境学初探读后感(优选十三篇)
发表时间：2019-11-09境学初探读后感(优选十三篇)。
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三、专心致志。樊纲曾说出过这样一句话：“人的精力是有限的，什么都想做好的结果是什么都做不好，到头来一事无成。
”人，不要想着将什么都做好，要专心于一件事，这样，世界上就没有什么办不到的事情了。集中精神就是要记住，只有冷静的头脑才能真正集中精神。专注一个庞杂的目标就等于没有专注。
四、合理安排时间。“我总认为，即使一个能力一般的人，如果有个好计划，他是会有大作为的。”这，是美国前**——富兰克林说的。
时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总会有的。这句话不错。要提高学习水平，就要正确合理地安排时间，不要浪费时间。只有做最重要的事才是合理的安排。
五、正确处理人际关系。把事情做好的方式有很多，但首要的一条就是“不要试图把所有的事情都做好”；处理人际关系的准则也有很多，但最重要的一条是：“不要试图让所有人都喜欢你。
”因为这不可能，也没必要。好人喜欢你，而坏人讨厌你，这才是君子。另外，我们要学会真诚地表扬别人，学会发现别人的优点，不要到处跟人争论，因为你挑战每个人，你就会遭到每个人的反对。
六、对学***热情。激情是支撑生命的要素，是完成一切伟大事业不可或缺的力量。有了热情，任何人都能创造奇迹。没有热情，伟大的奇迹就会被侵蚀和毁灭。
你需要学习的热情。热情会提高你的学习能力。
七、坚持不懈。永远不要绝望。就是绝望了，也要在绝望中努力。
坚持走完下一里路，任何成功或进步都是一点一滴不断努力的结果。你可曾想过伟人林肯一生经历过的无数次的失败？就是坚持不懈的执著精神成就了他伟大的事业。
所以，坚持就是胜利，坚持就是迈向成功的一步。
人，不光靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学***到的一切来造就自己。我们要学会读书、学会整理、学会如何做题、背题，这样，才能造就成功。
我们当然还要在学***现快乐。心态对学生的学习是非常重要的。你的心态改变了，再恶劣的情况也会变为一生中最有意义的冒险。
积极的心理暗示也很重要。在我心理，我想我可以。那么，你的下一步已经计划好了。当然，你需要自信，因为自信是成功的第一秘诀。而信心则是建立在乐观上的。
实际我们上只要把一切往好的去想，谈何失去信心，人生何苦如此消沉，青春何苦如此苦闷？
学习，改变命运，只有努力学习，才能拥有光明的未来。当然，不要忘记，只有长期而有力地运用文，才能使运用这些原则成为一种自觉的习惯，没有别的办法。
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读完宋卫平董事长《境由心生》一文，对我触动很大，让我清晰认识到房地产形势的严峻。楼市越来越冷淡，资金越来越紧张，新政影响使高端客户被拒之门外，种种不利因素无时无刻困扰我们。作为房地产行业的营销人员，绿城房产一线销售人员，如何在淡市下做好营销工作，克服困难，赢得胜利。
一、心态：积极
国营企业是酒，民营企业是水，国家发展离不开民营企业，作为房地产行业的民营企业更是国家经济发展重要脊柱之一。从行业重要性来看，我们从事的行业是好的，目前国家暂时进行调控，使房地产行业发展更健康，更稳健。俗话说天要下雨，娘要嫁人，我们不应过多埋怨不利的房产政策，应快速调整心态，要有在调控中锻炼自身能力，磨练自身意志的良好心态。心态是做事的基石，是胜利的保障之一，我们要以积极的心态面对从事的行业、市场、客户、房产品。
二、心情：关爱
随着新政影响，楼市冷淡，来访客户表现出浓厚的观望情绪，有时会传染我们，尤其是我们亲眼目睹具有购买能力的超A客户因政策，只能放弃购买挚爱的房子，心情时有低落。淡市下，每个房产公司都会有这样情况，每个销售人员更是经常遇到，我们不能一直低落自己心情，要更加关爱我们的客户，关爱我们的同事，关爱我们的房产品。我们要以关爱的心情做每件事情，没有了爱，就失去了美，作
为我们绿城人就不能达到为社会创造美丽理想目标，所以我们要关爱从事的行业、市场、客户、同事，仁者爱人，千古不变。
三、心境：脚踏实地
绿城的真诚、善意、精致、完美一直教导我们，真诚善意做人，精致完美做事。我个人认为在追求精致完美的同时，我们更要脚踏实地做好每个细节，只有做好每个精致完美的细节才能达到精致完美的事情。如果不脚踏实地做事情，事情就会破洞百出，差强人意，远离目标，我们不做浮夸风的罪人，我们要做脚踏实地的主人，带着理想，带着目标，脚踏实地的去追求精致完美的境界。
四、心智：学习成长
《境由心生》中宋董提出，我们的房产品要尽可能做到国际第一流，但是我们的队伍还没有做过足够的训练来支撑。我们要清晰认识到自己的不足和学习的重要性，我们要保持甚至是加强我们学习主动性，紧跟企业发展的快速步伐，社会发展的高效节奏。我们不能有自大自满心态，它们会让我们产生惰性，迷失自我。俗话说活到老，学到老行行出状元人外有人，山外有山，这些千古名言都是在教导我们，让我们不断的学习，不断的总结，不断的进步。我们要做到国际一流的产品，那么一流的产品背后就是一流的企业，一流的企业背后就是一流的人才，一流的人才背后将是我们有理想、有抱负、刻苦学习，快乐工作的绿城人。
五、心力：坚韧
作为一线销售人员，我们要坦然面对形势，积极开拓市场，关爱
每一组客户，让我们的房产品给客户带来幸福感。虽然我们目前遇到困难是我们从未经历过，但只要我们坚定信心，积极心态面对困难，挑战自我，强化我们的心力，使我们的心力更加坚韧，就会度过难关。小时候，我的父亲一直教导我只要精神不滑坡，困难没有办法多，所以我有心力面对所有的困难，更有意志的克服困难，完成各项工作和目标。
通过认真学习宋董的《境由心生》，从内心深处给了我自信与力量，使我有勇气，有意志力面对房地产市场的海啸。以积极、关爱的心态和心情，脚踏实地的追求精致完美事情，从工作中不断学习，以坚韧的心力面对困难，挑战自我，赢得胜利。
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在我对经济学有所了解之前，我想象中的经济学应该是枯燥无味、堆砌数字和符号、对于现实生活没有意义的（至少对我来说是的）。正是这本书让我认识到其实经济学与其说是一门具体的学科还不如说是一种哲学，这个学科的价值能普遍存在于现在的社会生活的各方面，对于每个人、每个家庭、每个组织、每个经济实体、甚至于每个国家都有着非凡的意义和价值。经济学的价值对于我们这些非经济学家的普通人来讲有两个方面：
1. 我们可以直接应用现代经济学的成果来改善我们的生活，简单说就是帮我们获得更多的金钱，经济学最关键的领域是经济领域，比如：当铁矿石进口价格上升时，钢铁企业的股票走势是怎样的？钢铁的下游企业股票走势怎样？；当利率上升时，我们要知道为什么现在我们的国家要做出这样的决策？这样的决策影响是什么？会对我们的生活产生什么影响？我们应该怎样应对？；当出口市场受挫时，我们为什么要促进消费？为了促进消费国家有什么手段（画外音：高房价…）？具体发展什么行业？发展什么区域？怎样发展？对我们有什么影响？……
2.经济学的方法论：书中涉及到的经济学方法论分为三个方面：
第一个层次是经济学方法论的基石：以数据说话。书中分析问题都有数据和事实为基础，这也是经济学本身对经济学家最基本的要求。要养成凡事以数据作为分析问题和得出结论的基石。知易行难，比如现在生活中很多问题很难直接拿出数据分析，从而现在有些所谓的“传统智慧”（书中解释为：通常指哪些没有确凿的证据，但却因为人普遍使用，结果就为公众所接受为真理的说法）就非常值得质疑：“金钱并不能帮助人赢得选举” （书中例子），“每天喝8杯水不能对健康有帮助”（书中例子），“一根香烟折寿11分钟”，要是现实中的例子就太多了：随便翻出一个电视台就会发现大把的白痴广告：论据和结论完全没有关系，逻辑似是而非，仔细分析这些广告完全可以当成是笑话集锦来看。（这也侧面说明为什么看电视多的人智商都不高）。
第二个层次是甄别数据：每天我们面对的数据都是海量的，这些数据都是真实的么，我们怎样使用。这就涉及到书中的另一个层次的观点：专家会利用自己的信息优势来为自己谋取利益。我们怎样甄别这些专家的数据和信息是真的还是假的？书中也提出了一种利器就是“动机分析”，书中认为：动机是现代社会的基石，理解动机或者是找出人们真正的动机是解决所有问题的关键。有些数据明显就是有问题的，比如前段时间的工资被增长的事件（那明显是统计局要和谐局面）。有些数据就不是那么容易发现，比如房地产中介提供的房屋成交参考价格。书中认为现代社会的专家会利用自己的信息优势为自己谋利，那么他们提供的数据和服务就难免带有利益的烙印，仔细进行动机分析，我们是能够甄别这些数据和信息。
第三个层次：基于正确的数据提出问题和解决问题。这部分的内容是书中最为精彩的部分。书中提出了若干“非主流”命题：名字对孩子的未来有影响么？学校老师和相扑运动员有什么相似之处？父母怎样做才能帮助孩子成功？…作者从一个经济学家的角度对这些有趣的问题进行分析并得出结论，这其中使用的方法和智慧真是让人拍案叫绝。我的建议是看到每一章的讨论命题后想想：如果我来研究这些课题，我会需要什么样的数据？怎样获得这些数据？怎样甄别数据？从哪里着手分析数据…
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《澄明之境》读后感800字：
因为自己做外汇投资的缘故，买了一些投资类书籍，在网上搜索时发现了这本书，作者是期货大佬青泽，想着大佬经验绝对是弥足珍贵的，所以花钱买了这本书，书中的一些观点非常深刻。
青泽刚开始投资也是遭遇过无数的亏损，曾经在1995年327事件中，作者单日赚到690万，后来又陆续亏到了市场里，青泽因此总结说“年少得志乃人生之大不幸”，后来青泽读了很多哲学书籍，开始慢慢试图使用哲学思维观察市场，慢慢的形成了自己的交易体系，最终实现了在市场稳定获利。
青泽在刚开始研究各种技术指标，各种理论方法，试图战胜市场，不放过每一个机会，但是最终青泽失败了，青泽发现市场是无法战胜的，通过对于哲学的研究，青泽从康德哲学中获得启发，最终放弃了战胜市场的幼稚想法，青泽总结道市场是无法战胜的，我们能做的是顺应市场，赚取我们该赚的利润，亏损我们该亏的钱，做到有所为而有所不为。
青泽的一个观点使我深受启发，青泽说“道在伦常日用间”，青泽谈到一个人的品性会体现在他的交易中，如果一个人平时就习惯率性而为，天马行空，难道在交易中不会体现出来吗？你是什么样的人，你的交易就是什么样，一个人的胆量、正气，勇气需要在日常生活的方方面面去培养、积累。
所以交易不仅仅是知识的学习、接受过程，更是一场投机者品行的修炼。青泽的分析实在是深刻，多少人整天浑浑噩噩，不学习，不研究，跟赌博似的梦想在期市或者股市赚一笔大钱，这样的人怎么可能在金融市场赚到钱？了解了这个思想后，我会有意识的在生活磨练自己的品行，以使自己能够在金融市场取得好的成绩。
看完这本书觉得书中的道理是很简单的大道，比如“道在伦常日用间”，就是我们平常所说的性格决定命运，赚取该赚的利润，亏掉该亏的钱也就是我们平常所说有所为有所不为的意思，但是我们往往不够重视，青泽能够将这些大道运用在交易中，可以想见青泽对于交易研究的深入，书中都是作者几十年经验的总结，推荐那些在金融市场苦苦摸索的人研究一下这本书，对于你们的交易会很有帮助。
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今天，我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文，这篇文章的内容是：
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋，一人专心听讲，一人分心，总是想天鹅来时怎样去射它，虽然在一起学，但他不如专心的人，不是因为他的智商比别人差，因为他不认真听讲。
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了??我要孤单的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
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初识不知曲中意，再听已是曲中人，《无止之境》记录了一个伟大公司的创业史，每个小故事和细节都是无数平安人以身磨砺、香自苦寒的真实体验，饱含真诚与热泪。对于有志于挑战自我、追求卓越的年轻人，这本书尤值得一读。
20xx年我加入平安，从一个初入职场的客服新人，面对形形色色的客户，在服务客户的道路上成长。从“傻白甜”一路蜕变，跟随平安的绩效文化，跟随者平安的脚步，一次次的自我否定，自我提升，历历在目，也看到自己在平安大家庭中的自我成长。最初客服工作一天的开始从客户踏入门店，直至办理完业务的这个过程，有认同你的客户、有刁难你的客户，有过委屈，但都能做到转身擦掉眼泪，面带微笑的做好本职工作。20xx年年末异常繁忙，一客户审车，好不容易排到，但因业务员粗心导致车架号错误，客户审车没通过，便怒气冲冲的跑到门店，将保单等资料砸到我这里，作为客服的我，安抚客户并尽快批改，通过熟人协助客户完成审车。这个经历非常难忘，每次提起都记忆犹新，令我的感触颇深。平安的绩效考核淘汰制，人才地图中，如果你没有表现突出，不断提升自己，在年终排名居后，最终你就会被淘汰。感谢这样的机制，无论是跟自己比，跟跑道上的人比，提升自己，有压力才有动力。
“意气风发不在一时，持续奋斗才是英雄”，在未来的很长时间里，我们要更加努力，让自己变的越来越优秀！
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李淑筠《学记》中有这么一句话："道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。
“这句话生动地说明了有效教学的关键，即如何帮助学生更好地掌握知识。它包含了这样三种思想：一要注重引导，但又不牵着学生鼻子走，师生关系才会融洽；二要督促勉励，但又不强制压抑，学生就有克服困难的勇气，学生学习起来就会感到比较容易；三要打开学生的思路，但又不能提供现成的答案，这样学生才能独立思考，发展智能。
《和易以思》在一定程度上明确了教师的真正角色。教师是启蒙者、引导者、学生成长的促进者，而不是给予者、灌输者。教学的本知识如何激发和引导学生积极探索和接受知识。
新一轮教育改革要求改变以往教育教学中强行灌输知识点、压抑学生学习积极性和主动性、师生关系紧张、忽视学生思维能力和创新精神培养等弊端。真正在教育教学中渗透全人教育的思想，让教育回归到它的本质和远点，那就是培养人，培养各方面素质和谐、健康、全面、综合发展的人，一方面服务于个人的成长和发展，另一方面通过培养人来服务于社会的发展。
要想真正落实新课程改革的精神，培养素质全面发展的学生，我们要借助《学记》"和易以思"的观点，在平时的教育教学中真正遵循和贯彻这样一种教育教学原则，有助于教师的有效教学和学生的成长发展。具体来说，我们可以从以下几个方面入手，真正落实新课改精神。
第一，实施启发式教学。在教学过程中，教师要运用多种方式，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发学生的创造性思维，使学生在全面掌握知识的同时，培养创新意识，充分发展学生的思维能力。即做到《学记》中所说的"善喻"。
新课程改革特别强调培养具有健全人格、综合素质、创新精神和实践能力的学生。只要教师在教育教学中真正贯彻启发性原则，以启发式教学法的思想为指导，善于创设问题情境，激发和调动学生的积极性，教育教学就能更贴近新课程的要求。
第二，建立和谐的师生关系。教学过程是由教师的教和学生的学两种活动组合而成的，只强调教师的教，就会使教师处于绝对领导的地位，学生只是被动接受知识的容器，造成师生关系的极度紧张。新课程要求培养和发展学生的各方面素质和能力，其中包括学生与人打交道的能力和人格的健全发展。
因此，教育教学中要强调建立和谐、融洽的师生关系，做到"民主平等、尊师爱生、教学相长和心理相容"，《学记》为我们提供了一种建立这种和谐关系的方法，那就是"道而弗牵"。
第三，摆正教师的角色地位。在教育教学中，教师应该扮演什么样的角色，处于什么样的地位？这也是影响教育教学行为和效果的重要因素。“和易以思”的观点告诉我们，在教学中，教师既不能牵着学生的鼻子往前走，也不能强迫学生学习和接受教师希望学生学习的知识和技能，更不能代替学生直接帮助学生得到问题的答案。
教师应该摆正自己的角色，他是一名启发者，启发学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维能力；他是一名引路人，引导学生科学、快捷地认识生活、认识世界；他是学生成长的促进者，促进学生素质综合、全面、和谐、健康地成长和发展。
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《学科带头人培养计划》
学科带头人培养计划（一）：
学科带头人和骨干教师培训方案或措施
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据校园教师培养的要求，以让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为校园教育教学的持续发展奠定基础。本学期骨干教师培训计划如下：
一培养目标：
使骨干教师成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用，县级优秀教师2-3名。
一。建设一支德才兼备的骨干教师队伍。
2．使本来确定的校园骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。
3、教师努力目标：学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。
（1）由理解型转变为开拓型，教师应主动变要我发展为我要发展，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。
（2）由单一型转变为复合型，教师从只会一门学科转到熟悉多种课程。
（3）由经验型转变为科研型，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选取、运用的潜力。
（4）由同类型转变为特色型，教师应改变统一的教学风格，应对不同的学生，不同的自我，构成独特的教学特色，构成百花齐放、百家争鸣的局面。
2、教师发展方向
合格的教师、骨干教师、优秀的教师和名牌教师，可以在政治思想和职业道德方面做教师（起表率作用）；教学方面一专多能（起示范作用）；对教育的深入了解（咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），有必须的专业水平，能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格。
二、培养方式：
一。学园学术带头人具有4年以上工作经验（含5年），本科、中级教师职称。学校骨干教师是在从事教师工作23年（含4年）的青年教师中选拔培养出来的。
2、工作职责：
（1） 贯彻党和国家的教育方针，遵守教育法规，实施素质教育；爱岗敬业，教书育
人们勇于创新，把工作做好。
⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力构成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。
（3） 坚持在教育教学一线工作，发挥示范带头作用；承担示范课、观察课等开放式教学任务，提高校园教育教学质量
（4） 根据教育教学改革的目标和任务，开展教育改革和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，用心参加各类教育科学研究活动，承担支援相对薄弱学科等工作任务。
3、具体措施：
（1） 培训班教师每月授课1-2次。在教材方面，突出了时代性、科学性和探索性的特点，构成了教师学习的课程体系。
（2）、抓自培力度，促整体提高
（3） 实行教研组长制度。要提高教学水平，落实到位，责任到人。2-3年内培养出一批不同层次的骨干教师。
（4） 加强学科研究，培养教师。结合新一轮课改实验工作，围绕县级总课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次**评选，把培训、科研、教研一体化。提高教师科研和实践研究的理论水平和教学潜力。
（5）实行校本培训，对有培养前途的教师担任教研组长、年级组长，参与校园和教研组的管理，在教学实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的潜力。
（6） 提倡自我训练，以促进发展，在教师中形成自我学习和自我训练的意识。每周带给必须的时间，带给丰富的资料，引导教师自读、自悟、以及**光盘，把现代技术作为必修资料，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。
（7）提倡教师一专多能，
三、相应的待遇：
为在培养范围内的教师带给参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先思考培养对象。
一。校园中青年骨干教师：每月补助200元。每年组织1-2次参观。
2。对新进入校园的教师给予一次性奖励200元。
三。建议在校中青年骨干教师参加全县中青年骨干教师的选拔。
四、、培养措施及管理办法：
1．加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师热爱本职工作，努力工作，乐于奉献，形成浓厚的思想作风和道德修养。
要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理潜力，增长才干。
2．加强校本培训学习。校园是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性强、培训面积大等特点。
因此，校本培训师培养骨干教师的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照研培结合，以研促培的工作思路，透过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取实践反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。
3．在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先思考重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4．结对带徒，促进成长为了加快校园培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务潜力强、教学经验丰富的教师与新参
加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的潜力，促进青年教师的成长。
5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和潜力，及时提升相应教师职称或提拔到适宜的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6．校园在骨干教师的培养期间，用心鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，用心鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由校园支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，校园还给予必须的补贴。
7号。定期在校内召开座谈会和经验交流会，对做出重大贡献的教师给予奖励和表彰
五、推荐各校园：
（1）成就激励，让教师在教学、教育工作上创特色，每年进行上课、写**、设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的文章、**推荐到报刊杂志，每年出**（包括学生作品**）。
（2）荣誉激励，每年评出若干名各单项用心分子。
（3） 物质奖励，根据奖励情况设立各种奖励。
（4） 情感动机，在日常研究中要注重个性，在日常教学活动中要联系感情，密切关系。
六、问题与思考
一。骨干教师在自我发展的过程中，应自觉地将自己的思想转变为课堂教学行为，在提高课堂教学艺术性方面形成自己的特色。
2。如何在横向衔接的基础上进一步发挥县级骨干教师的辐射作用，形成班子的发展效应。
学科带头人培养计划（二）：
校园学科带头人培养计划
学科带头人是校园优质教育的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展决定着一所校园的未来，决定着校园质量提升的进程，对于培养人才，对于校园内求高质外树形象好处深远。本学期我们将坚持面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师的工作思路，以定点定向培养，课题加压，专业引领为举措，切实加强学科带头人的培养和建设，以取得带一班优一群的成效，故制定此学科带头人培养计划。
一、指导思想：
以邓小平理论为指导，秉着让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循学科带头人培养的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型学科带头人队伍，为校园教育教学的持续发展奠定基础。
二、养目标：
提高培训对象的专业素质，使其真正成为课程改革的领导者。使他们成为用心参与制定和组织实施本学科建设规划、教学和科研计划，参加校内外的各种教学研讨交流活动，搜集和掌握本学科的各种前沿信息的引领者。
1、学科带头人应发挥的作用：
（1） 中小学课程改革是一革坚定的推动者和实践者。
以素质教育理念为指导，坚定不移地参与和推进中学课程改革，大胆探索，勇于进取，敢于做课程改革的带头人。
（2） 课程行动研究的先行者和课程校本化的建设者。
在课程改革中，出现了研究者的形象，每一个课堂都被改造成一个新的课程实验室。把实践与研究、课程与教学溶为一体，透过反思性教学，改善教学实践、提升教学水平，重建新的职业生活方式，促进自身专业发展；要创造性地实施国家课程，努力形成自己的教学个性和风格，发展语文校本课程，有效组织综合实践活动。
（3）在全校具有必须的影响力和知名度，能够在中小学新课程的教学中发挥示范、引领作用，用心主动地帮忙年轻教师，在全校同行中产生用心导向。
2、学科带头人应具备的素养：
（1） 崇高的职业精神和深厚的人情；
（2） 更系统的教育理论素养和先进的教育理念；
（3） 具有独特的教学风格和鲜明的教学个性；
（4） 富有教育智慧和教育智慧；
（5） 丰富的文学素养和人文知识；
（6） 具有必要的行动研究潜力。
三、培养原则：
1．通识与学科相结合
2．集中与分散相结合
3．全面学习与专题研究相结合
四、培养过程：
理论研修行动研究反思总结(循环往复)
五、培养方式：
1．理论研修与学术沙龙
2．课例研究与现场学术观摩
3．反思性教学与行动研究
4．论题答辩与专题汇报
六、制度保障
1、内在制度保障：
（1） 建立教师个人专业成长档案的目的是反映教师作为专业人员的研究轨迹和成长过程。材料包括：①个性化教学计划②课后总结与笔记③教学案例④教学**⑤专题研究文章⑥阅读笔记
2、外在制度保障：
（1） 保证教师的研究时间（建议减少三分之一的教学工作量）
（2） 保证教师科研经费（建议学校以项目方式拨款）
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晚上听赖老师的演讲《学***命运》，听了颇有收获。我为自己迷茫的心找到了信心和动力！这也是学***处之一！
今天最大的收获有二：
一，如果说我们今天连去学***间和钱都没有了，真的要停下来认真思考一下，为什么很多人又有时间又有钱，而我们却什么都没有！穷人什么苦都不怕吃，就怕吃学***。而富人什么苦都不愿吃，只愿吃学***；
二，今天如果我们想改变命运，就一定要千方百计的接近成功者。读万卷书不如走万里路，走万里路不如读万人书，读万人书不如重叠成功者的脚步。
今天去接近成功者，就是去学***的思维模式，学***的习惯，行为方式。今天，如果我们的想法很久以前就成功了，如果我们今天不成功，请改变我们的想法，使之与成功人士的想法重叠。
对于《学***命运》这本书，我认为不一定要精读，但要经常读。我等一次看完这本励志读物后，觉得热情澎湃。可是仅仅过了一个星期，热情冷却下来，我又回到了原来的生活状。
事实上，无论斗志多高，也会因为不常鼓励而变得冷漠。无论信仰有多坚定，它都会随着时间的流逝而逐渐萎缩。就好像磨刀，磨得锋利之后，砍几次柴就会变钝，只有不停地反复地磨砺，才能永葆昂扬的斗志。
所以每当我觉得我的学习变得懒惰时，我就会拿出这本书来读。但你们每一个都不能忘记自己的梦想。不要笑没有什么不可能！
但首先，我们要从现在开始，通过不断的学习，朝着自己的目标前进！在一张稚嫩的脸上，我看到他们的眼睛流淌着光彩。
⬙ 境学初探读后感 ⬙
最近我学习了《学记》，全文虽然只有区区一千多字，却系统地总结了当时社会教育教学经验，尤其在教学部分的论述中，不仅总结了教学失败的原因和成功的方法，还提出了很多有价值的教学原则。在学习的过程中，这句话让我感触颇深，“记问之学，不足以为人师，必也听语乎！”这句话的意思是单靠死记一些零碎的知识，不能作个好教师，一定要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。
是啊，我们作为教师，每天都在讲学生掌握的知识怎样怎样，可是我们有没有思考一下我们自己究竟掌握了多少知识，上课时是否在照本宣科，我想一个只会把自己死记硬背的知识再一次灌输给自己学生的老师必定不是一位成功的老师。一个学识丰富的教师才能吸引住学生的眼球，激起学生的求知欲，这就像一块磁铁，你散发的才学魅力才能吸引学生，随之而来的教与学就会相对变得比较轻松，学生就会“乐学”，这样不仅课堂相对和谐，而且学生也会学到更多的东西，当然你也会得高质量的回报。
作为一名高中物理教师，如何提高课堂教学质量是我们的追求，也是一个永恒的话题。随着新课改的深入，我们必须在教学中不断的努力探索和实践. 准确掌握课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学原理，研究教学规律，根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力；掌握现代教育技术、在继续学习和实际教学中运用自如，同时，要根据教学目标、学生的需要积极有创造的探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
教学策略是应该以学生“自主学习”的教育教学理论为指导，充分调动学生学习的自主性、能动性和积极性，使知识教学和能力培养并重；以培养和提高学生的科学素质为目标，让学生在学习知识的过程中体验到**科学知识的过程。教师要不断学习，不断用新思想、新思维、新方法充实和武装自己。
在教学中，教师要特别关注学生的情感，对学生一视同仁，尊重每一个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。同时，教师要创设各种合作学习的机会，促使学生互相学习、互相帮助、体念集体荣誉感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道。不要让学生对你感到一味的害怕而不敢接近你，要做到严肃活泼，严慈相济。
如果在学习、生活和工作中，学生视你为良师益友乃至亲人，这种师生关系必定是融洽的，对教学活动将会起到积极的促进作用。
教学中注意精讲精练。准确地说，就是蜻蜓点水，画龙点睛，直截了当，不绕圈子，不说无关的话；多练习，即学生反复练习和应用，是学生吸收和消化知识的重要途径。开展课堂知识的最有效方法是充分利用现代教育资源。
这种视听结合，有机统一，既符合人的认知规律，又节省了大量的黑板时间，使教学活动生动直观、有趣。提高课堂教学质量，还必须注意课堂知识的消化。
总之，提高物理教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、本班情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要我们采取切实行动，持之以恒，我们的物理教学一定会事半功倍。
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读《学记》
很早就知道“玉不琢，不成器”、“学，然后知不足”等说法，但从未探寻过它们的出处，直到读到了《学记》才恍然大悟，原来这些说法的根源在这里。随着阅读的深入，才发现这些只是《学记》给予人的豹之一斑。
《学记》以微言写大义，千字略略有余的文章论述了教育原理、教学原则、教学方法等教育的大问题，每一点都可以与实际相结合衍生出许多供人思考的内容。目前自己有些内容读得还不够通透，作为一名教师，我选择与自己的教学关联紧密、感触最深的两点来**我个人的读后感。
《学记》第三则：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。”是的，教学相长，是学生在促我们“长”，学生即我们身边最可宝贵的资源。
学生是鲜活的、富有新意、永远不能完全预期、充满张力的资源。从某种意义上说，他们是我们的老师。
一、学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。
古人云：“学贵有思，思起于疑。学贵有疑，疑者，觉悟之机也。
”学生质疑约有三种情况：一是有疑而问。二是意见分歧。
学生们经常有不盲从的人，这是非常有价值的。如果对问题的认识从一开始就整齐划一，恐怕是一种悲哀。即便大家最终达成的是共识，那由异到同的争辩之路也是最美的。
二、学生的独到理解为教师大脑吹进一股清风，启发着教师思维。
有时，我们常常以为对某个问题考虑得比较全面了，已成定论，无可质疑。但学生以小朋友的敏锐、独具的慧眼还是会发现新问题，找到新视角。有时候，会有一些出乎意料的答案，虽然未必正确，但由于他们的观点不同，他们可以启发一些不同的思考。
三、学生习作为育人工作提供了宝贵的素材，使以课堂为载体的育人活动更为有效。
说教不被学生接受，但它是教育学生最常用的方式。说教本身无过，流于刻板则无效。有时，学生的作品提供了以个用语言教育学生的机会。
家长会上，面对家长和学生，我从一则周记说起：学习是自己的事情，父母为生活打拼已经很累了，我们还有什么理由让他们为我们的学习分心？面对父母疲惫的面容，我常常感到自责。
”跟几个纪律不好的学生交流时，我也拿出了学生的周记本：“我多想坐下来静心学习，自习课上说话的同学，难道你们不知道“己所不语，勿施于人”？这样，便实现了“取之于生，用之于生”。
所有这些，几年的教学实践让我经常思考。教与学双向的付出与收获，使自己受益颇丰。所谓“教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。”
读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中“集体失语”，只有西方教育理论在“独白”，这令人感慨。
以我浅见的视野，不知道《学记》是否已经成为世界教育的通用读本，但我相信，它一定是！
临沂塘崖小学李秀秀
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恋爱影像学的读后感，来自沪江的网友：摄影的方式其实和人的生活方式一样，是各有不同的，几乎可以称之为是一种隐私。有人的影像与生活的缺陷有关，与对于这些缺陷的不甘心有关；有人的影像与心里的欲望有关，与对于这些欲望的不可及有关；还有人的影像与生命的感念有关，与对于这些感念的不割舍有关。在影像面前，我们都流淌出了另一世的生命，在那一世里，我们小心翼翼地捧出内心站在人群里，我们听得懂风、识得了云，能和大雨谈话，会用内心的纯粹与万物交流……
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《生活中的经济学》的内容分为三部分，分别是微观经济学，宏观经济学和经济体制。
《生活中的经济学》作者茅于轼，国内知名经济学家，曾在哈佛大学以访问身份工作一年。他从美国日常生活的各方面入手，深入浅出地写出了美国经济如此发达的原因。他的写作风格平易近人，虽有严肃认真的经济理论说明，但又不会长篇大论，让你看得头昏脑胀，不知所云。书中写的都是日常琐事，却往往折射出惊人的启示，可以说这是本大众化的书籍。
记得一位教授讲第一节经济学原理的时候说过：经济学与管理学最大的不同，是它们的学习方法不同。管理学主要从各种各样的案例入手，分析其中的要素和关键，从而提取管理方法的要点；而经济学需要很多的理论支持，一般说来，经济学家阐述的理论都是越简单越好。诚然，学习经济学，都要从理论学起。不过对于刚涉足这一领域的我来说，不来点具体实际的情况扩展说明理论，总是有点抓不着边的感觉。理论总要跟实际相结合嘛。抱着这样的心态，我阅读了这本书。要通读一遍并不难，难的是全部读懂。这是本需要咀嚼的书。老实说，我看了大半，真正理解透的也只有微经的大部分内容。对于宏经，可能我还没有学到有关知识，所以权当了解大概。尽管这样，我已经学到了很多东西。例如“从邮政的垄断与民航的竞争谈开去”里就从美国的私人办邮政业务谈到垄断的危害和自由竞争对资源优化配置的好处。在中国，邮政都是由国家开办的，但在美国，惜时如金的美国人不能容忍大多数邮局的排队等候，于是私人办邮政应运而生。事实说明，此举迫使美国邮政参与市场竞争，迫使它们改变策略提高效率，从而提高了社会的经济效益。这个现实说明，竞争有利于优化资源配置提高社会效益。用茅于轼的话来说：“一个竞争者比十个物价监督员的力量还要大。”如何健康地开展竞争，这是我国政府需要深思的问题。
由于篇幅有限，在这里就不一一举例了。不过这本书对于加深对经济学的理解，的确有着不错的效果。我想在以后的学习里，这本通俗而又深刻经济学读物将对我经济学知识的加深巩固将有着重要的帮助。我同时也希望，在不久后的将来，市场上将会出现专门阐述中国经济理论和现象的类似书籍（而不是全部是美国的）相信那时中国的经济体制，将得到极大的完善。
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