说明作文竹林深处|说明作文竹林深处（汇编14篇）
发表时间：2019-05-03说明作文竹林深处（汇编14篇）。
✦ 说明作文竹林深处
前些日子，我家买了一盆文竹。它的枝干细而短，跟别的花 放在一起显得很矮小，但在爸爸和我精心护理下，没多久就长得 茂盛起来，主干长粗了很多，又发出了许多嫩芽，枝叶也密得儿 乎连光都透不过来了。远远看去，整个文竹圆圓的，就像一个绿 色的大花篮。
我仔细观察，发现文竹是先长竿，深绿色的竽长得老高，顶 端向四周弯过去，然后长叶，叶子像针--样义细又短，平平地向 上舒展着，先是嫩绿色的，长大了就渐渐地变成深绿色了。它们 长得很快、几枝新芽就像比赛一样，争着往上长，直到超过其它 老枝才罢休。最后，枝叶缠在一起，远看毛茸茸的，可好看了。 我想知道它们到底长得有多快，就量了一根新发出来的枝芽，那 枝芽长得真快呀，二十四小时就长广六公分半。
不知什么时候，有几条蚯蚓在盆花的泥土里安了家，爸爸一 浇水，它们就像耕耘机一样出来松土。文竹的根就在松软的泥土 里吸足了水分和养料，就使劲地长。文竹长得好，还有蚯蚓的一份功劳呢！
文竹多可爱啊！它不仅有生杌勃勃、天天向上和不甘落后的 精神，而且它把我家点缀得那么雅致，连空气都显得新鲜了。我要把它养得更好。
✦ 说明作文竹林深处
春天的阳光终于照进了竹林，稀稀散散的阳光却显得十分温和。不是夏天的骄阳，也不是冬日无力的光眼，春天的阳光在此泛滥，还带着一种风的感觉。
竹林的风？如果说春季的风是一种清凉，那么竹林的风亦是一种幽静。竹林的仙境人之向往，让我在干枯的竹叶上小睡。倚着的是古老苍劲的毛竹，呼吸的是竹林深处的空气，无论是城市里的繁华小屋，还是小屋中的高档沙发，哪能比得上竹林里的一竹一叶？
竹林深处，光在闪烁。无论站在竹林何处，都能感受到阳光的温暖。阳光在闪烁，它在泛滥，当喜怒哀乐束缚你全身时，竹林的阳光却能够消除你心中的苦闷，让你在迷途中不徘徊。相传古时有个失恋者，忧郁到想去自杀，几经波折来到了竹林上吊，当竹林的一束阳光照在他身上，顿时一种温暖泛滥的气息弥灌了全身。完全没有了当时的那种忧郁，心中充满了信心，不仅使自己重新振作，还让许许多多的人感受到了竹林的气息，挽救了很多人。这个故事已经传了好几代，但美丽的竹林阳光，却感动了很多人。
竹林深处，风在流动。竹林深处，让你切切实实感受到竹林美丽的，亦是竹林风。人生徘徊，身边的风最重要。酷热的风会使你恼怒，寒冷的风会使你变得悲哀。自从独行者从5000年前走到了现在，身边的风愈加变得冷酷。而竹林风带给你的是一种自信，一种美丽，一种没有悲哀的世外桃源。有什么从你身边逝去，亦有什么从远方来到你身边。竹林风，点燃了心中的希望，熄灭了心中的怒火，再现了5000年前的文明，抹去了往日的悲伤。
竹林深处，蝈蝈在歌唱。还记得达尔文在《昆虫记》中有一篇蝈蝈的文章，写的就是蝈蝈的美妙的音乐。迷失者何曾没有听过流行音乐，那是用嗓音与扩音器组合而成的，是失去了音乐人自己的独特艺术。而大自然的音乐是纯的，我们不必去说黄鹂的美妙，但是蝈蝈的演奏，也可以让我们陶醉。虽然没有很多人去关注，但他以自己的独特，赢得了世人的赞同。竹林深处，蝈蝈在歌唱，没有时间的束缚，没有空间的束缚，尽情地欢快得唱着。
我在竹林停留，在竹林风中，在阳光中，在歌声中，我懂得很多。
竹林深处，我爱竹林，我在微笑。
✦ 说明作文竹林深处
妈妈特别的爱花，可她对富贵的牡丹花和花香袭人的桂花都不感兴趣，惟独偏爱文竹，所以在我家客厅的大茶几上、书房的写字台上都摆着文竹。
妈妈常说文竹高雅，如苍松翠柏，能够使人心旷神怡。受妈妈的影响，我也开始关注起文竹了，文竹适应在细沙土里生长，喜欢有一定的湿度，不需日光的强照。气温在12℃到18℃左右的春天里，是文竹生长的最好季节，它的枝杆看上去一节节的，真有点像竹子似的，不过文竹比竹子小得多，文竹的枝杆很密，都长在一起，杆上还有一些泥土，青中透蓝的，它的叶子很像松树的叶子，但又比松树的叶子短的多。竹子长的很高大，文竹长的很矮小。但我们家的文竹却像一只雄鹰一样，挺立在花盆上。它就像一只刚出了壳的小鸟，准备展翅高飞呢。文竹四季长青，到了第二年，老的树叶会慢慢变黄，死去，新的嫩芽会长出来，到了这时，新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，可像一幅美丽壮观的国画了。现在，我也开始喜欢文竹了。喜欢的不仅是它的姿态美，更喜欢它处在成长期的幼芽，因为它们都具有争先恐后、奋发向上的精神。
它让我感到深思：做人难道不应该这样吗？在生活的天空里，我们也要和文竹一样，不怕困难，迎难而上，不要像缩头乌龟一样，要像一只雄鹰那样，翱翔在广阔的人生天空中。
篇三、文竹小学作文
在我们家的阳台上，你随意都可以看到一盆盆漂亮的花草。有奇特的兰花，有高立的四季果树，有尖尖的铁树。在这么多的花草中，我最喜欢那盆文竹。
文竹，你们一定没听说过吧。这是一种盆景式植物。顾名思义，就像竹子一样，只不过变小了许多罢了。它和竹子一样，全身亮绿色，有挺立的竹杆。在竹干的接痕上，伸出了一条条支杆。支杆上，长满了尖尖的竹叶。乍一看下去，真的是和竹子没什么两样。但你仔细看，就会发现不同的地方了。没错，在每个接痕上，都有一个小小的、尖尖的小刺。我想，这个刺大概是它用来防身的吧！果然，我用手指轻轻一碰，便把我的手刺了一下，像被蜜蜂蛰了一下似的。还好，没有出血。
我爸爸说，一般的竹子一开花，便会枯了、死了。然而，文竹不是这样的。它开了花，却活得好好的，等待下一次开花。我听见文竹会开花，心里充满了好奇，想看看这朵花，便天天仔细地看文竹。过了一段时间，文竹打了一些白色的花苞。我高兴极了，天天更加注意地看。终于，在前些天，文竹开花了。在翠绿的支杆上，挂满了朵朵淡黄的小花。那些花儿，大概只有我小指盖的六分之一大。花边儿是翘起的，像玫瑰花那样翘着的。开了花的文竹，显得更美丽了。
怎么样，我家的文竹不错吧。如果你喜欢，你也可以买一盆哦！
✦ 说明作文竹林深处
在我家的阳台上，有一株“微型竹子”——文竹。这是妈妈今年开学时买回来的。
那时，它们还是一颗颗小种子，种子圆圆的，呈黑紫色，很像一颗颗黑珍珠。我小心翼翼的捧着种子，轻轻的放进泥土里，再盖上一层薄薄的土，浇了些水，便静静的等待着种子发芽。刚开始，种子宝宝还在睡觉，没有任何动静。一天天过去了，种子生出了嫩绿的小芽，阳光照在小芽上，亮晶晶的，仿佛绿色的水晶片。文竹生长很快，加上阳光的沐浴，文竹已从小芽变成了一根细细的茎，茎软软的，像竹竿一样是一节一节的。过了些日子，文竹长出了叶子叶子嫩嫩的，密密麻麻，细得像针一样。一片片叶子重叠起来，像是棵杉树，远远地在向人打招呼。
现在，文竹翠绿翠绿的，直立挺拔，姿态优雅，感觉像是缩小后的竹子。
我爱文竹!
✦ 说明作文竹林深处
回忆起我与这盆文竹的相遇，是在那一年，邻居搬家，他们大包小包地把东西搬出楼道，而这盆弱小的文竹就倒在一个脏兮兮的小角落里，静静的，仿佛被世人所遗忘，如同一个乞儿，竹枝瘦小，竹叶枯黄，还蒙上一层厚厚的灰，实在令人不喜。它应该要死了，主人肯定不会要它，我恨恨地想。
结果真的，它的主人就这么走了，遗忘了它。我的母亲见了，心生怜悯，把它带入家中，换上肥沃的土壤和油漆过的陶盆，轻轻擦拭竹叶，细心浇上了水。看到这儿，我心生浓浓不屑，妈，把它扔了吧，一看就快死了。母亲也不恼，只说：它会长好的，要学会好好欣赏。
以后每次见到母亲为它浇水，我就讽刺几句。渐渐地，我也就忘记了它。
一次放假在家，我去阳台晾衣，拿衣架时不经意间一回眸，我瞥见陶盆中一抹新绿，好奇地仔细一看，是文竹！
细小的竹叶翠绿，叶面刚被母亲擦拭过，更显得苍翠欲滴。轻轻用指尖抚摸叶面，抚摸竹叶上的纹路，我仿佛感受到跳动，如同血管脉搏强而有力的跳动，一下一下。如果说以前的文竹如同迟暮老人的手，干燥、粗糙，血管凸显，瘦骨嶙峋，那么，现在的文竹就如同襁褓婴儿的手，细腻、润滑，白嫩绵软，生机勃勃。
这一次轻弱的抚摸，令我爱上了它，也懂得去欣赏它。捧着它，欣赏它的苍翠，欣赏它的美丽，欣赏它的生机勃勃，欣赏它顽强、努力生长的精神！
我向母亲讨要它，把它小心翼翼地放在窗台上，认真浇水，以前我不屑一顾的事情，现在被我做得津津有味。似乎在回报我对它的照顾和赞赏，它更是拼命生长。
不晓得它是什么精灵变的，我烦恼、郁闷时，它轻轻化作一片绿色的云烟，驱赶我的苦闷；我开心、愉悦时，它悄悄地摇曳着纤细的竹叶，似乎在为我的愉悦而感到高兴。看着它，我仿佛走出了钢筋水泥筑成的森林，远离了城市的喧嚣，走入了宁静的大自然，深吸一口气，吸入了轻松与宁静，呼出了疲惫与喧嚣。
我懂得去欣赏它，品味它，欣赏它的美丽，品味它的精神。它伴我而思，伴我而想。它似乎也懂得欣赏我，品味我，感受我思、我想。
感谢你的陪伴，也感谢你让我懂得欣赏！
✦ 说明作文竹林深处
教学课时：二课时。
熟悉课文内容，体会作者的思想感情。
理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。
竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。
1． 先欣赏文中插图，增强感性认识，然后阅读课文，熟悉内容。
2． 找出文中表示“移步换景”的衔接语句，理清作者思路。
（三） 落实生字、生词。
提问：本文写竹林，采用了回忆的手法来写，表现了作者对当年的竹乡所见、所闻、所感，这种以回忆写景的手法好处是什么？
回答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。
老师提示：本文共8个自然段，我们重点看本文的第一部分，第5自然段才写到竹林深处人的活动，而在第1――4自然段，作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底，作者这样安排文章的描写顺序用意是什么，请同学们讨论。
学生分组讨论，老师把各组意见集中后整理归纳。
教师点拨：作者用大量笔墨（四段文字）写竹林，写它们的无边无际、深不可测，用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收的欢笑作铺垫，作者并不是单纯地为写景而写景，而是通过详细写竹林景色，写竹海无边，来表现出竹乡的美丽富饶，而且也与文题“深处”二字切合。
提问：从第一自然段到第四自然段，作者从不同视角来描写茂密的竹林，同一竹海，从不同角度看，作者的.感受却不尽相同，文中先从什么角度写竹海，重点写了什么？
回答：先写从远处远望，第一自然段中有“远望去”一句，主要写远望竹海给人的一种整体感觉。
提问：写“远望”都望见了什么？具体找一找哪些语句写“远望”所“得”？
回答：如“一连几座山头……仿佛全被竹的海洋淹没了。”写竹子多而茂密。
回答：“当年一阵风吹过的时候……就意味着它是非常深沉的。”写竹海在风中摇曳、波荡的气势。
提问：写这种风中竹林的景象，扣住了文中的一个词，这个词是什么？
教师点拨：课文第一自然段，作者的观察角度是远望，与“远望”的角度相吻合，作者先写整体感受，为了突出整体感受，作者把竹林与大海联系了起来，先写竹海的辽阔远大：“从山麓一直到山顶……仿佛全被竹的海洋淹没了。”再写竹海波涛起伏的气势：“竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……”这些贴切的比喻和精彩细致的描绘，写出了竹海的宽广、深沉，给人无限的遐想。
提问：齐读第二自然段，说说这一自然段作者的观察视角发生了怎样的变化？观察的结果是怎样的？
回答：第二自然段写“深入林海去”，视角有了变化，由“远望”变成了“近观”，和竹林的距离更近，身在竹林中，识其真面目。更具体地写出了竹林的茂密。
提问：近看的感受，作者是怎样表现的？用了哪些比喻？
回答：先写走在“两旁高大的竹林密得不见底”的小径上，由于密林覆盖了路的上空，尽管“阳光猛烈”，“却丝毫感觉不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”。
提问：这个比喻多么新颖，感觉多么奇妙，另一处比喻呢？
回答：“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡住了去路……很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”
老师点拨：同是描写竹林，视觉不同给人的感觉炯然不同，第一自然段写远望，第二自然段写近观，同时突出了竹林茂盛、辽阔，“远望”重点写竹海的雄伟壮阔，近观写竹林的深不可测，同中有异，异中有同。
提问：细读第三自然段，哪一句写视角的变化，所观之景的环境特点是怎样的？这一段重点写竹林的什么特点？
回答：写视角变化的句子是“来到一处较高的竹坞”。环境特点是四面高中间凹的山地，竹林的特点是密不见底。
回答：“除了竹子，还是竹子”，“前面是一座接一座的山……因为你能看到的只是竹子”，“那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹子构成的。”
教师点拨：三次写竹林，作者在描绘所见景物时，采用了“移步换景”的写法，描写有层次，使读者仿佛随作者一起移动，观赏，身临其境，先从远处写竹林，突出它的无边无垠，再从近处写竹林，表现它的深不可测，最后从高处写竹林，描绘它的密不见底，移动路线和观察角度，所见所感写得清晰，具体，井然有序。
✦ 说明作文竹林深处
竹林深处
难得的在城市中见了一次蓝天，便不由开始向往起白云满天水悠悠的生活。
年幼时因为爷爷的缘故，倒也在山上闲居过两年。但便是这两年，时常勾起我的怀念。几缕炊烟、一盘炒笋，竹林深处、山上人家。
山上人家，最喜的便是春时。漫山遍野的积雪已然化开，点点滴滴的雪水渗入田埂、石缝，以及开始泛青的树枝树叶里。山中的居民也响应着号召，开始活跃起来。偶尔能在田间地头见着那觅食地野鸡、麻雀，也会听到邻村的人说哪家的地头又被野猪拱了。人还没活动开，对于劳作了一年的村民来说，偷几天懒是难得的闲情，可以被谅解。[由整理]
只是春天丝毫提不起孩童的兴趣，他们更期待夏日，一个惊喜与刺激并存的时节。他们不惧从竹林间飞出的文字，也不怕藏在树丛中的乌头梢（蛇的一种，无毒）。只要有野果的地方，就有他们的身影。然而秋天的到来也宣布着这些活动的结束，此时便会有各家的大人领着孩子去摘柿子、银杏与板栗。采摘来的果实被安安静静地排在篮中，奶奶用布满老茧的双一个个抚过，准备用山野的味道去安慰孩子们空了的肚子。
山村在秋风吹过后便逐渐沉寂下来，等待着大雪覆盖这里。一壶烫温的酒一碟炒脆花生米，几盘野味，屋内炉火温暖，屋外寒风凛冽，又是一年。
远赴他乡，不由想起这些时光，我只是希望记忆里的竹海和村庄，能停留的久一点，不要被喧嚣的车轮声惊醒。嘘，你听，竹林深处，她睡着了。
✦ 说明作文竹林深处
生命是什么？生命是渺小的，像大千世界里一颗颗小小的尘埃；生命是伟大的，像泰山上一棵棵挺拔的苍松……
上次，我在跳蚤市场里，低价收购了一盆已经枯萎的文竹。一到家，我赶紧找来一个干净的花盆，把文竹轻轻地放了进去。和其他郁郁葱葱的盆栽相比，它显得格格不入，我呆呆地看着文竹。“傻孩子，你以为这样就能把枯死的文竹救活吗？”爸爸不知何时来到了我身边，“想救活它，必须将枯枝剪去，这叫催枯折腐，接着还要保持盆土的水分。过段时间就会‘春风吹又生’了。”听了爸爸的话，我信心倍增，赶紧和爸爸一起把文竹重新打理了一番，并把它放在通风的位置。做好这一切，我便天天期盼着它能重新焕发出生命的光彩。
一天过去了，一个星期过去了，花盆里毫无动静。我的心也一天天沉了下去：难道它真是无药可救了吗？渐渐地，我不再关注这株小小的生命。一天早晨，我刚起床就听见阳台上传来爸爸激动的声音，我走过去一看，发现被我冷落了将近两个星期的文竹竟冒出一株小小的嫩芽儿！看来，生命真的太神奇了！
一株小小的文竹竟然能焕发出如此顽强的生命力，而我们又有什么理由不热爱不珍惜自己的生命呢？
✦ 说明作文竹林深处
《竹林深处人家》
《竹林深处人家》.教案
执教者：肖永全
重点：了解作者抓住特征的写法。
难点：体会移步换景写法的特点。
教学课时：二课时。
第一课时
一、 教学目标
熟悉课文内容，体会作者的思想感情。
理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。
二、 教学过程
（一） 导入新课
竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。
（二） 阅读要求
1． 先欣赏文中插图，增强感性认识，然后阅读课文，熟悉内容。
2． 找出文中表示“移步换景”的衔接语句，理清作者思路。
（三） 落实生字、生词。
（四） 分析课文
提问：本文写竹林，采用了回忆的手法来写，表现了作者对当年的竹乡所见、所闻、所感，这种以回忆写景的手法好处是什么？
回答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。
老师提示：本文共8个自然段，我们重点看本文的第一部分，第5自然段才写到竹林深处人的活动，而在第1――4自然段，作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底，作者这样安排文章的描写顺序用意是什么，请同学们讨论。
学生分组讨论，老师把各组意见集中后整理归纳。
教师点拨：作者用大量笔墨（四段文字）写竹林，写它们的无边无际、深不可测，用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收的欢笑作铺垫，作者并不是单纯地为写景而写景，而是通过详细写竹林景色，写竹海无边，来表现出竹乡的美丽富饶，而且也与文题“深处”二字切合。
提问：从第一自然段到第四自然段，作者从不同视角来描写茂密的竹林，同一竹海，从不同角度看，作者的.感受却不尽相同，文中先从什么角度写竹海，重点写了什么？
回答：先写从远处远望，第一自然段中有“远望去”一句，主要写远望竹海给人的一种整体感觉。
提问：写“远望”都望见了什么？具体找一找哪些语句写“远望”所“得”？
回答：如“一连几座山头……仿佛全被竹的海洋淹没了。”写竹子多而茂密。
提问：除了突出多、密，还写了什么？
回答：“当年一阵风吹过的时候……就意味着它是非常深沉的。”写竹海在风中摇曳、波荡的气势。
提问：写这种风中竹林的景象，扣住了文中的一个词，这个词是什么？
回答：竹海。
教师点拨：课文第一自然段，作者的观察角度是远望，与“远望”的角度相吻合，作者先写整体感受，为了突出整体感受，作者把竹林与大海联系了起来，先写竹海的辽阔远大：“从山麓一直到山顶……仿佛全被竹的海洋淹没了。”再写竹海波涛起伏的气势：“竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……”这些贴切的比喻和精彩细致的描绘，写出了竹海的宽广、深沉，给人无限的遐想。
提问：齐读第二自然段，说说这一自然段作者的观察视角发生了怎样的变化？观察的结果是怎样的？
回答：第二自然段写“深入林海去”，视角有了变化，由“远望”变成了“近观”，和竹林的距离更近，身在竹林中，识其真面目。更具体地写出了竹林的茂密。
提问：近看的感受，作者是怎样表现的？用了哪些比喻？
回答：先写走在“两旁高大的竹林密得不见底”的小径上，由于密林覆盖了路的上空，尽管“阳光猛烈”，“却丝毫感觉不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”。
提问：这个比喻多么新颖，感觉多么奇妙，另一处比喻呢？
回答：“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡住了去路……很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”
老师点拨：同是描写竹林，视觉不同给人的感觉炯然不同，第一自然段写远望，第二自然段写近观，同时突出了竹林茂盛、辽阔，“远望”重点写竹海的雄伟壮阔，近观写竹林的深不可测，同中有异，异中有同。
提问：细读第三自然段，哪一句写视角的变化，所观之景的环境特点是怎样的？这一段重点写竹林的什么特点？
回答：写视角变化的句子是“来到一处较高的竹坞”。环境特点是四面高中间凹的山地，竹林的特点是密不见底。
提问：哪些语句是写竹坞所见？
回答：“除了竹子，还是竹子”，“前面是一座接一座的山……因为你能看到的只是竹子”，“那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹子构成的。”
教师点拨：三次写竹林，作者在描绘所见景物时，采用了“移步换景”的写法，描写有层次，使读者仿佛随作者一起移动，观赏，身临其境，先从远处写竹林，突出它的无边无垠，再从近处写竹林，表现它的深不可测，最后从高处写竹林，描绘它的密不见底，移动路线和观察角度，所见所感写得清晰，具体，井然有序。
老师略讲第四自然
✦ 说明作文竹林深处
烈日当空，空气中弥漫着一股儿烧焦味，柏油马路上冒着热气。来来往往的路人个个都全副武装，有的撑伞，有的带护目镜，还有的脸上涂满了防晒霜，好像人人都对太阳敬而远之。路边的花花草草都蔫了似的，个个无精打采的，歪七倒八的倚在一块。
小区虽大，却找不到一处避暑之地。几乎没有一个地方不被毒辣的阳光侵占。
正当我山重水复疑无路时，眼前忽然出现了一条直通竹林深处的小径，这真是柳暗花明又一村呀！我顺着小径，一直往密林深处走。两旁的毛竹嫩嫩的，绿绿的，时不时晃一下苗条的身子，发出悦耳的沙沙声。我就在这美妙声音中向前走去。忽然，竹林里热闹起来了。数不清的鸟儿在竹枝上卖弄清脆的喉咙，抑扬动听；微风拂过竹林，像一双纤细灵活的手拨过琴弦，发出阵阵悦耳的林涛声；几个与我差不多大的小孩儿在林中嬉戏，不时发出几阵如波浪般起伏的笑声。把这原本静谧的竹林变成了人们乘凉游玩的宝地。
过了没多久，先是一缕阳光斜射在草坪上，在走出竹林，就看见了一块块零七八碎的阳光射在地上，如同海边的贝壳，数不胜数。却又十分整齐，像一幅用阳光作颜料，绿荫作画布的水彩画，还有一种若隐若现的感觉呢！正当我沉浸在这幅景象之中时，不知从哪边飘来了似轻烟般的香气儿。
我又从美景中回到现实，循着香味前进，却不知已进入了丛林之中。
我先是被哗啦啦的水声吸引过去，探头望向丛林的一端，原来是一条人造小溪在悄悄流淌。小溪两旁，望过去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在小溪旁。几根调皮的枝丫把身子探进水中，仿佛也想凉快凉快。枝上的绿叶闪着光，像无数明亮的眼睛。蝴蝶们似乎也十分眷恋这片土地，在空中不停地飞舞，却又突然钻进花丛中，与花儿捉迷藏。我趴在地上，静静地听着：沙沙沙，沙沙是蚯蚓的声音，它正准备从土里钻出来透口气，它应该好久没看到像这样生机勃勃的景象吧，正如同我也不曾见到一般。
空气里充满了无数芳甜的果子，深吸一口气，使人心情顿时开朗，真是沁人心脾，我完完全全深陷其中，无法自拔，真是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄呀！我感觉我已与自然合一，完全沉醉其中了。
渐渐地，天色已晚。我看了一下手表，已是6：45了。我知道我该走了，可我却还要看看这些可爱的精灵们，它们似乎早已沉睡，在月光的映射下，显得更加可爱了。我挥挥手，向这一切道别，竹林也发出啦啦的声音，仿佛在回应我。此时，草丛里忽然发出了居居的叫声，是蛐蛐。它在给我唱安眠曲，而我也在心里默念：晚安，一切。
竹林深处的那块美丽土地，是我一直心醉神迷，十分向往的圣地。它带给我许多美好的回忆，我忘不了那令我沉醉的地方，更忘不了小溪、野花、小草、树林、蛐蛐
✦ 说明作文竹林深处
教室的讲台上有一盆文竹。它的根稳稳地扎在土里，显得很挺拔。它的茎一段一段的像竹子，每隔一段就有一块白色的、三色形的斑纹，由于它的点缀，一节一节的特别像竹子，但是它比竹子高雅文静多了，可能这就是文竹名字的来历吧！它的叶子近看像一把扇子，叶脉上有许多小刺，摸上去不扎人还挺柔软的，远看上去像小松树，它的叶片是平长的向四面八方伸展，一层一层的像缩少的宝塔。
它的生命力非常顽强。一个暑假过去，它的叶子全黄了，我们还以为它死了。葛老师给它浇了一次水，过了一个星期，它长出嫩芽，又过了一个星期，它长出了绿色的叶子，它活了！它活了！它的生命力真旺盛啊！
✦ 说明作文竹林深处
这一盆苍翠欲滴的文竹摆在我书桌的角落里。它陪伴着我写作业，陪伴着我看书，陪伴着我休息。它那翠绿的颜色，和那亭亭玉立的风姿，使我感到心旷神怡。
从近处看，文竹的叶子为羽毛状，毛茸茸的。我往它叶子上洒水，晶莹剔透的水珠竟然挂在叶子上。从远处看，文竹叶葱葱茏茏，就像一顶帐篷抵挡着强烈的阳光。
我来到文竹跟前，一拨开浓密的叶子，文竹的茎别展现在眼前。我对着文竹仔细一看，哟！文竹居然和竹子一样，茎上有节，节上长着叶柄，一个节长一根叶柄。这节叶柄长在右侧，相邻一节的叶柄一定长在另一侧，就这样依一左一右的顺序生长上去。原来这就是文竹叶为什么长得如此错落有致的原因了。
这时，一株文竹摇晃起来，我连忙拨开叶子，哦，一只小蜗牛爬在了文竹茎上。小蜗牛一点一点往上爬，原来，它想吃翠绿的文竹叶。文竹茎承受不住，摇摇欲坠，吓的小蜗牛整个身子缩了进去。它那憨态可掬的模样，逗得我哈哈大笑。
文竹既好看又文静，陪伴我度过每一天快乐的时光。
✦ 说明作文竹林深处
我家的书桌上有一盆文竹.
文竹的茎是深绿的，很细很细，还是一节一节的.节处总会有一个凌状的小刺，长到了一定的高处时，小刺便破开了，长出一节节的枝，枝上又长出如针般的叶子.刚长出来的小叶子是许多个藏在花苞里的露出了尖尖的如刺般的叶头，就象麦芒一样.
远看文竹如一片绿云，近看文竹时象一把把绿伞.新生的竹笋如竹林间散步的绿衣美人与竹林融成一片.
文竹四季常青，春天百花争艳，把自己最美的颜色显示出来，而文竹总是在旁边用自己的绿做陪衬;夏天，在你带着一身火热回家时，文竹送你一片绿荫，顿时便感到一阵清凉;秋天当别的花都枯萎了，但文竹还是那么绿;冬天，外面一片冰雪世界，但文竹还是生机昂然.
当我写作业疲倦时，当我心情不好时，看到这一片绿荫，心里总会舒坦些.
啊!我爱文竹，爱它的四季常青，爱它的默默无闻.虽然 它外表看上去那么娇弱，但它总是那么执着，那么顽强.
✦ 说明作文竹林深处
文竹
我家阳台的文竹与众不同，它不像一般的文竹那么高，它只有十多厘米高，别看它个头小，它的生命力可强了！
春天是文竹最好的生长季节，我看见爸爸隔三差五的给它喷水，它就像吃了蜜糖一样，幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋，几天时间就长成嫩绿色了；老的文竹也不甘示弱，深绿色的枝干越长越高，向四周延伸，像一顶绿绿的帽子，于是，我和爸爸开始更加小心的呵护它了。
晚上，我把妈妈叫到阳台看我的文竹，妈妈对我微微的一笑，摸着我的头说：“你真棒！照顾得真好！”我喜出望外，跳到妈妈怀中，使劲的亲了亲。
大约过了一个星期，奇怪的事发生了，被我弯下的那根好像长了眼睛，只往下长了一小节，就发现方向不对，又毅然台起头，勇敢的向上生长。妈妈在我背后笑出了声，说：“看，文竹是不是从不走弯路呀。”“嗯”我疑惑不解的答到。妈妈接着说：“你就像文竹一样，在成长的过程中，难免会犯一些错误，走一段弯路，但始终要保持积极向上的状态。”我也颇有感触的说：“犯错就要积极改正，对吧？”
妈妈说：“太对了，这正是我对你的希望，希望文竹能带给你永远的启示。”
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