检讨书范文|一只小鸟作文（精品12篇）_一只小鸟作文

发表时间：2019-10-01

一只小鸟作文（精品12篇）。

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一只小鸟清晨，我走到窗边推开纱窗，一股新鲜的空气扑面而来，我深深地吸了几口，觉得心旷神怡。这时，突然听到“扑哧”一声，只见有一只小东西从我眼前一掠而过。我寻声望去，只见一只可爱的小鸟一会儿飞高，一会儿飞低，终于停在了我家窗前的那片草地上。只见它探着脑袋在草地上一跳一跳的，我想它可能是饿了吧，在找东西吃呢！可是没过了多久，小家伙又扑打着翅膀飞走了。我呆呆的看着他，直到它消失在蓝天白云中，而我的心也随着那只远去的小鸟一起飞走了。忽然，我听到妈妈在说：“晓晓，你在发什么呆呢？还不快写作业。”哎！我知道妈妈又要开始唠叨了，只好乖乖的服从命令，坐到写字台前，一头扎进那无边无际的作业海洋。

我多么想像那只小鸟一样，在天空中自由自在的飞翔，遨游啊！

可我知道我只是一只羽毛尚未丰满的小鸟，还刚刚开始学飞，但我相信，总有一天我能够飞入云霄！

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我是一只小鸟，自由安闲的小鸟，渴想在蔚蓝的天空飞翔，渴想在幽静的森林里穿梭，渴想在广袤的海面滑翔。

我是一只小鸟，我飞到乡村，体验乡村的糊口。早上，几位老奶奶拿着要洗的衣服，在河边的石头上洗着，几只鸭子在下游快乐地嬉着水。乡村的田里种了大片的蔬菜，有西红柿、白菜、南瓜……那颜色混合在一起五彩缤纷，美极了！我忍不住飞到菜地去偷吃了个小西红柿。晚饭后，人们三五成群地走出家门，在池塘周边的匝道上披发步，那糊口可真舒服啊！

离开了乡村，我又来到了布满现代化气味的城市。一座座高楼大厦拔地而起，我心里不禁感叹：祖国的变化可真大呀！来到了公园，在绿地上停留下来，吃着人们撒下的面包屑。吃饱了我就飞到城市的露天音乐会广场，停在电线杆上，陶醉地聆听着音乐。

听完音乐会，我在一棵树上睡了一晚。第二天，我飞到了学校教室的窗边，悄悄地听着老师讲着生动有趣的课。我真想自己也是个学生，坐在教室里听老师讲课……

我好开心，我是一只小鸟，一只自由安闲的小鸟。但愿有一天，我可以飞遍祖国的每一片土地，将这世界的夸姣逐一记实……

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〖设计思路

新课标告诉我们：“阅读是搜集处置信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在这样的语言教学活动中，教师应该是学习活动的组织者和引导者，组织和引导学生进行语文的综合能力训练，进行能听会说、能读会写能力的培养。正如叶圣陶先生所说“语文是培养能力的过程，所以不能单纯传授知识，一定要注意训练……不时地发展听说读写能力”。要培养这些能力，教师就要充沛依据教材特点，抓住课文重点，用“牵一发以动全身”之功进行动脑、动口、动手的综合训练，组织学生进行文本的探究，引导他们通过语言文字的训练而去感悟，以达到知识的传送与精神的升华之效。

〖教学目标

1.通过学习使学生懂得应该保护鸟类。

2.初步练习读懂每个自然段的意思。

3.继续学习抓重点词语边读边想。

〖教学过程

（一）揭题导入，扣题训练

1.出示课题，填词训练

师：同学们注意看，现在老师要在黑板上写字了！［板书：一小鸟］咱们读一读，（生读）感觉怎样呀？（生谈感觉）那中间要填个什么字才行呢？（一只小鸟）

2.拓展练习，替换词语训练

师：对了！假如我把小鸟换成鱼，一什么鱼？你们会说吗？［接着依次换马、蛇、牛……进行训练］

3.师：你们发现了吗？在说的时候不同的动物前面搭配的词都不一样的，咱们要特别注意。小鸟的前面还得用――［板贴只］。一起读读。（生读题）这就是咱们今天要学的课文的题目，请同学们翻开书58页。

（二）延伸课题，读懂内容

1.师：上节课我们已经读熟了课文，你们能根据课文内容用“一只小鸟。”作开头说一句完整的话吗？咱们说话得有依据，所以你还要告诉大家，你是根据课文中哪些内容想到说这句话的？

2.自读考虑，准备汇报。

3.学生汇报读书情况，教师根据学情指导朗读。

▲快乐（生：一只小鸟，它很快乐）

师：你从课文的哪儿读到的？（学生读段）

师：听了×××的读，你们觉得这只小鸟它快乐吗？这只羽毛没长满不能远飞的小鸟呆在巢里和老鸟说话，猜猜它们会说什么呀？（生：自由发言）

师：对呀！小鸟飞和自身的爸爸妈妈聊天，这就叫“ 啁啾”［示卡］咱们读读，它们多快乐呀！你们能把他们这种快乐通过朗读表示出来吗？自身练习一下，读的时候想一想你和爸爸妈妈玩耍，聊天时的情景，小鸟的一家跟你们也是一样的。［自由读］［个别读］

▲唱歌（生：一只小鸟，它很爱唱歌）

师：读了课文哪些内容说出这句话的，能给大家读读吗？

师：［课件示］“绚烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还看见什么了？你们说说看？（……）（师相机评价）

师：是呀！真是一片好景致［示字卡“好景致”，读］

假如你是这只小鸟，这会儿你有什么想法？（生答）

师：看！爱唱歌的小鸟出来了！［课件示］

师：多美的景致，多可爱的小鸟，咱们美美的读一读第二自然段。（齐读）

▲受伤

师：咱们前面说了两句话了，你们还能说出第三句吗？

师：哟！真可怜，你从哪儿发现的？（个别读）

师：［课件示］这幅图不能动，可是通过你的朗读能让他人感觉到这幅图动起来了，那才叫本领呢！能行吗？读给你的同桌听，互相协助协助［指名读］

▲消失

师：看，我们已经说三句话，还能说出第四句来吗？

师：［课件］你看！这茂密的树林。听――［鸟叫］

感觉怎么样？［停］这么好听的鸟叫没了，多可惜呀！那咱们读读最后两段［齐读］

（三）再读课文，理清条理

1.师：你们刚才用“一只小鸟”开头说了四句话，真是好！现在老师再提高难度，你们敢挑战吗？我把一只小鸟_____。的句号去掉变成逗号再加一横线［教师边说边板书］要求还用一只小鸟开头，说几句话。用上这几个词语，咱们小组讨论讨论，说一说。

2.小组讨论，合作探究。

3.汇报讨论结果。

4.师：听了――说的这段话，你现在想说什么？（生自由说，师相机评价）树就是小鸟的家呀！小鸟怎么能离开自身的家呢？

5.哪只小鸟后来来怎样了？［板书］你们想知道吗？课文没写。看这几个小朋友，［引导学生观察课文插图］你们能把他们这时的动作，心情说进去就好了。

（四）小结学情，鼓励写出感受 (略)

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假如我是一只鸟，我是一只啄木鸟，我将用我坚硬又尖的嘴，给森林里的树疗伤，使大地都是绿包。

假如我是一只鸟，我是一只百灵鸟，我将用我优美动听的歌声换来人们的好心情；当游人…珞风尘而劳顿时，我将用我的歌声，让他们的笑脸随歌声荡漾开来，让他们的脚步在歌声中变得轻快。

假如我是一只鸟，我是一只喜鹊，我将用我的呜叫唤来人们飞上眉梢的喜悦。

假如我是一只鸟，我是一只娇小的蜂鸟，我将在百花盛开、草木繁茂的季节里，在花朵间奔忙，为它们授花粉，让祖国的秋天缀满沉甸甸的硕果。

假如我是一只鸟，我是一只驼鸟，我将用我鲜艳的肉献给人们，让人们能吃到我美味的肉。

假如我是一只鸟，我是一只猫头鹰，我将把地里所有的田鼠都消灭掉，让每一粒汗水的粮食都归仓。

假如我是一只鸟……

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如果我是一只小鸟作文450字

我带着这个夸姣的愿望进入了甜美的梦乡。第二天一觉醒来，我发现自己睡在鸟巢里，身上充满了锦绣的羽毛，双手变成了一对翅膀。我又伤心又开心，伤心的是我再也看不见父母了，开心的是我的愿望终于实现了。正在这时一只小鸟飞过来对我说:“我们一起去捉小虫吧”于是我们一腾飞到了前方的高粱地开始捉虫子吃，我啄了好一会儿才捉到了两只虫子，而别的鸟儿已捉了十几只了，我立刻调整方法，学着别的小鸟的样子先观察哪儿虫子最多，然后迅速飞过去抓住虫子，慢慢的我就把握了捉虫的要领。我们捉的正欢的时候，忽然听到一个同伴呼喊救命的声音，我回头一看几个小孩拿着网子向我们扑来，同来的几只小鸟已被他们抓进了笼子正苦苦挣扎着。我和其他没被抓的小鸟吓的赶快往回飞，还没回到鸟巢，就发现许多人在砍伐树木，我们的家被毁了，我和其他小鸟再空中不停地盘旋着，嘴里发出绝望的悲鸣:“人类啊!你们为什么不给我们鸟类留一席之地呀!”“醒醒，再睡就迟到了。”妈妈的催促声把我从鸟王国拉回到了人类世界。想起昨晚的恶梦，我再也不想做一只小鸟了，我只想以一只小鸟的名义告诉人类请爱护天然，也爱护你们的朋友—鸟类

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我想成为一只可以在天空中自由飞翔的小鸟，

我的身体是圆圆的，眼睛大大的像玻璃球一样透明，鼻子尖尖的像一个耸立的山尖，嘴巴红红的像团团丝绸

，耳朵如滚圆的豆粒，羽毛嫩黄的，并且非常有光泽。

我想成为小鸟是因为可以在天空中自由飞翔，可以感受阳光的照耀和雨露的滋润，可以看到祖国美丽富饶的

西沙群岛，观赏秀丽的桂林山水，感受向东流去的滚滚长江水。

我想成为一只小鸟，要用自己尖尖的嘴巴为树木除掉害虫，还要为辛苦的农民伯伯播撒希望的种子。

每天当太阳公公一露出笑脸，我就会立即起床，来到农田、来到天空、来到河畔，一遍一遍的练习飞翔，让

自己飞的又高又远。

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今天，孩子们想用实际行动来弥补他们的过错，于是，就拿着做鸟窝的材料来到了树下。

他们有的做鸟窝的底座，有的做鸟窝的四壁，有的做鸟窝的顶子，大约过了30分钟，它们终于做成了一个像小阁楼似的鸟窝，既漂亮又结实。他们兴高采烈地说：我们终于成功了！

把鸟窝固定到树上后，他们才想起来鸟食还没装在鸟窝。于是，他们又爬到树上，把小米放到鸟窝里。他们偷偷地看着鸟儿，看呀，看呀。嗯！有两只鸟来吃食了。他们最大的心愿是每只鸟都在窝里吃到香浓浓的米！他们知道鸟儿们原谅了他们，就坚持每天来给可爱活泼的鸟儿喂食，每当下雨天还来给鸟儿做新窝呢。

鸟儿歌唱着，孩子们欢笑着

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一天，我慢慢地在草地上走着，突然，一阵虽然微弱却很尖的声音，传到我的耳朵里。

是什么声音呢？我循着声音传来的方向，慢慢地走过去，没走几步，一丝很轻的声音从我的脚底下传出来。于是我连忙收起刚要踩下去的脚。

原来是一只小鸟。我慢慢地蹲下身去，用双手捧起这只小鸟。它毛茸茸的，柔柔的，就像一个小绒球。

它的小脑袋上嵌着两只水灵灵的眼睛，在阳光下，它的眼睛闪着一种令人陶醉的光。它那小小的，红红的嘴巴，一直张开着，好像很饿，想吃东西。

它为什么不飞呢？也许是还没有学会吧？又一想：它有可能被人弄伤了。想到这里，我仔仔细细地检查它的身体，终于在浓密的羽毛下面找到了一处细小的伤口。

我要把它带回家，给它治疗！于是，我捧着这只可爱的小鸟，朝家里跑去。50米了，30米了，15米了……我像跑步比赛时冲刺那样。终于到家了，这时，我已经跑得上气不接下气了。

可是我却顾不了这些，连忙拿来一些旧棉絮，把小鸟放在里面。

接着我拿来一些比较干净的水和饭粒，先用清水把它的伤口小心翼翼地清洗了一下，再把饭粒掰开，放进它的小嘴里。吃着吃着，它美美地睡着了。我不想打扰它的美梦，就走开了。

第二天一早，我就迫不及待地去看望这只小鸟。可是它还紧闭着双眼，一动也不动。我用手指轻轻地点了一下它的脑袋，还是不动。

“难道是死了？”我自言自语地说道。“肯定是睡着了。”我不相信它死了。于是，我用手捧起来，在手心里摇来晃去，可它还是没醒。

小鸟真的死了！

我哭了起来。眼泪落在了小鸟的身上。如果那个人不把小鸟弄伤的话，它就不会死。一个小小的生命刚刚来到这个世界上，就被人给残害了。我除了难过，还对那个伤害小鸟的人产生了一些愤怒。

我知道，流泪是没有用的，我只好把小鸟埋葬了。

可我还是忍不住默默地哭着。

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今天中午，我站在阳台上，看见一群小鸟从我的面前飞过。心想：假如我也像小鸟一样，能在天空中自由翱翔，那该多好啊！

如果我是一只小鸟，我要飞到天上，看看月亮有多大，闻闻月亮上桂树的花香，再向嫦娥姐姐询问后羿的着落，然后和小白兔一起玩捉迷藏的游戏。再数一数天上的星星到底有多少颗，问问他们为什么喜欢眨眼睛。我还要到女娲姐姐补天的地方，捡一些五彩石，带回家，装饰在学校新盖的教授教养楼上，一定很漂亮。我再到夸父追日倒下的原野上，看看手杖变成的桃林，摘一些厚味的桃子和老师同学们分享。我要到西门豹治理漳河的地方，看看他们开凿的十二条渠道，看看那里人们现在过的幸福糊口。

如果我是一只小鸟，我要飞到祖国各地，看一看黄山的巍峨，桂林的秀美，长城的宏伟，海南的迷人。我再到蒙古草原试试新鲜的牛奶，到青藏高原看一看疾驰的骏马，到新疆看看锦绣的跳舞。我还有到天山上寻找一棵千年灵芝，回来给老爷爷老奶奶治病。

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