人最聪明的地方，就是知道有错即改是正途，你会在犯错之后认真的写一份检讨书吗。要想请求别人的原谅检讨书必不可少，写检讨书首先认错态度要诚恳，其次一定要勇于认错，敢于认错。怎样才能将我们需要的检讨书写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[总结分享] 我们成功了思考小结精选一篇》，希望对您的工作和生活有所帮助。

著名特级教师于漪曾说过:课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣，充满乐趣，充满活力。基于以上观点，本课教学开始我就向学生出示一面五环旗。这一做法立刻引起学生们的极大兴致，加上学生课前已经搜集了有关这方面的资料，他们有话可说，因此他们顿时争先恐后地向大家介绍自己知道的有关情况。天真的周戎居然心愤愤而口悱悱地说:怎么不早些在中国举办奥运会呀为什么等到20__年一个充满稚气的声音道出了一个沉重的话题，在几乎凝固了的氛围中，我用深沉的语言向同学们娓娓讲述在1993年中国仅以一票之差失去了20__年奥运会的主办权。在20__年7月13日那个不平凡的夜晚，北京申办20__年奥运会成功了，那是个怎样的不眠之夜啊!为了让学生再用心感受一下。随即我播放了喜讯传来时人们狂欢的录像。

这个教学环节是我事先没有预设的，但是课前我收集了大量的资料，因此这个既是精心设计又是意外出现的课堂让我有了许多体会:

《语文新课程标准》强调要努力开发语文课程资源，拓展学生的语文学习视野，但究竟如何操作呢实际上，课文本身就蕴涵着许多资源可供我们开发。这篇课文我们就可以以课文为载体，引导学生课前搜集资料，课堂上自主探究，拓展视野，受到爱国主义教育和民族精神的熏陶。

关于五环旗，学生在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。在交流中，学生对五环旗的了解相对全面了，认识相对深刻了，这就充分体现了语文学科具有丰富的人文性的特点。在资源共享的同时，较好地突出了语文课程的开放性，进一步说明:语文教育的外延和生活相等。

延伸阅读

[精选总结]让我们荡起双桨反思总结精选一篇

列宁说过在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。犯错是每个人都会发生的事情，我们要学会认识错误，在我们的生活中，大家都有写检讨书的经历吧，遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书，怎么才能在写检讨书时更全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选总结]让我们荡起双桨反思总结精选一篇》，希望能为您提供更多的参考。

1、叔叔讲到岩石书的用处时：它能告诉我们，哪里藏着铁矿，哪里埋着煤矿……省略号代表还有什么呢?还有什么宝藏呢?拓展学生的思维，有的说是石油、有的说是钻石、金子、瓷器等，激发学生对自然科学的兴趣，同时训练了学生口语表达能力。

2、叔叔告诉川川岩石上有图画的句子：你看，这儿有树叶、有贝壳，那儿还有一条小鱼哩!抓住“小鱼”一词理解叔叔开心的心情。平时我们看到小鱼，都会很开心，因为小鱼很可爱。今天我们在哪里看到小鱼呢?(在岩石上)除了开心的心情，叔叔的心还带着惊奇、感到意外，特别的高兴。

我在教学《最大的“书”》时，除了侧重朗读外，还重视双基训练，有完形填空题、修改句式等练习。特别是填空小练习，效果比较好，因为它能帮助接受能力较差的学生将刚的知识巩固。

《最大的“书”》的教学设计还是满完整的，但在教学环节之间的过渡不够自然、流畅。对学生的评价性语言较少，课堂的语言不够精炼。在今后的日子，我会加强自身的学习，提高自身的教学水平。在此，我十分感谢二年级的老师们，特别是廖老师和李老师，在教学和业务工作中，她们常常指点我，让我学到知识、积累了经验。

[总结分享] 《和我们一样享受春天》反思回顾精选一篇

犯错误并没有什么好羞耻的，只有知错不改才是耻辱。犯错是我们人生的必经之路，关键在于你是否能认识错误，所以我们会准备一份检讨书，在我们犯错以后，应该要及时进行检讨，通过自我反省来获得他人的谅解。想要写检讨书需要从哪方面入手呢？小编特地为您收集整理“[总结分享] 《和我们一样享受春天》反思回顾精选一篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《纸船和风筝》是课标实验教材二年级的一篇课文，是一个感人至深的故事。下面我结合课堂教学环节，谈谈我对这课书的教学反思：

一：在愉悦的氛围中，让学生快乐的学习

如果学生感到了快乐，那么他们就会积极思考，主动参与。所以，本课我力争创设愉悦可持续型氛围，让学生乐学，积极投入其中。课前交流时，我们玩你演我们猜的游戏。接着又出示：山顶、山脚、小溪、纸船、草莓、风筝等画面，学生点击相应词语。识字中，学生认识纸船里的生字朋友，请出捉迷藏的词朋友，于游戏中自主识字，合作交流。在指导朗读时，学生带上头饰进行表演，他们进入了角色，在读读演演中积累语言，自悟道理。布置开放型作业时，我激趣引入：学了这个故事，你一定想对松鼠和小熊说几句话吧!把你想说的话写在折好的纸船上好吗?这样，课堂自始至终都充满了情趣，学生兴趣盎然，积极投入其中。

二、在自主、合作探究中，以主人的身份学习

新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字和阅读教学中。

自主是合作的前提和基础。因此我先鼓励学生自主识字，再引导他们合作识字，交流方法。我说：你觉得哪个字比较难记啊?谁有好办法记住这个字?通过循序渐进的识字过程，学生在自主、合作、游戏中，识字能力有所提高。

总结阅读： 《母亲的恩情》教师思考小结(篇四)

常言道：错误是不可避免的，但是不要重复错误。放下心里的意见才能知道自己的错误。所以我们要写一份认错的检讨书，检讨书就是以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨。想要写检讨书需要从哪方面入手呢？小编特地为您收集整理“总结阅读： 《母亲的恩情》教师思考小结(篇四)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

在语文教学中教师应确立学生的主体地位，引导学生多读、善思、合作讨论。教学《第一次抱母亲》后，我对读、想、议在课堂教学中的实践形成了如下几点认识：

一、要在情境中读。学生只有沉浸于情真、意切的情境中，方可读得“深情并茂”。为此，我在教学开始和同学们一起深情唱《世上只有妈妈好》，创设了浓浓的亲情氛围;在品读课文时，我精心预设了一段段唯美的导语，引领着孩子们的精神之旅，并外化为动情用心地朗读。

二、要在感悟后读。感悟是个性阅读的灵魂，是学生品读课文，形成个人价值观的重要环节。没有个性感悟的读，是无本之木，是不能触及学生心灵的。在教学本课时，我注意引导学生自由感悟，从字里行间去感受这对母子之间的爱。如学习课文第二段儿子说的一番话时，学生在感悟了母亲为了这个所付出的艰辛，体会到“重担”“翻山越岭”等词语的含义后，孩子们的朗读已力透纸背，也许孩子们已是文中的“我”，正在用朗读感受母爱呢。

三、要在读后加深理解。感悟——朗读——理解，这是一条引导孩子阅读学习课文的良性循环轨迹，在感悟读后一定要要再次创设问题情境，孩子的理解会更为深刻。学习最后一段时，在引领孩子们悟读到“母亲的泪水又苦又甜”时，再次诱发孩子的情感，让孩子说说：你想对作者，对母亲，或者就对自己说什么呢?“一石激起千层浪”，孩子们激情奔放，直抒胸意，情深至切。

[总结参考] 《母亲的恩情》教师思考小结 月度范文精选

常言道，人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。我们要学会在犯错后认清错误并且不再犯错，因此我们有时候需要写一份检讨书，写检讨书是为了让我们从思想上认识到自己的错误，并加以改正。你会借鉴优秀的检讨书模板吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[总结参考] 《母亲的恩情》教师思考小结 月度范文精选》，相信能对大家有所帮助。

一、从题目入手，抓住文章主干

课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住母亲一词质问学生：这里的母亲指的是谁?同学们异口同声的回答：一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢?这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。

二、抓关键词句，理解课文

为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕?并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦等词，我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。等句子，这样较好地体现了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

[总结分享] 小小竹排画中游思考小结其五

人不怕犯错，知错认错并能迅速改过那就是好样的。没有什么错误是我们不能好好反省的。所以我们通常要在犯错之后写一份检讨书，写检讨书可以让老师知道事情的前因后果和我们改错的决心。那么一篇好的检讨书要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“[总结分享] 小小竹排画中游思考小结其五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

我校九年级学生，有80%完全不会写作文，即除了“Mynameis______.”“Iwill.do，”一个正确的句子都写不出来，剩下的5%也在以下方面存在一些常见的错误：

1、没有理解英语的基本句子成分是“主语”+“谓语”

学生经常出现主语跟谓语不一致，包括句子的谓语用得不恰当，谓语用词跟主语不搭配，一个句子没有主语，或多个句子杂在一起。

比如：学生想说“我母亲总是不让我看电视”，写出来的是“mymotheralwaysnotbeallowedIwatchTV.”根本就是直接从汉语逐字翻译成英文的。

出现这样的问题，显然是由于句子的基本结构没有弄清楚。看来在今后教学中还要继续强调，并配合造例句练习。

2、动词短语搭配不准确

比如：“I’mnotallowedwatchTV.”正确的短语“被允许做某事”应该是“beallowedtodo…”。

3、丛句语序和连接词问题

很不理解，为什么强调了那么多次，学生在写作文时，丛句语序还会写错?后者连接词和引导词也老师出错。对于连接词，我在讲的时候也感觉到学生没有理解。我讲解的方法就是把课文里面的丛句拿出来分析其语序和联系词，然后再讲相关语法点，最后举例子让学生造句。语序问题，我还会在将来碰到一次强调一次，相信会有效果。但是联系词我就不知道该怎么让孩子听懂了。

比如：“Idon’tknowthatwhatshouldIdo”“CouldyoupleasetellmeshouldIdo?”正确的句子应该是“Idon’tknowwhatIshoulddo.”“CouldyoupleasetellmewhatIshoulddo?”.

以上这些问题让我对如何增强学生作文表达能力有了一个不全面的思考。我觉得，提高学生作文能力必须从七年级入手(小学重点在听说，只需知道what和how,不需求甚解;到中学阶段就必须知道why了)。

4、句子使用的句型单一

例如;在一次模拟考试当中英语的考试题目就是如果我当选了班长我会怎么做，做哪些事情，九年级五班的英语课代表张雅就一直用一个句型来写“Iwilldo”，虽然全文当中没有一个错误，但因为句型单一所以值得8分，因此在老师教课的过程中还要不断的给学生讲作文序加以变换句型且需对语句加以润色。

针对以上问题我以后在讲课文和精读篇阅读理解试题时，要注意以下两点：

1、利用课文逐句帮助学生分析理解英文句子的基本结构，即“主语+谓语”;

2、要求学生把有用的动词短语、名词短语以及插入语记牢记清楚。

3、每单元的语言目标，一定要理解并记忆。

4、是学生学会句子的变换使用，有必要时做些句型转换练习。

热门总结: 《花边有多长》思考小结范本

人不怕犯错，知错认错并能迅速改过那就是好样的。检讨书就是认识到错误而不再犯的一种保证。做错了一些不能轻松解决的事时，我们通常会写一份检讨书，一份真挚诚恳的检讨书更能获得人的原谅，而这往往成功了一般。那么，一份好的检讨书要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“热门总结: 《花边有多长》思考小结范本”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法，感受数学在日常生活中的应用。教学重难点是理解长方形周长的计算算理，掌握求长方形周长的计算方法。

本课教学我努力体现了《标准》倡导的理念数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。这节课教学设计最大的特点是结合学生的生活经验和已有的知识设计了开放性、实践性、趣味性较强的活动。

学生个体在独立探究中，应该允许他们对数学概念有多元的表征，张扬学生的思维个性。但是我们不能盲目地张扬学生思维的个性，致使学生的思维仍停留在原有的水平。如我在探究长方形的周长公式时，不同水平的学生得到的结果是不一样的。有的是长+宽+长+宽，有的是长+长+宽+宽，有的是2长+2宽，还有的是(长+宽)2。以上多种思路的思维水平不是在同一个层面上的，我们是不是任由学生的喜好让思维维持在各自的水平上?

建构主义认为学生是在理解数学基础上建构知识。这里的理解并不是指学生弄清教师的本意，而是指学习者已有的知识和经验对教师所讲的内容重新加以解释、重新建构其意义。孩子的个性必须通过社会和文化的责任来协调。算法与解题思路多样化之后，要进行意义的协商，引导不同的学生在原有的基础上都有所发展。我通过小组学习、讨论与交流。在小组中，学生在自身理解的基础上，向同伴解释，帮助他们澄清自己的理解，通过谈话和倾听来重构自己的观点，在听取同伴解释过程中对自己的认知建构进行反思整理，在脑海里形成一种公认可行的办法。像上面的长方形周长的计算，在不同的学生发表不同的解题思路以后，我采用了这样的方法：先统计了班上哪种方法是最多的;然后引导学生参与讨论、分析、理解各种思路;接着我让学生讨论你最喜欢哪种方法，为什么?同时我统计了班上喜欢哪种方法的人最多，思路最简洁?最后我对思路繁琐和学困生进行个别指导，尽量使不同水平的学生在原有的水平上都有新的提高。这样做，创造了意义协商的机会，从而尽量达成共同的理解，这比停留于原有的个人解决方法更好。在适当的练习之后，周长公式的适时给出，也是对思维水平较高的学生的一个提升，更深刻地理解和体会数学的简洁性和形式的美。

[精选总结]《花边有多长》反思小结推荐一篇

公开地承认错误，勇敢地改正错误。犯错了写上一份检讨更能表达我们的悔过之意。基本上在犯错之后，我们都应该要写一份检讨书，检讨书的目的是表明自己改正错误的决心，恳求对方或组织原谅。写好一份优质的检讨书要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选总结]《花边有多长》反思小结推荐一篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

本课通过结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法，然后能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。

首先我和学生共同回忆周长的概念及计算方法，然后创设龟兔再次赛跑的情境，用花边装扮领奖台，从而引出课题：花边有多长。复习长方形的特点，再让学生自己试试求花边的长度，和周围的同学说说自己的想法。通过交流合作，让学生在一起探讨中学习，解决问题的方法更多样，思维因有摩擦而碰撞出美丽的火花。

在汇报时我注重学生自己解说一下算式的意思，目的在于更深刻地理解长方形周长的计算方法，通过列举算法和学生自己的动手计算，实现算法的优化，让学生自己感觉哪种方法更简便。借着学生的学习兴趣，我让他们试着做一些练习题，练习由简单到有一定挑战性和趣味性的题目。

优质总结：《母亲的恩情》教师思考小结最新模板

做错了事，不拔腿就跑而勇敢承认错误才是最棒的。我们每个人都要学会认错、学会检讨，在生活中，写过检讨书的人，肯定对各类检讨书都很了解吧，人总是会犯错误的，犯错就要认认真真写一份检讨书，有哪些可以借鉴的检讨书范文呢？下面是小编精心为您整理的“优质总结：《母亲的恩情》教师思考小结最新模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。

在理解母亲挑重担画面时，我以为什么在我得知母亲很轻之后会感到如此愧疚为突破口，引导学生关注重点句我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的胆子。在这句话中，理解重担的含义是本段甚至是本文理解的重难点。教学时我进行了如下设计来突破重难点：1、理解重担是什么意思?母亲承受的重担到底有多重?并在本段中找出相关语句和字词好好品读体会。2、用心思考，联系平时自己的母亲对自己的付出，说说母亲的重担除了肩头的担子还可能是什么?3、总结学生发言，体会母亲之所以表现得力大无穷的原因，理解母亲挑起的是整个家庭的重担，体会母亲的伟大和坚强。4、有感情地朗读这段话，读出自己的心情和体会。

在理解我为了报答母亲的恩情而抱母亲的画面时，我进行了感情范读，并配上了《母爱》的音乐。在特定的情境中，学生也沉醉在这母子情深的一幕中。以读悟情，感悟母爱是本段主要的学习方法。通过读，学生悟出了母亲内心的想法，悟出了母亲那饱含深情的热泪，悟出了弄弄的母子情。