滚铁环作文(精选16篇)

发表时间：2020-08-27

滚铁环作文(精选16篇)。

⧈ 滚铁环作文

滚铁环是中国传统的民间儿童游戏。《滚铁环》教学对场地要求较高，组织难度大。整个教学过程，有好的地方，也有不足的地方，都认真的梳理出来，然后对这些问题逐一进行针对性的思考，希望通过整个这一节课的“课题”引发更多的思考和学习，让自己的业务能力得到提升。

1、“英雄”情境，贯穿教学主线

滚铁环是中国传统的民间儿童游戏。在20世纪60、70年代谁要是能在放学的路上把铁环一路滚回家，谁就是孩子们心中的英雄。我以“英雄”为主线，通过英雄这个情境来激发学生的学习兴趣，促使学生更好的完成目标和任务。

2、一物多用，激发学练兴趣

器材是10个铁环，从课开始到最后放松环节，作为主要器材的铁环被巧妙的运用到其他环节玩的器材，达到了一物多用的效果，使学生在玩、学、练中体会到学习的乐趣，体会到运动的乐趣，更深层次的激发了学生的练习兴趣。

铁环作为一个跳跃的圆圈，学生一对一对应每个铁环，在听到老师的命令后跳进铁环

“铁环英雄操”

英雄“诚实进圈”

作为放松的教学器材

3、滚铁环设“英雄章”，注重情感教育

使学生充分的体会到成功的乐趣，并且教育学生要学会互帮互助，在“英雄章”的带领下，激发学生的练习情绪，升华学生的情感，达到了情感教育的效果。

⧈ 滚铁环作文

滚铁环是小时候最常玩的游戏啦。它既是一种游戏，也是一种运动。

铁环实际上就是老式木桶的桶箍，木桶用到一定期限，散了架，剩下桶箍就成了我们的玩具。用铁丝弯成一个U型钩，安上一段木棍就可以推着铁环满地跑了。

除了在村子里玩滚铁环之外，主要还是在上学和放学的途中玩。因此大多数人在上学的时候还要顺便带上铁环，老师也从来没有禁止过。甚至在课间休息的时候，也可以滚着铁环在学校附近跑上几圈的。

这也是一种体验出平衡技巧的游戏，刚开始学的时候也是有一定难度的，等学会后就可以非常自如地去滚了。不但可以调节滚动速度，还可以表演曲线滚动、跳越障碍和变速滚动等项目。

同时这也是大多数孩子们喜欢玩的游戏了。在同伴们之间，会比较看谁滚得远，看谁滚得时间长。看谁在崎岖不平的小道上还能一直地滚下去。

如果是很多孩子们都在一起滚，在村道上就会出现尘土飞扬的独特景观，铁环的唦唦汇合在一起，可以传到老远老远。

有了滚铁环这项游戏，不论什么时候，我们在上学和放学的.路上都是高高兴兴的，充满了童年的欢乐。

不论是在乡村还是城市，再也见不到滚铁环运动了，成了一种已经消失的游戏。

现在一说到滚铁环这项游戏，还是有很多人会充满激情地加入话题讨论。都是在童年玩过的，在一起说起话来自然会增添出几分亲切感来。

⧈ 滚铁环作文

你知道我们今天玩了什么游戏吗？这个游戏可好玩了，一起来看看吧！【问话开头，邀请读者。这样亲切自然。】

“叮铃铃”上课了。【铃声一响】我们跟着老师来到了中原大酒旁边的一条街上玩滚铁环。【交代了谁、什么地方、做什么】

我们开始分小组练习。【总起作用】组长郭子兮首先给我们演示了一下。只见她左手扶着铁环，右手用铁钩钩住铁环，左手向前一转，右手向前推，铁环就走了起来。【看到的】她学得真快呀。【想到的】接下来就该王小曼了，铁环转了一圈又一圈，王小曼也跟在后面跑，我们笑着、盯着看。终于在中心点停下了。接着，张子怡放好了铁环，可是一转就倒。【看到的】老师看见了，【看到的】走过来教我们说：“要一送二推三调整。”【听到的】边说边给我们示范了一遍。哇，好棒！【想到的】老师手中的铁环，还会拐弯呢！我觉得挺简单，可一试，却落到了跟张子怡一样的下场。再一试，还是掉，钩了掉，掉了钩【看到的】。还是看看王小曼吧，也不知怎么了，王小曼还是跟原来一样光转圈。再看男生队，修贤晟跑着跑着，铁环转窜到了一条小胡同里。还有的男生撞到了娃娃车。“哈哈哈哈……”【想到的】

下课了，同学们还在“叮叮当当”地玩着，有的放学了还带回了家。【自然结尾，照应开头】

⧈ 滚铁环作文

下午是活动课，操场上传来了滚铁环的声音，因为过段时间学校要举行一场比赛，看谁滚得好。

操场上不仅有学生在玩，部分老师也玩得不亦乐乎。我就拉着同学的手，飞快地跑向操场，参与到玩铁环的游戏中。

初次见到铁环，感觉它长得普普通通的，就一个铁圈加上一根铁杆，我心想:这也没什么好玩的吧？肯定非常简单。于是，我拿起铁杆去勾圈，刚准备玩起来，谁知道它一下子就倒在了地上。我又尝试第二次，结果它又趴在了地上。看着别人能在操场上熟练操控着铁环，我心里既羡慕不已，又急躁不安。

我旁边的一位老师见到我狼狈的样子，笑道：滚铁环不是这么玩的，铁杆要绕过铁圈左侧，套在铁圈右侧，然后慢慢推着铁环往前走。我按照这位老师的方法做了一遍，呀！这方法真有效，铁环还真滚了一段距离，我兴奋不已。还在高兴时铁环越跑越快，像个顽皮的孩子，完全脱离了铁杆的控制，自顾自地往前跑了，弄得我满头大汗去追它。它那叮当的声音，不再像原来那么好听，让我烦闷不已。

虽然经常失败，也让我从中尝到了一点苦头，但我并没有气馁，继续尝试滚动铁环。我准备好铁圈和铁杆，先慢慢地推着它，再渐渐加速，只见铁杆又一个劲儿地往前跑，不时向外斜，我便使出了我的神仙之计，当它要往左边倾斜时，我便用铁杆轻轻把铁环往右边转，它就乖乖听我指挥了。现在我滚铁环的距离越来越远。

想起之前连铁环都玩不来，现在能熟练操控铁环，我心里充满了无限的自豪感。

⧈ 滚铁环作文

王者荣耀、吃鸡、元气骑士是我们这个年代比较常玩的电子游戏；而在父母小时候，当时没有手机，没有Ipad,更没有电脑，那他们又是怎样获取乐趣的呢？这可难不倒他们。听爸爸说，他小时候玩过竹子机器人，滚铁环，而且这些玩具都是自己动手做的。滚铁环，听着着实有趣，请听我娓娓道来。

滚铁环起源于19世纪70-80年代。其制作方法是将一根直径约为3-4毫米的铁线围成一个直径35-40厘米的铁环，再拿一根相同大小的铁线（不要太长），在其中一端折一个U形，这样铁环和推杆就做好啦！

使用方法是：将U形的凹槽对准铁环的下面，一只手扶着铁环的上面，扶稳后放开，并立即推着铁环跑，铁环就会向前滚动。太有趣了！

父母小时候的游戏总是那么健康、有趣，还得开动脑筋；而现在的电子游戏却是那么伤身、无聊，还让人变得孤僻！

⧈ 滚铁环作文

今天我学了一个游戏叫《滚铁环》，首先拿铁弯一个钩子，

再用铁弯一个圆圈，这个游戏需要一个人玩。

怎么玩？我来教你们，先用钩子把铁圆圈勾起来，我们把铁环往前跑让他供起来，就可以玩了，我们班同学有的把滚铁环叫滚猪猪，滚泡泡，还有很多，最后我们就真是比赛了，你们知道最后谁赢了吗？我告诉你们吧最后是我赢了，我高兴得不得了力，荷兰的运动专家在1976年提出该项比赛时指出该项比赛有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等。滚铁环可以练习平衡能力，练习身体的协调性，可以提高四肢活动能力，最重要的是它让我们有一个无忧的童年。各种电子游戏泛滥，在一味开发儿童智力的同时，大多数家长却忽视了对孩子体格上的训练。同时，市场上能让孩子运动起来的玩具很少，少数的几种也是价格很高且玩法复杂，受场地限制不太实用。相比之下，廉价而又方便实用的铁环，不限场地，随处可玩，运动量大而又灵活多变，能让孩子在游戏中运动，在运动中成长，给他强健的体魄，灵巧的身躯，顽强的意志和过人的精力。

做个铁环并不难，但在快节奏下生活的人们，已经没有谁会到处找材料来敲打焊接，为孩子去费上一滚铁环游戏，二天的时间做个不太标准和美观的铁环了。

⧈ 滚铁环作文

最近，我们体育课开展了一项有趣的活动----滚铁环。这对我们既陌生有熟悉。陌生的是我们这一代没有玩过，没有体验过；熟悉的是爸爸妈妈给我们讲过，他们小时候曾经玩过的游戏。现在我们就亲自去体验体验吧！

由于我是我们小组最后一个，所以我就先站在一旁，吸取经验。第一个是唐琪，只见她笨手笨脚的，用铁钩去勾铁环，可是铁环，可是铁环总是不听她的话，像一个顽皮的小孩子，东扭扭，西扭扭，滚了几下就倒在地上，总是没有滚好过。忽然之间，铁环好像听话似的，滚直了。之后的几个人好像都没有成功过，我的情又更加紧张了，不知道我能不能成功。

终于到我了。我可是第一次玩这个哦！我用古老师教我们的方法：把铁钩放在铁环最底下，把铁环这样一溜，右手拿住铁钩轻轻的用力将它推出去铁环就可里滚起来了。可是，我希望的与显示完全相反。我一溜，铁环就在原地打转，转了几圈，又停下来，倒在了地上。我又重来，又原地打转，折腾了一番，铁环终于在东扭一下，西扭一下滚出了5米，不过好景不长，铁环又原地打转，我并不气馁，吸取教训后，我滚得有模有样了。

虽然这种游戏看似简单，但是需要掌握一些技巧和小窍门，才能做好。这真是一项有趣的活动。

⧈ 滚铁环作文

在全体班主任的会议上，安排了具体的活动内容：认真组织每各年级的下午体育锻炼半小时；由于学校场地狭小，体育组还还制定**督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，通过多项举措引导学生积极参加运动。逐步建立健全检测结果记录制度。

1根据学生成长理论，每个学生都积极参加各种体育健身活动。

2开展一系列体育比赛。乒乓球比赛、篮球对抗赛、拔河比赛及体操比赛等团体对抗比赛，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。本月初，我校分年级班级进行“跳、踢、跑”活动。

按照事先的计划，每个班的学生在班主任的带领下开展了各种精彩的活动。活动中，学生们的跳绳、踢毽子精神饱满，趣味十足的往返跑步活动精彩纷呈，活泼的身影跳跃着，生命活力明显。

3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一起参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。

四、关注过程，加强考评。

要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面，监督班主任的在岗情况，确保每节课的活动有组织、有序、有效；另一方面，可以发现成功洞察的漏洞，确保学生在活动中的生命安全。

由于活动安排周密，实施情况良好，活动达到了预期目的。它激发了学生体育锻炼的欲望，为师生提供了更好的交流机会，巩固了良好的团队精神。

⧈ 滚铁环作文

“叮铃铃”“叮铃铃”下课的铃声响起来了，瞧！操场上瞬间聚集了许多人，原来，他们是在滚铁环啊！

看！有一位滚铁环高手，悠然自得的练着，他把铁环轻轻一推，铁环就像“乖乖女”一样，又像“体育健将”一样，更像“飞毛腿”一样，飞快的跑着，一会儿就奔向了终点，我瞪大了眼睛，惊讶地看着，我心想：他是怎么练成的呢？怎么可以把铁环控制的那么好？我百思不得其解。

再看看我，画风简直截然不同，我正卖力地练着呢！我轻轻一推，铁环就直绕圈，绕得我头晕、眼花。“咚”“咚”“哎呦”“哎呦”痛我了，这该的铁环，倒挺结实的，砸到我的脚了，弄得我哭笑不得呀，便跟着铁环转呀转呀，手一提高，谁知，铁环也跟了上来，差点把同学撞上了，吓得我魂飞魄散，可铁环还没等我把他勾住，就像个小懒虫似的扭了几下，倒在了地上，看来是我用的力太小了，这回我把铁环使劲的向前一推，他立刻快速地向前滚去，可还没等我回过神来，铁环就不知跑到哪儿去了，顿时我像泄了气的皮球。

⧈ 滚铁环作文

又是体育活动课了，今天活动的内容是滚铁环了。我对滚铁环一窍不通，可我非常想试一试。

我们来到了操场上，老师好像知道大家的心情似的，已早早地把铁环拿到了操场上。大家看见了铁环，飞似地扑了过去。不到十秒钟，铁环就被抢光了。我两手空空地在边上看着别人兴高采烈地玩着，心里真是痒痒的，恨不得把别人手里的铁环抢过来。后来，有同学相约去踢球，这个组里的人都走了，铁环和铁钩都归我一个人了，我心里暗自高兴。

我左手拿铁环，右手把铁钩放到铁环的下端，用力一推，铁环歪歪扭扭地滚了出去，马上倒了。我又把铁钩放到铁环下端，还暗自鼓励自己：“要加油啊！”我又一次把铁环推了出去，这次铁环很平稳地滚了出去。我把铁钩放到铁环的中间，一边跑一边推，铁环快速地往前滚。快到转弯处了，可是我不会减速。怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，想：哎，这下可前功尽弃了。果然不出我所料，因为速度太快了，铁环滑出了跑道，倒了。这不算成功的第一次给了我很大的信心，我一次次地滚铁环，铁环一次次地倒下，累得我是满头大汗，可是我还是玩得挺有劲。

自从那堂课起，我便喜欢上了滚铁环，有空总要滚几圈，现在我已能做高难度的“空中飞环”呢！

⧈ 滚铁环作文

阳光体育铁环小组活动计划

一、本课教学设计的指导思想：

根据新课程标准，我为学生选择合适的学习内容：民族民间体育活动滚铁环，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。

二、学情分析

这节课的内容是民族传统体育滚铁环。教学时，我先让学生自己玩圈，在玩中尝试找出能推好圈的小窍门，然后设计不同的练习场地与要求，在保证安全的前提下，使每个练习场地都有明确的区域划分。让学生找出自己的不足并有针对性地练习，但学生发现自己的不足与寻找改进方法的能力是有限的，需要分层教学，其中有教师的引导，还有小干部和优秀生的指导帮助，这样的话课堂效果就会更好，最终使学生在实践过程中以体验、相互合作、自主学练的活动形式体验成功的快乐。

三、学习目标：

1、初步掌握 “滚铁环”动作，发展灵敏及协调等基本活动能力。

2培养学生的创新能力和跳跃能力，培养创新思维。

三。享受运动的乐趣，玩得开心，玩出花样。

四、主要教学环节：

（一）、活跃情绪，激发“玩”兴阶段

本课的导入是教师运用语言介绍民间传统体育项目，揭出课题，激发学生学习兴趣和学生喜好的游戏方式，充分活动开身体各部分，达到调动学生自主参与锻炼的兴趣。应用“开汽车”进行热身活动，在滚铁环教学时，从引导、诱导的角度，由浅入深，由简到繁，在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容在结合上紧密结合，使学生逐步从熟悉圈性-→感知滚铁环的动作-→基本掌握滚铁环的方法-→能平稳地滚铁环的过程使学生一步一步地按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动，营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的权力，促进学生个性发展。

（2）采用小组活动的形式，合作**，掌握技能阶段

初中学生兴趣广泛，乐于交往，然而在交往中往往以自我为中心，缺乏团队合作的意识，课中我采用8个小组活动形式，通过用言语启发、引导、及时鼓励，培养学生在学习过程中积极创想、合作**的意识。学生在良好的团队学习氛围中，学习热情得到了最大的调动，感到与人和谐进取。培养学生良好的团队意识，懂得关心他人，帮助同龄人共同进步。

（3）创新思维陶冶情操阶段

《体育与健康》课程标准提出要重视学生创新思维的培养。在跳跃练习和拼图案中，我设计让学生自主创编活动的方法，使他们发现自己的特长，更有助于同学间形成友好、民主的关系，真正成为课堂的主人，最终达到不断改进、共同提高的目的。

五、问题预计：

滚铁环对技术动作要求很高，学生们很想把它滚好，可有的同学就是滚不起来，即使滚起来了，铁圈也跑得远远的，人也追不上，怎么办？学生们的耐心和毅力受到考验，兴趣逐渐下降。我充分考虑了这一点。引导学生善于发现问题，并使用两种不同的方法很好地开始循环。

由于本课活动器材为金属材料，所以在课堂上要明确儿童抱抱抱抱箍、钩子时的安全动作，以及活动中的标准要求。

⧈ 滚铁环作文

一天，老师和妈妈叫我去滚铁环，说如果滚得好，还可以参加贵州省少儿艺术节的开幕式呢！那时，我是多么的兴奋呀，我热爱体育，犹其喜欢像滚铁环这样富有挑战性的运动。

余老师开始教我们了，我全神贯注地听着老师讲解，然后开始自由练习。我拿着铁环按老师说的方法，往前一扔，却没有滚起来。我又接着做了两三次，还是没有滚起来，我像泄了气的皮球，正当我准备放弃的时候，突然想起钱学森爷爷说过：没有千万次的错，就登不上真理的宝座。于是，我坚持下来，继续练习。可是还是一次次的失败了，看似简单的铁环在老师的手里是那么的听话，比外婆家的“黑黑”还乖，可在我的手里就不一样了，总和我作对。我不想就这样放弃了，苦恼、无奈困扰着我，这时巴克拉的一句话让我看到了曙光：从失败中吸取经验和教训，就能更快地走向成功。

于是，我回顾一次次的失败，从中总结了许多的经验，就这样，我把铁环拿高一点点，然后往前一推就能滚了，刹车的时候直接把杆子拐一下就可以减速等等，边总结边练习，我终于学会滚铁环了，吃饭、学习、睡觉都是那么的香。但我还得继续练习，熟能生巧。每次我练的时候总是很认真，还不断向比我滚得好的同学请教，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我越滚越有兴趣，那段时间，我和铁环形影不离，我们成了最好的朋友。

过几天我们这个节目就要开始录像了，录像前我心里特别紧张，于是我暗暗的鼓励自己，使自己充满了自信。录像时，我感觉我滚得棒极了，一口气完成了整个录像，那时的我是多么的激动和兴奋啊！我成功了，我迫不及待地和妈妈分享我的快乐！

从这次滚铁环的活动中，我更加明白了一个道理：樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。

⧈ 滚铁环作文

滚铁环是旧时的民间儿童游戏，流行于中国各地，下面就是滚铁环活动作文，请看：

滚铁环活动作文【1】自从开展了阳光体育运动吗，我们增添了许多传统游戏，比如：滚铁环、跳房子、丢沙包……每个班都玩得不亦乐乎。最让我兴奋的是我班的活动项目——滚铁环。

事实上，这是我第一次听说滚铁环的游戏。后来，经过老师的介绍，我明白了怎么弹。

滚铁环的玩儿法非常简单。是用带钩的特殊铁杆钩住圆形铁环，并在滚动过程中保持铁环平衡。我一听这个规则，心想：

这也太简单了吧？还能难倒我？我自信满满的拿起铁杆，哟！

还挺沉的。再拿起铁环。用钩子把铁环勾住准备滚起来。

这时，老师扑哧笑出了声，边笑边说：“呵呵，杨昊，你都把铁环勾错位置了。你勾住铁环的前面，它还怎么滚呀？

应该把钩子勾在铁环前面。”说着，老师又替我钩好了铁环。

在这之后，我不敢小看那滚动的铁环。我小心翼翼地拿着铁棒，左手握着铁环，保持着铁环的平衡。然后，我开始推铁棒。谁知，铁杆一下子脱离了铁环，铁环就像喝醉了酒的人，摇摇晃晃倒了下去，发出“咣——”的一阵响声。

震的我耳朵一直回响着“咣——”的声音。马钧楠走过来，告诉我：“在滚铁环之前，要先有个准备，不能直接开始滚。

可以先把铁环拎起来，使劲往地下一甩，趁着铁环向前冲的劲儿，赶紧把铁杆勾上去，然后保持平衡就行了。”我认真地听着，然后便使劲地点了点头。于是，我先拿起铁环，然后用力扔出去，趁着这股势头，迅速把铁环勾起来。

✹检讨书大全小众宝藏:

精选学期个人总结四篇 | 精选检讨]上课迟到自我反省(篇一) | 10篇优秀作文 | 论语16 | 滚铁环作文 | 滚铁环作文

（以上描述纯属虚构），但事实并非想象中那么美好。俗话说，不能急着吃热豆腐。我刚把铁环扔出去，想要勾上铁环时，却因为太激动，而没有搞清楚铁杆上的铁钩的位置，勾反了。这么激烈的一碰撞，反而加速了铁环的“壮烈牺牲”，“咣当”一下就倒下去了。

我坐在地上，失望地皱着眉头。可越是这样，我就越是不服输，非要“征服”这个铁环不可。我有鼓起勇气，重新拿起铁环，甩了出去。

这回没有搞错，铁杆也勾住了铁环，可因为是新手，把握不了铁环的平衡，所以，铁环还是“壮烈牺牲”了。

我开始仔细地思索起来，为什么铁环老是倒呢？我想，大概是因为没有掌握好平衡，所以导致了铁环的“牺牲”那又用什么样的办法来改变这种现况呢？就在这时，我的脑子里灵光一闪，心想：

自行车的原理类似于滚铁环！都是要掌握平衡。想想怎么学自行车，不会滚铁环！

想到这里，我心情很好，就把铁环扔了。过了一会儿，我学会了滚铁环，突然觉得，滚铁环真的很简单！

我终于征服了铁环。怎么样，这个游戏好玩吧？你也来参与吧！

滚铁环活动作文【2】夏天唯一的乐趣也只有滚铁环了，实在想不出还有其他什么取乐的事。

我总是奔赴晒谷场。那里有很多孩子在滚铁环，绕着晒谷场奔跑，一圈，二圈，三圈......我没有，我看着，奔跑着，太阳很耀眼。

那个时候要找一个很好的铁环是很难的，我父亲不是铁匠，当时我希望父亲是个铁匠像表哥的父亲我就会叫父亲给我打个比谁都漂亮的铁环。我父亲不是铁匠，所以我总是跑到谷物干燥场。我看着他们，到处跑，然后跟随他们

虽然我没有自己的铁环，但是我的邻居在不玩的时候他会借给我玩，于是在月亮出来的时候我仍在晒谷场上一个人奔跑，很幸福。我比任何人都努力工作，好像很聪明，我的技能很快成为全村最好的。但我没有自己的铁环，这总是很遗憾的。

他经常让我父亲找到我，带我回家，吃饭，然后**睡觉。只有在梦里我是有自己的铁环的，在晒谷场上奔跑，比谁都快，持续不落的时间很长很长，几乎是没有掉落的，我想那就叫着幸福。我的铁环是村子里最好的。

我梦见父亲是个了不起的铁匠。

我表弟的父亲是个铁匠。我表弟有一个很好的铁环，是铁匠为我表弟特制的。我表哥是干地里跑的最快、最兴奋的，因为他爸爸是铁匠。我很羡慕。

不过，我和表哥的关系很一般，我没有更好的理由接近他。只是有一次，他走到我的身边，说，给你玩。我茫然地看着他，他说，给你玩，你玩不玩我就玩。

于是，我拿起铁环和滚铁环用的工具，我的技术非常好，在这个村子中，我是最好的，但我不是第一个开始的，第一个开始滚铁环的是表哥。我跑了一圈又一圈，好像我在这次跑步中形成了一个轨道，我就是其中一个行星。我耳边的声音像一首美妙的**，像邓丽君的歌。我全心全意地陷入了这样一种魔力中。

我是村里最好的铁环。我是村里滚铁环、滚地的最佳人选

梦总是有尽头的时候。

耳边美妙的**在翻腾着，这个时候，表哥的喊声让我一下子回到现实中，太阳火辣辣的在头顶上，表哥说，我要你的藏刀，你把藏刀给我我就天天让你滚我的铁环。我一下子没有了兴趣。我停下来，把铁环还给了表哥。我表哥没收到。他说：“把你的藏刀给我，我就让你每天滚我的铁环。”。

我说，不，那是我祖父留给我的，不是留给别人的。表弟说，我还请我父亲为你做最好的铁环。我仍说不。

我表哥很生气，把铁环拿回来就跑回家了。我还是呆呆的站在火辣辣的太阳下。

藏刀是爷爷留给我的唯一东西，我不能给别人，就是父亲我也不给。我把藏刀藏在一个很隐秘的地方，我把它藏在我的身上，贴着身子，洗澡也不拿开。这把藏刀是我爷爷从推销员那里买的。他花了好几个铜币。

那是一把非常精致的藏刀，有美丽的雕刻，上面是有一只龙和一只凤，刀不大，很锋利，长20多厘米，弯曲的刀身，还有精致的刀销，同样刻有美丽的图案，还有我不认识的文字。那其实就是一把匕首。这是我唯一的天赋，唯一能让我自信的东西。

那是爷爷留给我的东西。可我已经忘记爷爷的微笑了。

我父亲没有给我铁戒指，但是我父亲给我做了一件不那么精致的上衣，我感到很抱歉，而我父亲的微笑，让我感到温暖。于是，那一个夏天你可以看到一个八岁的男孩子在晒谷场上鞭打着陀螺，把陀螺抽得嗡嗡响。他们都在干燥地上奔跑，滚铁环，一圈，两圈，三圈

直到最后一屡阳光落在山谷里。

我最终没有得到我自己的戒指。

我一直抽打着父亲给我的陀螺，像抽打着漫长的岁月。

长大了，我在大学里有自己的天地，有自己的朋友，谈天说地，但是和朋友谈起童年的游戏时，我仍然为自己没有得到一个属于自己铁环而遗憾。虽然过了这么多年，童真渐渐消失了。

把藏刀拿出来给我的朋友。都说这是一把非常精致的匕首，很有收藏价值。他们都羡慕它。我笑笑。我想起爷爷和童年的夏天。

⧈ 滚铁环作文

由于运动会需要，我们要学滚铁环了。我对滚铁环一窍不通，可我非常想试一试。

我来到了跑道上，两手空空地在边上看着别人兴高采烈地玩着，心里真是痒痒的，恨不得把别人手里的铁环抢过来。

好不容易借到了铁环，我左手拿铁环，右手把铁钩放到铁环的下端，用力一推，铁环歪歪扭扭地滚了出去，马上倒了。我又把铁钩放到铁环下端，还暗自鼓励自己：“要加油啊！”我又一次把铁环推了出去，这次铁环很平稳地滚了出去。我把铁钩放到铁环的中间，一边跑一边推，铁环快速地往前滚。快到转弯处了，可是我不会减速。怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，想：哎，这下可前功尽弃了。果然不出我所料，因为速度太快了，铁环滑出了跑道，倒了。这不算成功的第一次给了我很大的信心，我一次次地滚铁环，铁环一次次地倒下，累得我是满头大汗，可是我还是玩得挺有劲。

自从那次起，我便喜欢上了滚铁环，还叫妈妈给我买了，有空总要滚几圈。

⧈ 滚铁环作文

操场上传来了滚铁环的声音，因为过段时间学校就要举行运动会，其中一项运动项目就是滚铁环比赛。操场上不仅有学生在玩，部分老师也玩得不亦乐乎。我心中也蠢蠢欲动，迫不及待地参与其中。

初见铁环，就感觉它“其貌不扬”，就一个铁圈加上一根铁杆，我心想：“玩转它简直易如反掌。”于是，我拿起铁杆勾起铁圈，想让它转动起来。谁想，它“啪嗒”一声，就倒下了。我又尝试第二次，结果与第一次一样，铁圈不争气地倒在地上。看着别人能上操场上熟练地操控着铁环，我心里既羡慕不已，又焦躁不安。

旁边的体育老师见了，笑着对我说：“铁杆要绕过铁圈左侧，套在铁圈右侧，然后慢慢推着铁环往前走！”我按照柴老师的方法做了一遍，嘿！这方法真有效，铁环还真的往前滚了一点距离。我的心兴奋不已，正当我沾沾自喜时，铁环越跑越快，就像个调皮的孩子，完全脱离了铁杯的控制，自顾自地往前跑了，弄得我满操场的追它，它那“叮叮铛铛”的'声音，不再像原来那么的悦耳动听，却像是无情的嘲笑声，让我烦闷不已。

虽然屡败屡败，但是我从中尝到一点甜头，并没有气馁，我对战胜它的信心越来越大在。我继续尝试，准备好铁圈和铁杆，先慢慢推着它，再逐渐加速，只见铁环又一个劲地往前跑，不时向**斜，我便使出了我的“锦囊妙计”：当它要往右边倾斜时，我就轻轻把它往左边转，它就乖乖听我指挥了。现在，我滚铁环的距离越来越长了。

想起当初连铁环都拿不稳到现在能熟练操控铁环，我心中充满了无限的自豪感。