读书的乐趣主题演讲稿（热门17篇）_读书的乐趣主题演讲稿

好读书读好书读书好时下各种**大量融入我们的生活如网络、电视等，许多**鲜活、灵动，在很大程度上的吸引的青少年的眼球，占据了孩子们很多的业余时间，但这些信息良莠不齐、真假难辨，况且大量的**的充斥会限制孩子的想象力;再有，一些网络游戏会使儿童玩物丧志、不能自拔。所以，我们家中始终坚信这样一个理念：

儿童的阅读历史就是他们的成长和发展历史。让孩子养成读书的好习惯——读好书——读好书，带领我们的孩子走向卓越。“好读书”是前提。

(爱因斯坦)兴趣是最好的老师，家长在孩子小的时候，要培养孩子喜欢书。首先，家长的示范作用。我们家里有很多书，并且家里的成员最大的嗜好就是读书，我们家的电视长期处于关机状态，这样的潜移默化的浸染，使孩子从小就养成了与书为伴的习惯;再有，我们夫妻给孩子读故事如《格林童话》、《小王子》等，让孩子知道书中有着多彩的世界，给孩子植下“读书是人幸福“的种子。

“读好书”是关键。而孩子们精常去书店买书，我们买的书都是精心挑选的。一部分是经典的名著，如《三国演义》、《水浒传〉等当然这些都是些**并茂的读本，让经典后使孩子的人文精神;一部分是通过给孩子买的“故事盒”(磁带)，孩子对一些故事有了些了解，在通过读书加深解读，如《绿山墙安妮》等;还有一部分是我们曾经读过得好书，如《米欧，我的米欧》等。

和孩子们一起买好书，和孩子们一起读书，一起成长。美国梭罗在《人生金言随笔》中说到：

读得好书，就是说，在真实的精神中读真实的书，是一种崇高的训练，这花费一个人的力气，超过举世公认的种种训练。“读书好”是目的。让孩子在阅读中体验快乐和充实。

蒋子龙在论及读书的益处时说：

书可以“移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感”。郁达夫把书比作“启发人类思想的母胎”，“它产生了人生存在的意义，它供给了知识饥渴的乳料”。我们给孩子们买了书之后，就把书传给他们。阅读之后，我们有了互动的交流和品味的升华。

经过三部曲的体验，大部分孩子养成了良好的阅读习惯。学以致用，还要鼓励孩子动笔写些读后感，留下读书的心得，哪怕是片言只语也是好的;还要，有意识的引导孩子，把读过的书恰切的运用，鼓励孩子讲给别人听，或把精彩句子用到作文、书信、日记中去，把书读活;再者，还要养成良好的卫生习惯，读书姿势要正确，不要在路上、车上、厕所看书，不要躺着看书，不要在光线昏暗或过强的地方看书等等。我希望每一个孩子都能走进经典，热爱阅读，把书当成自己的良师益友

每一个爱读书的孩子都会有一个美好的成长心情和美好的未来。读书的使用会促使花蕾以高度的浮云绽放！教材分析：

本次综合性学习，围绕阅读单元“求知”这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、“网上阅读”大家谈和与书籍结伴而行四个活动。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。参考：

我喜欢书。我经常站在书架前。此时此刻，我感到眼前有一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋和一个浩瀚的宇宙。--刘白羽的书是青年人不可分割的生活伴侣和导师。——高尔基书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

--莎士比亚的书-我们这个时代真正的大学。------卡莱尔家里没有书意味着房子里没有窗户。---卢梭的书就像一艘船，把我从一个狭窄的地方引像一个生命的无限海洋。

-----哥白尼的理想书是智慧的钥匙。--------托尔斯泰通过阅读不同的书籍可以得到不同的结果：

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1.开卷有益;2.有益之书“参议”“广泛读”。引用培根的《谈过书》中名言：

照应此主题——著好读书，读有益之书。2 读好书读书好，读好书，好读书从古至今，哪一位名人不是博览群书，知识丰富的呢?相信大家都知道，高尔基曾经说过：

“书是人类进步的阶梯。”这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗?读书有很多好处的。

读课外读物，可以从中学到很多在课本上没有的知识，可以扩大知识面，读中外名著可以使我们感受到各个国家不同统治制度;读诗歌散文可以让我们从从中学到很多优美词句……读书的好处，还多呢，只要你认真去读，你就可以真正感受到读书的好处。而我也深深地感受到这一点。一天，我们家来客人了，还带了一位一岁多的小妹妹，妈妈让我带她到我房间里玩，我当时正在画画，不想被她打扰，于是随手拿了根蜡笔和一张纸给她，让她在床上玩，当我画完后，认为自己已经有时间陪小妹妹玩了，可我刚转过头去，便看见小妹妹正用蜡笔在墙上画画呢，我一时急了，我又不敢告诉妈妈，这时，我忽然想起来了，我在书上看过，牙膏有去污的功效，所以我拿了条湿毛巾蘸了点牙膏在墙上轻轻擦试，这样就ok了!

这次我多亏了我看了那本书，不然白白的墙就变成“大花脸”了。读书可不能盲目，不能什么书都读，要有选择性地读。读书要读些有意义的书，比如说中国四大名著，《世界未解之谜》，一些外国名著等，这些都是值得我们去看的好书。

但像漫画之类的书，相比起来是那么的无聊了。所以选择性阅读是正确的阅读方式。要读书首先要喜欢读书，因为兴趣是最好的老师，但光要喜欢还不行，要在读书时做到“四到”，分别为眼到、口到、耳到、心到。

眼到是因为要看清字和标点符号，口到是因为有时会朗读出来，所以读的时候不仅要读准音，还要读出感情，该高亢的时候要高亢，该低沉的时候要低沉，耳到是要听读出来的有没有错，听到后就靠耳朵把讯息传大脑，然后由大脑传给嘴巴，最后就是心到了，在读时，不要读了就算了，一定要用心去想，去想作者表达的思想感情，再想想自己的感受。只到做到这“四到”就一定会将书读好的。总而言之，就是读书好，读好书，好读书，这样读书才会有意义。

读一本好书能改变你一生我喜欢文学，而让我了解文学的主要方式就是读书，现在读书已成为我生活中不可缺少的一部分。她使我对这个社会和我的生活有了更多的了解。 同时，她使我的生活更加美好，我的生活不断变化。至今为止，对我人生有着很大影响的书，应该是钱钟书的《围城》。

在书中，钱钟书的两个比喻给了我深刻的形象和巨大的启发。我还想把这两个奇妙的比喻献给你。第一个：

事实上，一个人的缺点就像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候尾巴是看不见的，直到向树上爬，就把后部供给大家瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标志。第二个：

天下只要两中人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一中人把最好的留着最后吃照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。但其实恰恰相反，因为第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

读完这本书，我受到了两件事的启发，

一是“城里的人想出去，城外的想进来。”这看似简单的一个道理却富含着丰富的哲理性和现实意义。就说我们对于学习文化知学习机会的识吧，在贫苦山区里的孩子们，是多么的渴望能学习文化知识，可他们没有机会。

也像许多失去了学习机会的人一样，他们开始后悔当初没有更多地学习文学，甚至渴望重返校园。然而现在有的学生，有着良好的学习环境，而且有着许多位为了他们的学生而辛勤耕耘的老师，但他们却生在福中不只复，总是旷课或逃课，不想去学习。这难道“城里的人想出去，城外的人想进来”吗在第二次读完《围城》之后，让我感悟大了文中更深含的一层思想，就是“在生活中，人与人之间，总是因为不了解而相遇，因为了解而分手。

”在此我须说明一下的是，我并未否认那些因为了解而使彼此感情更深的情况。

附送：养殖个人业务工作总结

养殖个人业务工作总结

个人业务工作总结本人于1969年参加工作，1978年毕业于西北农学院畜牧兽医系，1994年取得畜牧师任职资格。多年来，在各级党政机关及业务主管部门的领导下，我在饲草、饲料技术推广应用，疫病防治、动物检疫、兽药兽医卫生监督，规模养殖、小区建设等方面做了大量的工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：

1、 秸杆是一种潜在的非竞争性资源，是促进农作物秸杆在养牛业中应用最丰富的饲料之一。据统计，全县秸杆年产量约30万吨(按风干物计算)，主要以小麦秸和玉米秸为主，约占90%以上。

因此，有必要充分利用秸秆饲料资源，发展草食家畜。根据国务院办公厅**农业部《关于秸秆还田项目发展纲要》，1994年我县被列为全国秸秆养牛示范基地，本人做为项目人之一，刻苦选读了国内外大量资料，经过实践对比研究，认为农作物秸秆通过氨化处理后，其有机物消化率可提高10-15个百分点，粗蛋白可提高1-2倍，约相当于一般青干草的营养价值。本人实际试验测定结果表明：

尿素青贮组产奶量比对照组高11.8-13.5%，平均日产鲜奶量为1

66㎏(p﹤0。001);氨化秸秆饲喂生长牛，前期日增重比对照组提高228克，后期提高307克，全期平均提高267克，每公斤增重可节约精饲料1.67㎏;氨化秸秆饲喂产奶牛产奶比对照组提高18-25.

8%，平均头/日增产鲜奶2.54㎏(p﹤0.001)，效果显著。

在取得实验结果的基础上，1993年至1996年，结合我秸秆养牛示范县建设，主要抓了镇大湾村、中牛村、阎家坪村、小庵村、姜塬村等3镇5村的青贮氨化和建窖工作，亲临现场进行宣传培训和技点屠宰场(户)和肉品销售集中的的市场进行监督检查，确保无一例病害肉上市，净化了“菜篮子”，维护了群众的切身利益。为68户从事畜产品生产、调运、屠宰的经营场(户)依法换(办)了《动物防疫合格证》。3.

2疫病防治：

在防疫工作方面，为了搞好以“一疫、二瘟、五脖为重点的动物防疫，确保畜牧业健康发展，重点抓了春秋两季的集中免疫工作。

一是及时安排部署防疫工作，及时调度疫苗等防疫物品，及时将疫苗等防疫物品送到各镇兽医站。几年来，共发送疫苗165万毫升98万头份;

二是确保防疫质量，确保免疫效果，做好技术培训和宣传工作。组织开展防疫培训26期，培训乡镇防疫人员1350人，编写印制动物防疫宣传资料3.68万份；

三是分片包镇抓落实。为了提高防疫密度，除抓好面上工作外，每季防疫期间我都包抓了乡镇防疫工作，与基层人员一起逐村逐户核实应免畜禽，建立免疫档案，确保村不漏组，组不漏户，户不漏畜(禽)，真正做到头头注射，个个免疫;

四是做好防疫标志的管理和使用。每年的防疫结果表明：

猪瘟免疫密度平均达到96%以上，鸡新城疫免疫密度平均达到98%以上，禽流感防疫密度达到100%，偶蹄动物w病免疫密度和挂标率均达到100%，其它因病设防的几种传染病如猪链球菌并仔猪副伤寒、猪丹毒、猪肺疫、禽霍乱、羊三联、狂犬病等亦按要求进行了免疫注射，通过了盛市检查验收，并受到好评。在禽流感防治期间，我以对党和人民高度负责的精神，不辞辛苦，不畏严寒，不分昼夜，与疫情监控组的同志一道对全县禽类动物在进行调查摸底和疫情普查的基础上，

一是对四川省13个乡镇85万只家禽进行免疫接种；

二是对17个禽类屠宰场(点)进行重点检疫监控，严禁屠宰销售病死禽类;

三是对千只以上养禽场进行抽样采血检测，对200多个采血人员进行了技术培训，对4300余份血清进行了抗体测定;

四是对各乡镇上报的可疑病例，不分白天黑夜，都能第一时间到达现场进行排查;五是积极筹备防疫物品，做到在发生疫情时迅速及时、高效、有备进行应急处理;六是查阅资料，撰写禽流感防治要点，发行小册子、挂图等宣传品5000余份。由于采取了积极有效的防控措施，全县清洁无疫病，确保了禽畜和人身安全，保持了畜牧业健康发展和社会稳定。3.

3兽药、兽医卫生监督：

为了认真贯彻落实中华人民共和国《动物防疫法》和国务院颁布的《兽药管理条理》以及有关配套法规，201x年至201x年由本人负责，对全县139个兽药营销点和86个动物诊所进行了拉网式清理整顿。经严格审查，为118家符合条件的个体兽药营销户办(换)了《兽药经营许可证》，为86家个体动物诊所办(换)了《动物诊疗许可证》和《动物防疫合格证》。对76个动物疫病防治、兽药营销人员进行了任职资格培训和考核，并取得了国家社会劳动保障部颁发的资格证书。

取缔31家不符合开业条件的兽药经营中心和动物诊所，没收违法兽药56例。通过清理整顿，遏制了兽药、兽医市场秩序混乱的局面，使畜牧兽医执法工作真正为畜牧业的发展起到保驾护航的作用。四.

狠抓畜牧小区建设，推动规模养畜发展养殖小区是实现畜牧业生产现代化、集约化、规范化的必然发展阶段，是农区畜牧业实现跨越式发展、产业化运行的有效模式，也是农业产业结构调整的客观要求。近年来，我积极配合开展畜牧小区建设工作，按照统一规划、集中建设、分户饲养、配套服务的原则，结合不同养殖特点，开展调查研究。

一是对畜牧生产集中区域的14个乡镇98个行政村进行实际考察，并将考察结果撰写成专题报告，已发表在《畜牧兽医杂志》201x年6期牧业论坛栏目;

读书的乐趣主题演讲稿 · 第15篇

同学们，你们好!

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。

凡是取得重大成就的伟人，名人，对书都会有一种挚爱，因为书是他们走向成功的基石。于是，我总是抓紧空闲时间读书，便从中得到了无穷的乐趣。我就像一条小鱼，跳入书海，尽情地游动。渐渐地，我发现这片海，是如此的博大深远。我更感觉到自己在这片海里，是如此的自由快乐。在这里，我与武松一起打虎，与诸葛亮一起草船借箭，与孙悟空一起降妖伏魔，与刘姥姥一起游览大观园;在这里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古人钻木取火。哦，世界原来是那么奇妙!

我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨......”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。

书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界;她能连接古今，贯通中外，丰富了我的生活;她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家!

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读书的乐趣主题演讲稿 · 第16篇

亲爱的老师和同学们：

书籍是人类的好朋友，也是我们的好老师。我的爱好是阅读。在书的海洋里，我像一条小鱼一样游来游去。

第一次被书吸引是在我五六岁的时候。晚上我妈给我和弟弟读了一本书《安徒生童话》。我正饶有兴趣的听着呢，我妈只看了一个《卖火柴的小女孩》就不看了，急得房子都要转了。当时我想：要是能天天看书看故事就好了。我学前班学的拼音。每天放学回家都迫不及待的拿起书一个个拼。从《安徒生童话》到《十万个为什么》到《百科全书》，我看了一本书又一本书。我从书中学到了很多我不知道的东西。

现在是初三学生，比较爱看书。有时候到了被附身的地步。记得有一次，有个客人来我家，客人一直在门外按门铃，我正在看书，根本没听见。客人不得不打电话给他母亲。我妈开门看见我在家，看书。刚要批评我被客人拦住，客人说：“读书是好事。”妈妈不得不放弃！

我爱读书，因为读书开阔了我的眼界，增长了我的知识，丰富了我的童年生活！

读书的乐趣主题演讲稿 · 第17篇

各位同学：

读书是一种乐趣，拿不读书来对比，更显读书之乐。

没有读书癖好的人，一生完全落在日常例行公事中，时间和空间对他来说，似囚禁在周遭的环境里，只有少数几个朋友或熟人可以谈谈天，只能看见眼前的事物，却没有逃出这所牢狱的法子。读书人，那就不一样了，拿起一本书，立刻就走进了另一个世界。如果是一本好书，那就得到了和一位最善谈者接触的机会，他引领你进入另一个国度，另一个时代。一本古书使读者在心灵上和长眠已久的古人如对目前。一天如果有两个小时的功夫撇开一切俗事烦扰，走到另一个世界去游览一番，就像出门旅行一样，这种幸福自然是那些被无形牢狱所囚禁的人所无法想象的。

宋朝黄山谷说过一个读书的公式：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。黄山谷的读书之术，不是为了所谓“进步”而读书，不是为了那些“必须”而读书，不是出于勉强的态度去读书；读书应该为培养面目的可爱和语言的有味而读书。所谓“面目可爱”不是指相貌的丑恶，不是由花粉胭脂所装出的面目，而是由思想力所映饰的面目。一个人如果能从书中得到它的味道，便会在谈吐中显露出来，于是，他的谈吐就有味道，他的著作就有滋味。

因此，味道是读书的关键。如同饮食，味道也因人而异。在我是美味的，也许在别人那里是毒药。父母不能强迫孩子吃他们所不喜欢的食物，一个教师也不能强迫学生读他们所不爱好的书籍。因为如若对于读物不爱好，无异于浪费时间和生命。所以，世界上并没有一个人必须读的书，但是有必须在某一时间、地点、环境中，必须在某一时代可以读的书。读书也和婚姻一样，是由婚缘或命运决定的，读它必须有一定的时期，当一个人的思想和经验尚没有达到可读一本名著的相当时期，即使勉强去读，也会觉得无滋无味。孔子说：五十读易。意思是说，一个人没有达到认识力成熟的时候，决不能领悟论文中孔子话语中淡淡的滋味，以及成熟的智慧。此外，不同时期读同一本书，滋味也不同。一个人在四十五岁时读易经所得的味道，和在五十岁人生阅历更丰富时读它所得的滋味必然不同。所以，重读一本书也是有益的。

读书之乐，涉及两方面的事：一是作者，一是读者。作者虽然贡献出了智慧，但读者从书中悟出的收获却各不相同。古人说：读论语的人很多，有人读了后一无所获，有人对其中一两句感兴趣，有人则会在读后，手舞足蹈起来。

读书的真谛，在于发现他所爱好的作家，犹如一个男子和一个女子一见钟情。一个人必须从古今中外的作家中找寻和自己性情相近的人，找到后，会觉得这个作家的笔法、心胸、见地、思态都是合乎自己的。于是，他对这作家的著作就会字字领会，心有灵犀。不久之后，他的音容笑貌也会变得和那作家一模一样了。这类例子很多，苏东坡曾说：当他初次读庄子时，觉得他幼时的思想和见地正和这书中完全相同。袁中郎于夜里偶然看到一本诗集中同时代的不出名的作家徐文长时，不知不觉从床上跳起来，叫起他的朋友，两人共读共叫，把家人都惊醒了。伊利奥第一次读卢梭，称之是一次触电。尼采初读叔本华也有这样的感觉。然而，很多人从来不会和作家相爱，就如同世界上许多男女虽然到处调情，但始终不会和某一个人发生亲密的关系，纵然读了极多的作品，结果却毫无所得。

我们习惯于把读书作为一种责任、义务。中国有“头悬梁”“锥刺股”的故事，这种读书完全丧失了读书的快乐。更有人每每需要读书时就找各种理由开脱：房里太冷、椅子太硬、蚊子太多、街上太闹，等等。“春日不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬有雪，收拾书包待来年”，就是这种心态的写照。真正有所成就的读书人，从来不懂什么“苦读”“专研”，只知道爱好一本书，然后不知其然的读下去。于是，读书的地点和时间也就不成其问题了。宋代大儒欧阳修自称最佳写作时候是“三上”，即枕上、马上、厕上。清代学者顾千里夏天时，常“裸而读经”，并以此得名。

真正的读书之乐，在于随意，在于主动。

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