记叙文的结尾（经典十四篇）
发表时间：2020-09-17记叙文的结尾（经典十四篇）。
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第一、抓住动物的外形特征写;
第二、抓住动物的生活习性写;
第三、抓住动物鸣叫的声音写;
第四、写出动物与人的关系。
植物的写法：
第一、要着眼于各种植物特征;
第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;
第三、要按一定顺序来写;
第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;
第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征;
第二、要写清物品的结构;
第三、要交代清楚物品的来历和用途;
第四、要融进对物品听感情;
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从前，在一片茂密的森林里，有一只十分爱做恶作剧的小猴子，很令人讨厌。
有一次，在动物学校时，小猴子趁兔子姐妹不注意，在它们的椅子上各放了图钉。结果，兔子姐妹的屁股疼得受不了，她们一个劲地在屋子里乱跳，幸好老师及时赶到，把它们送去了森林医院治疗。
还有一次，小猴子竟然将强力胶涂在了门把上，害得不知情的长颈鹿老师的手粘在门把上拔不出来，急得团团转。花猫班长急忙叫来了十几名年轻力壮老师，一起抱住长颈鹿老师的腰，拔河似的往外拽，费了老大的劲才才将长颈鹿老师的手与门把分开……
这些还不算什么，更严重的是，小猴子不听大人的教诲，爬上了树，在树上高空抛物。但不巧，石头砸中了犀牛伯伯的脑袋，犀牛伯伯立刻鲜血直流。最后，犀牛伯伯得了脑震荡，长期卧床不起。
对此，动物学校将小猴子开除了。其它小动物一见到小猴子，就像躲避瘟神一样，拔腿就逃。
小猴子整天在家闷闷不乐，它感到十分的孤独。这天，它来到了一条清澈见底的小溪，蹲下来，望着自己的倒影，自言自语地说：“要是我不做恶作剧，那该多好啊！”这时，出现了一位白发苍苍的老人，他慢慢地走到小猴子的身边，轻轻地拍拍它的肩膀，问：“小猴子，你知道你犯什么错误吗？”“知道，我不应该对伙伴们恶作剧。”“小猴子，你既然已经认识到了你自己的错误，那现在改正还来得及。”“老爷爷，我这就去向伙伴们道歉。”“小猴子，你知错就改还是一个好孩子！”老爷爷微笑道。“谢谢您，老爷爷！”“不用谢，后会有期！”说完，那位老人就像烟雾一般消失不见了。小猴子听了老人的话，于是改过自新，一一向被它捉弄过的伙伴道歉，并得到了它们的原谅……
从此，小猴子待人友善，做事认真，并改正了自己的坏毛病，交了许许多多的朋友，同时，动物学校还重新录取了它呢！
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上个礼拜是一年一度的游戏节，大家都玩得不亦乐乎，固然我由于参加工艺比赛而没时间参加，只去了半天玩了一个游戏，但仍是令我记忆犹新、受益匪浅。
“叽里呱啦……”游戏节开始了!当天是男生游戏时间，但是轮到我做值日生。听着外面热闹的声音，我赶快做值日，不外五分钟我就高质量完成了打扫，出去玩啦!原来当真用心做事，我可以这么快!
我在操场上浪荡，忽然，一只手从后面抓着我的红围巾就拽着我跑，可把我勒死了。最后在跑道上停了下来，定神一看，原来是我的好同学厉唯吉。鄢涤非与潘敏舟也在排着队冲我笑，让我也排进去。这里的游戏是叫“二人三足跑”，是个以前玩过的游戏，摔过好多次，一听这名字，就令我回想起从前的“两玩两摔的战绩”。千等万等终于轮到我玩了!一回身，是潘敏舟和我绑在一起，让我冒了一身冷汗：要是谁笑了我俩都会全军覆没。我绑了一个很紧的结，以免跑了一半飞出去。开始了，我们处于优势，忽然，两人出腿相反，真是要命了啊，一人向前倒，一人向后倒，缓过来之后再来一次，再来……我们两人喊起了口号，1、2、1、2……到终点啦……呼呼，喘死啦。我和潘敏舟扑倒在地，厉唯吉、鄢涤非则在一边嘻嘻哈哈地乱笑。又玩了一会儿，开始谈话课了，一次游戏节时间就过去了。这个游戏考验的是同学之间的默契，假如一不小心混乱了方向，俩个人都会摔倒，两个人只有齐心合力同手同脚一起喊口号才能跑赢对手。
后面两次游戏节时间我都去参加比赛了，没能再去参加游戏，开始有点后悔了，这是小学阶段的最后一次游戏节，一想到要从此就跟游戏节说再见了，便不自觉地难过起来。还好伤感只是一时，忽然发现玩了那么多次的游戏节，这次最有意义。由于我似乎一下子豁然爽朗，这次我们得了第一，使我懂得了只要有计划、有准备地当真巧妙做一件事，就一定能够把它做好!
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“哈哈……”“嘻嘻……”此时是上课时间，怎么从四一班教室传来阵阵欢笑声？那是我们在玩“瞎子摸人”的游戏呢！
瞧，一向走如风的黄梓一戴上黑眼罩后怎么整理时变得慢如蜗牛了？不是我夸张，你看他每一次向前迈步都小心翼翼的，似乎一脚下去随时都可能踩到地雷似的，而他的双手也伸出来，慢慢地前后左右地试探着。看他如斯谨严的样子，同学们的胆子大了起来，有的故意从他身边跑过，有的蹲着从他手臂下钻过，有的干脆把自己变成一只田鸡，从他一侧爬过。最斗胆勇敢的是李雨颖，飘然擦过后，又顺势用手在他头上拍了一下，逗得大家哈哈大笑。黄梓一呢，不是没发觉，就是发觉得晚了，伸出去抓人的手老是慢半拍。
该贾明霖这个小“瞎子”了。他是我们班的鼎力士，当了“瞎子”依然不改其雄风。瞧他那动作，一跨、一抓，都虎虎生风，根本没把那眼罩放在心上。“来吧，来一个，我吃一个！”这家伙，还真把自己当老虎了。我们吓得有点惊慌失措，都站在一旁挪来挪去，始终不敢向前一步，有的还蹑手蹑脚地往撤退退却。“怎么？不敢来，那我主动出击了。”贾明霖说着，做出向前扑的动作，站在他前面的同学吓得赶快往撤退退却。哪知他只是虚晃一枪，一个急速右转，就抓到了躲闪不及的原浩恺。下面该用手摸人了，我们悬着的心都放下了，也呼啦一下围过来看他怎么辨认。他倒好，根本不去用手摸摸对方，而是凑上鼻子去闻。我们看了，忍不住哄堂大笑。贾明霖啊贾明霖，你认为你是练习有素的警犬啊？“原浩恺。”哇，他还真的闻出来是谁了！在我们的欢呼声中，他露出了胜利的笑脸。
我们的游戏还在欢快进行着。你心动了吧？那快来参加吧！
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动物的写法
第一、抓住动物的外形特征写;
第二、抓住动物的生活习性写;
第三、抓住动物鸣叫的声音写;
第四、写出动物与人的关系。
植物的写法：
第一、要着眼于各种植物特征;
第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;
第三、要按一定顺序来写;
第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;
第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六、要带着感情去写。
物品的写法
第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征;
第二、要写清物品的结构;
第三、要交代清楚物品的来历和用途;
第四、要融进对物品听感情;
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一、导入
人们常用凤头、猪肚、豹尾来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓凤头即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓豹尾即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功李渔也曾说：终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别所谓媚语，即富有文采、意蕴深刻的语言可见，我们必须在结尾处多下些功夫
今天我们将一起探讨作文的结尾艺术，通过学习和训练，掌握结尾的几种技巧，使自己的文章更有文采、有可读性
二、观察结尾存在的问题
1．落入俗套，缺乏真诚，抒情苍白
例：啊，老师，你甘为蜡烛，燃烧自己，照亮别人；你甘做春蚕，呕心沥血，奉献一生您是多么伟大，多么无私！
2．空喊口号，呼告无力，生硬拔高
让我们学会与人为善吧，那样，生活才会更美好，社会才会更和谐！
3.照抄照搬，套用生硬，缺乏创意
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力
三、引用佳作结尾，归纳写作技巧
读读下列文章结尾部分，试用简洁的语言归纳几种文章结尾的方式(可从结构、修辞、句式、表达方式等角度归纳）
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！
技巧一：前后照应式
在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象
语言范式１：引用作结＋照应题目＋展望前景
语言范式２：排比强调＋照应比兴＋照应观点
②不要轻易说不，我们会看到坚强意志所焕发的魅力；不要轻易说不，我们会更好地把握前进的方向；不要轻易说不，
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“叮咚”，门铃一声响，走过去打开门，是一位乡下的朋友，提着满满一袋子油炸的糖花进来（糖花是本地一种风味面食，馍的一种），放在桌子上。
“嫂子，快过年了，家里做的年馍。给你们送点过来尝尝。”招呼朋友坐下，泡茶，寒暄，那一袋子金灿灿的糖花散发出浓郁的清油香，馋嘴的儿子跑过来，抓起一个就吃，边吃还边矫情：“叔叔，你家的糖花比妈妈买的还好吃，又香又甜。”那个小馋样，惹得我们呵呵笑。
“嫂子，我走了，媳妇和孩子在街上等着呢。我们去商场买衣服，明天家里还要杀年猪，要过年了，忙。”朋友喝口水就要走。我送他到街口，看他们走车走了，刚要转身，耳边响起一阵“噼里啪啦”的爆竹声，还夹杂着一颗颗礼花弹，原来是一家“浏阳花炮专卖店”开业了。这种临时的鞭炮销售处，一般在春节前半月左右开业，年后就停了。看着那些花花绿绿的烟花爆竹，才感觉到空气中真的飘着一丝丝年的味道。
住到了这高楼林立的城市，总感觉人与人之间的关系日渐冷漠。大街上车水马龙，市场里人声鼎沸，可回到家里把防盗门一关，似乎就与世隔绝了。同住在一栋楼上的邻居，几年都不说一句话，见面互相目光矜持地笑笑，彬彬有礼地问候，一转身，都是陌生人，完全没有乡下时人与人之间的那种热情味。
城市里的节日气氛，首先从市场上体现。一进入腊月，商场打着促销的牌子，广告铺天盖地，各种春节用品纷纷上市，琳琅满目的商品吸引着人们的眼球。辛苦工作一年，大家的荷包也丰满，该好好消费一番了。大包小包的东西可尽往家里搬，用老人们的话说，穷一年也不能穷了一节，何况现在的社会，人们生活都富裕了，更要好好过个年。
可不知怎的，总觉得现在生活条件虽然好了，吃的穿的都不愁，可快乐的感觉却越来越少。天天吃肉，肉不香了；满柜子的衣服，挑来捡去不知道穿什么好；电视频道越来越多，可视觉疲劳，看啥节目也没兴趣。网络里倒是热热闹闹，人人回家抱着电脑手机嘻嘻哈哈，跟家人倒没共同语言了。我们小时候多快乐啊，一进入腊月，我们就掰着手指头一天天算，巴望着早一点过年，能穿上新衣服，吃上好吃的，男孩子惦记着放鞭炮，女娃娃盼望着新卦褂褂，连老爷爷，都等着过年买顶新帽子戴呢。
那时候的农村生活条件差，平时难得吃点荤腥，只有到了过年时，才能连着吃几天肉饭，也只有过年时，妈妈才给每个孩子扯几尺布，缝上一件新衣赏。也许是物以稀为贵吧，那时候我们的心，总是很容易就能满足。现在的孩子顿顿吃肉，却一个个都仿佛得了厌食症，吃饭挑挑拣拣，这也不吃，那也不爱，我们的妈妈们曾为“巧妇难为无米之炊”发愁，我们面对着美味佳肴，却为“众口难调”为难，什么时候的妈妈，似乎都不好当。
到了八十年代末，农村条件就好了，大多数人家都能杀上一口猪过年。喂了一年的大肥猪，刚进入腊月就早早杀了，一直吃到来年二月里。孩子们不馋肉了，大人们也吃过瘾了，在开春种地干活都浑身全是劲。
农村里过年最隆重的，应该要数做年馍了。妈妈们精心和制一盆一盆的发面，蒸花卷，烧糖饼，炸糖花，做上好几天，两个大大的竹笸篮里装的满满的，堆成两座小山。做的年馍除了自己家吃，还要给亲戚朋友们送。听老人们说，正月里有讲究，不能做馍，所以要在腊
月里一次做足了，吃到二月份。幸亏那时候的冬天冷，虽然没有冰箱，做的馍也不长毛不发霉。农村里有句俗话，看谁家的媳妇手儿巧，尝尝他家的年馍就知道了。
“过了腊月二十三，过年还有整七天。”腊月二十三是祭灶日，据说这一天灶王爷要去天上见玉皇大帝，要做上一些“灶干粮”，就是用平底锅烙的小花卷，供在厨房里灶王爷像前，让他老人家带去当路上的干粮。在这一天祭灶的时候，还要杀一只大公鸡，是灶王爷骑的大马，烧上一张买来的灶符，上面填上家主人的姓名，家里人口，让灶王爷带去给玉帝汇报去。农村里有讲究，出门在外打工的人，在腊月二十三这天之前一定要赶回家，免得灶王爷汇报时遗漏了，来年会有灾难。这个传统带着一些迷信的色彩，可在我们家乡，至今都保持着这个习俗，所以腊月二十三也叫“过小年”。
我们最盼望的，是大年三十。这天要早早起来，太阳一出就开始贴对联。那时候的对联大多是买两张大红纸，请村上会写字的人来写，村里也就一两个老师才能写几个像模像样的毛笔字，一些人家干脆让念书的孩子自己写，我们小时候上学有专门的毛笔书法课，学生们基本会写毛笔字。我们家的对联，都是我自己编自己写，有时候还给邻居家也写，虽说写的不怎么好看，但农村里识字的人也不多，我能糊弄出来，爸爸妈妈看着都得意着呢。贴完对联，要放上一大串鞭炮，从鞭炮声一响起，这过年的序幕，就算正式拉开了。
妈妈们今天可要忙了，把各种蔬菜早早备好，放上大片的肥肉，白菜豆腐粉条，做上满满一锅香喷喷的烩菜，一家人围着火炉热热腾腾地吃上两大碗，其乐融融。等妈妈把碗筷收拾了，才会小心翼翼地从一个红木头箱子里把我们的新衣服新鞋子拿出来，对我们小孩子来说，这才是最开心的时刻，等上一年，只有过年时才能浑身上下一身新，村里的孩子们聚在一起，第一件事就是互相炫耀身上的新衣服。
年夜饭吃的是饺子，四五点钟就要吃，吃完了给先人们上坟，说是去请先人们回家过年，过了正月初五再送出去。这种仪式只有家里的老人才会，我们只是跟着去烧纸磕头，顺便也去显摆自己的新衣服。
除夕晚上要守岁，妈妈说那叫“熬福”，谁熬的长，谁来年就有福气。我们眼巴巴等着的，是爸爸妈妈给的压岁钱。爸爸最多给十块，妈妈给五块，这对我们来说，可是一笔很大的财富，我们都舍不得乱花，留着上学时买文具买书了。
那时候的农村人家大多都有了电视，十四英寸的黑白电视机，我们坐在热炕上，吃着糖果，磕着自家种的瓜子，看着春节联欢晚会，没电视的人家大人小孩都到邻居家来看。妈妈熬一壶枣茶，给每个人都倒上一杯，一屋子的人“吧唧吧唧”，一直要看到十二点。十二点的钟声敲过，全村子都响起鞭炮声，这时候也有个仪式，叫“接老爷”，据说接的还是腊月二十三日送去天上的灶王爷。
大年初一日早上，天不亮就要吃“黄钱饺子”，三十日下午妈妈一次就把饺子包好了，在几个饺子里放上几枚硬币，谁吃到谁就是最有福气的人。这些民间传统的习俗其实都很有含义的，在我们家乡也一直沿袭着，只是我们现在离开家乡太久，在城市里就不这样过了。
初二开始，就要拜亲访友，第一个要去的人家，一定是舅家，舅舅是外甥的主心骨，大着呢。新婚的小伙，必须先拜老丈人去，初二这一天，几乎家家户户都要走亲戚，来的来，去的去，炒几盘好菜，喝几杯小酒，小小的农家院里，处处都是欢声笑语。走亲戚的活动，一直要持续六七天，每一家亲戚都走完，这是礼节，也是亲朋好友传递情谊的纽带。
初五一过，村里开始闹社火。农村里的社火比城里老头老太太们组成的秧歌队热闹红火多了。小伙子们背腰鼓，姑娘媳妇敲铜锣，还有胆大的年轻人踩着一米多高的高跷。所有
的社火队成员都穿着花花绿绿的戏装，勾着脸谱，扮演的也是戏曲里的人物，白蛇传啦，西游记啦，三堂会审啦，表演者演绎的活灵活现，村民们看得津津有味。社火在村子里挨家挨户表演，人们也跟着一家家串，锣鼓喧天，欢声笑语，那种热闹快活的场景，好多年没见过了。以前村子里有上了年纪的人专门负责主持，那些人老的喊不动了，年轻人怕麻烦，宁愿聚在一起打麻将斗地主，也没人去操那个闲心，现在农村里过年，也不热闹了。
看完了社火，还有大戏呢。那时有的村子里有戏台，演员也是土生土长的农民，有些人大字不识几个，戏里的台词却能唱的滚瓜烂熟，真佩服他们那超常的记忆里，应该也是兴趣所致吧。戏台上唱的，大多是古装戏传统戏，以秦腔为主，有时候也唱眉户，黄梅戏，一个小小的戏台下面，人山人海，几个村的男女老少都聚在那里，不管天多么冷，都影响不了人们看戏的兴致。晚上还有夜场，人们在露天地里或坐或站，个个脸上都挂着愉快的笑容。
常听老人说，穷欢乐，穷欢乐，穷的时候，人们都不忘给自己寻找欢乐，现在日子过的衣食无忧，却少了快乐的感觉，那些曾经欢乐的年味，如今只能在回忆里重现了。难怪现在的人都说，生活越来越好了，年味越来越淡了，连春节联欢晚会都越看越没劲了。也许，这就是不同的时代具有的不同特点吧。
不管到了什么年代，什么地方，春节，这个中华民族最隆重的节日，在人们的心目中还是占着很重要的位置。社会在繁荣发展，生活在日渐富裕，几千年来的传统习俗一脉相承。过年过的是喜庆，是幸福，是团圆，是快乐，是对美好生活的热爱和祝福。
愿普天下每一个人，都能过个平安快乐年，让浓浓的年味，永远在我们的生活里飘香。心是快乐的，生活就是幸福的。
⬒ 记叙文的结尾 ⬒
记叙文在主体部分详尽叙述之后，结尾往往只需简单小结点题即可收束，而不必拖泥带水。如高考一四川考生作文《溯源》一文的结尾：“生命、哲理、爱，它们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是它们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅‘清明上河图’，而面下，则是我们的人生的每个阶段，以及每一个人生。”这个结尾，在前文关于生命、哲理和爱三个方面的叙述基础上，水到渠成地加以小结，点明了题意，升华了主旨。
在结尾抒情，往往可以进一步打动或感染读者，让读者产生强烈的共鸣。如20高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的结尾：“通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。
‘爱是什么颜色？’
‘爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。’”这个结尾，通过饱含深情的抒情语言，表达了一个盲人对色彩和爱的真实体验，感悟深，情感浓。
记叙文的写作不像议论文的写作，在主体部分往往无法引经据典。但是却可以在结尾适当引用。这样，既可以展示自己的创作才华，也可以收到余音绕梁的表达效果。如年高考一山东考生的作文《光明与阴影构成美丽的花》一文的结尾：“忽然想起张炜说的话：‘真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的.麦尔维尔，还有搏击在密西西比河上的马克·吐温，他们都有过水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪，无边的海洋或漫漫的大河，水声，涛涌，遇险与生还。’人生的美丽永远在光明与阴影中交融，难分难解。”这个结尾，作者引用张炜如诗的语言，既暗含了比较的因素，也巧妙而自然地点明了文章的主题，让读者久久回味。
在文章的结尾，如果适当地立足主题，加几句充满哲理的语句，就会收到以一当十的效果。如2010年高考一辽宁考生的作文《幸福是过出来的，不是比出来的》一文的结尾：“俗话说得好，货比货得扔，人比人得死。如果把自己幸福的标准建立在与别人的比较上，你的生活中只会充满缺憾和不满足。因为永远会有人比你好，当你和之前比较的人齐头并进了，就会不自觉地跟过得更好的人比，这是残忍的无底洞。智慧的女人，应该知道自己要什么，生活的标准和幸福的定义来自自身对人生的参悟，只要满足了自己的所需，就是快乐的，这样的幸福才是简单真实的。”这个结尾，作者用充满哲理的语言点明了题意，深化了主题。这样的结尾，既增加了文章的深度，又能够引起读者的深思。
按照行文的规律，有始有终，首尾呼应往往符合一般读者的阅读习惯，也会给阅卷者感觉考生思维的缜密。如2010年高考一江苏考生的作文《绿色生活》一文：（开头：此刻，在我所坐考场的窗外，正有几树青葱的绿叶，一团一团，茂盛盎然。它们在阳光的照射下，错落成或深绿或浅绿的绿湖，在微风下，荡起绿色的涟漪。）（结尾）“我期待着我所向往的绿色生活，那一天，所有的人都可以发自内心地对别人笑，世界，真正和平。窗外，绿叶摇晃，似乎在为我加油，鼓掌。”这个结尾，写到了窗外的绿叶，这与开头遥相呼应，体现作者谋篇布局的精巧。
文无定法。古人早有“文贵变”之说，并有“一集之中篇篇变，一篇之中段段变，一段之中
句变，神变、气变、音节变、字句变”的高标准。文章结尾千变万化，方法不一，各显其能，各尽其妙。宋朝沈义父《乐府指迷》中强调“结句须要放开，含有余不尽之意。”考生在写记叙文时，结尾必须要放开，要“长留余味”，要响亮，像唐朝白居易《金针诗格》中说“落句欲似高山放石，一去不回”。考生写文章时也要注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，从而达到首尾一体。
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乌云蹲踞在天空，久久挥之不去，漫无边际的海洋上漂着一艘海盗船，船头坐着一位凶神恶煞的海盗头目，他沉着脸，周围的空气竟都多了几分压抑。他吸了口烟，呼出一口烟气，对身后的兄弟们说:这几年海平面上升，飓风又多次侵袭，咱这行，怕是干不长久喽!现在，也只能上岸另谋生计了!身后的大汉也都叹起气来，在为未来担忧!
路边的知了似乎也在抱怨天气的炎热，让人心烦。已是2100年，路边的人都浇水降温，近些年气温上升，降水减少，疾病肆意侵袭，这一切的一切都预示着人类即将灭亡。外卖小哥骑着电动车来海边送外卖，横冲直撞的，似乎在宣泄自己对天气的不满，或许是对现在的生活没了希望!看到前边一艘船上下来几个彪形大汉，登岸后就开始杀人，他急忙掉转车头，直奔警察局!
警察抓住海盗后，海盗的一句话令人心有余悸：在海平面刚刚开始上升时，就已经告诉你们控制碳排放，而你们就是不听，并不是我们想杀人，是你们将我们逼上了绝路。那些罕见的疾病，至今没有解药，即使我不杀你们，你们也活不了几年!这声音几乎是喊出来的，久久萦绕在人们耳畔
自从2060年美国天文学家汤姆逊利用开普勒天文望远镜从547颗靠近地球的行星中发现一颗宜居类地行星，并告知世界，人们正在采用的各种抑制碳排放的做法便纷纷停止，似乎只等着某一天移居到这颗与地球有几分相似的行星上去，而任由地球自生自灭，而谁能知晓，会发生这样的事!
2101年5月，天文学家汤姆逊在联合国发布了这样一条消息，派送到那颗宜居行星上的动物已经全部死亡，现在可以确定，那颗行星无法供人类居住!外卖小哥坐在电视前看到这一幕，又想到那年海盗的话，再加上近几年肆意泛滥的疾病，飓风的侵袭，极高的气温，海平面的加速上升，干旱让他不由得认为，或许，这才是真正的世界末日!
抑制全球性气候变暖，刻不容缓，别等到这一天，尝着自己造下的恶果，也只能暗自流泪!
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记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文
一、借鉴名文，整体构思法
【例文】人与路江苏省高考高分作文
小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。
那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”
那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你……
【点评】这篇写奶奶的人物记叙文，借鉴了余光中《乡愁》的整体构思，分三段写来；化用了《乡愁》中的经典诗句串联全文，构思巧妙。您也可以借鉴《乡愁》的构思和句子，根据不同题目炮制出一篇优美作文来。如果你阅读面广，善于积累，你也可以找到一些精彩的模式，用在平时的写作中。
二、细致描写，前后对比法
【例文】粗糙的温柔西林实验学校初三某学生
浓浓的爱意从你的指尖倾泻而出，拂过我的面庞。如今那湿滑的触感早已逝去，留在心头的是那永恒的温柔。
为了更好地生活，我们一家移居常州。初来乍到的我们被安置在一间不足十平米的小屋中。一张大床、一箱衣物、两床被子、一辆旧自行车，就是我们的全部家当。为了兄弟俩上千元的借读费，母亲开始拼命地干活。听说剥大蒜可以赚钱，母亲就去批了一袋回来。
每天天没亮，母亲就起来了。面对一大堆蒜，坐在台阶上剥。由于要赶时间，大蒜还没泡透，皮还紧紧地贴着。母亲坐在那儿，手指在蒜瓣间穿梭着，艰难地将每颗的皮一点一点撕下，坚硬的蒜梗打磨着母亲的手指。一天下来，蒜盆里已躺着一盆白白胖胖的蒜子，好像终于摆脱束缚似的冲着我笑呢。而母亲的手指也变得又红又肿，指甲已被磨平了，指甲缝里塞满了蒜泥，通红通红的。但母亲不喊痛不叫累，只是一刻不停地剥着。几十袋下来，钱凑齐了。当母亲将一沓厚厚的钱交到我手中时，我触碰到了母亲的手。那是怎样的一双手啊！僵硬、粗糙，毫无一丝生机可言，看着看着，两行热泪夺眶而出。
我如愿以偿地上了学，而原本并不强壮的我，因为长时间的水土不服，已变得又黑又瘦。母亲凝视着我黑瘦的面庞。缓缓地抬起手来抚摸着我的脸颊，当母亲的手触摸到脸颊的一刹那，我的心头一颤。生硬
的如沙皮纸般打磨在我的脸上，像枯树般的干缩粗糙。泪水伴着感动、疼惜、歉意一起滑落。
泪眼婆娑中，我又分明感觉到了小时候，母亲也是这样抚摸着我。那时母亲的手白皙、嫩滑，柔润如脂。摸在脸上，暖暖的、软软的，如玉露滴落掌心，如鸿毛拂过碧水，那般的惬意舒适。而如今，岁月的沧桑，生活的重担早已为它刻上了一条条深深的凹痕，变得粗糙僵硬。虽然那份湿滑的触感已逝去，但母亲的动作依旧那样轻、那样柔，饱含着爱意，我依旧享受着。
时间流逝、岁月变迁。母亲粗糙的手很少再滑过我的脸颊，但那份浓浓的爱意，仍萦绕于心，至今不能忘怀。
【点评】作者大量使用细节描写，画面感强烈，具有视觉冲击力，也更容易感动人。记住，细节描写是记叙文感人的必杀技。同时，母亲手的前后对比，使母亲的形象更动人。试想生活中，一个乞丐那是很平常的，如果你了解这个乞丐居然曾是锦衣玉食的皇帝，落魄如此，就具有感染力了。记住，前后对比，令人唏嘘感叹，也是一个当量很大的原子弹。
三、真情实感，青春气息法
【范文】我班的个性2010常州市中考满分作文
我常说：“我们班是被班主任惯出来的！”其实不然，我们班就是一个“坏小孩”班级，但是常言道——坏小孩有糖吃。
本班性质一：连换班主任，我们依旧狂。上学期，一位温文儒雅的男教师做我们班主任。因为他学心理学且责任感很强，所以犯了再大的错，他也是好脾气。教导主任要k人，他当出头鸟。不知天高地厚的我们依旧high自己的！这学期换了一个严一点的老师，但我们依旧，背后直呼其外号，在课上与其贫嘴，他有时气极了会说：“你们的脑袋被驴踢过了吗？”总有同学在下面小声说“被你踹过了！”总的来说：不用更多的交代，我班个性是就要比你拽！
本班性质二：小店无我班，必定要关门。我们班的同志全是富翁，班主任说：我们班一节课的消费比过一个年级一节课消费。哈，我们是小店衣食父母。但过多的消费带来一个巨大的卫生问题，我们班垃圾生产量已无法用恐怖来形容，卫生委员每节课下课都要去倒垃圾。所以班主任发威了，他规定了一个“跑腿”人员，但是这样就有用了吗？下课跑小店最勤快的依旧是我们班，照这样下去，我真怕班主任要“泪奔”，但不知道为什么班主任没罚我们，大概他也知道对于我们这群坏小孩，他也回天乏术了吧！总的来说：老师，小店需要我们班，您也就忍忍吧！
本班性质三：成绩狂抱歉，完全随自然！我们班考过好名次吗？好像最好的只是文科考过年级第一，理科嘿嘿，倒一，倒二，经常是我们的位置。这不能怪我们，我们学习很努力，只是没有成绩意识，对于分数我们顺其自然！总的来说：对于分数我们“路过”，对于名次我们“看客”！
毕业已降临，我们班也将散去，但是别忘了曾有一个学校的一个班级由一群“坏小孩”组成，他们狂，高消费，成绩很烂，但是永远有糖吃。
【点评】这篇考场作文也确实为我们勾勒了一个有独特个性的班级。文贵真实，读了太多无病呻吟、矫揉造作、堆砌辞藻的文章，这篇文章定是让阅卷老师眼前一亮，心中一喜，于是脱颖而出夺得高分。我想文章有“个性”是小作者考场获胜的根本。当然，个性要有个度。比如大谈“不要学习”“只要游戏”“语文无用”??就触犯了阅卷老师的底线。打个比方，这类真情实感，具有90后个性的作文，要像一只猫，有点淘气，甚至会挠主人一下，但又不具有真正的威胁，自然惹人怜爱；如果是一头虎，那莫怪老师变成武松了。
【总评】通过以上三则例文，同学们应该明确以情动人记叙文的三种取胜之道。以格局胜，或以描写胜，还以真实胜，要靠你平时多做针对性训练，考场上才能胸有成竹，调兵遣将。学格局模式，不可抄袭；学细节描写，要注意全文的详略安排；学真情个性，要把握一个度——都要谨记。最后一句话，如果你写每一篇作文都在构思时设计一个最大的亮点，认真去设计，去实施，你的进步将会很快。我们不可能面面俱到，先从一点做起吧，因为我们都是人，不是神。
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时间：六月一号
地点：中国，姐姐家
人物：姐姐
阿姨
弟弟
张若希
一个风雨交加的早晨，老天的安排总是不如人意，这一天是i六一儿童节，又是夏天，应该给这一天，给这个喜庆的日子配上阳光，再加上几朵时常变幻的白云，那才叫绝配哩！可老天很是笨呐！这一天里，我去我姐家玩，跟作业说了拜拜。
阿姨嘿！你是去挖煤了吧！这脸，真像非洲人呀！
姐姐妹妹！上楼玩吧，看看你表弟！
我弟弟呀！你的黑人姐姐来了！
弟弟啊！姐姐！娃娃呀！
我宝贝！想我了吧！
姐姐你把脚放他嘴巴旁，他会用小手抓住，然后，不管你同不同意，就放到嘴里了！
我
弟弟
我天哪！这弟弟！
姐姐他就这个样子！可能他在肚子里的时候，就这样了！
我
姐姐你知道不，他放的屁老臭了！
【顿时，房间里臭臭的，我和姐姐捂着鼻子，手在空中挥来挥去。
姐姐快！打开窗户！
我好像不那么臭了呀！
【把弟弟交给了阿姨，自己则和姐姐玩去了。
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与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
一、自然收束，水到渠成 定义 是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。示例： 如《一堂有趣的科学课》的结尾： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 3 写作训练 请为《我的好朋友》写一个结尾
二、卒章显志，画龙点睛
1定义 是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。示例： 如《承诺》的结尾： 无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这——就是我的承诺。3 写作训练 请为《妈妈的爱》写一个结尾
三、首尾呼应，凸显主旨
1定义 是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。示例：（1）如《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。（2）（《把梦想带给花季》）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）参考文章：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文）
写作训练为《怨恨与宽容》写一个结尾，要求首尾呼应 开头：宽容的力量无穷大，足以把你带入天堂；而怨恨也可以使人下地狱。结尾：
四、引用佳句，增辉添色
定义 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意 深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。2 示例： 如《美好的明天》的结尾： “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。3 写作训练 请为《珍惜时间》写一个结尾
五、巧妙发问，引人深思 定义： 结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽
而意无穷。示例： 如《波折》的结尾： 雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么能忘怀？ 3 写作训练 请为《最使我难忘的 ____（人或事）》写一个结尾
六、展开联想，升华主题 1 定义 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。2 示例 如《母亲》的结尾： “谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。3 写作训练 请为《让我流泪的爱》写一个结尾
六、抒情结尾，气势不凡 定义 用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。
示例 如《难忘您，老师》的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！
写作训练 请为《这就是真情》写一个结尾
七、描写景物，情景合一 定义 采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。示例 例如《雨季》的结尾： 雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。3 写作训练 请为《心事》写一个结尾
八、启发思考，意犹未尽 定义 即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。示例 如寓言《狐狸和乌鸦续》结尾： “乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。” 这引起了读者深深的思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。3 请为《路》写一个结尾
九、含蓄深刻，余味无穷 1 定义 就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
示例 如《挑山工》的结尾： 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。3 请为《多想拥有你，童年》写一个结尾
十、解开悬念，豁然开朗
定义 就是要在全篇有一个整体构思，开头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然开朗。示例 如《枣核》开头： 有一天，我无意中在衣柜中发现了一枚圆圆的有很坚硬的枣核。这是谁放在这里的？为什么还要珍藏起来呢？好奇的我一定要找到答案。结尾: 喔，原来这枚枣核是妈妈多年前藏起来的。啊，可敬的母亲！你不正是这样一枚枣核吗？有着一颗坚强而又博爱的心，包藏着我永远也读不尽的故事。
写作训练 请为《往事》写一个结尾，解开开头设置的悬念
十一、言为心声，呼唤号召 定义 就是在文章结尾围绕主题发出真挚的呼唤，号召大家一起努力，倡导大家一起行动。2 示例 如满分作文《把爱心带给他人》结尾： 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。3 写作训练 请为《妈妈，我长大了》写一个结尾
十二、出人意料，戛然而止 定义 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。2 示例 如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》： 正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。总结方式，首尾圆合 方式虽多，但贵精不贵多。写作时一定要注意和开头保持一致，要能紧扣作文标题收尾，不要游离于中心主题，要首尾圆合，使文章形成一个整体，使文章品格得以提升。
关于时间的格言
1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）2..时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）4.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）5.在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）6.在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基 7.时间是伟大的导师。--伯克
8.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
9.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）10.黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
11.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。12.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。13.早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。14.珍惜时间可以使生命变得更有价值。15.莫等闲，白了少年头，空悲切！16.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.17.合理安排时间，就等于节约时间。18.逝水不会有重归，时间不会有重返。19.抓住今天，尽可能少依赖明天。
20.最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
21.盛年不再来，一日难再晨，及时当自勉，岁月不待人。22.黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。23.时间是没有声音的锉刀.24.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间.25.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为.26.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命.27.零碎的时间实在可以成就大事业.28.光阴易逝，岂容我待.29.时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起
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本学期的学工依次进行了模型创作、科学探索、协调。其中最喜欢协调一致。
我们跟着协调一致的负责老师来楼下。到了楼下，老师给了我们一个小组。我幸运的是董崇顺、易天磊和许锦耀一组。我们四个人跟着老师来仓库领材料，本来是两个板，两边各有三根绳子，我们四个人马上把两个板子搬到操场练习，准备比赛。董崇顺来当领导，我们把脚分别踩在一个板上，双手拿起绳子用力抬起，脚也跟着抬起。但是，我们提起绳子时忘记抬脚，几个人零零落落，不一致。大家为自己不一致而搞笑的动作哈哈大笑。经过多次训练，我们取得了进步，看起来很整齐。
比赛开始了，只听口哨，我们组在“1—2——”……走路，经过刚才的训练，我们仍然熟练地走路，抬起绳子，抬起木板，抬起脚，像老人在厚雪中走路，非常辛苦。但是，我们还在努力前进。太好了。我们已经看到了第一个希望。但是，命运似乎在和我们开玩笑。我们领头的脚突然扭伤，停下来，我们也不知不觉停下来。就在这个时候，已经超过了我们。看起来只有第四名，没有参加决赛的机会。我们突然绝望了。此时，陈亦飞大声鼓励我们，我们竭尽全力到达终点。
虽然没有参加决赛，但我的收获很多。第一，经过这个协调的游戏，我的大脑、手、脚真正理解了生活中协调的必要性。第二，让我明白坚持是胜利的王道。
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有一双手，虽然没有我想象中的那么灵活、细腻，但却粗大有力、温暖无比，就是爸爸那双结实有力的手。这双手从小到大一直陪伴着我。
爸爸的手粗壮有劲，能单手抬起十几斤的东西。手背上的纹路密密麻麻，而且还有一道不易被发现的疤痕，说是在小时候和大伯叔叔一起砍柴时划伤的。
爸爸的手之所以温暖，是因为他经常在我挨冷的时候给我温暖。有一次我游完泳刚上岸，就发现找不到衣服，在岸边直发抖，裹了一层毛巾还是冷，冷得嘴唇发紫，牙齿打架，不知道该怎么办才好。这时，爸爸跑了过来，用他温暖的大手摸着我冰冷的小手，并快速地将我的衣服找出，顺便帮我穿上。
爸爸的手还是一双会鼓励人的手。爸爸经常用手做出一些手势来鼓励我。有一次，我参加第四届诗词大赛，因为紧张，手止不住地颤抖，爸爸看见后，在台下对我做了一个加油的握拳动作。正是这个表示加油的握拳动作，让我重拾信心，在比赛中过关斩将，拿到了第二名。
我喜欢爸爸的这双手。这双手给予了我无数温暖与鼓励，它是我独一无二的幸福。
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