最后一次歌词(汇编十七篇)
发表时间:2022-04-13最后一次歌词(汇编十七篇)。
〘一〙最后一次歌词
教学目标:
1.了解演讲词的语言特点,理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2.在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
“你可知‘MACAU’不是我真姓?我离开你太久了,母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧?这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强,他高声疾呼,只为唤醒国人。而面对反动派,他也同样无所畏惧、大义凛然,用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天,就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》,共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?
明确:闻一多先生在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。
2.整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。
第一部分(第1—3段)痛斥国民d反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径,歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民d反动派的虚弱本质,指明反人民的势力必然灭亡,人民的力量必然胜利的历史规律,鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统,为争取民主和平而斗争,表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
3.每个部分运用了哪些褒贬分明的词语?运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情?讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的?
明确:这篇讲演单刀直入,一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重:“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?”一个反问,激起听众共鸣。接着大声呵斥,挥戈直指国民d反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照,揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动,不可抑制,因此讲演的第2段突然改换人称,厉声怒喝:“这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法,表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子,揭露了贼喊捉贼,嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”,贬得痛快,褒得正确,长人民志气,灭敌人威风。
两个“献出了最宝贵的生命”,讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者,讴歌昆明的无限光荣。
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”,不仅揭露深刻,而且启发听众展开想象,认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”,一步一步揭穿敌人的阴暗心理,“完了,快完了”,把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义,用斩钉截铁的语句说明人民必胜,真理永存。充满激越的感情,充满胜利的信念。
请学生齐声朗读:“人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”“我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!”
第三部分着重阐述正义是杀不完的,因为“真理永远存在”,集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎,讨伐敌人,似钢刀利剑直指敌人心窝;伸张正义,如催征的战鼓,进军的号角,激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进,由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式,时而感叹,时而责问,时而反诘,形成了一泻千里的气势,极其畅达地表达了极其愤慨的感情,对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反动派的末日来临的?
2.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。
明确:第一,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊;第二,杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来;第三,历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
鲁迅先生说过:“倘在诗人,则因为情不可遏而愤怒,而笑骂,自然也无不可。但必须止于嘲笑,止于热骂,而且要‘嘻笑怒骂,皆成文章’,使敌人因此受伤或致死,而自己并无卑劣的行为,观众也不以为污秽,这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演,就是“嘻笑怒骂,皆成文章”的佳作。
感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语,贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的,它们可以用在好的方面,也可以用在不好的`方面,这种词称为中性词,如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。
1.探讨本文的感情色彩。
2.说说本文的语言特色。
(2)语言感情色彩浓烈,爱憎分明。
语气上:歌颂先烈,充满崇敬,语气热情;斥责反动,不留余地。
(3)语句简短,句式多样。
语句简短,更加有力度,明快利落。清晰明确地表达出要说的内容,一句话一口气讲完,讲起来省力,听起来也省力,而且深入人心。
本文除陈述句之外,还交替使用设问句、反问句与感叹句。
反问:揭露敌人的卑劣无耻,语势凌厉,如匕首直刺敌人心脏。
感叹:充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱,对反动势力的无比憎恨。
1.闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新中国的青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?
明确:我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习,掌握本领开拓未来,实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习,立志成才,这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
2.请说说本文主旨。
明确:本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。
可取之处 本篇课文语言明白如话,学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情,并在朗读的基础上,进行全篇或者某部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感,好处是可以让学生在朗读演讲词中,创造一种近似于现场的氛围,能使学生通过这种参与,来直接体验,并能从中感悟讲演者的情感,学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。
没有进行课堂预习的检查,部分学生的预习准备不够充分,朗读稍显不熟,情感体验不足。
〘二〙最后一次歌词
高中作文频道小编[夏花里的深绿木]今天给大家整理了《最后一次》的优秀作文,这篇最后一次共有350字,是一篇很优秀的原创作文,这篇最后一次很值得大家参考和学习。
我不相信缘分,我不相信一个人在不在一切是否因为缘分,我只相信命中注定,你是我的会是我的,你不是我的,我怎么也强求不来。——前语
纵使情深,还是奈何。
最怕无缘,为你执着。
岁月轮回,南唐后主。
锁院理愁,那般滋味。
落叶归根,两两相忘。
纵使情深,奈何缘浅。
纵使难忘,不忍离别。
今天之后,你我分散。
分道扬镳,各不留恋。
字字珠玑,字字血落。
最后一次,温柔待你。
最后一次,亲切唤你。
最后一次,心心相偎。
最后一次,你我之间。
就这么散,这么奈何。
因为情深,才今这般。
今而以后,不再说着。
海枯石烂,天崩地裂。
今而以后,不再承担。
生死相随,生死相许。
今而以后,一切看命。
我知道你难过,我也知道我不该如此。
把你忘记,不是不爱了,只是我该放开了。
你离开我,不是不爱我,而是爱不是拥有。
不要难过,毕竟曾经相爱过。这样,足矣。
高一:田雪
〘三〙最后一次歌词
人生的路上问题会有过不去的坎,但是,只要努力,就一定会跨过去的。
一级班的时候,我们就像一个八九个月的小婴儿一样,要张老师牵着我们走路,我们现在也就是1
1、12个月的Baby,不过,我们一级班的时候,已经跨越了一道坎,那就是作文“找题目”;如今的我们又过了第二道坎,这个坎就是“经过”。现在我们班基本只有几个人能勇敢地跨越这个坎。
直到现在,我们班只有二个人跨越了这个万丈悬崖了,我们心惊肉跳,可是,那两个人却毫不畏惧。这第三个坎就是“详略得当”,这把我们已经被吓出尿来了。谁见到一个万丈深渊的地方会不害怕呢?当然,谁都会害怕。因为我们还没有反应过来就到第三个坎了。我好不容易才过了第三道坎,我已经知道这第三个坎的秘诀了,那就是:你只要把心里的话写出来就可以了,这就叫我手写我心。用自己的双手创造一篇很好的文章,必须是真实的,要不然你永远过不去这个坎。我们用自己的双手写出我们心里的话。
这就是我们过这个万丈深渊的秘诀。没有什么特点,只有记住我手写我心这句话,你就一定会成功。
孔子有说过:知之为知之,不知为不知。以前我最多也就写100字,可是如今的我,小二级班的我,已经可以写700字了。
我为我自己而感到自豪,我一定会更有出息的我,更有成就的我。
大家一起加油吧!
〘四〙最后一次歌词
自我读小学以来,每年的校运会我们班都是屡战屡败,屡败屡战。今年已经是在学校的第六年了,也就意味着这是最后一个小学的校运会了。
校运会当天,我早早地来到了学校,心里已经做好了准备。其实也不是我没有自信,而是六年了,我们都输习惯了。
几个项目下来,我们累的气喘吁吁。不过对自己的成绩还算满意。然后的跳绳比赛,我们班也因为失误而挫败。最后的项目是接力赛,我更是不抱有任何希望,因为我们班接力赛年年倒数第一。随着我的思绪,接力赛也在一声枪响之下拉开了帷幕。
刚刚开始,我们班就落后了,幸运的是没有掉棒。这样的距离保持了一阵后,我们追到了第三名。在又一次接棒时,第二名的那个班级的队员很是不幸运的摔了一跤,我们随之而上。还剩下最后一帮!我的心提到了嗓子眼,就在接棒时,意外发生了――掉棒。我的心一下子又跌到了谷底。再仔细一看,原来掉棒的不是我们班!我又恢复了刚才的情绪,看着原本第一的那个班级失利,我们紧随其上,最后一棒终于在第一时间冲破了终点。原本热闹的加油声,一瞬间演变成我们所以人的欢呼声……
回到教室,全班激动地大拍桌子,班主任老师笑盈盈的走了进来,可班上却没有一点要安静的意思。老师也没有阻止我们,因为她知道,这是我们的最后一次,也是唯一一次胜利的校运会。
我们的笑声与欢呼声,毫不留情的回荡在校园的每一个角落……
〘五〙最后一次歌词
今天,4月8日,在我们的欢呼声中,迎来了小学阶段的最后一次春游白马涧与枫桥。
我们排着长队,浩浩荡荡的出发了。。。。。。
进入白马涧,眼前顿时一亮,不由被那如诗如画的春景吸引住了:两排樱花树和柳树整齐的分裂在路中央,樱花随风飘扬,飘落在绿地毯上;飘落在明鉴上;飘落在红领巾上。。。再看看那如鞭子一般的柳枝,也闻风起舞呢。
正当我被诗情画意的景色所陶醉时,耳边听到哗哗的流水声,寻声寻去原来是一个人工瀑布,站石瀑布下,抬头仰望,瀑布如同一条从天而降的巨大银链,飞流直下水流声如雷;像串串断裂的珍珠。看着这气势非凡的瀑布不禁吟诵起唐代大诗人李白的诗句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。接着,我们来到了龙池,龙池的水可绿了,绿得像一块无瑕的翡翠。听同学说,龙池里曾出现过桃花水母。
我们小组来到涧水边,那里有水上球。我和何子逸首当其冲,钻到球里,工人把我们的球往水里一推,我们就开始在水上跑了。一开始,我先急速地在球里向前跑去,把她摔了一个倒栽葱,玩了一会,我正坐在球里休息,刚刚站稳,何子逸就向前一扑,把我搅得天旋地转。我们上来时,更是不分东西南北,两眼冒星。
。。。。。。。。。。。。
我情不自禁的想着:白马涧,我还会回来的!
〘六〙最后一次歌词
天空一朵一朵雪花
一阵一阵寒风
刺进我心头
你的天真美丽笑容
掩饰所有哀愁
靠在我胸口
为何你的吻如此冰冷
为何你的眼角泪在流
我知道我们走到缘分的尽头
你说再也没有天长地久的厮守
给我最后一次的温柔
从此分开手
再没有 没有以后
你说再也不能天涯海角一起走
给我最后一次的温柔
转身不回头 不停留
任爱在雪中颤抖
突然那么多年感情
那么多年守候
都化为乌有
不要再说什么理由
再说什么借口
我不会强求
你用最后一次的温柔
换我最后一次的放手
我知道我们走到缘分的尽头
你说再也没有天长地久的厮守
给我最后一次的温柔
从此分开手
再没有 没有以后
你说再也不能天涯海角一起走
给我最后一次的温柔
转身不回头 不停留
任爱在雪中颤抖
你说再也没有天长地久的厮守
给我最后一次的温柔
从此分开手
再没有 没有以后
你说再也不能天涯海角一起走
给我最后一次的温柔
转身不回头 不停留
任爱在雪中颤抖
任爱在雪中颤抖
〘七〙最后一次歌词
“走咯!去咯!”我们兴高采烈地坐上大巴,去往目的地——上海科技馆。
到了那儿,映入眼帘的是一颗“蛋”,那“蛋”是用钢化玻璃做的,它像个土豆儿似的,静静地躺在“鸡窝”里;而那个鸡窝则也使用钢化玻璃做的,像个围巾在为怀里的“蛋”保暖;离窝不远,有一个钢化玻璃大厦(其实也不算大厦),像我十岁生日表演的《爱迪生孵》里的李强演的爱迪生在孵。
我观察完这些“钢化玻璃厂”就吐槽道:“我仿佛进入了一个玻璃世界。”然后生无可恋地摇摇头,们见了,都哈哈大笑。有的倒在地上,捂着肚子直喊疼,有的笑得下巴都和脑袋“搬家”了我看着们,便用一个手模仿电话说:“喂?是120吗?这里有一堆东西笑疯了,急需抢救。”我的搭档——艾琛卜就配合我说:“我是120,好的,我马上派医生来抢救。”他不配合还好,一配合,全班比刚才笑得更厉害了。
过了一场闹剧后,大家就去科技馆里happy了,但当我走进魔屋的时候,我就像个还不会走路的小娃娃,一进去就摔倒了,连教我们体育的陈也不例外。后来我又玩了好多的设施,真开心!
虽然这是我和同学们的最后一次春游,但我们一样开心,就像我们的口号“五(1)五(1)是一家,永远不分家!”
〘八〙最后一次歌词
哇!我没有做梦吧!春游!今天春游!去金山公园。
到了公园,我们先去了游乐园。我、李彦、马祎玮和徐泽田组成了“超级四人组”。我们先去玩了过山车,我和马祎玮坐在第四排。前面两排坐了我们班的“四小金刚”。车开动了,忽快,忽慢,忽高,忽低,还不时会倾斜,好刺激啊!结果前面的男生比我们还紧张,紧张的大叫不已!呵呵,我和马祎玮却没有喊叫。唉,这些男生啊!
我们之后又玩了一个叫“激流勇进”的项目。大家先分两人一组坐在两只小船里,都坐好后,小船出发了。首先小船开上了一个小坡,下来时激起了层层水花,把我们的衣服都打湿了,之后又开上了一个较大的坡子,然后“呼”一下就冲下来了,激起的水花比刚刚的大了一倍!把在旁边观看的人的衣服也打湿了!
之后我们还玩了“超级秋千”和“海盗船”,大家都玩得很尽兴!
这也是我们小学时期的最后一次春游了,同学们都很珍惜这样的集体活动,我真希望大家以后还是同班同学!
〘九〙最后一次歌词
我在林间小道上散步,四周一片寂静。风拂过柳枝,挠得我心里痒痒的,风拂过树梢,吹得我心里酥酥的,风拂过湖面,我的心里泛起一层涟漪,慢慢地荡荡荡开了。
五年级的读书节是最后一次自己一个班的表演,我们也到了这个时期,所以格外地卖力。
灯光暗了下去,幽幽的几缕光打在舞台中间,几个身穿白衣的舞女带着奇怪的道具两根粗木棍中间连着好几根有弹性的白绳在舞台随着音乐缓缓地舞动,全场只剩下犹如流水般的音乐。女孩们在白绳间穿梭,抬绳、过绳。她们高举着手臂,灯光从指尖漏了出来,是那么耀眼,那么美丽。柔软的腰肢舞动着,那脚步轻得毫无声音,就像蜻蜓点水似的那样温柔。女孩们在白绳间穿来穿去,面带微笑,观众仿佛都能听到少女银铃般的笑声。
忽然,一束强光打在了女孩们身后的台阶,那里整整齐齐地站着一群士兵,女孩们退场了。问你何所思?问女何所忆?没有话筒也没有扩音器,就单单是这个班朗诵的声音,是那样地铿锵有力,一个字一个字地掷在了人们心里。这声音是纯粹的五(2)班39个人地声音,有男生,有女生,每个人都爆发出自己的洪荒之力,排山倒海的阵势震摄住了人们,排山倒海的声音吞没了人们,排山倒海的感情感动了人们。老师和家长默默地抽泣,她们为孩子们感到骄傲,他们的努力。他们的辛苦,他们的闪耀,她们都看在眼里,可是表演者没有哭,
他们把那种情感化作动力,发挥出更好的水平。
表演结束,他们下了台,不约而同地击掌庆祝,那一刻的笑容,如阳光般耀眼,让人伸出手去,都抓不住它。
我鼻头一酸,明明过了这么久了,却还是会触景生情。我把手搭在铁丝网上,视线牢牢地锁在了眼前的学校,琅琅的读书声在耳畔回响。灿烂的笑容在脑海里一闪而过。我抹了抹眼角闪烁的泪花,悄悄地走了,仿佛从来没有在这里出现过。
这最后一次一个班的表演,犹如一片贝壳,渐渐地,沉入了我心中的湖泊,成为了我最珍贵、最温暖的回忆。
〘十〙最后一次歌词
每个人心里都装有一个美丽的童话故事。那些童话故事是我心中紫色的梦想,伴随着我渡过童年,植根于心底……那穿越千年的爱情镌刻在我的记忆中,永远不会褪色!我似乎从那玎玲的铜铃中听到了那千年前的爱情故事。懵懵懂懂的心,感受到了从未有过的触动。如今那铜铃再一次唤起我心底那份思绪。静静的想起她,还有那一份割舍不下情绪。可是我的记忆在一次次的洗礼中要渐渐褪色了……
时光流逝。就算时过境迁,那一份童真还是依稀残留。季节轮回,可青春一去不复返。我的爱也一去不复返。花季只开一次,而我的花季已经过去了,为逝去的青春感伤,为逝去的爱感伤……再见了我的天使。可是我还想最后一次把你想念!
那时有梦的日子就有你!我还盼望着在那湛蓝的天空下,再次见到你的笑容……你是我心灵的花,亮丽的色调。再化作留念,藏在心底,低吟,轻叹……
我是一片请求着陆的落叶,我只想找到我的归宿,我的根……我是风中的尘,风把我从远方捎来只为再次看到你动人的笑容!
那一弯残月是我残零的心,那一颗颗富有灵性的星辰呢喃着我对你的祝福。你能否听到我的心思……若心灵真能相通,若风儿能将我带到你的身边,请你倾听我最后为你唱的歌吧……
谁会为你披上嫁衣,你会做谁的美丽新娘,谁将牵起你的手,陪你走过漫长的人生!只是谁愿为给你一个承诺和誓言付出所有的努力和心思!谁愿用尽一生去守候你……此刻除了梦能把你带到我身边,除了风儿能捎去我对你的思念,没有什么可以改写命运!今生在牵不到你的手。无可奈何的生命!
今天的夜好冷,好冷……空气都凝固了吧!却无法冻结我的思念。思念已碎的心!凋落的叶,凋落的心……
残留的相思会慢慢沉淀下来化成一份牵挂,一份祝福……如果眼泪可以化作相思雨,那么这个雨季也应该结束了!一切都过去了,一切回到现实,回到该奋斗的人生。所有的幻觉都化为灰烬。
我知道失控的汽车开不了多远,找回自我!
尽管那首旧旋律会再次唤起我的思绪,也许那时我还会感伤,但在找不到从前的那颗激情跃动的心了……
感怀青春,绽放的青春即将逝去。可惜不会再有童话故事陪我成长了。静静的走开,带着淡淡的忧!
问世间情为何物,只叫人生死相许……
万物为谁春,今生为谁痴!
一颗为爱死了的心会再活过来!
思念苦苦叹息,尽管割舍不下。这段心碎神伤纠缠的爱,就此放下吧!只是最后一次在把你想念……
〘十一〙最后一次歌词
最后一次对话
那天,我回到家中,心情沉重地走进妈妈的房间。她正躺在床上,虚弱而消瘦。妈妈从我进门的那一刻起就一直盯着我,显然有话想要告诉我。
"孩子,你来了。坐下来,我有话要对你说。" 妈妈声音微弱,满是疲惫。
我赶紧坐到床边,心情一阵揪心。"妈妈,您怎么了?为什么看起来这么疲惫?"
妈妈微笑了笑,抓住我的手,说:"孩子,妈妈要告诉你一个消息。医生说我得了一种不治之症,我已经不久于人世了。"
我的内心顿时沉浸在无尽的悲伤中。我无法接受这个残酷的现实。我握紧了妈妈的手,眼泪无法控制地涌了出来。
妈妈的眼神充满了爱与关怀,她轻声说:"孩子,不要为我担心,这是命运的安排。我一直很自豪有你这个优秀的孩子,你的成长是我一生的骄傲。我要求你要坚强起来,勇敢面对一切。"
我努力控制着自己的情绪,点了点头,然后把头靠在妈妈的肩上。"妈妈,我会的。我不会让您担心的。"
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妈妈抚摸着我的头发,温柔地说:"我的孩子,你要明白人生的真正意义在于我们的付出和爱。你是一个聪明,善良并且有梦想的孩子。不要因为我的离去而气馁或失去方向。相反,要把握好自己的人生,做出积极的改变。不要因为生命的不公而感到失望,要坚持走自己的道路,并且努力使这个世界变得更加美好。"
妈妈的话像一颗晶莹的珍珠,深深刻进了我的心。我知道,以后的路会充满艰辛和挑战,但我决不会放弃。
过了一段时间,妈妈的病情越来越严重,她需要不断的照料和关怀。每天,我都在她的身旁,尽力地帮助她缓解痛苦,给她一些温暖和安慰。
一天晚上,妈妈躺在床上,看着我,轻轻地笑了。"孩子,时间不多了,我要走了。但是,要相信,在你内心深处,我永远都会陪伴着你。不管发生什么,我都会在天堂守护着你。"
我哽咽地说:"妈妈,我会永远记得您的教诲,用我的一生去实现您的期望。"
妈妈微笑地点了点头,然后闭上了眼睛。她的呼吸越来越微弱,最后停止了。妈妈已经离开了我,但她的爱和鼓励将永远留在我的心中。
自从妈妈离开以后,我承担起照顾家里的责任,同时也努力追求自己的梦想。妈妈的离开让我更加明白生命的宝贵和短暂。我要珍惜每一天,用更多的爱去帮助他人,为社会做出贡献。
而今,多年过去了,每当我回想起那最后一次对话,我的内心仍会震撼和感动,仿佛妈妈的声音还在耳边回荡。
在我人生的旅途中,妈妈的话语鼓励着我,帮助我克服各种困难和挫折。我知道,妈妈永远都在我的身边,给我力量和指引。
我要将我对妈妈的思念和感激化为行动,用行动证明我可以努力成为一个对社会有益的人。这是对妈妈最好的告别和纪念。
妈妈,你永远都在我的心中,我会永远爱你。我们的最后一次对话将永远留在我的记忆里,激励着我勇往直前。
〘十二〙最后一次歌词
昨天是最后一次我们班全体同学在一起春游了,所以我们都拍了照做为最后一次春游的留念。
我们组有六个人,组长俞含易,组员有我、沈锦旭、粘育臻、盛瑜沁、张璐尔。我们组除了沈锦旭其他人都带来手机会平板不过沈锦旭也带了相机,也就是说我们组全体队员都带来了电子产品,,所以我们的共同语言就是拍照当“狗仔队”,拍老师的一举一动。我们拍了好多,不知不觉中照片的内存已经快满了,所以我们又开始了狂删模式把没用的都删掉,因为我们是秒拍嘛。
我们组带的食物也挺丰盛的,各带各的想带啥就带啥,是不是很自由、很放松呢?我们虽然是各带各的,但是我们带来都是一起分享一起吃的,你吃我的,我吃你的。很是快乐。我们玩得很开心。我们带来的电子产品也是各玩各的,有的听音乐、有的玩游戏、有的则是把刚刚拍下同学一瞬间给放到QQ上或是发到微信和微博上,让别人也看看我们拍的这些老师和同学的一举一动。
我们从上午八点半看是走到瓜渚湖东岸公园到下午两点半从东岸公园开始走到学校,有的同学都说叫上都起泡了,连回家时走那么一点点路都走不了了,幸亏我是天天走瓜渚湖一圈的,有了一定的基本功,所以就这么一点点路也耐不了我何吧。所以我一点都不叫苦不叫累,反而觉得这是在锻炼身体,对身体有好处。
我们边走边听听音乐,感觉整个人都轻松了许多,就算再苦再累也比在学校里读书好吧,我们怀着回忆的时光走回了学校。
〘十三〙最后一次歌词
步入校园,四处张望,还是最初的教学楼和记忆中一样的假山。但今天的儿童节与回忆中的不一样,在这之前发生了太多的事情,本来想在这小升初最后的儿童节过得与众不同,可是如今,疫情改变了一切,因为疫情的原因,我们过了有史以来最长的假期,在这关键时刻,我们被迫戴上了口罩,教育部门也采取了“停课不停学”的网上授课措施。
听老师说,黑龙江那快要考试的中学生,也被迫在家里听网课,而且高考还要继续,高考的分数也不降低,这对他们来说是一件多么残忍而没有办法的事情啊!
我们虽然过不了儿童节,但是只要一想到疫情前线那千千万万的医护人员的辛苦与牺牲,儿童节早已不算什么了。
因为疫情的原因,每一次进校门儿都要戴口罩,测体温。
新闻上也说,日本在疫情期之前还要必须举行奥运会,因为他们赔不起这个费用,如今疫情之后,他们只能无奈拖延奥运会的举办,可见这种病毒是多么的可怕,如果不拖延举行,疫情会更加严重,到时候那可就不单单是死人了,意味着亡国的危险啊!
让我们携手抵抗疫情,在这个没有硝烟的战争中,我们一定要勤洗手,戴口罩,就让我们全世界人民凝聚成一股力量击倒疫情吧!
加油,中国加油!世界加油!
〘十四〙最后一次歌词
最后一次“发病”
有一天,四害之一的蚊子吃饱喝足后,便出去遛达。
忽然,他瞟见了一座豪华大殿,看了一会儿就觉得手痒痒的厉害,但是自己曾经发过毒誓:就算死也不能拿别人的一针一线。可是现在——为了治手痒他就给自己编了一个好的不能再好的理由:我前几天,看见有几个兄弟手头有点紧,我作为大哥,不能不管。为了兄弟们就算死也值了。
他走进大殿,“拿”了一件东西,便蹑手蹑脚的走向大门。突然看见老二——苍蝇。“他怎么在这儿?”蚊子自言自语道,“莫不是和我一样。”于是他便大摇大摆地走上前去,在这个同时,苍蝇也看见了蚊子。
苍蝇疑惑地问道:“大哥,你咋在这儿呢?”
“你说呢?”
正在苍蝇“丈二的和尚摸不着头脑”时,蚊子又张嘴了:“兄弟,最近过的咋样?”
“好的很。”
“咋个好法,给大哥谝谝。”
“我穿的是‘百斯盾’,吃的是‘肯德基’,出门坐的是‘宝马’,住的是豪华大殿……”
“你就别吹了。嘿嘿……”
“大哥,你不相信就进房参观。”
“啥,这就是你家。那就算了,改天再聊吧。”
蚊子说完就头也不回的走了,他一边走还一边说:“像门缝里看人——把人看扁和不靠自己的努力生活的病,我以后再也不犯了。”
别把人丢大了。
淳化县固贤中心小学六三班 王莹
〘十五〙最后一次歌词
在这六年的小学时光中,有许多记忆深刻的事情,但在我看来,最值得回忆的,还是同学们站在起跑线上的那一刻,枪声响起得那一刻——
如今,我已是学校中的大哥哥大姐姐,在路过的六年中,我们洒下了无当选的美好的回忆,洒下了无数汗水,只为那站在领奖台上的威风凛凛的那一刹那。
我还清晰的记得我五年级的那一年——
全体同学笔直得丫在操场上举行第14届田径运动会的开幕式,这时,一只飞鸟也被我们所吸引,不停的在我们的头顶盘旋,时不时的停在枝头鸣叫,也就是这时,主持人激情高昂的说:“来吧,飞鸟,张开翅膀,飞向更高的蓝天,来吧,放开嗓门,唱出,更好的明天!”那飞鸟似乎领悟了,它展翅飞翔,唱得更欢了,正是那一年,我们班取得了前所末有的好成绩,正是那一年!
今天,我又站在操场上举行第15届运动会的开幕式,今天,我是最后一次参加小学运动会,今天,是我最后一次站在小学运动会的起跑线上听那一声枪响,最后一次在小学运动会中留下我的印记。
来吧!打开手臂,迎接这值得记忆的一天。
〘十六〙最后一次歌词
那是我们最后一次春游了。
那天是星期五,我们全年级去烈士墓春游。虽说烈士墓我去过很多次,但那次去在我记忆上留下了点什么,究竟是什么呢?我要去慢慢回忆。
我们乘车来到烈士墓,首先举行了追悼仪式。铿锵有力的诗朗诵声,庄重严肃的宣誓声,盘旋在烈士墓上空。黄色的菊花,白色的花圈献在烈士墓上。当时,我看看胸前的红领巾,再看看烈士墓,心中说着:革命的先烈,今天的幸福生活源于你们的生命的奉献,感谢你们……
仪式举行完后,我们乘车来到渣滓洞,以组为单位,分散参观。在参观过程中,我看见了很多,有特务写在墙上腐蚀革命者的话语,有革命者在监狱的生活用具,还有特务用的刑具……在我的眼前浮现了曾经的一幕幕:面对特务无情的折磨,革命者宁死不屈;对于敌人利益的诱惑,革命者坚决的拒绝;面对死亡威胁,革命先烈视死如归……此时的我似乎模糊的明白了什么是红岩精神:那是一种爱国精神,无私奉献的精神……那一刻我知道了:如果没有革命者当年的牺牲,现在的旗帜就不会如此光辉灿烂。在渣滓洞,还我参观了男牢,女牢,那些特务的.形象越发渺小:卑鄙、阴险、毒辣……而革命者的形象越来高大:面对死亡视死如归、对于敌人威逼利诱的大义凛然……
参观完后,我们乘车回到了起点,吃完午饭,独自去参观红岩魂陈列馆。
在陈列馆中,我慢慢参观,慢慢体会。不论是烈士写下的一篇篇壮诗,还是烈士留给家人的遗嘱,无不引起我的深深思考:如果没有当年他们的抛头颅,洒热血,今天会这样美好吗?他们牺牲了,但他们真的死了吗?半世纪过去了,血淋淋的历史而今只好用张张图片来警示,历史已被浓缩成薄薄一层,老虎凳上的血腥味大概也被风雨吹没了,“抛头颅、洒热血”的革命年代虽已过去,但英烈们英雄事迹和革命精神会一次次地呈现在我们面前,他们就像叶挺将军在《囚歌》中写的一样在烈火与热血中得到了永生,他们活在了人民心中。那时我觉得我不仅仅是看着展板上的内容,还在跟革命先烈做心的交谈,我似乎看见革命烈士在对我笑……
那次我参观红岩魂纪念馆后,对于红岩精神我又有了新的认识:它不止是爱国,无私奉献,还代表着革命烈士面对死亡的大无畏,面对威逼利诱坚强的意志;现代人前进的动力,团结的意念……
在回来的路上,我一直的想:红岩精神,它不就是:爱国、奋斗、团结、奉献吗?它不就是现在人所缺的精神吗?我不是也缺乏吗?
那次过后,我心中就多了几个词——爱国、奋斗、团结、奉献,这是我最后一次春游的收获,是小学最大的收获!
〘十七〙最后一次歌词
三、学法
本文语言感情充沛,表现在运用了不同句式、修辞手法和反义词等,这些句式,修辞手法的表达作用的理解,最好的方法就是让学生自己通过朗读,句式变换,进行比较,归纳,总结.自己动口动手,置身其境,在实践中理解提高.以教师的教法,指导学生的学法,让学生以后遇到此类问题,会运用朗读,发问,讨论,比较的方法解决问题.
四、教学程序
(一)新课导入(3分钟)
1、学生致欢迎辞导入
(营造课堂教学气氛,让学生明确讲演有特定的场合与对象)
2、出示单元学习目标课题及学习目标(投影)
(教学目标定向,引起学生有意注意)
二、新课学习
一。为什么这次讲座是最后一次?请阅读预览提示并给出一个简单的答案
(以速读方式,让学生简明、扼要介绍作者与背景,听说训练兼顾阅读能力培养)
2、谁能介绍一下闻一多先生讲演的场合对象?(板书场合与对象)
明确本文讲演的特定场合与对象
3、教师范读,提出听的要求.(1)闻一多讲了哪些内容?(2)表现了他什么精神?(学生讨论发言,教师归纳板书)
(此问完成目标1)
4、学生揣摩闻一多爱憎之情,模仿讲演语气,每人朗读一段文章,然后谈感受:你认为哪句话最有力量?说课稿**特邀请一线专家、名师、学者为广大新教师整理编辑了部分精品说课稿范文供大家参考使用.
让学生感受不同句型和修辞手段在英语口语中的表达功能。讨论言论自由,激发学生的思维和参与热情
5、教师小结,明确哪些句子有力量,为什么有量.(投影出示语言特点与表达上的作用)学生进行句式变换,比较.
先让学生知其然,再知其所以然,由感性认识上升到理性认识,符合学生的认识规律.由朗读到讨论,由比较到归纳,也是对学法的指导.(完成目标2)
6.教师过渡到口头使用时应注意的情况和对象
闻一多先生的这篇讲演产生了极大的影响,吓得敌人胆战心惊,听得人民群众精神振奋.为什么会有这样的效果?因为闻一多先生讲演时注意了场合与对象,根据场合与对象来确定讲演的内容,增强了讲演的战斗力.
(投影出示板书二)
三、分析语言实际运用中“得体”的要求
教师举语言运用不注意场合与对象的例子,学生分析不当的原因,再让学生补充例子.
这样设计是由现象到原因,再到现象,不是简单机械的循环,而是举一反三,是由理解到运用.(完成目标3)
四、实践与拓展
我们今天学习了闻一多先生的《最后一次讲演》请你运用所学知识,以《学习《最后一次讲演》所想到的》为题准备讨论准备三分钟,作一次讲演.
本练习设计的目的是将文学与道教结合起来,让学生将知识转化为能力
五、教师小结.结束全课
讲演能力是日积月累练出来的,我们今天只是一个开头,大家要勤学苦练,十年后,希望你们当中能有演讲家出现!
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