蜡烛的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快乐”的情形;忘不了拆开的信封里两板螺旋霉素、三元六角钱和一封短短的信笺:刁老师知道您病了妈妈说这药消炎最有效这三元六角钱是我卖酒瓶换来的您买点好吃的
!师生之间的纯真情怀,强化了我对生活的追求!……
▣ 教师个人演讲稿
教师2010年诚信演讲稿
如果春天没有五颜六色的阳光,就不会有蝴蝶满山飞舞;如果世界上没有诚实,那就是一个荒凉的世界。诚信,如同一轮明月,曾普照大地,以它的清辉驱尽人间的阴影,她散发出了光辉,可是,她并没有失去什么,仍然那么皎洁明丽。诚信待人,付出的是真诚和信任,赢得的是友谊和尊重;诚实就像玫瑰的芬芳,能打动爱人的心。
无论时间和空间如何变化,它们都在闪耀着迷人的光芒。有了她,生活就有了芬芳。有了她,生活才有追求!不久前,我收到一封信和50元汇款。
是曾经的一位学生寄来的,信中说“***,谢谢你,假如没有你,就没有我今天。那天晚上,其实我已经找了三四个人借钱,但是他们都没有借给我,他们都不相信我,你是我最后的希望,假如连你也拒绝了我,我就只有去偷,我是逼得没办法了,但是,那天你不但借了钱给我,而且还给了我人生中的第一次信任,就是这一次信任,让我知道了人格的价值,给了我人生的希望。你的信任就像黎明,照亮了我黑暗的心。
激起了我心底的真善美。后来,我来到城里打工,我开始踏踏实实地做人,老老实实的做事。虽然苦一点,累一点,但我学会了以诚待人,同时,也换来了别人对我的信任,慢慢的我开始收获成功,慢慢的我悟出了人生的真谛”。
这封信,我读了不下10遍,每一次都让我心潮彭湃:记得是我刚毕业的那年,我班上有个调皮鬼,欺负我是新老师,成天给我作对似的,逃课、打架、抽烟,真是让我绞尽脑汁。可是,第二年,他不知为什么就辍学了。
过了两年,有一天晚上,夜深了,我正预备休息,忽然有人敲门,开门一看,只见一个高大而凶悍的男生站在门外,他开口说:“***,我向你借50元钱,我”我想起来了,是两年以前的那个调皮男生。两年不见,我几乎都不熟悉了,我简单的问了一下他的情况,他辍学后没有什么事做,到处混都混不走,还靠家里吃饭。
于是,我对他说:“你年龄都这么大了,总该找点事做,不能一辈子依靠父母,你应该自立了,去学一点手艺或找点事做,不要在社会上四处游荡,无所事事,其实你这个人是很聪明的,只要认真去做点事情,是会成功的。”随即我递了50元钱给他。
这件事过后我也忘了。这次收到这封意外的来信。这50元虽然数额不大,但在那个特定的时间触动了边缘的灵魂,赶走了**的念头。
正是付出的真诚和信任,如一轮明月,照亮了一方黑暗的心,使我收获了满满的喜悦。
今年,我走上工作岗位已经七年了,七年里,我深深的感受到,作为教师,**有老实,**就会春光明媚,**有信任,**就有繁花似锦。作为教师,我们应该时时审阅自己,用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵,用老实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。作为一名教师,面对学生时那一双热切的眼睛。
我常问自己,你是否做到了像侦察一样的敏锐,去发现学生的优点,像法官一样的公正,去对待同学的纠纷,像大智者一样的诚恳,去宽容学生的错误,因为年轻,我们的学生可能一时迷失,我们是否做到了用真诚使他们重新奋起?作为教师,我们的信任会让学生越来越快乐。
古话说:“赠人玫瑰,手有余香”。待人以诚信,如同一轮明月的清辉普照大地,是诚信,让黑暗变得光明,让世界变得漂亮,是诚信,让世界布满生气,让生命布满活力,老师们,让我们共同来营造一个诚信的世界,感受生活的幸福与美好,感受世界的宁静与漂亮。
老师们,朋友们,祝我们每个人心中都有一轮正直的明月!
▣ 教师个人演讲稿
尊敬的各位领导,亲爱的教师们,
大家好!
今日能在那里演讲,感到无比荣幸。坦白地说,在我颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今日的演讲,于是,我把它取名为“无悔”――“选择教师,一生无悔”。
当鲜花绽放于阳光之下,
是绿叶最欢乐的日子。
当果实成熟于金秋时节,
是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶,我是一名欢乐的园丁,一名平凡的教师,陪伴在身边的,是一群群稚气的孩子,还有数不尽的职责和承诺。我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名教师——一名普通的教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最完美的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳……
每当向别人介绍自我是一位幼儿教师的时候,别人都会投来羡慕的目光“多好的职业啊!每一天和孩子们在一齐,多开心啊!”这是很多人的赞叹之语。在没有踏上工作岗位之前,我也是这样认为的。教师不用每一天坐在OFFICE里,一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘,不用顶着老板的压力,不用为勾心斗角的人际关系而烦恼,因为我们的工作应对的是一群活泼、可爱、充满童趣、有思想、有创造的小朋友。但当我真正工作之后,会到幼儿教师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。
开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,应对孩子们顽皮捣蛋,应对他们不听我的指挥,应对他们之间经常出现的打闹等等,应对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我,开始怀疑自我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自我,战胜自我就是获得了成功。
当我第一天走进教室,真正应对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的期望。
▣ 教师个人演讲稿
各位领导、老师:
大家好!
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。
有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。_年_月,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生,我十分自豪。他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。
曾有同事问我:“_老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。
在幼儿园工作的十年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先
不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
记得__小朋友刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激。“刘老师,我不知道如何表达自己的心情,梦茜和你们在一起的这一年,开朗了很多,自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子,教孩子是我们的责任”。
▣ 教师个人演讲稿
大家好,今天我演讲的题目是《美丽的奉献》,关于师德师风的文章我们听过很多,今天站在这里我想跟大家分享一些我的内心话。小时侯,我就听过这么一个美丽的寓言,说的是古时候欧洲有个国王要举行一次最隆重的授奖典礼,全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。国王对大家说:“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人!”接着画家、医生、诗人、学者……都走上领奖台要求国王授奖,可国王看着他们都摇了摇头。最后,在一片金色的霞光里,一个小女孩挽着一位满头银发的老教师走来了。国王走下宝座,满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬,说:“没有你的辛勤劳动,既没有学者诗人,也不会有画师医生……”顿时,广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。是的,当下的我正做着这份对人类最有贡献的工作,不经意间,将近五年的时光在平凡和平静中悄然逝去,几年来我从实习生到助教到配班老师再到今天的班长,我爱这份工作,我也很认真的对待这份工作。没有留下什么骄人的成绩,也没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,在许多许多的同事来了又走了以后,我依然坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中,用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值!虽然我在每一个岗位所做的都是些平凡的事,但是我想,我的爱是最美的奉献。当家长对我说“我们孩子最喜欢林玲老师”;当孩子拍拍坐椅要我坐到他们旁边时,那带给我的是一份感动,一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。
幼儿园里工作的我,生活其实很简单,快乐的理由也很简单。只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸,在操场上奔跑闪动的身影,主动热情地与你打招呼、亲近你,自信、大方地展示着他的自信与骄傲……我会觉得这样的生活真的很好,感恩生活,谢谢你赋予我这个神圣职业。
这几年来我品尝到了幼教工作的苦与乐体会到了为人师的心酸与甘甜。曾记得刚走近幼教工作时,面对孩子们天昏地暗地哭喊“我要妈妈”。我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后,我当上了孩子们的妈妈,成为了孩子们的朋友。“一份耕耘,一份收获”当孩子们欢呼雀跃地奔向我时,当孩子们牵着我的手,拽着我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后时,我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。曾在网络上看到这样一句话,同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星级饭店60块钱。这说明什么?说明很多时候,一个人的价值取决于他所在的位置。我想说我脚下所踏的这片寸土就是一个五星级酒店,此时此刻我最想说的一句就是感谢领导对我的厚爱,感谢同事们和家长们对我几年来工作的支持和帮助,谢谢大家!
▣ 教师个人演讲稿
亲爱的老师、同学们:
是谁在学校里教了我们这么多年?是您陈老师!是谁在学校无微不至地照顾我们?是您陈老师!是谁在有困难的时候帮助我们排忧解难?是您陈老师!
陈老师,您这六年来,含辛茹苦地培养了我们,对于我们来说,您就是我们的第二个母亲,您每天教我们学习,我们学得好您就开心,学不好您就为我们操心,帮我们复习。所以您就是我的第二个母亲 。您如园丁,我们就是花园中的小花小草,是您在培养我们,把我们培养成苍天大树。您如一盏指路的明灯,照亮我们永往直前的道路,您如清茗,滋润我们饥渴的灵魂。您虽然对我们很严厉,但我知 道您这样子都是对我们好,您这样就是“恨铁不成钢”的表现。谢谢您,陈老师!是您全心全意的教了我们六年!谢谢您,陈老师!是您教会了我们这么多,让我学会这么多的道理,谢谢您,陈老师!您 永远是我尊敬的好老师,好妈妈!
我永远爱您,我心目中的好老师!
▣ 教师个人演讲稿
各位老师:
在今天这个充满着激情和感动的气氛里,我校举办的“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德演讲比赛圆满结束了。今天的演讲比赛,进一步弘扬了正气,促进了师德建设,极大地提升了教师的整体素质,充分展示了我校教师的靓丽风采。在此,我代表学校对参赛选手的精心准备和辛苦付出表示衷心的感谢!对各位选手的精彩表现表示热烈的祝贺!
刚才,我们共同聆听了10位教师的演讲,参赛教师紧紧围绕“讲师德、正师风、强素质、树形象”的主题,结合自己的工作感想和个人体会,以及身边感人的故事,以充实的内容、饱满的激情、生动的语言,讲述了自己对师德的感悟。参赛教师从不同角度、各个方面,演绎者我校教师——把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌;把爱的阳光播撒给每个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考,诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐,他们借演讲比赛这个平台,用感人至深的事例和发人深思的哲理,让我们感悟着教育的魅力。
今天,台上演讲的选手展现了个性风采,台下听讲的教师也是激情满怀,充分反映了我校教师高尚的道德情操和良好的精神风貌。
我相信,借这次演讲比赛的东风,我们一定会更加扎实地做好本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们的学校,献给我们的学生。我们要进一步抓好学校的师德师风建设,营造讲师德、比奉献、学先进、促发展的良好局面,使每一位教师都真正肩负起教师育人的重任,用自己的实际行动来做好太阳底下最光辉的事业。
老师们,师德是学校之魂,教师之魂,一个具有高尚师德的教师,才是最具魅力的教师;一个具有魅力的教师,一定是一个理想高尚、学识广博、富有爱心、充满激情、深受家长信任和学生爱戴的教师。就让我们全校上下团结一心,立足本职,奉献岗位,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,奋力拼搏,向着民族特色学校的目标坚定迈进,共同创造回中辉煌灿烂的明天!
谢谢!
▣ 教师个人演讲稿
导游:从那以后,我想将来当一名教师。我可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时,曾坦言:
有此优势。向学生建议一种有效的学习方法等于科学教学的一半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。
我从事教师职业是因为我喜欢它,所以我的工作态度是积极主动的。
从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。
在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。其目的是使他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人与人之间的感情是相互的,老师真诚的学生都能感受到。有次班上的学生手指破了,急需包扎,一时找不到红药水,我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个学生与我亲近多了,上课也不再捣蛋大多数情况下,坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:
只有学生接受了你,他们才能积极接受你的教育。
做教书育人的工作,光有爱心是不够的,还要努力学习,科学教书。教育活动有客观规律。正确运用教学规律可以提高教师的工作效率。这一规律的核心是科学有效的教育方法,可以通过不断的探索获得。
记得我做学生的时候,轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学,再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,许社我的学习方法得当吧。从那时起,我想将来做一名教师。我可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时,曾坦言:
有此优势。向学生建议一种有效的学习方法等于科学教学的一半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。
而与新学法相适应,而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础,基础何义?基础是一种能力,未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分学生还是接受了我的建议。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。
教育是一项非常困难的工作。很难把它做好。但我相信只要我们努力工作,我们就会有所收获。我的精神生活将有无与伦比的快乐。
▣ 教师个人演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下好!今天我演讲的题目是《你是快乐的 我就是幸福的》
咱们首先从一故事讲起吧,这个故事说的一位意大利的造船匠,他造了一辈子的船,却从没有乘坐过自己造的船。但是,他从未感到伤心。因为,他毕生最大的幸福和享受就是伏在码头的栏杆上,目送着他亲手造的船驶向大海。船渐渐地远去,慢慢地在他的视野里消失,但是,他还是遥遥观望着,久久不愿离去……这个故事给我留下了深刻的印象。
身为教师的我们,从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”,虽然不能同自己造的船一起远航,但是我们却用无私的爱化作一面面风帆,鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸。
冰心老人说过这样一段话:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”我非常喜欢这段话,她把我们教师的工作,形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子,好美的一幅图画。是啊,我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
每天走进教室之前,我总会问问自己:今天,你准备带给孩子们什么?准备引领他们走向哪里?每天走出教室之后,又常常要问问自己:今天,你引领孩子追寻幸福的效果怎样?孩子们是否都感到幸福快乐?
我也常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;是的,每一个孩子都会有自己独特的气质,我记得我教过的一位可爱的女孩叫昕灿,她年龄偏小,性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往,于是我便有意地接近她,与她说话时总是搂着她或拉着她的手,挑一些她喜欢的话题,使她消除不安的心理。平时故意给她搭建一些展示自己平台,如唱歌、跳舞、绘画等。慢慢地她变得活泼起来,能主动与他人交往,对我也产生了特别的依恋……
在上课的时候我喜欢鼓励那些不爱说话的孩子,给他们信心,告诉他们只要他们有了第一次回答问题的经历,老师就会开心不已;比赛的时候,我会为每个参与的孩子加油,无论你是第一还是落后,我只要看到孩子们奋力比赛的过程,都会为孩子们感到骄傲;下课的时候,孩子们一句句稚嫩的问候,让我感觉好温暖,每每那时,我会觉得他们不再是我的学生,倒更像是贴心的小伙伴。
作为一个因为孩子们快乐而感到幸福的老师,我善于捕捉孩子的闪光点,及时肯定孩子好的表现,满足孩子在集体中展示自我价值的需要,能够和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的时间,一起探索,一起分享,不再将孩子看成是整齐划一的群体分子,而是一个个有个性、有思想的鲜活个体,发自内心地尊重和爱戴他们。每个孩子的潜能都是巨大的,哪怕是一个看起来木呐的孩子,身上都蕴藏着极大的潜力。教师的使命就是发现并挖掘学生身上的潜能。咱们苗苗班有这样一位男孩,他叫俊俊,原来各方面的学习能力较差、自卑心重,平时不太好说话。有一次在音乐课堂中,我发现他特别爱好唱歌,对于老师教的一些歌曲一学就会,于是我便利用这一点挖掘他的潜力。一开始只要有活动我便让他在全班面前唱歌,刚开始由于害怕他唱的并不出色,慢慢的随着多次的演唱他的胆子越来越大唱的也越来越动听了,有时还能加上一些舞蹈动作。这时我对俊俊说:“你认为唱歌难吗?”“不难!”俊俊充满自信的说。“可是有的同学却总唱不好,这是为什么呢?”“可能是他不努力吧。”看到时机到了,我接着说:“你的其他科目学不好是不是这个原因呢?”这时他陷入深思,一会他抬起头来非常坚定的说:“老师我一定会把其他科目学好的!”在以后经过自己的努力,他的各科成绩在都在不断提升中。
有位孩子这样对我说,“老师,我是一个特别不爱唱歌的人,一唱出口就走调,但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子,让我觉得很幸福,我知道老师很爱我”。
也有孩子这样说,“老师,我喜欢看您对我们笑,让我觉特别温暖。”很质朴的话,却让我感动……
老师们,让我们用爱心去打动学生的心弦,带着博爱的眼神去看待每一个孩子,用无比的耐心倾听着花开的声音。走进学生的内心世界,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。
人们将小学教育工作者比作“蜡烛”和“造船匠”,蜡烛的美在以燃烧自己,照亮别人。比起“蜡烛”来我更愿意是那位造船匠。一批批孩子带走了老师们亲手培育的一粒粒爱的种子,而我们留下的是一颗颗童心成为永久的片断,新船总会扬帆起航,因为,大海才是船儿永恒的家园。而我们,却只能向造船者一样,永远的伫立在岸边,向远航的船儿送上深情的祝福。
亲爱的同仁们,孩子们快乐成长的过程,就是我们生命增值的过程,这个过程是无比喜悦的!孩子们快乐着,我们就是幸福的!我的演讲结束了,谢谢大家!
▣ 教师个人演讲稿
尊敬的、亲爱的同学们:
大家好!
美国著名心理学家威廉詹姆斯说过:“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。希望得到尊重和赞美,是人们内心深处的一种愿望,心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。”
由于性格的原因,也怕学生翘尾巴,我很少“夸张”地表扬学生,更不会不厌其烦地表扬,认为好多事是他们应该做的,没表扬的必要。相反,对犯错误的同学,我“提醒”得很及时,我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”,有则改之,无则加勉。可是,我错了。
一次,在课上,我让学生写一“跟老师说说心里话”的文章,一同学写到“在那次劳动中,我表现得很积极,不怕脏,不怕累,满心想得到老师的表扬。课上,老师开始表扬一部分同学了,我竖着耳朵听,可没有我的名字,但没想到在批评的同学名单中竟然有我,我很难过,很失望。其实那次,我真的很努力去做了!老师怎么能这样呢?”
又一生在文中写到“老师,你说我很好强,做什么事都想争第一。我知道自己的缺点,我也决心改正,可一时半会怎么也改不了。那次语文默写,突然有一个字我怎么也想不起来,马上又要交本子了,我很着急,眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼,结果被你发现了,你毫不留情,当堂点名说我。同学都对我指指戳戳。当时,我心里五味杂陈,满脸通红,羞愧难当,恨不得找个地缝钻了进去。其实我什么也没看到,可我就是没勇气跟你说清楚。”
这是一个优秀生和一个中等生的。虽然我批评的话不重,而且也是有根据的,但他们显然不能接受。由此,我明白,再怎么样,孩子毕竟还是孩子,认可和赞美他们非常在乎和渴望,教师的批评或多或少会让他们受挫,我开始反思自己的一些做法了。
此后,我尽量改变以前的做法,再微不足道的事,只要学生做了,做好了,我就表扬。比如小程,是个学困生,对学习没有一点兴趣,作业要么抄,要么应付,但他的作业总按时上交。我找他谈话,先赞扬他:“你很聪明,一点也不比别人笨,每次作业都能及时交。可学习是自己的事,不会做,老师、同学可以教你,不可去抄别人的,说不定别人也是错的,要相信自己,不信,你试试看,好吗?”他若有所悟的点点头。以后,看到他一有进步,我就表扬。一段时间下来,效果还是明显的。
教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的小岩同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近两年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好像也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都急急忙忙地往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的扫把倒了,学生光顾着挤,好像没有注意到横在地上的扫把。
这时,小岩同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒,然后拿起来了。我被这一幕感动了,做完操回教室后,立刻在班级表扬了他,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为,并带头为他鼓掌。他抬起头来,看着我,眼中不再是害怕,而是有了一种兴奋与激越。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,随后,在竞选班委会的时候,我提议让他做我们班的体育委员,得到同学们的一致认同。这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大,使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化不同学生获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,有助于建立和谐的师生关系。让我们都来尊重孩子,以爱心为前提,走近他们,热爱他们,鼓励他们!请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中!
▣ 教师个人演讲稿
又进入期未复习阶段了,有的同学或许正为自己学习成绩不理想而苦恼,或许正为即将到来的期末考试而紧张,怎样才能使自己的头脑更聪明呢?
据说有一个叫小机灵的小朋友,遇见了一个智慧大师,问:“大师,怎样使我明天比今天更聪明呢?”智慧大师说:“给头脑充电,明天你就会更聪明!”可是怎样充电呢?
大师说:
一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分,大脑由左右两半球组成。左半球主要管语言、数学等;右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球,而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电,就特别要通过多活动左手左脚左边身体和多参加音乐、美术等方面的活动,来锻炼和增强大脑右半球的功能。这样左右半脑经常交替运动,大脑就会得到锻炼和发展。所以,我们要上好每一节课,因为有些课能使我们的左脑更聪明,有些可能锻炼我们的右脑。上好每节课,学好每个知识,就会使我们变得更聪明。
二要增加营养。大脑活动需要消耗一定的能量,我们的大脑正处于生长发育的重要时期,要维持大脑的正常工作,要促进大脑的发育完善,就必须注意身体成长所需要的营养,给大脑提供足够的能量。所以我们在吃饭的时候就不能挑食,因为每样食物等能给我们提供不同的营养。
三要注意休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的营养。因此,脑细胞持续工作七八小时以后,活动便会减弱下来,会自动休息。休息可以使大脑消除疲劳。恢复机能。散步、做操、调换用脑内容。闭目静养和睡眠是几种不同的休息方式,小学生应保证自己有足够的睡眠时间。
四要手脑并用。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗:“人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打—倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,长大不得了。”这是告诉我们,每个人都应该学会手脑并用。
如果你想明天更聪明,一定不要忘记给大脑充电,不要忘记运动、营养、休息。
童年时代,我最敬佩的人是老师。他们是人类灵魂的工程师――用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份无私、这份执著给了我无穷的力量,使我人生的信念更加坚定。于是,在人生的十字路口,我毅然选择了教师这一职业,从此踏进了教育这方热土,而且还是一块特殊的教育天地——工读教育。一转眼,我在工读学校已经度过了18个春秋,虽然人已中年,但我没有后悔,相反我为我的选择而骄傲。
我们全体师生正在新一届领导班子的带领下,披荆斩棘进行着艰苦的第二次创业,虽然路途坎坷,但我们有着坚定的信念和不竭的动力,我们正脚踏实地的一步一步的向着更美好的未来走去!
作为一名教师,我为我的选择而骄傲,我为我校的这些教师而骄傲,更为自己是工读学校的一员而骄傲!因为我相信:锦州市工读学校的明天一定会更美好!
最后,再次祝老师们、同志们——节日快乐!身体健康!合家幸福!祝同学们学习进步!
▣ 教师个人演讲稿
今年教师节给人印象深刻的是两家**联办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动及电视节目。网友投票选出的10位乡村教师真是感人。他们在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学,一干十几年、几十年,有的老教师甚至教出村里两代人。
他们的课程教得很好,这样所有的学生都能得到发展,包括那些升入名牌大学的学生。他们的大爱渗透到学生身上,深受学生、家长和村民的喜爱。虽然我以前多次被师德高尚的老师德事迹所折服,但我又被感动了。
我要说的是,这些神圣的乡村教师一直在经历着困苦和贫困。10人中有一半残疾人或重病。他们当中有的人担起了几个人的职责,独自支撑一所学校几十年,却由于学历、培训不达标,而迟迟不能甚至无望“转正”。
他们的收入不低于普通本低工人的收入,甚至不低于科学技术人员和公务员的最低工资标准。他们的家庭靠爱人支撑,治病靠借贷。我们在被这些“最美乡村教师”感动之余,是否能为他们做点什么?
一位曾出国考察教育的**朋友对笔者说,一些发达国家普及教育的情况是,偏僻乡村的小学在校舍、设备、教师人数配备上与大都市相同规格的小学几无二致。
从这个角度看,我们的差距还是相当大的。这些年,党和**在改善农村教育条件、提高农村教师待遇方面,作出了持续努力,进入公办教师序列的农村教师,待遇有了明显提升。但是,“最美乡村教师”的评选,让我们不得不思考这样一个问题:
即使有些教师愿意去偏远乡村和草原牧区的一些学校,但走后能否适应也是一个问题。而那些在当地坚守多年的老教师却因学历等条件不合格不能“转正”,因而收入待遇太低。面对这个问题,怎么办?
笔者认为,地方**应因地制宜地采取措施,解决农村教师的待遇问题,并努力解决这些农村教师的问题。
这些年来,农村教师的工作、生活条件在改观,但仍然有“太阳照不到”的地方;就是已经“转正”的农村教师,其工资收入与发达地区、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世纪60年代,远赴“三线”建设职工的工资标准高于留在城市的职工,偏远地区职工的工资标准高于发达地区。这种合理的思路也适用于教师的待遇安排。
再有,乡村青年教师的住宿、食堂,年轻女教师的安全等也必须一并考虑,以吸引高素质的有志青年去乡村长期任教。
目前,我国仍处于城市化进程中,大量留守儿童和农村人口流动给教育增加了问题。而城乡差异,部分农村教育发展不上去,也是人口向城市流动的原因之一。这就要求全国各地的领导人运用智慧来解决整个问题,而不是搬迁和合并小村庄和乡村。
要知道,撤并后县城中学的“大班额”不仅让教学更困难,过早离家寄宿还会给孩子身心发育带来障碍。
农村状况是一个国家发展水平的标志,农村教育是农村发展的关键。对此,我们必须正确认识到,改善农村教育是一项不可回避的任务。办一所偏远的农村小学并不容易,但不能放弃。
▣ 教师个人演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《教师的责任》。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨孩子们说老师,早上早时那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机,每天傍晚随着一声老师,再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对幼儿教育深深的爱,我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说一切最好的.教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任,在播撒的同时也把爱种在孩子们的心里。
来育新工作的一年里,让我深深体会到了教师对孩子们的爱,也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。在这一点上,幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时,当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时,我的心被深深地震撼了,他们在用爱教育着孩子,在履行着他们伟大的责任。
爱,同样也给我们带来着欣慰和幸福,当我用爱的教给孩子们知识的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆老师们,听到这里,您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗正如著名教育家夏丐尊所言:教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱就没有教育。教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱,我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业,但我无怨无悔。爱,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子,它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!正如汪国真的所言:我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影!让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子,我们一定能感受到欣慰、感动。爱,教师的职责。让我们一起行动吧!
▣ 教师个人演讲稿
隗天良,全国“五一”劳动奖章获得者。我校省数学特级教师。今年10月,被省教育厅确定为首批师德报告团成员。10月24-28日分赴武汉、孝感、黄冈、鄂州、天门及武汉市部分高校作师德报告。现将隗天良老师的演讲稿(有删节)刊发,以飨读者。
我今年57岁,从教已有38年,任班主任也将近30年。早在xx年前,我就患上了严重的心脏病,医生曾两度为我安装了人工心脏起搏器。自1998年始,我的自主心率已降为零,也就是说,从那时起,我的生命便完全维系在起搏器上。然而,凭着对教育事业的无限忠诚和热爱,我硬是一路磕磕绊绊,顽强地走到今天。
一、医生说我拿生命开玩笑
1969年5月,我从潜江调回荆门,根据组织安排,只身一人到沙洋县官土当镇一个偏僻的山村开办初中,学校老师不够,我除教好数学课程以外,理、化、生,体、音、美,哪门缺人顶哪门,与学生白天黑夜摸爬滚打在一起,过着茅草烧饭、酱油炒菜的生活。不论吃过多少苦,受过多少累,我从无怨言。直到1988年调入现在任教的荆门市龙泉中学。
其实,我不是不知道生命的脆弱与珍贵,我清楚地知道只要有一点闪失,就可能永远告别人世。
可是为了我热爱的工作,虽然带着一个心脏起搏器,我却常常忘记了自己是一个病人。记得那是1998年4月,我常常感到心慌加剧,乏力、头晕,讲课时两眼发黑,不得不抓住黑板或讲台才能勉强站立,原来心率已低于起搏器设定的60次/分。我的心中悚然一惊,一定是起搏器电池已快耗尽,因为起搏器的使用时间已超过保险期近半年。记得医生曾严厉地告诫过我:当心率比设定次数每分钟少2—3次时,要立即到医院更换起搏器,否则就有生命危险。可是,暑假还没有到,我怎能丢下学生不管呢?我做不到!就这样,我一直瞒着身边所有的人,冒着生命危险坚持工作。可是到了5月初,身体状况越来越差,上四楼就要歇两三次,是妻子最先发现了我的异常现象,硬拖着我到荆门市一医检查,不出所料,情况十分严重,市一医领导当即派了一位心内科医生专门护送我住进了武汉协和医院。检查的结果是三度房室传导阻滞,冠心并高血压病一齐发作,心肌严重缺血,生命又一次向我亮起了红灯。医生责怪我“简直是拿生命开玩笑”,破例为我优先手术。手术后医生告诉我:当旧起搏器被拆除,新起搏器还未接通时,心脏已完全停跳,说明心脏已不能自主跳动,只能靠起搏器维持搏动。
感谢生命对我的眷顾,更感谢现代医学的神奇。手术后第8天,我终于从病床上站了起来,半个月后从武汉回到荆门,我牵挂着我的学生,当晚便走进教室。面对生离死别的学生,我们激动得拥抱、欢呼。走上我无限眷念的讲台,抚摸着光洁明亮的黑板,我流着泪对学生说:“同学们,我终于又站在讲台上了!”是的,选择了作一名教师,就注定选择了奉献,选择了忘我,选择了无私。为了我的学生,我无怨,也无悔!
二、用爱心托起明天的希望
著名教育家陶行知先生曾经说过:“教师必须热爱学生,这是在教师素质中起决定作用的一种品质”。多年的教育实践使我认识到,教育的全部奥秘在于如何关爱学生。热爱学生本身就是一种情感教育。
“随风潜入夜,润物细无声。”这就是教师的爱。做了多年的班主任工作和高三毕业班工作,我知道几乎每年高考前一天,都会有学生因恐惧、害怕而焦躁不安,甚至整夜难眠。当有学生深更半夜敲响家门,诉说失眠的苦痛、考试的紧张与担忧时,我一边拿出预先准备好的西瓜给他们吃,一边和风细雨地进行心理辅导,最后与老伴一起为他们安顿好床铺,然后发给每人一片“特效药”(那是预先准备好的酵母片或vb)。果然,孩子们吃了那“特效药”,睡得扎实香甜,第二天就轻轻松松地走进考场。
作为一个教师,必须洞察每一个学生的思想动态,防微杜渐,引领他们树立远大的理想,健康成长。
学生杨兰(化名),曾经一度想外出到深圳、珠海等地打工、挣钱,当“大款”,做“女强人”,高二时曾私自一人外出跑到北京“闯世界”,在外面游荡了一周。她体格较胖,认为自己有肥胖症,怀疑老师、同学们厌恶她。为了减肥,有时一餐只吃二两饭,整日神情恍惚,不思学习,上课时常发呆、傻笑,成绩处于下等。~后,我多次找她谈心,帮她树立正确的人生观,教育她不要把挣钱当大款作为奋斗目标,应当立志高远。同时帮助她认识到在现代科学技术突飞猛进的年代,不用科学技术、文化知识武装自己的头脑,是不可能成为“女强人”的。我还带她看医生,查资料,证明她属正常体型,使她消除顾虑,全心身投入学习。在我的细心帮助下,这位学生放下了思想包袱,轻松愉快地投入学习,高考取得了较好成绩。
96届高三(7)班,有4名“后进生”抱成一团,不安心学习,混迹社会,家长管不了,带课老师认为无可救药。我接任班主任后,花费大量时间做转化工作,我为“四大金刚”制作了一份“教育日志”,详细记载他们每日的所做所为、家长意见、学生小结、老师的反映。对他们的“闪光点”及时给予表扬,一旦发现他们的疵点,及时给予耐心的教导。经过近一年的努力,“四大金刚”冥顽的心苏醒了。96年高考,这四个同学都考上了大学,其中有一位还考上了重点大学。
有一次,我在黑板上抄录(便衣警察)中的一首歌(少年壮志不言愁),我让同学们把其中的“金色盾牌,热血铸就,危难之处显身手”改动一下,使之贴近学生生活,有的同学改为“黑色七月,冷汗直流,独木桥上显身手”。我意识到这一改动反映了高三相当一部分学生的心态。对此,我有针对性地组织学生开展了一系列活动,如介绍自学成才的典型,说明升学不是唯一出路;用古今名人事例,说明立志的重要性。之后,大家一起把那段歌词改为
激励奋发上进的“金色年华,岂容虚度,成才路上显身手。”在我带过的班上,常有生理缺陷的学生,他们往往生活在阴影之中,自卑,怯弱,对未来失去希望。对此,我常以特别的关爱去唤起他们的自尊、自强、自信。跛脚学生王全平,患严重口吃病的学生易兆军,被人称为武大郎的王清海……都在我的热情呵护下走出阴影,自强不息,考上了大学,走上了工作岗位,拥有了健康美好生活。
三、在生命的延长线上
时光荏苒,我已经度过了漫长的38年教书育人生涯。38年来,我只是履行了一个教师应尽的职责,但是党和人民却给了我许多荣誉:我先后被评为荆门市模范班主任、荆门市特等劳动模范、第一届及第二届“荆门名师”、湖北省特级教师、湖北省劳动模范、全国“三育人”先进个人、全国“五一”劳动奖章。(人民日报)、(湖北日报)、湖北电视台等新闻媒体也给予了宣传报道。与此同时,近年来,我撰写了(更新思想观念,增强德育实效)、(努力提高学生心理健康水平)等多篇教育教学文章,也先后在.荆门市高中教学总结会、市“建功立业”报告会、市优秀教师事迹报告会、市高中教师德艺双馨报告会上作了20多场汇报。
面对党和国家对我的关怀,面对如此众多的荣誉,我深感名不副实、受之有愧。我时时提醒自己:教书育人,其乐无穷,博大精深,只有通过努力学习,不断探索,才能与时俱进。我依然不分白天黑夜地忙碌着。对此,有人劝我:你奋斗了30多年,现在是电台里有声、报纸上有文、电视上有影,已经是功成名就。再说女儿以全额奖学金考入美国麻省理工学院攻读博士,无须家庭负担,完全可以退下来颐养天年,还这样拼命工作,到底为什么呀?
我何尝不知道我虚弱的心脏中插着两根金属导管,是这个小小的起搏器在维持着我的生命,起搏器失灵之时,也就是我生命结束之日。可我更知道人生的价值在于奉献。我是一名人民教师,教书育人是我的天职,只要心脏还在跳动,我就要在这根生命的延长线,写更加光辉的篇章。
▣ 教师个人演讲稿
各位领导,老师,
大家下午好!
大家知道,绿色可以缓解人眼的视觉疲劳,所以,请在座的各位老师们抬起头来,看一眼我的绿色上衣吧,不仅漂亮,更重要的是可以缓解一下大家的疲惫,请顺便听一听我的演讲吧。谢谢!
很珍惜,能有这样一次检验自我的机会,展示自我的舞台。
我叫***,小学高级教师,共产党员。
岗位的认识
俗话说:条条大路通罗马。在学校,我认为,则是条条教育渠道通向班主任。班主任是学校教育的核心。班主任的质量,关系着未来人才的质量;班主任的一言一行,一举一动深刻地影响着学生。
班主任的工作是辛苦的,但同时又充满着幸福之感。所以,作为一名年轻教师,我想成为一名小学班主任,更想成为一名优秀的小学班主任。
竞聘的优势
我想,跟在座的所有老师们相比,我唯一的优势,就是:课改几年,我一直处于课改的最前沿,置身其中,勇于创新,不断积累,因此,对于教材的把握,对于课堂的驾驭,更有把握一些。因此,在未来,我相信我会更好地与课改同行。
今后的设想
不管怎样,成就未来,需要的是脚踏实地与坚持不懈。给我一片天,我将会用我的勤奋与刻苦,进取与热情,诚心与信心,继续为小学教育贡献自己的绵薄之力。
因此,诚恳的希望各位领导、老师们,能够多多地支持我,投出您宝贵的一票吧。
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