美术创意教研活动总结(集合17篇)
发表时间：2018-08-08美术创意教研活动总结(集合17篇)。
◈ 美术创意教研活动总结
第一次美术教科研组活动记录
地点：艺术办公室主题：传达教研组长会议精神，安排近期工作
过程：传达教科研组长会议精神
1．明确教科研组长职责。
2.教科研活动建议。
3.本学期重点工作。
4.近期要上交的材料。
5.美术组本学期重大工作：
(1)校园文化建设 (2)社团 (3)美术教室布置
2、 教研工作要求每学期读一本以上教研书，写三篇读书笔记；完成了一个有质教学**，一个优秀的教学设计，**，反思，根据完成年限，贡献，项目研究总结。听课20节。
三、布置近期工作
1实实美术教学计划。
2．积极投入校园文化建设。
艺术教研组第二次活动录制地点：艺术办公室主题：制定本学期艺术教研组活动计划
过程：制定教研组工作计划
1．确定教研组工作目标。 开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。
2．明确本学期的主要工作。
3．安排各月行事历。
二、关注课堂研究
1掌握日常工作，带好美术学习用品，遵守课堂纪律。
2.有效指导不同层次和选择的创作实践。
3.优化评价，加强对运行质量的评价和调整。
4．有关教科研工作的具体任务
3、 开课事项落实11月：感知网讲座（费晓瑜）11月：教研班（陈波）
四、“六认真”常规检查
组名美术
活动时间
活动地点
美术办公室
活动级别校级
主持人费晓瑜主讲人费晓瑜
参加人员费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰活动主题朱梦辰执教《画一幅色彩和谐的画》，组员听课、评课所要解决的问题色彩画创作的指导
具体过程第一，朱梦辰执教《画一幅色彩和谐的画》
一、导入 1.创设情境 2.欣赏**师：
通过观察，你在这些景观中发现了哪些主要颜色？ 生：黄色、绿色师：
这两种颜色的组合给我们带来了什么？ 生：和谐、优美 （揭题板书：
《画一幅色彩和谐的画》）
三、新授
1.认识邻近色师总结：色相环中相近或相邻的颜色，我们称之为邻近色。正如我们刚才看到的，黄色和绿色使画面更加美丽和谐。
2.寻找邻近色师：看了两幅大师的作品，你们知道怎样表现一幅色彩和谐的画吗？学生：使用更多的相邻颜色，不使用或减少对比色
3.考考你（出示明度变化作品） 小组讨论：这张图用的是邻近色么？
如何产生这种效果？黑色还是黑色，加上颜色相同
邻近色和同类色是一对好朋友，彼此相互依存。
4.作品欣赏
5教你一招，通过简单的图形组合，与相邻的颜色、相同的颜色，也能形成一幅美丽的色彩和谐的画。
6教师示范（1）构思（2）绘图（3）水粉着色（4）调整
4、 艺术实践中选择一组自己喜欢的相邻色彩，创造出和谐的色彩作品。
第二,评课优点：
1.导入部分让学生感悟秋天的美景，体会自然界中的色彩和谐之美，接着通过观察色相环直观认识邻近色、从绘画作品中找一找邻近色，感受邻近色在绘画作品中呈现的美,让学生有良好的审美体验。
2.新授辨析是否是邻近色这一环节，让学生了解同类色也能起到色彩和谐的作用。
讨论：1。教学过程可以适当加快口语速度，提高新教学的效率。
2控制教学节奏，给学生留下足够的作业时间。
3.加强对学生积极性的调动。
4.作业展评时，可让学生进行自评互评，而非教师一人评价。 活动反思色彩画的创作指导具有较大的难度，朱梦辰老师通过执教《画一幅色彩和谐的画》运用多种手段，教学过程条理清晰，使学生易于理解和掌握，创作效果较好。
为今后的彩画教学打下了良好的基础。
活动级别校级主持人费晓瑜主讲人费晓瑜参加人员费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰活动主题朱梦辰老师就《参观券的设计》一
课进行说课
所要解决的问题
. 1 朱梦辰老师就《参观券的设计》一课进行说课
2组内教师相互沟通，提出具体的修改过程建议
一、朱梦辰老师就《摆花样》
一课进行说课：
1近日，南方花园正在如火如荼地举办菊花展。那么进入南花园之前，我们应该出示什么样的证件呢？——参观券。
2门票除了用作入场券外，也是纪念品和艺术品。收集二手票，回头看。这些票也是一个美好的回忆。 揭题板书：《参观券的设计》
三、新授 1.玩一玩参观券的主要组成部分以及内容: 基本结构：主券、副券**：主题图形、背景文字：主题、相关信息
2.第一关：评一评展示没有**内容的参观券。 师：这样的参观券好看么？缺少了什么？学生：造型师总结：创意设计符合主题内容，以**为主，文字为辅。
3.第二关：挑一挑师：
你认为这两种字体中那一种更适合这张票？如何设计？ 师总结：
主题字体鲜明，与内容相吻合。 请学生上来写一写。 4.
第三层：选择一张并显示两张具有不同背景的票证。 师：
哪一张参观券的效果好?为什么？ 5.
教师示范 （1）构思 （2）画稿 （3）勾线 （4）上色 6.说一说说说自己的设计创意。
4、 请根据您最喜欢的主题设计一张新颖美观的参观券。
要求：(1)主券、副券比例恰当 (2)图案美观，与主题内容相符 (3)文字主题鲜明突出
2、 组内教师相互沟通，提出修改意见。1参观票的结构允许学生发现和总结，老师总结。 2.
参观票的设计主要是让学生在自己独特创意的基础上，展现突出的主题和与图案的完美结合。 活动反思本次教研活动朱梦辰老师的说课体现了她开学二个月以来的努力，在教学流程和教学细节上都一定的思考，这是她的进步，也是组内教师帮助支持的结果。大家就这节课交换了意见，给了她很好的建议和意见。
第二学期美术教研活动记录
时间：2018年3月5日地点艺术办公室活动主题（项目内容）你成长，我成长，他成长
参加人员全体美术教师
记录人陈林生
会议主要内容老教师传帮带、骨干教师做引领为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。
最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。
近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红先生每次重写教案，靖云鑫都结合自己的实践经验提出自己独特的见解，并认真加以修改和完善。
在课堂上，我们听，观察，定量记录或定性描述。课后，大家结合现场收集的资料，就此事发表了自集的看法和推理。一人授课，全组投入，各尽所能。
组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫先生负责课堂语言的逐字分析、**制作的检查和资料的提供。因为有这么多的老师来帮忙，所以在这次教研活动中，教学过程取得了预期的效果。思维与智慧的碰撞产生新的思维与智慧，这是依兰市第一小学艺术团队的精神所在。
通过开展的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。
2010.3.15广场艺术办公室
活动主题（项目内容）
听课。2开展教学讨论，每位教师轮流发言，教研人员总结点评。
参加人员全体美术教师
记录人陈林生
会议主要内容
一、听课，并进行教学研讨。
1.听侯娟老师上的《美丽的秋天》一课
2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。 《美丽的秋天》评析：
这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。 3.
教研组长总结发言。
各位老师教学体会：
一、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。如《手工花卉》一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、**、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多****的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
（陈林生）
二、“合作互动”的学习方式
课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第
一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第
二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第
三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。（马光喜）
三、美术作业的评价在评价作业时，可以采用合作的评价标准。例如： 老师认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。
”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；此外，教师应明确学生表达自己的需要，给与鼓励和支持。 （丁佰顺、） “合作互动”，的评价时，同伴之间进
组名美术
活动时间 2017、9、7
活动地点美术办公室
活动级别校级
主持人费晓瑜，讲师费晓瑜，参与者费晓瑜，赵荣，施海燕，朱梦宸活动主题学科每年计划制定，协会招募
需要解决的问题如下：1。制定本学科的年度计划。学生社团的招募与策划的具体过程
一、学科各年段计划制定 1.首先了解各年段教材的变化情况 2.按照我校新的计划表制定教学计划 3.根据太仓市学科进度表制定授课进度
二、新一期学生美术社团招募及计划制定费晓瑜绚烂色彩周五人数：20 赵荣趣味水墨周五人数：20 施海燕魅力线条周五人数：
20 朱梦宸版画乐园周五人数：20 活动反思 1. 了解本学期教材的变动情况，制定全新的科学的个性化教学计划，合理安排教学进度，并把具体的操作落到实处。
2计划的制定使活动有目的、有秩序、有步骤地进行。
◈ 美术创意教研活动总结
小班幼儿在美术方面有个很大的提高，涂色也比以前均匀了，用色也从以前单一的红色、绿色到现在可以用多种颜色绘画了。
在第二个主题《找春天》中，孩子们观察了春天树木的变化，用多种绘画方式进行本次活动。
梦梦小朋友是我们班涂色最好的孩子，每天她玩区域就喜欢到美术区去找事情做，有时去画画，有时去涂涂色，有时去绕绕毛线。
有一次，她在玩美术区的时候，无意中把颜料撒在桌子上，急的她大喊：“老师，我不小心把颜色宝宝泼掉了，怎么办啊?”我一看，还好，不是撒的很多，刚好这星期三有个树叶印画，《美丽的大树》，我就过去提醒她说：“哦，你把颜色宝宝不小心撒到桌子上去了，有点可惜了，你想想可以有什么办法能让这些颜色宝宝请到大树妈妈身上去呢?”梦梦眨着眼睛看着我，我用鼓励、信任的眼神回应了她，梦梦是个聪明的孩子，她看看我，我看看桌子上的颜料，我做了一个用手蘸了一下眼料往书叶上印的动作，这时的梦梦眼睛一亮，高兴地说：“老师，我有办法把颜色宝宝请到大树妈妈身边去了，我可以这样。”说完，她用我事先准备在区域里的纸团蘸了颜料，往大树的叶子上印，这下，一棵大树变成了树叶印画，非常好看，我对着她点了点头，竖起了大拇指。
本来星期三上的美术活动，我提前在今天上了，我还让梦梦来做小老师，上来示范，就这样，一堂美术活动就这样在气氛轻松的环境中完成了。
◈ 美术创意教研活动总结
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
◈ 美术创意教研活动总结
在集团领导、园领导的关心支持下，本次美术教研活动已圆满结束，7个教学活动在四名参评老师的评价下评出一等奖一个活动《》，二等奖两个活动《》、《》，三等奖三个活动《》、《》、《》。此次活动通过上课、评课、说课等形式，引发教师对幼儿美术教育的深度关注和思考，也让我们了解了国际园美术教学的现状。通过嘉洲园张菊琴园长面对面的交流和点评，大家梳理了在美术教学中共有的困惑及努力方向，探讨了应当如何进一步求同或存异……让每一个参与其中的人获益匪浅。现从以下几个方面进行总结：
一、优点：
1、教师们对待活动的态度较积极。7名上课的老师准备较充分，体现了国际园教师应有的工作态度。
2、教师们对于教材的选择以及领域的定位较准。在教学过程中都能抓住本年龄段、本学科的特点，紧扣本班幼儿的美术情况进行教学设计，符合幼儿的认知规律。
二、不足之处：
1、教师在美术教学上缺乏技能技巧，在培养幼儿作画姿势、作画技巧以及引导怎样涂色上有待突破。
2、部分教师对于教材的目标的把握以及重难点的突破还存在一定的问题。
3、教师的提问不够开放、语言不够精炼，传递给幼儿知识点的正确性还待提高。
4、年轻教师在课堂细节上的把握不到位。包括材料的准备、座位的安排、教具的摆放、名字的写法都有待我们探讨。
三、引发的思考：
1、作为一名幼儿教师，是幼儿的启蒙老师，一定给予孩子正确的、受益一生的知识，这就需要我们教师带着这份重大的责任不断学习专业技能技巧，不断改进、不断反思、不断总结来提升自我。
2、一定要重视幼儿课堂行为习惯、作画习惯的养成教育，不要把它们当做是不起眼的小事，当你的孩子具备了这两点，你会惊喜地发现，美术课的效率会有大大的提高。
◈ 美术创意教研活动总结
实验小学肖芳芳
本学期“以生活为载体的美术教学模式” 的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动。通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法。
引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践**中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯。
我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下：
1、课前布置学生观察作业
在课前观察和体验生活，并在教学中开展一些体验和观察活动，这一点非常重要。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此，对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：
张文钰在执教《顶天立地》时,用语言进行学习实践活动引导，让学生谈一谈，如果你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这种语言引导学生体验动态的人物，也为后面的绘画铺路。我在执教《我是生活小主人》一课之前，布置学生回家观察体验，帮妈妈做一些力所能及的事。
课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品色彩纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。
2、放手让学生搜集材料，进行实践**
要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“**生活的空间”。 教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料。获取数据的渠道可以是观察、素描、看电视、看报纸、上网、调查和尝试。
3、课堂上，让学生展示自我
学生生活的反馈主要是通过这个环节。因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力。展示平台有两种形式形式：
1学生们收集的美术资料在课堂上展示。例如：《我是生活小主人》课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进行展示。
以生活为切入点，让学生展示在家做家务的动态。点拨学生的经验感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础。
2课堂作品展示、教室橱窗展示、家居展示（装扮自己的家）等。教师要肯定学生的每一点进步，用鼓励的语言鼓励学生。
实践证明，这一模式的教学更注重了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、经验化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活经验与美术教学联系在一起，教师在教学过程中要运用发现美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一部分。
◈ 美术创意教研活动总结
活动设计背景
活动目标
1学会用简单的线条和图案装饰瓶子。
2鼓励孩子大胆想象，画出各种图案，用各种装饰材料装饰瓶子，体验创作的无穷乐趣。
三。引导孩子们知道废瓶子可以再利用，增强他们的环保意识。
教学重点、难点
1能够充分利用各种材料对瓶子进行油漆和装饰，具有丰富的想象力和创造力。
2用各种形状的瓶子来设计装饰品。
活动准备
1收集各种废瓶子，清洗晾干。
2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，**磁带。
3. 场景布置
艺术工作室：张贴各种瓶子的创意作品，装饰各种瓶子制作的装饰品和玩具。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动
1带孩子们到艺术工作室参观和欣赏各种作品。（**轻**）
2老师给孩子们介绍各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）
二、引导构思，联想组合
1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2孩子们谈论他们装饰作品所需的各种材料。
三、提要求
1使用剪刀时要注意安全。不要伤害自己或他人。
2我们的一些瓶子是玻璃的，容易打碎，不要碰或掉下来。
三。不要用油漆弄脏你或别人的衣服。
4废纸和废品应扔进纸箱，以保持环境清洁。
4、 孩子操作时，老师要给予适当的指导或帮助。（****）
五、展示幼儿作品
1请介绍你的作品名称和使用的材料。
2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
六、结束
让孩子们带着自己的作品与身边的老师们分享，带到课堂上让其它孩子们欣赏。
◈ 美术创意教研活动总结
大班美术活动《手型创意》
活动目标：
1可以根据自己剪下的手形，组合拼贴，创造出不同的画面。
2充分发挥想象力、创造力和表现力，体验手绘的乐趣。
重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
一批废报纸；每人一张黑纸板、一把剪刀、一只黑色水彩笔；每组一盒浆糊和一块抹布；以及一台物理投影仪。
活动过程
1、 引导孩子玩手指游戏，激发孩子的兴趣。。
1玩手指游戏：石头，剪刀，布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
三。请用你自己的一只手改变你喜欢的手型。(幼儿自由变)
2、幼儿画手型。
1孩子们，你能画出你改变的手型吗？老师用物体投影仪制做手的形状。请试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4能力弱的孩子可以根据自己的手轮廓画画。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪**)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6老师挑选几个有创意的作品，让孩子们通过投影仪欣赏。
7请介绍一下你的作品。
四、粘贴手型组合图。
1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?
2.请想办法让孩子们自由表达意见。
三。最后，一定要用浆糊糊糊，老师会讲解粘贴方法。
4.孩子们再次放手，最后将自己喜欢的手形固定在黑卡纸上并粘贴。
五、欣赏作品。
1让孩子们大胆地介绍他们的手型组合画。
2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。
三。孩子们在墙上展示他们的作品，体验成功的喜悦。
◈ 美术创意教研活动总结
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量
2、活动重点
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
2、收集整理具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿健全人格的培养。
3、教育目标
（一）小班目标
1孩子们可以自己开始接触周围的生活、自然环境和艺术作品
2喜欢用各种材料、工具，可以用简单的符号来营造画面，表达内心的理解和感受
三。能从各种视觉中获得审美体验**，对美的事物敏感
（二）中班目标
1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望
3.试图评估生活环境，艺术品以及自己和同行作品的美感，丰富审美经验，提高审美能力
（三）大班目标
1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。
2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。
3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。
四、具体措施：
1加强理论学习，更新艺术教育观念。 每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。
2教研组活动每两周举行一次。小组老师轮流备课，集体讨论。小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。
在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。
3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。
五、教研活动安排：
九月份：
1、做好开学准备工作。
2制定本学期美术特色教研工作计划。
三。不同年龄段幼儿园艺术角可以开展哪些经营活动
十月份：
110月13日至17日，开展艺术教研公开课。
附、美术教研活动计划
（1） 主要任务：1。开展艺术活动。重点交流研讨：
美术教学活动教案的规范撰写。每次上课前都要准备教学计划和教具。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关；活动，观摩教师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。
2、 学习交流美术课改新观念，深入理解《纲要》健康理念，不断提升教师自身理论素质。
3、 融健康观念于自身行为中，以参与美术活动的形式进行学期小结。
（二）、教研要求：
1、 幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。
2教师选择年龄段，突出情感教育的功能和地位，学会运用新的教育方法对幼儿进行艺术教育。
三、活动安排
（三）.基本要求
1请注意活动时间，上午9:00-10:30准时参加教研活动。如有变动，另行通知。
2.认真参加每项活动并请假。
三。积极参与讨论，积极发表自己的意见。
十一月份
1、继续开展本园教研活动
2、怎样引导幼儿认识和运用色彩
三。做好研究小组的交流活动，个人小问题阶段咨询。
十二月份
1、开展教师互动教学研究。
2、中班幼儿《巧巧手》手工制作
3、 一课三研
4加强幼儿美术教育的有效途径。
一月份：
1. 课题组教研交流。
2收集高质量的课件、教学设计、反思和**。
3、做好教研组工作总结。
五、教研组成员
1、各年级报美术教师名单。
2美术教师每周四10:30在四楼定期召开教研会，讨论工作或技能学习。
3、我相信，在我们美术教研组每一位成员的努力下，大家同心协力，我园美术教育一定会再上新台阶。
◈ 美术创意教研活动总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的学校美术教育教研活动总结，希望能够帮助到大家。
本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：
一、积极营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。
2、本学期重点围绕“06年秋季陶艺比赛、参观活动”、“06年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——20xx年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与
活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。
二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学
在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的'前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“06年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。
三、努力以新课程理念改善课堂教学行为
以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。
2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。
四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组
1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。
2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。
3、被推荐为市优秀教研组。
◈ 美术创意教研活动总结
活动目标：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
活动过程：
一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿兴趣。
1、教师出示小兔头部。
讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?
它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向?
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●检讨书大全JT56W.coMPC端置顶专题:
- 美术创意教案 | 创意活动总结 | 干花创意活动总结 | 线上教研活动总结 | 美术创意教研活动总结 | 美术创意教研活动总结
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?
眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗?”
讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变?
7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给我们光和热。
小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)幼儿按分工确定的任务作画。
(2)启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
(3)启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。
◈ 美术创意教研活动总结
如何上好美术欣赏课专题研讨
时间：12月11日
地点：美术教室
主题：如何上好美术欣赏课
活动目的：通过该研讨促进老师对欣赏课教学的钻研，在学习与交流中改变目前美术欣赏课上学生不参与，教师一言堂之局面，让美术欣赏课教学真正发挥美育作用，让今后的美术欣赏上充满积极主动的学习氛围。
活动过程：
主持人：小学美术欣赏课往往会由于教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品缺乏真正的了解，他们对作品的理解只能浮于表面,其原因在于学生没有主动、积极地参与到欣赏活动中来。如何改变这种只有形式而没有实际意义的欣赏课的现状，是一个值得深思的问题，下面组内成员根据根据自己对美术欣赏课的理解，结合目前个人的教学现状谈一谈各自的对策。
冯晨：我认为好的鉴赏课的前提是掌握不同鉴赏课的特点，有针对性地开展赏识教育。目前来看不论是国内的还是国外的美术作品，根据他们在美术教学中的侧重点不同又可以分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场欣赏课三类：
1、专题欣赏课
在美术专题欣赏课欣赏中，教师往往让学生看着作品**，便一讲到底，造成教师投入，而学生漠然的尴尬场面，可想而知，学校效率不高。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。美术欣赏更是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。
教师过多，详尽的讲解，不利于学生对作品的真实感受和对学生欣赏能力的培养。因此，可采取的教学策略是：（1）课前给学生充分的时间预习去引导学生收集与欣赏内容的相关资料，让学生有备而“赏”，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣；（2）在出示作品后，让学生仔细地“读画”几分钟，然后再请同学们说说对作品初步的感觉；（3） 运用思维问题的形式引导学生观察画面，从色彩、线条、情感等方面进行体验；（4）必要时，对于欣赏中出现的一些问题，可以采用小组合作的形式进行欣赏评议，以发挥学生的自主性，并为班级交流欣赏成果作准备。
这种欣赏更多地体现了学生的自主参与和发展；（5） 使用有趣的教学方法，比如整合故事。小学生爱听故事，很多艺术作品，都有一个故事，我们有选择地把故事讲给学生听。即使没有故事，我们也可以编一些故事。
2、随堂欣赏课
课堂艺术欣赏是从一定的技术角度进行的示范性艺术欣赏，使学生能够直观地了解这种艺术的特点和表现技巧。为了提高教学质量，教师应将这种欣赏渗透到日常教学的全过程中。这种欣赏方法在教学过程中被广泛运用，如：
在版画教学中，为了使学生更清楚地了解版画制作的方法，可以制作模型版画，这是课堂欣赏的教学过程。
在欣赏过程中，教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，以一种平等、博爱、宽容、引导的心态来对待每个学生，使每个学生的身心能够自由的表现和舒展开来，鼓励学生从每个不同角度欣赏和感受，教师不轻易批评学生的欣赏不正确，让每位学生都能轻松地讲出自己的感受、观点，在全班同学的激烈争论中，让美内化、升华。
3、现场欣赏课
现场欣赏是课堂教学之外的一种艺术欣赏形式，是指在现场和现场长期进行的欣赏教学。例如：组织学生参观美术作品展览和博物馆中陈列的美术作品，访问画家、工艺美术家、雕塑家并**其技法表演等。
杨海燕说：在我的艺术鉴赏教学中，我将重点关注以下几个方面：
1、培养学生好奇心
以五年级的《珍爱国宝——古代的青铜艺术》为例，青铜器不同的风格、韵味、意境及作品的时代背景等，都是需要学生“细嚼慢咽”的。如何让学生感兴趣，充分参与是关键。因此，我设计了一个将欣赏与综合活动相结合的欣赏课程
在学生对欣赏作品有了一定的认识与了解后，安排了一个“现场拍卖会”。每次你要价时，都要说出你喜欢青铜器的原因。拍卖同一件作品的学生为一组，每组推荐一个拍卖师，进行拍卖活动，人人参与，充分提供了互相交流、学习的机会，通过说、评、欣赏，培养了学生自主学习、合作、**的能力。
在接下来的环节中，教师为奖励“买”到作品的学生，赠送一些与作品相关的“知识卡”，让学生了解更多的知识。在整个活动中，学生始终参与其中，表现出极大的兴趣，在活动中体会作品的价值。
2、教学方式灵活多变
美术鉴赏课的教学方法不应一成不变，对作品的分析应避免各方面。如果每件作品都用 “构图均衡稳定、造型形象生动、色彩丰富”进行分析，学生便感到索然无味，没有什么意义。授课方式呆板，教师即使讲得口干舌燥，学生也早已昏昏沉沉，不知所云了，那就更谈不上有什么兴趣了
三。在欣赏过程中注意评价和创造
在欣赏《蒙娜丽莎》后，有一位学生评价到：“我很喜欢毕加索的立体画派的画，我要把这种画法运用到《蒙娜丽莎》这幅画上，让她变得更现代、更时尚。”这位学生对作品的评价，表示出他对原作的否定，这种否定不是消极的，而是在批评中有新的设想，同时又出现了新的画面。
可以看出，再评价的过程不容小觑，为进一步的再创造打下了坚实的基础。
在我的艺术鉴赏课上，我将重点关注以下几点
1、穿插游戏加深印象。
我会在美术鉴赏课上穿插一些游戏，在游戏中学生不知不觉地完成了对美的欣赏。在“中国民间玩具”这一课中，我课前收集了一些具有地方特色的民间玩具。让学生在课堂上分组游戏。通过学生的游戏和观察，每个小组都派代表来讨论玩具的特点
有的甚至边说还边把玩具的特点演示给大伙儿看，惹得学生都乐开了怀。通过这种形式，学生们对中国民间玩具有了更深的印象。因此，在游戏中培养学生的审美情趣对我们的美术鉴赏课有着重要的意义。
2、提出问题解决问题。
一堂好的欣赏课有时就像一个优秀的故事，在开头设下悬念，然后在过程中将问题一一解决。在美术欣赏课中，通过分析、交流、解决问题的过程来一步步完成对作品的欣赏和认知，最终达到对于美的理解和感知的目的。在“我也是艺术大师”一课中，我特意准备了一幅毕加索的“和平鸽”，不用老师解释学生都知道这幅画的名称，但没人知道它的来历，我就提问：
为什么要用白鸽来象征和平？它出现的时代背景是什么？当时表达了什么样的情绪？
结果，大家都对它很感兴趣。小组讨论后，大家踊跃发表意见：有人说鸽子的白色代表纯洁和平；有人说画家一定是个爱好和平的人；有的说此画出现以前可能刚打完仗（此画是在二战结束后产生的）。最后由我补充：
这是毕加索在50年代为在巴黎召开的保卫世界和平大会创作版画，以鸽子为题材，被人们称为“和平鸽”。毕加索也是一位富有想象力和创造力的雕塑家。他的探索精神极大地推动了20世纪西方现代艺术的发展。在整个美术课上，学生们说话积极，思维敏捷，个个神情专注。
由此可见，提问是上好美术欣赏课的一种有益尝试，能引导学生对问题探个究竟，增强对课程的注意力，会给课堂带来意想不到的效果。
3、实地考察法。
在《中国古代雕塑艺术》的欣赏学习中，我先布置学生带着问题到明孝陵实地考察，再回来交流所感所悟。问题有：石像的主人是谁？
它们都是用来干什么的？各有什么特点？在这些问题的指导下，学生实地，有目的地对这些庞大古老的石像群进行了仔细的观察和认真的思考，并且在自己感兴趣的石像旁还留了影。
经过学生实地的考察，大家都各抒己见：有的说，武士的石像刻划得惟妙惟肖，尤其是微闭的眼神给人一股凛然正气；有人说，巨石象给人以种安定和谐的感觉，代表着皇权的安定与威严；而有的说，明孝陵里边的文臣武将的石像表明皇帝死后还想独揽大权，让大臣来敬畏他，保护他；有人说，石像藏于山林之中，与周围环境相得益彰，让后人感叹古人的独特安排；还有的说，一些漂亮的石兽是古代人民臆想出来的，如麒麟、辟邪等，我对古人这种伟大的创意敬佩不已，等等。经过大家的各抒己见，我从学生自信的言语中感到了实地考察的重要性，学生完全能将书中所要刻意传授的东西转化为自身对于作品的理解力，这远比教师枯燥的说教来得更加有益，也更能给学生留下深刻的印象。
4、通过操作促进理解。
有时要让学生了解被欣赏的作品，光靠教师的讲解是远远不够的，这样产生的印象不仅肤浅，而且容易使学生产生反感。如在欣赏“非洲雕刻艺术”这一课时，如果光就形体的讲解，学生对作品的认知就会离实现教学目标相差甚远。因为非洲在学生的印象中是一个比较遥远的概念，只有通过学生自己对作品的实际模仿与操作，我们才可能让学生切身体会到非洲人民的勤劳、智慧与非凡的想像力。
我引导学生在模仿中了解非洲作品的一些风格和特征，使他们知道人物塑造时变形夸张的特点，体会非洲人民浓郁的民族特征和生活气息。在操作过程中，学生也可以自己发现问题。譬如：
有的不纯粹是人物形象，它既是人像又加入一些动植物的造型，这可能是他们崇拜的国王或图腾造型；一些人和动物被揉在各种各样的生活用具中，更加美丽和富有创造力；有的则表现一家人和睦相处的生活情节。通过自己的创作，学生可以更好地了解非洲民间艺术，这也是打开世界艺术大门的金钥匙。
以上几点是我个人在欣赏课教学中的一些看法，希望能给大家一些启示，谢谢！
主持人：今天各位老师结合自己的实际和对美术欣赏课的理解，交流了各自在课堂中的一些经验或体会，通过大家的发言，体会到：一堂生动活泼的美术欣赏课，除了需要教师有渊博的知识、丰富的阅历，更需要有教学的技巧，有能够加深学生印象的活动方式。
只有让他们感受到欣赏课的生动、有趣、有意义，只有学生主动地参与到我们的课堂上来，美术欣赏课的教学目的才会得到真正意义上的实现，才能最大程度地满足学生对美的向往和渴望。希望各位老师将今天的收获运用到今后的教学中去。
◈ 美术创意教研活动总结
一学期以来，综合组艺体组校教导处工作计划为行动指南，加强现代教育理论学习，积极开展教学科研活动，促进课堂教学改革。为进一步加强教学研究和教学管理，深化课堂教学领域中的改革，全面推进素质教育，现就综合组本学期在教研活动、参与竞赛等各项工作进行总结。
一、常规工作落到实处。
本学期，在教导处的大力支持下，每周都在搞常规检查，所以教研组常规工作做的较好。
1、备课的检查
期初，对每位综合组老师的备课都进行了检查。这个学期每位老师都能根据大纲要求制定出教学计划，教学目标，根据学生情况，制定出切实可行的教学措施。教学过程详细、清楚，教案中能体现出重、难点以及板书的设计。期中又对每位老师进行了备课的检查。老师们的教案都能超两周。对于上过的课，老师们也能及时的在课后记上教学后记，将自己觉得较好的教学方法以及可以改进的意见都一一罗列下来，以便下一次上的时候能够用上。
2、作业的检查
以往的作业检查，每学期就第一月进行，后面就不了了之。本学期，由教导处牵头，我们教研组中的美术学科老师期初、期中都进行了作业检查。检查情况都进行记载，打出等次。
二、教研活动形式丰富。
1、综合教研组是一个集活动、地理、劳动、音乐、美术、体育等多门学科的教研组，要进行教研活动是很不容易的，每个学科的内容不一，都要集中在一起活动是不实际的，也不科学。本学期，我们教研组采用了集中式和分散式来进行教研活动。
集中式：开学初，将所有综合组老师集中在一起，根据学校教导处计划，布置工作，将各个学科分组，由组长再根据学校计划和综合组计划制定出本学科本学期的教研及活动计划。无特殊情况，每单周开展一次全组的教研活动，及时布置后段工作并对前期工作作出总结，大家谈谈各种体会，交流心得。
分散式：有时因为特殊原因，小组的成员往往会因为某些事情而不能集中在一起，那么就由组长找到相关组员布置有关的任务，了解有关教学中出现的问题，或者讨论活动中应该注意的事项。
2、教研组开展了一系列教学活动。
本学期，除去抓好常规教学之外，我们组的几个科目的老师还组织学生参加了几次大赛，虽然效果不是很好，但在此过程中不管是老师还是学生都得到了相应的锻炼。
三、不足之处
本学期，学校的几项大型工作计划周密而有序，综合艺体组老师们认真学习学校的工作指导方针，有针对性地设计自己的工作。在教研方面，老师们非常重视，态度认真，但在实际课堂中还是发现了一些问题，这给我们敲响了警钟，我们还应把教研工作抓得更紧。
四、计划与展望
1、继续积极主动参加区、校的教学研究活动，多向区里推送我们的优秀教师和优秀课例、案例、论文等，争取让更多老师走向区，走向市，充分展示综合组的教师风采。
2、认真设计好各项工作，争取在下学期的工作中，不同学科都能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更优秀的成绩。
以上是本组对本学期工作的总结，面对着本学期所取得的可喜成绩和一些方面的不足，我们不会因此而骄傲或沮丧，我们会摆正态度，以良好的心态和全新的面貌，做好迎接新学期到来的准备，让工作在新的一年里能更上一层楼，取得更突出的成绩。
◈ 美术创意教研活动总结
曹珺瑾二〇一五年十月
给一个机会，让孩子能最直接地接触到美；给一个环境，让孩子能感受美；给一些材料，让孩子能无时无刻的创作美。让我们一起在玩中感受美丽！
创新艺术兴趣课是培养学生创造力、想象力和思维能力的活动，是满足学生感受美的情感教育活动。
一、人数要求
由于创造性思维的训练，有些课程是手工制作的，因此学生人数不应太大，大约20人适合适的。
二、课程设置
从想象思维拓展训练、视觉感官训练、创意训练，三个大的方面安排，具体的课程主要有三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、创意绘画、装饰绘画、纸雕、手工制作等。
初中：三部分，创意绘画和手工制作
高中：三大组成部分，装饰画、纸雕、手工制作
三、所需材料
三大组成部分：纸板、钩针笔、针笔、水粉颜料、小狼浩
创意绘画：水粉画，水粉笔，水粉笔
装饰画：丙烯酸漆，针笔，油画框（最终产品：布已经裱好）
纸雕：铜版纸、剪刀、白乳胶
手工制作：待定
四、成果展示
1文化节活动中的展示与交流
2充分利用外部资源，与各种**沟通，鼓励学生参加社会举办的竞赛、展览和国际交流合作项目。
创造性艺术是一门培养学生思维和兴趣的课程。让学生用自己的心，用自己的思想画出想象中的世界！
美术素描班材料购买清单：
1,静物灯2个(两个教室各一个)
2,台布4条(2条白色台布必须要,其他2个是浅色，台布要大一号的)
3,静物罐子纯色6个(大中小各两个)
460本几何素描册（两间教室）
560本静物素描本（两间教室）
6，画板30个
7，画架30个
8几何石膏加另一组（另一间教室）
9，张贴泡沫板（做好工作张贴在墙上）。
10，夹子30个
◈ 美术创意教研活动总结
4、 作品展示，鼓励儿童谈论作品中使用的材料和方法，培养儿童的环保意识。
活动延伸：
此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意。
◈ 美术创意教研活动总结
在__实验小学领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现对照工作计划将本学期工作总结如下：
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。
我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真研究教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，老师们还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。如潘敏燕老师撰写的《自主课堂自信创作》获全国教师优秀教育教学论文评比活动一等奖，并在《小作家选刊·教育教学》杂志中发表;其负责的省级课题《“小老师”教学对转型期儿童的可行性探究》在本学期11月份结题。
二、强化集体备课，认真开展各项公开课
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。本学期，我组郭文思老师上了一节区级公开课和校级公开课，得到了听课老师的一致好评。郭老师还在区模拟上课比赛中获二等奖;潘敏燕老师执教一次校级公开课。
三、上好每一堂课，切实提高教学质量
我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义;只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。
四、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动
我们美术组利用课外活动时间组织兴趣小组，根据学生的兴趣爱好，进行特长生辅导训练，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力及欣赏能力。本学年积极组织学生参加校园墙画绘制工作，由潘敏燕老师负责的低段兴趣小组学生创作的《趣味抽象——丰富的色调墙画组》达65平米。郭文思老师负责的中段学生墙画《保护水资源宣传画组》达175平米。同时师生参加区剪纸比赛，获团体一等奖，潘敏燕老师获一等奖，学生何佳奕、林筝获一等奖。参加区科幻画比赛，林筝获一等奖
在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新!
◈ 美术创意教研活动总结
一、指导思想
美术课堂教学及美术教研活动开展是全面贯彻党的教育方针实施素质教育的主阵地，是全面培养学生德、智、体、美、劳德整体素质发展，是学校整体工作重要组成部分。 我们按新课标要求美术教师积极开展美术教学研讨活动，认真上好美术课，培养创新意识，正确的审美意识，为造就一批热爱美术；为美术事业和认真、刻苦、创新、钻研、钻研的人才而努力。
二、具体做法
1．学习教育教学新理念，研究、实施新《美术课程标准》中的各学段目标，制定教学计划。
2.加强课堂教学研究按照新课标认真上好每节美术课，培养学生的创新意和观摩、思考、临摹能力及正确的审美观点，培养学生从小热爱美术，并做好基本功训练，学会写生、模仿等能力。
三。组织兴趣小组活动，收集好作品。定期开展活动，让学生走进大自然，欣赏素描，陶冶情操，开阔视野。在“六一”前举办的第三届平川区第一小学学生书画展 。
4积极组织学生参加城市艺术竞赛。认真辅导争取取得好成绩。
5配合学校各部门做好校园环境规划
6总结美术工作经验，扬长避短；再接再厉；搞好美术教学工作。
2010.2
◈ 美术创意教研活动总结
美术教研组在教科室的引领下，全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
二、教育教学方面：
1.我们结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，严格按学科课堂安全常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科教师互相听课、评课，以有经验教师带新成员教师;调动美术教师教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。本学期一开始搞好教学，我们共同商议：如何讲?讲哪课?为备出精品课，每位教师主攻一个年级，(以“设计.应用”、“综合.探索”课为主)，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下功夫，一人授课，全组共同上阵，准备教具。
2.我们仍在作业首页设计目录，体现学生的个性创意。在教科室的配合下，期末对一、二年级进行口试测验，三年级以上的学生进行笔试，以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。增强学科重视意识，相信这是一笔艺术风景线。
3.在校本课程教学方面，学生作品更上一台阶，成功地展示在庆六一版面上。
三、具体工作与经验：
四、存在的问题，将完善作业的建议：
1.教师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。
2.严格要求个别学生带好学具，并爱护其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。
在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使学生学习美术的兴趣日益高涨，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
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