小熊猫的教案|小熊猫的教案(经典11篇)

发表时间：2020-03-05

小熊猫的教案(经典11篇)。

❖ 小熊猫的教案

【活动目的】

1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声

2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。

【活动准备】

1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

2.动物头饰若干。

【活动过程】

1.组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。

2.让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、

（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。

（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。

（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。

（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。

（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）

3.认识各种动物爱吃的事物

（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。

熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。

（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。

（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。

4.结束部分：请小朋友戴头饰，做熊猫送客人回家的游戏。

❖ 小熊猫的教案

小熊猫作文范例

小熊猫是一种非常珍贵的动物,它胖乎乎的十分惹人喜爱.

小熊猫全身的`皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的，小熊猫作文。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。

我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫。

❖ 小熊猫的教案

我妈奖励了我一只小熊猫，我很喜欢。

我的小熊猫很可爱。它的头又圆又白，小耳朵是黑色的，头上镶嵌着两只又大又黑的眼睛。它红扑扑的脸像个小苹果，小嘴弯弯的，仿佛在笑着对我说：“你好！您好！”它的身体是雪白的，它的四只小脚是黑色的。最可爱的是它的小尾巴，又短又黑，摸起来又软又蓬松，很舒服。

我的小熊猫有很多用处，可以变形！我扣好扣子，变成了一只小熊猫，原来是一个暖暖的手包；我解开扣子，它就成了我的小枕头，我睡得很暖和。我的小熊猫也可以当我的坐垫！

我的小熊猫是我的好朋友，它永远和我在一起。它会跟我玩游戏！今天早上，我妈妈，我的小熊猫和我玩了说英语和指着鼻子的游戏。我妈让我找鼻子，我突然惊呼：“妈，小熊猫没缝鼻子！”我逗妈妈笑，我也玩得很开心。

快看！我的小熊猫不可爱吗？我喜欢我的小熊猫，我想和它一起长大。

❖ 小熊猫的教案

一、组织教学，师生问好

播放歌曲《郊游》的伴奏音乐，学生随节奏拍手或律动或哼唱进入教室，学生每6人一组成扇形面对教师坐好。

二、欣赏《快乐的小熊猫》

(一)编一编、听一听、发挥学生想象力。

师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊脸象猫，鲜竹笋、嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱（小熊猫）。我们要听的这首管弦乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊猫和他它的百货商店），它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？

老师给学生三个词语：清晨、打水、问好，请同学们编一个关于小熊猫的故事（学生分组讨论，选举代表讲故事）。

老师尽量让学生依据自己对音乐的理解、感受编创故事。初听音乐，学生自由的想象和感受音乐，叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。对表现优秀的学生奖给动物的贴画。

（二）划一划、填一填、发展学生的创造力。

分段听音乐，每段音乐听二遍，第一遍认真听完后，选择你认为能表现音乐情绪（图形）、速度（线条）的颜色划出来。（情绪和速度选择相同的颜色）并且要告诉老师你选择这种颜色的.理由。

第一段

师：小熊猫住在树林里，清晨，树林里静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了，拍拍翅膀飞出窝，飞到熊猫百货店，又唱歌又欢笑。（随着音乐教师亲切的述说、表演）

听完后师：你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？你想用什么颜色或图形、线条来表示这段音乐？（学生填写表格、回答，以学生对音乐的感受、理解为基础，教师加以适当的引导。）

师小结第一部分的速度、情绪。

在第一遍聆听的基础上要求学生用与第一遍相同的色彩边听音乐边划出音乐的旋律线。加深学生对音乐的熟悉、理解。

第二段

师：瞧，这时候谁走过来了呢？

师：想一想，这时候小熊猫在干什么呢？

生（在编创故事的基础上）回答：走路、上坡、问好、打水、卖东西等

教师在熊猫把水桶丢进水里时配以大镲的伴奏、在水桶在水中激起的水波声用铝板琴的划奏来表现，快速的下行跳进的旋律用帮助学生更好的理解音乐。

师：这一段的速度和情绪又怎样呢？你想用什么颜色或图形、线条来表示？（学生填写表格、回答）

师小结第一部分的速度、情绪。以学生对音乐的自主感受、理解为主

（在第一遍聆听的基础上要求学生用与第一遍相同的色彩边听音乐边划出音乐的旋律线。加深学生对音乐的熟悉、理解。）

师：听了刚才的音乐你觉得小熊猫的心情怎么样？

生：高兴、快乐、兴奋……

师：那我们就把今天听得乐曲的题目叫做什么？（《快乐的小熊猫》）

（三）画一画添一添创设情景。

1．教师将树、太阳、小鸟、小熊猫、水桶等粘贴图给学生，要求学生听音乐、根据音乐的进行、发挥自己的想象力进行图片的粘贴。（学生分组合作、共同完成）

师：同学们画的真棒！你们知道小熊猫最爱吃什么吗？（竹叶）

师：熊猫是我国的国宝，大家一定要保护我们和熊猫共同生活的家园，让我们为可爱的熊猫添上它喜欢吃的食物吧。（学生添加竹叶、竹笋等）

2．展示评价学生作品，及时鼓励学生，并奖给小动物贴画。

（四）看一看玩一玩激发兴趣。

学生一边看多媒体动画一边根据音乐及画面进行打击乐器的伴奏（打击乐器的使用分组、分人进行）例如：第一组表现清晨的音乐（碰钟）、第二组表现熊猫行动的音乐（沙球）、第三组表现熊猫打水的音乐（大镲、铝板琴）第四组表现熊猫急速下坡的音乐（蛙鸣筒），教师可以扮演小熊猫与学生一起参与表演。

三、课堂小结，组织下课。

师：小朋友们的表现真不错。小熊猫有你们这么多的小朋友和它一起玩，心里可开心了，它想和小朋友一起到操场一起活动，以此来感谢小朋友呢！听《快乐的小熊猫》、模仿小熊猫、小动物的动作出教室。

❖ 小熊猫的教案

我有一只玩具熊猫，它是我形影不离的好伙伴。

它身穿黑白相间的大棉袄，显得非常憨厚可爱。它白白的肚皮圆滚滚的，像一个皮球。

它的存在给我的生活增添了许多乐趣。在暑假里的一天，我做完了当天的作业，正觉得无聊，没有事情可做。这时，我想到了我的好伙伴——熊猫，我和它在一起在床上玩耍。累了，我就枕在他的肚皮上，和他一起“谈谈心”，解解闷。此时，我不再觉得无聊了，快乐的心情涌上心头。它不仅给我带来许多快乐，还让我感到安全。小时候，我晚上睡觉时，总是难免有一些害怕。但是，只要它睡到我的身边，我就会睡得很甜、很香，直到第二天中午才悠然醒来。

我的好伙伴——可爱的小熊猫，每当遇到不顺心的事，我都会去找它倾诉，有开心的事，我也会与它分享。小熊猫给我的生活带来了许多乐趣。“我爱你，小熊猫”我由衷地赞叹！

❖ 小熊猫的教案

昨天爸爸带我去动物圆玩。参观了许多动物，在这些动物中我最喜欢“小熊猫”了。

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我们来到熊猫馆，看见四只小熊猫在那里玩耍着。它们很小，像一只猫。它们黑黑的眼圈，尖尖的耳朵，可爱极了。它们拥有一身锦绣，棕色的毛，像穿戴一件皮大衣。最特别的是它们的尾巴。尾巴占了它们身子的60%。那蓬松的大尾巴像个鸡毛掸子。

小熊猫们非常活泼，只见它们并列站在假山下，然后跑上假山顶，似乎在比赛赛跑。第一个跑上假山顶的小熊猫在山顶上蹦蹦跳跳，像是在说：“我嬴了，我嬴了!”接着它们排成一排，咬着前面小熊猫的尾巴跑来跑去，似乎在玩儿小火车。一会儿小熊猫们又开始玩儿捉人游戏，只见它们一路疾走，你追我赶，玩得真开心呀!

我真喜欢这群小熊猫呀!

❖ 小熊猫的教案

呵！还来抢，想得美！我对着它大喊道。

这只小熊猫可真狡猾，刚抢过中饭，又来抢点心。我只得目不转睛地监督它。我将好吃的苹果举在空中，向前抛去。一群小熊猫一下子围了上来，抱起苹果大吃特吃，直到吃光了或吃饱了才喘了几口气。因为有只全身乌黑，霸道的小熊猫一直抢它们的食物，边吃边抢。我每次都想冲过去阻止它，但每次还是战败而归。快看！它又来了！它向左一闪，我用左脚快速一顶，它又向右一扭，我又用右手迅速一拍，它一个急转弯往前猛一跳又溜了回去，让我白扑了一场。我张开双臂变成个大字，想要阻挡它，它就趁机从我裤裆下溜了出去。一钻出去，它也愣了一下，自己是怎么出去的？

我那个乐啊，嗖地一下把小熊猫抱了回去。可它还是本性难改，一个猴子捞月从我的口袋里偷走了胡萝卜！嘎吱嘎吱地啃了起来。我本以为它会任我摆布我，可却被骗了。我那个气啊，就像吃了大亏一样。气得我上气不接下气地训了它一顿。为了惩罚它，很长一段时间不给它一点儿吃的。它馋得地假装生病，呜呜作响，还连连作揖，我只好原谅它，给了它一点儿吃的。

这只爱偷东西的小熊猫，岂能不爱哉！

❖ 小熊猫的教案

贪玩的小熊猫

（童话故事）

一天，熊爸爸和熊妈妈有事要出去，出门时再三叮嘱小熊猫潘潘：“千万别乱走啊，被坏人抓走了可就完了。”“噢。”潘潘应了一声，就拿起积木，独自玩了起来。

不过，没玩多久，潘潘就玩腻了，忍不住跑了出去，一会儿玩竹子，一会儿玩竹叶，可开心了。

玩着玩着，潘潘忽然发现有一只小蝴蝶也在玩耍，顿时来了兴致，于是问道：“你叫什么名字？能跟我一起玩吗？”那只小蝴蝶说：“我叫飞飞，可以跟你玩。”说完，它们就玩起了捉迷藏。

捉了一会儿，飞飞说：“我的肚子有点儿饿了，想下山去吃点儿花粉。”潘潘说：“吃竹叶吧，它的味道好极了。”飞飞说：“可是，我只能吃流食或粉沫，不能吃固体的食物。对了，花粉的味道也挺好的，你要不要也去尝一点？”潘潘说：“应该还行，我跟你一起去尝尝。”说完，它就跟着飞飞来到了一片开满鲜花的果园。飞飞落到了一朵芳香四溢的花儿上，贪婪地吮吸着花蜜，那样子惬意极了。

潘潘学着飞飞的样子，用舌头一舔，啧啧啧啧！虽然有点甜，但说不出那到底是什么感觉。“哎，看来花粉不好吃。”潘潘喃喃道。

飞飞饱餐一顿后，它们继续玩耍，忽然听见不远处传来一阵吵闹声。它们闻声走过去，原来是一群小动物在踢球，一下子来了兴趣，也兴致勃勃地加入到了它们的`行列。

踢了一会儿，它们个个都累得满头大汗。小猴贝贝说：“我们去山下掰几根玉米棒子来吃吧！我尝过，又甜又脆，可好吃了！”大家一听，觉得这个主意不错，争先恐后地向山下跑去。

来到了山脚下，它们看见了一块玉米地，欢呼着钻进去，一人掰一个，叽哩呱啦地大吃特吃起来。

这时，从远处走来了一个男人。小动物们看见了，吓得赶紧把手里的玉米棒子扔了，个个像发了狂似的拔腿就跑。呀！潘潘快被抓住了，大伙儿连忙跑过去，一边拽着它，一边拼命往山上跑，跑到半山腰，终于摆脱了危险——那人累得气喘吁吁，终于放弃了。

这时，潘潘的爸爸妈妈正好赶到了，问潘潘：“你看你，做的事和说的话相同吗？”潘潘听着爸爸妈妈的训斥，羞愧地低下了头：“以后，我再也不这么贪玩了……”

(作者联系QQ：1246670840)

❖ 小熊猫的教案

在我的小床上卧着一只活泼可爱的小熊猫，这只小熊猫是妈妈送给我的毛绒玩具。小熊猫长着一双水灵灵的眼睛，黑黑的眼圈外，托着一副小眼镜。小小的鼻子下面有一张小嘴巴，嘴里牢牢地叼着一根翠绿的竹子生怕别人抢了去。

对了，它还有一双耳朵，似乎在听美妙的音乐。小熊猫的身子胖胖的像一个小绒球，再加上短短的四肢，使小熊猫变的更加可爱了。小熊猫的头有点向左歪，似乎再找妈妈，又像再看看周围有没有人来抢它的食品。我非常喜欢小熊猫，无聊时免不了要找小熊猫玩一玩，兴奋时会抱着小熊猫，又蹦又跳……

小熊猫给我带来了无限无尽的欢乐，我爱小熊猫！

❖ 小熊猫的教案

书是知识的海洋；气力的源泉；聪明的翅膀；糊口的方向盘。我爱读书，让我像饥饿的人扑在面包上一样。漆黑的夜晚，星星眨巴着眼睛。妈妈在电脑室网游，我点着猫步，拿起探照灯和我喜爱的书——《会法术的小熊猫》如饥似渴地看起来……突然才想起来已是深夜，时不时钻出被窝来巡逻，有没有紧急情况。突然，窗外的晚风让窗帘发出“呜”的声音，我措手不及，手忙脚乱的将探照灯关上，放进抽屉，把书压在被窝下，半眯着眼睛侦探有没有人来“偷袭”。虚惊一场，原来是老天爷在作怪，害我提心吊胆的，我又重新拿出了书，看了起来。弹指间，门“吱溜”一声开了，妈妈看见了被窝里翻起了一个鱼肚白，就开始数落了我：“你在被窝里干吗？”由于做贼新虚，吓得跳出被窝，手里还紧抓着书。“你怎么躲在被窝里看书的，你不怕眼睛坏掉吗？这时候怎么这么积极，平时多看点书就好喽！”我恋恋不舍地放下书，心里想：书真是一座“大金库”，只要爱上它，它就有无限的魔力。