检讨书范文|音乐雪橇教案(合集十九篇)
发表时间：2018-10-04音乐雪橇教案(合集十九篇)。
❂ 音乐雪橇教案
格陵兰犬也是一种大型狗，它们的祖先是生活在北极的野狼。
时至今日，格陵兰犬依然带有鲜明的狼族性格，它们四肢发达、头脑聪明又桀骜不驯。每一只格陵兰犬都是一匹等待征服的野马。它们渴望强大的主人与它们一起驰骋在寒风刺骨的格陵兰冰原。
如果你不够自信坚决，就不要想指望得到它的驯服，甚至可能被它所驯服。
格陵兰犬在成熟前会一直在外面放养，它们成群在一起的时候有着类似狼群的社会结构，饥饿时会在首领的带领下捕食野外的食草动物。
❂ 音乐雪橇教案
大雪无情，一方有难，各方都可以支持。50年没有发生过的雪落到了中国南方的城市，南方的阴雨天更厉害。为了支持遭受雪灾的人们，全国人民伸出援手，正在采取行动。我可以破例吗？
我抢着翻出一件羽绒服，是爷爷奶奶送的生日礼物。白色面料有彩虹般的颜色，很好看，一直舍不得穿。但我马上对自己说，一件衣服带给我的只是美好，却能给灾区的孩子带来温暖和信心。为了自己对美的热爱，我会不愿意给灾区的孩子献上一点爱吗？
在去居委会的路上，我的步伐是那么的快。虽然两个大包压得我喘不过气来，但还是没有拖慢我的脚步。我迫不及待地想把这些衣服插上翅膀，尽快飞往灾区。在居委会门口，已经排起了长队，人们提着大包小包的衣服、被子和书。他们的表情很严肃，没有人笑，也没有人窃窃私语。当我把沉重的包交给阿姨时，心里仿佛有一块大石头掉到了地上。阿姨笑着对我说：“谢谢你的爱！”我尴尬地说：“没什么，我只是尽了自己的一点点。”
是的！在自然灾害中，全国人民团结起来，共同谱写真情的歌曲。南方人很难为了大家放弃自己的小家。解放军大叔们，日夜奋战在大雪中，站着都能睡着。电力工人爬上高供电塔清冰，几个大叔从塔上摔下来献出了宝贵的生命。他们的精神感应感动了地球，温暖了世界。
曾经纯洁美丽的雪给南方带来了多么大的灾难。但是，大雪无情，所以我相信我们的信念，我们的爱，我们的温暖会温暖大冰面，雪后会阳光明媚。
❂ 音乐雪橇教案
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、学习两种常用的音乐速度
阶段目标：通过欣赏两首快慢不同的乐曲，学习音乐中常用的两种速度（快速和慢速）。
2．今天，老师给你们请来了许多可爱的动物朋友。你们看，一只美丽的天鹅向我们游过来了，请你们仔细听听乐曲的速度是快速还是慢速的?可边听边用身体表现出来，但不能出声音。(播放课件)
6．教师介绍音乐中常用的两种速度。
慢速：适合表现优美、抒情的情绪。
快速：适合表现欢快、活泼的情绪。
三、游戏巩固
阶段目标：巩固所学的两种速度，同时用游戏的方法引出歌曲的主人公，为后面歌曲的学习做铺垫。
2．玩游戏批出大鹿。
3．出示挂图，请同学把大鹿放到未完成的挂图上。
7．学生用各种方式模仿敲门声。
四、学习歌曲《大鹿》
阶段目标：用问题引入歌曲的学习，并用多种形式练习所学的歌曲。
1．过渡语：这么急的敲门声到底发生了什么事?下面就请大家听老师唱一追，我们今天要学的歌曲《大鹿》，听完之后请你说说是谁在敲门?到底发生了什么事情?
。
分析乐段，并教育学生也要象大鹿一样热心助人。
4．读歌词，提示反复记号。
5．练读节奏，解决难点。
6．下面我们先来学习歌曲《大鹿》第二段。
7．听琴张嘴不出声练唱。
。
9．出示第一段歌词并朗读。
集体唱)。
11．完整练唱全曲。
吐宇要清楚，声音要有弹性。纠正出现问题的地方。
五、运用速度的变化演唱歌曲
阶段目标：用节拍器复习所学的两种速度，并用多种形式巩固所学的歌曲。
1．过渡语：同学们，你们看这是什么?
2．学生回答。
3．教师出示节拍器并简介。
4．请学生调出快速和慢速，全班跟节拍器分别用快速和慢速演唱歌曲第二段。
5．下面老师请你们想一想，怎样才能把我们今天学的快速和慢速同时用到歌曲中来表现歌曲?
7．请学生回答并分别演唱。
8．分角色演唱歌曲并做情绪处理。
六、拓展与延伸
阶段目标：通过音乐和图片配对进行音乐剧的创编和表演，进一步体会两种速度的音乐实践和运用。
1．今天我们学习了音乐中的两种速度，下面老师就要考考你们了，我这有两幅图和两段音乐，你们能根据图画的内容和乐曲运用的速度所要表达的情绪来给它们配对吗?
2．出示两幅图，请同学根据图片内容依次创编小故事。
3．分别聆听两段音乐，并请同学说出音乐情绪。
4．把大鹿图片加到中间并加串词。
5．最后，让我们一起创编一个小小音乐剧，来表现小兔从清晨出门采蘑菇到遇到猎人，最后获救后小动物们庆祝的过程好吗?
七、教师小结
谢谢大家，你们的表演真是太棒了!今天我们不仅学习了音乐中常用的两种速度和歌曲《大鹿》，还创编和表演了小小音乐剧，希望你们在今后的生活中也能做一个象大鹿一样乐于助人的人。
❂ 音乐雪橇教案
记得寒假的一天，爸爸突然说要带我去滑雪，我非常高兴，因为我还没有滑过雪呢！
到了滑雪场，我就看见一个很高的雪坡，好多人从上面滑了下来，一阵阵尖叫声不绝于耳。
坡道被分为了两部分，一侧是用轮胎滑雪，另一侧是用雪橇滑雪，我们选择了雪橇。看到雪橇，我一下子愣住了，它和我的身高差不多，怎么滑呀？果不其然，穿上雪橇后，我走路都很困难，稍不留神就摔上一跤。
我和爸爸来到了雪坡上，爸爸让我先滑，虽然我看到这么陡的坡心里很害怕，但还是鼓足勇气滑了下去。由于我没有掌握好平衡，还没滑到中途就摔倒了，于是我脱掉雪橇走到了下面。我有点不想滑了，但我看到一些比我年龄还小的孩子滑得特别好，我想他们能做到我也能做到，于是我又上到坡顶。这时，教练告诉我，腰要弓下来，两腿不能分太开，而且要尽量保持平行。我记住了教练的提示，又一次滑了下来。这一次好多了，虽然到坡底的时候我又摔了一跤，但比第一次进步了许多。第三次，我总结了之前的经验，又一次滑了下来。成功了！这一次没有摔倒，我高兴地向爸爸招手，爸爸也高兴地向我挥手。
最后，我和爸爸一起从高坡上滑了下来，这种感受畅快无比。我终于征服了脚下的雪橇！
❂ 音乐雪橇教案
活动目标：
1、尝试用肢体动作大胆表现音乐的结构特点。
2、体验用生活情境表现音乐的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、生活经验的准备
2、活动材料准备（音乐、场地、黑板、图片、笔等）
活动过程：
一、谈话：回顾生活中“煮面条”的情境，引发幼儿对面条不同姿态的联想。
没下锅前的面条是什么样子的？面条刚放入开水锅中会有什么变化？水沸腾翻滚时面条又在锅里做什么呢？关火后的面条呢？
二、欣赏音乐，划分音乐段落。
师：今天，我带来一首乐曲，面条要和它做游戏，我们先来仔细听，音乐可以分成几段？
三、感知乐曲特点，尝试用肢体动作大胆表现音乐。
1、分段感知乐曲特点。
2、结合煮面的过程找出适宜表现的段落。
3、用手指动作感受并表现。
4、用肢体动作大胆感受并表现。
5、完整感受并表现。
教师适时走近幼儿用语言、体态激励幼儿大胆表现，注意突出结束造型的动作。
四、延伸活动：启发幼儿大胆想象，运用不同的生活情境表现音乐。
1、想象用厨房中的其他活动表现音乐。
2、想象户外活动中可以如何表现音乐。
五、结束部分，带领幼儿去寻找更多可以表现这个音乐的生活情境，结束活动。
活动建议：
1、活动前应给予幼儿充分的生活经验准备。
2、重点提示幼儿动作的个性化；活动前提好常规要求，活动中始终以情境贯穿。
活动反思：
大班幼儿思维活跃，有很强的迁移生活经验的能力，加之活泼好动的特点给予老师创作的灵感-----能否运用生活中真实情境的模仿、再现，来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢？就这样，一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化，也使生活变得艺术化、生动化。
因为活动目标的明确（①感知、表现乐曲结构 ②体验生活情境化得艺术乐趣），所以活动各环节衔接自如、层层递进、步步深入最后达到活动高潮，教师组织、指导的思路清晰，每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教育价值，怎样做，为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达，并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现，老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参与大大激发幼儿的创作热情，最终大家在轻松愉快中共度美好时光，共享音乐与生活的美妙。
不足：活动的形式可以再丰富些，是否可以在熟练把握音乐结构与特点的基础上，由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢？
❂ 音乐雪橇教案
最近我家来了位新成员，它是一只雪橇犬，才4个月左右。它的祖先糊口在雪窖冰天的严寒地带，所以我们给它取了个名字叫“冰雪”，但愿它冰雪智慧。
现在恰是夏季，小冰雪特别怕热，喜欢趴在阴凉的地方，伸长舌头，不停地喘气，露出它那雪白而锋利的牙齿。为了给它解暑，我老是分一半的冰棒给它吃，它老是吃得津津有味。冰雪冰对声音特别敏感，它那三角形的耳朵会朝着声音发出的方向滚动。每当带它出去披发步，它老是忙着在地上嗅东西，闻气息。冰雪非常喜欢我给它推拿那雪白的脖颈，每当这时它老是乖乖地躺在地上，一动不动地享受。冰雪特别爱干净。我们把它的床安在一个宽大的笼子里，它从不在床上撒尿拉屎，一旦把它放出去，它第一件事干什么，你一定能猜到吧！冰雪从不挑食，特别珍惜粮食，每次吃饭都把它的盆舔得干干净净的，由于我给它读过《悯农》这首诗，它已经懂得“粒粒皆辛劳”的道理。冰雪最讨厌进它的笼子。有一次为了引它进笼子，我把午饭放进笼子里，它宁可抛却厚味，也毫不上当。还有一次，它遛达完回来看不见家人，孤傲地进了笼子，可是当发现我们后，它立即从笼子里飞驰出来，它太渴想自由了！冰雪究竟太小，没见过世面。有一次带它到新世纪广场披发步，人非常多，歌声、跳舞、溜冰、滑板，骑的自行车、小孩开的汽车，把它吓得趴在地上不走了，由于它生下来从没见过这种热闹的场面。
关于冰雪的故事再讲个一天一夜也讲不完，它智慧，活泼，可爱，给我们全家带来了无限的乐趣，它已经成了我的好朋友，好伙伴，我再也离不开它了！
❂ 音乐雪橇教案
一、导入新课
1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课。
2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）
3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。
4、同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。
5、老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。
6、谁说说你感受到了什么？学生回答（谢谢老师）
7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！敬爱的老师。
8、言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱
（轻声识读乐谱，注意音准）
9、跟琴用不同的调演唱。
二、学习歌曲
1、同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答
2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答
3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。
4、请同学们有感情地朗读歌词。
5、听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。
6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）
7、用LU哼唱旋律
8、加入歌词演唱
9、看看有没有相似的乐句？
10、听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，对老师默默奉献的赞扬。
11、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）
11、完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。
12、看老师指挥，演唱歌曲。
三、拓展表现歌曲
1、听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》
2、他们的演唱有很么特点？生：音乐加入“啦”，音乐显得活泼。
3、看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。
4、在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答
5、听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。
6、我们老师就像米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师，学《感恩的心》手语，跟着音乐走出教室。
❂ 音乐雪橇教案
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。
他，是一个亿万富翁。此时，脚下的土地陌生而又熟悉，他想起了青年时期的淘金生活。
他带着两个儿子，来找过去丢失在这里的一把雪橇，在这个北方的冰雪国度——克朗代克。可同时，两个恶棍盯上了他。恶棍想：一个富翁想要的东西，一定也是我想要的。
在林子中，三个人走在前面，后面两个人紧紧尾随着。
第一天，五个人都精神饱满。
第二天，儿子们有些疲倦了，富翁和恶棍们却还十分兴奋。
第三天，只有富翁快速地向前走着，恶棍们骂骂咧咧道：“这老头不会是疯了吧，累死老子了！”
这时，富翁大喊道：“找到了，找到了！”他连跑带跳地冲了过去，后面四个人顿时也来了动力。
在一块空旷的地上，没有一棵翠绿的松树，只有白雪，晶莹的白雪，一种未经雕琢的美。富翁拿出铲子，近乎疯狂地挖着，挖着。一个近乎腐朽的雪橇出现了，可他还来不及拍打上面的雪，恶棍便跳了出来争抢，儿子们随即和他们扭动起来。只听“轰”一声巨响，冰川居然裂开一条大缝，富翁和雪橇掉了下去。
身强力壮的儿子们最终制服了两个恶棍，可他们却找不到父亲，只好回到镇上去。
没想到，富翁并没有死，他居然神奇地顺着冰河漂回了城镇。他被人们捞起时，双手还紧紧地抱着雪橇。
上岸后，他立即打开了雪橇，出人意料的是，里面并没有什么值钱的东西，只有一件熊皮大衣和一些淘金的工具。
人们问：“您费这么大劲儿，要这些破烂干什么？“
“你们根本不了解它。”富翁仰头望着天空，目光闪烁，就像许多年前一样，“任何山珍海味都比不上我在克朗代克的星空下炒的豆子一半的美味。
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。
❂ 音乐雪橇教案
下雪是孩子们的天堂，我们可以打雪仗，堆雪人，最刺激的要数滑雪橇了。
我们一大伙人来到雪地上。这下雪地可热闹了，大家纷纷争着“铺路”(就是把雪面弄得更结实、光滑)。很快，路就铺好了，于铭岱还开始了经商，他和一个小伙伴负责拉，每拉一圈两个大雪球，给完帐后就拉。大家都去做雪球，很快就开始了坐雪球，这其中还闹出了几次笑话。比如丁一笑在坐的时候，由于雪橇拉得太快，偏离了“轨道”。丁一笑毕竟是人，斗不过离心力，被一下子甩了出去。于铭岱了还是往前拉，嘴里还说：“丁一笑，你什么时候减的肥啊，怎么这么轻?”
该我坐了，我活动活动筋骨，坐在了雪橇上。子杰猛拉，雪橇走得飞快。这次同样不很顺利，走在半路上突然卡住了，雪橇怎么也动不了。排除故障的小朋友来了，对准雪橇底部就是狠狠一脚，这下，雪橇能动了，我却一屁股坐在了地上。
虽然有几场闹剧，但也阻碍不了我们快乐的心，我们依旧快乐地滑雪橇。
❂ 音乐雪橇教案
主题：水上音乐教案
引言：
水上音乐教案旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力，通过水上运动与音乐的有机结合，让学生在欢乐中感受音乐的魅力。本教案将分为三个部分：一、教学目标与重点；二、教学内容与方法；三、教学实施与评价。希望通过本教案的引导，能够激发学生的音乐潜能，培养他们的团队合作精神和创新能力。
一、教学目标与重点：
1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生对音乐节奏的感知和掌握能力。
3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
4. 通过水上音乐活动，加强学生身体协调能力和耐力。
二、教学内容与方法：
1. 水上乐器的介绍与制作：介绍各种适合在水上使用的乐器，如漂浮的小钢琴、水上鼓等，引导学生制作自己的水上乐器。
2. 音乐节奏感知与创作：通过教师示范和学生模仿，让学生感受水波声、潮水声、瀑布声等自然音乐的节奏，并引导学生进行创作，创造出自己的水上音乐。
3. 水上音乐表演：将学生创作的水上音乐进行整合和编排，形成小组表演，通过在水上的演奏，展示学生的音乐才华。
4. 团队合作与表现力培养：通过小组合作和水上音乐表演，培养学生的团队合作精神和表现力。
三、教学实施与评价：
1. 教学实施：（1）进行音乐节奏训练，培养学生对音乐的感知能力。（2）介绍水上乐器的种类和制作方法，引导学生动手制作自己的水上乐器。（3）进行音乐创作与组织，练习水上音乐表演。（4）评价学生的表现，给予鼓励和指导。
2. 教学评价：
教师根据学生的音乐创作和表演情况，进行评价，主要从创意性、合作性、表现力和音乐技巧等方面进行评价，并给予具体的建议和鼓励。
结语：
通过水上音乐教案的实施，学生不仅可以在欢乐中感受音乐的魅力，还能培养他们的团队合作精神和创造力。水上音乐教案的成功实施，需要教师的科学指导和学生的积极参与，同时也需要教育部门的支持和学校的重视。相信在大家共同努力下，水上音乐教案将为学生带来更多的快乐和收获。
❂ 音乐雪橇教案
主题：水上音乐教学设计一、教学目标：
1.了解水上音乐的起源及发展过程。
2.了解音乐对人类生活的重要性，并了解如何在水上进行音乐活动。
3.通过实践操作，掌握一些水面乐器演奏的基本技能，如箫、葫芦丝、口琴、竹笛等。
4.培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表现能力。
二、教学方法：
1.启发式教学法：利用故事、图片、实物等多种教具启发学生的兴趣，从而达到吸引学生注意力的目的。
2.示范演示法：教师以亲身操作，展示各个乐器的演奏技巧和要领，让学生清楚了解乐器的演奏姿势、气息、口型等方面的知识。
3.合作探究法：活动中学生成为小组，分工合作，互相帮助，培养团队合作意识，共同完成音乐演奏。
三、教学内容：
1.掌握各种水面上的乐器、演奏技巧和要领。
2.组织小组，进行“海上草原”、《黄河大合唱》等歌曲的演奏和创作，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。
3.开展亲子参与的家庭音乐会活动，鼓励学生和家长一起分享音乐的美好。
四、教学流程设计：
1.引入环节
教师用图片、实物等教具向学生介绍水上音乐的起源和发展过程，鼓励学生在课下了解水上音乐相关资料。
2.知识点讲解
教师通过示范演示法向学生介绍各种水面乐器的演奏技巧和要领，让学生清楚了解乐器的演奏姿势、气息、口型等方面的知识。
3.演奏活动
学生分组进行乐器演奏、歌曲创作等活动，通过实践操作培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。
4.课堂总结
教师根据学生的实际表现，做出课堂总结，强调音乐对人类生活的重要性及水上音乐活动的意义，鼓励学生继续关注和参与音乐活动。
五、教学评价：
通过学生的实际表现、实际操作效果，评价学生是否掌握了水面乐器演奏的基本技能、是否具有团队合作精神和音乐表现能力。同时引导学生自我评价，反思教学过程中的不足，进一步提高自身学习水平。同时，将学生的成果通过家庭音乐会等形式向更多人展示，扩大学生的音乐影响力。
❂ 音乐雪橇教案
幼儿园中班音乐活动方案流程为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
幼儿园中班音乐活动方案流程1教学目标
1、知识与技能：指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。
3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
教学重、难点
1、加入声势演唱歌曲。
2、创编歌词演唱。
教学准备：
电子琴、课件、挂图
教学过程
一、激趣导入
教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?
生：做游戏、学习……
教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?
二、感悟新知
1、声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱。
师：歌中都唱了什么?
生：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?
生：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?
学生听辨拍手次数并回答。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?
生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣赏歌曲《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
三、情感体验
1、出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。
2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。
3、教师总结评价，请学生自己完整读。
4、学生拍手节奏法读歌词。
5、演唱歌曲。
6、教师播放《好朋友》范唱。
7、出示《好朋友》歌曲谱例。
8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
9、教师分句教唱，学生分句学唱。
教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
四、快乐自我
师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。
教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。
学生分组讨论后练习。
教师总结并请学生分组进行表演。
五、创编歌词
师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢?
学生自由回答。
教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。
提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢?
学生听后回答。
出示《好朋友》歌词创编曲谱。
要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。
学生创编练习。
教师评价总结。
学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
六、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!
幼儿园中班音乐活动方案流程2活动设计背景
根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标
1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好朋友友好相处的快乐。教学重点、难点
重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，
难点：理解儿歌，表现儿歌
活动准备
1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音
活动过程
师：小朋友们好!
幼：老师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。”那先跟着我读一遍吧。。。好，都学会了吧。我们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵
个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。
四、表演
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。
附：儿歌
好朋友
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖;
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点;
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵
幼儿园中班音乐活动方案流程3活动目标
1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。
2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备
歌曲CD(MP3格式)、课件等。
活动过程
一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室
二、学习新歌。
——师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?
——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心?
——幼儿欣赏音乐。
——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的?(教师清唱，幼儿回答)
——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿随音乐唱歌。
——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。
——教师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、游戏《友谊之圈》。
——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。
四、创编歌词。
——教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。
活动应变
游戏也可以在户外活动时进行。
活动延伸
在日常环节进行游戏《友谊之圈》。
区角活动
1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。
2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。
环境创设
收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。
家园同步
1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。
2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。
随机教育
当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。
相关链接
可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。
幼儿园中班音乐活动方案流程4活动目标：
1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
3、画在黑板上的图谱。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
教学方法：
图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
活动过程：
一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)
引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”
二、学习歌曲《尾巴歌》。
1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)
“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)
2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：
师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。
4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。
5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。
“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”
三、练习用对唱的形式演唱歌曲。
1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。
2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。
四、活动延伸：
播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。
游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
幼儿园中班音乐活动方案流程5目标：
1.尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。
2.能协调地做动作。
3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。
准备：
收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。
玩法说明：
幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。
指导要点：
1.活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。
当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。
可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。小贴士：
1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。
2.可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。
此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。❂ 音乐雪橇教案
音乐水上音乐教案
一、教案背景
随着社会科技的进步和生活水平的提高，人们对娱乐方式的需求也越来越多样化。水上音乐作为一种新兴的娱乐形式，受到了年轻人的青睐。为了满足学生团队合作和创新能力的培养，我设计了这个以水上音乐为主题的音乐教案。
二、教学目标
1.了解水上音乐的起源和发展历程；
2.学习水上音乐的特征和表现形式；
3.培养学生对音乐的欣赏能力；
4.锻炼学生团队合作和创新能力。
三、教学内容
1.水上音乐的起源和发展历程
通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。
2.水上音乐的特征和表现形式
介绍水上音乐的特征，如水面共鸣、音乐与水的互动等，让学生了解水上音乐与传统音乐的区别。并通过音乐欣赏、视频展示等方式，让学生感受水上音乐的独特魅力。
3.团队合作与创新
学生分组，每个小组根据自己对水上音乐的理解和创意，设计并演出一段水上音乐表演。通过团队合作的实践，培养学生的协作精神和创新思维。
四、教学流程
1.引入
展示一段水上音乐视频，并提出问题引导学生思考：“你们觉得这是怎样一种音乐形式？有什么特点和吸引你的地方？”
2.水上音乐的起源和发展历程
通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。可以结合图片和视频来展示相关资料。
3.水上音乐的特征和表现形式
介绍水上音乐的特征，如水面共鸣、音乐与水的互动等，通过音乐欣赏、视频展示等方式，让学生感受水上音乐的独特魅力。
4.团队合作与创新
学生分组，每个小组根据自己对水上音乐的理解和创意，设计并演出一段水上音乐表演。引导学生讨论、合作，并给予指导和鼓励，培养学生的协作精神和创新思维。
5.总结
对学生的表演进行总结和点评，鼓励他们展示自己的创意和团队合作的成果，回顾整个教学过程，让学生加深对水上音乐的理解和认识。
五、教学方法
1.讲述法：通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。
2.展示法：通过图片和视频的展示，让学生感受水上音乐的特征和表现形式，提高他们的音乐欣赏能力。
3.实践与创新法：通过学生分组设计并演出水上音乐表演，培养他们的团队合作和创新能力。
六、教学评价
1.观察学生在学习过程中的表现，如参与讨论、合作交流等；
2.观察学生在表演过程中的创意和团队合作能力；
3.听取学生的意见和建议，了解他们对水上音乐的理解和认识的深度和广度。
七、教学手段和资源
1.多媒体设备：用于展示图片和视频等；
2.音乐欣赏资源：选取水上音乐的经典作品进行欣赏；
3.团队合作相关资源：引导学生进行团队合作的讨论和交流。
八、教学延伸
1.拓展学生对水上音乐的研究和了解；
2.组织学生参观相关的水上音乐演出或活动；
3.加强学生对水上音乐的创作和表演能力的培养。
九、教学反思
通过这个以水上音乐为主题的音乐教案，学生不仅了解了水上音乐的起源和特征，还培养了团队合作和创新能力。但是教学时间有限，学生在实践中可能存在个别困难，需要更多的指导和辅导。未来还需继续完善水上音乐教育的相关教材和活动，提升教学效果。
❂ 音乐雪橇教案
月光雪橇：动物故事
月亮又升上了天空的最高处，此时的枞树爷爷和枞树屋里的花儿树儿都披上了一层明亮的的月光，就连小公主身上都有了红色的光茫，这个时候是制作月光雪橇最好的时候。
孩子们，我们开始制作月亮雪橇吧。枞树爷爷说到道。
月光中，12只踏着彩色光带的驯鹿们由上到下，不停的围着老枞树爷爷奔跑，把老枞树爷爷身上最亮的部分月光木片摘下了，一片一片的送到枞树爷爷的手臂上，就是枞树爷爷那两条最粗大的枝条，而圣诞小公主跟着鲁道夫一起从枞树爷爷的身上摘下闪闪发光的月光木片，月光木片可真漂亮，就像是一个个菱形的星星。
当鲁道夫和伙伴们摘下的月光木片越来越多时，月亮雪橇也越来越大，枞树爷爷不停的用手臂打磨着月光雪橇，越来越明亮
月亮雪橇可真漂亮，小公主忍不住想坐进入。枞树爷爷，这个雪橇是不是大了一点？怎么有3个座位？
因为从月亮里回来的时候，鲁道夫可不能一边背着你，一边拉月亮雪橇。你坐前面的座位，爷爷坐中间，还有一个座位放月亮宝藏里的礼物。
可我想骑在鲁道夫的背上到月亮里去，枞树爷爷。
可以的，小公主。去的时候，月光雪橇空空的，伙伴们会拉月光雪橇的。
真的吗？小公主很开心，只要有机会，她还是愿意和鲁道夫在一起。
爷爷，就算有了月光雪橇，可是那么多的礼物，怎么带回来啊？
这个不用担心，圣诞，月亮里的桂树爷爷会做一种月光宝袋，那是用月光编织的袋子，它可以装上所有的东西，却一点也不会变重，而且只要有月光，它就永远也不会破，因为就算它破了，月光也会一下子把它修补好。有了月光宝袋，你和月亮里的老爷爷就能把所有的礼物都带回来了。
那可太好了，爷爷，月光宝袋可真神奇。
希望这次，我的老伙计可以回来了，他一个人呆在月亮上已经有整整一千年了，不知道他老了没？老枞树爷爷抬头看着月亮。
我一定会带爷爷回来的，我保证。小公主对枞树爷爷说道。
真的吗？小公主，我相信你。你们该休息了，月亮也快消失了，明天就是你的生日，好好休息，等明天你生日时，带上月光雪橇去月亮里面把爷爷带回来。
好的，枞树爷爷。
老枞树爷爷，用枞树屋里的花儿为圣诞小公主做了一张美丽的小花床，可是小公主并没有睡在上面，她躺倒了鲁道夫的怀里，暖暖的睡着，以前都是小公主抱着鲁道夫睡觉。 枞树屋是个温暖的地方，里面一点雪也没有，一点也不冷，这里的花儿和小草绿莹莹的，闪闪的发光。
小公主慢慢的睡着了，老枞树爷爷轻轻的对鲁道夫说道：鲁道夫，我的老伙计回来后，你该怎么办？
枞树爷爷，你能告诉我怎么办吗？小公主一定不愿意让我离开，可是爷爷需要我帮助他。
我的鲁道夫，我也不知道，这个小公主太喜欢你了，你看刚刚我问她是否可以把你送给我时，她有多伤心。
枞树爷爷，我也舍不得离开她。
鲁道夫，我想就连我的老伙计，也不知该怎么办吧，你可以先和那个老家伙说说看。
可是枞树爷爷，不管怎么样，我都没办法离开小公主，也没办法离开爷爷。
为难的鲁道夫，毕竟那个老家伙也是那么的爱你，他也需要你带领驯鹿伙伴们，这样他才不会有太多的困难。
鲁道夫看着天空说道：爷爷，你会告诉我怎么做吗？
当老枞树爷爷和鲁道夫聊天时，小公主突然醒来，她听到了他们的谈话，她装着没有醒，一直躺在鲁道夫的怀里。不管怎么样她都不愿意失去鲁道夫、
夜越来越深，小公主胡思乱想着，累了，又在鲁道夫怀里睡着了。
老伙计，你在月亮里还好吗？你知道我有多想你。老枞树对着天空说道。鲁道夫也跟着老枞树爷爷一起望着天空，它也有1000年没见过爷爷了。
月亮终于又完全消失了，小公主的生日就快到了
鲁道夫，你可以给我讲个故事不？当月亮又要出来时，小公主突然对鲁道夫说道，只有昨天睡觉前，没有妈妈给她讲故事。
在世界上最遥远最遥远的东方，那里也有个神奇的王国叫做和谐乐园，那里的人伸手就可以摸到快乐，他们相亲相爱，懂得分享，懂得帮助。听说月亮里的那只兔子原来也生活在这个幸福的王国里，可是不知道为什么，人们就把它送到了月亮上。
兔子是被人们送到月亮里的吗？它犯了什么错吗？小公主问道。
我也不知道，小公主。你想我送你什么生日礼物？鲁道夫用鼻头蹭了蹭小公主的脸蛋。
这个等鲁道夫做决定，因为你送的不好，我会生气的，把你关在房间里。当小公主说要把鲁道夫关房间里时，声音都快小的听不到了。
那我送你一个最棒的礼物，在美丽的和谐乐园里有一个很会讲故事的叔叔，他是个长不大的叔叔，他能给孩子们讲很多很多的故事，小巨人和大巨人，风的孩子，迷失娃娃好多好多的故事。当他知道了老爷爷和枞树爷爷的故事后，就写了《月亮宝藏》；如果他知道你的事情，一定会帮你也写一个故事的。看你生日的时候从家里跑出来，就叫《圣诞，不见了》，好不好？
真的吗？那个叔叔会帮我写故事吗？
会的，他和枞树爷爷，老爷爷一样，非常喜欢孩子，孩子们都叫他大叔。
谢谢你，鲁道夫，这个礼物，一定是我收到的最好的礼物。
鲁道夫和小公主静静的躺着，就快到小公主的生日了
❂ 音乐雪橇教案
爱斯基摩人狗拉雪橇(爱斯基摩人狗拉雪橇视频)
前文提要：嘟嘟跟着凯拉一起去北极寻找爸爸妈妈的下落，却不想凯拉的 *** 门 *** 错误，将他们带入了泰加林带，游览过针叶林的泰加林带，嘟嘟和凯拉在迁徙的驯鹿带领下进入了北极苔原，可这个时候他们遭到了狼群的袭击。(详见《“跟着凯拉去冒险”之三：到底是驯鹿先生还是 *** ？》)
“踏雪无痕”冰原狼
北极狼将嘟嘟扑倒在地，锋利的牙齿眼看就要撕裂嘟嘟的喉咙，凯拉赶紧跑过来，用金属的身体撞击北极狼，它的身体能释放出微弱的电流，触了电的北极狼不得不松开了嘟嘟，退后几步，警惕地观察着自己的猎物。与此同时，另外两只北极狼也悄悄围了上来，打算从不同方位围击嘟嘟和凯拉。
驯鹿们受到了北极狼的惊吓，开始四下奔逃，欧克被鹿群冲散，根本无法帮助已经被北极狼团团围困的嘟嘟和凯拉。
嘟嘟知道，北极狼作为灰狼的一个亚种，体形要比大部分灰狼小得多，小巧的身材可以帮助北极狼在雪地中快速奔跑和捕猎，做到真正的“踏雪无痕”，它们不仅可以以时速六十五千米的速度在雪地上如履平地地奔跑，耐力也极强，可以连续奔跑十几公里而丝毫不会影响到正常的身体机能。
也正因为如此，北极狼主要的猎食对象是一些中小型的哺乳动物或啮齿类动物，所以它们一开始的目标就是身材相对瘦小的嘟嘟，而不是高大的驯鹿。
身材小巧、踏雪无痕的北极狼（图片来自网络）
三只北极狼一起发动袭击，发达的犬齿和咬合肌让它们拥有了不逊色于其他灰狼的撕咬能力，同时还保持了犬科动物善于协作的长处，声东击西，要将嘟嘟和凯拉一举拿下......
就在千钧一发之际，一枚箭矢从天而将，落在嘟嘟和北极狼之间，紧接着一声号角声从不远处响起，伴随着号角声还有狗吠声。
三只北极狼向声音来源的方向呲着牙，发出警惕的吼叫，迟疑了一会儿，才有些不舍地离开。
“是爱斯基摩人！”嘟嘟松了一口气：“看来我们得救了！”
“小家伙，没事儿吧？”一名爱斯基摩大哥哥乘坐着狗拉的雪橇赶了过来：“我叫也达，还好我刚好路过这里，你们怎么跑到这个地方来了，多危险啊！”
“我是来找我的爸爸妈妈的。”嘟嘟这个时候才发现自己两条腿已经软了，站都站不起来了。
也达大哥哥帮嘟嘟从雪地里爬了起来：“天色不早了，走吧，我先带你们去我的家。”
爱斯基摩人的冰屋
嘟嘟和凯拉坐上了也达大哥哥的雪橇，飞驰在一望无际的北极苔原上，积雪越来越深，很快视野里只剩下了白茫茫的一片。
“只有你自己住在这里吗？”嘟嘟问。
“爱斯基摩人目前有大概14万左右的人口，分别生活在加拿大、美国、格陵兰和俄罗斯西伯利亚的北极圈地区，其实大部分的爱斯基摩人已不需要像我们的祖先那样终生与茫茫冰雪斗争了，也能过上现代化的生活，可仍有一部分人坚持着传统的生活方式，养雪橇狗、猎北极熊、住冰屋，我就是其中之一。”也达大哥哥得意地说：“走，带你去看看我们刚刚建成的冰屋。”
果然，没过多久，一栋栋半圆形的冰屋出现在冰雪和天空交接的地平线。
爱斯基摩人的冰屋（图片来源于网络）
“这些冰屋看上去真神奇，它们是怎么建造的呢？”嘟嘟问。
“建造冰屋一点都不难，首先我们会把冰块在地面上排列成圆形，这个圆形就是我们冰屋的地基了。然后将冰块一层层地罗列在地基上面，每一层的冰块都会微微向中心倾斜一些，直到冰块在顶部接触到并闭合上为止，最后我们会在冰屋更底端凿出一条隧道作为房屋大门，大门用动物皮做门帘，这样一个坚固而温暖的冰屋就建造完成了。建造这样一栋冰屋只需要几个小时，十分方便，走吧，我带你们进去看看。”
爱斯基摩人建造冰屋的方法（图片来自网络）
嘟嘟和凯拉走进了冰屋，冰屋里的床和桌子居然也都是用冰块制成的，只是上面都铺满了动物的毛皮，在这冰天雪地之中居然十分暖和。
“我们也不是一年四季都住在冰屋里的，等到夏天，我们就不再使用冰作为建筑材料，而是用动物的骨骼、草皮和木块。我们会用动物骨骼搭起房屋的框架，然后把草皮或木块铺上去就完成了。”
爱斯基摩人的“黑暗料理”
嘟嘟点点头，可这个时候他的肚子不自觉地响了起来，咕噜咕噜直叫唤。
也达大哥哥笑了起来：“你们饿了吧，现在我就带你们品尝一下我们爱斯基摩人特有的美食。”
“真的吗？”嘟嘟一脸期待，可当也达大哥哥把食物端过来的时候，嘟嘟倒吸了一口凉气：“这都是些什么啊？”只见桌子上摆满了血淋淋的生肉和一些看上去已经腐败变质、黑糊糊的东西。
“我们爱斯基摩人的烹饪方式大概是全世界最简单的了吧，那就是全部生吃下肚。在这种冰雪覆盖的环境下，几乎很少能够见到植物，所以我们基本不吃蔬菜，我们所需要的各种微量元素、营养和蛋白质全部来源于你眼前的这些肉类，海豹、北极熊、驯鹿、鲸鱼都是我们的盘中美食。”
“生的还是算了吧，这个又是什么？”嘟嘟指着一大盘黑糊糊的东西问。
“这个可是我们爱斯基摩人的私房菜，独家秘方，你在别的地方可绝对吃不到，这道菜叫腌海雀。我们会把捕捉到的海雀塞到海豹的胃里面，利用海豹胃里的胃酸将海雀的内脏、血液、骨髓甚至脑浆统统发酵，整个腌制的过程大约需要整整一年呢，可不是什么人都能吃得到这绝佳美味的。快点吃吧！”
爱斯基摩人的黑暗料理——腌海雀（图片来自网络）
嘟嘟闻着腌海雀散发出的腐败气味，胃里一阵翻腾，脸都要绿了。也达大哥哥哈哈大笑了起来：“好了，不逗你了，这里有压缩饼干和面包，快点吃吧，吃完我带你们去捕鱼，如果幸运的话，晚上你们就能吃到一顿热乎乎的烤鱼了。”
爱斯基摩人的独家装备
嘟嘟吃完了面包就跟着也达大哥哥一起出去捕鱼，他发现也达大哥哥穿了一件十分独特的防水衣。
“你猜猜这件防水衣是拿什么做的？”
嘟嘟摸了摸防水衣，感觉质地细密，却又和自己平日里见到过的防水衣一点都不一样。
“是海象肠，你没见过吧，海象肠是空心的，看起来就好像一条条很长的管子。我们的祖先很早就发现了海象肠具有防水的能力，我们会向海象肠里吹气，使它先膨胀起来，再密封住，最后一条条彼此连接起来，就做成了我现在身上穿的防水衣和防水靴子了。”
一条条像管子一样的海象肠（图片来自网络）
“来，我再送给你一个小礼物。”也达大哥哥递给嘟嘟一个奇怪的长条片状物体。
“这是用鹿角制成的雪地护目镜。在北极的极昼时期，每天24小时都是明亮的白天，会持续长达数月。这个时候你走在雪原之上，通过冰雪反射的太阳光会刺伤你的眼睛，如果不加以保护，你很可能患上雪盲症。这种雪地护目镜上只有一个薄薄的缝隙，既可以看清前路还能减少光刺入眼睛，很实用吧？”
爱斯基摩人的护目镜（图片来自网络）
嘟嘟看着手里的护目镜，赞叹道：“这真是神奇的发明啊！”
“有了这些我们爱斯基摩人的独家装备，才能帮助我们在严酷的北极圈活下来，要知道我们不仅要忍受长达数月的黑夜，还要在寸草不生之地猎捕鲸鱼、 *** 海豹。毫无疑问我们就是这个世界上最强悍、最勇敢、最坚韧不拔的民族！”也达大哥哥自豪地说。
继续前行遇极光
也达大哥哥从冰面凿开一个洞，捕捉了几条大鱼，烤熟了，让嘟嘟饱餐了一炖。
“接下来的路程我就不能继续陪伴你们了，我会让雪橇犬帮助你们前往信号发生的地点。”也达大哥哥说。
嘟嘟和凯拉挥手和也达大哥哥道别，这时候天边出现了几道绚丽的色彩：“看是北极光！”
伴随着嘟嘟的感叹，雪橇犬们奔跑了起来，在极光的映衬下继续向北，开始崭新的旅程。
TIPS:
北极光：极光(aurora)来源于拉丁文伊欧斯一词，是希腊神话中“黎明”的化身，世界各地都有关于极光的美丽传说，然而极光的产生却远比传说更加激动人心。
当太阳产生的带电粒子流攻击进入地球磁场的时候，会使高层大气分子、原子激发或电离，从而在地球南北两极附近的高空产生绚丽多彩的发光现象，这些发光现象就被称为极光。
绚烂多彩的北极光（图片来自网络）
极光为什么会有如此绚烂的色彩呢？这是因为稀薄的大气中有一层钠，它会在太阳辐射下进入激发态。到晚上，大气冷却，钠离子状态还原，并辐射出 *** 光线，而高层大气中稀薄的氮、氢、氧会以各种形式结合，继而增添了更多的色彩元素：比如钠层下面的羟基，会形成红色的光芒；氧原子及氮氧化物则会产生明亮的绿色；当氧原子在夜间合成为氧分子，又会释放出蓝色光线。这些色彩彼此交织，最终呈现给我们一场多彩的极光秀。
当然极光并不是我们地球独有的一种现象，在地球之外的星空也会发生极光现象，比如火星上也曾爆发过大规模紫外线极光，其亮度比我们以往观测到的极光高25倍之多。
【参考文献】
【1】牧夫天文，极光是如何练成的
【2】环球科学大观，极光不是地球特产，火星爆发全球性极光，违背11年周期规律！
作者：王洋
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