数学教育实习周记(模板10篇)
发表时间：2019-03-14数学教育实习周记(模板10篇)。
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第一周
时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。
第二周
按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~
第三周
经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……
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教育管理专业实习周记范文
行政实习
这周我依然在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。
像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的忙碌，事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料…不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等，这些都是我在大学时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务经验。
然而，这周我是属教务处的实习生，所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的，以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉，来避免晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉非常不舒服，根本无法再协助收拾社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢！
级务实习
这周是六年级的毕业旅行周，所以三至五年级必须平均分配六年级的扫区，我们班则是被分配的校门口的扫区，离我们教室很远，老师说她要去看六年级的扫区，所以我们班的扫区这周就由我来看，在看扫区时会出现很多状况，像是学生在玩、或是学生认为垃圾桶太脏不想整理垃圾桶太脏不想整理之前美君美君垃圾桶太脏不想整理类的事，我都会以身作则，做一次给学生看，然後跟他们说觉得很脏的话，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的`学生都会因为老师已经以身作则而心甘情愿地打扫。
可是当扫地时间，有学生问我说：「老师，我已经扫完，也已经通过卫生股长的检查了，可不可以去玩呢？」我顿时不知道该如何回答，最後我跟学生说，扫地时间最好不要玩，会打扰到别人扫地这样不是很好，所以还是不要玩比较好。不知道这样回答会不会有破绽？还是说有更好的回答方式呢？
教学实习
这周原本我要开始上课了，但是婉琦老师说她要先教完难的单元，再让我教对於学生较简单的统计图，如此学生的复习时间会比较多，所以我就延至下周才开始上数学。
教学实习
这周终於开始上数学课了，由於我和佩萍都在北部，而我们又都是在五年级实习，所以在上课之前我有和佩萍一同讨论课程，两个人讨论起来在时间上并没有比较节省，但是在课程的设计上丰富了许多，而且在提问技巧方面，都比一个人想时严密多了，我觉得我真的很幸运，有一个大学的夥伴离我这麽近，可以相互扶持！
由於我上的单元是统计图，是属於较具体的课程，所以只要配合课本的情境图，学生都能够完全理解，在教学上并没有什麽太大的观念问题。不过我觉得我在秩序方面管理的不是很好，在上课时，有几位学生总会顶嘴，说些与课堂无关的话，逗的班上同学哈哈大笑，该开始我先问笑的学生说，这有什麽好笑，笑要有原因，以後笑的人都要说出原因，之後班上笑的人就减少了许多，不过对於那些顶嘴的学生还是没用，我就用约三分钟的时间跟大家说明，「因为常常会有说说与课堂无关的话，所以我们班的进度才会那麽慢，以後这样的话要罚」，结果学生不讲与班上无关的话，反而一直告一位控制不了自己嘴巴学生的状，使我更加难处理！唉，这方面我是真的没辄了。
事後我有再跟老师讨论，老师说，「可以多用成与来骂学生，当学生不懂时，就请他们自己去翻字典，如此不仅可以达到警告的效果，也可激励学生多念一点书」我觉得这个方式不错，待下次上课时我会试试看的，不过在这之前我必须要多做一些有关成语的功课了！
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这一个周九年级上册化学基本上已经结束了，同学们都在进行有序的复习，有几个普通班的学生有点不听话，因此，有一节课后，把他们叫到了办公室进行了批评教育，之后几天他们的情况有所好转。因为下星期就要进行全册考试，所以这一周的复习时间非常紧张，每天都要分发复习资料，有些同学开始抱怨，在课后与他们进行谈心，告诉他们有付出就有收获，他们表示一定会抓紧时间复习。
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第一周
本周是我在数学专业实习的第一周。一进入数学实验室，我就感受到了浓厚的学术氛围和严谨的工作态度。数学实验室宽敞明亮，配备了最先进的设备和软件，让人感受到了专业性的严肃和科学性的严谨。
我参与了一个数学模型建立的项目。老师给我们介绍了项目的背景和现实应用，然后组织了一个小组讨论来确定研究的方向。我们集思广益，互相讨论，共同制定了一个具体的研究计划。
接下来的几天里，我们开始了数据的收集和整理工作。我们查阅了大量的文献，搜集了相关领域的数据，并使用统计软件进行了初步的分析。这些数据的整理和分析工作让我更深刻地认识到了数学在实际问题中的应用价值。
第二周
第二周的实习内容更多地涉及到了数学建模的具体计算。我们使用了多种数学模型和算法来解决实际问题。例如，我们运用线性规划模型来进行资源分配的优化，采用差分方程模型来预测人口增长趋势，使用概率统计模型来分析疾病的传播方式等等。
在这个过程中，我深刻体会到了数学模型的重要性。通过逐步地解决实际问题，我学到了很多新的数学知识和技巧。同时，我也体验到了数学建模过程中的挑战和困难，例如对输入数据的准确性要求和计算结果的可靠性评估等等。但是，通过与同事的合作和老师的指导，我逐渐克服了这些困难。
第三周
第三周的实习内容主要是整理和总结我们的研究成果。我们将之前的实验数据、模型计算结果和分析报告进行了整合和归纳，形成了一份完整的研究报告。这份报告详细地描述了我们的研究过程、方法和结果，还提出了一些改进的建议和展望。
在整理报告的过程中，我发现自己的表达能力和写作能力得到了很大的提升。我学会了如何清晰地阐述问题、分析数据和展示结果，还学会了如何用恰当的语言和结构组织一篇科技论文。
总结与展望
通过这几周的数学专业实习，我不仅加深了对数学理论的理解，还掌握了数学建模的基本过程和方法。我学会了如何将数学知识应用到实际问题中，如何使用软件工具进行数据分析和模型计算，同时也锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。
这段实习经历不仅丰富了我的专业知识，还为我的未来学习和研究打下了坚实的基础。我深刻体会到了数学的无限魅力和应用潜力，也更加坚定了我在数学专业的发展方向。
在以后的学习和工作中，我将继续努力学习和研究，不断提升自己的数学水平和解决实际问题的能力。我希望将来能够成为一名优秀的数学家，为社会做出更多的贡献。数学专业实习的这几周，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，我相信这段经历将在我未来的学习和成长中发挥重要的作用。
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第一周
这是我大学教育学专业的最后一年，我终于迎来了人生中令人激动的时刻——数学教学实习。数学一直是我的强项，对于我来说，将我的知识传递给学生是一种乐趣和挑战。从今天开始的实习将是一个为期四周的过程，我期待着与学生们相处和真正投入到教学中。
我所在的实习学校是一所中学，学生年龄大约在15到16岁之间。在实习的第一周，我被指派教授初中二年级学生一节代数课。由于实习时间有限，我决定从最基础的知识开始，逐步提高难度。
在第一节课中，我用大型白板展示了几个基本的代数公式，如a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。我非常喜欢互动式教学，所以我鼓励学生们积极参与课堂讨论。我鼓励他们解释这些公式是如何运作的，并给出一些具体的例子。学生们踊跃发言，我很高兴他们已经掌握了这些概念。
在接下来的几节课中，我采用了不同的教学方法，以使课程更加生动和有趣。我设计了一个数学游戏，学生们需要在规定时间内完成代数运算。他们分为小组竞争，并且在完成题目后能够获得奖励点数。这个游戏不仅帮助学生提高他们的代数技巧，还增强了团队合作和竞争意识。
第二周
第一周的实习非常成功，所以我对接下来的几周充满了信心。这一周，我将继续教授代数课程，并且引入一些更高级的概念。
我决定采用更多的视觉辅助材料，以便学生更好地理解抽象的代数概念。我用不同的颜色标记方程中的不同部分，并使用图表和图像来解释变量和常数之间的关系。这种可视化的方法帮助学生们更好地理解代数方程，并且在解题时更有自信。
为了加深学生们的理解，我还引入了一些实际问题。例如，我提出了一个购物问题，要求学生们计算如果打折，他们需要支付的金额是多少。通过这种方式，我希望学生们能够将代数方程与实际生活中的问题联系起来，并且理解数学是如何应用于我们的日常生活中的。
第三周
实习的第三周已经开始了，我意识到接下来只有一周的时间了。我希望在这最后一个星期里能给学生们留下深刻的印象。
为了达到这个目标，我决定组织一次小型的数学竞赛。我将学生分为不同的小组，要求他们在规定时间内解决一系列的代数问题。我特意设计了一些有趣的问题，以激起学生的兴趣和激烈的竞争。这个竞赛不仅考察了学生对代数的理解，还锻炼了他们的应试能力和逻辑思维。
在竞赛结束后，我向学生们介绍了一些有趣的数学历史和实际应用。我告诉他们代数在科学、工程和金融等领域中的重要性，并且鼓励他们将来选择相关专业。
第四周
实习的最后一周到了，我对于这次教学实习的成果感到非常满意。在这一周中，我提供了一些额外的复习材料，并指导学生们针对期末考试做好准备。
在最后一节课上，我给学生们展示了我准备的一个小视频，记录了我们四周的学习旅程。在这个视频中，学生们回顾了课堂上的互动讨论、数学游戏和数学竞赛。最后，我向他们表示感谢，并对他们的努力给予赞赏。
总结
这四周的数学教学实习是我人生中宝贵的经历。通过和学生们互动和讨论，我不仅提高了我的教学技能，还巩固了自己的数学知识。我感谢实习学校给予我这个机会，并期待着将来成为一位优秀的数学教师。数学并不只是一门学科，它是一种思维方式，可以帮助我们解决各种问题。我希望我能够通过我的教学使更多的学生对数学感兴趣，并认识到它的重要性。
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第一天
在大学里的数学教育专业学习了三年，我们迈向了实习阶段。作为一名即将成为数学教师的学生，我感到既激动又紧张。今天是我进行数学教学实习的第一天，我被分派到了一所小学的三年级教室。
早上九点，我跟随着老师的脚步进入了教室。教室里的空气中弥漫着纸张和书本的香味，孩子们正在欢声笑语中玩耍。我坐在桌边整理教案和课件，准备迎接这一天的挑战。
上午第一节课是数学的计算题课。我站在黑板前，向孩子们介绍了一道简单的加法题。孩子们纷纷举手回答，有的一下子就推算出了答案，有的则需要多加思考。我耐心地引导每个学生，帮助他们理解加法的概念和运算规则。虽然在教的过程中有点紧张，但看到孩子们脸上的笑容，我感到自己在成为一名教师的路上迈出了坚实的一步。
第二节课是数学的几何课。我在黑板上画了一个简单的图形，让孩子们观察并说出图形的特征。一位孩子立刻大声说出了答案，其他同学则跟着回答，形成了一个活跃的交流氛围。我激动地鼓励每一个发言的孩子，让他们尽情展示自己的思考和观察能力。通过这样的交流互动，孩子们加深了对几何概念的认识，同时也提高了表达和沟通的能力。
下午的最后一节课是数学的实际应用课。我决定让孩子们一起来解决一个有关购物的问题。我向学生们展示了一张商品清单，上面列出了不同商品的价格和数量。孩子们需要用已学到的数学知识，计算出购买这些商品需要多少钱。他们纷纷拿起铅笔和纸，认真地进行计算，有的同学还激动地争论起来。我在一旁指导和解答，让他们学会用数学的思维解决实际问题。
第一天的实习结束了，我带着满满的收获和充实感回到了寝室。回顾今天的课堂，我意识到数学教学并不仅仅是传递知识，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。这一天的实习让我深刻感受到了教学的乐趣和挑战。
第二天
实习的第二天，我进入了一所初中的七年级数学教室。和小学生相比，初中生的思维方式和学习能力有了一定的提高，对我来说也是一次全新的挑战。
上午的第一节课是代数式的化简。我引导学生们观察和分析代数式的结构，以及其中的规律和性质。随着问题的提出，同学们开始积极地举手发言，提出自己的观点和解决方法。我逐一点评他们的答案，鼓励他们不断尝试和思考。通过互动和交流，同学们逐渐把代数式中的规律找出来，并运用在解题中。
下午的最后一节课是方程的解答。我向学生们介绍了方程的意义和解题的基本步骤。孩子们纷纷拿起铅笔，认真地进行计算，有些同学自学到了解题的方法，而有些同学则需要我进行一对一的辅导。在这个过程中，我不断地帮助他们理解问题，找到解题的突破点，并引导他们运用合适的方法解决问题。最终，同学们成功地解出了方程，并为自己的进步而骄傲。
实习结束后，我整理了一天的教学经验和感悟。与小学生相比，初中生对问题的思考更加深入和具体，他们需要更多的引导和解答。作为一名教师，我需要根据学生的不同特点和学习情况，灵活调整教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。
第三天
实习的第三天，我又晋升为高中数学教室的助教。面对高中生的数学学习，我感到既紧张又自豪。
上午的第一节课是解析几何。我向学生们介绍了解析几何的基本概念和方法，并结合实例进行解析。学生们积极思考，尝试独立解题，当有同学遇到困难时，我马上给予指导和支持。通过这种互动的方式，同学们不仅提高了数学解题的能力，还培养了自主学习和探索的精神。
下午的最后一节课是概率统计。我向学生们介绍了概率和统计的基本概念，并通过生活中的实例进行讲解。学生们统计数据，计算概率，为了验证结果，他们还进行了小组讨论和实验。我鼓励他们用数学的方法解决实际问题，并帮助他们清晰地理解概率统计的原理和应用。
实习的最后一天
实习的最后一天，我带领一所高中的数学课堂。我深感自己在这段时间里收获了太多太多的宝贵经验。
上午的最后一节课是高中数学的总复习。与学生们一同回顾了整个学期的知识。同学们提问问题，我逐一解答。在这个过程中，我意识到作为一名教师，我需要在知识点的讲解上更加明确和深入，同时也需要注重培养学生的自主学习能力。
下午的最后一节课，我和学生们进行了一场数学竞赛。同学们分组进行答题，展示自己的数学解题能力。我与其他老师一同进行班级的评分和打分，最终评选出了前三名。在竞赛过程中，同学们不仅进一步巩固了数学知识，还锻炼了团队合作和竞争的能力。
实习结束后，我深深地体会到了教学的挑战和乐趣。数学教学需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，同时也需要教师灵活运用不同的教学方法和策略来满足不同学生的需求。通过这次实习，我明白了教师不仅仅是知识的传递者，更是培养学生综合能力和提升自我认知的引路人。
总结
数学教学实习是一次珍贵的经历。在这个过程中，我不仅提高了自己的教学水平和能力，也体验到了教育工作的美妙和挑战。教学实习让我更加明确了自己作为一名数学教师的角色与责任。我深深相信，在未来的教育事业中，我将以更加坚定的信念和热情，投身于数学教育的阵线。
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这周是我参加幼儿教育实习的第一周，我充满了期待和激动。作为一名教育专业的学生，我一直对幼儿教育充满热爱和兴趣。能够亲身参与幼儿教育实习，是我实现自己理想的重要一步。在这周的实习中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
第一天，我来到实习的幼儿园，迎接我的是一群活泼可爱的幼儿们。他们的笑容和纯真让我不禁感到温暖。老师介绍了我是一名实习生，我也顺利地加入了幼儿团队。在教室里，我负责照顾一群三岁的幼儿，他们对我这个新面孔充满了好奇和疑问。
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第一天的实习让我感到有些手足无措，我不知道如何与幼儿们进行有效的沟通。经过一天的观察和尝试，我渐渐摸索出了一些方法。我学会了与幼儿们用简单的语言交流，用肢体语言和表情传递我的意思。幼儿们也很开心地配合我，他们逐渐接受了我的存在，并开始与我互动起来。
在接下来的几天里，我主要负责帮助幼儿们进行各种活动。我参与了幼儿园组织的绘画、手工和游戏等活动。我发现幼儿们对新鲜事物充满了好奇心，他们愿意尝试不同的活动，并且乐此不疲。我发现，教育不仅是向幼儿传授知识，更是通过游戏和互动培养他们的社交能力和创造力。我尽力创造一个愉快的学习环境，鼓励幼儿们发挥他们的想象力和创造力。
在实习的过程中，我还遇到了许多挑战。有时候，幼儿们会因为一些小事而发脾气或者不听话。对于这种情况，我学会了保持冷静和耐心。我学会了倾听幼儿们的需求和想法，与他们进行平等的对话，并找到解决问题的方法。我也与其他老师交流了我的困扰，他们给予了我很多宝贵的建议和支持。
通过这周的实习，我深刻认识到了幼儿教育的意义和价值。幼儿教育是一项艰巨而重要的工作，需要有耐心、爱心和责任心。幼儿是最需要关怀和引导的群体，要用心去倾听他们的声音，给予他们足够的关注和支持，让他们健康快乐地成长。
这周的实习让我对幼儿教育产生了更深的热爱和敬意。我深深地感受到了作为一名教育工作者的责任和使命。我希望在今后的学习和工作中能不断提高自己的专业知识和教育技能，为幼儿们提供更好的教育环境和服务。
通过这一周的实习，我从幼儿们身上学到了很多，他们的纯真与活力让我深受感动。我会将这段实习经历牢记于心，不断努力成长，在未来的教育事业中贡献自己的力量。幼儿教育是一所没有墙壁的学校，是一个充满奇迹和挑战的领域。我希望能够用我的热情和才能，为幼儿们带来更多的快乐和启发。
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第一周：
本周是我教育专业的实习开始的第一周。作为一名教育专业的学生，我在就读大学期间学习了许多教育理论和方法，但是实习是将这些理论应用于实践的最佳机会。我对此感到非常兴奋。
周一，我来到了分配给我的实习学校。学校位于一个小镇，绿树成荫，环境优美。我被分配到了一位资深教师的班级中，负责辅导五年级的学生。一开始，我有点紧张，不知道如何与学生们建立联系。但是很快，我发现孩子们非常友善和好奇。他们主动跟我打招呼并询问我的姓名。这使我感到很温暖。
在课堂上，我参与了一节英语课的教学。老师精心准备了一堂寓教于乐的课程，我负责小组活动和示范。尽管我有些紧张，但我按照老师的指导，与同学们一起参与讨论并指导他们的学习。他们对我的指导积极响应，这让我充满了自信和满足感。
第二周：
这个星期我更加深入地参与了教学工作。老师让我负责设计并领导了一堂科学课。我选择了一个实验来解释水的沸腾原理。我准备了实验材料，并设计了问题和讨论活动，以便学生们更好地理解实验结果。当我展示实验并引导学生们与我一同讨论时，我能够感受到学生们对科学的兴趣和好奇心。我觉得这是我在教育领域中做出有效影响的时刻。
除了课堂教学，我还参与了学校的一些课外活动。本周学校举办了一次户外运动会，我担任指导学生参加跳绳比赛的教练。这项工作要求我引导学生学习不同的跳绳技巧并提升他们的速度和协调性。我制定了训练计划，并指导学生们逐渐熟练掌握跳绳技巧。看到他们的进步和付出的努力，我倍感满足。
第三周：
这周，我参与了一次学校举办的亲子阅读活动。我负责给学生们讲故事和郊游时的途中帮助学生们提出问题和进行讨论。我准备了一本关于环境保护的绘本。我以生动的语言和形象的表情向学生们讲述了故事的情节，并与他们分享故事中的教育意义。我很高兴看到学生们对故事表现出浓厚的兴趣，并能够就故事中的问题展开讨论。
在实习的过程中，我明白了实践是教育的关键。教科书中的理论和方法只是教育的基础，而真正的教育需要在实际中运用和改进。这个实习使我意识到了我自己在教育上的潜力和责任。我通过与学生们的互动和观察，不断调整自己的教学方法和态度。我也学会了更好地理解学生的需求和兴趣，并根据不同的学生发展个体化的教学计划。
虽然实习只有短短几周，但这段经历对我来说是非常宝贵的。我在这里感受到了教育的无限魅力和挑战性，也深刻体会到了作为一名教育专业学生的责任。我期待未来继续在教育领域中学习和实践，争取成为一名优秀的教育者。
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今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
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第一周
这周我开始了我的教育专业实习，作为一名学生教师，我充满了期待和紧张。在第一天的早晨，我穿上整洁的西装，手握着备课的资料，满怀激情地踏进了学校的大门。
我的实习学校是一所位于市中心的小学，校园布局优美，校舍整洁明亮，好似一个充满温馨和活力的乐园。当我走进办公室时，我被那里熙熙攘攘的气氛所感染。一位和蔼可亲的校长向我详细介绍了学校的情况，并安排了我的实习任务。
我要观摩一节优秀的教学课程。这节课是一位经验丰富的数学老师上的，她在课堂上灵活运用各种教学方法，让学生们对数学产生浓厚的兴趣。课堂上气氛活跃，学生们积极参与，我深受启发。
第二周
这周，我开始了自己的实习授课。我要负责一年级的语文课，这是我第一次站在讲台上独立授课，我感到既兴奋又紧张。
在备课过程中，我精心设计了一堂有趣的课程。我准备了一些故事书和卡片，计划通过故事的讲解，让学生理解和掌握汉字笔画的基本规律。当我步入教室时，学生们安静地坐在座位上，期待着我的课程。
我先用动画片引入了课题，激发了学生的兴趣。然后，我讲解了汉字的基本构造和常见的笔画顺序，并给学生展示了一些汉字的卡片。随后，我给学生们分发了一些练习册子，让他们练习写汉字。我巡视教室，不时给他们指导和鼓励。
这节课虽然时间很短，但我收获了很多。我发现，在实际上课中，学生的反应和情况与预期有些出入。有的学生兴趣不浓厚，有的学生写字不认真。在与学生们的互动中，我意识到了自己在还需要改进的地方。尽管有些小小的波折，但总体来说，这是一次成功的实习授课。
第三周
这周，我继续参观了其他老师的课堂，并学习了很多教学方法和技巧。我发现优秀的老师们善于与学生建立良好的师生关系，能够鼓励学生敢于表达自己的观点和想法。他们还善于激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。
我还参与了学校的各种教育活动。我和其他实习同学一起组织了一场社团展示会，在展示会上，我们展示了学生们的优秀作品，这不仅让我们深入了解了学生的特长和才艺，也让我更加了解了学生的特点和需求。
第四周
这周，我的实习即将结束。在这段时间里，我遇到了很多挑战，但也取得了进步。通过实践，我发现了自己的不足之处，并下定决心努力改正。
在与学生的相处中，我逐渐建立了师生之间的信任和联系。他们开始习惯于在我面前表达自己的观点和想法。我感到非常骄傲和满足，因为这证明了我的努力和付出没有白费。
在这四周的实习中，我不仅了解了教学的基本技巧，还锻炼了自己的组织能力和解决问题的能力。通过与其他实习同学和老师的交流和讨论，我学到了很多教学经验和理论知识。
实习结束之际，我对未来的教育事业充满了信心和憧憬。我希望能够继续努力，成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出自己的贡献。
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